SZKOŁA PODSTAWOWA NR 138 IM. L. STAFFA W ŁODZI RAPORT: EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 138 IM. L. STAFFA W ŁODZI RAPORT: EWALUACJA WEWNĘTRZNA OBSZAR: ŚRODOWISKO WYMAGANIE: WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU. ROK SZKOLNY 2015/2016

2 WSTĘP Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, wymaganie: wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej Nr 138 w Łodzi przez zespół ewaluacyjny w składzie: Elżbieta Paszek, Katarzyna Jańczyk, Katarzyna Marciniak, Aleksandra Us. Ewaluacja polegała na zebraniu i analizowaniu informacji o funkcjonowaniu szkoły w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie wykorzystywania zasobów środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju. Przedmiotem ewaluacji było funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. Celem przeprowadzonej ewaluacji było dostarczenie informacji na temat funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie podejmowania inicjatyw na rzecz środowiska lokalnego i współpracy z różnymi podmiotami działającymi w środowisku, korzystania z zasobów oraz wpływu funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym na rozwój uczniów. Ewaluacja realizowana była od 1 do 30 października 2015 r. W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia badawcze opracowane przez zespół ewaluacyjny. Obejmowały one ankiety skierowane do uczniów i nauczycieli, kwestionariusz wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem szkoły oraz analizę wybranej dokumentacji szkolnej. Dobór próby badawczej został dokonany w oparciu o założenia w projekcie ewaluacji wewnętrznej. W trakcie badań przeprowadzono: ankietowanie uczniów (objęto uczniów z klas V i VI łącznie 75 uczniów); ankietowanie nauczycieli (badaniem objęto 14 nauczycieli); wywiad z dyrektorem szkoły; analizę wybranej dokumentacji prowadzonej przez szkołę. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono Radzie Pedagogicznej na jej posiedzeniu w dniu r.

3 Pytania kluczowe: Jakie przedsięwzięcia na rzecz środowiska lokalnego są organizowane w szkole i w jakich przedsięwzięciach organizowanych w środowisku lokalnym uczestniczy szkoła? Z jakimi podmiotami działającymi w środowisku i w jakim zakresie współpracuje szkoła? Jakie korzyści wykazują uczniowie dzięki współpracy ze środowiskiem lokalnym? Kryteria ewaluacji: Szkoła podejmuje różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz uczestniczy w wielu działaniach prowadzonych przez inne instytucje. Szkoła współpracuje z różnymi podmiotami w środowisku lokalnym. Współpraca szkoły z podmiotami działającymi w środowisku efektywnie wpływa na rozwój uczniów. Dobór metod badawczych i źródeł informacji Wywiad indywidualny Dyrektor Szkoły Badanie ankietowe Uczniowie Badanie ankietowe Nauczyciele Analiza dokumentów Dobór próby badawczej Wyniki Nauczyciele Uczniowie z klas V-VI ANKIETA DLA UCZNIÓW Ankieta dla uczniów składała się z 4 pytań, z czego 3 stanowiły pytania zamknięte i jedno pytanie było pytaniem otwartym.

4 1. W jakich wymienionych poniżej przedsięwzięciach szkolnych brałeś/aś udział? wycieczki/zielone szkoły 84% sprzątnie świata 68% spotkania policja/straż miejska 58% zabawa choinkowa 45% basen 51% koncerty 36% akcje charytatywne 34% konkursy szkolne zawody sportowe 73% teatr/kino 90%

5 2. Jakie imprezy Twoim zdaniem powinno się organizować w przyszłości w naszej szkole we współpracy ze środowiskiem lokalnym? koncerty 12% 12 zbiórka żywności dla zwierząt 21% spotkania z Policją/ strażakiem 27% spotkania ze sportowcami 29% Pojedyncze osoby wymieniały koła teatralne, zajęcia na basenie, zabawy walentynkowe.

