Geomorfologia z elementami sedymentologii
|
|
- Bogumił Maciejewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Geomorfologia z elementami sedymentologii
2 Badania w Zakładzie Geomorfologii koncentrują się na zagadnieniu Dynamika procesów geomorfologicznych w różnych strefach klimatycznych, jej zapis w rzeźbie i osadach
3 Współczesne procesy erozji gleby i erozji wąwozowej Ocena natężenia procesów poprzez badania i pomiary terenowe form erozyjnych i akumulacyjnych na stokach Pojezierzu Suwalskim Rozpoznanie tempa erozji stoków i wąwozów z zastosowaniem metod pośrednich: koncentracji Wąwozie cezu-137 Homole w glebie, w metali Małych ciężkich, Pieninach dendrologicznych badań rdzeni drzew i odsłoniętych korzeni Analiza relacji opad - forma (mikroforma) - osad Degradacja stoków w wyniku erozji gleby na Geneza, budowa i procesy współczesne w Erozja Wąwozowa w okolicy Murzynowa
4 Współczesne procesy eoliczne, pustynnienie, wpływ antropopresji na rozwój pól wydmowych Wpływ przemieszczania się wydm na Badania nad czynnikami warunkującymi rozwój barchanów funkcjonowanie wybranych oazy obszarów Dakhla w Sahary Egipcie Północnej Ocena Rozwój morfodynamiki barchanów na eolicznych wybranych form obszarach akumulacyjnych (barchanów, Sahary Północnej wydm gwiaździstych) Formy Wpływ rzeźby pustynnienia w klimacie na suchym migracje i półsuchym ludności jako w walor południowym turystyczny Maroku (na przykładzie oazy Wpływ Mhamid) rzeźby na rozwój regionów w klimacie suchym i półsuchym Rozwój wydm poprzecznych w regionie Ergu Chebbi (południowe Maroko)
5 Geomorfologia eoliczna zimnych obszarów Ziemi, glacjalna, peryglacjalna oraz analiza strukturalna i tekstualna osadów Sedymentologiczna charakterystyka osadów lodowca szarżującego na przykładzie Lodowca Towarzystwa Geograficznego (Tadżykistan) Wpływ środowiska fluwialnego na charakter powierzchni ziarn kwarcowych na przykładzie Zapis różnych środowisk sedymentacyjnych na powierzchni ziarn kwarcu analizowanych w skaningowym mikroskopie elektronowym (SEM) w tym intensywność wietrzenia mrozowego mającego miejsce w kopalnej jak i współczesnej aluwiów rzeki warstwie Nurzec czynnej wieloletniej zmarzliny Formy po strumieniach lodowych w Badania Zachodniej reliktowej wieloletniej Polsce i ich zmarzliny identyfikacja stwierdzonej w otworze Udryń PIG-1 (NE Polska) na głębokości ok.357 m Wpływ środowiska glacjalnego na obróbkę klastów frakcji żwirowej budujących moreny czołowe na przykładzie lodowców Spitsbergenu NW Mikrostruktury typu breakage blocks
6 Badania młodych form polodowcowych oraz przekształceń pery- i paraglacjalnymi osadów metodami datowania względnego Zastosowanie lichenometrii, analizy twardości powierzchni skalnej mierzonej Islandia) młotkiem Schmidta, analizy grubości otoczki wietrzeniowej, chropowatości powierzchni skalnej mierzonej elektronicznym chropowatościomierzem. Środowisko paraglacjalne strefy marginalnej lodowca Fall (SE Zastosowanie młotka Schmida do oceny stopnia zwietrzenia piaskowców Strefa marginalna lodowca Vorab (Alpy Glarneńskie, Szwajcaria) Rozwój wybranych systemów inglacjalnych, Ziemia Wedela Jarsberga, Svalbard Poligony mrozowe w okolicy Otorowa (Pojezierze Poznańskie) Badania kopalnych struktur peryglacjalnych na terenie Polski (analiza z wykorzystaniem zdjęć lotniczych)
7 Antropogeniczne formy rzeźby i wpływ działalności człowieka na współczesne procesy morfogenetyczne Terenowe kartowanie form i procesów antropogenicznych. Krajobrazowym Współczesne przekształcenia stoków starasowanych. Jakościowa i ilościowa analiza form antropogenicznych. Ocena skutków antropogenicznych przemian rzeźby, szczególnie w strefie śródziemnomorskiej. Naturalne i antropogeniczne procesy rzeźbotwórcze na Krecie (na wybranych przykładach) Naturalne i antropogeniczne procesy rzeźbotwórcze w gminie Iłża Wpływ człowieka na przemiany rzeźby w Warszawie Rola współczesnych procesów morfogenetycznych i antropopresji w rozwoju wąwozów w Kazimierskim Parku
