Program kształcenia na ISD opiera się na następujących założeniach:

Transkrypt

1 Program kształcenia na Interdyscyplinarnych Studiach Doktoranckich Uniwersytetu SWPS dla wszystkich dyscyplin (obowiązuje od r. akademickiego 2014/2015 do 2016/2017) Część I: Ogólne założenia i zasady dotyczące procesu kształcenia na ISD 1 1. Program kształcenia w ramach Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich Uniwersytetu SWPS (dalej ISD), przygotowuje do pracy o charakterze badawczym lub badawczorozwojowym oraz do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego i prowadzi do osiągnięcia efektów kształcenia w zakresie: a. wiedzy na zaawansowanym poziomie, o charakterze podstawowym dla dziedziny związanej z obszarem prowadzonych badań naukowych, obejmującej najnowsze osiągnięcia nauki oraz o charakterze szczegółowym, odpowiadające obszarowi prowadzonych badań naukowych, obejmującej najnowsze osiągnięcia nauki; b. umiejętności związanych z metodyką i metodologią prowadzenia badań naukowych oraz prowadzeniem zajęć dydaktycznych, w tym z wykorzystaniem nowych technologii w kształceniu studentów; c. kompetencji społecznych odnoszących sią do działalności naukowo-badawczej i społecznej roli uczonego. 2. Realizacja programu kształcenia na ISD wspiera także proces nabywania wiedzy, umiejętności i kompetencji potrzebnych dla sprawowania funkcji kierowniczych i menadżerskich w jednostkach nie związanych z kształceniem akademickim i badaniami naukowymi. Dzięki temu studia adresowane są także do szerokiego grona osób, dla których zdobycie stopnia doktora stanowi element kariery zawodowej. Program kształcenia na ISD opiera się na następujących założeniach: 2 Program ma charakter interdyscyplinarny. Interdyscyplinarność realizowana jest dzięki: a/ wymienności elementów programu w zakresie różnych dyscyplin, w tym: Psychologii, Kulturoznawstwa, Socjologii i Literaturoznawstwa; b/ obecności w programie ISD zajęć mających interdyscyplinarny charakter; c/ doktoratom realizującym tematykę z pogranicza różnych dziedzin; Prace doktorskie reprezentują wysoki standard naukowy osiągany dzięki konkursowej rekrutacji na studia doktoranckie, eksperckiej kadrze opiekunów naukowych oraz odpowiedniemu przygotowaniu doktorantów do wykonywanych zadań badawczych; Program zapewnia możliwość wyboru różnych zajęć przez poszczególnych doktorantów, zależnie od ich indywidualnych potrzeb i zainteresowań; W programie jest duży udział zajęć kształcących umiejętności niezbędne dla sprawnego funkcjonowania we współczesnym świecie naukowym, akademickim i menadżerskim; Program adresowany do doktorantów realizujących prace doktorskie w poszczególnych dziedzinach (psychologii, kulturoznawstwie, socjologii i literaturoznawstwie mają ujednoliconą strukturę, co umożliwia częściową wymienność elementów tych programów);

2 Część zajęć prowadzona jest w j. angielskim (w tym niektóre obligatoryjnie w tym języku np. "Academic writing, "Oral persentations", zajęcia w ramach ścieżki Amerykanistyka ) Doktorantom zapewnia się wsparcie (w tym finansowe) w zakresie ich współpracy z zagranicznymi ośrodkami naukowymi (staże naukowe, udział w naukowych). Ma to umożliwić osiąganie przez doktorantów jak najwyższych standardów w pracy naukowej oraz poziomu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych; Program przewiduje możliwość prowadzenia zajęć w ramach specjalistycznych ścieżek realizowanych w ramach poszczególnych dyscyplin (Psychologia, Kulturoznawstwo, Literaturoznawstwo i Socjologia). Programy zajęć w ramach tych ścieżek zatwierdzane są przez oddzielne uchwały odpowiednich Rad Wydziałów Kształcenie na ISD obejmuje dwa główne nurty aktywności doktoranta: a. prowadzenie samodzielnych badań naukowych, b. realizację zajęć (kursów i praktyk) przewidzianych programem studiów. 2. Efektem prowadzenia samodzielnych badań naukowych są w szczególności: a. publikacje naukowe, b. uczestnictwo w projektach badawczych w tym prowadzonych we współpracy z innymi jednostkami krajowymi i/lub zagranicznymi, c. przygotowanie własnych aplikacji grantowych, d. udział w naukowych oraz prezentacje wyników badań w ramach referatów i/lub plakatów, e. praca doktorska przygotowana pod kierunkiem naukowym promotora/promotora pomocniczego. 3. Program studiów obejmuje następujące rodzaje zajęć: a. zajęcia dotyczące najnowszych osiągnięć nauki w specjalistycznym obszarze którego dotyczą prowadzone przez doktoranta badania naukowe (np. Seminaria doktoranckie) b. zajęcia dotyczące najnowszej wiedzy w zakresie różnych kierunków badań w dyscyplinie, której dotyczy doktorat (np. Seminaria naukowe) c. zajęcia obejmujące wiedzę interdyscyplinarną oraz z dyscypliny innej niż ta, w której doktorant prowadzi badania naukowe (np. seminaria naukowe dla niespecjalistów, wykłady z cyklu "Wyzwania humanistyki XXI w., inne zajęcia z oferty uczelnianej) d. zajęcia dotyczące metodologii badań naukowych oraz nowych technik badawczych (np. Metodologia i planowanie badań, Warsztaty: nowe techniki badań, Seminaria doktoranckie), e. zajęcia rozwijające umiejętności zawodowe, które przygotowują doktoranta do pracy o charakterze badawczym lub badawczo rozwojowym oraz o charakterze kierowniczym lub menadżerskim (np. Komunikowanie wyników badań, Academic writing, Aplikacje grantowe, Specjalistyczne zastosowania komputerów, Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej) f. zajęcia mające na celu rozwijanie umiejętności dydaktycznych oraz kwalifikacji w zakresie nowoczesnych metod i technik prowadzenia zajęć dydaktycznych przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego oraz wykładowcy (np. Metody i techniki prowadzenia zajęć akademickich,

3 Specjalistyczne zastosowania komputerów, Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej) g. zajęcia dodatkowe (np. zajęcia przygotowujące do egzaminu doktorskiego z dyscypliny dodatkowej oraz języka nowożytnego) h. praktyki zawodowe w postaci: a/ prowadzenia lub uczestnictwa w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, b/ udziału w pracy naukowo-badawczej prowadzonej w zespołach badawczych. 4. Struktura programu jest taka sama dla wszystkich dyscyplin (psychologii, kulturoznawstwa, socjologii i literaturoznawstwa), jednakże konkretne treści programowe oferowane w ramach poszczególnych dyscyplin są odmienne i zmieniają się corocznie. 5. Łączny wymiar zajęć objętych programem całego toku studiów odpowiada minimum 43 punktom ECTS w tym minimum 5 pkt. - zajęciom rozwijającym umiejętności zawodowe przygotowujące do pracy o charakterze badawczym oraz 5 pkt. - zajęciom kształcącym umiejętności dydaktyczne Zajęcia na ISD odbywają się w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym. Więcej niż połowa programu studiów doktoranckich wymaga obecności uczestników tych studiów w prowadzącej je jednostce organizacyjnej i jest realizowana w formie zająć dydaktycznych i pracy naukowej wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub opiekunów naukowych i doktorantów. 2. Program nie przewiduje zajęć z poziomu studiów I i II stopnia. Doktorant, który ukończył studia w dyscyplinie innej, niż wybrana przez niego na studiach doktoranckich jest zobowiązany do uzupełnienia wiedzy, z zakresu wybranej dyscypliny studiów doktoranckich, zdając egzamin z 3 spośród 5 przedstawionych do wyboru przedmiotów nie później, niż w trakcie I lub II roku ISD. Doktorant może zostać zwolniony w części lub w całości z tego obowiązku na wniosek opiekuna naukowego zawierający odpowiednie uzasadnienie. 3. Doktoranci przyjęci na studia w roku akademickim 2014/2015 lub później studiują według niniejszego programu kształcenia. Doktoranci przyjęci na studia doktoranckie w ramach naborów w latach poprzednich studiują według programów opracowanych na podstawie dotychczasowych przepisów do czasu ich zakończenia zgodnie z programem tych studiów.

4 Część II: Zajęcia objęte programem ISD, odpowiadająca im punktacja ECTS oraz zasady zaliczeń Kategorie/nazwy zajęć Minimaln a suma godzin Rok studiów ECTS za 1 kurs / suma dla całości zajęć Rodzaj zajęć* Seminaria naukowe Seminaria naukowe z dyscypliny podstawowej, każde 12 godz. (na roku I oraz II wybór przynajmniej 2 z oferty; na roku III wybór przynajmniej 1 z oferty) 60 I, II,III 1/5 w Seminaria naukowe dla niespecjalistów (z dyscypliny innej niż dyscyplina studiów doktoranckich) każde 12 godz. (wybór przynajmniej 1 z oferty pozostałych kierunków ISD) 12 III/IV 1/1 w Seminaria doktoranckie. Liczba, terminy i wymiar godzinowy zajęć określany jest przez opiekuna naukowego, który je organizuje (minimum do zaliczenia to 2 seminaria/rok = 1 punkt ECTS/rok). Za udział w seminariach potwierdzony przez opiekuna doktorant może otrzymać 1-2 punkty ECTS rocznie (2 punkty gdy uczestniczył przynajmniej w 4 seminariach) I, II, III, IV 1-2 rocznie/ 4-8 o Wykłady/konwersatoria Wykłady z cyklu Wyzwania humanistyki XXI w (wspólne dla wszystkich dyscyplin), w sumie do zaliczenia w czasie studiów przynajmniej 3 z oferty. Za każdy wykład zalicza się 1 punkt ECTS Wykłady/konwersatoria/warsztaty zaproszonych gości. Za każde zajęcia zalicza się 0.5 punktu ECTS. Można otrzymać punkty za najwyżej 3 zajęcia I/ II/III/IV I/II/III/ IV 1/3 w 0.5/1.5 d Wykład: Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej (kurs może być prowadzony wspólnie dla różnych dyscyplin, powtarzany w semestrze letnim i zimowym, do zaliczenia na I roku studiów) Warsztaty z metodologii i nowoczesnych technik badawczych Metodologia i planowanie badań. Dwa kursy na poziomie podstawowym i zaawansowanym, każdy po 15 godz. (punkty ECTS: 1.5+2). Warsztaty: nowe techniki badań. Każdy warsztat 15 godz. Wybór 1 z oferty na II r. i wybór 1 z oferty na III r. 6 I 0.5 o 30 I, II 1.5+2/3.5 o 45 II, III 2/4 w

5 Kategorie/nazwy zajęć Minimaln a suma godzin Rok studiów ECTS za 1 kurs / suma dla całości zajęć Rodzaj zajęć* Zajęcia rozwijające umiejętności zawodowe przygotowujące do pracy o charakterze badawczym lub badawczo rozwojowym Komunikowanie wyników badań (plakaty, abstrakty) 12 II 2,5 o Komunikowanie wyników badań (oral presentation in English) lub w innym języku kongresowym 12 III 2,5 o Academic writing - jak pisać prace naukowe. Wykład/warsztaty 12 I/II/III 3 o Specjalistyczne zastosowania komputerów 12 I/II 2 o Aplikacje grantowe. Wykład/ warsztaty/ indywidualne konsultacje dotyczące przygotowywanych projektów. 12 II/III 2 o Zajęcia rozwijające umiejętności dydaktyczne przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego Metody i techniki prowadzenia zajęć akademickich: aspekty teoretyczne i praktyczne. Wykład/warsztaty 24 I 5 o Zajęcia związane z przewodem doktorskim Lektorat języka nowożytnego (poziom i liczba godzin dostosowana do potrzeb doktoranta), wybór z oferty uczelnianej d Przygotowanie do egzaminu z dyscypliny dodatkowej - do wyboru kursy z palety ogólnouczelnianej d Praca nad rozprawą doktorską min 40 godz. rocznie, 160 I, II, III, IV Praktyka naukowa - min. 10 godz. rocznie 40 I,II,III, IV 1/4 Praktyka dydaktyczna - min. 10 godz. rocznie 40 I,II, III,IV 1/4 Referat na forum instytutu/katedry (przed otwarciem przewodu) Referat na konferencji doktorantów (przynajmniej jeden w trakcie studiów)

6 Ogólna minimalna suma punktów ECTS do zaliczenia: 46 pkt. Uwaga: suma punktów za wszystkie zajęcia objęte programem jest wyższa (doktorant może uczestniczyć w zajęciach dodatkowych). * Rodzaje zajęć: o zajęcia obowiązkowe w zajęcia do wyboru ale trzeba zaliczyć określoną liczbę zajęć d - zajęcia dodatkowe (nie ma obowiązku zaliczenia tych zajęć) I/II zajęcia można zaliczyć na roku I lub II I, II zajęcia należy zaliczyć na określonych latach zgodnie z informacją w tabelce Ogólne reguły zaliczeń Roczny wymiar punktów ECTS do zaliczenia: minimum 10. W sumie przed otwarciem przewodu trzeba zaliczyć minimum 15 pkt. Przystąpienie do egzaminów doktorskich i wyznaczenie recenzentów może nastąpić po zaliczeniu wymaganej ogólnej sumy 46 pkt. oraz zaliczeniu wszystkich przedmiotów przewidzianych programem (potwierdzone przez sekretariat ISD). Istnieje możliwość zaliczania punktów ECTS za granicą w przypadkach wyjazdów doktoranta w ramach formalnej wymiany międzynarodowej. Tę sprawę regulują odpowiednie przepisy odnoszące się do takiej wymiany. Charakterystyka i cele poszczególnych typów zajęć I. Zajęcia grupowe w klasie 1. Seminaria naukowe Seminaria naukowe stanowią zasadniczy element programu dydaktycznego. Są one prowadzone przez wybitnych specjalistów w różnych obszarach danej dyscypliny naukowej, mających udział w tworzeniu światowego zasobu nauki (publikacje w międzynarodowych czasopismach i aktywność na forum międzynarodowym). Seminaria te ukazują od kuchni jak powstaje nauka (prezentowane są własne badania wykładowców na tle tego, co aktualnie dzieje się w nauce światowej) i dostarczają wiedzy na temat współczesnych kierunków badań. Zajęcia te mają charakter interaktywny i wymagają aktywnego udziału doktorantów. Oprócz seminariów z dziedziny, jaką studiuje doktorant, seminaria obejmują dziedziny pokrewne. Co roku zestaw seminariów jest różny. Seminaria mogą być powtarzane, nie częściej jednak, niż co 2 lata, tak by każdy doktorant mógł zrealizować program seminariów dostosowany do jego zainteresowań. Nie można zaliczyć seminarium jedynie na podstawie pracy/eseju bez uczestnictwa w zajęciach. 2. Seminaria naukowe dla niespecjalistów Ten rodzaj seminariów przeznaczony jest dla doktorantów studiujących w ramach innej dyscypliny niż ta, której dotyczy seminarium. Seminaria prowadzone są przez

7 wybitnych specjalistów w danej dziedzinie i mają na celu zapoznanie doktorantów z najnowszymi osiągnięciami nauki oraz kierunkami współczesnych badań w dyscyplinie, jaką reprezentuje wykładowca. Forma i treść zajęć powinna być dostosowana do merytorycznego przygotowania doktorantów w nich uczestniczących. 3. Seminaria doktoranckie Seminaria doktoranckie stanowią drugi bardzo istotny element programu studiów doktoranckich. Są one podstawą wspólnej pracy doktoranta i promotora nad doktoratem. Zapewniają też pogłębienie wiedzy związanej bezpośrednio z realizowanymi pracami doktorskimi oraz badaniami naukowymi kierowanymi przez opiekuna. Seminaria te mogą mieć różną formę, czas i terminy zależnie od systemu pracy przyjętego przez opiekuna. Zaliczenie: na zal. przez opiekuna, minimum do zaliczenia to 2 seminaria/rok, zaliczenie następuje w formie opinii wyrażonej przez opiekuna w sprawozdaniu rocznym doktoranta 4. Wykłady z cyklu: Wyzwania humanistyki XXI w Są to wykłady, do wygłoszenia których są zapraszane wybitne postacie ze świata nauki i kultury (w tym goście z zagranicy wizytujący Polskę) prezentujący zagadnienia dotyczące szeroko rozumianej humanistyki lub zagadnienia bardziej specjalistyczne, lecz ujmowane w szerszej perspektywie różnych dziedzin nauki. Wykłady mają charakter otwarty. Po wykładach organizowana jest dyskusja przy stole z udziałem prelegenta i doktorantów. Wykłady te odbywają się w różnych terminach (na ogół w piątki o godz ) ogłaszanych każdorazowo w ach wysyłanych do doktorantów oraz na stronie internetowej. Zaliczenie: na zal. przez kierownika ISD na podstawie list obecności. Wymagana jest obecność w części dyskusyjnej. 5. Wykłady/konwersatoria/warsztaty zaproszonych gości Zajęcia te mają na celu silniejsze włączenie doktorantów w życie naukowe uczelni poprzez ich uczestnictwo w zajęciach i spotkaniach z naukowcami wizytującymi różne zespoły badawcze w Uniwersytecie SWPS. Dzięki takim zajęciom doktoranci mogą na bieżąco śledzić aktualny postęp nauki w innych ośrodkach naukowych. Zaliczenie: na zal. przez kierownika ISD na podstawie list obecności. 6. Wykład: "Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej" Wykład ma na celu zapoznanie doktorantów z problemami etycznymi, z jakimi wiążą się badania naukowe i działalność akademicka oraz pokazanie na konkretnych przykładach jak planować badania w zgodzie z zasadami etyki. Na wykładzie poruszane są też inne kwestie związane z etyką uprawiania danej dziedziny, które mogą się różnić dla różnych dyscyplin. Zaliczenie: na zal. przez kierownika ISD na podstawie list obecności

