GENETYKA MEDYCZNA CZ. I

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "GENETYKA MEDYCZNA CZ. I"

Transkrypt

1 8 stycznia 2002 Prelekcja VIII GENETYKA MEDYCZNA CZ. I Rodowodem nazywamy graficzne przedstawienie układu pokoleń danej rodziny. Podstawą jego konstrukcji jest dokładny wywiad dotyczący wszystkich jej członków. Analiza rodowodu określa sposób dziedziczenia i ryzyko wystąpienia czy powtórzenia się wybranych genetycznie uwarunkowanych chorób. Analizę ta może być utrudniona na skutek: heterogenności gamet (choroby o podobnych objawach mogą być powodowane przez mutacje różnych loci lub powstawać z udziałem różnych alleli oraz dziedziczyć się w odmienny sposób); występowania fenokopii naśladującej choroby uwarunkowane genetycznie, a spowodowanej czynnikami środowiskowymi, np. małogłowie; pojawiania się rzadkich przypadków w mało licznych rodzinach; niepewności ojcostwa. GENETYCZNIE UWARUNKOWANE CHOROBY UKŁADU KRĄŻENIA 1. Mikrosferocytoza (dziedziczna sferocytoza, wrodzona niedokrwistość hemolityczna). Choroba ta dziedziczy się dominująco, a powodująca ją mutacja zachodzi w ramieniu krótkim chromosomu 8 (loc 8p). Częstość jej występowania to 1:5 tys. urodzeń. Przyczyną choroby są mutacje w DNA, powodujące niedobór ilościowy lub nieprawidłowości w budowie spektryny szkieletowego białka, nadającego krwince sztywność. U chorych w rozmazie krwi obwodowej obok prawidłowych krwinek czerwonych (normocytów), pojawiają się tzw. czerwone sferocyty, niewielkie komórki o zwiększonej zawartości hemoglobiny i obniżonej zawartości ATP. Sferocyty rozpadają się łatwo w warunkach obniżonego ciśnienia parcjalnego lub osmotycznego. Powoduje to nasilenie hemolizy w warunkach przyspieszonego metabolizmu (przy wysiłku fizycznym, na skutek urazów psychicznych, podczas ciąży lub menstruacji). Ponadto na skutek niższego poziomu ATP zaburzeniu ulega gospodarka elektrolityczna komórki (np. regulacja poziomu K + w jej wnętrzu). Ponieważ zwiększony rozpad krwinek następuje w śledzionie, choroba zwykle objawia się jej powiększeniem i wzrostem poziomu bilirubiny we krwi (żółtaczka). Najczęściej stosowanym przy mikrosferocytozie zabiegiem jest usunięcie śledziony. 2. Wrodzone defekty hemoglobiny, które dzielimy na dwie główne grupy: hemoglobinopatie (wynikające z niewłaściwości w budowie łańcuchów polipeptydowych globin), czyli zaburzenia jakościowe; talasemie (wynikające ze zmniejszenia ilości lub zupełnego braku określonych łańcuchów globin) zaburzenia ilościowe. Pobrano z: 1

2 Do wrodzonych defektów hemoglobiny zaliczyć możemy niedokrwisto ść (anemi ę ) sierpowatą. Przyczyną tej choroby są mutacje punktowe (zmiany sensu) w obydwu genach kodujących β-globinę (jeden z łańcuchów polipeptydowych hemoglobiny), zlokalizowanych w ramionach krótkich chromosomu 11 (loc 11p 1,2 ). Zmiana sensu powoduje wstawienie do łańcucha aminokwasu waliny zamiast kwasu glutaminowego. Zmienia to elektryczny ładunek polipepetydu, a w konsekwencji wiele spośród jego właściwości. Produktem zmutowanego genu jest globina oznaczana jako β S. Podczas gdy u osób zdrowych cząsteczka hemoglobiny (Hb A ) ma budowę α 2 β 2, u osób z mutacją przybiera ona kształt α 2 β S 2. Taka cząsteczka nazywa się hemoglobiną S (Hb S ). Ma ona mniejsze powinowactwo do tlenu i mniejszą rozpuszczalność. Pod wpływem obniżonego ciśnienia parcjalnego wytrąca się w postaci złogów, co powoduje, że zawierające ją erytrocyty zapadają się, przybierając kształt sierpowaty. Erytrocyty takie mają zmniejszoną oporność na urazy mechaniczne, osmotyczne i termiczne, łatwiej też ulegają rozpadowi. Anemia sierpowata dziedziczy się w sposób pośredni, tzn. allele prawidłowe i zmutowane są kodominujące. Osoby, u których wystąpiła mutacja, dzielimy zatem na heterozygoty i homozygoty mające dwa zmutowane allele. U homozygot (chorzy z anemią sierpowatą) cała hemoglobina jest nieprawidłowa. Powoduje to liczne groźne konsekwencje, które zostały opisane wyżej, i sprawia, że chorzy rzadko dożywają 20 roku życia. Heterozygoty (osoby obciążone cechą sierpowatości) w warunkach normalnego ciśnienia parcjalnego tlenu są całkowicie sprawne. U osób takich hemoglobinę możemy podzielić na dwie frakcje Hb A, występującą u osób zdrowych, i Hb S, występującą u chorych na anemię sierpowatą. Obydwie frakcje stanowią po około 50%. Częstość nosicielstwa genu Hb S (heterozygoty Hb S Hb A ) wśród Murzynów afrykańskich wynosi niemal 40%, podczas gdy w USA nie sięga 10%. Spowodowane jest to zwiększoną odpornością osobników z takim genotypem na pospolitą w Afryce malarię (pierwotniak Plasmodium falciparum). Prostym testem wykrywającym sierpowatość krwinek jest test Emmela. Kroplę krwi mieszamy z 0,8% roztworem NaCl i umieszczamy je między dwoma szkiełkami, których brzegi zabezpieczamy parafiną. Po upływie 48 godzin na skutek obniżonego ciśnienia parcjalnego tlenu (metabolizm krwinek) erytrocyty zawierające przewagę Hb S zmieniają kształt na sierpowaty. Czasami w celu stwierdzenia sierpowatości stosuje się metody elektroforetyczne lub chromatograficzne, polegające na rozdzieleniu obydwu rodzajów hemoglobin z erytrocytów, lub metodę hybrydyzacji DNA. GENETYCZNIE UWARUNKOWANE DEFEKTY METABOLICZNE Najczęściej spotykane defekty metabolizmu przekazywane drogą genetyczną dotyczą zaburzeń prawidłowej przemiany aminokwasów aromatycznych (fenyloalaniny i tyrozyny). Są one spowodowane niedoborem pewnych enzymów, których synteza warunkowana jest przez odpowiednie odcinki DNA komórki. 2 Pobrano z:

3 Mutacja zachodząca w takim odcinku powoduje zmian ę sensu kodu genetycznego, co powoduje wstawienie do łańcucha polipeptydowego niewłaś ciwego aminokwasu. Otrzymany peptyd pod względem biologicznym jest nieaktywny, nie może więc uczestniczy ć w procesie przemiany aminokwasu aromatycznego. Prawidłowa forma genu jest prawie zawsze dominująca. Choroba wystę puje u osób, które odziedziczyły dwa recesywne (zmutowane) allele. 1. Fenyloketonuria. Fenyloketonuria klasyczna (PKU) jest dziedziczną wadą metaboliczną związaną z nieprawidłową przemianą aminokwasu fenyloalaniny. Na skutek braku hydroksylazy fenyloalaninowej enzymu warunkującego przekształcenie fenyloalaniny w tyrozynę następuje nagromadzenie się jej w organizmie, czyli hiperfenyloalaninemia. Nadmiernie wysoki poziom fenyloalaniny może powodować uszkodzenia centralnego układu nerwowego, a co za tym idzie upośledzenie umysłowe u dzieci. Jedyną możliwą drogą postępowania jest odpowiednio wczesne rozpoznanie bloku metabolicznego i wdrożenie leczenia dietetycznego. Rozpoznania bloku metabolicznego dokonuje się tuż po urodzeniu. Badaniu podlegają obowiązkowo wszystkie noworodki. Wykonuje się u nich badanie przesiewowe, polegające na oznaczeniu ilości fenyloalaniny w suchej kropli krwi. Krew pobiera się na bibułę z pięty noworodka, po czym wysuszone krążki bada się metodą mikrobiologicznego testu zahamowania Guthriego, pozwalającego na półilościowe oznaczenie stężenia fenyloalaniny we krwi. Wyniki badania przedstawiają się następująco: stężenie fenyloalaniny poniżej 2,8 mg na 100 ml krwi jest normą; jeżeli stężenie zawiera się pomiędzy 2,8 a 8 mg na 100 ml krwi, badanie należy powtórzyć. Następnie porównuje się obydwa wyniki. Jeżeli jeden z nich przekracza 4 mg na 100 ml, do rodziców dziecka wysyła się drugą bibułę celem ponownego pobrania krwi. W wypadku powtórzenia się sytuacji dziecko musi zostać poddane szczegółowym badaniom; jeśli stężenie przekracza 8 mg na 100 ml krwi, konieczna jest bezzwłoczna wizyta w poradni metabolicznej. Ponieważ poziom fenyloalaniny we krwi noworodka znacząco wzrasta między 6. a 12. godziną po urodzeniu, krew może zostać pobrana najwcześniej po 24 godzinach. W Polsce dokonujemy tego najczęściej w trzeciej lub czwartej dobie życia dziecka. Bibuły z krwią przechowywać można do 6 miesięcy w temperaturze 2 8 C. Badania diagnostyczne fenyloketonurii opierają się na wykrywaniu w surowicy krwi lub w osoczu wysokich ilości fenyloalaniny, a głównie kwasu fenylopirogronowego, który daje barwne reakcje z FeCl 3. Podobne efekty daje badanie moczu. Jego analiza polega ona na dodaniu do moczu 4-5-tygodniowego dziecka kilku kropli FeCl 3, co powoduje pojawienie się intensywnego zabarwienia, od ciemnoniebieskiego do zielonooliwkowego. Rozpoznanie choroby w czwartej dobie życia jest rozpoznaniem wstę pnym i musi by ć poparte szczegół owymi badaniami weryfikacyjnymi w poradni metabolicznej. Dopiero po potwierdzeniu obecności defektu enzymatycznego można podjąć decyzj ę o rozpoczęciu odpowiedniego, wieloletniego leczenia. Pobrano z: 3