8 Współczesne procesy morfogenetyczne, rzeźba obszarów górskich Badania współczesnych procesów morfogenetycznych na obszarze wiatrowału w Współczesne słowackich Tatrach procesy Wysokich morfogenetyczne na obszarze rozpoznanie wiatrołomu rodzaju (naturalnych w Tatrach i Słowackich (okolice antropogenicznych) Danielowa) zmian w rzeźbie obszaru wiatrowału i oszacowanie ich wielkości Stawów Ocena procesów ekstremalnych i zdarzeń katastrofalnych w środowisku przyrodniczym (Czarnohora, Ukraina) Funkcjonowanie dolin walnych gór wysokich w klimacie suchym badania prowadzone w Atlasie Wysokim (dolina Dades), południowe Maroko Erozja turystyczna w otoczeniu Doliny Pięciu Rzeźba i osady glacjalne w Dolinie Potoku Kizia
9 Współczesne formy i procesy fluwialne Badania procesu sortowania rumowiska w profilu podłużnym i jego zapis w cechach strukturalnych i teksturalnych osadów rzecznych (współczesnych i kopalnych) Huncowskiego Potoku Badania form korytowych rzek żwirodennych - powstawanie i wpływ na kształtowanie warunków przykładzie przepływu Jeziorki w i Konancina-Jeziorny korycie Działalność człowieka a przebieg procesów rzecznych górskiej Wpływ dolin rzecznych i procesów fluwialnych na działalność człowieka Współczesna morfodynamika koryt rzecznych w słowackich Tatrach Wysokich, na przykładzie Wpływ rzeki na układ przestrzenny miasta na Zrożnicowanie uziarnienia odsypu w rzece
10 Formy i procesy strefy brzegowej Rozwój linii brzegowej i jej funkcjonowanie Wpływ turystyki na współczesne procesy rzeźbotwórcze w strefie brzegowej Krety Abrazja niszczenie strefy brzegowej i sposoby jej zabezpieczania Badania nad przeobrażeniem rzeźby spowodowanej działalnością człowieka, Zmiany morfodynamiczne przykładzie Zbiornika w strefie Włocławskiego brzegowej Półwyspu Helskiego na odcinku Władysławowo-Kuźnica Analiza morfodynamiki strefy plażowej i jej zróżnicowanie
11
12 Zapraszamy na specjalizację Geomorfologia z elementami sedymentologii!!!
Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w:
Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w: Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska, Instytucie Technologiczno-Przyrodniczym, Narodowej Fundacji Ochrony Środowiska, Ministerstwie Ochrony Środowiska,
Bardziej szczegółowoSpecjalność. Studia magisterskie
Specjalność Studia magisterskie Absolwent ma wiedzę na temat: zróżnicowania komponentów środowiska oraz związków między nimi, struktury i funkcjonowania krajobrazu (w aspektach: geomorfologicznym, sedymentologicznym,
Bardziej szczegółowoWARSZTATY GEOMORFOLOGICZNE MAROKO 2006
GEOGRAFICZNE I GEOLOGICZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU RZEŹBY 19.04 03.05. 2006 Wydział Geografii i Studiów Regionalnych UW Stowarzyszenie Geomorfologów Polskich I N F O R M A T O R Uczestnikiem warsztatów może
Bardziej szczegółowoGeograficzne i geologiczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Maroka
Wydział Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytet Warszawski Stowarzyszenie Geomorfologów Polskich Geograficzne i geologiczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Maroka Warsztaty Geomorfologiczne Maroko 19.04
Bardziej szczegółowoNaturalne i antropogeniczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Warszawa, września 2017
STOWARZYSZENIE GEOMORFOLOGÓW POLSKICH Wydział Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego XI ZJAZD GEOMORFOLOGÓW POLSKICH Naturalne i antropogeniczne uwarunkowania rozwoju rzeźby Warszawa,
Bardziej szczegółowoGeomorfologia poziom rozszerzony
Geomorfologia poziom rozszerzony Zadanie 1. (3 pkt) ą ę ą Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 46....... ł ś ś ż Zadanie 2. (3 pkt) ą ż ż Źródło: CKE 2005 (PR), zad. 47. Ź ł ą Ś ę ż 1 Zadanie 3. (5 pkt) Źródło:
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. inż. Waldemar Mioduszewski Instytut Technologiczno-Przyrodniczy, Falenty Zakład Zasobów Wodnych
Prof. dr hab. inż. Waldemar Mioduszewski Instytut Technologiczno-Przyrodniczy, Falenty Zakład Zasobów Wodnych w.mioduszewski@itp.edu.pl Warszawa, 27 listopada 2015 r. RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr
Bardziej szczegółowoPrzegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010
Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010 Katedra Geografii Ekonomicznej Problemy społeczno-polityczne: Główne problemy społeczne świata Procesy integracji i dezintegracji
Bardziej szczegółowoWarsztaty Geograficzne Afryka Zachodnia 2013 Środowisko geograficzne obszarów suchych a człowiek P R O G R A M
Warsztaty Geograficzne Afryka Zachodnia 2013 Środowisko geograficzne obszarów suchych a człowiek 30.01-16.02 2013 P R O G R A M Warsztaty Geograficzne planowane są w dniach 30.01-16.02 2013 roku (18 dni)
Bardziej szczegółowoKatedra Geomorfologii i Geologii Czwartorzędu. Zaproszenie do realizacji u nas pracy licencjackiej
Zaproszenie do realizacji u nas pracy licencjackiej Początki naszej jednostki sięgają 1959. Od tego czasu wypromowaliśmy ponad 600 absolwentów. Obecnie nasz zespół tworzy 9 pracowników i 4 doktorantów.
Bardziej szczegółowoFunkcjonowanie i kształtowanie środowiska przyrodniczego
specjalność Funkcjonowanie i kształtowanie Studia stacjonarne II stopnia (2-letnie magisterskie) www.geom.geo.uj.edu.pl Zakład Geomorfologii Zakład Geografii Fizycznej www.geo.uj.edu.pl/zakłady/gfk www.gleby.geo.uj.edu.pl
Bardziej szczegółowoRok akademicki: 2016/2017 Kod: BGG s Punkty ECTS: 4. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa modułu: Geomorfologia i geologia czwartorzędu Rok akademicki: 2016/2017 Kod: BGG-1-413-s Punkty ECTS: 4 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Górnictwo i Geologia Specjalność:
Bardziej szczegółowoWpływ działalności człowieka
VII Zjazd Geomorfologów Polskich kraków 2005 Wpływ działalności człowieka na ewolucję pól wydmowych (na przykładzie południowego maroka) 1. Wprowadzenie Badania ewolucji pól wydmowych prowadzone są na
Bardziej szczegółowoINŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu
INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu Wykład 2 Charakterystyka morfologiczna koryt rzecznych 1. Procesy fluwialne 2. Cechy morfologiczne koryta rzecznego 3. Klasyfikacja koryt rzecznych 4. Charakterystyka
Bardziej szczegółowoUWARUNKOWANIA GEOLOGICZNO- HYDROGEOLOGICZNE EKSPLOATACJI ZŁÓŻ KRUSZYW ŻWIROWO-PIASKOWYCH
UWARUNKOWANIA GEOLOGICZNO- HYDROGEOLOGICZNE EKSPLOATACJI ZŁÓŻ KRUSZYW ŻWIROWO-PIASKOWYCH GEOLOGY AND HYDROGEOLOGY CONDITIONS IN THE EXPLOITATION OF THE GRAVEL AND SAND AGGREGATE Jacek MOTYKA, Mariusz CZOP,
Bardziej szczegółowoZlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe
Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Polskie zlodowacenia Rozpoczęcie zlodowaceń - około 2,5 mln lat temu. Po falach ochłodzeń (glacjałach) następowały fale ociepleń (interglacjały), Lądolód skandynawski
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy
Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Wykraczające (ocena celująca) 2
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Bardziej szczegółowoI. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych
Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II Tematy lekcji 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna)
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII Rok szkolny 2019/2020 - klasa 1a, 1b, 1d Oblicza geografii, zakres podstawowy.
