Politechnika Wrocławska

Transkrypt

1 Politechnika Wrocławska Karty przedmiotu II stopień STN rok akademicki 05/6

2 JĘZYK ANGIELSKI STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język angielski, poziom A Nazwa w języku angielskim English Language, Level A Kierunek studiów(jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 36 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 60 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań \ CELE PRZEDMIOTU C Zapoznanie z właściwą dla języka angielskiego wymową, intonacją i akcentem. C Zapoznanie z podstawowymi treściami i środkami językowymi w zakresie tematów z życia codziennego oraz podstawowymi treściami interkulturowymi. C3 Wykształcenie w podstawowym zakresie działań językowych: rozumienia mowy i języka pisanego, mówienia, pisania i czytania. C4 Uświadomienie potrzeby samodzielnej pracy i przygotowanie studenta do samodzielnej nauki języka angielskiego. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA

3 UMIEJĘTNOŚCI PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 ma wiedzę dotyczącą podstaw systemu fonetycznego języka angielskiego, podstawowego słownictwa i podstawowych struktur gramatycznych w zakresie tematów życia codziennego (nazywania osób, miejsc, relacji międzyludzkich, zainteresowań, wyrażania podstawowej charakterystyki, usytuowania czynności i wydarzeń w czasie) oraz podstawową wiedzę na temat zachowań socjokulturowych rozumie krótkie wypowiedzi, proste polecenia, prośby, pytania oraz informacje dotyczące osób, numeru telefonu, adresu, ceny, godziny itp. czyta ze zrozumieniem proste krótkie teksty z życia codziennego oraz np. tabliczki informacyjne, ogłoszenia, życzenia okolicznościowe, wiadomości SMS lub , proste formularze porozumiewa się na odpowiednim poziomie w codziennych sytuacjach życiowych, potrafi np. przywitać się, pożegnać się, przedstawić się, wyrazić prośbę i podziękowanie, umówić się na spotkanie, ustalić termin, kupić bilet, nazwać uczelnię, wydział i/lub studiowany kierunek opisuje prostymi zdaniami np. swoją rodzinę, swoje zainteresowania, miejsce nauki (pracy), otoczenie (mieszkanie) podstawowe czynności oraz potrafi wypełnić bardzo prosty formularz (dane osobowe), sporządzić prostą notatkę lub listę potrzeb i zadań (np. listę zakupów, terminarz dnia), napisać krótką wiadomość (SMS lub ) KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 potrafi współpracować w grupie; rozumie potrzebę pracy własnej i potrzebę uczenia się dla dalszego rozwoju, dostrzega znaczenie wiedzy interkulturowej. Ćw. Ćw. Ćw. 3, 4, 5 Ćw. 6, 7, 8 Nauka systemu fonetycznego właściwego dla języka angielskiego: alfabetu, wymowy, intonacji, akcentu. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Zawieranie znajomości, przedstawianie się. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Podstawowe dane osobowe dot. swojej osoby i swojej najbliższej rodziny. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Podstawowe codzienne czynności, rozkład dnia, (czas zegarowy, pory dnia, dni tygodnia, miesiące). Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, 6 4

4 Ćw. 9, 0, Ćw. Ćw. 3,4, 5, 6 Ćw. 7, 8, 9, 0 Ćw. Ćw., 3 zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Czas wolny, zainteresowania. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Elementarne zachowania interkulturowe na obszarze nauczanego języka. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Zagadnienia z życia codziennego: kolory, ubrania, produkty żywnościowe, posiłki. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Uczelnia, zawód, praca. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Komputer podstawowe informacje. Podstawowe zagadnienia gramatyczne potrzebne do realizacji tematu, zgodne z programem gramatycznym na poziomie A. Powtórzenie materiału, prace kontrolne, test końcowy. Suma godzin STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie A N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N4 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N5 multimedia N6 słowniki N7 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu F-praca na zajęciach/ konsultacjach (5% oceny końcowej) PEK_U0 PEK_U03 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej);

5 F-prace domowe (5% oceny końcowej) F3-prace kontrolne (5% oceny końcowej) P-test końcowy (5% oceny końcowej) P = F + F + F3 + P PEK_U04 PEK_K0 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 PEK_K0 PEK_U0 PEK_U04 PEK_U0 PEK_U04 wykonane prace domowe (np. krótka wypowiedź pisemna i/lub ustna; w formie krótkiej autoprezentacji oraz na zadany temat zgodnie z programem nauczania; wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych); prace kontrolne (minimum praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA:. LANGUAGE LEADER elementary (PEARSON LONGMAN). SPEAKOUT elementary (PEARSON LONGMAN) 3. NEW ENGLISH FILE elementary (OUP) 4. ENGLISH UNLIMITED elementary (CUP) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Technical English (PEARSON LONGMAN). Reading Explorer Intro & (HEINLE ELT) 3. English for Information Technology (PEARSON ELT) 4. English for Construction (PEARSON ELT) 5. Tech Talk (OUP) 6. English for Oil Industry (PEARSON ELT) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Elżbieta Szczawińska elzbieta.szczawinska@pwr.edu.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom A, 36 h Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_U0 C,C, C3 Ćw.- N-6