8 7. Warsztaty: metodologia i planowanie badań Dwa kursy na różnym poziomie zaawansowania mają na celu zapoznanie uczestników z podstawami metodologii i planowania badań w danej dyscyplinie oraz z typowymi metodami statystycznymi stosowanymi w badaniach. Kurs podstawowy może być prowadzony z użyciem platformy e-learningowej i nie wymagać przyjazdu uczestników do uczelni. Zajęcia uzupełnione są przez indywidualne konsultacje mające na celu pomoc w opracowaniu statystycznym danych z badań własnych. Konsultacje są dostępne po indywidualnym umówieniu się z prowadzącym. 8. Warsztaty: nowe techniki badań Zajęcia koncentrują się na pokazaniu technik badawczych i podejść metodycznych w jakimś konkretnym obszarze badań, w którym specjalizuje się prowadzący. Warsztaty nie dotyczą jedynie aspektów technicznych, lecz raczej pokazują w jaki sposób rozwiązuje się konkretne problemy naukowe przy zastosowaniu określonych podejść metodycznych/technicznych. Zajęcia te można prowadzić z zespołem. Charakter warsztatowy może mieć tylko cześć tych zajęć (np. w połączeniu z wykładem/konwersatorium). W warsztacie może uczestniczyć jednorazowo ograniczona liczba osób, adekwatnie do możliwości organizacyjnych. 9. Komunikowanie wyników badań A. Przygotowanie plakatów, abstraktów konferencyjnych oraz innych form audiowizualnych prezentacji/ pokazów/wystaw. Doktoranci uczą się zasad przygotowania krótkich form prezentacji a następnie uczestniczą w sesjach, na których prezentują własne prace. Plakaty, które powinny dotyczyć badań własnych doktoranta, przygotowywane są metodą komputerową i drukowane na koszt Uniwersytetu SWPS. Dzięki temu doktoranci nie tylko uczą się jak przygotować tę formę komunikatu naukowego, ale dysponują prezentacją gotową do użycia na naukowych. Inne formy prezentacji również mogą uzyskać wsparcie finansowe. B. Oral research presentation W ramach tego przedmiotu doktoranci uczą się zasad ustnej prezentacji (krótki referat) własnej koncepcji i wyników badań w j. angielskim (lub innym kongresowym). C. Academic writing Kurs ma na celu przygotowanie doktorantów do samodzielnego pisania prac naukowych w językach kongresowych, tak by mogli je publikować w czasopismach o zasięgu

9 międzynarodowym. Dzięki temu doktoranci już w czasie studiów mogą włączyć się w międzynarodowy "krwiobieg" nauki. Zapewnia to również podniesienie poziomu publikowanych przez doktorantów prac. 10. Specjalistyczne zastosowania komputerów Zajęcia warsztatowe mają na celu zapoznanie doktorantów z zastosowaniem komputerów i specjalistycznych programów do pracy naukowej (np. tworzenie bibliografii), do prowadzenia badań (pakiety E prime, Superlab) oraz do innych typów działalności z jaką mogą mieć do czynienia w pracy zawodowej (np. e-learning, tworzenie baz danych, korzystanie z Wirtualnej Biblioteki Nauki). 11. Aplikacje grantowe W ramach tych zajęć doktoranci uczą się jak zdobywać fundusze na działalność naukową i badawczo-rozwojową oraz wyjazdy naukowe i dydaktyczne. Zajęcia uzupełnione są przez indywidualne konsultacje dostępne po umówieniu się z prowadzącym. Konsultacje te mają na celu doprowadzenie do opracowania wartościowych projektów grantowych gotowych do złożenia w odpowiedniej polskiej lub zagranicznej instytucji. z uwzględnieniem przygotowania własnego wniosku granatowego, lub szczegółowego planu działań mających na celu złożenie wniosku (cel: zmobilizowanie i przygotowanie do złożenia wniosku). 12. Metody i techniki prowadzenia zajęć akademickich - aspekty teoretyczne i praktyczne: wykład/warsztaty Celem tego kursu jest przygotowanie doktorantów do prowadzenie zajęć na poziomie akademickim. Prowadzenie zajęć ze studentami, wchodzące w zakres obowiązków pracowników naukowo-dydaktycznych uczelni, wymaga nie tylko odpowiedniego przygotowania merytorycznego (odpowiedniej wiedzy z danego obszaru), ale także umiejętności oraz wiedzy dotyczącej metodyki i metodologii prowadzenia zajęć dydaktycznych, w tym z wykorzystaniem nowych technologii w kształceniu studentów, tak by przekazywane treści te były zrozumiałe i łatwo przyswajane oraz by zajęcia były interesujące. Kurs poświęcony jest nabyciu tych umiejętności. 13. Zajęcia dodatkowe związane z przewodem doktorskim Doktoranci mogą także wybierać zajęcia z oferty uczelnianej w szczególności takie, które są pomocne w przygotowaniu się do egzaminów przewidzianych w przewodach doktorskich. Za udział w tych zajęciach nie otrzymują punktów ECTS i nie mają obowiązku ich zaliczać. Egzaminy z języka nowożytnego i dyscypliny dodatkowej przeprowadzane są w ramach procedury przewodu doktorskiego i organizowane przez odpowiednie Wydziały.

10 II. Zajęcia indywidualne 14. Praca nad doktoratem pod kierunkiem opiekuna naukowego/promotora/opiekuna pomocniczego Praca nad doktoratem zaczyna się już od początku studiów i na niej doktoranci koncentrują swoją działalność. Corocznie doktorant powinien przeznaczyć minimum 40 godzin na pracę bezpośrednio związaną z badaniami będącymi podstawą pracy doktorskiej. Promotor/opiekun naukowy czuwa nad przebiegiem tej pracy. Istotnym elementem pracy nad doktoratem są seminaria doktoranckie organizowane przez opiekuna. Doktorant ma obowiązek uczestniczyć w tych seminariach. Zaliczenie: przez promotora/opiekuna naukowego w ramach corocznego sprawozdania doktorantów 15. Praktyka naukowa Pod okiem promotora/opiekuna naukowego (lub pod okiem innej osoby ale w uzgodnieniu z promotorem) doktorant odbywa corocznie min. 10 godzin praktyki naukowej tj. bierze udział w badaniach naukowych,, seminariach i dyskusjach naukowych lub innych aktywnościach związanych z działalnością naukową. Dzięki temu, doktorant zostanie włączony w życie naukowe uczelni i kontakty z innymi ośrodkami i badaczami, z którymi współpracuje promotor. Zaliczenie: na zal. przez promotora lub osobę prowadzącą praktykę 16. Praktyka dydaktyczna Doktoranci uczą się sztuki prowadzenia zajęć dydaktycznych pod okiem promotora/opiekuna naukowego. Praktyka dydaktyczna polega na uczestniczeniu w przygotowaniu zajęć dydaktycznych promotora/opiekuna naukowego i/lub samodzielnym prowadzeniu wyznaczonej ich części. Minimalna liczba godzin praktyki dydaktycznej wynosi 10 godz. rocznie. Zaliczenie: na zal. przez opiekuna naukowego/promotora. 17. Wygłoszenie referatu naukowego Przed otwarciem przewodu doktorskiego wymaga się od doktoranta przedstawienia własnej koncepcji badań na forum instytutu/ katedry lub innego grona naukowego Uniwersytetu SWPS. Referat taki ma na celu trening umiejętności referowania własnych badań oraz przedyskutowanie ze środowiskiem naukowym projektu doktorskiego zanim zostanie on przedstawiony na Radzie Wydziału. Zaliczenie: na zal. przez promotora/opiekuna naukowego 18. Wygłoszenie referatu (prezentacja plakatu) na konferencji doktorantów

11 Konferencje te zazwyczaj odbywają się w terminie inauguracji nowego roku akademickiego. W czasie konferencji dokonywany jest przegląd dokonań minionego roku. Jednocześnie celem konferencji jest wprowadzenie nowych doktorantów do społeczności naukowej Uniwersytetu SWPS. Zaliczenie: na zal. przez promotora/opiekuna naukowego (przynajmniej jedno wystąpienie w ciągu studiów)