4 Reżim dietetyczny, jakiemu podlegają chorzy, opiera się na znacznym ograniczeniu spożycia fenyloalaniny. Nie można jednak całkowicie wykluczyć jej z diety, ponieważ jest aminokwasem egzogennym (nie produkowanym w organizmie). W tym celu należy stosować odpowiednie preparaty, zawierające odpowiednią do wieku ilość fenyloalaniny. Należą do nich: Nofelan, Nofemix, Albumoid XP, Milupa PKU 1 i PKU 2. Iloraz inteligencji osób z fenyloketonurią zależy od czasu wdrożenia diety. Przeciętnie wynosi on około 100; rezultat ten uzyskuje się, stosując taką dietę już od pierwszych tygodni życia. Mężczyźni muszą przestrzegać jej do ok. 18 roku życia (czyli do momentu, gdy układ nerwowy osiągnie pełen stopień rozwoju). Kobiety pozostają na diecie do końca okresu prokreacji. Jest to związane z występowaniem tzw. fenyloketonurii matczynej. Heterozygotyczne dziecko chorej kobiety może urodzić się z upośledzeniem umysłowym w przypadku, gdy matka podczas ciąży nie stosuje diety. Jest to związane z ekspozycją płodu na zwiększony poziom fenyloalaniny, która w okresie rozwoju przenika do jego organizmu z ustroju matki. Heterozygotyczność w stosunku do genu fenyloketonurii wykrywa się, analizując zmiany poziomu tyrozyny i fenyloalaniny we krwi badanej osoby po doustnym podaniu tej ostatniej w ilości 0,1 g na każdy kilogram masy ciała. Okazuje się, że: u homozygot dominujących (FF, czyli osób zdrowych) stężenie fenyloalaniny wynosi ok. 1,5 mg na 100 ml krwi. Po podaniu fenyloalaniny, stężenie aminokwasu wzrasta do 8 mg na 100 ml. W ciągu następnej godziny spada ono do 6 mg na 100 ml, a w ciągu kolejnych 24 godzin wraca do normy. Stężenie tyrozyny z kolei w ciągu godziny po podaniu fenyloalaniny zwiększa się niemal trzykrotnie, aby wrócić do normy również w ciągu 24 godzin; u heterozygot (Ff, czyli nosicieli genu fenyloketonurii) po podaniu fenyloalaniny jej stężenie we krwi podnosi się do 9 mg na 100 ml w ciągu 2 godzin, po czym obniża się znacznie wolniej niż u homozygot dominujących. Stężenie tyrozyny we krwi wzrasta bardzo nieznacznie. 4 Pobrano z:

5 2. Tyrozynemia noworodków. Choroba jest cechą recesywną autosomalną, której częstość występowania wynosi od 1:200 tys. do 1:100 tys. urodzeń. Wynika ona z niedoboru oksydazy parahydroksyfenylopirogronowej, enzymu utleniającego kwas parahydroksyfenylopirogronianowy (keto-pochodna tyrozyny) do kwasu homogentyzynowego. W efekcie powoduje to wzrost poziomu fenyloalaniny, tyrozyny i jej metabolitów w ustroju chorego. Dolegliwości towarzyszące tyrozynemii to przede wszystkim uszkodzenia nerek na skutek nagromadzenia się metabolitów tyrozyny, a w dalszym etapie ciężkie postacie krzywicy, zaburzenia wodno-elektrolityczne, zaburzenia neurologiczne oraz upośledzenie rozwoju umysłowego. Klinicznie wyróżniamy dwie postaci choroby ostrą, prowadzącą do zgonu już w drugim półroczu życia, oraz przewlekłą. Wykrywanie choroby polega głównie na oznaczaniu stężenia tyrozyny we krwi metodami biologicznymi bądź mikrobiologicznym testem Guthriego. Nieraz stosuje się również testy moczowe, pozwalające wykryć w moczu kwasy p-hydroksyfenolowe. Leczenie tyrozynemii, podobnie jak przy fenyloketonurii, opiera się przede wszystkim na zachowywaniu odpowiedniej diety (o niskiej zawartości fenyloalaniny i tyrozyny). Uważa się, że pomocne mogą być wysokie dawki witaminy D. 3. Alkaptonuria. Choroba jest cechą recesywną autosomalną, występującą z częstością 1:200 tys. urodzeń. Związana jest z brakiem oksydazy homogentyzynianowej enzymu rozkładającego kwas homogentyzynowy do kwasu fumaryloacetooctowego. Kwas homogentyzynowy powstaje z rozkładu fenyloalaniny i tyrozyny, a nierozłożony kumuluje się w organizmie, wywołując objawy chorobowe. U chorego występuje odkładanie się barwnika w obrębie chrząstek przylegających do kości i kręgosłupa, ciemne, siatkowate przebarwienia skóry w okolicy czoła i policzków oraz plamy barwnikowe na twardówce (czasem siatkówce) oka. W dalszym etapie pojawiają się stany zapalne i zmiany zwyrodnieniowe stawów. U małych dzieci choroba nie daje objawów. Uogólniona pigmentacja tkanki łącznej oraz uszkodzenia stawów (ochronoza) pojawiają się dopiero w 2-3 dekadzie życia. Zwiększone ilości kwasu homogentyzynowego są również wydalane z moczem, i pod wpływem powietrza ulegając utlenianiu. Skutkiem utleniania jest ciemnienie moczu, który przybiera brązową barwę. Objaw ten może być pomocny przy rozpoznaniu choroby. Pobrano z: 5

6 W częściowym ochronieniu oksygenazy w ustroju może dopomóc podawanie zwiększonych ilości witaminy C. 4. Albinizm. Choroba dziedziczy się autosomalnie recesywnie z częstością ok. 1:10 tys. Wyróżniamy odmianę oczno-skórną (tyrozynododatnią i tyrozynoujemną), oraz oczną, która może być sprzężona z chromosomem X. Albinizm jest defektem metabolicznym związanym z brakiem enzymu tyrozynazy, przekształcającego tyrozynę w jeden z prekursorów melaniny. Brak enzymu jest odpowiedzialny za zahamowanie syntezy melanin w melanocytach (komórkach barwnikowych) naskórka, cebulek włosowych oraz w tęczówce i siatkówce. Skóra albinosów jest różowo-czerwona i łatwo ulega oparzeniu pod wpływem promieniowania UV, włosy są białe i jedwabiste, tęczówki niebieskie lub różowe z wyraźnym czerwonym połyskiem. Objawem towarzyszącym chorobie jest zmniejszona ostrość wzroku. 6 Pobrano z:

7 15 stycznia 2002 Prelekcja IX GENETYKA MEDYCZNA CZ. II GRUPY KRWI Pojęcie grup krwi opisuje zróżnicowanie krwi ludzi związane z obecnością u każdego człowieka charakterystycznych białek, zwanych antygenami, którym mogą odpowiadać swoiste przeciwciał a. Antygeny znajdują się na powierzchni krwinek czerwonych człowieka, przeciwciała natomiast może zawierać surowica krwi, a w większości przypadków także wydzieliny i płyny ustrojowe. Kontakt antygenu z odpowiadającym mu przeciwciałem wywołuje aglutynację zlepianie się krwinek zawierających antygen, stąd też antygeny nazywa się czasem aglutynogenami, zaś przeciwciała aglutyninami. Podstawowym układem grupowym krwi człowieka jest układ AB0, związany z występowaniem lub brakiem na powierzchni erytrocytów antygenów grupowych A i B, którym odpowiadają obecne w surowicy przeciwciała α (anty-a) i β (anty-b). Na błonie erytrocytu znajduje si ę przeciętnie ok. 1 mln antygenów układu AB0, ł atwo dostępnych dla przeciwcia ł ze względu na swoje zewnątrzkomórkowe położenie. Towarzysz ą im z reguły antygeny układu Rh, umieszczone śródbłonowo, a co za tym idzie dla przeciwciał nieco trudniej dostępne. PRZECIWCIAŁA NATURALNE I ODPORNOŚCIOWE. AGLUTYNACJA Układ AB0 został wykryty przez Landsteinera w 1901 r. Ten sam uczony stwierdził, że przeciwciała naturalne z klasy IgM (izoprzeciwciała) w przeciwieństwie do przeciwciał IgG (odpornościowych) powstają bez uprzedniego kontaktu z antygenem. Okazuje się, że jest tak w istocie. Przeciwciała naturalne wytwarzane są w ustroju ludzkim już po urodzeniu. W początkowym okresie życia (3-6 miesiąc) jest ich jeszcze za mało, aby mogły aglutynować obce erytrocyty, jednak ich stężenie szybko wzrasta i między 5. a 10. rokiem życia osiąga swój maksymalny poziom. W późniejszym wieku zaczyna powoli się zmniejszać i u ludzi starszych ponownie spada na tyle, że aglutynacja jest znacznie ograniczona. Różnice między przeciwciałami naturalnymi i odpornościowymi wynikają z ich odmiennej budowy. Wykryto, że na błonie erytrocytu występują reszty kwasu sjalowego, nadające mu pewien elektryczny ładunek ujemny. W środowisku elektrolitu (np. 0,9 % NaCl) erytrocyt przyciąga zatem kationy, wytwarzając wokół siebie otoczkę o dodatnim potencjale. Obecność takich otoczek o jednoimiennym ładunku elektrycznym powoduje, że erytrocyty są od siebie oddalone o około 25 nm. Miejsca wiążące antygen przeciwcia ł naturalnych z klasy IgM są od siebie oddalone o ok. 30 nm, co sprawia, że po ich zetknięciu z odpowiednim antygenem reakcja aglutynacji następuje bardzo łatwo. Przeciwciała naturalne nazywa się więc często aglutyninami kompletnymi. Zasięg ramion przeciwcia ł odpornoś ciowych z klasy IgG wynosi z kolei ok. 14 nm, co powoduje, że w standardowych warunkach reakcja aglutynacji zachodzi znacznie trudniej. Pobrano z: 7

8 Przeciwciałom tym nadano nazwę aglutynin niekompletnych. Do grupy tej należą przeciwciała anty-d (anty-rh). Okazuje się, że zasięg miejsc wiążących antygen tych przeciwciał można zwiększyć, działając na nie środkami redukującymi (powoduje to rozbicie mostków dwusiarczkowych między łańcuchami ciężkimi cząsteczki IgG). Zmienione w ten sposób przeciwciała są stosowane do identyfikacji antygenu D i D u układu Rh. Aglutynację zachodzącą z udziałem przeciwciał niekompletnych może przyspieszyć również obniżenie ujemnego ładunku na ich powierzchni erytrocytów. Możemy tego dokonać na drodze trawienia erytrocytów enzymami takimi jak papaina, ficyna czy bromelaina, usuwającymi reszty kwasu sjalowego. IDENTYFIKACJA ANTYGENÓW Określenie grupy krwi wymaga stwierdzenia ilości i rodzaju antygenów występujących na powierzchni erytrocytów. W celu wykrycia we krwi antygenów o budowie wielocukrowej używa się często białek roślinnych lub białek bezkręgowców, mających zdolność wiązania określonych cukrów. Przykładem takiego białka jest lektyna, fitoaglutynina otrzymywana z rośliny Dolichos biflorus. Działanie wodnym wyciągiem z nasion tej rośliny (tzw. Dolichotest) pozwala odróżnić antygen A 1 od A 2. Różnicę można zaobserwować gołym okiem erytrocyty zawierające antygen A 1 są aglutynowane ok. 500 razy silniej niż te z antygenem A 2. Lektyny wiążą α-n-acetylo-dgalaktozaminę A. Fitoaglutyniny obecne w wodnym wyciągu z rośliny Bandeiraea simplicifolia dzięki swojej zdolności wiązania α-d-galaktozy pozwalają wykryć antygen B. Z kolei wyciąg z rośliny Lotus teragonolobus, której fitoaglutyniny wiążą L-fukozę, umożliwia wykrycie antygenu H (identyfikacja grupy krwi 0). Cząsteczki krzyżowo reagujące z antygenami układu AB0 znaleziono również w komórkach bakterii, w płytkach roślin i komórkach zwierzęcych przykładem mogą być heteroaglutyniny obecne w surowicy końskiej. We współczesnych technikach laboratoryjnych często stosuje się tzw. przeciwciał a monoklonalne. Są one wytwarzane in vitro z przez klonowanie hybryd pochodzących z fuzji limfocytów B i komórek szpiczaka (nowotworu szpiku kostnego, którego komórki również pochodzą z szeregu rozwojowego limfocytów B). Powstałe hybrydy są zdolne do syntezy białek, a zarazem mają charakter nowotworowy, co zapewnia im nieśmiertelność i umożliwia długą ich hodowlę. Przeciwciała monoklonalne przez dłuższy czas pozyskiwano z komórek mysich; dzisiaj można je otrzymać również z komórek człowieka. Stało się to możliwe dzięki wyhodowaniu myszy chimerycznych i transgenicznych. U myszy chimerycznych układ immunologiczny w całości zostaje zastąpiony ludzkim. Wyhodowanie myszy transgenicznej polega na wprowadzeniu do mysich limfocytów B genów układu immunologicznego człowieka. Po raz pierwszy dokonali tego w 1984 r. Milstein i Kochler. Przeciwciał monoklonalnych używa się do wykrywania i określania stężenia leków, enzymów, hormonów, a także w diagnostyce, lokalizacji i leczeniu nowotworów. Przydatne są również w immunosupresji, np. po przeszczepach, lub jako odczynniki monoklonalne IgM do oznaczania układu grupowego AB0. Ponadto pozwalają na identyfikację rozmaitych innych 8 Pobrano z:

9 układów grupowych, np. układu Rh (antygeny D, C w, C, c, E, e) czy układów Lewis, Kidd, P, MNSs i Kell. 12 lutego 2002 Prelekcja X GENETYKA MEDYCZNA CZ. III DETERMINACJA PŁCI U zwierząt wyróżnia się następujące rodzaje genetycznej determinacji płci: 1. Lygeus XX XY (ssaki) 2. Protenor XX X (pluskwiaki, nicienie) 3. Abraxas ZW ZZ (ryby, płazy, gady, ptaki) 4. Fumea X XX (motyle z rodzaju Fumea) Determinacja płci u ssaków jest modelem tzw. przełą czenia rozwojowego, tzn. przejścia z jednego szlaku rozwojowego na inny. Zygota ssaków jest biseksualna oznacza to, że podczas rozwoju embrionalnego niezróżnicowana gonada może rozwinąć się w jądro lub jajnik. Czynnikiem powodującym jej rozwój w kierunku gonady męskiej jest czynnik TDF, mieszczący się w ramieniu krótkim chromosomu Y, w obrębie specyficznego regionu zwanego SDR (z ang. Sex Determiny Region). Jeżeli ww. czynnika brakuje, niezróżnicowana gonada staje się jajnikiem, a różnicowanie płciowe przebiega w kierunku osobnika żeńskiego. Jeżeli czynnik TDF jest obecny, gonady rozwijają się w jądra, które rozpoczynają produkcję dwóch hormonów działających miejscowo. Komórki kanalików nasiennych Sertoliego wydzielają inhibitor przewodu Millera, powodując zanik pierwotnej macicy i jajowodów. Z kolei komórki śródmiąższowe jąder produkują testosteron, który stymuluje różnicowanie się przewodów Wolffa w najądrza, nasieniowód i pęcherzyki nasienne oraz odpowiada za męskie cechy zewnętrznych narządów płciowych. Czynnik TDF utożsamiany jest obecnie z genem SRY, obejmującym otwartą ramkę odczytu, która koduje białko zawierające domenę złożoną z 80 aminokwasów. Domena ta posiada zdolność wiązania się ze specyficzną sekwencją DNA. Gen SRY jest zatem genem regulatorowym, którego białkowy produkt kontroluje aktywność innych genów biorących udział w determinacji płci. Innym znanym czynnikiem biorącym udział w determinacji płci w kierunku osobnika męskiego jest gen HY, znany inaczej jako SMCY. Jest on zlokalizowany w części krótkich ramion chromosomu Y. Gen ten koduje u ludzi antygen HY, który wydzielany przez komórki podporowe Sertoliego pierwotnej gonady powoduje przekształcenie jej w jądra. Antygen ten przejawia słabe działanie immunologiczne i w wyjątkowych wypadkach może powodować odrzucanie przeszczepu tkanek samca przez samicę (jego wykrycia u myszy dokonano właśnie dzięki nie przyjmowaniu się takiego przeszczepu). Gen homologiczny do genu HY zlokalizowany jest w chromosomie X i koduje produkt białkowy różniący się dwoma aminokwasami od antygenu HY. Pobrano z: 9

10 Czasami zdarza się, że nieprawidłowości genetyczne powodują znaczące zaburzenia prawidłowego kształtowania się płci. Przykładem może być upośledzenie rozwojowe spowodowane mutacją sprzężoną z chromosomem X i określane jako TFM, czyli zespół feminizujących ją der (pseudohermafrodytyzm męski, zespół niewrażliwości na androgeny). Osobnicy z tą mutacją na skutek defektu w budowie białkowego cytoplazmatycznego receptora androgenów prezentują fenotyp żeński mimo kariotypu 46, XY oraz obecności i prawidłowej czynności wydzielniczej jąder. DETERMINACJA PŁCI U MUCHY OWOCOWEJ Determinację płci u muchy owocowej Drosophila melanogaster po raz pierwszy opisał Bridges. Okazuje się, że za płeć u tego gatunku nie jest odpowiedzialna obecność lub brak odpowiednich heterochromosomów, lecz stosunek liczby chromosomów X do liczby garniturów autosomów (przyjmuje się, że jeden garnitur stanowią trzy autosomy) tzw. wskaź nik Bridgesa. X Wartość tego wskaźnika,, pozwala nam określić płeć muchy o dowolnym kariotypie: (A) 9, XXX 3 X = 1, 5 2 (A) nadsamica 12, XXX 3 X = 1 3 (A) samica 11, XX 2 X = 0, 67 3 (A) interseks 7, X 1X = 0, 5 2 (A) samiec 10, X 1X = 0, 33 3 (A) nadsamiec Jeżeli wartość wskaźnika Bridgesa przekracza 1,5 lub jest mniejsza od 0,33 dany osobnik jest letalny. Osobniki różnych płci Drosophila melanogaster można odróżnić również po fenotypie. Samice mają wydłużony tułów i pięć poprzecznych pasków na grzbiecie, samce natomiast charakteryzuje tułów skrócony i tylko trzy poprzeczne paski. CHROMATYNA PŁCIOWA U CZŁOWIEKA Chromatynę płciową u człowieka reprezentują przede wszystkim tzw. ciał ka Barra. występujące w komórkach mających więcej niż jeden chromosom X. Znajdujemy je niemal we wszystkich komórkach ustroju. Ciałko Barra jest unieczynnionym chromosomem X, mającym postać grudki zbitej chromatyny, która swoją płaską powierzchnią przylega bezpośrednio do otoczki jądra. Według hipotezy Lyon grudek takich w komórce jest zawsze o jedną mniej niż chromosomów X w kariotypie. Pojedyncze ciałka Barra spotykamy u wszystkich normalnych kobiet (46, XX), ale również u mężczyzn z zespołem Klinefeltera (47, XXY). W przypadku zespołu nadkobiety (47, XXX) ciałek Barra jest po dwa w każdej komórce. 10 Pobrano z:

