Slough and Eton C of E Business and Enterprise College

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Slough and Eton C of E Business and Enterprise College"

Gabriela Kania
7 lat temu
Przeglądów:

1 Slough and Eton C of E Business and Enterprise College Inspekcja odbyla sie w dniach: Listopad 2013 Ogolna skutecznosc: Wybitna 1 Osiagniecia uczniow Wybitna 1 Jakosc nauczania Wybitna 1 Zachowanie i bezpieczenstwo uczniow Wybitna 1 Podsumowanie glownych ustalen dla rodzicow i uczniow To jest wybitna Szkola. Prawie wszyscy uczniowie zdobywaja wybitny postep z wielu przedmiotow w tym z angielskiego i matematyki. Zaczynaj oni szkole na niskim poziomie poczawszy od dnia pierwszego w szkole. Uczniwie z roznych grup, w tym osoby niepelnosprawne oraz uczniowie dla ktorych jezych angielski jest dodatkowych jezykiem otrzymuja dodatkowe dofinansowanie aby zdobyc znakomity postep. Program Szkoly jest znakomity. Oferujemy uczniom szeroki zakres stosownych i roznorodnych kursow, ktore spelniaj potrzeby i zainteresowania uczniow. Zachowanie uczniow jest znakomite. Sa oni ogromnie dumni ze naleza oni do wielokulturowej spolecznosci, szanuja siebie nawzajem oraz szanuja nauczycieli i wszystkie dorosle osoby. To tez powoduje ze jest spokoj i harmonia na lekcjach i calej Szkole. Szosta Forma jest znkomita. Nauczanie jest silne i studenci maja dostkonale wsparcie i doradztwo, aby pomoc im skutecznie przejsc do wyzszej edukacji, szkolenia badz tez zatrudnienia. Dyrektor Szkoly, kierownictwo wyzszego szczebla i prezesi sa zdeterminowani aby dazyc do sukcesu, poprawnego naucznia I osiagnieciach uczniow. Informacje na temat tej kontroli Inspektorzy obserwowali 53 lekcje, z ktorych 13 zostalo obserwowanych z kadra. Odbyly sie spotkania z Dyrektorem, pracownikami wyzszego i sredniego szczebla oraz z piecioma uczniami. Ponadto odbyla sie rowniez dyskusja z przewodniczacymi Rady Slough and East Berkshire C of E Multi-Academy Trust w ktorej pracownik szkoly jest czlonkiem jak i zarowno przedwodniczacym Rady. Inspektorzy przesledzili ksiazki uczniow, rozmawiali z uczniami na temat ich prac i slyszeli jak uczniowie czytaja. Obserwowali oni rowniez inne aspekty szkoly miedzy innymi apele, zachowanie sie uczniow na lekacjach i podczas przerw, oraz bacznie obserwowali przyjscia I wyjscia ze szkoly. Inspektorzy wzieli pod uwage poglady 23 rodzicow I opiekunow, ktorzy odpowiedzieli na Online kwestionariusz, jeden od opiekuna I 85 odpowiedzi od opiekunow.

2 Szeroki zakres dokumentow zostal przejrzany w tym dane szkoly nowych uczniow, badania, wynikin i aktualny postep oraz samoocena. Informacje o pracy personelu i szkolen, sprawdzanie nauczania, zachowanie i obecnosc uczniow, ustalenia dotyczace ochrony uczniow I szczegoly. Sklad inspekcji: Ann Behan, Lead inspector Carol Worthington Steven College Jackie Jones Pelen Raport Informacje na temat tej szkoly Slough and Eton C of E Business and Enterprise College jest szkola sredniej wielkosci, zostala zmieniona na Akademie z dniem 17 Sierpnia 2011 roku i jest czlonkiem Slough and East Berkshire C of E Multi-Academy Trust. Jako Szkola Slough and Eton Business and Enterprise College podczas ostatniej inspekcji Ofsted rowniez otrzymala opinie wybitnej szkoly. Wiekszosc uczioow pochodzi z mniejszosci etnicznej. Najwieksza grupa sa Pakistanczycy. Dla wiekszosci uczniow jezyk angielski jest drugim jezykiem. Odsetek uczniow kwalifikuje sie do premi mlodziezy szkolnej, ktora jest w tej szkole zapewniona. Dodatkowe fundusze, ktore naleza sie studentom zapewniaja darmowe posilki szkolne, ktore pochodza od lokalnj wladzy. Jest ona w tej szkole znacznie wyzsza niz srednia krajowa. Okolo 1/3 uczniow roku 7 i 8 korzystaja z finansowania ze srodkow krajowych catch-up programu. Odsetek uczniow niepelnosprawnych oraz osob o specjalnych potrzebach otrzymuje duza pomoc od szkoly, ktora jest wieksza niz srednia krajowa. Udzial w akcji szkola wspiera Plus lub poprzez oswiadczenie o specjalnych potrzebach edukacyjnych jest znacznie powyzej sredniej krajowej. Szkola posiada dwa wyznaczone bazy zasobow. Jedna zapewnia pomoc dla malej liczby studentow, ktorzy mja problem z mowa, jezykiem I komunikacja druga natomiast zapewnia pomoc uczniom o zlozonych potrzebach ksztalcenia. Niewielka liczba Key Stage 4 uczniowuczestniczy w kursach zawodowych w niepelnym wymiarze godzin przewidzianych przez Haybrook College w Slough. Szkola spelania aktualne standardy rzadu, ktore ustanawiaja minimalne oczekiwania za osiagniecia i postepy uczniow. Co szkola powinna poprawic? Zwiekszyc udzial wybitnego nauczania we wszystkich przedmiotach i grupach wiekowych, zapewnic aby wszyscy nauczyciele planowali lekcje tak by byly one wezwaniem dla uczniow I ich umiejetnosci.

