Bajkowy Ogród zmysłów III Projekt edukacyjny realizowany w Miejskim Przedszkolu Nr 1 Bajka w Szczytnie Termin realizacji: kwiecień- maj 2017 r.

Transkrypt

1 Bajkowy Ogród zmysłów III Projekt edukacyjny realizowany w Miejskim Przedszkolu Nr 1 Bajka w Szczytnie Termin realizacji: kwiecień- maj 2017 r. Opracowała: Ewelina Pliszka

2 Projekt współfinansowany ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie. Wartość ogólna projektu: 4440, 00 zł Wysokość dofinansowania projektu z WFOŚiGW: 2000,00 zł

3 Wstęp Nasze przedszkole posiada idealne warunki do rozwijania aktywności ruchowej dzieci i edukacji przyrodniczo - ekologicznej oraz zdrowotnej w naturalnym środowisku. Jako jedyne w mieście posiada pagórek, z którego zimą dzieci m.in. zjeżdżają na sankach, a w okresie wiosennym, letnim i jesiennym przedszkolaki organizują ciekawe zabawy. Z myślą o zagospodarowaniu terenu wokół przedszkola, który będzie dobrze służył dzieciom, w latach podjęliśmy innowacyjne przedsięwzięcia i zrealizowaliśmy dwa projekty edukacyjne Ogród zmysłów oraz Ogród zmysłów II. Zagospodarowany dotychczas teren pozwala dzieciom poznawać świat wszystkimi zmysłami i promuje zdrowy styl życia. Łączy w sobie edukację zdrowotną, sportową, przyrodniczą, ekologiczną, językową, matematyczną

4 W tym roku chcieliśmy poszerzyć ofertę zajęć proekologicznych i uprzyjemniać spędzanie wolnego czasu dzieciom i rodzicom. Postanowiliśmy zatem doposażyć teren zielony przedszkola i jeszcze bardziej poprawić jego wizerunek, tak aby ogród stał się miejscem nie tylko zabaw dla dzieci, ale także miejscem zdobywania wiedzy. Zajęcia dla dzieci w ogrodzie będą lekcją przyrody, a pielęgnacja upraw pomoże nauczyć ich odpowiedzialności za podejmowane działania. Codzienne przebywanie w ogrodzie pozwoli propagować zdrowy styl życia, rozwijać aktywność ruchową, uwrażliwiać na zapachy i kolory, zainteresować najbliższym otoczeniem, uwrażliwiać na jego piękno.

5 Cele projektu poznawanie tajemnic przyrody i uwrażliwianie dziecka na jej piękno poprzez stosowanie atrakcyjnych oraz nowoczesnych form i metod edukacji, w tym aktywizujących (np. metody projektu); rozbudzanie wyobraźni i fantazji twórczej dzieci, wyzwalanie kreatywności podczas zajęć w ogrodzie przedszkolnym; rozwijanie zainteresowania światem przyrody, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem; nabywanie właściwych nawyków żywieniowych, wykorzystanie upraw z przedszkolnego ogródka do przygotowywania posiłków np. ziół; kształtowanie świadomości ekologicznej, poczucia odpowiedzialności i aktywnych postaw wobec ochrony środowiska;

6 Cele projektu podnoszenie kultury ekologicznej i troski o środowisko, w którym żyjemy - integracja działań dzieci, rodziców i personelu rozumienie korzyści wynikających ze wspólnych działań podejmowanych przez przedszkole i dom rodzinny; zachęcanie do aktywnych form wypoczynku na powietrzu, nabywanie przekonania o możliwości korzystania ze środowiska bez konieczności jego degradacji; emocjonalne powiązanie dzieci z ich lokalnym środowiskiem przyrodniczym.

7 Z okazji Międzynarodowego Dnia Ziemi wspólnie z rodzicami rozpoczęliśmy prace związane z realizacją projektu Rodzice i dziadkowie m.in. malowali elementy drewniane, niezbędne do wykonania gier terenowych oraz palikowania drzew,

8 odnawiali sprzęt sportowy w ogrodzie,

9 przygotowali plastry drewniane do gry Tropy zwierząt.

10 Tatusiowie zajęli się kopaniem dołków pod drzewka

11 Niezbędna była również pomoc przy wymianie piasku w piaskownicach.

12 Na terenie ogrodu posadziliśmy 12 drzewek Dzieci 3- letnie z grupy Kucharzyki posadziły Lipę oraz Klon Drummondii

13 Dzieci 4-letnie z grupy Ogrodnicy posadziły Klon Flamingo oraz Klon Drummondii

14 Dzieci 6- letnie z grupy Sportowcy posadziły Lipę oraz Klon Crimson King

15 Dzieci 5-6 letnie z grupy Pracusie posadziły Lipę oraz Wiśnię Kolumnową

16 Dzieci 5-letnie z grupy Ratownicy posadziły Klon Crismon King oraz Klon Drummondi

17 Dzieci 6- letnie z grupy Policjanci posadziły Wiśnię Kolumnową oraz Klon Crimson King

18 Podczas wspólnych prac w ogrodzie odnowiliśmy nasze rabaty kwiatowe i ziołowe na ścieżce sensorycznej.

19

20

21 Zanim zaprosiliśmy rodziców, dzieci samodzielnie posprzątały ścieżkę sensoryczną.

22 Gdy, już wszystko było gotowe, uzupełniliśmy naszą ścieżkę sensoryczną o nowe faktury m.in. kamyczki, szyszki, piasek

23 Założyliśmy mały ogródek warzywny, w którym posiana została marchewka, pietruszka, rzodkiewka, sałata oraz posadzone truskawki i cebulka na szczypior.

24 Dzięki pomocy rodziców przygotowaliśmy gry przyrodnicze Na Kostce wiedzy dzieci uczą się rozpoznawać różne gatunki drzew, ich liście i owoce.

25 Zgaduj, zgadula, służy do rozpoznawania przedmiotów za pomocą dotyku.

26 Tropy zwierząt prowadzą wprost do właścicieli zwierząt leśnych.

27 Istniejącą już sferę dźwiękową ogrodu wzbogaciliśmy o dzwonki wietrzne. Te z łyżek wykonały dzieci samodzielnie, a z kolorowych kamieni podarowała nam mama Oliwi i Dawida.

28 Projekt Bajkowy ogród zmysłów III podsumowaliśmy na Pikniku rodzinnym, który odbył się w dniach r.

29

30 Efekt ekologiczny: Nasz ogród dydaktyczny: wzbogacił walory krajobrazowe otoczenia przedszkola stworzył możliwości integracji społeczności lokalnej z przedszkolem pozwolił na wzrost świadomości ekologicznej i potrzeb ochrony środowiska.

31 Efekt rzeczowy Wykonano gry dydaktyczne: Kostkę wiedzy, Zgaduj- zgadulę oraz ścieżkę dydaktyczną Tropy zwierząt Posadzono zioła (bazylię, miętę, szałwię, tymianek, melisę, oregano ) oraz kwiaty (bratki, stokrotki, aksamitkę, szałwię, żeniszek, lawendę) Posadzono 12 drzewek (3 lipy, 3 klony Drummondii, 3 klony Crimson King, 1 klon Flamingo oraz 2 wiśnie kolumnowe Wzbogacono sferę dźwiękową o dzwonki wietrzne