informacja o specjalności nauczycielskiej geografia z podstawami przedsiębiorczości

Transkrypt

1 Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytut Geografii Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie I rok geografii studia II stopnia (magisterskie) informacja o specjalności nauczycielskiej geografia z podstawami przedsiębiorczości

2 Najważniejsi są ludzie! Główny cel specjalności geografia z podstawami przedsiębiorczości to przygotowanie absolwentów do nauczania przedmiotów podstawy przedsiębiorczości, ekonomia w praktyce i innych zajęć z zakresu przedsiębiorczości oraz kształtowanie postawy przedsiębiorczości warunkującej aktywne i pełne satysfakcji uczestnictwo w życiu społeczno-gospodarczym. Staramy się przygotować nie tylko do wykonywania zawodu nauczyciela geografii i przedsiębiorczości, ale także do życia w warunkach gospodarki opartej na wiedzy, w której to ludzie, ich postawy i kompetencje (wiedza i umiejętności), są najważniejszym kapitałem w każdej działalności!

3 Przedsiębiorczość Przedsiębiorczość wg naszej koncepcji kształcenia to nie tylko zdolność do założenia i prowadzenia własnej firmy to dużo więcej! Wybierając więc specjalność geografia z podstawami przedsiębiorczości nie musisz zostać ani nauczycielem przedsiębiorczości ani przedsiębiorcą, choć nie ukrywamy, że staramy się dobrze przygotować Cię również do tych ról Czym jest więc przedsiębiorczość wg naszej koncepcji?

4 Przedsiębiorczość to zespół cech osobowych, takich jak: aktywność, wytrwałość, zapał do pracy, inicjatywa, kreatywność, zdolność do koncentracji, pewność siebie i wiara we własne siły, samodyscyplina, uczciwość, skłonność do wyważonego ryzyka oraz brania odpowiedzialności za siebie i innych oraz posiadana intuicja i umiejętności (np. w zakresie komunikacji interpersonalnej, w tym negocjacji i rozwiązywania konfliktów, kierowania sobą i innymi, podejmowania decyzji, oszacowania potrzebnych nakładów danego przedsięwzięcia).

5 Przedsiębiorczość Cechy te pozwalają nie tylko dobrze prowadzić przedsiębiorstwo, tj. być dobrym przedsiębiorcą (z czym pojęcie przedsiębiorczości bywa często utożsamiane), ale także na aktywne uczestniczenie w życiu społecznogospodarczym (w tym także życiu rodzinnym), co daje dużo satysfakcji i zadowolenia, niezależnie od charakteru wykonywanej pracy i zajmowanego stanowiska.

6 Przedsiębiorczość Człowiek przedsiębiorczy nie boi się trudności, podejmowania nowych, nieznanych zadań, nie załamuje się niepowodzeniami, jest chętny do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności, potrafi cieszyć się z sukcesów, jest otwarty na otoczenie, ma zdolność do empatii, potrafi dobrze ułożyć sobie stosunki z innymi ludźmi, odznacza się asertywnością i postępuje zgodnie z wartościami etycznymi. Choć to niezwykle trudne, w toku realizacji specjalności takie właśnie cechy staramy się kształtować! studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

7 Przedsiębiorczość Przedsiębiorczość jako kompetencja kluczowa świadomość i ekspresja kulturalna porozumiewanie się w języku ojczystym porozumiewanie się w językach obcych w systemie edukacji (w formach szkolnych i kształcenia przez całe życie) inicjatywność i przedsiębiorczość kompetencje społeczne i obywatelskie kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowotechniczne kompetencje informatyczne umiejętność uczenia się

8 Przedsiębiorczość Ci, którzy tworzą wielkie przedsiębiorstwa zdają sobie sprawę, że wąskim gardłem rozwoju firmy mogą okazać się, nie rynki, technologie, konkurencja czy produkty. Ważniejsza od tego wszystkiego jest zdolność firmy do zatrudniania i utrzymywania odpowiedniej ilości właściwych (przedsiębiorczych) ludzi. James C. Collins Od dobrego do wielkiego. Czynniki trwałego wzrostu i zwycięstwa firm studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

9 Najważniejsi są ludzie! a więc ważni są także pracownicy Zakładu i osoby współpracujące, bo to z nimi będziesz miał na studiach zajęcia.

10 prof. dr hab. Zbigniew Zioło Założyciel i wieloletni Kierownik Zakładu Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej, emerytowany profesor studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

11 dr hab. Witold Wilczyński profesor Uniwersytetu Pedagogicznego

12 dr hab. inż. arch. Elżbieta Kaczmarska profesor Krakowskiej Akademii im. A. F.Modrzewskiego, współpracujący z Zakładem studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

13 dr Tomasz Rachwał Kierownik Zakładu Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej, adiunkt studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

14 dr Bernard Bińczycki adiunkt również Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

15 dr Monika Borowiec-Gabryś adiunkt

16 dr Agnieszka Brzosko-Sermak adiunkt

17 dr Sławomir Dorocki adiunkt

18 dr Wioletta Kilar adiunkt

19 dr Łukasz Quirini-Popławski adiunkt

20 dr Monika Płaziak adiunkt

21 dr Anna I. Szymańska adiunkt

22 dr Małgorzata Zdon-Korzeniowska adiunkt autorka podręcznika Jak kształtować regionalne produkty turystyczne? Teoria i praktyka studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

23 dr Joanna Kudełko adiunkt Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, współpracujący z Zakładem

24 mgr Marcin Semczuk asystent - doktorant

25 i inne osoby doktoranci Zakładu: mgr Paweł Brzegowy, mgr Marcin Gaweł, mgr Piotr Lizak, mgr Bartłomiej Patkowski, mgr Klaudia Sura oraz pracownicy innych zakładów Instytutu Geografii UP, głównie Zakładu Dydaktyki Geografii, a także współpracujący z naszym Zakładem pracownicy naukowo-dydaktyczni różnych uczelni specjalizujący się w problematyce zarządzania oraz praktycy życia gospodarczego, posiadający doświadczenie w działalności w gospodarki przestrzennej. studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

26 Działalność Zakładu Kierownik Zakładu, dr Tomasz Rachwał jest współautorem koncepcji nauczania podstaw przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych, obejmującej m.in. podręcznik z multimedialnym CD-ROM i zeszyt ćwiczeń dla ucznia Krok w przedsiębiorczość. Jest on także autorem jedynego na rynku słownika szkolnego podstaw przedsiębiorczości oraz podręcznika do geografii społeczno-ekonomicznej dla szkół ponadgimnazjalnych Oblicza geografii 2 (Wyd. Nowa Era). Dr Monika Borowiec, dr Sławomir Dorocki, dr Wioletta Kilar, dr Monika Płaziak i dr Anna I. Szymańska są natomiast współautorami pierwszego e-podręcznika do dwóch: przedmiotów podstaw przedsiębiorczości i ekonomii w praktyce Przedsiębiorczość w praktyce.

27 Działalność Zakładu Realizowanie specjalności oznacza więc wyjątkową możliwość odbywania ciekawych zajęć z autorami najbardziej popularnych w Polsce podręczników do geografii i podstaw przedsiębiorczości! Najlepsi studenci specjalności są zapraszani także do włączenia się w przygotowanie materiałów edukacyjnych dla potrzeb kształcenia w zakresie przedsiębiorczości. Jednym z efektów takiej współpracy było opublikowanie we współautorstwie pracowników Zakładu i studentów specjalności książki - scenariuszy do zajęć edukacyjnych z zakresu przedsiębiorczości. Taka szansa zdobycia cennego doświadczenia i dorobku dydaktycznego nie zdarza się często i jest to wyjątkowa korzyść dla osób wybierających tę specjalność.

28 Działalność Zakładu Pracownicy Zakładu, we współpracy z innymi pracownikami Instytutu, byli lub są zaangażowani w szereg projektów edukacyjno-badawczych z zakresu przedsiębiorczości, m.in.: a) międzynarodowe b) krajowe FIFOBI Fit for business: Developing business competencies in school ReSeCo Retail Sector Competencies: Developing self and social competencies in vocational training for the retail sector Common goals Common ways Reaching Lost Generation SUSEN: Sustainable Entrepreneurship A Game-Based Exploration for Lower Secondary Schools Krok w przedsiębiorczość Jestem przedsiębiorczy Więcej o realizowanych projektach możesz przeczytać na stronie Zakładu.

29 Działalność Zakładu W związku z potrzebą kształtowania postaw przedsiębiorczych i edukacji w zakresie przedsiębiorczości Zakład corocznie organizuje międzynarodowe konferencje naukowe połączone ze Zjazdem Nauczycieli Przedsiębiorczości, poświęcone tej problematyce. Strona konferencji: Trwałym dorobkiem konferencji są prace zawarte w czasopiśmie Przedsiębiorczość-Edukacja, wydawanym staraniem Zakładu (funkcję redaktora naczelnego pełni prof. Zbigniew Zioło, zastępcy redaktora naczelnego dr Tomasz Rachwał, a sekretarzy: dr Anna I. Szymańska i mgr Marcin Semczuk). Z pełnymi tekstami artykułów opublikowanymi w czasopiśmie można się zapoznać tu:

30 Działalność Zakładu W Zakładzie Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej koncentruje się ogólnopolska działalność Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego w Warszawie (funkcję przewodniczącego pełni prof. dr hab. Zbigniew Zioło, sekretarza naukowego - dr Tomasz Rachwał) oraz redakcja czasopisma "Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego" (redaktor naczelny prof. dr hab. Zbigniew Zioło, zastępca redaktora naczelnego - dr Tomasz Rachwał, sekretarze - dr Wioletta Kilar, dr Łukasz Quirini- Popławski, dr Tomasz Padło). Z pełnymi tekstami artykułów opublikowanymi w czasopiśmie, można się zapoznać tu: Od roku 1985 organizowane są coroczne konferencje (od 2008 r. międzynarodowe) z cyklu poświęconego funkcjonowaniu przemysłu i usług. Strona konferencji:

31 Działalność Zakładu W organizację konferencji aktywnie włączają się licznie studenci specjalności z zakresu przedsiębiorczości wszystkich prowadzonych w Instytucie Geografii kierunków studiów, szczególnie członkowie Studenckiego Koła Naukowego Geografów, co pozwala im zdobyć dodatkowe cenne doświadczenie przydatne w pracy zawodowej. Jesteśmy szczególnie otwarci na współpracę w tym zakresie ze studentami specjalności geografia z podstawami przedsiębiorczości. Jest także możliwość włączenia się w realizację projektów edukacyjno-badawczych z zakresu przedsiębiorczości i dzięki temu zdobyć duże doświadczenie, przydatne w momencie wejścia na rynek pracy!

32 Uzyskiwane nauczycielskie uprawnienia zawodowe Absolwent specjalności geografia z podstawami przedsiębiorczości uzyskuje kwalifikacje do nauczania przedmiotu geografia w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, przedmiotów podstawy przedsiębiorczości oraz ekonomia w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej, a także innych zajęć z zakresu geografii i przedsiębiorczości we wszystkich typach szkół i placówkach edukacyjnych. Specjalność jest realizowana w dwóch wariantach (do wyboru): 1. dla osób kontynuujących kształcenie nauczycielskie, np. po specjalności geografia z przyrodą na studiach I stopnia, 2. dla osób rozpoczynających kształcenie nauczycielskie po studiach geograficznych I stopnia w specjalności nienauczycielskiej. studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

33 Rola przedsiębiorczości w systemie oświaty Zwracamy uwagę, że po reformie programowej oświaty przedmiot podstawy przedsiębiorczości jest przedmiotem kształcenia ogólnego, realizowanym w pierwszej klasie wszystkich szkół ponadgimnazjalnych (liceum, technikum, zasadnicza szkoła zawodowa) w wymiarze minimum 60 godz., czyli większym niż np. wymiar godzinowy geografii czy wiedzy o społeczeństwie w tych klasach (z reguły 30 godz.). Wynika to z ogromnej roli przedsiębiorczości w edukacji na wszystkich szczeblach, jako jednej z tzw. kompetencji kluczowych w europejskim, w tym także polskim, systemie edukacji. W warunkach deficytu dobrze wykształconych nauczycieli przedsiębiorczości uzyskanie uprawnień zawodowych w tym zakresie stwarza dużą szansę zatrudnienia absolwentów specjalności! studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

34 Kompetencje absolwenta specjalności Absolwent specjalności geografia z podstawami przedsiębiorczości jest, oprócz kompetencji kształtowanych na kursach podstawowych i kierunkowych oraz tzw. modułu psychologiczno-pedagogicznego wyposażony w specjalistyczną wiedzę i umiejętności m.in. z zakresu: ekonomii i zarządzania, gospodarki finansowej, polityki gospodarczej i społecznej, komunikacji interpersonalnej, wprowadzenia na rynek pracy. Są to kompetencje pozwalające nie tylko na wykonywanie zawodu nauczyciela przedsiębiorczości i przedmiotów ekonomicznych, ale także na prowadzenie własnej działalności gospodarczej w różnych formach organizacyjno-prawnych oraz zarządzania przedsiębiorstwami.

35 Główne efekty kształcenia: WIEDZA W01 W02 W03 W04 W05 W06 Po ukończeniu modułu specjalności absolwent Posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania - uczenia się. Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu. Zna terminologię używaną w pedagogice, dydaktyce geografii i przedsiębiorczości oraz dyscyplinach pokrewnych do opisywania procesu wychowawczo-dydaktycznego i kształcenia geograficznego w szkole. Posiada pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki edukacji geograficznej w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej, rozumie interdyscyplinarny charakter wiedzy geograficznej. Posiada wiedzę na temat organizacji procesu kształcenia geograficznego i z zakresu przedsiębiorczości: celów i treści kształcenia, środków dydaktycznych i metod kształcenia. Charakteryzuje miejsce edukacji w zakresie przedsiębiorczości w systemie edukacji.

36 Główne efekty kształcenia: WIEDZA - cd. W08 W09 W10 W11 W12 W13 Po ukończeniu modułu specjalności absolwent Wymienia podstawowe cechy i funkcje pieniądza w gospodarce. Zna zasady gospodarowania finansami w gospodarstwie domowym, przedsiębiorstwie, jednostkach samorządu terytorialnego oraz państwie, a także funkcjonowania systemów bankowych i ubezpieczeniowych. Posiada podstawową wiedzą na temat polityki społecznej i gospodarczej, w szczególności ekonomicznych skutków regulacji i interwencji państwa w gospodarkę. Zna podstawowe rodzaje podatków pośrednich i bezpośrednich. Zna podstawowe przepisy kodeksu pracy i wykonywania zadań na podstawie umów cywilno-prawnych. Zna podstawowe zasady zarządzania, z uwzględnieniem etyki.

37 Główne efekty kształcenia: UMIEJĘTNOŚCI U01 U02 U03 U04 U05 Po ukończeniu modułu specjalności absolwent Posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów. Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces. Analizuje i interpretuje cele kształcenia geograficznego i z zakresu przedsiębiorczości dla wybranych poziomów nauczania, dokonuje doboru treści kształcenia oraz wyboru strategii realizacji zaplanowanych efektów. Wykorzystuje znajomość poznanych teorii nauczania do organizowania i planowania lekcji geografii, podstaw przedsiębiorczości i ekonomii w praktyce oraz rozwijania zainteresowań geograficznych uczniów.

38 Główne efekty kształcenia: UMIEJĘTNOŚCI - cd. U06 U07 U08 U09 U10 U11 U12 Po ukończeniu modułu specjalności absolwent Potrafi samodzielnie przygotować, przeprowadzić i dokonać ewaluacji lekcji geografii i z zakresu przedsiębiorczości (zajęć kameralnych i terenowych); oceniać wypowiedzi ustne i pisemne uczniów; projektować i oceniać opracowane formy testów osiągnięć ucznia. Posiada umiejętność analizy podstawowych procesów ekonomicznych zachodzących w różnej skali układach przestrzennych oraz przedsiębiorstwie. Posiada umiejętność analizowania sytuacji finansowej gospodarstwa domowego, przedsiębiorstwa, jednostki samorządy terytorialnego i państwa. Posiada zdolność kreatywnego tworzenia biznes planu przedsiębiorstwa, ze szczególnym uwzględnieniem analizy rynku i planu marketingowego. Posiada umiejętność przewidywania społeczno-ekonomicznych skutków stosowania określonych instrumentów polityki gospodarczej oraz prawidłowo formułować wnioski i przewidywania co do efektów stosowania poszczególnych polityk gospodarczych. Posiada umiejętność komunikowania się z innymi stosując odpowiednie formy komunikacji Potrafi dokonać analizy rynku pracy w skali lokalnej, regionalnej, krajowej i europejskiej. U13 Potrafi przygotować dokumenty aplikacyjne w czasie poszukiwania pracy, potrafi właściwie się przygotować i zaprezentować w czasie rozmowy kwalifikacyjnej. studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

39 Główne efekty kształcenia: KOMPETENCJE SPOŁECZNE K01 K02 K03 K04 K05 K06 K07 Po ukończeniu modułu specjalności absolwent Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności. Jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela. Dąży do budowania emocjonalnej więzi z uczniami w czasie procesu dydaktycznego i utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami związanymi z wykonywaniem zawodu nauczyciela, wykazuje zaangażowanie w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań związanych z praktyką szkolną. Dąży do ustawicznego samokształcenia i uczestnictwa różnych formach dokształcania nauczycieli geografii i przedsiębiorczości. Przestrzega zasad etyki w pracy, w tym pracy dydaktyczno-wychowawczej Przejawia postawę przedsiębiorczą w myśleniu i działaniu. Umie współpracować w zespole, kierując się zasadami etycznymi. K01 Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności. studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

40 Kursy specjalnościowe Moduł specjalności, oprócz dydaktyki geografii oraz standardowych kursów psychologiczno-pedagogicznych kształcenia nauczycielskiego (wg wybranego wariantu), obejmuje następujące kursy: ekonomia w edukacji przedsiębiorczości, polityka gospodarcza i społeczna, podstawy finansów, zarządzanie, wprowadzenie na rynek pracy, etyka życia społeczno-gospodarczego, komunikacja interpersonalna, polityka UE dla rozwoju przedsiębiorczości, dydaktyka przedsiębiorczości. studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

41 Więcej informacji Więcej informacji o działalności Zakładu: Szczegółowych Informacji o specjalności udziela także koordynator specjalności dr Wioletta Kilar, a także Kierownik i pracownicy Zakładu zapraszamy do kontaktu osobistego bądź mailowego. dr Wioletta Kilar wkilar@up.krakow.pl, pok. 437 studia II stopnia geografia - specjalność nauczycielska geografia z podstawami przedsiębiorczości

42 Zakład Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej Instytut Geografii Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Zapraszamy na naszą specjalność! geografia z podstawami przedsiębiorczości