3 Wyroki inspekcji Osiagniecia uczniow sa wybitne. Studenci, dolanczaja do szkoly z znacznie nizsza srednia krajowa nauczania. Do konca roku 11 czesc uczniow zdobywa piec GCSE od A* do C, w tym angielski i matematyka jest zasadniczo zgodna ze srednia krajowa. Stanowi to znakomite osiagniecia, biorac pod uwage niski poziom startu, odzwieciedla to wilka prace i pomoc w nauczaniu. Osiagniecia uczniow w matematyce sa niezmienne wybitne. W roku 2012 I 2013 odsetek dokonania I przekroczenia poziomuoczekiwanych postepow w nauce byla znacznie powyzej sredniej krajowej. Aktualne oceny uwazuje ze osiagniecia nadal sie poprawiaja zawlaszcza przy wyzszych poziomach. Osiagniecia w jezyku angielskim nie sa tak silne jak w matematyce ale jest dokonywana poprawa. W roku 2013 dane ukazuja ze jest poprawa i ukazuje ze jest on kontynuowany. Pokazuje poprzez to doskonaly postep, poniewaz znaczaca liczba uczniow zaczyna szkole na niskim poziomie jezyk angielski. Osiagniecia I postep bardziej zdolnych uczniow sie poprawia. Wzrasla liczba uczniow, ktorzy zdobyli ocene A* w roku Postepy uczniow, ktorzy mowia po angielsku jako dodatkowy jezyk jest doskonala ze wzgledu za skuteczne wsparcie, ktore otrzymuja od dobrze wykfalifikowanych nauczycieli i asystenta nauczyciela. Ponadto jest duzy nacisk na pisanie I czytanie na zajeciach pozwala ucziom na kontynuowanie I praktykowanie jezyka angielskiego. Studenci niepelnosprawni i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi osiagaja wybitny postep, poniewaz szkola zapewnia dodatkowe wsparcie, ktore jest dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia tak jak miedzy innymi jeden do jednego, od bardzo skutecznego wsparcia w klasie od wyspecjalizowanych asystentow. Szkola bardzo dobrze wykorzystuje fundusze Premi w celu zapwnienia dodatkowego wsparcia. W rezultacie studenci otrzymuja lepsze wyniki. Uczniowie, ktorzy zaczynaja rok 7 z niska ocean, ponizej sredniej krajowej, otrzymuja dodatkowa pomoc w celu poprawnienia umiejetnosci, czytania I pisania. Dane ukazuja ze uczniowie robia szybkie i dobre postepy, co powoduje ze roznica ta sie zmniejsza pomiedzy 7 i 8 rokiem. Szkola wybiera wybranych uczniow aby mogli oni przystapic wczesniej do GCSE z angielskiego i matematyki. Mialo to pozytywny wplyw na wyniki uczniow osiagajacych ocene C i wyzej. Wielu uczniow zdobylo pewnosc siebie i doswiadczenie z wczesniejszego podejscia do egzaminow. Uczniowie, ktorzy zdobywaja nauke poza szkola maja pardzo podobne wyniki do ich rowiesnikow. Osiagniecia uczniow w Szostej Formie znacznie sie poprawialy i sa teraz wybitne. Kursy, ktore uczniowie wybieraja sa odpowiednio dopasowane do ich poptrzeb i sa dobrze monitorowane. W koncowym efekcie doprowadzilo to do lepszych wynikow.

4 Jakosc nauczania jest wybitna. Nauczanie w wiekszosci lekcjach we wszystkich przedmiotach w tym szostej formie jest bardzo dobre i bardzo czesto wybitne. W rezultacie niemal kazdy student robi wybitne postepy. Nauczyciele maja doskonala wiedze odnosnie swojego przedmiotu nauczania I maja wysokie oczekiwania odnosnie osiagniec ucznia. Ostroznie przygotowuja oni testy, ktore sa ekstycujace, stymulujace i wyzywajace. Umiejetnosci asystentow dydaktycznych i dodatkowych osob doroslych sa uzywane w celu pomocy dla tych uczniow, ktorzy jej potrzebuja. Pracuja oni bardzo blisko z nauczycielami aby dac wsparcie dla tych uczniow, ktore maja specjalne potrzeby edukacyjne, sa z mniejszosci etnicznych, jezyk angielski jest ich dodatkowym jezykiem oraz czy kawalifikuja sie do premi uczniow roku 7 I 8 tak ze ich wyniki sa wybitne. Nauczyciele daja uczniom doskonaly feedback podczas lekcji do uczniow. Pokazuja one wyraznie I tlumacza uczniom co powinni zrobic aby przejsc do do nastepnego poziomu. Szkola zapewnia doskonale kursy, ktore sa dobrze dostosowane do studenta. Efektywna wspolpraca z lokalnymi szkolami srednimi i podstawowy, szkolami wyzszymi I przedsiebiorstwamii innymi orgaznizacjami poprzez Multi- Academy Trust zwiekszenia nauczaniai I lepszej mozliwosci na przyszlosc. Rozwoj duchowy, spoleczny I kulturalny jest promowany przez rozlegly zakres dzialan zwiazanych ze wzbogaceniem i pozaszkolnymi klubami. Odpowiedzi na kwestionariusz rodzice szkola byly pozyzywne. Uzgodnienia dotyczace zapewnienia zabezpieczeniastudentow spelniaja wymagania ustawowe i zawieraja ocene ryzyka dla uczniow, ktorzy sa ksztalceni poza szkola. Zarzadzanie szkoly Radni sado zapewnienia najlepszej edukacji dla studentow I zapewnienia ze wszystkie wymagane ustawy sa spelnione. Maja oni wysokie wymagania wobec szkoly, w pelni przyczyniaja sie do procesow monitorowania I oceniania szkoly. Sa bardzo dobrze poinformowani i wnosza bardzo duzo doswiadczen do ich pozycji. Bardzo dobrze rozumienia jak dobrze szkola wykonuje swoj obowiazek nauczania. W skutek ich intensywnego szkolenia sa oni w stanie ocenic wydajnosc oraz pytac o dotychczasowe osiagnieciauczniow w stosunku do innych szkol. Radni sa w pelni zaangazowani w zarzadzanie wydajnosci pracownikow, postepow w nauce I jakoscia nauczania. Rada monituruje rowniez finsnse i premie roku 7 Cutch-up.

5 Co oznacza ta kontrola. Szkola Praca Wynik Ocena 1 Wybitna Znakomiata szkola, bardzo skuteczna w zakresie osiagania wynikow dla wszystkich uczniow. Gwarantuje to ze uczniowie sa przygotowani do nastepnego etapu, szkoly, edukacji czy tez zatrudnienia. Ocena 2 Dobra Dobra szkola jest skuteczna w zakresie osiagania wynikow, ktore zapewniaja wszystkim uczniom.uczniowie sa przygotowani do kolejnego etapu szkoly, edukacji, czy tez zatrudnienia. Ocena 3 Wymaga popraway Szkola, ktora wymaga poprawy, nie jest jeszcze dobra szkola ale nie jest tez nieodpowiednia. Szkola ta otrzyma kontrole w przeciagu kolejnych 24 miesiecy. Ocena 4 Nieodpowiednia Szkola, ktora ma powazne slabosci i ogolnie jest niewystrczajaca i wymaga duzej poprawy. Rada i zarzadzajacy otrzymali ocene 3 badz wyzej.szkola ta otrzymuje reguralne monitorowanie przez inspektorow Ofsted. Szkola ta wymaga specjalnych Srodkow aby zapewnic uczniom dobra Edukacje.

Podobne dokumenty

Regulamin realizacji projektow edukacyjnych. w Og61noksztalcq.cej Szkole Muzycznej. I i II st. im. H.Wieniawskiego w Lodzi

Regulamin realizacji projektow edukacyjnych w Og61noksztalcq.cej Szkole Muzycznej I i II st. im. H.Wieniawskiego w Lodzi I. Projekt \ prawie oswiatowym - postanowienia ogolne Projekt edukacyjny jest zespolowym,