Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 1 w Siedlcach na lata

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 1 w Siedlcach na lata ,,Serdeczna, nieustanna troska, zrozumienie, akceptacja, odpowiednie wymagania, pomoc i wzmocnienie w dziecku tego, co najlepsze, dają podstawę, na której może się dalej rozwijać o własnych siłach. William Carlock Charakterystyka szkoły 1.Dane ogólne W skład Zespołu Szkół nr 1wchodzą: Szkoła Podstawowa nr 9 im. Henryka Sienkiewicza i Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Ignacego Jana Paderewskiego. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miasta w Siedlcach. Obowiązki dyrektora placówki pełni pani Hanna Wójcik. 2.Baza szkoły Szkoła dysponuje czterema segmentami budynków, w których znajdują się sale lekcyjne, świetlica i stołówka szkolna, biblioteka i czytelnia z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej. W skład obiektu wchodzą również dwie sale gimnastyczne, boisko,,orlik, plac i sala zabaw dla dzieci. Kompleks jest monitorowany. 3.Kadra szkoły Pracownicy szkoły zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i organizacyjnej funkcjonowania naszej placówki. Z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi potrzebami uczniów wiąże się rozwój zawodowy nauczycieli, którzy na bieżąco uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego i zdobywają nowe kwalifikacje oraz kolejne stopnie awansu. Cele szkoły Nadrzędnym celem działań podejmowanych w naszej szkole jest wszechstronny rozwój ucznia w wymiarze intelektualnym, społecznym, zdrowotnym i moralnym. Aby ten cel osiągnąć, istotna jest harmonijna realizacja przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Przekazywanie wiedzy, kształcenie umiejętności praktycznego jej wykorzystania oraz postawa moralna ucznia to trzy wymiary stwarzające najlepszą gwarancję wszechstronnego rozwoju dziecka.

2 Priorytety Systematyczne podnoszenie jakości pracy szkoły i zapewnienie wysokiego standardu usług edukacyjnych. Podejmowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń i wzmacniających pozytywne zachowania uczniów. Wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku i kreowanie pozytywnych emocji wobec zachodzących w placówce zmian. Stwarzanie wszystkim uczniom warunków umożliwiających rozwijanie zainteresowań, poszerzanie wiedzy oraz nabywanie nowych umiejętności. Modernizowanie bazy lokalowej i dydaktycznej szkoły. Wizja szkoły W Zespole Szkół nr 1 w Siedlcach wizja i misja szkoły oraz model absolwenta są integralną częścią oferty edukacyjnej, a osiągnięcie zawartych w nich założeń jest jednym z głównych celów pracy naszej placówki. Działamy po to, by wychować młodego człowieka i wspierać jego wszechstronny rozwój. Wzajemne relacje opieramy na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku, pomocy i współdziałaniu. Nasze dążenia służą wykształceniu u dzieci i młodzieży poczucia więzi oraz przynależności do określonej grupy. Nauczyciele starają się wydobyć i rozwijać talent ucznia, nauczyć samodzielnego myślenia i wiary we własne siły. Preferujemy najlepsze wartości zaczerpnięte z polskiej tradycji i kultury, ucząc jednocześnie szacunku dla innych kultur w imię szeroko pojętej tolerancji. Dążymy do tego, by nasza szkoła była placówką nowoczesną. W obszarze kształcenia stosujemy metody aktywizujące, elementy oceniania kształtującego, wspieramy inicjatywy pomocne w tworzeniu i pielęgnowaniu tradycji szkoły, system pomocy dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, proponujemy szeroki wachlarz zajęć pozalekcyjnych oraz motywujący system oceniania. W obszarze opieki i wychowania konsekwentnie realizujemy założenia programu wychowawczego, tworzymy przyjazną atmosferę, sprzyjającą zdobywaniu wiedzy i umiejętności, w trosce o bezpieczeństwo naszych uczniów realizujemy programy profilaktyczne. W obszarze kierowania szkołą dbamy o właściwą organizację pracy placówki, przestrzegamy zasad demokratycznego funkcjonowania społeczności szkolnej, zespołowo decydujemy o zamierzonych działaniach edukacyjnych i wychowawczych.

3 Naszym celem jest przygotować ucznia do świadomego wyboru dalszej drogi kształcenia oraz pełnienia różnych ról w społeczeństwie. Misja szkoły Szkoła jest placówką działającą na zasadach partnerstwa, przyjaźni, szacunku i życzliwości. Dążymy do tego, by uczeń znał swoją wartość, umiał się uczyć, korzystając z różnych źródeł informacji, wykazywał odpowiedzialną i twórczą postawę, umiał nawiązywać pozytywne relacje z innymi. Dążymy do tego, by nauczyciel stał się dla uczniów przewodnikiem po otaczającej rzeczywistości, mistrzem i przyjacielem służącym radą i pomocą, odczuwał potrzebę ustawicznego kształcenia się, wykorzystywał w swojej pracy technologię komputerową, był kreatywny. Dążymy do tego, by rodzice aktywnie uczestniczyli w procesie budowania systemu wartości u swoich dzieci, ściśle współpracując i wspierając nauczycieli w pracy wychowawczej pomagali w rozwiązywaniu problemów szkoły, darzyli nas zaufaniem i chętnie posyłali swoje dzieci do naszej placówki. Model absolwenta Człowiek twórczy, który potrafi się uczyć i wykorzystywać zdobytą wiedzę. Człowiek tolerancyjny wobec odrębności innych. Człowiek odpowiedzialny, prawy i uczciwy, świadomy użyteczności zdobytej wiedzy i umiejętności. Młody obywatel, który zna historię oraz kulturę swojego regionu i kraju, Europy i świata. Człowiek zdolny do dokonywania właściwych wyborów, kierujący się wartościami ogólnoludzkimi i zasadami etyki.

4 Strategiczne obszary pracy szkoły program rozwoju szkoły Obszar Cele szczegółowe Zadania do realizacji Działalność dydaktyczna Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia Stwarzanie warunków do podejmowania różnorodnej aktywności nauczycieli i uczniów na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły 1. Aktualizowanie i modyfikowanie zgodnie z podstawą programową szkolnego zestawu programów szkolnych. 2. Przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasie VI i próbnych egzaminów gimnazjalnych oraz sprawdzianów kompetencji i wdrażanie wniosków z analiz na zajęciach edukacyjnych i zajęciach dodatkowych. 3. Analizowanie wyników sprawdzianów, egzaminów zewnętrznych i wdrażanie wniosków do pracy. 4. Poszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów. 5. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych, artystycznych i sportowych. 6. Wykorzystywanie technik multimedialnych w procesie dydaktycznym. 7. Podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów poprzez udział w projektach edukacyjnych: Akademia Uczniowska, Zagrajmy o sukces, Praktyki Pedagogiczne, Indywidualizacja nauczania w klasach I-III. 8. Dokonywanie analizy przyczyn trudności w nauce i podejmowanie działań w zespołach ds. pomocy pedagogiczno-psychologicznej przy współpracy z PPP. 9. Realizacja zadań zawartych w Kartach Indywidualnych Potrzeb Ucznia, Programach Edukacyjno-Terapeutycznych, Planach Działań Wspierających. 10. W ramach preorientacji zawodowejprzygotowanie uczniów gimnazjum do podjęcia właściwej decyzji szkolnej i zawodowej. 11. Udział nauczycieli w zajęciach otwartych. 12. Analizowanie egzaminów pod kątem EWD. Działalność wychowawcza i opiekuńcza Podejmowanie działań wychowawczych 1. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez udział w programie,,owoce w szkole, zajęciach sportowych (również w czasie ferii i wakacji),

5 Procesy zachodzące w szkole mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań Podniesienie poziomu pracy zespołów klasowych Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej umożliwiającej wyjazdach na basen. Wzmacnianie asertywnych postaw jako podstawy zdrowego stylu życia. Realizacja programów:,,trzymaj formę,,,nie pal przy mnie, proszę,,,znajdź właściwe rozwiązanie. 2. Kontynuacja programów:,,klub Bezpiecznego Puchatka,,,Szkoła bez przemocy,,,sieciaki.pl. 3. Zapobieganie wagarom i innym przejawom uchylania się od obowiązku szkolnego. 4. Zapobieganie przejawom agresji i przemocy wśród uczniów. 5. Dokonywanie diagnozy zagrożeń wynikających ze środowiska rodzinnego uczniów. Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie. 6. Organizowanie zajęć profilaktycznowychowawczych dla uczniów, rodziców i nauczycieli prowadzonych przez pracowników PPP, policję i inne instytucje wspomagające szkołę w procesie wychowawczym, np.,,powrót z U. 7. Organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów i rodziców. 8. Udział uczniów w przedsięwzięciach profilaktyczno-wychowawczych organizowanych w szkole i poza nią, np. w spektaklach profilaktycznych. 10. Realizacja planu pedagogizacji rodziców z uwzględnieniem priorytetów na bieżący rok szkolny organizowanych na terenie szkoły. 11. Mobilizowanie uczniów klas I-III do systematycznego oszczędzania. 12. Realizacja projektu edukacyjnego,,wychowawca z pasją. 1. Współpraca nauczycieli wszystkich przedmiotów w realizacji podstawy programowej. 2. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania autorskich programów nauczania i innowacji pedagogicznych. 3. Rozwijanie współpracy nauczycieli poprzez pracę w stałych zespołach. 4. Przeprowadzanie w każdym roku szkolnym ewaluacji wewnętrznej i uwzględnianie wniosków we wszystkich planach pracy. 5. Organizowanie zajęć przygotowujących uczniów

6 Organizacja pracy szkoły rozwój ucznia Prezentacja i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii od rodziców na temat funkcjonowania placówki Zarządzanie placówką do sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych. 6. Analiza wyników monitorowania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 7. Prezentacja osiągnięć uczniów na forum szkoły i zebraniach z rodzicami (również projektu w gimnazjum). 8. Prowadzenie i aktualizowanie stron internetowych szkoły, promowanie osiągnięć uczniów, ważnych wydarzeń z życia szkoły. 9. Prowadzenie kronik szkoły. 10. Współpraca z lokalną prasą, wysyłanie informacji o ważnych wydarzeniach z życia placówki. 11. Eksponowanie osiągnięć uczniów poprzez aktualizację tablic, informowanie na bieżąco przez radiowęzeł społeczności szkolnej o sukcesach uczniów, prezentację prac w świetlicy, nagradzanie za osiągnięcia w nauce, sporcie i innych dziedzinach na apelach, uroczystościach szkolnych, wręczanie listów gratulacyjnych i podziękowań rodzicom na uroczystości zakończenia roku. 12. Podejmowanie wspólnie z Radą Rodziców działań zmierzających do aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły: spotkania okolicznościowe z rodzicami, zebrania, dni otwarte, prezentowanie dorobku uczniów. 13. Partycypacja RR w kosztach zakupu nagród, wyjazdów uczniów, zakupu pomocy dydaktycznych, drobnych pracach remontowych. 14. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców uczniów klas O-III. 15. Opiniowanie przez Radę Rodziców i Prezydium RR na spotkaniach z dyrektorem szkoły projektów planów finansowych szkoły, programów wychowawczych i profilaktycznych, zmian w dokumentach szkolnych, kalendarza dni wolnych, szkolnych zestawów programów nauczania i zestawów podręczników. 1. Analizowanie dokumentów szkolnych zgodnie z obowiązującym prawem. 2. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez udział w różnych formach

7 doskonalenia zawodowego. 3. Organizowanie zebrań, konsultacji dla rodziców i spotkań z Radą Rodziców w celu przekazywania informacji dotyczących planowanych działań i bieżących osiągnięciach uczniów. Przedstawianie przez dyrektora sprawozdań z planu nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej. 4. Podejmowanie działań zmierzających do modernizacji bazy szkoły, wyposażenia sal lekcyjnych w nowoczesne pomoce dydaktyczne i sprzęt audiowizualny, zakup tablic multimedialnych. 5. Współpraca z organem prowadzącym, instytucjami działającymi w środowisku lokalnym, Radą Rodziców, Poradnią Pedagogiczno- Psychologiczną. Koncepcja pracy szkoły została opracowana i zmodyfikowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.(Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr4, poz.17) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego(dz. U ) 4. Statut Zespołu Szkół nr 1 w Siedlcach 5. Programy wychowawcze i programy profilaktyczne Szkoły Podstawowej nr 9 i Publicznego Gimnazjum nr 5 Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana na bieżąco w trakcie realizacji. Corocznie w planach pracy szkoły są uwzględniane podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej oraz plan nadzoru Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Bazę do modyfikacji przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz do planowania pracy stanowią wnioski z nadzoru pedagogicznego, obserwacja bieżąca oraz ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w wybranych obszarach pracy szkoły. Formami monitorowania realizacji działań przyjętych w koncepcji są: kontrole dokumentacji szkolnej, obserwacja zajęć według harmonogramu na rok szkolny, kontrola realizacji godzin wynikających z KN, kontrola realizacji podstawy programowej, omawianie na zespołach klasowych spraw

8 związanych z bieżącymi problemami uczniów, sprawozdania na zebraniach Rady Pedagogicznej z działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych działań statutowych szkoły. Analiza SWOT Mocne strony 1.Bardzo dobre wyniki uczniów na egzaminach zewnętrznych (badanie EWD szkoła sukcesu). 2. Rosnąca liczba absolwentów kontynuujących naukę w renomowanych siedleckich szkołach. 3. Podniesienie poziomu bezpieczeństwa i higieny w szkole. 4. Dobrze funkcjonujący samorząd uczniowski. Udział uczniów w akcjach charytatywnych. 5. Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych. 6. Sukcesy uczniów w konkursach i zawodach sportowych. 7. Podejmowanie inicjatyw promujących zdrowy styl życia. 8. Organizowanie zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 9. Efekty rekrutacji świadczące o zaufaniu rodziców do oferty edukacyjnej proponowanej przez szkołę. 10. Dobrze wyposażona świetlica i biblioteka szkolna. 11. Zajęcia dydaktyczne rozpoczynające się o godzinie 8 oo, kończące się najpóźniej o Zajęcia z wychowania fizycznego od klasy pierwszej szkoły podstawowej odbywające się na obiektach sportowych. Słabe strony 1. Brak wytrwałości uczniów w korzystaniu z oferty zajęć pozalekcyjnych. 2. Niedostateczne wyposażenie pracowni w nowoczesne pomoce. 3. Zbyt mała ilość kamer do monitoringu wizyjnego obiektu. 4. Zły stan techniczny sali gimnastycznej gimnazjum.

9 13. Realizacja programów autorskich z wychowania fizycznego w dwóch klasach o profilu sportowym. Szanse 1. Dalsze wspieranie rozwoju szkoły przez organ prowadzący. 2. Zdobywanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. 3. Pozyskiwanie środków przez uczestnictwo w programach unijnych. Zagrożenia 1. Zmniejszająca się ilość oddziałów w szkole i zwiększenie liczby uczniów w klasach. 2. Zmniejszenie ilości godzin do dyspozycji dyrektora w klasach realizujących nową podstawę programową. 3. Częste zmiany prawa oświatowego. 4. Zwiększająca się liczba rodzin zagrożonych niedostosowaniem społecznym i uczniów z dysfunkcjami. 5. Brak środków finansowych na promocję szkoły.