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII
CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy. Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra)
Bardziej szczegółowoWarszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel
Warszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel http://www.varsovia.pl/varsovia/ - Co już wiemy? Gdzie leży Warszawa? http://www.batorz.gmina.pl/img/zdjecia/_big/eu_location_pol.png&imgrefurl
Bardziej szczegółowoKIK/37 TARLISKA GÓRNEJ RABY UTRZYMANIE RZEK GÓRSKICH
KIK/37 TARLISKA GÓRNEJ RABY UTRZYMANIE RZEK GÓRSKICH PARAMETRY DIAGNOZY STANU RZEKI PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Nr lekcji Temat lekcji 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi. Geografia jako nauka 2. Źródła informacji geograficznej
Bardziej szczegółowoRenaturyzacja rzek i ich dolin. Wykład 1, 2. - Cechy hydromorfologiczne rzek naturalnych i przekształconych.
Renaturyzacja rzek i ich dolin Wykład 1, 2 - Cechy hydromorfologiczne rzek naturalnych i przekształconych. - Wpływ antropopresji na cechy dolin rzecznych. - Określenie stanu ekologicznego rzek i stopnia
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU geografia klasa pierwsza
NaCoBeZU geografia klasa pierwsza Zagadnienie Geografia jako nauka Wyjaśnisz znaczenie terminu: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. Wymienisz źródła wiedzy geograficznej. Wymienisz elementy
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 GEOGRAFIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM ROZSZERZONY (PR) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa GEOGRAFIA KLASA 1 LO (4-letnie
Bardziej szczegółowoIreneusz Sobota Współczesne zmiany kriosfery północno-zachodniego Spitsbergenu na przykładzie regionu Kaffiøyry
Ireneusz Sobota glacjolog, hydrolog, badacz polarny, pracownik naukowy na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Autor kilkudziesięciu prac naukowych z zakresu glacjologii, hydrologii,
Bardziej szczegółowoROZWÓJ JEZIOR MORENOWYCH I ICH WPŁYW NA WSPÓŁCZESNY PRZEBIEG PROCESÓW PROGLACJALNYCH (SW SPITSBERGEN)
ROZWÓJ JEZIOR MORENOWYCH I ICH WPŁYW NA WSPÓŁCZESNY PRZEBIEG PROCESÓW PROGLACJALNYCH (SW SPITSBERGEN) dr hab. Piotr Owczarek Zakład Geografii Fizycznej : Ocieplenie klimatu w Wysokiej Arktyce wpływa nie
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoPROCESY EGZOGENICZNE ZADANIA
PROCESY EGZOGENICZNE ZADANIA 1. Uzupełnij tabelę: Nazwa wydmy Kształt wydmy Kierunek wiatru Klimat, w jakim powstała wydma Pokrycie wydmy roślinnością 2. Narysuj obok i nazwij formę, która powstanie w
Bardziej szczegółowo1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.
GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. Rozszerzające (ocena dobra)
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu : geografia szkoła ponadpodstawowa, rok szkolny 2019/2020 Obowiązuje w klasach: 1 ats, 1 bts, 1 cts, 1 ets, 1 vts Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena
Bardziej szczegółowoZapis dynamiki przepływu wody i transportu rumowiska w cechach teksturalnych żwirowych osadów korytowych
Wszechświat, t. 111, nr 14-3/2010 6/2010 ARTYKUŁY ARTYKUŁY INFORMACYJNE 127 Zapis dynamiki przepływu wody i transportu rumowiska w cechach teksturalnych żwirowych osadów korytowych Bartłomiej Wyżga (Kraków)
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM Program nauczania geografii dla gimnazjum autor: Ewa Maria Tuz Program realizowany przy pomocy podręcznika
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Bardziej szczegółowoWARSZTATY GEOMORFOLOGICZNE NA PILSKU (BESKID ŻYWIECKI)
1 WARSZTATY GEOMORFOLOGICZNE NA PILSKU (BESKID ŻYWIECKI) ANTROPOPRESJA W ŚRODOWISKU GÓRSKIM ZAPIS ZMIAN W FORMACH TERENU I OSADACH Korbielów Pilsko 27-30 maja 2005 r. W dniach 27-30 maja 2005 r. zostały
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowo-2r/1- ROZWIĄZANIA. Poniżej zamieszczono dwie przykładowe poprawne odpowiedzi (różniące się przyjętym przewyższeniem skali pionowej).
-2r/1- ROZWIĄZANIA Uwaga! Do wykonania zadań 8-14 wykorzystaj dołączoną do podejścia mapę topograficzno-turystyczną Roztocza, a do zadań 11-14 także mapę geologiczną Roztocza. Zadanie 8 Zmierz azymut z
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej Wymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoWPŁYW ANTROPOPRESJI NA PRZEBIEG ZMIAN HYDROMORFOLOGICZNYCH W RZEKACH I POTOKACH GÓRSKICH
XXXIII OGÓLNOPOLSKA SZKOŁA HYDRAULIKI Problemy przyrodnicze i ich wpływ na hydraulikę koryt otwartych 26-29 maj 2014 r., Zakopane WPŁYW ANTROPOPRESJI NA PRZEBIEG ZMIAN HYDROMORFOLOGICZNYCH W RZEKACH I
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI MODUŁ KIERUNKOWY Przedmiot Zagadnienia Autor Globalne problemy geografii fizycznej 1. Przyczyny i skutki odlesienia w strefie umiarkowanej i równikowej 2. Przyczyny i
Bardziej szczegółowoKarta rejestracyjna terenu zagrożonego ruchami masowymi Ziemi
1. Numer identyfikacyjny: 2 6 0 4 1 8 2 0 0 0 0 0 1 Wyznaczony teren to długa na około 200 metrów skarpa przykorytowa bezimiennego cieku uchodzącego do rzeki Olszówki. Skarpa miejscami 6 metrowej wysokości
Bardziej szczegółowo1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2. Uzupełnij schemat podziału map. Mapy
Geografia Zagadnienia do egzaminu Klasa II LO, poziom rozszerzony Środowisko przyrodnicze świata Ludność i gospodarka na świecie 1. Wyjaśnij, czym jest mapa i na czym polega proces generalizacji map 2.
Bardziej szczegółowoTWORZENIE GEOPRODUKTU TURYSTYCZNEGO
TWORZENIE GEOPRODUKTU TURYSTYCZNEGO Maria Górska-Zabielska (maria.gorska-zabielska@ujk.edu.pl) & Małgorzata Ludwikowska-Kędzia Projekt NOWE HORYZONTY - program rozwoju kompetencji studentów kierunku ochrona
Bardziej szczegółowo- praca klasowa obejmująca co najmniej jeden dział podręcznika (jest zapowiadana z min. dwu tygodniowym wyprzedzeniem),
Geografia (liceum 5-letnie) Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne stanowią szczegółowy wykaz wiadomości oraz umiejętności, jakie uczeń powinien opanować po zrealizowaniu poszczególnych tematów lekcji
Bardziej szczegółowoLODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2
LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2 Dnia 8.06.2013 r. tj. sobota, wraz z naszym nauczycielem geografii Panią Małgorzatą Szelą, po raz kolejny wybraliśmy się do Instytutu Nauk Geologicznych Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę
Sprawdzian wiedzy i umiejętności z działu Zewnętrzne procesy kształtujące litosferę Zakres rozszerzony. Grupa A 1. Na podstawie schematycznego rysunku przedstawiającego fragment krajobrazu pustyni, wykonaj
Bardziej szczegółowoPYTANIA DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI geografia fizyczna. PYTANIA DODATKOWE geografia
SPECJALNOŚĆ PYTANIE GEOGRAFIA FIZYCZNA GEOGRAFIA SPOŁECZNO- GOSPODARKA PRZESTRZENNA TURYSTYKA EKONOMICZNA 1 geografia społecznoekonomiczna 2 geografia fizyczna PYTANIA DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI geografia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. MAPA 1. Geograficzny punkt widzenia
Bardziej szczegółowoKIK/37 TARLISKA GÓRNEJ RABY UTRZYMANIE RZEK GÓRSKICH
KIK/37 TARLISKA GÓRNEJ RABY UTRZYMANIE RZEK GÓRSKICH Wytyczne: MOŻLIWE TECHNICZNE I BIOLOGIOCZNE INTERWENCJE W UTRZYMANIU RZEK GÓRSKICH PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO
Bardziej szczegółowoDział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI
semestr 6 Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI POŁOŻENIE POLSKI NA ŚWIECIE I W EUROPIE położenie Polski w Europie i na świecie na podstawie mapy; cechy położenia Polski; obszar i granice Polski na
Bardziej szczegółowoRaport z udziału studentki Katarzyny Stachniak w magisterskim kursie Permafrost and Periglacial Environment (AG 330).
Raport z udziału studentki Katarzyny Stachniak w magisterskim kursie Permafrost and Periglacial Environment (AG 330). W okresie 22 kwietnia - 2 czerwca 2017 r. Katarzyna Stachniak studentka I roku studiów
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Piotr Migoń - Geomorfologia. Spis treêci. Przedmowa... 11
Księgarnia PWN: Piotr Migoń - Geomorfologia Spis treêci Przedmowa............................................................. 11 1. Co to jest geomorfologia? 13 1.1. Zakres i g ówne podejêcia badawcze......................................
Bardziej szczegółowoRodzaje erozji lodowcowej. Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych. Wygłady i rysy lodowcowe. Wygłady i rysy lodowcowe
Rodzaje erozji lodowcowej Rzeźbotwórcza działalność lodowców górskich i kontynentalnych DETRAKCJA wyrywanie z podłoża dużych okruchów i bloków skalnych EGZARACJA żłobienie podłoża w wyniku zdzieranie materiału
Bardziej szczegółowoOPIS GEOSTANOWISKA Skałki na Garnczarku
OPIS GEOSTANOWISKA Skałki na Garnczarku (1-2 stron maszynopisu) Informacje ogólne (weryfikacja) Nr obiektu Nazwa obiektu (oficjalna, Garnczarek obiegowa lub nadana) Współrzędne geograficzne Długość: 17
Bardziej szczegółowoAkademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2007/2008. Geografia z elementami geologii ETAP I
Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 27/28 Geografia z elementami geologii ETAP I I ETAP OLIMPIADY W pierwszym etapie uczestnik musi wykazać się poziomem wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowo1. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. A. B. C. D. 5. A. B. C. D.
1. Bliski Wschód to jeden z najbardziej niespokojnych regionów świata ze względu na rozgrywające się tam od wielu lat konflikty zbrojne. PoniŜej podano miejsca wojen toczących się na świecie. Który punkt
Bardziej szczegółowoGeologia dynamiczna / Włodzimierz Mizerski. wyd. 3. Warszawa, Spis treści
Geologia dynamiczna / Włodzimierz Mizerski. wyd. 3. Warszawa, 2014 Spis treści Przedmowy do wydania trzeciego i drugiego 11 1. Ziemia a nauki geologiczne 13 Geologia a nauki przyrodnicze 13 Materia Ziemi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I
Mapa świata Język Mapa i plan Mapa Skala Mapa źródłem informacji geografic znej Geograficzny punkt widzenia rozdział Temat Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I Lp. Wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoRyc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1
Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1 Ryc.2 Cykl hydrologiczny. Źródło: USGS (INTERNET) 1 Makowska D.: Ziemia, WSiP, Warszawa 1998 1 Ryc.3 Granice oceanów 2 Ryc.4. Rozkład temp. Wraz z głębokością 3 ryc.5. Sole
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne,
Bardziej szczegółowoOferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska
Oferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska październik 2013 r. Katedra Geografii Fizycznej i Kształtowania
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zna imiona lub przedstawia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
Bardziej szczegółowoPROBLEMY GEOLOGICZNO- INŻYNIERSKIE W POSADOWIENIU FARM WIATROWYCH NA OBSZARACH MORSKICH RP
PROBLEMY GEOLOGICZNO- INŻYNIERSKIE W POSADOWIENIU FARM WIATROWYCH NA OBSZARACH MORSKICH RP 28 lutego 2017 r., Warszawa dr Zbigniew Frankowski dr Regina Kramarska Zakres prezentacji 1. Materiały archiwalne
Bardziej szczegółowoOcena wpływu zbiornika włocławskiego
VII Zjazd Geomorfologów Polskich kraków 2005 Ocena wpływu zbiornika włocławskiego na transport zawiesiny wisłą Piotr Gierszewski, Jacek B. Szmańda 1. Wprowadzenie Jedną z konsekwencji spiętrzenia wód Wisły
Bardziej szczegółowoŁAPACZ RUMOWISKA DENNEGO W KORYTACH RZECZNYCH RBT (RIVER BEDLOAD TRAP) autor dr Waldemar Kociuba
ŁAPACZ RUMOWISKA DENNEGO W KORYTACH RZECZNYCH RBT (RIVER BEDLOAD TRAP) autor dr Waldemar Kociuba Urządzenie produkowane na licencji Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Chronione patentem
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA-WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE II GIMNAZJUM
Dział programu Wnętrze ziemi- 3.5 Wymagania edukacyjne uczeń wymienia, charakteryzuje warstwy wnętrza Ziemi w kolejności od warstwy znajdującej się najgłębiej, wyjaśnia termin prądy konwekcyjne, podaje
Bardziej szczegółowoZmniejszenie presji turystycznej na siedliska i gatunki na obszarze Tatr. ścieżka prowadząca na Kopę Kondracką
Zmniejszenie presji turystycznej na siedliska i gatunki na obszarze Tatr ścieżka prowadząca na Kopę Kondracką Cel: - rekultywacja stoków w obrębie ścieżek w masywie Czerwonych Wierchów; - zabezpieczenie
Bardziej szczegółowoKartkówka powtórzeniowa nr 3
Kartkówka powtórzeniowa nr 3 Zagadnienia: 1. Procesy wewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 2. Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 3. Klimat i klimat ogramy Ad. 1 Procesy wewnętrzne
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
Bardziej szczegółowoCo to jezioro? Powstawanie jezior zależy od: - procesów rzeźbiących powierzchnię Ziemi - warunków klimatycznych - rodzaju skał
Jeziora Co to jezioro? Jeziora- to naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą, które nie mają bezpośredniego połączenia z morzem. Różnią się one miedzy innymi genezą misy jeziornej. Powstawanie jezior
Bardziej szczegółowoINŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu
INŻYNIERIA RZECZNA Konspekt wykładu Wykład 3 Charakterystyka morfologiczna koryt meandrujących Pod względem układu poziomego rzeki naturalne w większości posiadają koryta kręte. Jednakże stopień krętości
Bardziej szczegółowoIV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/ Litosfera cz.2
Zadanie 9. (3 pkt) Wykaż zależność intensywności różnych rodzajów wietrzenia: fizycznego, chemicznego i biologicznego od warunków klimatycznych typowych dla klimatów zapisanych na schemacie. Wietrzenie
Bardziej szczegółowoDynamika form Mierzei Łebskiej w świetle analiz danych teledetekcyjnych
Dynamika form Mierzei Łebskiej w świetle analiz danych teledetekcyjnych Radosław Wróblewski 1,2, Łukasz Sławik 3 1 Katedra Geomorfologii i Geologii Czwartorzędu, Uniwersytet Gdański 2 Pracownia Geomorfologii
Bardziej szczegółowoGeografia - klasa 1. Dział I
Geografia - klasa 1 Dział I 1. Czym zajmuje się geografia? - wyjaśniam znaczenie terminu geografia - wymieniam źródła informacji geograficznej - podaję wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu - wyjaśniam
Bardziej szczegółowoTransport i sedymentacja cząstek stałych
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 Slajd 4 Slajd 5 Akademia Rolnicza w Krakowie WIŚiG Katedra Inżynierii Wodnej dr inż. Leszek Książek Transport i sedymentacja cząstek stałych wykład 1, wersja 4.4 USM Inżynieria
Bardziej szczegółowoPlan pracy na lekcjach geografii w klasie II Gimnazjum w Czarnym Dunajcu Puls Ziemi prowadzący: Monika Czapla materiały zaczerpnięte ze strony
1 Plan pracy na lekcjach geografii w klasie Gimnazjum w Czarnym Dunajcu Puls Ziemi prowadzący: Monika Czapla materiały zaczerpnięte ze strony Wydawnictwa Nowa ra Program nauczania geografii dla gimnazjum,
Bardziej szczegółowodr Jan Borzyszkowski mgr inż. Małgorzata Bidłasik
dr Jan Borzyszkowski mgr inż. Małgorzata Bidłasik Weryfikacja granic regionów fizycznogeograficznych Przedmiot zamówienia: Weryfikacja przebiegu granic regionów fizycznogeograficznych w formacie SHP (shapefile)
Bardziej szczegółowoKarta rejestracyjna terenu zagrożonego ruchami masowymi Ziemi
1. Numer identyfikacyjny: 2 6 0 4 0 6 2 0 0 0 0 0 1 Teren to długa, wysoka na kilkanaście metrów skarpa ponad współczesną doliną Lubrzanki stanowiąca dolny odcinek stoku na którym leżą Podmąchocice. Skarpa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Bardziej szczegółowodolina U-kształtna wody płynące fale morskie
Rzeźba powierzchni Ziemi poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt) Uzupełnij tabelę. Czynnik rzeźbotwórczy Proces rzeźbotwórczy Przykład wytworzonej przez czynnik i procesformy rzeźby erozja dolina
Bardziej szczegółowo