11 Inną nieraz spotykaną formą chromatyny X jest tzw. pał eczka dobosza, występująca w jądrach granulocytów obojętnochłonnych. Chromatynę płciową męską możemy zaobserwować w 30 80% komórek mężczyzn w postaci ciał ka Y. Jest to chromosom Y, widoczny w jądrze komórkowym w postaci małej grudki wykazującej silną fluorescencję. Badanie ciałka Y jest jedną z metod określenia płci kariotypowej. Liczba ciałek Y w jądrze komórkowym równa jest liczbie chromosomów Y w kariotypie. Ciałko Y może być niewidoczne u mężczyzn, u których wystąpiła delecja części ramion długich chromosomu Y, gdyż to ich dystalne części najsilniej świecą w obrazie fluorescencyjnym. Pobrano z: 11

12 19 lutego 2002 Prelekcja XI GENETYKA MEDYCZNA CZ. IV CHROMOSOMY POLITENICZNE Chromosomy politeniczne (olbrzymie) są to wielkie chromosomy o rozmiarach nawet ponad sto razy przekraczających przeciętną. Powstają one w wyniku wielokrotnych endomitoz i złożone są z wielu chromatyd (512, 1024, 4096), które łączą się ze sobą na całej długości. W jednym chromosomie występuje do kilku tysięcy poprzecznych pasm o charakterystycznym układzie. Powstawanie tych pasm wiąże się ze ścisłym połączeniem chromatyd tworzących chromosom i wynika z sąsiadowania ze sobą takich samych fragmentów poszczególnych spośród nich. Na chromosomach politenicznych powstają ponadto charakterystyczne zgrubienia, tzw. pufy albo pierścienie Balbianiego. Stanowią one strukturalne modyfikacje pewnych części chromosomu uważa się, że są efektem jego lokalnego rozszczepienia na pojedyncze chromatydy. Pufy są miejscami szczególnie aktywnej syntezy RNA; po utworzeniu pufu następuje wydatny wzrost syntezy tego kwasu. Chromosomy politeniczne obecne są głównie w komórkach tkanek sekrecyjnych, m.in. w gruczołach ślinowych larw owadów (przede wszystkim muchówek), a także w cewkach Malpighiego, komórkach nabłonka rectum, ciałach tłuszczowych. MUTACJE GENOMOWE ZWIĄZANE Z HETEROCHROMOSOMAMI Do mutacji genomowych związanych z chromosomami płciowymi zalicza się przede wszystkim aneuploidie tych chromosomów. 1. Zespó ł Turnera. Mianem zespołu Turnera, występującego z częstością 1:5 tys. urodzonych dziewczynek, określa się monosomię X. Do możliwych kariotypów należą: 45, X klasyczna monosomia 57% 46, Xi (Xq) izochromosom ramienia długiego chromosomu X 17% 46, XX / 45, X mozaika 16% 46, XX; del (Xp) ubytek krótkiego ramienia chromosomu X 10% Około 99% płodów z tym zespołem ulega samoistnemu poronieniu. Jak dotąd wśród rodziców cierpiących nań dzieci nie stwierdzono osób w starszym wieku, zdarzał się on natomiast u dzieci urodzonych przed 21. rokiem życia matki. 12 Pobrano z:

13 Zespół Turnera należy do grupy dysgenezji gonad. Oznacza to, że u chorej kobiety zamiast jajników wytwarzają się łącznotkankowe pasma, w których nigdy nie stwierdza się prawidłowych komórek płciowych. Kobiety z zespołem Turnera są oczywiście niepłodne i oprócz dysgenetycznych gonad wyróżniają się cechami takimi jak: niski wzrost, zmiany w układzie kostnym, z cech wtórnych niedorozwój drugo- i trzeciorzędowych cech płciowych. U chorych kobiet znacznie częściej zdarzają się choroba Hashimota, osteoporoza, nadciśnienie tętnicze oraz nowotwory nie wywodzące się z gonad. 2. Zespó ł Klinefeltera. Mianem zespołu Klinefeltera określa się występowanie jednego lub większej liczby dodatkowych chromosomów X w kariotypie mężczyzny. Częstość tego zespołu wynosi ok. 1:1000 urodzonych chłopców. Dowiedziono, że rośnie ona wraz z wiekiem matki. Do możliwych kariotypów należą: 47, XXY trisomia 75% 46, XY / 47, XXY mozaika 15% 48, XXXY tetrasomia 49, XXXXY pentasomia 10% Zespół Klinefeltera powstaje na skutek nondysjunkcji heterochromosomów podczas I lub II podziału mejotycznego u matki, a u ojca, kiedy w I podziale mejotycznym powstaną plemniki XY). W trisomii X dodatkowy chromosom w 60% przypadków pochodzi od matki, a w pozostałych 40% od ojca. Niepłodność mężczyzn z zespołem Klinefeltera związana jest ze zwyrodnienie kanalików nasiennych (dysgenezja kanalików nasiennych) i zanikiem komórek płciowych, prowadzącym do azoospermii. Charakterystyczna dla chorych jest eunuchoidalna (kobieca) budowa ciała. Prawidłowy fenotyp męski występuje rzadko. Zespołowi towarzyszy zazwyczaj upośledzenie umysłowe, tym większe, im więcej nadliczbowych chromosomów X. 3. Zespó ł nadkobiety. Zespół ten charakteryzuje się kariotypem 47, XXX. Występuje on z częstością 1:1000 noworodków płci żeńskiej, a częstość występowania wzrasta z wiekiem matki. Aneuploidia heterochromosomów powstaje na skutek nondysjunkcji w I lub II podziale mejotycznym u matki lub w II podziale mejotycznym u ojca. Kobiety z tym zespołem są klinicznie prawidłowe i większości płodne. 4. Kariotyp XYY. Kariotyp 47, XYY zdarza się z częstością 1:1000 noworodków płci męskiej, bez widocznego wpływu wieku rodziców. Taki układ chromosomów powstaje w wyniku utworzenia spermatydy YY w II podziale mejotycznym lub w wyniku nondysjunkcji chromosomu Y po zapłodnieniu. Pobrano z: 13

14 Mężczyźni z tym kariotypem są w większości płodni. Przy wysokim wzroście zachowują prawidłowe proporcje ciała, charakteryzuje ich jednak z reguły niższy iloraz inteligencji oraz zaburzenia zachowania z agresywnością włącznie. MORFOGRAM Aby ocenić prawidłowość budowy ciała, wykonuje się tzw. morfogram. Badanie to polega na ocenie pięciu określonych wymiarów antropometrycznych i porównaniu ich z wymiarami w przybliżeniu wzorcowymi. Przy wykonaniu morfogramu mierzy się: 1) Obwód klatki piersiowej. Obwód ten mierzy się na bezdechu, zaś taśma miernicza powinna przebiegać przez punkt XIPHION(ALE). Punkt ten w stanie spoczynku znajduje się w linii pośrodkowej ciała na powierzchni mostka, w miejscu połączenia trzonu mostka z wyrostkiem mieczykowatym. 2) Długo ść koń czyny dolnej. Długość tę mierzymy taśmą od punktu TROCHANTERION (najwyższy punkt krętarza większego kości udowej) do płaszczyzny poziomej (basis), na której stoi badany. 3) Wysoko ść ciał a. Mierzymy ją w pozycji stojącej od płaszczyzny poziomej do punktu VERTEX (najwyższy punkt czaszki). Głowa podczas badania powinna być ustawiona w tzw. poziomej frankfurckiej (tzn. przechylona tak, aby linia łącząca górny brzeg otworu słuchowego zewnętrznego z dolnym brzegiem oczodołu przebiegała równolegle do podłoża). 4) Szeroko ść barków. Mierzymy ją od przodu cyrklem kabłąkowym, którego ramiona powinny dotykać obydwu punktów ACROMION (najbardziej bocznie i ku górze położony punkt na zewnętrznej krawędzi wyrostka barkowego łopatki). 5) Szeroko ść międzykrę tarzowa. Pomiaru dokonujemy od tyłu cyrklem kabłąkowym, którego ramiona dotykają obydwu punktów TROCHANTERION. 14 Pobrano z:

15 26 lutego 2002 Prelekcja XII GENETYKA MEDYCZNA CZ. V ZESPOŁY CHOROBOWE ZWIĄZANE Z ANEUPLOIDI Ą AUTOSOMÓW 1. Zespó ł Downa. Zespół Downa pojawia się z przeciętną częstością 1:700 urodzeń. Ryzyko wystąpienia zespołu wyraźnie wzrasta z wiekiem matki wśród kobiet 40-letnich ma się już jak 1:100, a wśród 45-letnich jak 1:50 lub jeszcze więcej. Około 60% płodów z tą aberracją ulega samoistnemu poronieniu. Przyczyną zespołu Downa jest pojawienie się w komórce dodatkowej trzeciej porcji materiału genetycznego zawartego w końcowym odcinku długich ramion chromosomu 21. I. W 95% przypadków zespół Downa spowodowany jest regularn ą (prost ą) trisomią chromosomu 21. W kariotypie pojawia się wówczas dodatkowy chromosom, co przedstawia się: 47, XX, + 21 lub 47, XY, II. W 3% przypadków mamy do czynienia z trisomi ą powsta łą w wyniku translokacji. U osobników z translokacyjnym zespołem Downa stwierdza się wprawdzie prawidłową liczbę 46 chromosomów, jednak występuje u nich nadmiar materiału genetycznego w postaci translokacji dodatkowego chromosomu 21. do innego akrocentrycznego chromosomu z grupy D (13, 14, 15) lub G (21, 22). Mówimy wówczas o translokacji niezrównoważonej, przedstawianej przez kariotypy: 46, XX (XY), 14, + t(14q; 21q) 46 XX (XY), 21, + t(21q; 21q). W wyniku takiej translokacji w komórce trzykrotnie pojawia się informacja zawarta w ramionach długich chromosomu 21., co fenotypowo odpowiada regularnej trisomii. III. 1-2% przypadków odpowiada mozaikowatość, w której połowa linii genetycznej jest prawidłowa, połowa zaś wykazuje trisomię 21. IV. Osobn ą grup ę stanowi ą nosiciele zespołu Downa, czyli osoby z translokacją zrównoważoną. W translokacji tego typu w kariotypie pojawia si ę tylko 45 chromosomów, ale ubytki dotycz ą mniej znaczącego materiał u genetycznego zawartego w ramionach krótkich chromosomów D i G. Kariotypy przedstawiaj ą się następująco: 45, XX (XY), 14, 21, + t(14q; 21q) Pobrano z: 15

16 45 XX (XY), 21, 21, + t(21q; 21q) Nosiciele (albo inaczej osoby z utajonym zespołem Downa) na pierwszy rzut oka nie wykazuj ą objawów choroby, poniewa ż ramiona długie chromosomu 21. pozostaj ą w ich kariotypie w liczbie dwóch. Znacznie częściej przekazuj ą jednak zespó ł Downa swojemu potomstwu; stąd wśród nosicielek obserwuje si ę wyższy procent poronie ń, wynikający z samoistnego usuwania zygot i płodów z aberracj ą. Ponadto mężczyźni- nosiciele s ą niepłodni na skutek zaburze ń spermatogenezy. Cechy wyróżniające chorych z zespołem Downa to charakterystyczne zmiany budowy ciała i niedorozwój umysłowy. Ponadto występuje wśród nich wysoka śmiertelność i zaburzenia płodności (kobiety na ogół są zdolne do zajścia w ciążę, mężczyźni jednak są niepłodni). 2. Zespó ł Edwardsa. Zespół pojawia się z częstością 1:3 tys. żywo urodzonych dzieci, przy czym ryzyko wystąpienia aberracji rośnie wraz z wiekiem matki. W rozwoju prenatalnym blisko 80% płodów z tą wadą ulega samoistnemu poronieniu. Płody płci męskiej ulegają poronieniu częściej niż żeńskiej, stąd wśród noworodków z zespołem Edwardsa więcej jest dziewczynek. Przyczyną zespołu Edwardsa jest trisomia chromosomu 18. Aberracja powstaje w wyniku nondysjunkcji podczas I lub II podziału mejotycznego u jednego z rodziców. Kariotyp osobnika obciążonego tym zespołem przedstawia się: 47, XX, + 18 lub 47, XY, Czasami mamy do czynienia z mozaikowatością 46, XX (XY) / 47, XX (XY), Dodatkowy chromosom 18. jest zazwyczaj przeniesiony na jeden z chromosomów grupy D lub C. Chorych cierpiących na zespół Edwardsa charakteryzuje głębokie upośledzenie umysłowe Ponadto znacznie częściej występują wśród nich wady serca, nerek i innych narządów. Około 30% spośród nich umiera już w pierwszym miesiącu życia, zaledwie 10% przeżywa pierwszy rok. 3. Zespó ł Patau. Przyczyną tego zespołu jest trisomia chromosomu 13. Kariotyp osobnika obciążonego tą aberracją przedstawia się: 47, XX, + 13 lub 47, XY, W niektórych przypadkach zespołu Patau występuje translokacja (niezrównoważona) nadliczbowego chromosomu 13. na inny autosom, najczęściej z grupy C lub E. W około 5% przypadków mamy do czynienia z mozaikowatością 46, XX (XY) / 47, XX (XY), Trisomia chromosomów 13. spowodowana jest nondysjunkcją I lub II podziału mejotycznego u któregoś z rodziców. Dosyć często, bo w ok. 20% przypadków jedno z rodziców jest nosicielem translokacji zrównoważonej. Częstość zespołu wynosi od 1:5 tys. do 1:15 tys. żywych urodzeń, przy czym stwierdzono zależność między jego występowaniem a wiekiem matki. Śmiertelność wśród dzieci nim obciążonych jest bardzo wysoka ok. 70% noworodków umiera w pierwszym półroczu życia. 4. Zespó ł cri du chat ( kociego krzyku ). 16 Pobrano z:

17 Przyczyną tego zespołu, w przeciwieństwie do poprzednich, nie jest zwielokrotnienie liczby chromosomów, lecz delecja ramion krótkich chromosomu 5. Kariotyp osobnika obciążonego zespołem przedstawia się: 46, XX, del (5p) lub 46, XY, del (5p). Częstość zespołu wynosi ok. 1:50 tys. urodzeń. Opisano przypadki urodzenia chorych dzieci przez kobiety fenotypowo zdrowe, lecz będące nosicielkami translokacji zrównoważonej, polegającej na przeniesieniu krótkich ramion chromosomu 5. na któryś z autosomów z grupy D lub G. HETEROPLOIDIA AUTOSOMÓW W wyniku asymetrycznych podziałów mitotycznych komórek nowotworowych w komórkach potomnych powstają nowe warianty komórkowe ze zmienioną liczbą chromosomów. Zjawisko takie określamy mianem heteroploidii. Obserwujemy je np. w komórkach określanych jako He-La najstarszej sztucznie utrzymywanej hodowli ludzkich komórek nowotworowych na świecie. Pobrano je od pacjentki (od której imion pochodzi nazwa komórek), u której stwierdzono raka płaskonabłonkowego (gruczolakoraka) szyjki macicy. Komórki te posiadają pewne stałe cechy kariotypowe i metaboliczne np. zmutowany gen kodujący produkcję enzymu dehydrogenazy gluko-6- fosforanowej (G-6PD). Stały się one istotnym obiektem badań klinicznych nad nowotworami, syntezą białka, mutacjami. Asymetryczne podziały mitotyczne podczas kariokinezy stwierdzono także w komórkach nowotworowych myszy, określanych jako NK/Ly (Nemeth-Keller Lymphoma). MUTACJE Mutacja genowa jest to dziedziczna zmiana w obrębie JEDNEGO GENU, powstają ca nagle, skokowo i prowadząca do przekształ cenia tego genu w jego nowy allel. Mutacje genowe dotyczące tylko jednej zasady nukleinowej nosz ą nazw ę mutacji punktowych. Polegaj ą one na zmianie chemicznej struktury genu, tj. zamianie, wstawieniu, wypadnię ciu lub utracie pary nukleotydów. W odróżnieniu od mutacji genowej, mutacja genomowa dotyczy garnituru chromosomów jako całości i z reguły wiąże si ę ze zmian ą liczby chromosomów. Średnia częstość mutacji jest porównywalna u wielu gatunków i wynosi od 10-4 do 10-6 mutacji na jedno locus w jednym pokoleniu (u ludzi mniej więcej 10-5 ). Ponieważ jednak liczba loci wynosi między 10 5 a 10 6, w ciągu jednego pokolenia w danym zestawie genów zachodzi średnio od 1 do 10 mutacji. Mutacje mogą zachodzić spontanicznie bądź też być indukowane przez działanie rozmaitymi czynnikami (promieniowanie ultrafioletowe i jonizujące, określone związki chemiczne). Między mutacjami spontanicznymi a indukowanymi nie stwierdza się przy tym żadnych różnic. DOŚWIADCZENIE LEDERBERGÓW Pobrano z: 17

18 Spontaniczne występowanie mutacji udowodniło ostatecznie doś wiadczenie Lederbergów. Przeprowadzając je w 1952 r. bracia Lederbergowie wykazali możliwość powstawania szczepów bakterii opornych na dany czynnik selekcyjny bez udziału tego czynnika. Doświadczenie to polega na wyhodowaniu na płytce matrycowej kolonii nieodpornych bakterii, a następnie na przeniesieniu bakterii z tej płytki na inną, która zawierać będzie czynnik selekcyjny (np. streptomycynę). Dokonuje się tego tzw. metodą stemplową, używając bloczka obciągniętego jałowym aksamitem, którego włoski pełnią rolę wielokrotnej ezy (równomiernie przenoszą bakterie). Na bloczek nakłada się na początku płytkę matrycową, a następnie kilka kolejnych płytek ze streptomycyną. Na każdej z płytek zaznaczamy, w jaki sposób nałożona została na bloczek, po czym po kilkugodzinnej inkubacji porównujemy rozkład miejsc, w jakich wyrosły oporne kolonie. Okazuje się, że jest on podobny na wszystkich płytkach, z czego wnioskujemy, że mutacja powodująca odporność na streptomycynę zaszła już na płytce matrycowej, mimo że nie zetknęła się ona w żadnym momencie z czynnikiem selekcyjnym. Chcąc uzyskać czyste mutanty odporne na streptomycynę, powtarzamy doświadczenie kilka razy, za każdym razem pobierając bakterie do nowej hodowli z miejsca, w którym wyrosła oporna kolonia. Oporno ść bakterii na streptomycyn ę powstaje w wyniku mutacji jednego z genów komórki -9 bakteryjnej i zachodzi z częstości ą raz na 10 komórek w jednej generacji. Mutacja taka powoduje skokowe powstanie oporności na najwyższe praktyczne stęż enie tego antybiotyku, w przeciwieństwie do oporności np. na penicylin ę, wiążącej si ę z wielokrotn ą mutacj ą w kierunku zwiększającej si ę odporności na ten antybiotyk. RÓŻNICE GENETYCZNE A ZMIENNO ŚĆ FENOTYPOWA MUCHY DOMOWEJ Na podstawie map genetycznych chromosomów politenicznych możemy badać mutacje genów odpowiedzialnych za określone fenotypy muchy domowej. Jak dotąd udało się określić kilka genów odpowiedzialnych za następujące zmiany fenotypowe: mutacja white polega na zmianie barwy oczu z czerwonej na białą; zmiana taka uwarunkowana jest powstaniem recesywnej formy allela znajdującego się w chromosomie X; mutacja nub 2 objawia się skróceniem skrzydeł i zachodzi w autosomie 3.; mutacje ebony i yellow wiążą się ze zmianą barwy ciała, odpowiednio na ciemną lub żółtą; mutacja bar objawia się wstęgowatymi oczami o zredukowanej liczbie fasetek; cecha ta wiąże się z duplikacją odpowiedniego genu znajdującego się w chromosomie X. Triplikacja tego genu powoduje mutację ultra bar. 18 Pobrano z:

19 5 marca 2002 Prelekcja XIII GENETYKA MEDYCZNA CZ. VI DZIEDZICZENIE CECH POLIGENOWYCH Cechy poligenowe, czyli takie, o dziedziczeniu których decyduje więcej niż jeden gen, stanowią znaczącą większość wszystkich dziedziczonych cech. Możemy podzielić je na: jakoś ciowe są nimi głównie wady wrodzone (takie jak rozszczep podniebienia, zwężenie odźwiernika, zwichnięcie stawu biodrowego) oraz częste choroby wieku dojrzałego (schizofrenia, choroba wrzodowa, choroby alergiczne); iloś ciowe należą do nich np. masa ciała, wzrost, barwa skóry, ciśnienie tętnicze krwi, iloraz inteligencji, liczba erytrocytów itp. Dobrym przykładem cechy ilościowej, zależnej bezpośrednio od wzrostu i masy ciała, jest powierzchnia ciała PC, opisywana wzorem Isakssona: PC = ( P + dh ) gdzie P oznacza masę ciała w kilogramach, zaś dh różnicę wzrostu ciała w stosunku do 160 cm. Rozkład cechy ilościowej jest wynikiem zarówno genotypu, jak i oddziaływania czynników środowiska. Częstość jej występowania podlega prawu normalnego rozkładu i może być zilustrowana krzywą Gaussa. Rozkład cech ilościowych (poszczególnych fenotypów) w pokoleniu F 2 możemy badać również za pomocą trójką ta Pascala Dalsze rzędy trójkąta konstruuje si ę, na skraju rzędów dodając 1, a poniżej każ dej pary liczb wstawiając kolejn ą liczb ę będąc ą ich sum ą. Pobrano z: 19

20 Badany przez nas rząd trójkąta zależy od ilości genów polimerycznych (zwanych także kumulatywnymi), warunkujących daną cechę. Jeżeli cechę tę warunkuje np. 6 alleli (czyli 3 pary), rozkład fenotypów przedstawia rząd 6. Jeżeli cecha warunkowana jest przez 5 par alleli, analizujemy rząd 10. itd. Rzędy oznacza się kolejnymi liczbami naturalnymi, przy czym najwyższemu rzędowi w trójkącie ( 1 ) daje się numer 0. WYMIARY CZASZKI JAKO CECHA ILOŚCIOWA Jako dobry przykład cechy ilościowej mogą służyć wymiary ludzkiej czaszki, do których badania używamy antropomierza. 1) Długo ść czaszki D. Mierzymy ją między punktem GLABELLA (gładzizna kości czołowej) a punktem OPISTHOCRANION (najbardziej oddalony od gładzizny punkt na kości potylicznej). 2) Szeroko ść czaszki S. Mierzymy ją między dwoma punktami EURYON (punkt na kości ciemieniowej lub skroniowej najbardziej oddalony od płaszczyzny pośrodkowej ciała). 3) Wysoko ść czaszki W. Wysokość czaszki inaczej mierzy się na czaszce martwej, a inaczej u żywego człowieka. Na czaszce martwej oznacza się odległość między punktami BASION (punkt przecięcia płaszczyzny pośrodkowej ciała z przednią krawędzią otworu wielkiego) i BREGMA (miejsce zetknięcia się szwów strzałkowego z wieńcowym). U żywego człowieka mierzy się odległość między punktami VERTEX i TRAGION (punkt na górnym brzegu skrawka małżowiny usznej). Wysokość czaszki otrzymujemy, odejmując tę odległość od wyrażonego w centymetrach wzrostu badanego. Znajomość tych trzech wymiarów, wyrażonych w centymetrach, pozwala obliczyć wskaźnik szerokościowo-długościowy oraz pojemność czaszki. Wskaźnik szerokościowo-długoś ciowy oznaczany jest jako W SD i przedstawia się wzorem: W SD = S 100% D Pojemno ść czaszki V można mierzyć dwiema metodami: 1) Metoda Broca. Polega na wypełnieniu uszczelnionej czaszki kaszą jaglaną, a następnie przesypaniu kaszy do cylindra miarowego i odczytania wyniku ze skali. Metoda ta stosowana jest wyłącznie do pomiaru pojemności czaszek martwych. 2) Metoda Pearson-Lee. Metodę tę stosuje się do badania czaszek uszkodzonych lub przy pomiarach dokonywanych in vivo. Polega na zmierzeniu w wyżej opisany sposób długości, 20 Pobrano z:

21 szerokości i wysokości czaszki a następnie obliczeniu pojemności, zależnie od płci, z odpowiedniego wzoru: V = 524,6 + 0,266 D S W V = 812,0 + 0,156 D S W Otrzymujemy w ten sposób pojemność czaszki w cm 3. EWOLUCYJNE ZMIANY BUDOWY CZASZKI U NACZELNYCH W toku ewolucji człowieka występowała tendencja do zwiększania się objętości czaszki z ok. 650 cm 3 u małp do ok cm 3 u ludzi. Człowieka od innych naczelnych odróżnia jednak nie tylko pojemność czaszki, ale i szereg innych cech jej budowy. Dla porównania możemy zestawić wybrane cechy czaszki człowieka (Homo sapiens) i goryla (Gorilla sp.): Gorilla sp. Homo sapiens 1) trzewioczaszka większa od mózgoczaszki mózgoczaszka większa od trzewioczaszki 2) otwór potyliczny położony w tylnej części otwór potyliczny przesunięty do środka podstawy czaszki podstawy czaszki 3) grzebień potyliczny kresy karkowe na kości potylicznej 4) kąt nachylenia kości czołowej (spłaszczenie kąt nachylenia kości czołowej: 54 74, czaszki): średnio 63 5) wały nadoczodołowe łuki brwiowe 6) wcięcie pozaoczodołowe 7) prognatyzm kośćca twarzy (wysunięcie ortognatyzm kośćca twarzy (cofnięcie pod do przodu) puszkę mózgową) 8) wydatność kośćca nosa 9) szczęka długa i wąska szczęka krótka i szeroka 10) żuchwa wydłużona żuchwa skrócona 11) bródka na przedniej ścianie żuchwy 12) część zębodołowa żuchwy wysunięta bródka wysunięta 13) łuk zębodołowy w kształcie litery V łuk zębodołowy w kształcie litery U 14) duże kły wysunięte poza linię zębów małe kły nie wysunięte poza linię zębów 15) pojemność czaszki: cm 3 pojemność czaszki: cm 3 16) masa mózgu w stosunku do 100 kg masy masa mózgu w stosunku do 100 kg masy ciała: 340 g. ciała: 2380 g. Swoisty etap przejściowy między jednymi a drugimi stanowić może wymarły obecnie rodzaj Plesianthropus z rodziny Hominidae. Rodzaj ten charakteryzowała dobrze wysklepiona czaszka z częścią twarzową wysuniętą ku przodowi. Kość czołowa przypominała budową kość ludzką, lecz występowały na niej wyraźne wały nadoczodołowe, zaś ta szczycie czaszki grzebień kostny. Żuchwa i zęby zbudowane były zasadniczo tak, jak u współcześnie żyjących ludzi. EWOLUCYJNE ZMIANY UZĘBIENIA W toku ewolucji nastąpiło zmniejszenie się ogólnej liczby zębów. Dokonał się również zanik przerwy (diastemy) i uformowanie się zębów w łuk paraboliczny. Pobrano z: 21

22 U ssaków mamy do czynienia z uzę bieniem heterodontycznym, czyli takim, w którym obok siebie występują różne rodzaje zębów (siekacze, kły, przedtrzonowce i trzonowce). Ogólna liczba zębów jest stała dla danego gatunku. Stosukowo największym wśród zębów jest drugi trzonowiec, drugi przedtrzonowiec natomiast ulega zmniejszeniu. Uzębienie homodontyczne cechuje niższe kręgowce ryby, płazy i gady. Ssaki dzielimy na krótko- i długozębne. U pierwszych korzenie zębów kształtują się wcześnie i mają niewielkie otwory wierzchołkowe, natomiast korony cechuje ograniczony wzrost. U ssaków długozębnych korzenie kształtują się późno i charakteryzują się szeroko otwartym kanałem i dużym otworem wierzchołkowym, zaś korony zębów są długie i rosną przez całe życie. Charakterystyczną cechą współczesnych ssaków są trzonowce o pofałdowanych koronach. Pierwotne ssaki owadożerne miały zęby 4-, 5- i 6-guzkowe. U ludzi zęby trzonowe z nielicznymi wyjątkami mają po 4 guzki, rozdzielone bruzdami ułożonymi na kształt krzyża. Znaczącą różnicę między człowiekiem a innymi naczelnymi stanowi zanik zwarcia obcęgowatego (labidoncja). U rasy białej występuje przede wszystkim zwarcie nożycowate (psalidoncja), u rasy żółtej, nieco rzadziej niż w ½ przypadków zwarcie dachówkowate (stegodoncja). Pewne cechy ludzkiego uzębienia mogą być przekazywane genetycznie. Przykładem jest dziedziczne bezzębie u mężczyzn cecha recesywna, gonosomalnie sprzężona z płcią. Innym przykładem może być brak szkliwa cecha również sprzężona z płcią, lecz dominująca. WZORY ZĘBOWE Do opisu uzębienia stosujemy tzw. wzory zę bowe, ilustrujące ilość zębów w odpowiadających sobie połowach szczęki i żuchwy: 2102 Zę by mleczne człowieka ilustruje wzór = Do zębów stał ych używamy wzoru = Wzory zębowe innych ssaków przedstawiaj ą si ę następująco: 2033 Gryzonie (np. królik): = Drapieżne (np. lis): = Wszystkożerne (np. świnia): = Przeżuwające (np. owca): = Pobrano z:

23 12 marca 2002 Prelekcja XIV GENETYKA MEDYCZNA CZ. VII INTELIGENCJA Inteligencją (z łac. intelligentia = pojętność) nazywamy najogólniej zdolność subiektywnego rozumienia czynników środowiska i zdarzeń w nim zachodzących oraz znajdowania na nie właściwych, celowych reakcji. Istnieje kilka definicji inteligencji, sformułowanych przez różnych badaczy tego zagadnienia. Wg Cattela: Wyróżniamy dwa rodzaje inteligencji: 1) płynną zależną od struktur i funkcji mózgu i warunkującą szybkość kojarzenia, koncentrację uwagi i tempo pracy umysłowej. Ten rodzaj inteligencji ujawnia się podczas rozwiązywania testów bezsłownych i największą wartość osiąga między 18. a 21. rokiem życia; 2) skrystalizowaną rozwijającą się na bazie inteligencji płynnej w wyniku uczenia się i nabywania doświadczeń. Wg Piageta: Inteligencja to rozwinięta forma adaptacji biologicznej. Rozwój umysłowy polega na coraz lepszym przystosowaniu, któremu towarzyszy wzrost złożoności i efektywności struktur poznawczych. Wg Sternberga (TRIACHICZNA teoria inteligencji): Inteligencja to zjawisko indywidualne, należące do świata wewnętrznego jednostki jako zjawisko zdeterminowane przez świat zewnętrzny i odzwierciedlające się w doświadczeniach jednostki. Jest ono wynikiem interakcji świata zewnętrznego i wewnętrznego. Miarą inteligencji jest iloraz inteligencji. Jego wysokość określa się najczęściej według skali Wechslera. Badanie obejmuje 6 testów słownych (wiadomości, rozumienie, arytmetyka, powtarzanie liczb, podobieństwa, słownik) oraz 5 bezsłownych (np. porządkowanie obrazków, błędy i braki w obrazkach, klocki). UKŁAD LINII PAPILARNYCH Pobrano z: 23

I ROK WYDZIAŁ LEKARSKI BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2015/2016

I ROK WYDZIAŁ LEKARSKI BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2015/2016 Ćwiczenie 9 Temat: Genetyka medyczna cz. I Wybrane cechy allelomorficzne i układy grupowe krwi 1. Rodowody niektórych cech człowieka rys. drzewa genealogicznego i oznaczenie genotypów 2. Wybrane cechy

Bardziej szczegółowo

I ROK WYDZIAŁ LEKARSKI BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2013/2014

I ROK WYDZIAŁ LEKARSKI BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2013/2014 Ćwiczenie 8 Temat: Genetyka medyczna cz. I Wybrane cechy allelomorficzne i układy grupowe krwi 1. Rodowody niektórych cech człowieka rys. drzewa genealogicznego i oznaczenie genotypów 2. Wybrane cechy

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia,

Bardziej szczegółowo

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią. Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią. 1. Kariotyp człowieka. 2. Determinacja płci u człowieka. 3. Warunkowanie płci u innych organizmów. 4. Cechy związane z płcią. 5. Cechy sprzężone

Bardziej szczegółowo

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (06-07.10. Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016 Ćwiczenie nr 1 (06-07.10.2015) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć Temat: Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Seminarium 1 część 1 Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Genom człowieka Genomem nazywamy całkowitą ilość DNA jaka

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko...kl...

Imię i nazwisko...kl... Gimnazjum nr 4 im. Ojca Świętego Jana Pawła II we Wrocławiu SPRAWDZIAN GENETYKA GR. A Imię i nazwisko...kl.... 1. Nauka o regułach i mechanizmach dziedziczenia to: (0-1pkt) a) cytologia b) biochemia c)

Bardziej szczegółowo

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I (GENETYKA) dla kierunku Lekarskiego, rok I 2017/2018 Ćwiczenie nr 1 (09-10.10.2017) Temat: Wprowadzenie 1. Omówienie regulaminu zajęć

Bardziej szczegółowo

Mutacje. Michał Pszczółkowski

Mutacje. Michał Pszczółkowski Mutacje Michał Pszczółkowski IIIc Mutacja to nagła,trwała zmiana w materiale genetycznym komórki, który może być dziedziczny. Jest ona zjawiskiem losowym-może pojawić się w dowolnym miejscu nici DNA. Termin

Bardziej szczegółowo

Biologia medyczna. materiały dla studentów Kobieta (XX)

Biologia medyczna. materiały dla studentów Kobieta (XX) 1. Kobieta (XX) 1 2. Mężczyzna (XY) 3. Monosomia X0, zespół Turnera Kobieta Niski wzrost widoczny od 5 roku życia. Komórki jajowe degenerują przed urodzeniem, bezpłodność. Nieprawidłowości szkieletowe,

Bardziej szczegółowo

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A... 1. Zadanie (0 2 p. ) Porównaj mitozę i mejozę, wpisując do tabeli podane określenia oraz cyfry. ta sama co w komórce macierzystej, o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej, gamety, komórki budujące

Bardziej szczegółowo

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się : ID Testu: 9S6C1A4 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Allelami nazywamy A. takie same formy jednego genu. B. różne formy różnych genów. C. takie same formy różnych genów. D. różne formy jednego genu.

Bardziej szczegółowo

Zmienność. środa, 23 listopada 11

Zmienność.  środa, 23 listopada 11 Zmienność http://ggoralski.com Zmienność Zmienność - rodzaje Zmienność obserwuje się zarówno między poszczególnymi osobnikami jak i między populacjami. Różnice te mogą mieć jednak różne podłoże. Mogą one

Bardziej szczegółowo

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten proces. Na schemacie przedstawiono etapy przekazywania

Bardziej szczegółowo

Choroby uwarunkowane genetycznie i wady rozwojowe

Choroby uwarunkowane genetycznie i wady rozwojowe Choroby uwarunkowane genetycznie i wady rozwojowe dr n. med. Jolanta Meller Ogólne zasady dziedziczenia Dziedziczność przekazywanie cech z pokolenia na pokolenie Genotyp zasób informacji genetycznej zawarty

Bardziej szczegółowo

I ROK ODDZIAŁ STOMATOLOGICZNY BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2015/2016

I ROK ODDZIAŁ STOMATOLOGICZNY BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2015/2016 Ćwiczenie 7 Temat: Genetyka medyczna cz. I Wybrane cechy allelomorficzne i układy grupowe krwi 1. Rodowody niektórych cech człowieka rys. drzewa genealogicznego i oznaczenie genotypów 2. Wybrane cechy

Bardziej szczegółowo

I ROK ODDZIAŁ STOMATOLOGICZNY BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2014/2015

I ROK ODDZIAŁ STOMATOLOGICZNY BIOLOGIA MEDYCZNA ROK AKAD. 2014/2015 Ćwiczenie 7 Temat: Genetyka medyczna cz. I Chromosomy i cechy sprzężone z płcią 1. Mitoza i mejoza a. Allium sp. różne fazy mitozy w komórkach stożka wzrostu korzenia prep. mikr. utrw. pow. 100, 400/600,

Bardziej szczegółowo

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne Zadanie 1. (2 pkt). Ciemnooki mężczyzna, którego ojciec miał oczy piwne a matka niebieskie, poślubił ciemnooką kobietę. Syn tej pary jest niebieskooki. Przyjmując oznaczenia: allel dominujący (barwnik

Bardziej szczegółowo

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys. Program ćwiczeń z przedmiotu GENETYKA dla kierunku Dietetyka studia stacjonarne licencjat, rok I 2015/2016 Ćwiczenie nr 1 (23.02.2016r.) 1. Omówienie regulaminu zajęć. 2. Budowa mikroskopu i zasady techniki

Bardziej szczegółowo

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b. W tomie 2 zbioru zadań z biologii z powodu nieprawidłowego wprowadzenia komendy przenoszenia spójników i przyimków do następnej linii wystąpiła zamiana samotnych dużych liter (A, I, W, U) na małe litery.

Bardziej szczegółowo

Sposoby determinacji płci

Sposoby determinacji płci W CZASIE WYKŁADU TELEFONY KOMÓRKOWE POWINNY BYĆ WYŁĄCZONE LUB WYCISZONE Sposoby determinacji płci TSD thermal sex determination GSD genetic sex determination 26 o C Środowiskowa: ekspresja genu

Bardziej szczegółowo

Sposoby determinacji płci

Sposoby determinacji płci Sposoby determinacji płci TSD thermal sex determination GSD genetic sex determination 26 o C Środowiskowa: ekspresja genu DMRT zależna jest od warunków środowiska ~30 o C ~33 o C ~35 o C n=16

Bardziej szczegółowo

Podstawy genetyki człowieka

Podstawy genetyki człowieka Podstawy genetyki człowieka Dziedziczenie Mendlowskie - jeden gen = jedna cecha np. allele jednego genu decydują o barwie kwiatów groszku Bardziej złożone - interakcje kilku genów Wieloczynnikowe - interakcje

Bardziej szczegółowo

Nie zaliczenie wejściówki z genetyki uniemożliwia przystąpienie do sprawdzenia wiadomości z Genetyki w I terminie.

Nie zaliczenie wejściówki z genetyki uniemożliwia przystąpienie do sprawdzenia wiadomości z Genetyki w I terminie. Zajęcia praktyczne z Genetyki poprzedzone są wejściówką - testem zaliczeniowym oceniającym znajomość wybranych rozdziałów z podręcznika (Genetyka medyczna, red. G. Drewa i T. Ferenc; Urban & Partner, Wrocław,

Bardziej szczegółowo

Nie zaliczenie wejściówki z genetyki uniemożliwia przystąpienie do sprawdzenia wiadomości z Genetyki w I terminie.

Nie zaliczenie wejściówki z genetyki uniemożliwia przystąpienie do sprawdzenia wiadomości z Genetyki w I terminie. Zajęcia praktyczne z Genetyki poprzedzone są wejściówką - testem zaliczeniowym oceniającym znajomość wybranych rozdziałów z podręcznika (Genetyka medyczna, red. G. Drewa i T. Ferenc; Urban & Partner, Wrocław,

Bardziej szczegółowo

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A MUTACJE GENETYCZNE Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A Mutacje - rodzaje - opis Mutacje genowe powstają na skutek wymiany wypadnięcia lub dodatnia jednego albo kilku nukleotydów. Zmiany w liczbie

Bardziej szczegółowo

Mechanizmy chorób dziedzicznych

Mechanizmy chorób dziedzicznych Mechanizmy chorób dziedzicznych Podział chorób dziedzicznych Choroby jednogenowe Autosomalne Dominujące achondroplazja, neurofibromatoza Recesywne fenyloketonuria, mukowiscydioza Sprzężone z płcią Dominujące

Bardziej szczegółowo

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia Rachunek Prawdopodobieństwa MAP8 Wydział Matematyki, Matematyka Stosowana Projekt - zastosowania rachunku prawdopodobieństwa w genetyce Opracowanie: Antonina Urbaniak Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki

Bardziej szczegółowo

II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK

II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK PRZEDMIOT: BIOLOGIA MEDYCZNA (CZĘŚĆ 1 GENETYKA) PROGRAM ĆWICZEŃ 2009/2010 L.p. Data zajęć Temat zajęć 1. 15.02 18.02 Podstawy genetyki klasycznej (podstawowe pojęcia i definicje

Bardziej szczegółowo

Podstawowe techniki barwienia chromosomów

Podstawowe techniki barwienia chromosomów Prążek C Chromatyna nie kondensuje równomiernie! Euchromatyna-najmniej kondensująca (fragmenty helisy DNA bogate w guaninę i cytozynę) Heterochromatyna fakultatywna Jasne prążki G Ciemne prążki G Heterochromatyna

Bardziej szczegółowo

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ gamety matczyne Genetyka

Bardziej szczegółowo

Jakie są przyczyny uszkodzenia słuchu?

Jakie są przyczyny uszkodzenia słuchu? Jakie są przyczyny uszkodzenia słuchu? Pruszewicz według kryterium etiologicznego podzielił zaburzenia słuchu u dzieci na trzy grupy: 1. głuchota dziedziczna i wady rozwojowe, 2. głuchota wrodzona, 3.

Bardziej szczegółowo

NIFTY TM Nieinwazyjny, Genetyczny Test Prenataly określający ryzyko wystąpienia zespołu Downa, Edwardsa i Patau

NIFTY TM Nieinwazyjny, Genetyczny Test Prenataly określający ryzyko wystąpienia zespołu Downa, Edwardsa i Patau NIFTY TM Nieinwazyjny, Genetyczny Test Prenataly określający ryzyko wystąpienia zespołu Downa, Edwardsa i Patau Nieinwazyjne badania prenatalne, polegające na ocenia parametrów biochemicznych, takie jak

Bardziej szczegółowo

Biologia molekularna z genetyką

Biologia molekularna z genetyką Biologia molekularna z genetyką P. Golik i M. Koper Konwersatorium 2: Analiza genetyczna eukariontów Drosophilla melanogaster Makrokierunek: Bioinformatyka i Biologia Systemów; 2016 Opracowano na podstawie

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 16/17. Szacowanie częstości mutacji punktowych. Mutacje chromosomowe strukturalne. Mutacje chromosomowe liczbowe.

Ćwiczenie 16/17. Szacowanie częstości mutacji punktowych. Mutacje chromosomowe strukturalne. Mutacje chromosomowe liczbowe. Ćwiczenie 16/17 Szacowanie częstości mutacji punktowych. Mutacje chromosomowe strukturalne. Mutacje chromosomowe liczbowe. Prof. dr hab. Roman Zieliński 1. Szacowanie częstości mutacji punktowych 1.1.

Bardziej szczegółowo

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II onkurs szkolny istrz genetyki etap II 1.W D pewnego pierwotniaka tymina stanowi 28 % wszystkich zasad azotowych. blicz i zapisz, jaka jest zawartość procentowa każdej z pozostałych zasad w D tego pierwotniaka.

Bardziej szczegółowo

Osteologia. Określanie płci

Osteologia. Określanie płci Osteologia Określanie płci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cecha Wielkość ogólna Jama oczodołu Powierzchnia otworu wielkiego Wyrostki sutkowate Kresy skroniowe Łuki nadoczodołowe Wysokość czaszki Spłaszczenie okolicy

Bardziej szczegółowo

Częstotliwość występowania tej choroby to 1: żywych urodzeń w Polsce ok. 5-6 przypadków rocznie.

Częstotliwość występowania tej choroby to 1: żywych urodzeń w Polsce ok. 5-6 przypadków rocznie. GALAKTOZEMIA Częstotliwość występowania tej choroby to 1:60 000 żywych urodzeń w Polsce ok. 5-6 przypadków rocznie. galaktoza - cukier prosty (razem z glukozą i fruktozą wchłaniany w przewodzie pokarmowym),

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT Ćwiczenia 1 mgr Magda Kaczmarek-Okrój magda_kaczmarek_okroj@sggw.pl 1 ZAGADNIENIA struktura genetyczna populacji obliczanie frekwencji genotypów obliczanie frekwencji alleli

Bardziej szczegółowo

WYCIECZKA DO LABORATORIUM

WYCIECZKA DO LABORATORIUM WYCIECZKA DO LABORATORIUM W ramach projektu e-szkoła udaliśmy się do laboratorium w Krotoszynie na ul. Bolewskiego Mieliśmy okazję przeprowadzić wywiad z kierowniczką laboratorium Panią Hanną Czubak Oprowadzała

Bardziej szczegółowo

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ Program wykładu 1. Jakie

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 3/4. Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie. Prof. dr hab.

Ćwiczenie 3/4. Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie. Prof. dr hab. Ćwiczenie 3/4 Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie Prof. dr hab. Roman Zieliński 1 Prawa Mendla 1.1. Pytania i zagadnienia 1.1.1. Przypomnij

Bardziej szczegółowo

Podstawowe techniki barwienia chromosomów

Podstawowe techniki barwienia chromosomów Prążek C Chromatyna nie kondensuje równomiernie! Euchromatyna-najmniej kondensująca (fragmenty helisy DNA bogate w guaninę i cytozynę) Heterochromatyna fakultatywna Jasne prążki G Ciemne prążki G Heterochromatyna

Bardziej szczegółowo

Metabolizm i biochemia

Metabolizm i biochemia Metabolizm i biochemia Zad. 14 ( 3p.) b) W odpowiedziach powinno być że jest to cykl anaboliczny. Zad. 16 ( 3p.) b) Cysteina jest aminokwasem endogennym, który teoretycznie nie musi być dostarczany z pokarmem.

Bardziej szczegółowo

Plan wykładów z genetyki ogólnej

Plan wykładów z genetyki ogólnej Plan wykładów z genetyki ogólnej 01 Metody genetyki klasycznej 02 Metody analizy DNA 03 Metody analizy genomu 04 Genomy prokariontów 05 Genomy eukariontów 06 Zmienność genomów w populacjach 07 Genomy a

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU wyróżnia elementy żywe i nieożywione w obserwowanym ekosystemie oblicza zagęszczenie wybranej rośliny na badanym terenie określa znaczenie wiedzy ekologicznej w życiu

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI Fot. W. