Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy I-szej
|
|
- Przybysław Kot
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy I-szej Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Utrwalenie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Doskonalenie umiejętności samooceny i samokontroli aktywności fizycznej, rozwoju fizycznego i umiejętności ruchowych. Planowanie własnego rozwoju. Uświadomienie zmian fizycznych zachodzących w okresie dojrzewania i ich związku z aktywnością fizyczną. Zrozumienie powodów i sensu starań o zdrowie własne i innych, w tym przestrzegania zasad prawidłowego odżywiania się. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: uwagi wychowania umiejętności wiadomości 1. Ustalenie zasad bezpieczeństwa na zajęciach wf. 2. Kontrola i ocena sprawności fizycznej. 3. kształtowanie wytrzymałości poprzez marszobieg w terenie. 4. Kształtowanie gibkości poprzez pokonywanie przeszkód terenowych. 5. Kształtowanie orientacji poprzez marsz na orientację. Związek aktywności fizycznej z ogólnym stanem zdrowotnym organizmu. Przestrzeganie ustalonych zasad postępowania. Podstawowe nawyki higienicznozdrowotne. Konieczność pracy nad własnym charakterem w kształtowaniu postaw prozdrowotnych. Zmiany fizyczne w organiźmie związane z okresem dojrzewania. Zdrowy styl życia. Ocena własnego poziomu aktywności fizycznej. Samoocena i kontrola umiejętności ruchowych. Opracowanie i wykonanie za pomocą nauczyciela zestawu ćwiczeń kształtujących wybrane zdolności motoryczne i określone grupy mięśni. Pomiar tętna przed wysiłkiem i po wysiłku. Wykonanie testu sprawności, ocena wyników. Marsz, bieg terenowy oraz pokonywanie przeszkód w terenia. Zabawa biegowa i marsz na orientację. Zasady bezpiecznego udziału w zajęciach fizycznych. Wysiłek fizyczny a rozwój i funkcjonowanie organizmu. Sprawność motoryczna człowieka i sposoby jej kształtowania z warunków naturalnych terenu. Zasady bezpiecznego zachowania się w terenie, udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. Rozłożenie wysiłku podczas ćwiczeń w terenie. Elementy składowe naturalnego toru przeszkód.
2 Cykl.2. Wszechstronność- biegi, skoki, rzuty-lekkoatletyka Zagrożenia związane z uprawianiem niektórych dyscyplin sportowych. Kształtowanie sprawności kondycyjnej, koordynacyjnej i morfofunkcjonalnej. Rozwijanie wytrwałości w dążeniu do celu, kształtowanie ambicji. Pogłębianie wiary we własne siły poprzez dyscypliny lekkoatletyczne. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: uwagi wychowania umiejętności wiadomości 1. Czynniki sprzyjające Wszechstronne Rozpoznawanie Elementy lekkoatletyki zdrowiu. Zachowania przygotowanie czynników w starożytnych prozdrowotne. Gry i organizmu do wysiłku sprzyjających zdrowiu. igrzyskach zabawy bieżne, skoczne, fizycznego a zdrowie Gry i zabawy olimpijskich- symbole rzutne w terenie. człowieka. Samoocena terenowe. Ćwiczenia olimpijskie, idee 2. Skoki w dal, w głąb i uzyskanych wyników przygotowawcze do olimpizmu, idea wzwyż z w kontekście nauczania bożego spokoju, fair naturalnych warunków posiadanych poszczególnych play we wszystkich terenu. możliwości i dyscyplin rodzajach walki. 3. Skoki w dal z rozbiegu, uzdolnień. Osiągane lekkoatletycznych. Konkurencje odbicie i lądowanie do wyniki a Starty z różnych lekkoatletyczne przysiadu. zaangażowanie i pozycji. Start niski z sędziowanie, nagrody i 4. Starty z różnych pozycji poświęcenie. Zasady bloków startowych, kary. Zasady wyjściowych, start niski. olimpizmu w sporcie i bieg na dystansie. bezpiecznego 5. Ćwiczenia oswajające z życiu codziennym. Odmierzanie rozbiegu organizowania miejsca kulą. Trzymanie kuli oraz Zaangażowanie i w skoku w dal, odbicie do ćwiczeń pozycje do wypchnięcia. rzetelność w z belki, lot techniką lekkoatetycznych. wykonywaniu naturalną oraz Sprzęt do biegów, powierzonego zadania. lądowanie. Rzuty rzutów oraz skoków. Poszerzenie zasad piłkami lekarskimi. Urządzenia pomiarowe uczciwej, sportowej Wypchnięcia kuli z do biegów, skoków i rywalizacji. różnych pozycji rzutów. oburącz i jednorącz. Trzymanie kuli w pozycji do wypchnięcia.
3 Cykl 3. Sportowa walka- elementy techniki i taktyki w piłce ręcznej Kształtowanie umiejętności panowania nad negatywnymi emocjami, współpracy w grupie i umiejętności podporządkowania się określonym regułom działania w zespole. Konstruktywny sposób radzenia sobie w sytuacjach walki, zwycięstwa i porażki. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: uwagi wychowania umiejętności wiadomości 1. Złość i agresja. Jak Właściwe Sposoby panowania Zdrowie psychiczne. zapanować nad tymi zachowanie się w nad emocjami w Sposoby radzenia uczuciami? sytuacji konfrontacji sytuacji walki, sobie z negatywnymi 2. Poruszania się bez piłki. z przeciwnikiem. zwycięstwa i porażki. emocjami. Praca ramion i nóg w Konsekwencja i upór Zabawy i gry z Charakterystyka gry obronie. w dążeniu do w piłkę ręczną. elementów 3. Wyjście do piłki. opanowania techniki Sposoby wykonania technicznych piłki Kozłowanie w miejscu i z piłki ręcznej. ręcznej poruszanie się podstawowych omijaniem przeszkód. Umiejętność po boisku z piłką i bez elementów techniki 4. Zwód pojedynczy i współpracy i piłki. Prawidłowe piłki ręcznej. podwójny, uwalnianie się współdziałania w ustawienie na boisku w od obrońcy. zespole w celu ataku i obronie, 5. Rzuty do bramki po osiągnięcia wyniku. wyjście do piłki po kozłowaniu i z wyskoku. Przestrzeganie zasad zwodzie. Zwody Gra bramkarza. fair play w czasie pojedyncze i podwójne 6. Wykorzystanie nabytych gry. bez piłki i z piłką. umiejętności w grze. Kozłowanie lewa i prawą ręką w miejscu i w ruchu z omijaniem przeciwnika. Rzut na bramkę z biegu po kozłowaniu i z wyskoku. Technika gry bramkarza.
4 Cykl 4. Wytrwałość i konsekwencja- ćwiczenia gimnastyczne Kreowanie zachowań prozdrowotnych. Rozwijanie motywacji, wytrwałości i konsekwencji w podejmowanych działaniach na rzecz harmonijnego rozwoju fizycznego. Kształtowanie właściwej sylwetki i j sprawności poprzez gimnastykę podstawową i artystyczną. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: Uwagi wychowania umiejętności wiadomości 1. Tryb życia a zdrowie- Wpływ rówieśników, Rozpoznanie Postawa ciała i czynniki zagrażające środków masowego czynników sposoby jej oceny. zdrowiu. przekazu na postawy zagrażających zdrowiu. Kontrola prawidłowej 2. Dojrzewanie płciowe i wobec własnego ciała. Określenie postawy ciała. Zasady dojrzewanie psychiczne. Odpowiedzialność a prawidłowej i wadliwej prawidłowego własne ciało i postawy ciała. Dobór i żywienia a rozwój 3. Wzrost i waga jako harmonijny rozwój wykonanie ćwiczeń fizyczny organizmu. element rozwoju organizmu. Troska o kształtujących Przyczyny i skutki fizycznego. zdrowie oraz prawidłową postawę otyłości i 4. Przewrót w przód z odbicia bezpieczeństwo swoje i ciała. Pomiar nieuzasadnionego obunóż do przysiadu. współćwiczącego. wysokości i ciężaru odchudzania. Choroby 5. Przewrót w tył z przysiadu Asekuracja i ciała, współczynnik spowodowane podpartego do rozkroku. samoasekuracja. BMI, dobór niewłaściwym 6. Stanie na głowie z klęku Podporządkowanie się odpowiedniej diety. odżywianiem podpartego poleceniom Przewrót w przód z (anoreksja, bulimia, 7. Zwis przerzutny i nauczyciela w celu miejsca, z marszu, z otyłość). Zmiany przewrotny na drabinkach. zapewnienia odbicia obunóż do zachodzące w bezpieczeństwa sobie i przysiadu. Przewrót w organiźmie w okresie 8. Wyskok kuczny na współćwiczącym. tył z przysiadu dojrzewania. skrzynię i zeskok w głąb. Ocena własnych podpartego do Prawidłowa technika 9. Ćwiczenia równoważne na możliwości, rozkroku. Stanie na wykonania poznanych belce gimnastycznej. podejmowanie wysiłku głowie z klęku ćwiczeń adekwatnie do podpartego. Zwis gimnastycznych. posiadanych przerzutny i umiejętności. przewrotny na Poszanowanie sprzętu drabinkach. Rozbieg, odbicie z odskoczni, skok kuczny przez skrzynię.
5 Cykl 5. Komunikacja, atak, obrona- technika i taktyka gry w koszykówce Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie i umiejętności podporządkowania się określonym regułom działania w zespole. Zasady kultury kibicowania i dopingowania swoich faworytów. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: Uwagi Wytrwałość w Charakterystyka gry w dążeniu do celu. koszykówkę. Sposoby Fizyczne wykonania poznanych predyspozycje do elementów uprawiania technicznych. określonej Przepisy gry i zasady dyscypliny sędziowania. Drużyny sportowej. koszykarskie w Podporządkowanie regionie, zawodnicy i się decyzjom osiągnięcia. kapitana zespołu. Właściwe zachowanie się na boisku i trybunach. Zasady czystej gry w koszykówce. 1. Poruszanie się po boisku, podania i chwyty piłki. 2. Kozłowanie piłki. Zwód pojedynczy i podwójny. 3. Obroty bez piłki i z piłką. Zatrzymania na jedno i dwa tempa. 4. Rzuty do kosza jednorącz. Obrona. 5. Współzawodnictwo w grze szkolnej. Gry i zabawy z elementów techniki gry w koszykówkę. Poruszanie się po boisku. Prawidłowe ustawienie na boisku w ataku i obronie. Podania i chwyty piłki oburącz sprzed klatki piersiowej w miejscu i w ruchu. Kozłowanie niskie i wysokie, lewą i prawą ręką w miejscu, ze zmianą kierunku i tempa kozłowania oraz omijaniem przeszkód. Zwód pojedynczy i podwójny z piłką i bez piłki. Rzuty do kosza jednorącz z miejsca, po podaniu i po kozłowaniu.
6 Cykl 6. odporność organizmu- sporty zimowe Kształtowanie i podnoszenie odporności organizmu poprzez zajęcia ruchowe na świeżym powietrzu. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: Uwagi Zabawy i gry Sport saneczkarski, ruchowe źródłem konkurencje dobrego rozgrywane na samopoczucia. sankach. Zasady Hamowanie bezpiecznego organizmu w korzystania ze czasie zajęć na stoków zjazdowych. śniegu. Aktywny Ochrona organizmu udział w zajęciach, przed skutkami zachęcenie innych niskich temperatur. do aktywnego wypoczynku. 1. Od czego zależy moje dobre samopoczucie? 2. Saneczki- zjazd na wprost stoku, hamowanie. 3. Saneczki- zjazd z omijaniem przeszkód. 4. Lepimy bałwana- toczenie i przenoszenie dużych ciężarów. Rozpoznawanie czynników pozytywnie wpływających na dobre samopoczucie. Gry i zabawy na śniegu z sanek. Pozycje do jazdy na sankach pojedynczo i parami. Kierowanie sankami, współpraca załogi sanek. Jazda na wprost, zatrzymania, zmiany kierunków jazdy, jazda z omijaniem przeszkód. Ergonomiczne podnoszenie i przenoszenie ciężkich przedmiotów.
7 Cykl.7. Kultura zachowania- muzyka łagodzi obyczaje Rozwijanie zdolności rytmiczno-tanecznych, harmonii i piękna ruchu. Rozwijanie motywacji do podejmowania samodzielnych działań na rzecz harmonijnego rozwoju fizycznego. Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: Uwagi 1. Taniec narodowy- mazur, Kultura Mazur- ustawienia Znaczenie tańców podstawowe kroki i figury zachowania się w parze, chwyt narodowych i taneczne. podczas zabaw podstawowy i regionalnych dla 2. Taniec towarzyski- cha-cha, tanecznych i ozdobny. kultury człowieka, podstawowe kroki taneczne. dyskotek. Duma i Podstawowy chód regionu i narodu. 3. Aerobik- ćwiczenia według świadomość i krok. Figury Zasady kulturalnego inwencji nauczyciela. wartości własnego taneczne: młynek, zachowania się dziedzictwa para za parą, podczas tańców kulturowego. obroty, odbijany. towarzyskich. Samoocena Cha-cha-krok Charakterystyka wykonania i podstawowy. tańca narodowego i konfrontacja Wykonanie towarzyskiego. Inne własnej oceny z zestawu ćwiczeń formy ćwiczeń przy oceną aerobiku według muzyce- aerobik. rówieśników i inwencji nauczyciela. nauczyciela. Cykl. 8 Współdziałanie i współpraca w zespole-piłka siatkowa Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie i umiejętności podporządkowania się określonym regułom działania w zespole. Tematy zajęć 1. Ustawienie zespołu do odbioru piłki, odbiór piłki po zagrywce i rozegranie całym zespołem. 2. Atak, ustawienie zespołu do przyjęcia piłki po ataku. 3. Zestawianie piłki podwójne i Realizowane zadania w zakresie: Gry i zabawy z elementów piłki siatkowej. Ustawienie zespołu do odbioru piłki po Rola przywódcy, style kierowania zespołem. Podporządkowanie się decyzjom trenera i kapitana zespołu a współpraca w zespole. Sędziowanie jako Zasady współdziałania w grze zespołów 6-osobowych. Zasady organizacji rozgrywek na poziomie szkolnym9przygotowanie organizacyjne, techniczne i
8 Zasady kultury kibicowania i dopingowania swoich faworytów. potrójne z asekuracją pola gry. 4. Zabawowe formy nauczania taktyki w piłce siatkowej. 5. Organizacja turnieju szkolnego z przyjęciem założeń taktyki obrony i ataku. trening umiejętności podejmowania decyzji w sytuacjach spornych i obrona własnego zdania. zagrywce i ataku przeciwnika. Odbiór piłki po zagrywce, rozegranie piłki, atak lub kiwnięcie. Organizacja i sędziowanie rozgrywek szkolnych. informacyjne). Światowe i europejskie zespoły siatkarskie, rozgrywki, zawody, wyniki i zawodnicy. Cykl 9.Szacunek dla przeciwnika- zawodnik, sędzia, kibic w piłce nożnej Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie i umiejętności podporządkowania się określonym regułom działania w zespole. Zasady kultury kibicowania. Tematy zajęć 1. Atak szybki na dwa, trzy podania. Atak pozycyjny. Wyprowadzenie ataku od bramkarza. 2. Obrona każdy swego. Obrona strefowa. 3. Gra według założeń taktycznych opracowanych przez nauczyciela. 4. Gra według założeń taktycznych opracowanych przez uczniów. Realizowane zadania w zakresie: Stosowanie zasady Atak szybki na dwa, Podstawowe założenia czystej gry i trzy podania. Atak taktyki gry. Sposoby niewykorzystywanie pozycyjny z przeprowadzania ataku przewagi losowej. udziałem i obrony. Organizacja i Kultura kibicowania, zawodników ataku i sędziowanie zawodów tolerancja i pomocy. Obrona piłki nożnej. Świtowe poszanowanie dla każdy swego w sławy piłki nożnej. kibiców przeciwnej różnych miejscach drużyny. Kapitan boiska. Obrona drużyny i trener, strefowa całym funkcje kierownicze i zespołem. przywódcze w Odbieranie piłki zespole, cechy przeciwnikowi. przywódcy i style kierowania zespołem.