12 Część III: Efekty kształcenia Nr efektu Efekty kształcenia. Po uzyskaniu stopnia doktora, Doktorant: Sposoby działań prowadzących do uzyskania efektów kształcenia Metody oceniania uzyskanych efektów kształcenia WIEDZA W-01 wykazuje wiedzę ogólną na najbardziej zaawansowanym światowym poziomie z dziedziny, w której prowadzone są badania naukowe oraz szczegółową specjalistyczną wiedzę w obszarze specjalizacji, w której wykonywana jest praca doktorska; W-02 wykazuje wiedzę ogólną na poziomie podstawowym lub zaawansowanym z dziedzin pokrewnych do tej, w której prowadzone są badania naukowe oraz wiedzę interdyscyplinarną na styku dziedzin pokrewnych; W-03 wykazuje znajomość najnowszych teorii, metod badawczych, zasad i pojęć wykłady (w tym "Wyzwania humanistyki XXIw"), seminaria naukowe i doktoranckie, zajęcia zapraszanych gości, praktyka naukowa, kursy przygotowujące do egzaminu doktorskiego z dziedziny podstawowej oraz samodzielne gromadzenie wiedzy ogólnej i specjalistycznej wykłady (w tym "Wyzwania humanistyki XXIw" oraz "Problemy etyczne"), seminaria naukowe dla niespecjalistów, zajęcia zapraszanych gości, kursy przygotowujące do egzaminu doktorskiego z dziedziny dodatkowej i j. obcego, oraz samodzielne gromadzenie wiedzy ogólnej i specjalistycznej seminaria naukowe i doktoranckie oraz seminaria dla zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, ocena roczna opiekuna naukowego i kierownika ISD, ocena praktyki naukowej przez opiekuna, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej przez komisję zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski z dziedziny dodatkowej zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów,

13 z dziedziny, w której prowadzone są badania naukowe oraz szczegółową specjalistyczną wiedzę umożliwiającą tworzenie nowych teorii, pojęć i metodologii badań w zakresie specjalizacji, w której wykonywana jest praca doktorska lub na styku z dyscyplinami pokrewnymi; niespecjalistów, zajęcia zapraszanych gości, warsztaty z metodologii i planowania badań oraz warsztaty z nowych technik badawczych, kursy przygotowujące do egzaminu doktorskiego, udział w naukowych i dyskusjach naukowych oraz samodzielne gromadzenie wiedzy ogólnej i specjalistycznej w tym niezbędnej do przygotowania prezentacji i do napisania pracy doktorskiej, staże naukowe w innych ośrodkach badawczych ocena praktyki naukowej przez opiekuna, ocena roczna opiekuna naukowego i kierownika ISD, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej przez komisję W-04 wykazuje rozumienie najbardziej złożonych zależności w dziedzinie, w której prowadzone są badania naukowe, a także w pokrewnych dziedzinach z uwzględnieniem interakcji pomiędzy dziedzinami; seminaria naukowe i doktoranckie oraz seminaria dla niespecjalistów, zajęcia zapraszanych gości, udział w naukowych i dyskusjach naukowych oraz samodzielne gromadzenie wiedzy ogólnej i specjalistycznej w tym niezbędnej do przygotowania prezentacji i do napisania pracy doktorskiej, staże naukowe w innych ośrodkach badawczych zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej przez komisję

14 W-05 posiada odpowiednią wiedzę i przygotowanie merytoryczne dotyczące metodyki i metodologii prowadzenia zajęć dydaktycznych, w tym z wykorzystaniem nowych technologii w kształceniu; U_01 posiada zdolność opisu i diagnozy różnorodnych zjawisk z dziedziny, w której prowadzone są badania naukowe i z dziedzin pokrewnych na najbardziej zaawansowanym poziomie w oparciu o wiedzę z różnych źródeł; udział w zajęciach "Metody i techniki prowadzenia zajęć akademickich: aspekty teoretyczne i praktyczne", praktyki dydaktyczne oraz udział w zajęciach "Specjalistyczne zastosowania komputerów" UMIEJĘTNOŚCI seminaria naukowe i doktoranckie oraz seminaria dla niespecjalistów, zajęcia zapraszanych gości, udział w naukowych i dyskusjach naukowych oraz przygotowanie publikacji i manuskryptu pracy doktorskiej zaliczenie odpowiedniego kursu zgodnie z wymogami, ocena praktyki dydaktycznej przez opiekuna zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej przez komisję U_02 posiada zdolność do samodzielnego zaplanowania i przeprowadzenia nowatorskich badań naukowych i/lub badań łączących zagadnienia naukowe z praktyką zawodową, w oparciu o specjalistyczną wiedzę literaturową i zdobyte doświadczenia badawcze oraz wykazuje zdolność do krytycznej analizy, syntezy i interpretacji seminaria naukowe i doktoranckie oraz specjalistyczne kursy z metodologii i planowanie badań oraz nowe technik badań, prowadzenie badań związanych z pracą doktorską i innych badań naukowych, przygotowanie publikacji i manuskryptu pracy doktorskiej zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, prezentacje na krajowych naukowe, egzamin doktorski z dziedziny podstawowej, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej

15 uzyskanych wyników; przez komisję, ocena opiekuna naukowego w ramach corocznego sprawozdania doktoranta U_03 ma umiejętność tworzenia oryginalnych i kreatywnych rozwiązań metodycznych i koncepcji dotyczących złożonych problemów naukowych i/lub praktycznych właściwych dla dziedziny, w której prowadzone są badania naukowe, oraz zdolność do twórczego ich odniesienia i/lub integracji z zagadnieniami z dziedzin pokrewnych; seminaria naukowe i doktoranckie, prowadzenie badań związanych z pracą doktorską i innych badań naukowych, przygotowanie publikacji i manuskryptu pracy doktorskiej, dyskusje naukowe prezentacje na krajowych naukowe, recenzje pracy doktorskiej i ocena obrony pracy doktorskiej przez komisję, ocena opiekuna naukowego w ramach corocznego sprawozdania doktoranta U_04 potrafi napisać publikację naukową przyjętą do druku w recenzowanym czasopiśmie lub w formie książki oraz prezentować swoje badania i autorskie koncepcje i podejmować dyskusję na ich temat w języku ojczystym i obcym (kongresowym); udział w specjalistycznych kursach: Academic writing - jak pisać prace naukowe, Komunikowanie wyników badań (oral presentation in English), Komunikowanie wyników badań (plakaty, abstrakty); przygotowywanie i poprawianie po recenzjach publikacji naukowych, prezentacje na naukowych i referaty praca naukowa przyjęta do druku, prezentacje konferencyjne U_05 potrafi stosować nowoczesne metody i techniki prowadzenia zajęć dydaktycznych na poziomie akademickim udział w specjalistycznych zajęciach: Metody i techniki prowadzenia zajęć akademickich: ocena kierującego praktyką dot. wymienionych efektów kształcenia

16 oraz wykorzystywać je do innego rodzaju zawodowych szkoleń i zajęć; U_06 potrafi samodzielnie planować swój rozwój zarówno w zakresie aktywności naukowej i akademickiej, jak i innych aktywności zawodowych; U_07 posiada kompetencje i umiejętności zawodowe przydatne w pracy o charakterze badawczym lub badawczo rozwojowym oraz o charakterze kierowniczym lub menadżerskim aspekty teoretyczne i praktyczne, praktyka dydaktyczna planowanie badań naukowych, wybór zajęć fakultatywnych, pisanie projektów badawczych udział w specjalistycznych zajęciach: Komunikowanie wyników badań, Academic writing, Aplikacje grantowe, Specjalistyczne zastosowania komputerów, udział w praktykach naukowych ocena roczna opiekuna naukowego dotycząca trafności planów i postępu pracy nad doktoratem, samoocena zaliczenie odpowiednich kursów zgodnie z wymogami tych kursów, prezentacje na krajowych naukowe, przygotowanie publikacji oraz pracy doktorskiej i jej obrona KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_01 wykazuje krytyczny sąd dotyczący wkładu wyników własnej działalności badawczej i/lub twórczej w rozwój dziedziny/dziedzin, w których prowadzi tę działalność; K_02 posiada umiejętność pracy w zespołach badawczych i wykazuje odpowiedzialność za skutki działań własnych i zespołowych; seminaria doktorskie, czynny udział w naukowych, udział w dyskusjach seminaria doktoranckie, zajęcia specjalistyczne: Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej, udział w zespołowych badaniach naukowych prezentacje na krajowych naukowe, ocena roczna opiekuna naukowego ocena kierownika projektu i opiekuna naukowego

17 K_03 posiada zdolność i gotowość do dzielenia się swoją wiedzą z innymi oraz do upowszechniania jej w formie spopularyzowanej tj. w odczytach, wywiadach, artykułach popularnonaukowych i w innych formach działalności popularyzatorskiej; K_04 posiada umiejętność działania zgodnie z ogólnymi etycznymi zasadami obowiązującymi w pracy twórczej oraz w relacjach międzyludzkich, jak też podporządkowuje swoją aktywność zawodową wymogom etycznym specyficznym dla uprawianej dziedziny; K_05 ma świadomość obowiązku twórczego poszukiwania odpowiedzi na wyzwania współczesności i kształtowania wzorców postaw wobec nowych zjawisk i problemów. udział w różnorodnych imprezach popularnonaukowych, opracowywanie tekstów popularyzujących naukę, udzielanie wywiadów dla mediów zajęcia specjalistyczne: Problemy etyczne w badaniach naukowych i działalności akademickiej, praca w zespołach badawczych oraz w zespołach akademickich seminaria naukowe, konsultacje z opiekunem naukowym doroczne sprawozdanie doktoranta - ocena przez opiekuna i kierownika ISD zaliczenie odpowiedniego kursu, ocena opiekuna naukowego/kierownika katedry lub zakładu ocena opiekuna naukowego