Aneks nr 2 do statutu Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Stefana Pieczki w Raciborzu

Transkrypt

1 Aneks nr 2 do statutu Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Stefana Pieczki w Raciborzu W statucie wprowadza się następujące zmiany: W części: Statut Szkoły Podstawowej Nr 4 im. ks. Stefana Pieczki w Raciborzu został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych uchylono pkt. 4 dodano pkt. 8 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 1992r. Nr 36 poz. 155 ze zm.) dodano pkt. 9 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6 poz. 69 ze zm.) Rozdział I 1 ust. 8 otrzymuje brzmienie: 8. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie od 7, ale nie wcześniej niż od 6 roku życia. Dodano 1a Zasady przyjmowania uczniów do klas pierwszych 1. Uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły do klasy pierwszej są przyjmowani na podstawie zgłoszenia rodziców. 2. Do szkoły przyjmowane są dzieci zamieszkałe poza jej obwodem po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami. 3. Zasady przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego zostały określone w Ustawie o systemie oświaty. Rozdział II Cele i zadania szkoły 6 dodano ust. 2: 2. Uczniom mającym trudności adaptacyjne i komunikacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą szkoła zapewnia możliwość dostosowania form i metod kształcenia do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Rozdział III Organa Szkoły i ich kompetencje 8 ust. 2 dodano pkt 1): 1) Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

2 Rozdział IV Uczniowie Prawa i obowiązki 11 ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. Obowiązek szkolny dziecka określa Ustawa o systemie oświaty. 14 ust. 1 pkt 6) ppkt c) otrzymuje brzmienie: c) poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon ma być używany wyłącznie do niezbędnego kontaktu z rodzicami opiekunami), Rozdział VII 44 ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. Stopień ustala nauczyciel uczący przedmiotu, a ocenę zachowania ustala wychowawca klasy. Oceny śródroczne i roczne z nauczanych przedmiotów oraz oceny i punktacja z zachowania są zapisywane w dzienniku lekcyjnym. Oceny z nauczania indywidualnego zapisywane są w dzienniku nauczania indywidualnego. 44 ust. 6 otrzymuje brzmienie: 6. Oceny bieżące i oceny śródroczne oraz roczne ustala się według skali: Punkty ust. 9 pkt 1) i 2) otrzymuje brzmienie: 9. Dopuszcza się stosowanie w dzienniku lekcyjnym: 1) niekonwencjonalnych skrótów: bs bp bz z brak stroju brak przyborów brak zadania brak zeszytu; 2) oznaczeń frekwencji w dzienniku elektronicznym: obecność nieobecność + nieobecność usprawiedliwiona s ns spóźnienie nieobecność z przyczyn szkolnych

3 nu zw nie uczęszcza zwolniony; 1. 6 punktów- uczeń: 44 ust. 9 pkt 3) uchylono 44b otrzymuje brzmienie: Kryteria oceniania umiejętności ucznia w klasie I 1) wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów; 2) zna wszystkie litery alfabetu; 3) czyta proste, krótkie zdania z naturalną intonacją; 4) rozumie czytany tekst, potrafi odpowiadać na zadane pytania; 5) pisze poprawnie litery, wyrazy, zdania, uwzględniając kształt liter, poprawne ich łączenie oraz równomierne położenie i jednolite pochylenie; 6) pisze z pamięci proste wyrazy i krótkie zdania,; 7) wie, co to głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie; 8) stosuje zasady pisowni wyrazów wielką literą; 9) zauważa i bezbłędnie nazywa zmiany zachodzące w różnych porach roku; 10) bezbłędnie rozpoznaje i nazywa poznane rośliny i zwierzęta; 11) zawsze pracuje samodzielnie; 12) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10; 13) przelicza zbiory w zakresie 20, korzystając z konkretów lub rysunków, porównuje liczby; 14) rozumie i stosuje w praktyce: centymetr, kilogram, litr, godzina; 15) zna monety i banknoty będące w obiegu, sprawnie posługuje się pieniędzmi (do 10 zł); 16) wzorowo przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 17) biegle obsługuje komputer; 18) wspaniale posługuje się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 19) zawsze jest przygotowany do zajęć; 20) dba o estetykę prac; 21) wyraża za pomocą środków plastycznych swoje uczucia, wiedzę, doświadczenia; 22) potrafi zaśpiewać poznane piosenki; 23) starannie i prawidłowo wykonuje ćwiczenia; 24) wykazuje duże zaangażowanie i prawidłowo funkcjonuje w grupie punktów uczeń: 1) poprawnie rozpoznaje i odczytuje wszystkie litery alfabetu; 2) czyta raczej biegle proste, krótkie zdania i wyrazy z naturalną intonacją; 3) rozumie czytany tekst, potrafi odpowiadać na zadane pytania; 4) umie wypowiedzieć się na podany temat;