6 TA_U0 C, C, C3, C4 Ćw.-3 N-4, N6 PEK_U0 TA_U0 C, C3, C4 Ćw. -3 N-5 PEK_U03 TA_U0 C, C, C3 Ćw. - N-4, N6 PEK_U04 TA_U0 C,C3, C4 Ćw. -3 N-4 PEK_K0 TA_U0, TA_U05 C, C3, C4 Ćw. - N-7 WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY / STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Język angielski B+ Nazwa w języku angielskim English Language B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):.. Stopień studiów i forma: II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu JZL035C Grupa kursów NIE Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Egzamin / zaliczenie na ocenę* Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Egzamin / zaliczenie na ocenę* Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) 0,7 Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka angielskiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

7 \ C C CELE PRZEDMIOTU Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym ze studiowanej lub pokrewnej dziedziny. Wspieranie pracy własnej. *niepotrzebne skreślić PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu dodatkowego B+ ESOKJ, które wykorzystuje w swojej dziedzinie technicznej Z zakresu umiejętności: rozumie obcojęzyczne teksty ze swojej specjalności (np. dokumentację biznesową i techniczną), pozyskuje z nich niezbędne informacje, dokonuje ich analizy; stosuje w mowie i piśmie odpowiednie dla języka naukowo-technicznego środki językowe Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K0 ma świadomość roli języka obcego dla potrzeb komunikacji w środowisku zawodowym oraz dla własnego rozwoju zawodowego TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Ćw Przedstawianie sekwencji zdarzeń, opisywanie i wyjaśnianie procesów. Ćw Opisywanie, porównywanie, kontrastowanie (np.: właściwości, produktów, konstrukcji, technologii, urządzeń). Ćw3 Opisywanie kierunków rozwoju potencjał, możliwości na przyszłość w danej dziedzinie. Ćw4 Wyrażanie przyczyny i skutku. Ćw5 Przedstawianie tematu z uwzględnieniem złożonych wyrażeń rzeczownikowych Ćw6 Przedstawianie autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi studentów i ich planami na przyszłość. Suma godzin 0 Liczba godzin

8 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N teksty specjalistyczne na poziomie B N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu N5 słowniki N6 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca (w trakcie semestru), P podsumowująca (na koniec semestru) F Liczba % (50% pracy z tekstem naukowo-technicznym F - Liczba % (50% autoprezentacji P = (F + F) : Numer efektu PEK_K0 PEK_K0 Sposób oceny osiągnięcia efektu wykonanie pracy z wykorzystaniem autentycznych tekstów fachowych lub dokumentacji specjalistycznej: opanowanie słownictwa oraz wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych (konstrukcji gramatycznych i słownictwa charakterystycznych dla języka naukowotechnicznego) związanych z przerabianymi na zajęciach i samodzielnie w domu tekstami; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej np. na temat dotyczący zagadnień o tematyce naukowo-technicznej związanej z własnym kierunkiem studiów i pokrewnymi dyscyplinami naukowymi; sprawozdania na podstawie badań naukowych; ocena przygotowanej autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi i planami na przyszłość (około -3 minuty)

9 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Kurs realizowany jest na podstawie materiałów wyselekcjonowanych przez lektora prowadzącego (np.: artykuły z czasopism fachowych, teksty specjalistyczne) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Express Series: English for the Automobile Industry (OUP). Express Series: English for the Energy Industry (OUP) 3. Express Series: English for Logistics (OUP) 4. Express Series: English for Telecoms and Information Technology (OUP) 5. Cambridge English for Engineering (CUP) 6. Cambridge English for Scientists (CUP) 7. Professional English in Use Engineering (CUP) 8. Technical English 3 & 4 (PEARSON LONGMAN) 9. Technical English Vocabulary & Grammar (HEINLE) 0. Professional English-English for Science & Engineering (THOMSON ELT). Technology 3 (OUP) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik zespołu języka angielskiego mgr Elżbieta Szczawińska Elzbieta.szczawinska@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom B+, 0 godzin Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA I SPECJALIZACJI Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru i specjalizacji Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_W0 C Ćw. -7 N - 6 TA_U0, TA_U06 C, C Ćw. -7 N - 6 PEK_K0 TA_K0 C, C Ćw. -7 N - 5

10 WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY / STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Język angielski B+ Nazwa w języku angielskim English Language B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ELEKTROTECHNIKA Specjalność (jeśli dotyczy):.. Stopień studiów i forma: II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu JZL035C Grupa kursów NIE Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Egzamin / zaliczenie na ocenę* Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Egzamin / zaliczenie na ocenę* Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) 0,7 Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka angielskiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego \ C C CELE PRZEDMIOTU Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym ze studiowanej lub pokrewnej dziedziny. Wspieranie pracy własnej.

