PROGRAM PROFILAKTYKI. w Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Kleszczowie. na rok szkolny 2011/2012

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI w Gimnazjum im. Wł. St. Reymonta w Kleszczowie na rok szkolny 2011/2012

2 WSTĘP I CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU PROFILAKTYKI Program profilaktyki Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Kleszczowie jest zgodny z celami i założeniami rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła, a także przystosowany jest do wymagań "Podstawy programowej" trzeci etap edukacyjny (gimnazjum) proponowanej przez MEN i potrzeb zreformowanej szkoły. Jest on budowany z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli, zaś jego treści są skorelowane i spójne z programem wychowawczym szkoły wzajemnie się przenikają i uzupełniają. Wskaźnikami do budowania programu profilaktyki była wstępna diagnoza rzeczywistych problemów środowiska uczniów, rodziców i nauczycieli: problemy uczniów widoczne na terenie szkoły (przejawiane w ich zachowaniach), problemy edukacyjne i wychowawcze rejestrowane przez pedagoga i nauczycieli, problemy zgłaszane przez rodziców i opiekunów prawnych. Program profilaktyki Gimnazjum w swojej istocie jest ukierunkowany na kreowanie klimatu współpracy, wzajemnego szacunku i dialogu. Podejmowane działania obejmują szeroko rozumianą promocję zdrowia, profilaktykę i interwencję kryzysową, a także terapię i korekcję zachowań oraz przeciwdziałanie agresji i przemocy. Program zawiera następujące działy programowe: I. Działalność diagnostyczna. II. Bezpieczeństwo i higiena pracy szkoły III. Ochrona zdrowia dziecka. IV. Stymulowanie rozwoju dziecka. V. Preorientacja zawodowa.

3 Lp Działy programowe Zadania Sposoby i formy Termin Odpowiedzialni Uwagi Studiowanie przepisów prawnych i literatury pedagogicznej w celach zaznajamiania się z zadaniami opiekuńczymi szkoły. VIII IX dyrektor I Działalność diagnostyczna (w tym identyfikowanie czynników ryzyka i czynników chroniących) Rozpoznanie stanu opieki szkolnej. Studiowanie programu wychowawczego szkoły i innych dokumentów Powołanie Zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedegogicznej dla uczniów objętych pomocą psychologicznopedagogiczną Skierowanie ankiety do rodziców Co możemy razem zrobić w szkole celem ustalenia oczekiwań rodziców względem szkoły i ustalenia zakresu współpracy IX X na bieżąco IX dyrektor Ustalenie, którzy uczniowie wymagają specjalistycznej opieki Uwzględnianie różnorodności uczniów, indywidualizacja nauczania, wychowania i opieki (specjalne potrzeby edukacyjne, różnorodność kulturowa i religijna) Wykonanie diagnozy środowiska uczniowskiego w szkole pod względem: - wychowawczym poprzez analizę dokumentów, wywiady z uczniami i rodzicami, obserwację uczniów oraz rozpoznanie warunków życia rodzin uczniów, IX - X

4 - rozpoznanie potencjalnych możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia, - rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowaniu umiejętności i wiadomości ucznia Efektywność prowadzonych działań: - znają przepisy prawne i literaturę pedagogiczną dot. zadań opiekuńczych szkoły; - w szkole działają Zespoły ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej; - zostały określone grupy uczniów wymagających specjalistycznej opieki (tj. wykonana szczegółowa diagnoza środowiska uczniowskiego) Okresowe kontrole stanu budynku szkoły dyrektor Troska o lokal szkoły Dbałość o zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i personelowi szkoły Zapobieganie dewastacji nauka poznawania własności społecznej personel, dyrektor, Instruktor BHP, Próbna ewakuacja IX-XI dyrektor II Bezpieczeństwo i higiena pracy szkoły Uczenie szacunku i życzliwości dla pracowników administracji Dbałość o stosunki społeczne Dbałość o kulturę języka i zachowania Wskazywanie właściwego sposobu zachowania się i ubioru w miejscach użyteczności publicznej. Szkoła, bezpiecznym miejscem pracy i nauki Przypominanie nauczycielom wytycznych dotyczących BHP dyrektor szkoły

5 Usunięcie wszystkich usterek, które mogłyby grozić wypadkiem dyrektor szkoły Czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów w czasie zajęć szkolnych Dyżury nauczycieli w czasie przerw Dbałość o czystość w budynku szkolnym i wokół niego personel Odżywianie się uczniów Zapewnienie uczniom bezpłatnych obiadów oraz herbaty (w okresie zimowym) w stołówce szkolnej dyrektor Efektywność prowadzonych działań: - uczniowie i dbają wspólnie o lokal szkoły, - uczniowie z szacunkiem odnoszą się do pracowników szkoły, dbają o kulturę języka i zachowania, - na bieżąco usuwanie wszystkich usterek, które mogły by grozić wypadkiem, - i uczniowie przestrzegają przepisów bhp oraz dbają o czystość w budynku szkoły oraz wokół niego, - uczniowie mają zapewniony jeden ciepły posiłek w szkole. Spotkania, rozmowy indywidualne z uczniami w szkole i domu, III Ochrona zdrowia dziecka Zapobieganie patologiom społecznym Spotkania z rodzicami uczniów w domu rodzinnym dziecka Rozwijanie umiejętności psychospołecznych uczniów (realizacja zadań związanych z komunikacją w grupie oraz umiejętnością rozwiązywania sytuacji konfliktowych oraz udzielanie wsparcia w przezwyciężaniu zgodnie z zapisami w planach pr.wych. oraz planie,

6 i radzeniu sobie z trudnościami) prowadzenie zajęć godzin wychowawczych i zajęć z pedagogiem szkolnym stosownie do wieku i dojrzałości emocjonalnej uczniów pracy pedagoga szkolnego Pedagogizacja rodziców warsztaty i pogadanki dla rodziców prowadzone przez wychowawców (według planów pracy wychowawców klas) Spotkanie uczniów z policjantem XII-I Współpraca z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (udział pedagoga w posiedzeniach komisji, warsztaty, spektakle, konkursy i akcje profilaktyczne) Profilaktyka alkoholizmu, nikotynizmu i narkomanii. Problem dopalaczy. Udział w akcji Zachowaj Trzeźwy Umysł ogólnopolska akcja podejmująca problem profilaktyki uzależnień Dostarczenie uczniom informacji o szkodliwości nadużywania napojów alkoholowych i palenia papierosów (filmy, wydawnictwa o tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej) podczas godzin wychowawczych oraz zajęć z pedagogiem szkolnym. zgodnie z zapisami w planach pr.wych. oraz planie pracy pedagoga szkolnego

7 Prelekcje dla rodziców (warsztaty profilaktyczne dla rodziców uczniów) wg potrzeb, Warsztaty profilaktyczne dla młodzieży Pogadanki na temat: - Fakty i mity o alkoholu (Dziękuję, nie piję). - Dziękuję, nie biorę - AIDS wszystko co powinieneś wiedzieć - Sekty w społeczeństwie Prowadzenie cyklu zajęć dla młodzieży wg programu profilaktycznego Jak żyć z ludźmi (rozwój umiejętności społecznych, emocjonalnych i życiowych uczniów, budowanie realistycznej samooceny i poczucia własnej wartości). Efektywność prowadzonych działań: - uczestnictwo uczniów w różnych formach indywidualnej i zbiorowej terapii osobowościowej, - dobra współpraca rodziców ze szkołą, - nabycie fachowej wiedzy dotyczącej profilaktyki antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej. - współpraca ze środowiskiem lokalnym, w tym Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych - udział uczniów w różnych warsztatach, spektaklach, konkursach i akcjach o tematyce profilaktycznej

8 Rozwój kultury fizycznej (promocja zdrowia) Działalność SKS Organizowanie zawodów i imprez międzyklasowych i międzyszkolnych w- f Działalność kół zainteresowań Zapewnienie uczniom atrakcyjnych form zajęć pozalekcyjnych na terenie szkoły Prowadzenie ciekawych zajęć świetlicowych Praca w czytelni Wyjazdy do kina, teatru nauczyciel świetlicy bibliotekarz IV Stymulowanie rozwoju dziecka Zachęcanie do działań na rzecz środowiska lokalnego Wycieczki krajoznawcze Udział w akcjach charytatywnych, organizowanie imprez środowiskowych: - WOŚP, - Świąteczna Akcja Charytatywna - Pomoc zwierzętom ze Schronisk dla bezdomnych zwierząt, Informowanie o młodzieżowych akcjach ogólnopolskich zachęcając do wzięcia udziału w nich, Efektywność prowadzonych działań: - rozwój sprawności fizycznej uczniów, - rozwijanie zainteresowań uczniów, - uczniowie działający aktywnie w środowisku lokalnym.

9 Pomoc w wyborze szkoły i zawodu, wykonanie testów preferencji zawodowych doradca zawodowy Zaproszenie doradcy zawodowego w celu przygotowania uczniów do właściwego wyboru szkoły, zgodnego z indywidualnymi możliwościami doradca zawodowy Prowadzenie cyklu zajęć dla gimnazjalistów wg programu Drogowskaz. doradca zawodowy V Preorientacja zawodowa Przygotowanie do wyboru zawodu Zaproszenie przedstawicieli szkół ponadgimnazjalnych oraz przedstawicieli PUP w Bełchatowie na specjalne spotkanie dla rodziców i uczniów klas trzecich poświęcone prezentacji oferty szkół oraz lokalnego rynku pracy III dyrektor, Udostępnianie informatorów dotyczących szkolnictwa ponadgimnazjalnego w regionie Jak pokonać stres związany ze zdawaniem egzaminów? -warsztaty dla kl. III III - IV Zorganizowanie warsztatów zawodoznawczych dla uczniów klas II i III związanych z wyborem zawodu prowadzonych przez specjalistów Mobilnego Centrum Informacji Zawodowej I doradca zawodowy

10 Efektywność prowadzonych działań: - uczniowie są dobrze przygotowani do wyboru przyszłej drogi życiowej, - dobra współpraca z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych oraz przedstawicielami PUP w Bełchatowie Przyjęty do realizacji uchwałą nr. Rady Rodziców z dnia.r.... Przewodniczący Rady Rodziców