4 5) płynnie, czytelnie i estetycznie przepisuje, pisze z pamięci krótkie zdania, sporadycznie popełnia błędy; 6) wie, co to głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie; 7) stosuje zasady pisowni wyrazów wielką literą; 8) zauważa i nazywa zmiany zachodzące w różnych porach roku; 9) rozpoznaje i potrafi nazwać poznane rośliny i zwierzęta; 10) zawsze pracuje samodzielnie; 11) wymienia liczebniki porządkowe w zakresie 10; 12) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10; 13) zna pojęcie: centymetr, kilogram, litr, godzina; 14) zna monety i banknoty znajdujące się w obiegu; 15) zawsze przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 16) prawidłowo obsługuje komputer; 17) bardzo dobrze posługuje się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 18) zawsze jest przygotowany do zajęć; 19) dba o estetykę prac; 20) wyraża za pomocą środków plastycznych swoje uczucia, wiedzę, doświadczenia; 21) potrafi zaśpiewać poznane piosenki; 22) starannie i prawidłowo wykonuje ćwiczenia; 23) wykazuje duże zaangażowanie i prawidłowo funkcjonuje w grupie punkty uczeń: 1) poprawnie rozpoznaje i odczytuje wszystkie litery alfabetu; 2) czyta sylabami proste, krótkie teksty; 3) nie zawsze w pełni wypowiada się ustnie na podany temat; 4) przepisuje litery, wyrazy, zdania popełniając nieliczne błędy; 5) czasami popełnia błędy w pisaniu z pamięci wyrazów i krótkich zdań zgodnie z wymową; 6) nie zawsze potrafi pracować samodzielnie, czasami potrzebuje dodatkowych wyjaśnień; 7) nie zawsze jest odpowiednio przygotowany do zajęć; 8) nie zawsze wie, co to głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie; 9) stosuje zasady pisowni wyrazów wielką literą, ale popełnia błędy; 10) potrafi rozpoznać zmiany zachodzące w różnych porach roku; 11) potrafi rozpoznać i nazwać poznane rośliny i zwierzęta; 12) z reguły porządkuje i porównuje liczby w zakresie 20, nieraz popełnia błędy; 13) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10, ale czasami popełnia błędy; 14) stara się rozwiązywać proste zadania; 15) często przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 16) prawidłowo obsługuje komputer;

5 17) stara się samodzielnie posługiwać wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 18) stara się dbać o estetykę prac; 19) chętnie śpiewa, ale nie zawsze pamięta słowa poznanych piosenek; 20) nie zawsze starannie i prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne; 21) niezbyt często się angażuje, ma problemy z funkcjonowaniem w grupie punkty uczeń: 1) czyta sylabami, z reguły nie pamięta wszystkich poznanych liter; 2) często nie rozumie czytanego przez siebie tekstu; 3) nie zawsze w pełni wypowiada się ustnie na podany temat, słownictwo jest ubogie, często popełnia błędy gramatyczne; 4) przepisuje litery, wyrazy, zdania popełniając błędy; 5) pisze z pamięci tylko krótkie wyrazy zgodnie z wymową; 6) nie zawsze wie, co to głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie; 7) popełnia liczne błędy stosując zasady pisowni wyrazów wielką literą; 8) częściowo rozpoznaje zmiany zachodzące w różnych porach roku; 9) częściowo rozpoznaje i nazywa poznane rośliny i zwierzęta; 10) często nie pracuje samodzielnie, potrzebuje wyjaśnień, a nawet schematów do dalszej pracy; 11) czasami jest nieprzygotowany do zajęć; 12) popełnia błędy przy porządkowaniu i porównywaniu liczb w zakresie 20; 13) popełnia błędy przy dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 10, często korzysta z konkretów; 14) nie zawsze rozwiązuje proste zadania; 15) czasami przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 16) z pomocą obsługuje komputer; 17) tylko z pomocą posługuje się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 18) mało uwagi poświęca estetyce prac; 19) chętnie śpiewa, ale nie zawsze zna słowa poznanych piosenek; 20) nie zawsze prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne; 21) raczej nie angażuje się, przejawia znikomą aktywność punkt uczeń: 1) często nie pamięta poznanych liter, nie rozumie czytanego tekstu; 2) wypowiada się ustnie na podany temat z pomocą nauczyciela, słownictwo jest ubogie, popełnia błędy gramatyczne; 3) stara się przepisywać litery, wyrazy, zdania; 4) częściowo pisze z pamięci i ze słuchu; 5) rozpoznaje i nazywa głoski, litery, sylaby, wyrazy, zdania z pomocą nauczyciela; 6) rozpoznaje zmiany zachodzące w różnych porach roku z pomocą nauczyciela;

6 7) rozpoznaje i nazywa poznane rośliny i zwierzęta z pomocą nauczyciela; 8) podczas pracy często oczekuje pomocy nauczyciela; 9) często jest nieprzygotowany do zajęć; 10) porządkuje i powyrównuje i przelicza liczby w zakresie 10 z pomocą nauczyciela; 11) rozwiązuje proste zadania z pomocą nauczyciela; 12) prace wykonuje mało estetycznie i są ubogie w szczegóły; 13) stara się przestrzegać bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 14) obsługuje komputer pod kierunkiem nauczyciela; 15) potrafi z pomocą nauczyciela posługiwać się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 16) często nie pamięta słów poznanych piosenek; 17) często nie prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne; 18) często nie przejawia aktywności, zaangażowania punkt uczeń: 1) nie pamięta poznanych liter, najczęściej nie rozumie czytanego tekstu; 2) wypowiada się pojedynczymi wyrazami, ma kłopoty z budową zdań; 3) nie wypowiada się ustnie na podany temat, słownictwo jest ubogie, popełnia błędy gramatyczne; 4) nie przepisuje liter, wyrazów, zdań; 5) nie odwzorowuje; 6) nie pisze z pamięci, ani ze słuchu; 7) nie rozpoznaje i nie nazywa głosek, liter, sylaba, wyrazów, zdań; 8) nie rozpoznaje zmian zachodzących w różnych porach roku; 9) nie rozpoznaje i nie nazywa poznanych roślin i zwierząt; 10) nie pracuje samodzielnie; 11) często jest nieprzygotowany do zajęć; 12) nie porządkuje i nie powyrównuje i nie przelicza liczb w zakresie 10; 13) nie rozwiązuje prostych zadań; 14) prace wykonuje nieestetyczne i są ubogie w szczegóły; 15) nie przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 16) nie potrafi obsługiwać komputera; 17) nie potrafi posługiwać się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 18) nie pamięta słów poznanych piosenek; 19) nie prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, nie podejmuje niektórych ćwiczeń gimnastycznych; 20) nie przejawia aktywności, zaangażowania. 44c otrzymuje brzmienie:

7 1. 6 punktów uczeń: Kryteria oceniania umiejętności ucznia w klasie II 1) czyta płynnie zdaniami stosując znaki interpunkcyjne oraz intonację, czyta ze zrozumieniem, czyta teksty wybrane przez siebie; 2) sprawnie korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji; 3) wypowiada się pełnymi zdaniami, zawsze na temat, zdania są poprawne stylistycznie i ortograficzne; 4) samodzielnie tworzy spójne wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat; 5) pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu; 6) samodzielnie wykonuje prace domowe; 7) zawsze pracuje samodzielnie; 8) biegle liczy pamięciowo w zakresie 100; 9) mnoży i dzieli w zakresie 50; 10) sprawnie dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowe i pieniężnych; 11) rozwiązuje zadania z treścią oraz potrafi ułożyć treść do odpowiedniej formuły matematycznej; 12) zauważa i bezbłędnie nazywa zmiany zachodzące w różnych porach roku; 13) rozpoznaje i potrafi nazwać poznane rośliny i zwierzęta; 14) zawsze jest przygotowany do zajęć; 15) wzorowo włącza i wyłącza komputer; 16) wzorowo uruchamia i posługuje się programami Paint, WordPad i grami komputerowymi rozwijając swoje zainteresowania; korzysta z opcji w programach; 17) biegle nazywa główne elementy zestawu komputerowego; 18) sprawnie wyszukuje i korzysta z informacji; 19) dba o estetykę prac; 20) wykazuje duże zaangażowanie i prawidłowo funkcjonuje w grupie; 21) jest tolerancyjny w stosunku do ludzi,; 22) wie, że nie można zabierać cudzej własności; 23) wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę; 24) wie, na czym polega prawdomówność, przeciwstawia się kłamstwu i obmowie; 25) zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; 26) potępia wandalizm i widzi jego złe skutki punktów uczeń: 1) czyta płynnie zdaniami, ale zdarza się, że nie pamięta o znakach interpunkcyjnych, rozumie przeczytany tekst; 2) wypowiada się pełnymi zdaniami, zawsze na temat, czasem popełnia błędy stylistyczne; 3) wypowiada się pisemnie prawidłowe pod względem merytorycznym, ale popełnia błędy stylistyczne i sporadycznie ortograficzne; 4) zawsze pracuje samodzielnie;

8 5) mnoży i dzieli w zakresie 30; 6) wykonuje proste obliczenia zegarowe, kalendarzowe i pieniężne; 7) liczy pamięciowo w czterech podstawowych działaniach, ale zdarza się, że popełnia drobne błędy; 8) rozwiązuje zadania z treścią oraz potrafi ułożyć treść do formuły; sporadycznie popełnia błędy; 9) zauważa i bezbłędnie nazywa zmiany zachodzące w różnych porach roku; 10) rozpoznaje i potrafi nazwać poznane rośliny i zwierzęta; 11) samodzielnie włącza i wyłącza komputer; 12) bardzo dobrze posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program Paint, WordPad; 13) sprawnie posługuje się klawiaturą i myszką; 14) sprawnie stosuje w praktyce nazwy elementów zestawu komputerowego; 15) zdarza się, że nie jest odpowiednio przygotowany do zajęć; 16) z reguły dba o estetykę prac, jednak czasami zdarzają się niewielkie uchybienia; 17) jest przeważnie zaangażowany, dobrze funkcjonuje w grupie; 18) jest tolerancyjny w stosunku do ludzi, nie zależnie od tego jaki mają status materialny i jaką wyznają religię; 19) wie, że nie można zabierać cudzej własności; 20) wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę; 21) wie, na czym polega prawdomówność, przeciwstawia się kłamstwu i obmowie; 22) zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; 23) potępia wandalizm i widzi jego złe skutki punkty uczeń: 1) czyta płynnie wyrazami, często nie pamięta o zasadach interpunkcji; rozumie przeczytany tekst; 2) nie zawsze w pełni wypowiada się ustnie na podany temat, popełnia błędy stylistyczne; 3) wypowiada się pisemnie w sposób poprawny pod względem rzeczowym, ale popełnia nieliczne błędy stylistyczne i ortograficzne; 4) nie zawsze potrafi pracować samodzielnie, czasami potrzebuje dodatkowych wyjaśnień; 5) nie zawsze rozpoznaje i nazywa poznane zwierzęta i rośliny; 6) nie zawsze jest odpowiednio przygotowany do zajęć; 7) z reguły liczy pamięciowo ale czasami popełnia błędy i nie potrafi ich skorygować bez użycia liczmanów; 8) odczytuje wskazania zegarów, posługuje się kalendarzem oraz rozpoznaje monety i banknoty; 9) czasami potrzebuje pomocy w rozwiązywaniu zadań; 10) włącza i wyłącza komputer;