11 *niepotrzebne skreślić PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu dodatkowego B+ ESOKJ, które wykorzystuje w swojej dziedzinie technicznej Z zakresu umiejętności: rozumie obcojęzyczne teksty ze swojej specjalności (np. dokumentację biznesową i techniczną), pozyskuje z nich niezbędne informacje, dokonuje ich analizy; stosuje w mowie i piśmie odpowiednie dla języka naukowo-technicznego środki językowe Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K0 ma świadomość roli języka obcego dla potrzeb komunikacji w środowisku zawodowym oraz dla własnego rozwoju zawodowego TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Ćw Przedstawianie sekwencji zdarzeń, opisywanie i wyjaśnianie procesów. Ćw Opisywanie, porównywanie, kontrastowanie (np.: właściwości, produktów, konstrukcji, technologii, urządzeń). Ćw3 Opisywanie kierunków rozwoju potencjał, możliwości na przyszłość w danej dziedzinie. Ćw4 Wyrażanie przyczyny i skutku. Ćw5 Przedstawianie tematu z uwzględnieniem złożonych wyrażeń rzeczownikowych Ćw6 Przedstawianie autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi studentów i ich planami na przyszłość. Suma godzin Liczba godzin STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N teksty specjalistyczne na poziomie B N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu N5 słowniki N6 konsultacje

12 OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca (w trakcie semestru), P podsumowująca (na koniec semestru) F Liczba % (50% pracy z tekstem naukowo-technicznym F - Liczba % (50% autoprezentacji P = (F + F) : Numer efektu PEK_K0 PEK_K0 Sposób oceny osiągnięcia efektu wykonanie pracy z wykorzystaniem autentycznych tekstów fachowych lub dokumentacji specjalistycznej: opanowanie słownictwa oraz wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych (konstrukcji gramatycznych i słownictwa charakterystycznych dla języka naukowotechnicznego) związanych z przerabianymi na zajęciach i samodzielnie w domu tekstami; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej np. na temat dotyczący zagadnień o tematyce naukowo-technicznej związanej z własnym kierunkiem studiów i pokrewnymi dyscyplinami naukowymi; sprawozdania na podstawie badań naukowych; ocena przygotowanej autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi i planami na przyszłość (około -3 minuty) LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Kurs realizowany jest na podstawie materiałów wyselekcjonowanych przez lektora prowadzącego (np.: artykuły z czasopism fachowych, teksty specjalistyczne) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Express Series: English for the Automobile Industry (OUP) 3. Express Series: English for the Energy Industry (OUP) 4. Express Series: English for Logistics (OUP)

13 5. Express Series: English for Telecoms and Information Technology (OUP) 6. Cambridge English for Engineering (CUP) 7. Cambridge English for Scientists (CUP) 8. Professional English in Use Engineering (CUP) 9. Technical English 3 & 4 (PEARSON LONGMAN) 0. Technical English Vocabulary & Grammar (HEINLE). Professional English-English for Science & Engineering (THOMSON ELT). Technology 3 (OUP) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik zespołu języka angielskiego mgr Elżbieta Szczawińska Elzbieta.szczawinska@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski B+ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ELEKTROTECHNIKA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy) Cele przedmiotu** Treści programowe** Numer narzędzia dydaktycznego** (wiedza) (umiejętności) PEK_K0 (kompetencje) KETK_U05, KETK_U06, KETK_U07, KETK_U08, C, C Ćw. -6 N -6 KETK_U05 C, C Ćw. -6 N -5 KETK_K03, KETK_K04, C Ćw. -8 N,,3,4,6

14 JĘZYK NIEMIECKI STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język niemiecki, poziom A Nazwa w języku angielskim German Language, Level A Kierunek studiów(jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 56 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań \ CELE PRZEDMIOTU C. Zapoznanie z właściwą dla języka niemieckiego wymową, intonacją i akcentem. C. Zapoznanie z podstawowymi treściami i środkami językowymi w zakresie tematów z życia codziennego oraz podstawowymi treściami interkulturowymi. C3. Wykształcenie w podstawowym zakresie działań językowych: rozumienia mowy i języka pisanego, mówienia, pisania i czytania. C4. Uświadomienie potrzeby samodzielnej pracy i przygotowanie studenta do samodzielnej nauki języka niemieckiego. WIEDZA PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4

15 ma wiedzę dotyczącą podstaw systemu fonetycznego języka niemieckiego, odstawowego słownictwa i podstawowych struktur gramatycznych w zakresie tematów życia codziennego (nazywania osób, miejsc, relacji międzyludzkich, zainteresowań, wyrażania podstawowej charakterystyki, usytuowania czynności i wydarzeń w czasie) oraz podstawową wiedzę na temat zachowań socjokulturowych UMIEJĘTNOŚCI rozumie krótkie wypowiedzi, proste polecenia, prośby, pytania oraz informacje dotyczące osób, numeru telefonu, adresu, ceny, godziny itp. PEK_U0 czyta ze zrozumieniem proste krótkie teksty z życia codziennego oraz np. tabliczki informacyjne, ogłoszenia, życzenia okolicznościowe, wiadomości SMS lub , proste formularze PEK_U03 porozumiewa się na odpowiednim poziomie w codziennych sytuacjach życiowych, potrafi np. przywitać się, pożegnać się, przedstawić się, wyrazić prośbę i podziękowanie, umówić się na spotkanie, ustalić termin, kupić bilet, nazwać uczelnię, wydział i/lub studiowany kierunek PEK_U04 opisuje prostymi zdaniami np. swoją rodzinę, swoje zainteresowania, miejsce nauki (pracy), otoczenie (mieszkanie) podstawowe czynności oraz potrafi wypełnić bardzo prosty formularz (dane osobowe), sporządzić prostą notatkę lub listę potrzeb i zadań (np. listę zakupów, terminarz dnia), napisać krótką wiadomość (SMS lub ) KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 potrafi współpracować w grupie; rozumie potrzebę pracy własnej i potrzebę uczenia się dla dalszego rozwoju, dostrzega znaczenie wiedzy interkulturowej TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw. Nauka właściwego dla języka niemieckiego systemu fonetycznego: alfabetu, wymowy, intonacji, akcentu Podstawowe dane osobowe dotyczące swojej osoby Ćw.-4 Zawieranie znajomości, przedstawianie się. Podstawowe dane o studiowanym kierunku (i wydziałach uczelni) 4 Ćw.5-7 Podstawowe dane osobowe dotyczące swojej osoby i swojej najbliższej rodziny, krótka charakterystyka osób 4 Ćw.8-9 Zawody, nauka (szkoła) 4 Ćw.0-3 Podstawowe codzienne czynności, rozkład dnia, (czas zegarowy, pory dnia, dni tygodnia, miesiące) 4 Ćw.4-6 Czas wolny, zainteresowania Ćw.7-9 Produkty spożywcze, posiłki w domu i w restauracji 4 Ćw.0- Zakupy podstawowych produktów 4 Ćw.-3 Powtórzenie i utrwalenie materiału Suma godzin 30 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Podręczniki do języka niemieckiego A N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego 5

16 N3 Platforma moodle N4 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N5 Słowniki, mapy N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych P - Liczba % (5% testu końcowego P = F + F + F3 + P PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 PEK_K0 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 PEK_K0 PEK_U0 PEK_U04 PEK_U0 PEK_U04 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (np. krótka wypowiedź pisemna i/lub ustna; w formie krótkiej autoprezentacji oraz na zadany temat zgodnie z programem nauczania; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA:. Studio d A tom I, wyd. Cornelsen. Optimal A, wyd. Langenscheidt 3. Berliner Platz, wyd. Langenscheidt 4. Tangram A, wyd. Hueber 5. Menschen A., wyd. Hueber LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Język obcy w środowisku pracy inżyniera, Projekt SJO. Repetytorium gramatyczne z ćwiczeniami dla początkujących, S. Bęza 3. Grammatik? Kein Problem cz., E. Tomiczek 4. Alles klar Grammatik, wyd. WSiP 6

17 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Niemieckiego mgr Beata Brocka Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język niemiecki, poziom A, 30 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_U0 C,C, C3 Ćw.- N-6 TA_U0 C, C, C3, C4 Ćw.-3 N-4, N6 PEK_U0 TA_U0 C, C3, C4 Ćw. -3 N-5 PEK_U03 TA_U0 C, C, C3 Ćw. - N-4, N6 PEK_U04 TA_U0 C,C3, C4 Ćw. -3 N-4 PEK_K0 TA_U0, TA_U05 C, C3, C4 Ćw. - N-6 WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY / STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Język niemiecki, poziom A Nazwa w języku angielskim German language A Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ELEKTROTECHNIKA Specjalność (jeśli dotyczy):.. Stopień studiów i forma: II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu JZL03350C Grupa kursów NIE Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Egzamin / zaliczenie Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na Egzamin / zaliczenie na Egzamin / zaliczenie na 7

18 na ocenę* ocenę* ocenę* ocenę* Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom,4 wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań \ CELE PRZEDMIOTU C. Zapoznanie z właściwą dla języka niemieckiego wymową, intonacją i akcentem. C. Zapoznanie z podstawowymi treściami i środkami językowymi w zakresie tematów z życia codziennego oraz podstawowymi treściami interkulturowymi. C3. Wykształcenie w podstawowym zakresie działań językowych: rozumienia mowy i języka pisanego, mówienia, pisania i czytania. C4. Uświadomienie potrzeby samodzielnej pracy i przygotowanie studenta do samodzielnej nauki języka niemieckiego. WIEDZA PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA ma wiedzę dotyczącą podstaw systemu fonetycznego języka niemieckiego, odstawowego słownictwa i podstawowych struktur gramatycznych w zakresie tematów życia codziennego (nazywania osób, miejsc, relacji międzyludzkich, zainteresowań, wyrażania podstawowej charakterystyki, usytuowania czynności i wydarzeń w czasie) oraz podstawową wiedzę na temat zachowań socjokulturowych UMIEJĘTNOŚCI rozumie krótkie wypowiedzi, proste polecenia, prośby, pytania oraz informacje dotyczące osób, numeru telefonu, adresu, ceny, godziny itp. PEK_U0 czyta ze zrozumieniem proste krótkie teksty z życia codziennego oraz np. tabliczki informacyjne, ogłoszenia, życzenia okolicznościowe, wiadomości SMS lub , proste formularze PEK_U03 porozumiewa się na odpowiednim poziomie w codziennych sytuacjach życiowych, potrafi np. przywitać się, pożegnać się, przedstawić się, wyrazić prośbę i podziękowanie, umówić się na spotkanie, ustalić termin, kupić bilet, nazwać uczelnię, wydział i/lub studiowany kierunek 8

19 PEK_U04 opisuje prostymi zdaniami np. swoją rodzinę, swoje zainteresowania, miejsce nauki (pracy), otoczenie (mieszkanie) podstawowe czynności oraz potrafi wypełnić bardzo prosty formularz (dane osobowe), sporządzić prostą notatkę lub listę potrzeb i zadań (np. listę zakupów, terminarz dnia), napisać krótką wiadomość (SMS lub ) KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 potrafi współpracować w grupie; rozumie potrzebę pracy własnej i potrzebę uczenia się dla dalszego rozwoju, dostrzega znaczenie wiedzy interkulturowej TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw. Nauka właściwego dla języka niemieckiego systemu fonetycznego: alfabetu, wymowy, intonacji, akcentu Podstawowe dane osobowe dotyczące swojej osoby Ćw.-4 Zawieranie znajomości, przedstawianie się. Podstawowe dane o studiowanym kierunku (i wydziałach uczelni) 4 Ćw.5-7 Podstawowe dane osobowe dotyczące swojej osoby i swojej najbliższej rodziny, krótka charakterystyka osób 4 Ćw.8-9 Zawody, nauka (szkoła) Ćw.0-3 Podstawowe codzienne czynności, rozkład dnia, (czas zegarowy, pory dnia, dni tygodnia, miesiące) 6 Ćw.4-6 Czas wolny, zainteresowania 5 Ćw.7-9 Produkty spożywcze, posiłki w domu i w restauracji 5 Ćw.0- Zakupy podstawowych produktów 4 Ćw.-3 Powtórzenie i utrwalenie materiału Suma godzin 33 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Podręczniki do języka niemieckiego A N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Platforma moodle N4 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N5 Słowniki, mapy N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F Liczba % (5% pracy na zajęciach PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); 9

20 PEK_K0 F - Liczba % (5% prac domowych PEK_U0 PEK_U03 PEK_U04 PEK_K0 F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych PEK_U0 PEK_U04 P - Liczba % (5% testu końcowego PEK_U0 PEK_U04 P = F + F + F3 + P wykonane prace domowe (np. krótka wypowiedź pisemna i/lub ustna; w formie krótkiej autoprezentacji oraz na zadany temat zgodnie z programem nauczania; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA:. Studio d A tom I, wyd. Cornelsen. Optimal A, wyd. Langenscheidt 3. Berliner Platz, wyd. Langenscheidt 4. Tangram A, wyd. Hueber 5. Menschen A., wyd. Hueber LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Język obcy w środowisku pracy inżyniera, Projekt SJO. Repetytorium gramatyczne z ćwiczeniami dla początkujących, S. Bęza 3. Grammatik? Kein Problem cz., E. Tomiczek 4. Alles klar Grammatik, wyd. WSiP OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Niemieckiego mgr Beata Brocka beata.brocka@pwr.edu.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język niemiecki A Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ELEKTROTECHNIKA 0

21 Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy) Cele przedmiotu** Treści programowe** Numer narzędzia dydaktycznego** (wiedza) (umiejętności) KETK_U09 C, C, C3 Ćw. - KETK_U09 C, C, C3, Ćw.-3 N-N4, N6 C4 PEK_U0 KETK_U09 C, C3, C4 Ćw. -3 N-N5 PEK_U03 KETK_U09 C, C, C3 Ćw. - N-4, N6 PEK_U04 KETK_U09 C,C, C4 Ćw. - N-N4, PEK_K0 (kompetencje) N-6 KETK_K03, KETK_K04, C, C3, C4 Ćw. - N-N6 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język niemiecki, poziom B+ Nazwa w języku angielskim German Language, level B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 0 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 7 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom 0,7 wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka niemieckiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. \

22 CELE PRZEDMIOTU C Doskonalenie umiejętności językowych niezbędnych do omawiania zagadnień naukowotechnicznych. C Wspieranie pracy własnej. WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B+ ESOKJ, które wykorzystuje w swojej dziedzinie technicznej rozumie obcojęzyczne teksty ze swojej specjalności (np. dokumentację biznesową i techniczną), pozyskuje z nich niezbędne informacje, dokonuje ich analizy; stosuje w mowie i piśmie odpowiednie dla języka naukowotechnicznego środki językowe KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 ma świadomość roli języka obcego dla potrzeb komunikacji w środowisku zawodowym oraz dla własnego rozwoju zawodowego TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw. Przedstawianie sekwencji zdarzeń, opisywanie i wyjaśnianie procesów. Ćw. Opisywanie, porównywanie, kontrastowanie (np.: właściwości, produktów, konstrukcji, technologii, urządzeń). Ćw. 3 Opisywanie kierunków rozwoju potencjał, możliwości na przyszłość w danej dziedzinie. Ćw. 4 Wyrażanie przyczyny i skutku. Ćw. 5 Przedstawianie tematu z uwzględnieniem złożonych wyrażeń rzeczownikowych Ćw. 6-7 Pisanie krótkiego raportu, streszczenia. Ćw. 8 Test końcowy oraz podsumowanie. Suma godzin 0 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Teksty naukowo-techniczne na poziomie B+ N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 Zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu N5 Słowniki N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca (w trakcie semestru), P Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu

23 podsumowująca (na koniec semestru) F Liczba % (50% pracy z tekstem naukowo-technicznym F - Liczba % (50% autoprezentacji P = (F + F) : PEK_K0 PEK_K0 wykonanie pracy z wykorzystaniem autentycznych tekstów fachowych lub dokumentacji specjalistycznej: opanowanie słownictwa oraz wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych (konstrukcji gramatycznych i słownictwa charakterystycznych dla języka naukowotechnicznego) związanych z przerabianymi na zajęciach i samodzielnie w domu tekstami; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej np. na temat dotyczący zagadnień o tematyce naukowo-technicznej związanej z własnym kierunkiem studiów i pokrewnymi dyscyplinami naukowymi; sprawozdania na podstawie badań naukowych; ocena przygotowanej autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi i planami na przyszłość (około -3 minuty) LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Kurs realizowany jest na podstawie materiałów wyselekcjonowanych przez lektora prowadzącego (np.: artykuły z czasopism fachowych, teksty naukowo-techniczne) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Niemieckiego mgr Beata Brocka beata.brocka@pwr.edu.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język niemiecki, poziom B+, 0 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA I SPECJALIZACJI 3

24 Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru i specjalizacji Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_W0 C Ćw. -7 N - 6 TA_U0, TA_U06 C, C Ćw. -7 N - 6 PEK_K0 TA_K0 C, C Ćw. -7 N - 5 WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY / STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Język niemiecki B+ Nazwa w języku angielskim German Language B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ELEKTROTECHNIKA Specjalność (jeśli dotyczy):.. Stopień studiów i forma: II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu JZL0335C Grupa kursów NIE Zał. nr 3 do ZW Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Egzamin / zaliczenie na ocenę* Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Egzamin / zaliczenie na ocenę* Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) 0,7 Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* 4

25 WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka niemieckiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego \ C C CELE PRZEDMIOTU Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym ze studiowanej lub pokrewnej dziedziny. Wspieranie pracy własnej. *niepotrzebne skreślić PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu dodatkowego B+ ESOKJ, które wykorzystuje w swojej dziedzinie technicznej Z zakresu umiejętności: rozumie obcojęzyczne teksty ze swojej specjalności (np. dokumentację biznesową i techniczną), pozyskuje z nich niezbędne informacje, dokonuje ich analizy; stosuje w mowie i piśmie odpowiednie dla języka naukowo-technicznego środki językowe Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K0 ma świadomość roli języka obcego dla potrzeb komunikacji w środowisku zawodowym oraz dla własnego rozwoju zawodowego TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Ćw Przedstawianie sekwencji zdarzeń, opisywanie i wyjaśnianie procesów. Ćw Opisywanie, porównywanie, kontrastowanie (np.: właściwości, produktów, konstrukcji, technologii, urządzeń). Ćw3 Opisywanie kierunków rozwoju potencjał, możliwości na przyszłość w danej dziedzinie. Ćw4 Wyrażanie przyczyny i skutku. Ćw5 Przedstawianie tematu z uwzględnieniem złożonych wyrażeń rzeczownikowych Ćw6 Przedstawianie autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi studentów i ich planami na przyszłość. Suma godzin Liczba godzin 5

26 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Teksty naukowo-techniczne na poziomie B+ N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 Zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu N5 Słowniki N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca (w trakcie semestru), P podsumowująca (na koniec semestru) F Liczba % (50% pracy z tekstem naukowo-technicznym F - Liczba % (50% autoprezentacji P = (F + F) : Numer efektu PEK_K0 PEK_K0 Sposób oceny osiągnięcia efektu wykonanie pracy z wykorzystaniem autentycznych tekstów fachowych lub dokumentacji specjalistycznej: opanowanie słownictwa oraz wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych (konstrukcji gramatycznych i słownictwa charakterystycznych dla języka naukowotechnicznego) związanych z przerabianymi na zajęciach i samodzielnie w domu tekstami; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej np. na temat dotyczący zagadnień o tematyce naukowo-technicznej związanej z własnym kierunkiem studiów i pokrewnymi dyscyplinami naukowymi; sprawozdania na podstawie badań naukowych; ocena przygotowanej autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi i planami na przyszłość (około -3 minuty) 6

27 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Kurs realizowany jest na podstawie materiałów wyselekcjonowanych przez lektora prowadzącego (np.: artykuły z czasopism fachowych, teksty specjalistyczne) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik zespołu języka niemieckiego mgr Beata Brocka beata.brocka@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język niemiecki B+ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ELEKTROTECHNIKA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy) Cele przedmiotu** Treści programowe** Numer narzędzia dydaktycznego** (wiedza) (umiejętności) PEK_K0 (kompetencje) KETK_U05, KETK_U06, KETK_U07, KETK_U08, C, C Ćw. -6 N -6 KETK_U05 C, C Ćw. -6 N -5 KETK_K03, KETK_K04, C Ćw. -8 N,,3,4,6 7

28 JĘZYK ROSYJSKI STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język rosyjski, poziom A Nazwa w języku angielskim Russian Language, Level A Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) 30 Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 56 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom,5 wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wstępnych wymagań. CELE PRZEDMIOTU C. Zapoznanie z właściwą dla języka rosyjskiego wymową, intonacją i akcentem. C. Zapoznanie z podstawowymi treściami i środkami językowymi w zakresie tematów z życia codziennego oraz podstawowymi treściami interkulturowymi. C3. Wykształcenie w podstawowym zakresie działań językowych: rozumienia mowy i języka pisanego, mówienia, pisania i czytania. C4. Uświadomienie potrzeby samodzielnej pracy i przygotowanie studenta do samodzielnej nauki języka rosyjskiego. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA ma wiedzę dotyczącą podstaw systemu fonetycznego języka rosyjskiego, podstawowego słownictwa i podstawowych struktur gramatycznych w zakresie tematów życia codziennego (nazywania osób, miejsc, relacji międzyludzkich, zainteresowań, wyrażania podstawowej charakterystyki, usytuowania czynności i wydarzeń w czasie) oraz podstawową wiedzę na temat zachowań socjokulturowych 8

29 UMIEJĘTNOŚCI rozumie krótkie wypowiedzi, proste polecenia, prośby, pytania oraz informacje dotyczące osób, numeru telefonu, adresu, ceny, godziny itp. PEK_U0 czyta ze zrozumieniem proste krótkie teksty z życia codziennego oraz np. tabliczki informacyjne, ogłoszenia, życzenia okolicznościowe, wiadomości SMS lub , proste formularze PEK_U03 porozumiewa się na odpowiednim poziomie w codziennych sytuacjach życiowych, potrafi np. przywitać się, pożegnać się, przedstawić się, wyrazić prośbę i podziękowanie, umówić się na spotkanie, ustalić termin, kupić bilet, nazwać uczelnię, wydział i/lub studiowany kierunek PEK_U04 opisuje prostymi zdaniami np. swoją rodzinę, swoje zainteresowania, miejsce nauki (pracy), otoczenie (mieszkanie) podstawowe czynności oraz potrafi wypełnić bardzo prosty formularz (dane osobowe), sporządzić prostą notatkę lub listę potrzeb i zadań (np. listę zakupów, terminarz dnia), napisać krótką wiadomość (SMS lub ) KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 potrafi współpracować w grupie; rozumie potrzebę pracy własnej i potrzebę uczenia się dla dalszego rozwoju, dostrzega znaczenie wiedzy interkulturowej Ćw. - 3 Ćw. 4-5 Ćw. 6-7 Ćw. 8-9 Ćw. 0 - Ćw. - 3 Ćw. 4-5 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia. Poznanie alfabetu. Wymowa, akcent, intonacja, podstawowe zasady pisowni. Nazywanie osób i przedmiotów. Zawody (nauczyciel, adwokat itp.). Podstawowe formy etykiety Fonetyka. Kto to? Co to? - Podział rzeczowników na rodzaje. Zaimki osobowe 3. Zawieranie znajomości, przedstawianie siebie i innych (imię, zawód) Fonetyka. Czas teraźniejszy czasowników (na ть)i i II koniugacja. Zaimki osobowe w dopełniaczu. Przysłówki miejsca: tutaj, tam 4. Nazywanie czynności. Członkowie rodziny Fonetyka. Liczba mnoga rzeczowników (trudne formy np.: имяимена, дерево-деревья). Rzeczownik + czasownik czasu teraźniejszego w liczbie mnogiej 5. Moja rodzina i ja Fonetyka (akcent, intonacja). Zaimek dzierżawczy (czyj, czyja, ). Уже, тоже, ещё. Konstrukcje: ja mam... (уменяесть ) 6. Czas zegarowy. Określenie miejsca. Nazwy geograficzne: kraje, miasta. Pogoda. Pory roku, miesiące Fonetyka (intonacja). Liczebniki (0 00). Co gdzie się znajduje: здесь там, справа слева, дома. Miejscownik l. poj. z przyimkami: в,на. Czasownik: жить. Czas przeszły czasowników (na ть) 7. Mój dzień. Pory dnia. Dyscypliny sportowe Fonetyka (akcent). Czas teraźniejszy czasowników z -ва-. Miejsce: gdzie? в, на. Что где делать? Играть во что? на чем? Liczba godzin

30 Ćw. 6-7 Ćw. 8-9 Ćw. 0 - Ćw. Ćw. 3 Przysłówkiczasu: всегда, иногда, часто, редко, никогда 8. Charakterystyka miejsca Fonetyka (akcent, intonacja). Przymiotnik, rodzaje, mianownik. Kto, co jaki, jakie? Antonimy. Przysłówek. Jak co robię? (głośno cicho itp.) 9. Ubranie. Kolory. W sklepie z odzieżą. Upominki Fonetyka. Biernik l. poj. rzeczowników nieżywotnych i przymiotników. Czasowniki: искать, хотеть, любить. Biernik zaimków dzierżawczych 0. Języki kraje, narodowości Miejscownik rzeczowników i zaimków osobowych. Święta. Test zaliczeniowy Suma godzin 30 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Podręczniki N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 Słowniki, mapy N5 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny(F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu F - Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych: P - Liczba % (5%,, PEK_U0, PEK_U03, PEK_U04, PEK_K0,,, PEK_U0, PEK_U03, PEK_U04, PEK_K0,,, PEK_U0, PEK_U04,,, praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (np. krótka wypowiedź pisemna i/lub ustna; w formie krótkiej autoprezentacji oraz na zadany temat zgodnie z programem nauczania; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne w semestrze (minimum praca kontrolna test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu 3 0

31 testu końcowego P = F + F + F3 + P PEK_U0, PEK_U04, działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Podręcznik: СтаниславЧернышов ПОЕХАЛИ, wyd. Zlatoust, 005 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. I. Warawko, Krótki poradnik gramatyczny języka rosyjskiego z ćwiczeniami, wyd. PWr., 003. D. Chuchmacz, H. Ossowska, Wot gramatika! Repetytorium gramatyczne z języka rosyjskiego z ćwiczeniami, Wyd. Szkolne PWN, Wirtualne Środowisko Nauki ( Język ogólny: język rosyjski A materiały do samodzielnej pracy; Język specjalistyczny: język rosyjski A materiały do pracy na lektoratach i materiały do samodzielnej nauki. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języków Romańskich i Słowiańskich: mgr Teresa Trochimczuk, teresa.trochimczuk@pwr.edu.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język rosyjski, poziom A, 30 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_U0 C Ćw. - N - 5 TA_U0 C, C3 Ćw. 4 - N - 4 PEK_U0 TA_U0 C, C, C3 Ćw. 4 - N - 4 PEK_U03 TA_U0, C3, C4 Ćw. 4 - N - 4 PEK_U04 TA_U0 C, C4 Ćw. 4 - N - 4 PEK_K0 TA_K0, TA_U05 C, C3, C4 Ćw. - 3 N - 5 3

32 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język rosyjski, poziom B+ Nazwa w języku angielskim Russian Language, Level B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL 0058C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 0 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 7 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom 0,7 wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka rosyjskiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. CELE PRZEDMIOTU C. Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym ze studiowanej lub pokrewnej dziedziny. C. Wspieranie pracy własnej. WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B+ ESOKJ, które wykorzystuje w swojej dziedzinie technicznej rozumie obcojęzyczne teksty ze swojej specjalności (np. dokumentację biznesową i techniczną), pozyskuje z nich niezbędne informacje, dokonuje ich analizy; stosuje w mowie i piśmie odpowiednie dla języka naukowotechnicznego środki językowe KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K0 ma świadomość roli języka obcego dla potrzeb komunikacji w środowisku 3

33 Ćw. Ćw. Ćw. 3 Ćw. 4 Ćw. 5 Ćw. 6 Ćw. 7 zawodowym oraz dla własnego rozwoju zawodowego TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Technika jej zadania, historia, związek nauki z techniką. Definiowanie pojęć naukowych; klasyfikacja pojęć i zjawisk; skład i budowa substancji. Współczesne technologie (nanotechnologia). Własności substancji; konstrukcje typu: обладать чем?; imiesłów przymiotnikowy czynny cz. teraźniejszego i przeszłego. Materiały przyszłości. Krótka forma przymiotnika; konstrukcje typu: друг друга, друг с другом. Energia jej źródła. Imiesłów przymiotnikowy bierny czasu teraźniejszego i przeszłego. Pojęcia: źródło, światło, stosowanie. Krótka forma imiesłowu przymiotnikowego biernego czasu przeszłego; konstrukcje typu: применять где для чего?, использовать как что (в качестве чего)? Ekologia. Zanieczyszczenie środowiska. Konstrukcje czynne i bierne od czasowników niedokonanych i dokonanych; konstrukcje typu: учитывать что? пренебречь чем? Zjawisko zależności. Komputer i Internet. Konstrukcje z użyciem Liczba godzin form stopnia wyższego i najwyższego przymiotnika. Ćw. 8 Test końcowy oraz podsumowanie Suma godzin 0 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N Podręcznik języka naukowo-technicznego N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N4 Zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu N5 Słowniki N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca (w trakcie semestru), P podsumowująca (na koniec semestru) F Liczba % (50% pracy z tekstem naukowo-technicznym Numer efektu PEK_K0 Sposób oceny osiągnięcia efektu wykonanie pracy z wykorzystaniem autentycznych tekstów fachowych lub dokumentacji specjalistycznej: opanowanie słownictwa oraz 3 3

34 F - Liczba % (50% autoprezentacji P = (F + F) : PEK_K0 wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych (konstrukcji gramatycznych i słownictwa charakterystycznych dla języka naukowotechnicznego) związanych z przerabianymi na zajęciach i samodzielnie w domu tekstami; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej np. na temat dotyczący zagadnień o tematyce naukowo-technicznej związanej z własnym kierunkiem studiów i pokrewnymi dyscyplinami naukowymi; sprawozdania na podstawie badań naukowych; ocena przygotowanej autoprezentacji związanej z własnymi zainteresowaniami zawodowymi i planami na przyszłość (około -3 minuty) LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: M. Szuwajew, Zbiór materiałów do pracy na lektoratach, Wirtualne Środowisko Nauki ( Język naukowo-techniczny: język rosyjski B+. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:. Wirtualne Środowisko Nauki ( Język naukowo-techniczny: język rosyjski B+, zbiór materiałów do samodzielnej nauki;. A. Gołubiewa, M. Kuratczyk: Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami, PWN, Warszawa 0 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języków Romańskich i Słowiańskich mgr Ewa.Dmowska ewa.dmowska@pwr.edu.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język rosyjski, poziom B+, 0 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA I SPECJALIZACJI Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru i specjalizacji Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego TA_W0 C Ćw. -7 N - 6 TA_U0, TA_U06 C, C Ćw. -7 N - 6 PEK_K0 TA_K0 C, C Ćw. -7 N

35 WYDZIAŁ ELEKTRYCZNY / STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Język rosyjski B+ Nazwa w języku angielskim Russian Language B+ Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ELEKTROTECHNIKA Specjalność (jeśli dotyczy):.. Stopień studiów i forma: II stopień, niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu JZL0345C Grupa kursów NIE Zał. nr 3 do ZW Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Egzamin / zaliczenie na ocenę* Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium zaliczenie na ocenę* Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* Egzamin / zaliczenie na ocenę* 3 5