9 Cykl 10. Uczciwa sportowa rywalizacja- szkolne zawody sportowe Wdrażanie do aktywnego wypoczynku, podnoszenie aktywności ruchowej poprzez różnego rodzaju formy rekreacji, turystyki i współzawodnictwa sportowego. Tematy zajęć 1. Przygotowanie i organizacja szkolnej olimpiady. Metoda projektu. 2. Przeprowadzenie rozgrywek sportowych w wybranych konkurencjach olimpijskich. 3. Idee starożytnych i nowożytnych igrzysk olimpijskich. Realizowane zadania w zakresie: Umiejętność oceny swoich możliwości i podjęcia zadań na ich miarę. Czysta i uczciwa sportowa rywalizacja. Przestrzeganie idei olimpizmu w sportowej rywalizacji. Planowanie szkolnych rozgrywek sportowych według systemu pucharowego i każdy z każdym. Przygotowanie miejsca i sprzętu oraz przeprowadzenie i sędziowanie szkolnych igrzysk sportoworekreacyjnych. Sposoby organizacji szkolnych igrzysk sportoworekreacyjnych. Sylwetka barona Pierre a de Coubertina i historia nowożytnych igrzysk olimpijskich. Symbole olimpijskie i ich znaczenie. Opracowała Iwona Ficner
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy II-ej
Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy II-ej Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Cele kształcenia- wymagania Utrwalenie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Doskonalenie umiejętności
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy III-ej
Plan dydaktyczny wychowania fizycznego dla klasy III-ej Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Cele kształcenia- Tematy zajęć Realizowane zadania w zakresie: uwagi wychowania umiejętności wiadomości Utrwalenie
Bardziej szczegółowo1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna
1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka; 2) wymienia cechy prawidłowej postawy ciała; 1) dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 klasa VII L.P. Dział programu Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy II gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoLp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA
PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V SZKOŁA PODSTAWOWA Rok szkolny 08/09 Opracowała Joanna Reguła - na podstawie programu nauczania Magia ruchu U. Białek, J. Wolfart-Piech (z modyfikacjami). Lp. TREŚCI
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań dla klasy I
Standardy wymagań dla klasy I Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? : Dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną. Stara się przestrzegać ustalonych zasad postępowania. Dostrzega konieczność
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY VI Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 6 ów : 124, lekcyjnych 134 (w tym 134 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 7 2 7 8 1 8 9 1 9 1
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa V
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa V L.P. 1. 2. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Jaki jestem?
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAO KLASA I
STANDARDY WYMAGAO KLASA I Cykl 1. Jaki jestem? Jak się rozwijam? Dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną. Stara się przestrzegać ustalonych zasad postępowania. Dostrzega konieczność
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoopracowanie: Lidia Walczak Klasa IV Lekkoatletyka Zagadnienie z podstawy programowej Blok tematyczny z podstawy programowej Kompetencje społeczne
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowoMaciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy
Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy na bazie programu wychowania fizycznego Od zabawy do sportu i rekreacji. Numer dopuszczenia DKW-4011-88/01 1 DKW-4014-88/01
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 Klasa VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 Klasa VI L.P. 1. 2. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Jaki jestem?
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa I -gimnazjum 1.DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENĘ. WYMAGANIA PODSTWOWE - uczeń bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w siłowni i sali gimnastycznej, - zna
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowow Zespole Szkół w Krzywiniu w roku 2018/2019 klasa Vb
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań dla klasy I Gimnazjum w Lipniku
Standardy wymagań dla klasy I Gimnazjum w Lipniku Cykl 1. Bezpiecznie rozwijamy swoją sprawność Dostrzega związek Potrafi Zna zasady Rozumie związek Potrafi zmierzyć Przestrzega zasad ogólnego stanu podporządkować
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowo- uczestniczy w marszobiegu terenowym. - wykonuje odbicia piłki sposobem górnym i dolnym - prowadzi piłkę nogą - kozłuje piłkę dowolną ręką
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA I Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: - dostrzega związek ogólnego stanu zdrowia z aktywnością fizyczną - stara się przestrzegać ustalonych
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoLp. Treści programu Kompetencje społeczne Umiejętności Sprawność fizyczna Wiadomości Termin realizacji. Uczeń potrafi. czego służą odcinka kręgosłupa,
KLASA VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ LICZBA GODZIN ( 130 GODZ.) Lp. Treści programu wychowania fizycznego. Liczba godzin Termin realizacji I. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. 6 IX X, V, VI II. Aktywność fizyczna.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy III gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. w zakresie wychowania fizycznego. dla klasy IA Gimnazjum w Lipnicy Wielkiej. I półrocze
Wymagania edukacyjne w zakresie wychowania fizycznego dla klasy IA Gimnazjum w Lipnicy Wielkiej I półrocze - 1 - Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. wykazuje się szczególną sprawnością fizyczną oraz
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY ROCZNY PLAN PRACY DLA KLASY IV TECHNIKUM
SZCZEGÓŁOWY ROCZNY PLAN PRACY DLA KLASY IV TECHNIKUM Ogólne cele kształcenia dla klasy IV: 1. Utrzymywanie wysokiego poziomu wydolności fizycznej oraz sprawności kondycyjnej, koordynacyjnej i morfofunkcjonalnej..
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność
Bardziej szczegółowoLp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA
PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Rok szkolny 08/09 Opracowała Joanna Reguła - na podstawie programu nauczania Magia ruchu U. Białek, J. Wolfart-Piech (z modyfikacjami). Lp. TREŚCI
Bardziej szczegółowoPROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
Bardziej szczegółowoPG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot wychowanie fizyczne Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W POLICACH Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa przedmiotu wychowanie fizyczne
Podstawa programowa przedmiotu wychowanie fizyczne II etap edukacyjny: klasy IV VIII Cele kształcenia wymagania ogólne I. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i oceny własnego rozwoju fizycznego oraz
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoPIŁKA RĘCZNA GIMNAZJUM
PIŁKA RĘCZNA GIMNAZJUM Prowadzący mgr Krzysztof Czaplicki Program został opracowany w oparciu o literaturę fachową z zakresu piłki ręcznej. Przeznaczony jest dla uczniów klas 1-3 gimnazjalnych mających
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM NR 30 W KRAKOWIE
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM NR 30 W KRAKOWIE SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 30 W KRAKOWIE Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP
PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,
Bardziej szczegółowoNormy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV
Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy
Bardziej szczegółowoKLASA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OPRACOWANY DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NR DKW /01, DKOS /02
KLASA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OPRACOWANY DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA PODSTAWIE PROGRAMU NR DKW-01-88/01, DKOS-01-/0 DZIAŁ DZIAŁ LEKKOATLETYKA 1. Start niski i bieg na 60 m, skeepy
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoSylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15
Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 201/15 (1) Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Centrum Sportu i Rekreacji (3) Kod przedmiotu
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z wychowania fizycznego w roku szkolnym 2014/2015
Rozkład materiału z wychowania fizycznego w roku szkolnym 2014/2015 Szczegółowy roczny plan pracy nauczyciela wychowania fizycznego w klasie I gimnazjum na podstawie programu wychowania fizycznego w gimnazjum
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY III GIMNAZJUM. Testy sprawności fizycznej
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY III GIMNAZJUM Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi bezpiecznie uczestniczyć w ćwiczeniach kształtujących sprawność fizyczną w terenie i wykorzystać naturalne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV Poziom podstawowy. Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Poziom rozszerzony. Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie wychowania umiejętności
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa druga LO i LP
Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa druga LO i LP Grażyna Jaskólska Plan wynikowy został opracowany na podstawie Programu wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych. Numer dopuszczenia:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV i VIII W ZAKRESIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV i VIII W ZAKRESIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI KLASA IV 1. Rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka 2. Rozróżnia pojęcie tętna spoczynkowego i
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III
WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA III Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja roczna (obejmuje wiedzę i umiejętności z I i II półrocza) 1.
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoKLASY DRUGIE GIMNAZJUM
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY DRUGIE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania. Gimnastyka.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, ponadto systematyczny
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań dla klasy II gimnazjum: Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie w czasie różnych zajęć sportowych i na różnych obiektach sportowych.
Standardy wymagań dla klasy II gimnazjum: 1. Utrwalanie podstawowych zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Hartowanie organizmu. Dbałość o własne zdrowie i innych. Uczeń potrafi zachować się bezpiecznie
Bardziej szczegółowoSprawność Umiejętności Wymagania podstawowe. Wymagania ponad podstawowe. Wiadomości. Lekka atletyka. Semestr pierwszy
Wynikowy plan pracy dla klasy drugiej gimnazjum Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Program nauczania wf Zdrowie, Sport, Rekreacja U.
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWYCH POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ ART. W CZECHOWICACH-DZIEDZICACH REALIZOWANYCH NA TERENIE
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWYCH POWIATOWEGO OGNISKA PRACY POZASZKOLNEJ ART. W CZECHOWICACH-DZIEDZICACH REALIZOWANYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W MESZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PROWADZĄCY: ROMAN
Bardziej szczegółowoTREŚCI KSZTAŁCENIA wymagania szczegółowe. 1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. Klasa IV. 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka;
TREŚCI KSZTAŁCENIA wymagania szczegółowe 1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. IV 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka; 2) rozróżnia pojęcie tętna spoczynkowego i powysiłkowego; 3) wymienia
Bardziej szczegółowoTREŚCI KSZTAŁCENIA wymagania szczegółowe dla klasy IV-VII z wychowania fizycznego
TREŚCI KSZTAŁCENIA wymagania szczegółowe dla klasy - z wychowania fizycznego 1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka; 2) rozróżnia pojęcie tętna spoczynkowego
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY II GIMNAZJUM. Test sprawności fizycznej
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY II GIMNAZJUM Test sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Umie zorganizować zawody klasowe w biegach terenowych. Wybiera i pokonuje trasę crossu. Samodzielnie dokonuje
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH
PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami
Bardziej szczegółowoRozkład materiału na rok 2017/18 w Klasie III Gimnazjum
Rozkład materiału na rok 07/8 w Klasie III Gimnazjum MIESIĄC TEMAT LEKCJI Ilość Wrzesień. Lekcja organizacyjna- zapoznanie uczniów z przepisami bezpieczeństwa oraz systemem oceniania.. Regulacja i stopniowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014
Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia
Bardziej szczegółowoUmiejętność wykonania startu niskiego. Bieg na dystansie 60m. Bieg na dystansie 600m DZ i 1000m CH. Bieg na dystansie 600m DZ i 1000m CH
Wynikowy plan pracy dla klasy siódmej Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Stanisław Żołyński - Program nauczania wychowania fizycznego
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV SEMESTR I:
WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV - VI, wynikające z podstawy programowej i przyjętego do realizacji programu nauczania:
Bardziej szczegółowoproste ćwiczenia ogólnorozwojowe start niski w pełnej formie. start niski w pełnej formie zmiana pałeczki w marszu
Wynikowy plan pracy dla klasy trzeciej gimnazjum Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Program nauczania wf Zdrowie, Sport, Rekreacja
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KL.IV A SZKOŁA PODSTAWOWA. rok szkolny 2018/2019. opracowanie: Artur Lehmann
PLAN PRACY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KL.IV A ZKOŁA PODTAWOWA rok szkolny 2018/2019 opracowanie: Artur Lehmann Rozkład materiału zgodny z podstawą programową z wychowania fizycznego dla II etapu edukacyjnego
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS
Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. dla klasy III LO i LP
Plan wynikowy Wychowanie Fizyczne dla klasy III LO i LP Opracowała: Grażyna Jaskólska Plan wynikowy został opracowany na podstawie Programu wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych. Numer
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych 1. Nauczyciel ma obowiązek na początku każdego roku szkolnego zapoznać uczniów i ich rodziców z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY 7 Podczas oceniania uczniów z zajęć wychowania fizycznego brane są pod uwagę następujące obszary: 1. Poziom umiejętności ruchowych i elementów
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoSzczegółowe plany pracy dydaktyczno-wychowawczej z wychowania fizycznego.
Szczegółowe plany pracy dydaktyczno-wychowawczej z wychowania fizycznego. Klasa IV Szkoły Podstawowej Lp. Treści programu wychowania fizycznego Liczba godzin Termin realizacji I. Rozwój fizyczny i sprawność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie
1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Publicznym Gimnazjum w Czarnkowie obowiązujące od 01 września 2014r. Klasa I Uczeń: - wie, co to jest BMI, zna przyczyny i skutki otyłości i nieuzasadnionego
Bardziej szczegółowoROZKŁAD TREŚCI I WIADOMOŚCI Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO REALIZACJI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Rok szk. 2017/2018 Klasa I
ROZKŁAD TREŚCI I WIADOMOŚCI Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO REALIZACJI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Rok szk. 2017/2018 Klasa I Nr Nr lekcji /dział Temat lekcji 2 godz. zajęcia klasowo lekcyjne; 1 godz. zajęcia
Bardziej szczegółowopodstawowy rozszerzony dopełniający Uczeń 4 Uczeń
Tabela nr 2 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy Gimnazjum w roku szkolnym 2014/2015 POZOM KONECZNY ocena dopuszczająca wykona 75% zadań z poziomu podstawowego OCENA CELUJĄCA spełnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Sport to zdrowie
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Sport to zdrowie Nazwa szkoły: Gimnazjum Gminne w Zespole Szkół w Dębem Wielkim Opracowanie i osoba wdrażająca innowację: Sylwia Potapczuk nauczyciel wychowania
Bardziej szczegółowopodstawie : Programu nauczania "Magia ruchu" Urszuli Białek i Joanny Wolfart-Piech.
Rozkład materiału zgodny z podstawą programową z wychowania fizycznego dla II etapu edukacyjnego wg Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.(dz. U. z 2017r., poz. 356) na podstawie
Bardziej szczegółowow szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z tych zajęć.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego zgodnie z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 0 kwietnia 007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowo