WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA w SPOŁECZNYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im.marion Dönhoff Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Mikołajkach

Transkrypt

1 Załącznik do Statutu SLO STO w Mikołajkach zmienionego uchwałą nr 1/2014/2015 Rady Pedagogicznej z dn r. WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA w SPOŁECZNYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im.marion Dönhoff Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Mikołajkach Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b)wskazanie możliwości podniesienia poziomu osiągnięć dydaktycznych; c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; d) motywowanie ucznia do dalszej pracy; e) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; f) włączenie uczniów w proces oceniania ich osiągnięć w szkole; g) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej w sterowaniu procesem nauczania i uczenia się; h) stworzenie uczniom warunków do samooceny; i) rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za swoje postępy; j) wdrażanie uczniów do systematycznej pracy; k) poinformowanie uczniów o poziomie ich zachowania i postępach w tym zakresie; 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych b) informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych nauczycieli; c) formułowanie sposobu oceniania zachowania d) informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o sposobie oceniania zachowania; e) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i w formach przyjętych w szkole; f) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych; g) ustalenie ocen klasyfikacyjnych oraz warunków ich poprawiania po pierwszym półroczu i na koniec roku szkolnego; Uczniowie klasyfikowani i promowani są zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2.Oceny śródroczne i oceny roczne osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz oceny z przeprowadzonych egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych ustala się w stopniach według skali określonej w Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami. 1

2 3. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę, jeśli spełnia warunki określone w Rozporządzenia MEN z 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami. 4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i podstawy programowej oraz sposobach osiągnięć edukacyjnych uczniów i kryteriach ocen w następujący sposób: a) uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela przedmiotu; b) rodzice (prawni opiekunowie) mogą uzyskać informację bezpośrednio u nauczyciela przedmiotu; c) wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas dostępne są u nauczycieli przedmiotów; 5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) uczniowie informowani są na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy; b) rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu; 6. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami. 7. Bieżące ocenianie uczniów z poszczególnych przedmiotów odbywa się według skali i w formach określonych w przedmiotowych zasadach oceniania. W ocenianiu bieżącym możliwe są odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu oraz indywidualnych koncepcji dydaktycznych nauczycieli. 8. Ustala się następującą skalę procentową oceniania pisemnych prac klasowych i dłuższych (najmniej godzinnych): 1) 0% - 39% niedostateczny 1; 2) 40% - 41% dopuszczający- 2-; 3) 42% - 52% dopuszczający 2; 4) 53% - 54% dopuszczający+ 2+; 5) 55% - 56% dostateczny- 3-; 6) 57% - 72% dostateczny 3; 7) 73% - 74% dostateczny+ 3+; 8) 75% - 76% dobry- 4-; 9) 77% - 84% dobry 4; 10) 85% - 86% dobry+ 4+; 11) 87% - 88% bardzo dobry- 5-; 12) 89% - 93% bardzo dobry 5; 13) 94% - 95% bardzo dobry+ 5+; 14) 96% - 100% celujący 6; Zasady oceniania i sprawdzania postępów uczniów uwzględniają: 1) odpowiedź ustną; 2) prace domowe; 2

3 3) sprawdzian (obejmujący niewielką 3 jednostki lekcyjne partię materiału, trwa nie dłużej niż 20 minut); 4) pracę klasowa (obejmuje większą partię materiału lub zagadnienia lekturowe i trwa co najmniej jedną godzinę lekcyjną); 5) rozumienie czytanego tekstu; 6) pracę w grupach; 7) prace długoterminowe; 8) opracowanie i realizacja projektów; 9) pracę samodzielna na lekcji; 10) ćwiczenia praktyczne; 11) opracowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych; 12) wytwory pracy własnej ucznia; 13) aktywność na zajęciach; 2. Szczegółowe zasady oceniania wyżej wymienionych form aktywności uczniów zawierają Przedmiotowe Zasady Oceniania opracowywane w każdym roku szkolnym przez nauczycieli przedmiotowych 3. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć i postępów uczniów cechuje: a) obiektywizm; b) indywidualizacja; c) konsekwencja; d) systematyczność; e) jawność; f)kryterialność 4. Nauczyciel może sprawdzać wyłącznie to, co stanowi sferę zrealizowanych treści podstawy programowej. 5. Ocenianie ma charakter ciągły a stopnie wystawiane są systematycznie. 6. Stosuje się różnorodne metody i formy sprawdzania osiągnięć w zależności od specyfiki przedmiotu. 7. W ocenianiu należy stosować pełną skalę stopni szkolnych. 8. Nie należy stawiać stopni za brak uczniowskiego wyposażenia np. zeszytu, przyborów, stroju. 9. Na oceną osiągnięć poznawczych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd, światopogląd, pozycja społeczna rodziców i wcześniejsze osiągnięcia szkole. 10. Każdy dział programowy kończy się pomiarem (test, praca klasowa, sprawdzian). 11. Prace klasowe zapowiedziane są co najmniej tydzień wcześniej. 12. Każda praca klasowa poprzedzona jest lekcją powtórzeniową. 13. Sprawdzian pisemny lub ustny mający na celu sprawdzenie wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji nie wymaga wcześniejszej zapowiedzi ze strony nauczyciela. 3

4 14. Czas trwania sprawdzianów, o których mowa w punkcie 13, nie może być dłuższy niż 20 minut. 15. Sprawdzone przez nauczyciela prace klasowe mają być zwrócone w ciągu 14 dni. 16. Jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa informacja o tym pojawia się w e- dzienniku lekcyjnym w postaci wpisu z tygodniowym wyprzedzeniem, w momencie zapowiedzi. 17. W ciągu jednego tygodnia mogą się odbyć maksymalnie 3 prace klasowe. 18. Jeżeli wynika to z przedmiotowych zasad oceniania uczeń może być w półroczu 2 razy lub 1 raz (w przypadku, gdy zajęcia są realizowane w wymiarze 1 godziny tygodniowo) nieprzygotowany do lekcji, lecz musi o tym poinformować nauczyciela przed zajęciami. Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku klasowym, nie ma to jednak wpływu na ocenę klasyfikacyjną śródroczną (końcoworoczną). Fakt powyższy nie może mieć miejsca, gdy w danym dniu jest praca klasowa lub sprawdzian. 19. Zgłoszone przez ucznia nieprzygotowanie po wywołaniu do odpowiedzi pociąga za sobą wpisanie oceny niedostatecznej. 20. W klasach pierwszych na początku roku szkolnego stosuje się dwutygodniowy okres ochronny nie stawia się ocen niedostatecznych. 21. Wobec uczniów z opiniami/orzeczeniami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciele są zobowiązani do stosowania się do wydanych w opinii/orzeczeniu zaleceń. 22. Na okres przerw świątecznych i ferii nie zadaje się prac domowych Zasady i formy poprawiania osiągnięć ucznia i korygowania niepowodzeń określa się następująco: a) po każdej pracy klasowej dokonuje się analizy błędów i ich poprawy; b) uczniowie, u których stwierdzono braki w wiadomościach, mogą je uzupełnić wykonując dodatkowe zadania domowe; c) uczeń nieobecny na pracy pisemnej, pisze ją lub jest sprawdzany w inny sposób, w terminie ustalonym przez nauczyciela; d) ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, według zasad określonych w Rozporządzeniu MEN z 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami; e) uczniowie mający kłopoty ze zrozumieniem pewnych partii materiału, mogą korzystać z zajęć dydaktycznych wspomagających, jeśli istnieje możliwość ich zorganizowania; f) szczegółowe zasady i formy poprawiania osiągnięć edukacyjnych zawierają poszczególne PZO Proces nauczania dokumentuje się w następujący sposób: 1) szkoła prowadzi dla każdego oddziału e-dziennik, arkusze ocen, w których dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa; 4

5 2) tematy z zajęć dodatkowych odnotowywane są w dzienniku zajęć pozalekcyjnych; udział/aktywność w zajęciach pozalekcyjnych nie podlega ocenie; 3) wychowawca gromadzi w e-dzienniku oraz zeszycie obserwacji klasy informacje o zachowaniu i postępach uczniów; 4) dopuszcza się w ocenach cząstkowych stosowanie znaków + i - ; 5) przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu: a) nieobecność nb b) nieprzygotowanie np. c) nie ćwiczący nc d) zwolniony zw e) udział w konkursie k 6) oprócz znaku cyfrowego, można umieszczać w e-dzienniku informacje dodatkowe, takie jak: a) zakres materiału; b) rodzaj, temat pracy; c) forma oceniania; 7) wszystkie nagrody i wyróżnienia, kary oraz nagany wychowawca odnotowuje w e-dzienniku Informowanie rodziców i prawnych opiekunów o postępach w nauce odbywa się w następującym trybie: 1) Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2) Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawiania. 3) Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego Po tym czasie prace ulegają zniszczeniu.. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać prace do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. 4) Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach uczniów na spotkaniach minimum cztery razy w roku szkolnym (odpowiedzialny jest wychowawca klasy). 5) Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele i wychowawcy klas są zobowiązani do poinformowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o grożących uczniom ocenach niedostatecznych w formie informacji bezpośredniej, potwierdzonej przez rodzica (prawnego opiekuna) lub w formie listu poleconego. 6) Na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach śródrocznych i końcoworocznych; 7) indywidualne rozmowy nauczyciela z rodzicami odbywają się stosownie do potrzeb; 5

6 7. 1. Zgodnie z Rozporządzeniem MEN z 30 kwietnia 2007r. uczeń niesklasyfikowany może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 2. Zgodnie z Rozporządzenia MEN z 30 kwietnia 2007r. uczeń ma prawo zdawać egzamin poprawkowy. 3. Rodzaje kar i nagród stosowanych wobec uczniów gimnazjum określa 31 Statutu Szkoły Ocenianie zachowania określa Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. (Dz.U. nr 83 poz.562) z późniejszymi zmianami. 2. Zasady i kryteria oceniania zachowania uczniów określa punktowy system oceniania zachowania opracowany i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną. 3. Na początku każdego półrocza, uczeń otrzymuje pulę 200 pkt (co daje ocenę dobrą z zachowania); punktacja z I półrocza nie sumuje się do punktów na początek drugiego półrocza. 4. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy według punktowego systemu zachowania. 5. Na koniec roku szkolnego ocena z zachowania wynika ze średniej arytmetycznej punktów zdobytych punktów przez ucznia na koniec I i II półroczu. 6. Skala ocen zachowania: 1) zachowanie wyjściowe dobre, uczeń otrzymuje wyjściowo 200 punktów; 2) zachowanie wzorowe powyżej 300 punktów; 3) zachowanie bardzo dobre punktów; 4) zachowanie dobre punktów; 5) zachowanie poprawne punktów; 6) zachowanie nieodpowiednie 99-1 punktów; 7) zachowanie naganne poniżej 1 punktu; 7) oceny wzorowej nie może otrzymać uczeń, który oprócz punktów dodatnich zbierze 30 punktów ujemnych; 8) jeżeli uczeń otrzyma naganę dyrektora szkoły, to bez względu na ilość punktów nie może mieć oceny wzorowej ani bardzo dobrej 9. Punktacja: 1) Punkty dodatnie (+) uczeń uzyskuje za: a) udział w konkursach przedmiotowych: 1) I etap 20 punktów każdorazowo 2) II etap 40 punktów każdorazowo b) udział w innym konkursie lub zawodach sportowych do 50 punktów każdorazowo c) pomoc w organizacji imprezy szkolnej do 30 punktów każdorazowo d) aktywny udział w imprezie szkolnej do 40 punktów każdorazowo e) udział w organizacji imprezy pozaszkolnej do 60 punktów każdorazowo 6

7 f) aktywna praca w samorządzie uczniowskim 20 punktów raz w półroczu g) efektywne pełnienie funkcji w klasie 15 punktów raz w półroczu h) prace porządkowe na rzecz szkoły 20 punktów każdorazowo i) praca na rzecz klasy i szkoły, stała opieka nad kwiatami, opieka nad zwierzętami itp. do 20 punktów raz w półroczu j) wykonanie gazetki ściennej w klasie 10 punktów każdorazowo k) pomoc kolegom w nauce 5 punktów każdorazowo l) wkład włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość 20 punktów raz w półroczu ł) najwyższa frekwencja 40 punktów raz w półroczu m) wysoka kultura osobista 30 punktów raz w półroczu n) wolontariat poza szkołą 40 punktów każdorazowo o) promowanie szkoły, przygotowanie prezentacji i/lub wyjazd 50 punktów każdorazowo p) praca na rzecz wzbogacania biblioteki szkolnej bądź klasopracowni 10 punktów każdorazowo 2) Punkty ujemne (-) uczeń otrzymuje za: a) każdą nieusprawiedliwioną godzinę lekcyjną - 5 punktów każdorazowo b) spóźnienia nieusprawiedliwione - 3 punkty za każde spóźnienie c) brak przyborów szkolnych - 5 punktów każdorazowo d) utrudnianie prowadzenia lekcji - 10 punktów każdorazowo e) niewykonywanie poleceń nauczyciela - 10 punktów każdorazowo f) aroganckie zachowanie się wobec nauczyciela lub innych pracowników szkoły - 50 punktów każdorazowo g) niewykonywanie obowiązków dyżurnego w klasie - 10 punktów każdorazowo h) udział w bójkach uczniowskich punktów każdorazowo i) chowanie kurtek, butów, plecaków i in punktów każdorazowo j) ubliżanie koledze - 20 punktów każdorazowo k) wulgarne słownictwo - 50 punktów każdorazowo l) kradzież punktów każdorazowo ł) palenie papierosów na terenie szkoły lub podczas imprezy szkolnej (również osoba towarzysząca palącemu) punktów każdorazowo m) picie alkoholu na terenie szkoły oraz podczas imprez organizowanych lub/i współorganizowanych przez szkołę punktów każdorazowo n) zażywanie, posiadanie lub rozpowszechnianie środków psychoaktywnych - skreślenie z listy ucznia o) wyłudzanie pieniędzy punktów każdorazowo p) zaśmiecanie otoczenia - 10 punktów każdorazowo r) brak obuwia zmiennego - 10 punktów każdorazowo s) niszczenie mienia szkolnego punktów każdorazowo t) podrabianie podpisu, zwolnienia lub oceny punktów każdorazowo u) samowolne opuszczanie terenu szkoły w czasie przerw i lekcji - 20 punktów każdorazowo w) korzystanie z urządzeń elektronicznych (np. telefonów komórkowych, smartfonów, odtwarzaczy mp3) podczas lekcji punktów każdorazowo z) brak stroju galowego na uroczystości szkolnych - 10 punktów każdorazowo x) ucieczka z lekcji - 40 punktów każdorazowo ż) cyberprzemoc: 7

8 - ubliżanie - do 50 punktów każdorazowo - włamanie na dowolne konto internetowe punktów każdorazowo - włamanie na konto internetowe rodziców w e-dzienniku i dokonanie wpisów punktów każdorazowo ó) odmówienie uczestnictwa w uroczystości szkolnej po wcześniejszej deklaracji udziału punktów każdorazowo y) upomnienie wychowawcy - 50 punktów każdorazowo Pula do jednorazowej (w półroczu) dyspozycji wychowawcy wynosi 15 pkt Ocena zachowanie nie może mieć wpływu na: a) ocenę z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły w innym przypadku, niż zapisano w punkcie 2 i 3; 2. Uczeń, który po raz drugi z rzędu ma roczną ocenę naganną, może być niepromowany do klasy programowo wyższej lub nie ukończyć szkoły, jeśli taką uchwałę podejmie Rada Pedagogiczna. 3. Uczeń, który po raz trzeci z rzędu otrzymuje roczną ocenę naganną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy najwyższej nie kończy szkoły. 4. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. Wychowawca przedstawia ją do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej Rodzice (prawni opiekunowie) informują wychowawcę osobiście lub telefonicznie o przyczynach nieobecności syna, córki na zajęciach w szkole. 2. Uczeń ma obowiązek dostarczyć wychowawcy usprawiedliwienie na piśmie w ciągu 5 dni roboczych od przyjścia po nieobecności do szkoły. 3. Zwolnienie z pojedynczych lekcji należy przedłożyć wychowawcy klasy w dniu, którego ono dotyczy. 11. Rada Pedagogiczna zastrzega sobie prawo do zmian lub uszczegółowienia powyższych zapisów. WZO został przyjęty do realizacji jako załącznik do Statutu Społecznego Liceum Ogólnokształcącego STO w Mikołajkach zmienionego uchwałą nr 1/2014/2015 Rady Pedagogicznej SLO STO w Mikołajkach w dn r. 8