6 3. Jakie korzyści wyniosłeś/aś z uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym przedsięwzięciach szkolnych? bezpieczeństwo w domu/szkole 86% 72 doskonalenie talentu sportowego 57% wsparcie potrzebujących 41% dobra zabawa 84% 41 poznanie okolicy, regionu 64% rozwój kulturalny 57% poznanie nowych ludzi 72% 2 żadnych korzyści 2%

7 4. Co skłoniło Cię do uczestnictwa w wymienionych w pytaniu pierwszym przedsięwzięciach szkolnych? reprezentowanie szkoły na zewnątrz 56% 42 przymus ze strony rodziców/nauczycieli 3% chęć pozyskania dodatkowych punktów z zachowania 49% interesujące imprezy 42% własny rozwój umysłowy,duchowy i fizyczny 60% 3

8 ANKIETA DLA NAUCZYCIELI Ankieta dla nauczycieli składała się z 9 pytań, z czego 3 stanowiły pytania zamknięte, 3 półotwarte, natomiast pytania 5, 8 i 9 były pytaniami zamkniętymi. 1. Czy Pana/i zdaniem współpraca współczesnej szkoły ze środowiskiem lokalnym jest konieczna? Nauczyciele odpowiedzieli tak w 92,8 %. 2. Jakie podejmuje Pan/Pani formy współpracy ze środowiskiem lokalnym? 78,50% 71,40% organizacja imprez szkolnych78,5% 57,10% 57,10% angażowanie rodziców w sprawy szkoły71,4% działania mające na celu poprawę efektów nauczania 57,1% organizacja różnych form spędzania czasu wolnego 57,1% pozyskiwanie sponsorów na rzecz szkoły 28,5% 28,50% 21,40% udział w akcjach organizowanych przez inne organizacje 21,4% współpraca z Policją 7,1% 7,10%

9 3. Z jakimi instytucjami lub osobami nawiązał/a Pan/i współpracę? 92,8 rodzice 92,8 % kino/teatr 64,2% PPP 50% Dom Dziecka 50% 64,2 Biblioteki 35,7% inne szkoły 35,7 % Dom Kultury 28,5 % Policja 21,4% 35,7 35,7 28,5 21,4 21,4 Straż Miejska/Pożarna 21,4% MOPS 7,1% Urząd Miasta 7,1 % PCK 7,1 % Placówki Ochrony Zdrowia 7,1 % Sądy 7,1 % Instytut Europejski 7,1 % 7,1 7,1 7,1 7,1 7,1 7,1

10 4. Które z wymienionych niżej form współpracy ze środowiskiem lokalnym Pan/i stosuje? 78,5 71,4 imprezy,uroczystości szkolne 78,5% wycieczki zielone szkoły 71,4 % konkursy 57,1 % 57,1 imprezy z udziałem rodziców zajęcia w terenie 35,7% 42,8 akcje charytatywne35,7% 35,7 35,7 zajęcia w domu kultury 21,4 % zajęcia muzealne 21,4% 21,4 21,4 prelekcje, prezentacje7,1% pogadanki o bezpieczeństwie przeprowadzone przez Policję 7,1% 7,1 7,1

11 5. Jakie formy współpracy zdaniem Pana/i są rzadko wykorzystywane i należałoby je rozpropagować? Nauczyciele wskazywali imprezy z udziałem rodziców (pikniki rodzinne, Dzień Sportu, wystawa psów) 14,2% Akcje charytatywne 14,2% Zajęcia w domu kultury 7,1% Współpraca z psychologiem 7,1% 64,2% uważa obecnie stosowane formy współpracy za wystarczające lub nie udzieliło odpowiedzi. 6. Czy uczniowie chętnie biorą udział w inicjatywach podejmowanych przez Pana/ią we współpracy ze środowiskiem lokalnym? 42,8 42,8 zdecydowanie tak 42,8% tak 42,8% raczej nie 7,1% brak odp 7,1 7,1

12 7. Czy Pana/i zdaniem oferowane przedsięwzięcia we współpracy ze środowiskiem lokalnym są atrakcyjne i celowe dla uczniów? 42,8 42,8 zdecydowanie tak 42,8 % tak 42,8 % raczej nie 7,1% 7,1 8. Jakich przedsięwzięć we współpracy ze środowiskiem lokalnym szkoły w bieżącym roku szkolnym był/a Pan/i organizatorem, współorganizatorem lub uczestnikiem i jakie korzyści osiągnęli z tej współpracy uczniowie? Na pytanie 8 64,2 % nauczycieli stwierdziło, że ważne były imprezy okolicznościowe (integracja dzieci i rodziców), zajęcia teatralne (kontakt z żywym słowem), wycieczki, zielone szkoły (poznawanie regionu, integracja). Korzyści dla uczniów to promocja szkoły. Rozwijanie swoich zainteresowań. Akcje charytatywne (nauka pomagania bardziej potrzebującym), konkursy, współorganizacja Dnia Komisji Edukacji Narodowej (zaangażowanie uczniów w życie szkoły), pasowanie na ucznia (przełamywanie swoich lęków) i wystąpienie przed dużą publicznością, poczucie przynależności do środowiska szkolnego, organizacja Dnia Sportu (aktywnie spędzony czas wolny). 9. Inne uwagi i sugestie dotyczące współpracy Pana/i ze środowiskiem lokalnym szkoły? W uwagach dotyczących współpracy ze środowiskiem lokalnym znalazły się sugestie ulepszenia przepływu informacji pomiędzy szkołą, a środowiskiem lokalnym odnośnie działalności szkoły i jej potrzeb oraz działań na rzecz osiedla.

13 WYWIAD Z DYREKTOREM SZKOŁY 1. Z jakimi instytucjami i osobami działającymi w środowisku lokalnym współpracuje nasza szkoła? Nasza szkoła współpracuje z wieloma instytucjami i osobami działającymi w środowisku lokalnym. Na pierwszym miejscu jest tu współpraca z innymi szkołami podstawowymi i gimnazjalnymi, którego celem jest podnoszenie bezpieczeństwa i poziomu kształcenia uczniów. Na drugim miejscu wymieniłbym rodziców naszych uczniów, z którymi nie tylko współpracujemy w procesie dydaktyczno-wychowawczym, ale również w organizacji różnych imprez szkolnych, wycieczek, zielonych szkół. Dalej mogę wymienić instytucje takie jak: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Straż Pożarna, Straż Miejska, Policja, Dom Kultury, Ośrodek Pomocy Społecznej, Dom Dziecka, Łódzki Klub Sportowy. 2. Jakie przedsięwzięcia na rzecz środowiska lokalnego organizuje szkoła? Na pierwszym miejscu należy wymienić organizację Małej Olimpiady Języka Angielskiego dla całego miasta. Następnie Dzień Sportu i Dzień Dziecka celem jest integracja uczniów, nauczycieli i rodziców. Podczas tej uroczystości propagowany jest zdrowy styl życia. Uczestniczymy w akcji Sprzątanie Świata porządkując śmieci teren wokół szkoły oraz rowy pobliskich dróg i nieodległy las. Zbieranie makulatury, zużytych baterii. Udział w akcjach charytatywnych zbieranie nakrętek dla ratowania życia chorych dzieci. Szkoła dysponuje nowoczesnym boiskiem sportowym Orlik oraz placem zabaw dla dzieci stała się miejscem organizacji wielu atrakcji sportowych i miejscem zabaw dla najmłodszych dzieci mieszkających w okolicy. Szkoła organizuje zabawę choinkową oraz kiermasz świąteczny, które cieszą się ogromną popularnością wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. 3. Jakie Pana zdaniem korzyści wynoszą uczniowie ze współpracy z działającymi w środowisku lokalnym podmiotami? Na pierwszym miejscu wymieniłbym integrację środowiska szkolnego. Następnie pomoc udzielaną naszym uczniom przy współpracy z instytucjami zewnętrznymi np.: korzystanie ze stypendiów szkolnych, zasiłków, obiadów dofinansowywanych przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznie, zajęcia pozalekcyjne na terenie szkoły. Następna korzyść to uczenie patriotyzmu i poszanowania tradycji. Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych poprzez udział w akcjach charytatywnych. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania, pogłębiają wiedzę np.: biorąc udział w konkursach organizowanych przez inne szkoły czy instytucje. Rozwijamy postawy prospołeczne i proekologiczne. Uczestnicząc w wycieczkach, zielonych szkołach, wymianach zagranicznych nasi uczniowie poznają region, kraj, kulturę innych narodowości (Czechy, Rumunia). Dzięki współpracy z Policją, Strażą Miejską, Strażą Pożarną uczniowie znają zasady zachowania bezpieczeństwa w różnych sytuacjach. Poprzez współpracę z różnymi ośrodkami umożliwiamy uczniom dostęp do kultury. Poza tym przedsięwzięcia organizowane w szkole są doskonałą okazją do dobrej zabawy i miłego spędzania czasu wolnego.

14 ANALIZA DOKUMENTÓW Analizie poddano następujące dokumenty: dzienniki lekcyjne i zajęć dodatkowych, opinie i orzeczenia PPP, karty wycieczek, ankiety, strona internetowa szkoły. KOMENTARZ Szkoła podejmuje różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz uczestniczy w wielu działaniach prowadzonych przez inne instytucje. Z wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem szkoły oraz dokumentacji szkolnej wynika, że szkoła systematycznie organizuje imprezy środowiskowe, które mają na celu zaspokojenie potrzeb środowiska lokalnego. Szkoła uczestniczy w akcji Sprzątanie świata. Do dyspozycji mieszkańców jest boisko Orlik i plac zabaw dla dzieci. Całość terenu szkoły jest zatopiona w zieleni i stanowi dobre miejsce wypoczynku zarówno dla najmłodszych jak i dorosłych. Szkoła współpracuje z wieloma różnymi podmiotami działającymi w środowisku lokalnym. W wywiadzie pan Dyrektor podkreśla rolę Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Łodzi jako kluczową instytucję, z którą współpracuje szkoła. Oprócz przekazywania środków na prowadzenie szkoły. Badanie ankietowe wykazało, że wszyscy nauczyciele za konieczną uznali współpracę szkoły ze środowiskiem lokalnym. W ankiecie wymieniają podmioty działające w środowisku lokalnym, z którymi nawiązali współpracę: rodzice 92,8 %, Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną 50%, Kina/teatry/muzea 64,2%, Biblioteki 35,7%, Policja, Straż Miejska/ Pożarna 21,4%. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, kierując uczniów z problemami na badania, pracując z uczniem wg wskazówek zawartych w wydawanych opiniach i orzeczeniach korzystając z wiedzy i doświadczenia pracowników poradni podczas prowadzonych dyżurów w szkole jak i szkoleń rady pedagogicznej i rodziców. Jest prowadzona współpraca z innymi szkołami z terenu miasta. Uczniowie biorą udział w konkursach organizowanych przez inne szkoły, również inne szkoły są zapraszane do uczestnictwa w konkursach i olimpiadach Mała olimpiada Języka Angielskiego. Ważna jest też współpraca z Policją i Strażą Miejską, która przeprowadza pogadanki wśród uczniów o tematyce bezpieczeństwa. Uczniowie biorą udział w zajęciach w Miasteczku Ruchu Drogowego. Na terenie miasteczka poznają przepisy ruchu drogowego oraz zdają egzamin na kartę rowerową. Szkoła regularnie organizuje wyjazdy do łódzkich teatrów, kin i muzeów. Uczniowie nie tylko oglądają przedstawienia, ale również biorą aktywny udział w warsztatach i lekcjach muzealnych. Ankietowani uczniowie podają, że uczestniczyli w następujących przedsięwzięciach organizowanych przy współpracy i pomocy instytucji osób działających w środowisku lokalnym: wycieczki, zielone szkoły 84%, uroczystości szkolne 45%, konkursy 73%, wyjścia do teatru/kina/muzeum 90%. Pojedynczy uczniowie wskazywali na organizację spotkań z ciekawymi sportowcami, zajęcia na basenie, koła teatralne. Współpraca szkoły z podmiotami działającymi w środowisku pozytywnie wpływa na rozwój uczniów. Badanie ankietowe uczniów wykazuje, że ci wynieśli następujące korzyści z uczestnictwa w przedsięwzięciach organizowanych we współpracy ze środowiskiem lokalnym: wiedzą jak

15 bezpiecznie zachowywać się w domu, szkole, w miejscu zabaw, w ruchu drogowym 86%, dobrze się bawiłem/am 84%, rozwinąłem talent sportowy 57%, poznałem nowych ludzi 72%, nie wniosłem żadnych korzyści 2%. Uczniów skłoniło do uczestnictwa w przedsięwzięciach na rzecz środowiska własny rozwój umysłowy 60%, chęć reprezentowania szkoły na zewnątrz 56%, chęć pozyskania dodatkowych punktów z zachowania 49% oraz interesujące imprezy 42%. Nauczyciele współpracują z biblioteką szkolną, w której przeprowadzane są lekcje dla uczniów. W szkole organizowany jest Światowy Dzień Zdrowia i Święto Ziemi. Dyrekcja szkoły pozyskuje sponsorów dla szkoły współpracując z firmami i przedsiębiorcami: Polska Telefonia Komórkowa Centertel, Firma Artex-Bis. Dokumentacja zgromadzona w szkole potwierdza, że uczniowie zajmują wysokie miejsca w konkursach i zawodach sportowych. WNIOSKI Podejmowane przez szkołę inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego oraz współpraca z podmiotami działającymi w tym środowisku wpływa na poprawę wizerunku szkoły, a także na pozytywny rozwój, uwrażliwienie i uspołecznienie uczniów. Utrzymywać dobry poziom współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym.