przeprowadzonych dnia 27. II r

Transkrypt

1 Prowadząca: Agata Wiącek SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z DZIEĆMI 6 LETNIMI przeprowadzonych dnia 27. II r TEMAT: Zgaduj-zgadula nt. Wszystko o kosmosie - rozwiązywanie zagadek i zadań na temat dotyczący kosmosu i układu słonecznego. Cele: -zapoznanie ze zjawiskiem następowania po sobie dnia i nocy oraz ze sposobem rozwiązywania zadań w zgaduj-zgaduli -powtórzenie i uściślenie (usystematyzowanie) wiadomości na temat kosmosu i układu słonecznego, doskonalenie analizy i syntezy głoskowej wyrazów -wdrażanie do zgodnej współpracy w grupie, słuchania poleceń o objaśnień nauczyciela CELE OGÓLNE: przybliżenie dzieciom i rozumienie występowania zjawiska dnia i nocy oraz wiedzy, że Ziemia krąży wokół Słońca posługiwanie się pojęciami związanymi z kosmosem: planeta, orbita, gwiazda, kometa, rakieta. CELE OPERACYJNE: (dziecko) zna nazwy planet w Układzie Słonecznym rozwiązuje zagadki słowne wyodrębnia pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazach, przelicza je wie, że Ziemia krąży wokół Słońca wie i rozumie dlaczego po dniu następuje noc wie, że człowiek może podróżować w kosmos przedstawia własne pomysły i akceptuje pomysły innych METODY: czynna: zadań stawianych dziecku, kierowanie własną działalnością dziecka; słowna:

2 żywego słowa, objaśnienia, instrukcja percepcyjna bezpośrednie spostrzeganie i przeżywanie w wyniku obserwacji i bezpośredniego udziału. FORMY PRACY: praca z całą grupą praca w zespołach praca indywidualna POMOCE: Podkład muzyczny CD piosenki Wyprawa na księżyc, ilustracje, napisy, rozsypanka wyrazowa, zagadki, globus, lampka, plansza przedstawiająca układ słoneczny, kolorowa tuba, żetony do zagadek-księżycowe kamyki, kolorowe krążki-gąbki do zabawy, piankowe dywaniki, kolorowe koła do zawieszenia na szyi, odznaki Mały kosmonauta. PRZEBIEG: 1. Powitanie piosenką Wyprawa na księżyc, a następnie (dzieci stojąc w kole przekazują sobie księżycowy kamyk)- Księżycowy kamyk puszczam w krąg, niechaj wróci do moich rąk. 2. Zaproszenie dzieci, aby usiadły w rzędach. 3. Demonstracja modelu układu słonecznego Rozmowa o kosmosie. Przypomnienie nabytej wiedzy. - Jak nazywa się ta pomoc naukowa? model układu słonecznego -Jak nazywa się miejsce, w którym znajdują się słońce i planety?- kosmos, przestrzeń kosmiczna, wszechświat - Czym jest słońce?-gwiazdą - Co robią planety w stosunku do słońca?- krążą - Jak nazywa się tor po którym poruszają się planety?- orbity - Ile planet krąży wokoło słońca? 9 (w tym Pluton to planeta karłowata) - Czy potraficie podać kolejno nazwy planet w Układzie Słonecznym?

3 - Którą planetą z kolei od słońca jest ziemia?- trzecią - Która planeta jest największa, a która najmniejsza? - W jaki sposób można udać się w kosmos i kto może tego dokonać? 4. TU PRZEPROWADZENIE DOŚWIADCZENIA ZJAWISKA NASTĘPOWANIA PO SOBIE DNIA I NOCY Przeprowadzenie doświadczenia, które ma uświadomić dzieciom teorię, że Ziemia krąży wokół Słońca i wyjaśnić dlaczego po dniu następuje noc? Na stoliku stoi globus (Ziemia), a obok jest zapalona lampka (Słońce) światło lampki skierowane jest na globus. Obracając Ziemię wokół własnej osi, wyjaśniam dzieciom zjawisko występowania dnia i nocy. W trakcie doświadczenia dzieci pokazują miejsca na Ziemi, gdzie jest dzień i gdzie zapada noc. -Ile czasu zajmuje ziemi okrążenie słońca- 1 rok czyli12 miesięcy, a wokół własnej osi 1 dobę czyli 24 godziny. 5. Wprowadzenie w temat zajęcia. Dziś na zajęciach odbędzie się Zgaduj-zgadula na temat Wszystko o kosmosie- czyli co wiecie o kosmosie i podróż po układzie słonecznym. Podzielicie się na 3 drużyny-planety wg kolorów Czerwoną, Niebieską i Żółtą. Wylosujecie dla siebie kolor, który będzie kolorem waszej planety-drużyny. Następnie będziecie odgadywać zagadki, rozwiązywać zadania, quizy i zbierać punkty. Zwycięży drużyna, która uzyska najwięcej punktów. WAŻNE! Należy słuchać poleceń nauczyciela, zachowywać się cicho i współpracować ze sobą. Wybierzecie spośród każdej drużyny kapitana, który zbiera i liczy punkty- księżycowe kamyki. Przydzielenie kolorów, wybór kapitanów. 6. ZAGADKI- Kosmiczne zagadki rozwiązywanie przez dzieci zagadek słownych. Dzielenie wyrazów (kosmos, słońce, rakieta,gwiazdy) na głoski, wyróżnianie pierwszych i ostatnich głosek w tych wyrazach. Po każdej zagadce dzieci cicho się naradzają i podają nauczycielce odpowiedź przez TUBĘ oraz dostają za dobrą odpowiedź punkt. Po czym wyszukują odpowiedni obrazek, podpis i zawieszają na tablicy. -CO TO JEST ZA PRZESTRZEŃ MIĘDZY ZIEMIĄ, KSIĘŻYCEM PLANETAMI ORAZ MIĘDZY GWIAZDAMI?... KOSMOS -ZAWSZE JEST NAD NAMI. TO PŁACZE CZASAMI DESZCZEM, TO ŚMIEJE SIĘ SŁOŃCEM ALBO GWIAZD TYSIĄCEM NIEBO

4 -KIEDY PO NIEBIE WĘDRUJE NOCĄ, DOKOŁA NIEGO GWIAZDY MIGOCĄ. RAZ JEST JAK ROGALIK, RAZ OKRĄGŁY JAK TALERZ. KIEDY SŁOŃCE WSCHODZI, WNET NA NIEBIE JUŻ GO NIE ZNAJDZIESZ..KSIĘŻYC -CO TO ZA ZŁOTA ŚWIETLANA KULA, KTÓRA SWYM CIEPŁEM ZIEMIĘ OTULA?..SŁOŃCE - BARDZO SZYBKO WZBIJA SIĘ DO GÓRY, W NIEJ KOSMONAUTA OGLĄDA KSIĘŻYC I CHMURY...RAKIETA -CO TO ZA OKRĄGŁA PLANETA, NA KTÓREJ BEZ WODY, TLENU I SŁOŃCA NIE BYŁOBY ŻYCIA. ZIEMIA - W DZIEŃ ICH NIE UJRZYSZ, CHOCIAŻ SĄ NAD NAMI. MOŻNA JE ZOBACZYĆ NOCĄ I WIECZORAMI...GWIAZDY. 7. Przerwa śródlekcyjna. Start rakiety w kosmos. Dzieci naśladują start rakiety, wzbicie-wyskok w górę, wykonują ćwiczenia oddechowe. Powtórka. 8. PODRÓŻ W KOSMOS. Jesteśmy kosmonautami. Każda drużyna otrzymuje kopertę z zadaniem do wykonania. W kopercie są pomieszane nazwy planet Układu Słonecznego. Zadaniem dzieci jest odczytać ich nazwy i ułożyć je w prawidłowej kolejności, poczynając od Słońca. 9. QUIZ WIEDZY O KOSMOSIE Nauczycielka zadaje pytanie, a dzieci po naradzeniu się wybierają literkę z właściwą odpowiedzią i układają na dywaniku. Nauczycielka sprawdza odpowiedzi i przydziela punkty. > czy Ziemia jest a) planetą b)gwiazdą c) księżycem d) ciastkiem z kremem >Atmosfera to.. a) powietrze którym oddychamy b) oceany i morza c) piękny kwiat d) potrawa mięsna >Czy Mikołaj Kopernik był.. a) żołnierzem b) astronomem c) kucharzem d) tancerzem > Jak nazywają się tory po których krążą planety wokół słońca a) linie b) drogi c) orbity d) tory wyścigowe -Podliczenie zdobytych punktów.

5 10. Wykonanie kart pracy dobranych stopniem trudności do możliwości dzieci- objaśnienie wykonania pracy. 11. Zabawa ruchowa przy kosmicznej muzyce Jean-Michel Jarreą. 12. Wręczenie dzieciom odznak Małego kosmonauty, podziękowanie za udział w zajęciach.