9 11) dobrze posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program Paint, WordPad; 12) posługuje się myszką i klawiaturą; 13) w praktyce stosuje niektóre nazwy zestawu komputerowego; 14) wykonuje prace w sposób mało estetyczny; 15) niezbyt często się angażuje, ma problemy z funkcjonowaniem w grupie; 16) wie, że nie można zabierać cudzej własności, wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę, wie, na czym polega prawdomówność punkty uczeń: 1) czyta sylabami, z reguły nie pamięta o znakach interpunkcyjnych; 2) czasami nie rozumie czytanego przez siebie tekstu; 3) wypowiada się ustnie na temat ale słownictwo jest ubogie, często popełnia błędy stylistyczne; 4) wypowiada się pisemnie w sposób niepełny, ponadto często popełnia błędy stylistyczne i ortograficzne; 5) często nie pracuje samodzielnie, potrzebuje wyjaśnień, a nawet schematów do dalszej pracy; 6) często nie rozpoznaje i nie nazywa poznanych zwierząt i roślin; 7) włącza i wyłącza komputer z pomocą nauczyciela; 8) poprawnie posługuj się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program Paint, WordPad; 9) posługuje się myszką i klawiaturą z pomocą nauczyciela; 10) nazywa tylko niektóre elementy zestawu komputerowego; 11) często jest nieprzygotowany do zajęć; 12) liczy pamięciowo łatwiejsze przykłady, często korzysta z konkretów; 13) rozwiązuje proste zadania; 14) mało uwagi poświęca estetyce prac; 15) nazywa pełne godziny na zegarze; 16) raczej nie angażuje się, przejawia znikomą aktywność; 17) nie zawsze odróżnia dobro od zła; 18) czasami nie chce naprawić wyrządzoną krzywdę punkty uczeń: 1) czyta sylabami, często nie rozumie czytanego tekstu; 2) wypowiada się pojedynczymi wyrazami, ma kłopoty z budową zdań; 3) wypowiada się pisemnie w sposób niepełny, nie potrafi pisać z pamięci trudnych wyrazów popełnia liczne błędy stylistyczne i ortograficzne; 4) z reguły nie pracuje samodzielnie, potrzebuje pomocy ze strony nauczyciela; 5) nie rozpoznaje i nie nazywa większości poznanych zwierząt i roślin; 6) mimo pomocy nauczyciela opanował podstawowe wiadomości i umiejętności;

10 7) bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć; 8) liczy przeważnie na konkretach, ma duże trudności w zrozumieniu pojęć; 9) nie rozwiązuje samodzielnie zadań z treścią, ma duże trudności w ułożeniu zadania do - formuły matematycznej; 10) prace z reguły wykonuje w sposób nieestetyczny; 11) często nie przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 12) nie zawsze potrafi obsługiwać komputer; 13) potrafi z pomocą posługiwać się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 14) nieczęsto przejawia aktywność, zaangażowanie; 15) często nie odróżnia dobra od zła; 16) często nie chce naprawić wyrządzonej krzywdy punkt uczeń 1) czyta literami, najczęściej nie rozumie czytanego tekstu; 2) nie wypowiada się nawet pojedynczymi wyrazami, ma kłopoty z budową zdań; 3) nie wypowiada się pisemnie, nie potrafi pisać z pamięci łatwych wyrazów popełnia liczne błędy stylistyczne i ortograficzne; 4) nie pracuje samodzielnie, zawsze potrzebuje pomocy ze strony nauczyciela; 5) nie rozpoznaje i nie nazywa poznanych zwierząt i roślin; 6) mimo pomocy nauczyciela nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności; 7) jest nieprzygotowany do zajęć; 8) liczy na konkretach z pomocą nauczyciela, nie rozumie podstawowych pojęć; 9) nie rozwiązuje samodzielnie zadań z treścią, nie układa zadań do - formuły matematycznej; 10) prace zawsze wykonuje w sposób nieestetyczny; 11) nie przestrzega bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem; 12) nie potrafi obsługiwać komputera; 13) nie potrafi z pomocą posługiwać się wybranymi elementami edytora graficznego Paint; 14) nie przejawia aktywności, zaangażowania; 15) nie odróżnia dobra od zła; 16) nie naprawia wyrządzonej krzywdy punktów uczeń: 44d otrzymuje brzmienie: Kryteria oceniania umiejętności ucznia w klasie III 1) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci i wyciąga z nich wnioski; 2) wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii; 3) zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list;

11 4) w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów; 5) czyta teksty i recytuje wiersze z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji; 6)tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej: krótkie opowiadanie, opis, list, życzenia, zaproszenie; 7) opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, łące i zbiornikach wodnych; 8) nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego; 9) wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski; 10) wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku; 11) nazywa części ciała zwierząt i ludzi; 12) zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; 13) zapisuje cyfry i odczytuje liczby w zakresie 1000; 14) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100; 15) podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia; 16) rozwiązuje łatwe równania jedno działaniowe z niewiadomą w postaci okienka; 17) rozwiązuje zadania tekstowe wymagające jednego działania; 18) zna wszystkie jednostki miary potrafi je przeliczać; 19) odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII; 20) rozpoznaje figury geometryczne; 21) samodzielnie uruchamia i posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania, korzysta z opcji w programach; 22) samodzielnie wyszukuje i korzysta z informacji; 23) odtwarza animacje i prezentacje multimedialne, zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów; 24) bardzo solidnie przygotowany do zajęć plastyczno-technicznych, przynosi przybory, chętnie pracuje na zajęciach; 25) potrafi i chętnie śpiewa poznane piosenki; 26) chętnie bierze aktywny udział w zajęciach sportowych punktów uczeń uczeń: 1) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci i wyciąga z nich wnioski; 2) wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii; 3) zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list; 4) w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty i w miarę możliwości określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów; 5) czyta teksty i recytuje wiersze z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji;

12 6) tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej: krótkie opowiadanie, opis, list, życzenia, zaproszenie; 7) opisuje w miarę możliwości życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku, łące i zbiornikach wodnych; 8) w miarę możliwości nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego; 9) wymienia znane mu zwierzęta i rośliny; 10) w miarę możliwości wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku; 11) nazywa części ciała zwierząt i ludzi; 12) zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; 13) zapisuje cyfry i odczytuje liczby w zakresie 1000; 14) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100; 15) podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia, sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia; 16) rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka; 17) rozwiązuje zadania tekstowe wymagające jednego działania; 18) w miarę możliwości posługuje się jednostkami miary, potrafi je przeliczać; 19) odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII; 20) rozpoznaje figury geometryczne; 21) posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi; 22) wybiera informacje ze wskazanej przez nauczyciela strony; 23) wykonuje rysunki za pomocą prostego edytora grafiki; 24) stosuje się do podanych ograniczeń dotyczących korzystania z komputera; 25) pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatury; 26) solidnie przygotowany do zajęć plastyczno-technicznych, przynosi przybory, chętnie pracuje na zajęciach; 27) potrafi śpiewać poznane piosenki, 28) bierze aktywny udział w zajęciach sportowych punkty uczeń: 1) czyta teksty przeznaczone dla dzieci; 2) wyszukuje w tekście potrzebne informacje; 3) zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, na miarę swoich możliwości; 4) w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, potrafi wskazać głównego bohatera; 5) czyta teksty i recytuje wiersze, na miarę swoich możliwości; 6) na miarę swoich możliwości tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej (list, życzenia); 7) zna warunki życia w lesie, ogrodzie, na łące; 8) zna niektóre krajobrazy Polski;

13 9) wymienia znane mu zwierzęta i rośliny; 10) w miarę możliwości wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku; 11) nazywa części ciała zwierząt i ludzi; 12) zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; 13) zapisuje niektóre cyfry i odczytuje niektóre liczby w zakresie 1000; 14) dodaje i odejmuje z pomocą nauczyciela liczby w zakresie 100; 15) zna wybrane przykłady tabliczki mnożenia; 16) z pomocą nauczyciela, rozwiązuje zadania tekstowe; 17) w miarę możliwości posługuje się jednostkami miary; 18) odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII; 19) rozpoznaje niektóre figury geometryczne; 20) posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi z pomocą nauczyciela; 21) wybiera informacje ze wskazanej przez nauczyciela strony z pomocą nauczyciela; 22) wykonuje rysunki za pomocą prostego edytora grafiki z pomocą nauczyciela; 23) pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatury z pomocą nauczyciela; 24) przygotowuje się do zajęć plastyczno-technicznych, przynosi przybory, pracuje na zajęciach; 25) śpiewa niektóre poznane piosenki; 26) bierze udział w zajęciach sportowych punkty uczeń: 1) potrafi dość płynnie przeczytać znany krótki tekst, jednak nie zawsze stosuje znaki przestankowe; 2) rozumie częściowo czytany tekst; 3) stara się wyszukać w tekście potrzebne informacje; 4) układa pod kierunkiem nauczyciela i zapisuje krótki tekst na podany temat; 5) zauważa zmiany zachodzące w lesie, ogrodzie i na polu w zależności od zmieniających się pór roku; 6) potrafi nazwać części ciała ludzi i zwierząt; 7) rozpoznaje i potrafi nazwać niektóre rośliny i zwierzęta; 8) częściowo zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się; 9) zna i stosuje przepisy ruchu drogowego; 10) potrafi dokonać prostych obliczeń w zakresie 100; 11) stara się stosować niektóre poznane własności matematyczne; 12) rozwiązuje pod kierunkiem nauczyciela proste zadania tekstowe; 13) rozpoznaje proste figury geometryczne; 14) zna większość jednostek miary; 15) z trudem posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi; 16) włącza komputer jedynie z pomocą nauczyciela;

14 17) wykonuje rysunki za pomocą prostego edytora grafiki tylko z pomocą nauczyciela; 18) z trudem pisze wyrazy i zdania za pomocą klawiatur; 19) przygotowuje się do zajęć plastyczno-technicznych, często przynosi potrzebne przybory; 20) pracuje na zajęciach i stara się dobrze wykonać prace na dany temat; 21) potrafi śpiewać poznane piosenki; 22) bierze aktywny udział w zajęciach sportowych punkty uczeń: 1) zna litery i potrafi przeczytać krótki znany tekst; 2) częściowo rozumie czytane teksty; 3) uważnie słucha czytanego tekstu i stara się odpowiadać na proste pytania; 4) potrafi wyodrębnić podstawowe cechy opisywanego przedmiotu; 5) zauważa zmiany zachodzące w przyrodzie; 6) rozpoznaje niektóre rośliny i zwierzęta; 7) stara się stosować zasady racjonalnego odżywiania się; 8) stosuje podstawowe przepisy ruchu drogowego; 9) stara się dokonywać obliczeń w zakresie 100, ale nadal oczekuje pomocy ze strony nauczyciela; 10) pod kierunkiem nauczyciela stara się rozwiązywać najłatwiejsze zadania tekstowe; 11) stara się rozpoznać proste figury geometryczne; 12) stara się posługiwać podstawowymi jednostkami miary; 13) mimo pomocy nauczyciela nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności; 14) zdarza mu się być nieprzygotowanym do zajęć plastyczno-technicznych; 15) pracuje w miarę swoich możliwości; 16) nie zawsze zna teks poznanych piosenek punkt uczeń: 1) nie opanował wszystkich liter alfabetu i nie potrafi przeczytać nawet krótkiego tekstu; 2) nie rozumie czytanego tekstu; 3) nie potrafi odpowiadać na proste pytania dotyczące wysłuchanego tekstu; 4) nie potrafi wyodrębnić podstawowe cechy opisywanego przedmiotu; 5) nie zauważa zmiany zachodzące w przyrodzie; 6) nie rozpoznaje roślin i zwierząt z bliskiego otoczenia; 8) nie zna podstawowych przepisów ruchu drogowego; 9) nie potrafi dokonywać obliczeń w zakresie 100, mimo pomocy ze strony nauczyciela i z użyciem konkretu; 10) nie rozwiązuje prostych zadań tekstowych; 11) nie rozpoznaje prostych figur geometrycznych; 12) nie posługuje się podstawowymi jednostkami miary;

15 13) nie zna tekstów poznanych piosenek. 14) nie obsługuje prostych programów komputerowych (paint, tuxpaint). 7. Szczegółowe kryteria oceniania z języka angielskiego opracowuje nauczyciel w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania. PSO znajduje się w klasie na gazetce. 45 ust. 8 otrzymuje brzmienie: 8. Każdy nauczyciel i wychowawca jest zobowiązany zauważone zachowania ucznia, pozytywne i negatywne, konsekwentnie wpisywać do dziennika elektronicznego i odpowiednio je punktować. 45 ust. 9 otrzymuje brzmienie: 9. Co miesiąc wychowawca klasy podsumowuje punkty uzyskane przez każdego ucznia, który zostaje o tym poinformowany i wpisuje je do dziennika lekcyjnego dopisując w nawiasie nazwę miesiąca którego bilans ten dotyczy. 45 ust. 10 otrzymuje brzmienie: 10. Oceną zachowania śródrocznego i rocznego jest liczba uzyskanych punktów przełożona na ocenę słowną wraz z pozostałymi czterema składowymi wymienionymi w ust. 5. Koniec I półrocza Koniec roku szkolnego Wzorowe > 250 > 450 Bardzo dobre Dobre Poprawne Nieodpowiednie Naganne < 20 < 50 Postawę proekologiczną ocenia się przekładając bilans punktów za zbieranie surowców wtórnych na ocenę słowną: Ocena wzorowe (wz) bardzo dobre (bdb) dobre (db) poprawne (pop) nieodpowiednie (ndp) naganne (ng) Punkty powyżej 150 pkt pkt -nie dotyczy- -nie dotyczy- -nie dotyczy- -nie dotyczy-

16 45 ust. 12 otrzymuje brzmienie: 12. Wystawiając ocenę zachowania na koniec I półrocza i roczną wychowawca zasięga opinii grona pedagogicznego na spotkaniu zespołu wychowawczego oraz zespołu klasowego na godzinie wychowawczej. 47a ust. 12 punkt 4) otrzymuje brzmienie: 4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. 52 ust. 1 pkt 2) uchylono 52a uchylono Aneks nr 2 zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Stefana Pieczki w Raciborzu Uchwałą Rady Pedagogicznej nr. Aneks do Statutu wchodzi z dniem.