EKSPERCI GENDER STRESZCZENIE MODUŁ 10

Transkrypt

1 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY DLA EKSPERCI GENDER STRESZCZENIE MODUŁ 10 LEONARDO DA VINCI PROJECT GENDER EXPERTS: A PROFESSIONAL PROFILE FOR EQUAL OPPORTUNITIES

2 MODUŁ 10 NOWE TECHNOLOGIE INFORMACJI I KOMUNIKACJI 1.- WSTĘP W poprzednich modułach mogliśmy dostrzec ważną rolę, jaką odgrywają w temacie równouprawnienia nowe technologie informacji i komunikacji. Są to faktory, jakie należy brać pod uwagę zarówno w chwili planowania działań, jak i planowania zasobów, materiałów do przekazywania informacji Sposób, w jaki będziemy się nimi posługiwać i obsługa programów informatycznych, będą miały wpływ na nasze działanie. Dlatego też, zadaniem tego modułu jest wyposażenie ucznia w dodatkowe narzędzia, które ułatwią jego pracę w temacie równouprawnienia. Jak zauważamy we wszystkich jednostkach pracy, wiadomości pisemne, ustne i audiowizualne zwykle są przepełnione stereotypami, które musimy starać się wyeliminować. Narzędzia informatyczne, jakie pokazują nam kolejne jednostki pracy, oferują inny system komunikowania przy pomocy wiadomości pisemnych, ustnych i audiowizualnych, za pomocą których możemy dotrzeć do większej ilości miejsc i osób. Zawartość musi być jednak pozbawiona symboli propagujących nierówność, to znaczy, choć format miałby zmienić treść, musi zachować swoją zawartość i filozofię. Z tego, o czym mowa tutaj wynika, że władanie nowymi technologiami informacji i komunikacji jest bardzo ważne w chwili, kiedy mają one służyć jako wsparcie w temacie równouprawnienia, gdyż przekonuje nas to do tego, iż nasza praca, działanie i zamiary dotrą do każdego zakątka świata. Tabela prezentowana poniźej prezentuje zawartość jednostek pracy składających się na ten moduł dzieląc go na dwa bloki, gdzie pierwszy z nich (kurs podstawowy) skierowany jest do promotorów/promotorek równouprawnienia, a drugi (kurs zaawansowany) do agentów/agentek równouprawnienia. MODUŁ 10 NoweTechnologie Informacji i Komunikacji 30 Godzin dla każdego Poziomu Jednostka Dydaktyczna 1 Jednostka Dydaktyczna 2 Kurs podstawowy: Word, Excel, Internet Explorer, Outlook 2003, Power Point, Corel Draw. Kurs zaawansowany: Word, Excel, Internet Explorer, Outlook 2003, Power Point, Photoshop 1

3 KARTA ĆWICZEŃ 1 MODUŁ 10: NOWE TECHNOLOGIE INFORMACJI I KOMUNIKACJI - 60 GODZIN JEDNOSTKA DYDAKTYCZNA 1 PRZEDSTAWIENIE AUTORZY/-KI TREŚĆ CELE MYŚLI ZASOBY KURS PODSTAWOWY: WORD, EXCEL, INTERNET EXPLORER, OUTLOOK 2003, POWER POINT, COREL DRAW. 30 godzin Ta jednostka dydaktyczna stara się wesprzeć wiedzę w tematyce związanej z kobietą i równouprawnieniem, jaka przekazywana jest uczniowi. Treść ma związek z Technologią Informacji i zakłada dostarczenie potrzebnego materiału do opanowania całości tematu na poziomie podstawowym. Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti - UTC Posługiwanie się narzędziami informacyjnymi jako pomocą przy kształceniu w temacie równouprawnienia Nabycie przyzwyczajeń informacyjnych w celu przekazywania i tworzenia informacji związanej z równouprawnieniem Posługiwanie się konceptami związanymi z nowymi technologiami informacji i komunikacji Obsługa programu Corel Draw Nowe technologie, TIC, narzędzia informatyczne Komputery podłączone do Internetu Nowe technologie informacji i komunikacji są narzędziami potrzebnymi, które muszą służyć społeczeństwu. W tym wypadku, są narzędziami bardzo przydatnymi do przekazywania treści związanych z równouprawnieniem. Wśród tych narzędzi, ze względu na znaczenie, jakie odgrywają, wyróżniamy następujące narzędzia: Program Word (kreator tekstów), Program Excel (do tworzenia tabel), Program Power Point (do tworzenia slajdów), Sieć, Internet (do przekazywania informacji), Program Outlook 2003 (do odbierania wiadomości i dokumentacji) i Program Corel Draw (do realizacji pomocy graficznych). Jak wspomnieliśmy, nowe technologie informacji i komunikacji są przydatnym uzupełnieniem dla formacji promotora/-ki równouprawnienia. Z nimi, będą mogli przekazywać, tworzyć i docierać z informacją do miejsca, jakiego będą chcieli. Opracowanie materiałów przy pomocy programów ĆWICZENIA informatycznych, poszukiwanie informacji i ćwiczenia praktyczne. Ocena Wstępna: Seria pytań Ocena Formatywna: Uczestnictwo, wykonanie i zaangażowanie OCENA ucznia/uczennicy w ćwiczeniach. Obserwacja systematyczna. Ocena Końcowa: Rozwiązanie pytań otwartych NIEKTÓRE ODNIESIENIA Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti, UTC (2002) BIBLIOGRAFICZNE 2

4 KARTA ĆWICZEŃ 2 MODUŁ 10: NOWE TECHNOLOGIE INFORMACJI I KOMUNIKACJI 60 GODZIN JEDNOSTKA DYDAKTYCZNA 2 PRZEDSTAWIENIE AUTORZY/-KI TREŚĆ CELE MYŚLI ZASOBY KURS ZAAWNSOWANY: WORD, EXCEL, INTERNET 30 EXPLORER, OUTLOOK 2003, P. POINT, PHOTOSHOP godzin Ta jednostka dydaktyczna stawia sobie za cel stanowienie pomocy i wsparcie wiedzy w tematyce kobiety i równouprawnienia. Treść jest związana z Technologiami Informacji i zakłada pomoc dla materiału potrzebnego do ogarnięcia tematu w sposób bardziej zaawansowany. Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti - UTC Posługiwanie się narzędziami informatycznymi dla wsparcia formacji w tematyce równouprawnienia Nabycie umiejętności informatycznych w celu przekazywania i kreowania informacji związanej z równouprawnieniem Posługiwanie się konceptami związanymi z nowymi technologiami informacji i komunikacji Obsługa programu Photoshop Nowe technologie, TIC, narzędzia informatyczne - Program Photoshop Komputery podłączone do Internetu Pozostając przy użyciu nowych technologii, funkcje i użycie programów informatycznych, o których wspominaliśmy wcześniej, zachowują swoje zastosowanie ale poszerzają funkcjonalność. Tak dzieje się w przypadku programu Word, który poszerza zastosowanie i służy do kreowania i modyfikowania tekstów i grafiki w dokumentach, jakie tworzymy, w raportach, na stronach Web... Program Excel tworzy tabele, a nawet analizuje informację. Ponadto, teraz dysponujemy możliwością wprowadzenia tabel do naszych danych i statystyk, które będą nam służyły za wsparcie graficzne. Inna formą przedstawienia informacji, jest zrobienie tego przy pomocy programu PowerPoint, który jak wspomnieliśmy we wcześniejszej jednostce dydaktycznej, jest użytecznym programem dla tworzenia slajdów, które zobrazują informację, którą będziemy mogli pokazać na danym spotkaniu. Dodatkowym nowym wariantem jest, że teraz możemy dodać kolory i obrazy do naszych slajdów, wystarczy postępować zgodnie ze wskazówkami opisanymi w tej jednostce. Jeśli tym, czego potrzebujemy jest poszukiwanie informacji na stronach web i przesłanie wiadomości, którą odnajdziemy lub stworzymy przy pomocy innych programów, programem który nam pomoże będzie Internet Explorer Course i Outlook Dzięki paskowi narzędzi, jakie posiada Internet, nasze wyszukiwanie będzie bardzo łatwe, następnie, aby wysłać wiadomość, musimy otworzyć Outlook 2003, z którego to będziemy mogli wysyłać i otrzymywać wiadomości elektroniczne. Tak więc, w tym programie możemy stworzyć naszą własną listę kontaktów osobistych. Na koniec, program Photoshop pozwala nam dopracować obraz, tworzyć obraz, załączać go do dokumentów Opracowanie materiałów przekazu przy pomocy programów ĆWICZENIE informatycznych, wyszukiwanie informacji i ćwiczenia praktyczne Ocena Wstępna: Seria pytań Ocena Formatywna: Uczestnictwo, wykonanie i zaangażowanie OCENA ucznia/uczennicy w ćwiczeniach. Obserwacja systematyczna. Ocena Końcowa: Rozwiązanie pytań otwartych NIEKTÓRE ODNIESIENIA Enrico Scocchetti y María Grazia Proetti, UTC (2002) BIBLIOGRAFICZNE 3

5 4