STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 113 im. ADAMA RAPACKIEGO

Transkrypt

1 STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 113 im. ADAMA RAPACKIEGO 1 NAZWA I STATUS SZKOŁY 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 - Szkoła Podstawowa Nr 113 im. Adama Rapackiego ma swoją siedzibę w budynku przy ulicy Zemskiej 16 c, Wrocław. 2. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Wrocław. 3. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 6 lat. 4. Szkoła prowadzi: a) świetlicę dla dzieci klas I-VI, b) zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, c) gimnastykę korekcyjną, d) zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze. e) zajęcia logopedyczne. 5. Szkoła posiada sztandar i godło oraz kultywuje własny ceremoniał. 6. Szkoła zrzeszona jest w UNESCO. 7. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr l. 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY Szkoła realizuje cele i zadania zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, a także zgodnie z programem wychowawczym oraz programem profilaktyki. Uwzględniając powyższe: 1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły. 2. Działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów. 3. Szanuje indywidualność uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości. 4. Stwarza warunki do realizowania obowiązku szkolnego poprzez indywidualny tok lub program nauczania. 5. W przypadkach szczególnie uzasadnionych umożliwia ukończenie szkoły w skróconym czasie. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 1

2 6. Wzmacnia więź z krajem ojczystym, uczy poszanowania dla dziedzictwa narodowego. 7. Upowszechnia tolerancję światopoglądową i wolność sumienia. 8. Krzewi zasady moralne, poczucie sprawiedliwości, szacunek dla drugiego człowieka poprzez dawanie przykładu przez nauczycieli oraz wydobywanie treści służących tym celom w procesie dydaktyczno-wychowawczym. 9. Budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i środowiska. 10. Wdraża do dyscypliny i punktualności. 11. Kształtuje poczucie obowiązku i odpowiedzialności za innych poprzez organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów osiągających słabe wyniki w nauce. 12. Rozwija samorządność poprzez stwarzanie warunków powoływania samorządów uczniowskich w grupach wiekowych klas I-III i IV-VI. 13. Uczy praworządności i demokracji poprzez realizowanie prac i obowiązków zawartych w regulaminie szkoły. 14. Uczy szacunku dla wspólnego i cudzego mienia, egzekwując naprawienie wyrządzonych szkód lub poniesienie kosztów wymiany uszkodzonego sprzętu, urządzenia itp. 15. Upowszechnia zasady ekologiczne w codziennej pracy szkoły. 16. Promuje zdrowie, rozwija kulturę zdrowotną i fizyczną, a także uczy udzielania pierwszej pomocy, w tym szczególnie poprzez realizacje programu Promocja zdrowia. 17. Zaznajamia z zasadami ruchu drogowego i organizuje egzamin na kartę rowerową oraz motorowerową. 18. Należąc do szkół stowarzyszonych w UNESCO realizuje program UNESCO i poszukuje możliwości wymiany międzynarodowej. 19. Zaznajamia uczniów z kulturą innych narodów, zaszczepia szacunek i tolerancję wobec członków innych społeczności. 20. Podejmuje działania mające na celu zapobieganie, zwalczanie i łagodzenie przemocy i agresji wśród młodzieży, a działaniom tym ma sprzyjać realizacja planu pracy Grupy Prewencyjnego Wsparcia oraz programu profilaktycznego szkoły. 21. Umożliwia pobieranie nauki w klasach terapeutycznych. 22. Zapewnia uczniom w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych: a) bezpieczeństwo podczas pobytu w szkole oraz w trakcie wycieczek i innych imprez, a także higieniczne warunki podczas prowadzonych zajęć, b) równomierne obciążenie zajęciami, c) zaznajomienie z zasadami bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią, d) opiekę po skończonych lekcjach dla dzieci rodziców pracujących, Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 2

3 e) opiekę medyczną w zakresie pierwszej pomocy 23. Szczególną opieką obejmuje szkoła uczniów rozpoczynających naukę oraz uczniów z orzeczeniami poradni: a) zapoznaje się z warunkami bytowymi - środowiskiem społecznym ucznia, b) w miarę możliwości organizuje dodatkowe zajęcia na podstawie opinii i orzeczeń poradni psychologiczno - pedagogicznych. 24. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, w zakresie której: a) pedagog szkolny współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu ustalenia przyczyn zaburzeń i sposobów zapobiegania im, b) nauczyciele prowadzą obserwacje uczniów, na podstawie ich wyników oraz opinii poradni specjalistycznych, opracowują plany pracy z tymi uczniami, zgłaszają potrzeby organizowania zespołów korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych, c) nauczyciele wychowania fizycznego prowadzą zespoły gimnastyki korekcyjnej z uwzględnieniem różnych wad postawy dla uczniów klas 0 - III, a także w miarę możliwości dla uczniów klas IV-VI. 25. Szkoła wspiera uzdolnienia uczniów, szczególnie w zakresie umiejętności językowych i artystycznych. 26. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami szczególnie jej potrzebującymi: 1. udziela doraźnej lub stałej pomocy materialnej w miarę możliwości, 2. współpracuje z rodzicami uczniów mających kłopoty w nauce i sprawiających trudności wychowawcze, 3. zapewnia uczniom i rodzicom możliwość korzystania z pomocy pedagoga szkolnego i psychologa szkolnego, 4. uczeń może być objęty także opieką w zakresie terapii pedagogicznej i muzykoterapii, 5. zespoły klasowe objęte są zajęciami warsztatowymi wg rocznych planów tematycznych. 27. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, dyrektor stara się, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap kształcenia w klasach 1-3 i klasach Dyrekcja organizuje dyżury nauczycieli na terenie szkoły przed lekcjami i w czasie przerw. Szczegółowe zasady dyżurów określane są corocznie w sporządzanym grafiku dyżurów nauczycieli. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 3

4 2a REKRUTACJA DO KLASY PIERWSZEJ 1. Rekrutacja do klas pierwszych odbywa się w dwóch etapach. 2. Etap I rekrutacji odbywa się z wykorzystaniem systemu elektronicznego. 3. Dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły są przyjmowane do niej z urzędu na podstawie wniosku rodziców. 4. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami po zapewnieniu miejsc dla dzieci zamieszkujących w jej obwodzie. 5. Rekrutację do klasy pierwszej przeprowadza powołana przez dyrektora komisja rekrutacyjna. 6. Rekrutacja do klasy pierwszej w roku szkolnym 2014/15 odbywa się na podstawie następujących kryteriów: L.p. Kryteria Wartość punktowa 1 Dziecko zamieszkujące w obwodzie szkoły Dziecko zamieszkujące we Wrocławiu Dziecko uczęszczające w roku szkolnym 2013/2014 do oddziału przedszkolnego w szkole nieobwodowej i rekrutujące się w tej szkole do klasy I Dziecko umieszczone w rodzinie zastępczej lub rodzinnym domu dziecka lub placówce opiekuńczo-wychowawczej Dziecko posiadające rodzeństwo w wybranej szkole lub przedszkolu w przypadku Zespołu Szkolno- Przedszkolnego (nie dotyczy dzieci, których rodzeństwo kończy w roku szkolnym 2013/2014 edukację w szkole lub przedszkolu) dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo Sposób potwierdzenia danego kryterium przez rodzica dokumenty poświadczające objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 4

5 Dziecko posiadające rodzeństwo zgłaszane jednocześnie do klasy I w tej samej szkole Dziecko posiadające rodzeństwo poniżej 18 roku życia we wspólnym gospodarstwie domowym Kryteria wybrane przez szkołę dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo Dziecko, którego jedno z rodziców/opiekunów prawnych jest absolwentem szkoły Dziecko, którego rodzic/opiekun prawny złożył deklarację przyjęcie do klasy z językiem innym niż angielski Dziecko, którego rodzeństwo jest absolwentem wybranej szkoły 11 Dziecko, którego jedno z rodziców/opiekunów prawnych pracuje i jego miejsce pracy znajduje się w obwodzie danej szkoły 1 Kryteria różnicujące w przypadku takiej samej liczby punktów: 16 Miejsce wyboru danej szkoły na liście preferencji 17 Odległość miejsca zamieszkania dziecka od szkoły oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego o liczbie dzieci w rodzinie oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego Deklaracja rodzica/prawnego opiekuna oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego 7. Na potrzeby rekrutacji przyjmuje się definicję zamieszkania. Jest to: - zameldowanie stałe - lub zameldowanie czasowe obejmujące dzień r. - lub zamieszkanie potwierdzone przez dyrektora szkoły podstawowej na podstawie przedstawionych dokumentów, w szczególności na podstawie Umowy najmu lokalu mieszkalnego, dowodów opłat za użytkowanie danego lokalu mieszkalnego. 8. Rodzic kandydata do klasy pierwszej jest zobowiązany do : a. wypełnienia w sposób elektroniczny wniosku o przyjęcie do klasy pierwszej b. zaznaczenia kryteriów, które dziecko spełnia c. wydrukowania wniosku i złożenia go w szkole I wyboru wraz z odpowiednimi dokumentami wymienionymi w pkt. 6 d. w przypadku dzieci spoza obwodu po zakwalifikowaniu się złożenia deklaracji woli nauki w klasie I w danej szkole; nie złożenie powyższej deklaracji oznacza świadomą rezygnację z miejsca w szkole. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 5

6 8. Harmonogram rekrutacji na rok szkolny 2014/15: Rekrutacja elektroniczna Złożenie wniosku do WED (dotyczy wyłącznie do r. kandydatów do oddziałów integracyjnych) r. Wygenerowanie elektronicznie wniosku i wybranie szkół Złożenie w szkole I-go wyboru wydrukowanego wniosku, podpisanego przez rodzica/opiekuna prawnego wraz z r. wymaganymi dokumentami do godz Dla dzieci zamieszkujących w obwodzie szkoły wniosek jest jednocześnie deklaracją woli podjęcia nauki w klasie I r. od godz do r. do godz r. od godz Sprawdzenie wyników kwalifikacji w szkole I-go wyboru lub na stronie rekrutacji (Lista dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych) Złożenie oświadczenia potwierdzającego wolę podjęcia nauki w szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane dotyczy dzieci zamieszkujących poza obwodem szkoły Sprawdzenie wyników rekrutacji elektronicznej w szkole lub na stronie rekrutacji (Lista dzieci przyjętych i nieprzyjętych) Powiadomienie obwodowej szkoły podstawowej o Niezwłocznie spełnianiu obowiązku szkolnego w innej szkole Rekrutacja bez narzędzi elektronicznych na wolne miejsca Od dnia r. rekrutacja (bez narzędzi elektronicznych) odbywa się jeśli Szkoła posiada wolne miejsca r. Lista dzieci przyjętych w podziale na klasy 10. Drugi etap rekrutacji odbywa się po zakończeniu I etapu rekrutacji, jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami. 11. II etap rekrutacji odbywa się bez użycia narzędzi elektronicznych. 12. W II etapie dzieci przyjmowane są systematycznie według kolejności zgłoszeń. II etap rekrutacji kończy się po zajęciu wszystkich wolnych miejsc przez dzieci. 10. Ogłoszenie ostatecznej listy dzieci przyjętych na kolejny rok szkolny z podziałem na klasy i grupy odbywa się w sierpniu poprzedzającym dany rok szkolny poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 6

7 3 ORGANY SZKOŁY, ICH KOMPETENCJE I ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA I DYREKTOR 1. Dyrektora szkoły powołuje organ prowadzący szkołę w drodze konkursu na okres do 5 lat. 2. Dyrektor szkoły powołuje wicedyrektorów. 3. Dyrektor szkoły współpracuje z dyrektorem Gimnazjum Nr 34 i dyrektorem Młodzieżowego Domu Kultury Fabryczna. 4. Do obowiązków dyrektora należy: a) opracowanie dokumentów organizacyjno-programowych szkoły, b) współdziałanie z Radą Rodziców, c) zatrudnianie kadry pedagogicznej i pracowników administracyjno-obsługowych, d) opracowanie regulaminu premiowania pracowników nie będących nauczycielami, e) kierowanie całokształtem szkoły, a w szczególności: - przyjmowanie nowych uczniów, - weryfikowanie list klasowych, - kontrolowanie obowiązku szkolnego, - organizacyjne przygotowanie egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych dla uczniów kończących szkołę, - sprawowanie opieki nad dziećmi i tworzenie warunków do harmonijnego ich rozwoju, - zapewnienie bezpieczeństwa nauki i higieny pracy, - przygotowanie i prowadzenie plenarnych zebrań rady pedagogicznej, - tworzenie atmosfery harmonijnej współpracy, - pełnienie nadzoru pedagogicznego, - organizowanie harmonijnego współdziałania z radą rodziców, - właściwe wykorzystanie budżetu szkoły, - realizowanie uchwał rady pedagogicznej, - reprezentowanie szkoły na zewnątrz. 5. Dyrektor szkoły odpowiada za: a) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad dziećmi, b) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawnymi i z niniejszym statutem, c) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektu, d) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność szkoły, e) realizację obowiązku szkolnego. 6. Dyrektor szkoły: Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 7

8 a) wyraża zgodę na podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub organizację po uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, b) stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, c) podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników nauczania, które będą obowiązywać od następnego roku szkolnego, d) umożliwia uczniom zakup używanych podręczników na terenie szkoły poprzez organizowanie kiermaszu podręczników. II RADA PEDAGOGICZNA 1. W szkole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. 3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. 4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych i w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego rady rodziców, organu prowadzącego szkołę albo na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. W szkole organizowane są w ciągu roku szkolnego minimum 4 posiedzenia rady pedagogicznej. 5. Rada pedagogiczna między posiedzeniami działa w powołanych przez siebie komisjach stałych, których cele i zadania określa regulamin wewnętrzny rady pedagogicznej. W szkole działają następujące komisje stałe: a) kształcenia zintegrowanego b) humanistyczna c) przedmiotów ścisłych d) języków obcych e) wychowania fizycznego f) religii g) świetlicy h) terapeutyczna 6. Klasyfikacja uczniów (za I semestr i końcoworoczna) przeprowadzana jest przez radę pedagogiczną podzielona na dwa zespoły, które spotykają się oddzielnie: Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 8

9 a) rada klasyfikacyjna dla uczniów klas I - III b) rada klasyfikacyjna dla uczniów klas IV - VI 7. Dyrektor szkoły jako przewodniczący Rady przedstawia radzie pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły. 8. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 9. Rada pedagogiczna: a) zatwierdza plany pracy szkoły, b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów poprzez powołane przez dyrektora szkoły komisje klasyfikacyjne zgodnie z regulaminem wewnętrznym rady pedagogicznej, c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców, d) uchwala program wychowawczy szkoły, e) podejmuje uchwały w sprawie przyznawania indywidualnego toku lub programu nauczania, f) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli, g) przygotowuje i uchwala wewnątrzszkolny system oceniania, h) występuje z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole. 10. Rada pedagogiczna, spośród przedstawionych przez nauczycieli programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania oraz podręczników ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów oraz wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat. 11. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, b) projekt planu finansowego szkoły, c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 9

10 d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom czynności dodatkowych w ramach wynagrodzenia zasadniczego, e) opiniuje kandydatury na stanowisko wicedyrektorów szkoły. 12. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę, który w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa uchyla uchwałę. Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna. 13. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 14. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. 15. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 16. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. III RADA RODZICÓW 1. W szkole działa rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców (opiekunów) uczniów uczęszczających do szkoły. 2. Zasady tworzenia, strukturę i kompetencje rady rodziców reguluje Ustawa o Systemie Oświaty. 3. Rada rodziców działa w oparciu o wewnętrzny regulamin i zgodnie ze statutem szkoły. 4. W zebraniach rady rodziców może brać udział przedstawiciel rady pedagogicznej. 5. Rada rodziców może występować do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. W szczególności do kompetencji radu rodziców należy: a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki, b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 6. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców gromadzi fundusz z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady jego wydatkowania określa preliminarz Rady. 7. Rada rodziców swoje stanowisko wyraża w formie uchwał i przedstawia je dyrektorowi, radzie pedagogicznej i samorządowi uczniowskiemu. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 10

11 8. Rada rodziców zwołuje zebrania grup klasowych rodziców w następujących terminach: wrzesień, styczeń, maj w celu: a) zaznajomienia rodziców z zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły, b) poinformowania rodziców o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, c) udzielania informacji o terminach, w których rodzice (opiekunowie) mogą zasięgnąć opinii i porady u poszczególnych nauczycieli w sprawach dotyczących swoich dzieci, d) umożliwienia rodzicom wyrażenie opinii na temat pracy szkoły i w razie potrzeby przekazania tej opinii organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny nad szkołą, e) ustalenia wysokości składki rocznej rodziców na fundusz rady rodziców, f) przedłożenia sprawozdań ze swojej działalności. 9. Rada rodziców opiniuje wybór firmy ubezpieczającej uczniów. 10. Przedstawiciel rady rodziców może brać udział w zebraniach zespołów przedmiotowych, zespołu wychowawczego oraz w tworzeniu i realizowaniu planu imprez szkolnych. IV SAMORZĄD UCZNIOWSKI 1. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Zasady wybierania i działalności organów samorządowych określają regulaminy uchwalone przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym, powszechnym i bezpośrednim. 3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów. 4. Samorząd może przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów zawartych w statucie szkoły oraz w regulaminie samorządu. 5. W szkole działa Szkolny Rzecznik Praw Ucznia. Zasady działania oraz prawa i obowiązki rzecznika określa odrębny regulamin. 4 ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY NAUCZYCIELE Terminem nauczyciel określa się: nauczyciela przedmiotu, wychowawcę świetlicy, pedagoga, psychologa, logopedę, nauczyciela terapii pedagogicznej (zajęcia korekcyjno - kompensacyjne, muzykoterapia), nauczyciela-bibliotekarza. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 11

12 1. Nauczyciel obowiązany jest: a) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, b) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju, c) dążyć do pełni własnego rozwoju osobistego, d) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka, e) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. 2. Do podstawowych zadań nauczyciela należy: a) kierowanie prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, b) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie pracy z uczniami, c) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań, d) bezstronne, obiektywne i zgodne z WSO ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, e) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, f) odbywanie konsultacji indywidualnych dla rodziców w pierwszy czwartek miesiąca, g) dbanie o pomoce dydaktyczno-wychowawcze, sprzęt szkolny oraz opiekowanie się powierzonym gabinetem, h) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez studiowanie, udział w kursach, a także obowiązkową pracę w zespołach przedmiotowych. 3. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą komisje przedmiotowe, których zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału i jego modyfikowanie. 4. Pracą komisji przedmiotowej kieruje powołany przez dyrektora szkoły na okres 2 lat przewodniczący. 5. Komisja przedmiotowa realizuje własne cele i zadania określone w planie komisji sporządzonym na dany rok szkolny, zgodnie z założeniami programu szkoły. 6. Terminem wychowawca klasy określa się nauczyciela, któremu dyrektor szkoły powierza opiekę nad oddziałem klasowym. 7. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 12

13 b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 8. Wychowawca klasy w celu realizacji zadań o których mowa w punkcie 7: a) otacza indywidualna opieka każdego wychowanka, b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, ustala treści i formy działań wychowawczych, c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu: - poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziałania z nimi, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swojej pracy, - włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły, e) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych i materialnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie udzielania uczniom pomocy psychologicznej, pedagogicznej, materialnej. 9. Szkoła zatrudnia pedagogów szkolnych, którzy: a) współpracują z wychowawcą w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych, b) udzielają specjalistycznych wskazówek i porad, c) pełnią funkcję opiekuńczą, d) współpracują z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, policją i sądem dla nieletnich. 10.Obowiazki, szczegółowe zadania i formy pracy pedagogów, psychologa, logopedy i nauczycieli terapii pedagogicznej regulowane są odrębnymi przepisami. 11. Statut szkoły chroni prawa pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych zawarte we wszystkich dokumentach ich dotyczących, a w szczególności: a) każdy pracownik ma prawo do pełnej informacji i wglądu w dokumenty, gdy jego osoba jest przedmiotem wniosku, opinii uczniów, rodziców, organów szkoły lub jakiejkolwiek sprawy, która go dotyczy osobiście, b) każdy ma prawo zgłaszania wniosków we wszystkich sprawach dotyczących szkoły oraz wniosków, które dotyczą go osobiście. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 13

14 ADMINISTRACJA I OBSŁUGA 1. Administracja i obsługa szkoły wspomaga działalność merytoryczną szkoły. Do jej zadań należy w szczególności: a) zapewnienie bezpiecznego stanu technicznego budynków i urządzeń, b) zapewnienie należytego zaopatrzenia, c) dbałość o terminowe realizowanie uprawnień pracowniczych w zakresie płac, odzieży ochronnej i roboczej itp. 2.Pracownicy administracji i obsługi szkoły wspomagają działalność wychowawczą szkoły i tym samym zyskują prawo do: a) reagowania na zachowania uczniów lub innych członków społeczności szkolnej w sposób adekwatny do sytuacji, b) zgłaszania dyrektorowi szkoły uwag i opinii we wszystkich sprawach dotyczących szkoły i uczniów. 3.Administrację szkoły tworzą pracownicy zajmujący się: a) kancelarią szkoły, b) sprawami gospodarczymi, c) księgowością, d) kadrami. 4.. Dla realizacji swoich zadań szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia: sale lekcyjne, w tym także świetlicowe, sale gimnastyczne, basen, pomieszczenia biblioteki, stołówki, administracji i obsługi technicznej, gabinety terapii pedagogicznej oraz logopedycznej, służby zdrowia, archiwum, szatnie. Na terenie przyszkolnym znajdują się boiska szkolne i amfiteatr. TRYB ROZSTRZYGANIA SPORÓW 1. Wszystkie organy szkoły powinny ze sobą współpracować w celu realizacji statutowych zadań szkoły oraz w miarę możliwości wspólnie podejmować ważne decyzje (zgodnie z wcześniejszymi zapisami statutu). 2. Spory na terenie szkoły powinny być rozwiązywane w atmosferze porozumienia i wzajemnego poszanowania stron. 3. W sprawach wniosków do organu prowadzącego szkolę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole postępowanie wyjaśniające przeprowadzą organ prowadzący szkołę albo dyrektor w ciągu 14 dni od daty otrzymania uchwały rady pedagogicznej w sprawie wniosku. Osoby zainteresowane mają prawo składać wyjaśnienia na piśmie lub ustnie. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 14

15 4. Ewentualne spory miedzy pracownikami szkoły rozstrzygane są przez dyrektora - po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego i wysłuchaniu zainteresowanych stron. 5. Spory miedzy nauczycielami i uczniami rozpatruje dyrektor (wicedyrektor) szkoły zgodnie z zasadami przyjętymi w pkt Decyzje w sprawach określonych w pkt. 4 i 5 podejmuje dyrektor w terminie 14 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie 30 dni i przekazuje informacje zainteresowanym stronom na piśmie. 7. Spory wewnątrzklasowe rozstrzyga cała klasa wraz z wychowawcą. W razie konieczności w rozstrzyganiu mogą brać udział również zaproszeni: dyrektor szkoły, wicedyrektor, pedagog szkolny, rodzice (opiekunowie). 8. Od decyzji rozstrzygających spory miedzy: pracownikami szkoły, uczniami i pracownikami oraz spory wewnątrzklasowe zainteresowani mogą odwołać się w terminie 7 dni odpowiednio do organu pełniącego nadzór lub dyrektora szkoły. 9. W przypadku naruszenia praw członków społeczności szkolnej osoba upoważniona do przeprowadzenia analizy sprawy jest Rzecznik Praw Ucznia, a w razie jego nieobecnosci - dyrektor lub wicedyrektor szkoły. Jeżeli jedna ze stron sporu jest dyrektor szkoły sprawę można przekazać organowi pełniącemu nadzór pedagogiczny. 5 ORGANIZACJA SZKOŁY I ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę. 3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych. 4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 15

16 5. Organizację stałych, obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 6. W I etapie edukacyjnym zajęcia zintegrowane prowadzone są według ustaleń wychowawcy klasy w obrębie określonego limitu godzin w ciągu tygodnia. 7. W II etapie edukacyjnym podstawową formą pracy są zajęcia dydaktycznowychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut. 8. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 9. Niektóre zajęcia, w szczególności: korekcyjno-kompensacyjne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki i wychowania fizycznego są prowadzone w grupach oddziałowych lub miedzyoddziałowych. 10. W szkole funkcjonują oddziały przedszkolne, tzw. klasy O 11. Organizacja pracy szkoły w każdym roku szkolnym oparta jest na: a) programie wychowawczym, b) programie profilaktyki, c) planie pracy zespołu wychowawczego i komisji przedmiotowych, d) planie nadzoru pedagogicznego. 12. Realizacja procesu dydaktycznego i wychowawczego wymaga przestrzegania przez nauczycieli ustaleń rady pedagogicznej w następującym zakresie: a) szkolny zestaw programów nauczania b) wewnątrzszkolny system oceniania, w tym także kryteria ocen z zachowania 13. W szkole działa zespół realizujący program Promocji zdrowia 14. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą poszczególnymi nauczycielami z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. II ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ 1. Zasady wprowadzania programów innowacyjnych muszą być zgodne z obowiązującym rozporządzeniem MEN i S. 2. Programy autorskie opracowują i realizują nauczyciele posiadający odpowiednie kwalifikacje. 3. W szkole realizowane są programy autorskie i własne w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 4. O wyborze klasy pierwszej z programem własnym nauczyciela decydują rodzice uczniów na zasadzie dobrowolnego zapisu do takiej klasy. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 16

17 5. O organizacji zapisu do takich klas rodzice informowani są wiosną w czasie drzwi otwartych. 6. Program autorski może dotyczyć zarówno obowiązkowych, jak i dodatkowych zajęć lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych. 7. O wprowadzeniu programu autorskiego realizowanego w ramach zajęć pozalekcyjnych decyduje rada pedagogiczna w czasie dokonywania rozdziału godzin dyrektorskich na dany rok szkolny. 8. Programy autorskie podlegają ewaluacji. 9. Programu autorskie realizowane w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych są wpisane do szkolnego zestawu programów nauczania. III ORGANIZACJA ZAJĘĆ DODATKOWYCH 1. Dodatkowe zajęcia edukacyjne dotyczą: a) basenu dla uczniów I-go etapu edukacyjnego, b) terapii komputerowej we wszystkich klasach terapeutycznych. 2. Dodatkowe zajęcia w formie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania wprowadza się na każdy rok szkolny po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną. 3. Zajęcia, o których mowa w pkt 2, przyznane są nauczycielowi po uprzednim przedstawieniu dyrektorowi pisemnej koncepcji takich zajęć. 4. W szkole organizuje się także wg procedury ujętej w pkt 2 i 3 zajęcia pozalekcyjne, wyrównujące zaległości są to zajęcia korekcyjni-kompensacyjne oraz dydaktycznowyrównawcze dla klas I III i w miarę możliwości także klas IV - VI. IV FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM 1. Szkoła zapewnia pomoc uczniom, którzy mają kłopoty w nauce i jest to potwierdzone przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną lub zaobserwowane przez wychowawcę. 2. Dla uczniów mających kłopoty w nauce, w tym szczególnie typu dyslektycznego, tworzy się klasy terapeutyczne. 3. O przyjęciu uczniów do klas terapeutycznych decyduje komisja terapeutyczna rozpatrująca dokumenty zgodnie z regulaminem. 4. Do klas terapeutycznych przyjmowani są w pierwszej kolejności uczniowie SP-113, a w dalszej kolejności także uczniowie spoza rejonu. Szczegółowy tryb przyjmowania uczniów do tych klas ustala Regulamin klas terapeutycznych. 6. Uczniowie klas terapeutycznych objęci są dodatkowymi formami pomocy, są to: Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 17

18 a) terapia komputerowa jako dodatkowe zajęcia edukacyjne, b) inne formy pomocy, w zależności od potrzeb ucznia i możliwości szkoły: jako zajęcia pozalekcyjne: - zajęcia korekcyjno-kompensacyjne - muzykoterapia - socjoterapia - zajęcia logopedyczne 7. Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla najbardziej potrzebujących uczniów z diagnozą poradni o dysleksji, dysgrafii, dysortografii. W pierwszej kolejności zajęcia takie organizowane są dla uczniów klas 4 i Uczniowie oddziałów 0-3 w miarę potrzeb i możliwości, w uzgodnieniu z wychowawcami objęci są ofertą zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktycznowyrównawczych, terapią pedagogiczną lub muzykoterapią. 9. Szkoła wspiera uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych. 10. W miarę możliwości finansowych podejmowane są działania umożliwiające dożywianie jak najszerszej grupy dzieci, których prawni opiekunowie znajdują się w trudnej sytuacji materialnej. V BIBLIOTEKA 1. W szkole działa biblioteka, która dysponuje wypożyczalnią, czytelnią i salą viedo. 2. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów. 3. Biblioteka służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, wspiera ich dokształcanie, doskonalenie zawodowe i pracę twórczą. 4. Biblioteka udostępnia rodzicom uczniów literaturę i inne materiały z zakresu wychowania w rodzinie i przezwyciężania kłopotów wychowawczych. 5. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, inni pracownicy szkoły, rodzice uczniów uczęszczających do szkoły. 6. Nauczyciele biblioteki do godz sprawują nadzór nad uczniami klas IV-VI rozpoczynającymi lekcje później niż o godzinie 8.00, którym rodzice nie mogą zapewnić opieki ze względu na czas pracy lub inne okoliczności. 7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły podstawowej lub upoważniony przez niego wicedyrektor. 8. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 18

19 VI ŚWIETLICA 1. W szkole funkcjonuje świetlica szkolna. Świetlica szkolna zapewnia opiekę uczniom szkoły, którzy pozostają dłużej w szkole lub są wcześniej do niej przyprowadzani ze względu na czas pracy rodziców lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole. 2. Uczeń zostaje objęty opieką świetlicową na wniosek rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na zajęciach świetlicowych pod opieką jednego nauczyciela może pozostawać nie więcej niż 25 uczniów. 4. Świetlica szkolna organizuje zajęcia uwzględniające potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci oraz zapewnia możliwość odrabiania lekcji. 5. Świetlica jest czynna od godziny 6.30 do z przerwą na zajęcia dydaktyczne. 6. W godz świetlica współpracuje z biblioteką szkolną w celu zapewnienia opieki uczniom klas IV-VI rozpoczynającym lekcje od drugiej lub trzeciej godziny lekcyjnej. 7. Godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb uczniów i rodziców. 8. Godziny pracy określane są corocznie na podstawie arkusza organizacji pracy szkoły. 9. Świetlica szkolna organizuje zajęcia w pomieszczeniach klasowych edukacji wczesnoszkolnej, w bibliotece i czytelni szkolnej, w sali gimnastycznej, na placu zabaw i na boisku szkolnym. 10. Szczegółowe zasady organizacji pracy świetlicy określa Regulamin świetlicy szkolnej. VII STOŁÓWKA 1. Stołówka zapewnia uczniom możliwość spożywania obiadów w higienicznych warunkach. 2. Stołówkę prowadzi ajent. Wysokość opłat za obiady (wsad do kotła) jest ustalana przez dyrektora szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym VIII ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY 1. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny. 2. Do oddziału przedszkolnego mogą uczęszczać dzieci w wieku od 5 do 6 lat. Do oddziału przedszkolnego mogą również uczęszczać dzieci starsze, którym na podstawie odrębnych przepisów odroczono spełnianie obowiązku szkolnego 3. Nauczyciele pracujący w oddziale przedszkolnym zatrudniani są według zasad obowiązujących w placówkach nieferyjnych. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 19

20 4. Oddział przedszkolny w szczególności: 1) realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego, 2) przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, 3) zapewnienia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa; 4) wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno- kulturowym i przyrodniczym; 5) zapewnia optymalne warunki rozwoju dziecka; 6) kształtuje i rozwija aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata; 5. Oddział przedszkolny funkcjonuje cały rok szkolny z wyjątkiem przerwy wakacyjnej. 6. Oddział przedszkolny pracuje w godzinach od 7.00 do zatwierdzonych przez organ prowadzący z zastrzeżeniem pkt Oddział przedszkolny czynny jest pięć dni w tygodniu od poniedziałku do piątku bezpłatnie przez 8 godzin dziennie. 8. Dzienny czas pracy oddziału przedszkolnego uwzględnia przepisy w sprawie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Podstawa programowa jest realizowana w godz Poza tym czasem sprawowane są zajęcia opiekuńcze. 9. Termin przerwy wakacyjnej dla oddziału przedszkolnego ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora. 10. O terminie przerwy wakacyjnej rodzice zostają poinformowani z co najmniej 2 miesięcznym uprzedzeniem. 11. W okresie przerwy wakacyjnej dzieciom zapewnia się opiekę w dyżurującym oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej nr W miesiącu wakacyjnym, w którym placówka prowadzi działalność dydaktycznowychowawczą i opiekuńczą do oddziału przedszkolnego mogą być przyjmowane dzieci z innych szkół. 13. W okresie dyżuru pełnionego przez oddział przedszkolny rodzice dokonują zgłoszenia dziecka na piśmie w terminie wyznaczonym przez dyrektora w macierzystej placówce. 14. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 15. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest wg przyjętego przedszkolnego programu nauczania umożliwiającego realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 20

21 16. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić 30 minut. 17. Dyrektor powierza każdy oddział opiece jednemu lub dwóm nauczycielom, zależnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych dodatkowo zadań. 18. Oddział przedszkolny zapewnia dzieciom bezpieczeństwo, w szczególności poprzez: 1) sprawowanie przez nauczycieli, którym powierzono oddział, opieki nad dziećmi, 2) przyjęcia odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka od momentu oddania dziecka przez rodziców pod opiekę nauczyciela, 3) zapewnienie dzieciom pełnego poczucia bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. 19. Rodzice zobowiązani są do przyprowadzania tylko zdrowego dziecka, a w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu w oddziale przedszkolnym do jego niezwłocznego odebrania. 20. W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym nauczyciela lub dyrektora placówki. 21. Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z oddziału przedszkolnego dokonywane jest przez Rodziców lub upoważnioną przez nich osobę pełnoletnią. 22. Upoważnienie dokonywane jest w formie pisemnej, w obecności pracownika Szkoły. 23. Rodzice obowiązani są przekazać dziecko pod opiekę nauczycielce, wyklucza się pozostawienie samych dzieci przed budynkiem lub w szatni. 24. Fakt odbioru dziecka należy zgłosić nauczycielowi. 25. Niedopuszczalne jest odbieranie dziecka przez osobę będącą w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub będącą pod wpływem środków odurzających. 26. W przypadku nieodebrania dziecka z oddziału przedszkolnego Szkoła informuje o tym fakcie policję, a za jej pośrednictwem przekazuje dziecko właściwej placówce opiekuńczej. 27. Nieusprawiedliwiona, co najmniej 50 % nieobecność dziecka w miesiącu podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych w oddziale przedszkolnym jest równoznaczna z niespełnianiem obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego. 28. Niespełnianie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. IX ODBIERANIE DZIECI ZE SZKOŁY I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 1. Dzieci do 7 roku życia mogą być odbierane tylko przez rodziców (prawnych opiekunów) z zastrzeżeniem pkt. 2 i Do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić jedynie osobę pełnoletnią. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 21

22 3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach po uzyskaniu zgody dyrektora lub wicedyrektora szkoły do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić osobę niepełnoletnią, która ukończyła lat 13, np.: niepełnoletnie rodzeństwo. 4. Dziecko powyżej 7 r.ż. do ukończenia I-go etapu edukacyjnego na podstawie pisemnej zgody rodziców/prawnych opiekunów może po skończonych zajęciach samodzielnie opuścić szkołę. Pisemną zgodę na samodzielny powrót dziecka do domu rodzice/prawni opiekunowie składają wychowawcy klasy, do której dziecko uczęszcza. 5. Wcześniejsze zwolnienie ucznia powyżej 7 roku życia z zajęć lekcyjnych może nastąpić tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach i na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów). I. OCENIANIU PODLEGAJĄ: - osiągnięcia edukacyjne ucznia, - zachowanie ucznia. 6 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA II. CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA: - informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, - udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, - wspomaganie i motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu ze szczególnym uwzględnieniem dziecka uzdolnionego oraz dziecka ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, - dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, - kształtowanie u ucznia umiejętności wyboru wartości pożądanych społecznie i kierowanie się nimi we własnym działaniu, - nabywanie przez ucznia umiejętności rozróżnienia pozytywnych i negatywnych zachowań, - wdrażanie go do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. III. KRYTERIA USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ORAZ OCENY Z ZACHOWANIA Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 22

23 1. Nauczyciele i wychowawcy informują uczniów o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych oraz ocenach nagannych z zachowania na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej i wpisują te oceny do dziennika elektronicznego, natomiast propozycje pozostałych ocen umieszczają tam na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej i podają je do wiadomości uczniów. 2. Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów ) o przewidywanych dla ich dzieci śródrocznych i rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych oraz ocenach nagannych z zachowania na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej podczas zebrań klasowych lub konsultacji. W przypadku nieobecności rodzica ( lub opiekuna) na takim zebraniu wychowawca przekazuje informacje o przewidywanych ocenach osobiście, telefonicznie, listownie, przesyłając wiadomość poprzez dziennik elektroniczny lub poprzez dokonanie wpisu w dzienniczku ucznia albo w zeszycie przedmiotowym. O propozycjach pozostałych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych i zachowania wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) na ostatnim przed radą klasyfikacyjną zebraniu z rodzicami. Terminy zebrań są co roku ustalane i podawane do wiadomości rodziców we wrześniu. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu wychowawca dokonuje wpisu dotyczącego oceny w dzienniczku ucznia lub zeszycie przedmiotowym bądź przekazuje komunikat poprzez dziennik elektroniczny. 3. Nauczyciel wystawia ostateczną śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych na trzy dni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej i wprowadza zapis oceny w odpowiedniej rubryce dziennika elektronicznego. 4. Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej z zajęć edukacyjnych stosowana jest następująca skala ocen: celujący ( 6 ), bardzo dobry ( 5 ), dobry ( 4 ), dostateczny ( 3 ), dopuszczający ( 2 ), niedostateczny ( 1 ). 5. Wychowawca wystawia śródroczna i roczną ocenę z zachowania na trzy dni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej i wprowadza zapis oceny w odpowiedniej rubryce dziennika elektronicznego. 6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz na podstawie samooceny ucznia. Wychowawca może zasięgnąć także opinii innych pracowników szkoły i uczniów innych klas. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 23

24 7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę z zachowania jest zobowiązany do uzasadnienia jej w sposób ustny lub na wyraźną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) w sposób pisemny. 8. Szczegółowe zasady oceniania zachowania określone są w Regulaminie systemu oceniania z zachowania. IV. SPOSÓB I WARUNKI OCENIANIA BIEŻĄCEGO 1. W ocenianiu uczniów brane są pod uwagę: 1) praca - podejmowanie i wykonywania zadań ( wkład pracy ucznia ), 2) jakość pracy - umiejętności i sprawności ogólne oraz przedmiotowe ( poziom ich opanowania wg ustalonych kryteriów ), 3) efekty pracy, wiedza. 2. Wymagania edukacyjne odpowiadające poszczególnym stopniom ( celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający ). Wymagania wykraczające ( W ) na stopień celujący. Wymagania obejmują treści: - znacznie wykraczające poza program nauczania, - stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia, - wynikające z indywidualnych zainteresowań, - zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych. Wymagania dopełniające ( D ) na stopień bardzo dobry. Wymagania obejmują pełny zakres treści określonych programem nauczania: - trudne do opanowania, twórcze, złożone, - wymagające korzystania z różnych źródeł wiedzy, - stymulujące rozwój ucznia, - umożliwiające rozwiązywanie problemów, - pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym, - pełne opanowanie programu. Wymagania rozszerzające ( R ) na stopień dobry. Wymagania obejmują elementy treści: - istotne w strukturze przedmiotu, - bardziej złożone, mniej przystępne, są rozwinięciem treści podstawowych, Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 24

25 - przydatne, ale nie niezbędne w opanowywaniu treści, zaliczone do osiągnięć podstawowych, - użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, - o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych, - wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów ( przykładów ) znanych z lekcji i z podręcznika, - wspierające treści będące istota programu. Wymagania podstawowe ( P ) na ocenę dostateczną. Wymagania obejmują elementy treści: - najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu, - łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego, - o niewielkim stopniu złożoności, a wiec przystępne, - często powtarzające się w programie nauczania, - dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, - określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym osiągnięć zawartych w podstawach programowych, - głównie proste, uniwersalne umiejętności, w mniejszym zakresie wiadomości. Wymagania konieczne ( K ) na ocenę dopuszczającą. Wymagania obejmują egzekwowane z pomocą nauczyciela, te elementy treści nauczania, które są: - niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu, - potrzebne w życiu. Wskazują na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, a także na nieopanowanie w znacznym stopniu wiadomości i umiejętności podstawowych. 3. Formy aktywności ucznia podlegające obserwacji i ocenie: 3.1. Prace pisemne w klasie: a) praca klasowa / sprawdzian według specyfiki przedmiotu; polega na kontroli wiedzy i umiejętności uczniów w formie poleceń dotyczących znacznej partii materiału, kilku działów lub jednego działu; zapowiedziana co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem; poprzedzona wpisem do dziennika, b) kartkówka polega na kontroli wiedzy i umiejętności uczniów w formie poleceń dotyczących od jednego do trzech ostatnich tematów; bez zapowiedzi, czas trwania do 15 minut. c) Testy semestralne i roczne zapowiedziane tydzień przed i trwające 1-2 godziny lekcyjne. Statut Szkoły Podstawowej nr 113 Strona 25