AKTYWIZACJA SPOŁECZNO ZAWODOWA. Informacje ogólne o wymaganiach w przypadku realizacji projektów o charakterze aktywizacji społeczno zawodowej

Transkrypt

1

2 AKTYWIZACJA SPOŁECZNO ZAWODOWA Informacje ogólne o wymaganiach w przypadku realizacji projektów o charakterze aktywizacji społeczno zawodowej

3 CZYM JEST EFEKTYWNOŚĆ SPOŁECZNO-ZAWODOWA? Wskaźnik pomiaru efektu projektu, który liczy się w przypadku osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, a uczestniczących w projektach wspierających aktywizację społeczno zawodową Nie dotyczy osób pracujących oraz dzieci, osób w pieczy zastępczej i opuszczających ją, osóbprzebywającychw młodzieżowych ośrodkachwychowawczych Liczy się wśród osób, które zakończyły udział w projekcie zgodnie z zaplanowaną ścieżką lub które szybciej skończyły z powodu podjęcia zatrudnienia Liczy się w dwóch wymiarach: społecznymi zawodowym

4 CO ŚWIADCZY O EFEKTYWNOŚCI SPOŁECZNO ZAWODOWEJ w wymiarze społecznym? A. Osoby, które dokonały postępu w procesie aktywizacji społeczno zatrudnieniowej i zmniejszenia dystansu do zatrudnienia, przy czym postęp powinien być rozumiany jako: rozpoczęcie nauki, wzmocnienie motywacji do pracy po projekcie, zwiększenie pewności siebie i własnych umiejętności, poprawa umiejętności rozwiązywania pojawiających się problemów, podjęcie wolontariatu, poprawa stanu zdrowia, zwiększenie aktywności w środowisku lokalnym, ograniczenie nałogów, doświadczenie widocznej poprawy w funkcjonowaniu (w przypadku osób z niepełnosprawnościami).

5 CO ŚWIADCZY O EFEKTYWNOŚCI SPOŁECZNO ZAWODOWEJ w wymiarze społecznym? B. Osoby, które podjęły dalszą aktywizację w formie, która: obrazuje postęp w procesie aktywizacji społecznej i zmniejsza dystans do zatrudnienia, nie jest tożsama z formą aktywizacji, którą uczestnik projektu otrzymywał przed projektem, nie jest tożsama z formą aktywizacji, którą uczestnik projektu otrzymywał w ramach projektu, chyba, że nie jest ona finansowana ze środków EFS i że stanowi postęp w stosunku do sytuacji uczestnika projektu w momencie rozpoczęcia udziału w projekcie. Wskaźnik efektywności społeczno zawodowej w wymiarze społecznym liczony jest w terminie do trzech miesięcy następujących po zakończeniu udziału uczestnika w projekcie (90 dni kalendarzowych) Potwierdzeniem osiągnięcia wskaźnika są: opinia psychologa, pedagoga, terapeuty, pracownika socjalnego, zaświadczeniami z różnych instytucji

6 CZYM JEST EFEKTYWNOŚĆ SPOŁECZNO - ZAWODOWA W WYMIARZE ZATRUDNIENIOWYM? Oznacza odsetek uczestników, którzy po zakończeniu udziału w projekcie zgodnie ze ścieżką, podjęli zatrudnienie. Wskaźnik mierzony jest wśród: uczestników projektu, którzy w momencie rozpoczęcia udziału w projekcie byli osobami bezrobotnymi lub biernymi zawodowo, z wyjątkiem osób, które w ramach projektu podjęły naukę w formach szkolonych lub otrzymały środki na podjęcie działalności gospodarczej. Liczy się wskaźnik w okresie 3 mc od zakończenia udziału w projekcie (należy go wskazać w momenciepodjęcia pracy ale nie później niż 3 mc po zakończeniuudziału w projekcie).

7 CO ŚWIADCZY O EFEKTYWNOŚCI ZATRUDNIENIOWEJ? 1. Podjęcie pracy przez uczestnika w oparciu o: stosunek pracy, stosunek cywilnoprawny, podjęcie działalności gospodarczej. 2. Podjęcie pracy na min. 3 miesiące. 3. Minimalny wymiar czasu pracy to ½ etatu. 4. Jeśli zatrudnienie na podstawie umowy cywilnoprawnej to okres zatrudnienia min. 3 miesiące oraz wartość umowy równa lub większa nić 3-krotność minimalnego wynagrodzenia za pracę.

8 NA JAKIM POZIOMIE TE WSKAŹNIKI? GRUPA Efektywność społeczno - zawodowa Efektywność zawodowa Osoby zagrożone ubóstwem, wykluczeniem społecznym 34% ( w LSR jeszcze jest 56%) 22% Osoby niepełnosprawne 34% ( w LSR jeszcze jest 46%) 12%

9 AKTYWIZACJA SPOŁECZNA A ZAWODOWA?

10 JAK POWINNA WYGLĄDAĆ ŚCIEŻKA AKTWIZACJI ZAWODOWEJ? Etap I. Diagnoza etap doradczo aktywizujący - doradztwo indywidualne - warsztaty grupowe motywacyjno - aktywizacyjne Etap II. Uzupełnianiekwalifikacji lub/i kompetencji albo nabywanie kwalifikacji lub/i kompetencji - kursy, szkolenia - szkoły, egzaminy Etap III. Działania aktywizacyjne wchodzenie na rynek pracy i poszukiwanie zatrudnienia

11 ETAP DIAGNOZY Zwykle spotkania doradcze indywidualne z: - doradcą zawodowym - doradca musi mieć wpis do agencji zatrudnienia - psychologiem wykształcenie psychologiczne Celem jest: rozpoznanie potencjału uczestnika, zbudowanie ścieżki aktywizacyjnej (IPD), diagnoza barier i przełamywanie ich. Można na tym etapie czasem też realizować wsparcie grupowe: - warsztaty motywacyjne - warsztatyporuszania się po rynku pracy

12 IPD INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA Jest to dokument, który obejmuje wszystkie usługi aktywizacji danego bezrobotnego, wraz z terminami i warunkami ukończenia. Obowiązkowy w projektach aktywizacyjnych. Budowany przez doradcę zawodowego. Z niego wynika jakie usługi aktywizacyjne bezrobotny może realizować w związku z swoją indywidualną sytuacją. Nie dopuszczalna jest realizacja poszczególnych form wsparcia, które nie wynikają z IPD. Zasady budowania IPD określa m.in. Podręcznik metodyczny, wydany w ramach Zeszytów Informacyjno Metodycznych Doradcy Zawodowego nr 48, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2010

13 ETAP UZUPEŁNIANIA I NABYWANIA KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI Na tym etapie organizowane jest wsparcie edukacyjne, które musi być zgodne z potrzebami zdiagnozowanymi na pierwszym etapie, w przykładowych formach: - kursów zawodowych, których celemjest nabycie kwalifikacji - szkoleń kompetencyjnych - egzaminów zawodowych potwierdzających kwalifikacje Szkolenia, kursy muszą być realizowane przez jednostki posiadające wpis do Rejestru Instytucji Szkoleniowych przy Wojewódzkim Urzędzie Pracy.

14 ZAWODY DEFICYTOWE, NADWYŻKOWE, W RÓWNOWADZE Zawody deficytowe mało jest pracowników wykonujących taki zawód, a pracodawcy poszukują takich pracowników Zawody nadwyżkowe dużo jest pracowników wykonujących taki zawód, a pracodawcy mało poszukują takich pracowników Zawodyw równowadze posiadających i poszukujących jest porównywalnie Co do zasady należy organizować szkolenia/ kursy na zawody deficytowe, zawody w równowadze muszą być dobrze uzasadnione i wynikać z IPD, organizowanie szkoleń na zawody nadwyżkowe wymagaumowy z pracodawcą, który deklaruje zatrudnić taką osobę.

15 ZAWODY DEFICYTOWE, NADWYŻKOWE, W RÓWNOWADZE Informacji o zawodach należy szukać na: Najnowszy to Barometr zawodów 2016

16 DEFICYT Betoniarze i zbrojarze Blacharze samochodowi Brukarze Cieśle i stolarze budowlani Dekarze i blacharze budowlani Diagności samochodowi Elektromechanicy i elektromonterzy Floryści Fryzjerzy Hydraulicy Kierowcy autobusów Kierowcy ciągnika siodłowego Kierowcy samochodu ciężarowego Kosmetyczki Krawcy i pracownicy produkcji odzieży Lakiernicy samochodowi Lakiernicy wyrobów drzewnych i metalowych Masarze i przetwórcy ryb Mechanicy maszyn i urządzeń Mechanicy pojazdów samochodowych Monterzy instalacji budowlanych Murarze Operatorzy i mechanicy sprzętu do robót ziemnych Operatorzy obrabiarek skrawających Piekarze Posadzkarze Pracownicy służb mundurowych i ochrony Pracownicy telefonicznej i elektronicznej obsługi klienta, ankieterzy, teleankieterzy Przedstawiciele handlowi Robotnicy obróbki drewna i stolarze Samodzielni księgowi Spawacze metodą MIG/MAG Spawacze metodą TIG Szefowie kuchni Ślusarze Tapicerzy Technicy budownictwa Technicy elektrycy Technicy mechanicy Tynkarze Animatorzy kultury Nauczyciele języków obcych, lektorzy Pracownicy socjalni

17 RÓWNOWAGA KA Animatorzy kultury Architekci krajobrazu Archiwiści i muzealnicy Asystenci i technicy dentystyczni Bibliotekoznawcy, bibliotekarze i specjaliści informacji naukowej Ceramicy i rzemieślnicy obróbki szkła Cukiernicy Doradcy finansowi i inwestycyjni Fakturzyści Farmaceuci Fizjoterapeuci i masażyści Geodeci i kartografowie Kelnerzy i barmani Kierowcy samochodów dostawczych Kierowcy samochodów osobowych Listonosze i kurierzy Magazynierzy Malarze budowlani Monterzy elektronicy Nauczyciele języków obcych, lektorzy Nauczyciele przedszkoli Ogrodnicy Operatorzy maszyn do produkcji i przetwórstwa papieru Operatorzy maszyn do produkcji wyrobów z gumy i tworzyw sztucznych Operatorzy wózków jezdniowych Opiekunki dziecięce Opiekunowie osoby starszej lub niepełnosprawnej Palacze kotłów CO Pielęgniarki Pomoce kuchenne Pracownicy administracyjni i biurowi Pracownicy ds. budownictwa drogowego Pracownicy ds. rachunkowości i księgowości Pracownicy myjni Pracownicy pralni i prasowalni Pracownicy przetwórstwa spożywczego Pracownicy socjalni Pracownicy sprzedaży internetowej Ratownicy medyczni Recepcjoniści i rejestratorzy Sekretarki Spawacze ręczni gazowi Specjaliści administracji publicznej Specjaliści ds. finansowych Specjaliści ds. marketingu i sprzedaży Specjaliści ds. organizacji produkcji Specjaliści ds. zarządzania zasobami ludzkimi i rekrutacji Specjaliści elektroniki i telekomunikacji Spedytorzy i logistycy Sprzedawcy i kasjerzy Technicy informatycy Technolodzy robót wykończeniowych w budownictwie Terapeuci zajęciowi Zaopatrzeniowcy i dostawcy Ekonomiści Monterzy maszyn i urządzeń Robotnicy budowlani

18 NADWYŻKA Ekonomiści Gospodarze obiektów, portierzy, woźni i dozorcy Kucharze Monterzy maszyn i urządzeń Pracownicy biur podróży i organizatorzy obsługi turystycznej Pracownicy fizyczni Robotnicy budowlani Rolnicy i hodowcy Specjaliści technologii żywności i żywienia Sprzątaczki i pokojowe

19 ETAP WCHODZENIA/ POWROTU NA RYNEK PRACY Osoba, która została wyposażona w wiedzę o rynku pracy, nowe/uzupełnione kwalifikacje i kompetencje może rozpocząć działania mające na celu poruszanie się po rynku pracy. - Pośrednictwo zatrudnienia - Staże zawodowe - Przygotowanie zawodowe lub inne działania wynikające z Ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy.

20 CO PRZYCZYNIA SIĘ DO SKUTECZNOŚCI PROJEKTÓW AKTYWIZACYJNYCH? Trafna diagnoza przede wszystkim identyfikacja barier utrudniających podjęcie zatrudnienia, np. stereotypów, Praktyczne szkolenia/ kursy, dające certyfikat lub/i uprawnienia do wykonywania danego zawodu. Szkolenia i kursy zawodowe prowadzone zgodnie z standardami kwalifikacji dla danego zawodu. Pełne wyposażenie w niezbędne umiejętności - sam kurs komputerowy typu ECDL nie może być podstawą ścieżki aktywizacyjnej. Wspieranie bieżące uczestnika w poszukiwaniu pracy, nie tylko informacyjne, ale też psychiczne/ coachingowe. Dodatki i wsparcie uzupełniające, np..: stypendium szkoleniowe, dodatki stażowe, zwroty kosztów dojazdu, porywanie kosztów opieki nad osobą zależną na czas poszukiwania zatrudnienia Współpraca z pracodawcami!!!!!

21 UREGULOWANIA PRAWNE AKTYWIZACJI Głównym aktem prawnym jest: Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004r. O promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz m.in. rozporządzenia: z 14 maja 2014 w sprawie programów specjalnych z 27 sierpnia1997 o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych z 18 sierpnia 2009 w sprawie szczegółowego trybu przyznawania zasiłku dla bezrobotnych, stypendium i dodatku aktywizacyjnego z 20 sierpnia 2009 w sprawie szczegółowych warunków odbywania stażu przez bezrobotnych

22 MOŻLIWE DZIAŁANIA ATYWIZACYJNE - PRZYKŁADY Pośrednictwo pracy Refundacja kosztów wyposażenia lub doposażenia stanowiska pracy Poradnictwo zawodowe Staż Szkolenia dla bezrobotnych Przygotowanie zawodowe dorosłych szkolenia w ramach umów trójstronnych Dofinansowanie wynagrodzenia za bezrobotnego Koszty przejazdu do miejsca zatrudnienia lub innej 50+ pracy zarobkowej w trakcie obywania stażu, przygotowania zawodowego dorosłych lub I inne zgodne z ustawą przeznaczone dla III odbywania zajęć w zakresie poradnictwa profilu pomocy zawodowego, do pracodawcy zgłaszającego ofertę

23 PROFILOWANIE POMOCY Profil ustala PUP biorąc pod uwagę: - Stopień oddalenia od rynku pracy (wiek, płeć, wykształcenie, umiejętności, uprawnienia i doświadczenie zawodowe,czas pozostawania bez pracy, miejscezamieszkania,dostępność do formkomunikacji) - Gotowość do wejścia lub powrotu na rynek pracy (zaangażowanie w samodzielne poszukiwanie, dyspozycyjność, gotowość do dostosowania siędo rynku pracy, motywacja do pracy i rejestracji w PUP) I profil pomocy II profil pomocy III profil pomocy grupa LSR Dla osób aktywnych, gotowych od razu do podjęci pracy. Realizacja IPD nie powinna przekroczyć 180 dni. Dla osób wymagających intensywnego wsparcia w znalezieniu zatrudnienia. Realizacja IPD w tym profilu nie powinna przekroczyć 540 dni. Dla osób oddalonych od rynku pracy, wymagających szczególnego wsparcia ze strony urzędu i innych instytucji rynku pracy. Realizacja IPD w tym profilu nie powinna przekroczyć 720 dni.

24 KWALIFIKACJE A KOMPETENCJE Kwalifikacje zestaw efektów uczenia się, których osiągnięcie zostało formalnie potwierdzone przez upoważnioną do tego instytucję zgodnie z ustalonymi standardami. Nadanie kwalifikacji następuje w wyniku walidacji (sprawdzenia) i certyfikacji (wydania dokumentu uznawanego w środowisku branżowym). Przykład instytucji: Nazwa kwalifikacji Instytucja walidująca Instytucja certyfikująca Kwalifikacje ze szkolnictwa zawodowego Kwalifikacje rzemieślnicze ECDL Dyplomowany księgowy Okręgowe Komisje Egzaminacyjne Komisje egzaminacyjne przy izbach rzemieślniczych Centra Egzaminacyjne akredytowane przez PTI Oddziały Okręgowe Stowarzyszenia Księgowych Okręgowe Komisje Egzaminacyjne Izby rzemieślnicze Polskie Towarzystwo Informatyczne Stowarzyszenie Księgowych w Polsce

25 KWALIFIKACJE A KOMPETENCJE Kompetencje zestaw efektów uczenia się możliwy do weryfikowania w ramach następujących etapów: I Zakres zdefiniowane we wniosku grupy docelowej objętej wsparciem, wybranie obszaru interwencji II Wzorzec zdefiniowanie we wniosku standardów wymagań, tj. efektów uczenia się w działaniach projektowych III Ocena przeprowadzenie weryfikacji na podstawie kryteriów po zakończeniu wsparcia IV Porównanie wyników z etapu III z przyjętymi wymaganiami W przypadku kompetencji nie jest wymagana walidacja i certyfikacja, ale wymagane jest zastosowanie w projekcie ww. Etapów.

26 KRAJOWE STANDARDY KWALIFIKACJI/KOMPETENCJI ZAWODOWYCH Zbiór materiałów informacyjnych (zawodoznawczych) opracowanych na potrzeby pośrednictwa pracy, poradnictwa zawodowegooraz kształcenia i szkolenia zawodowegow oparciuzapisy ustawy. Normy opisujące zakres i poziom wiedzy, umiejętności oraz cech/kompetencji społecznych, które są konieczne do wykonywania typowych zadań zawodowych, zgodnie z wymaganiami podstawowych stanowisk pracy w zawodzie. Materiały zawierające standardy kwalifikacji/kompetencji gromadzone są w elektronicznej bazie danych pod adresem lubftp://kwalifikacje.praca.gov.pl/

27 DOSTOSOWYWANIE ŚCIEŻKI AKTYWIZACYJNEJ DO POTRZEB GRUPY DOCELOWEJ Nie ma jednego podejścia do aktywizacjizawodowej. Każda grupa ma swoje uwarunkowania, ścieżkę aktywizacyjną pod kątem: - form wsparcia (podstawowych, dodatkowych) - harmonogramu - logiki następstwa poszczególnych form należy dostosować do rozpoznanych potrzeb grupy docelowej (rozpoznanie potrzeb grupy docelowej powinno być ustalane przed napisaniem projektu, na podstawie badań).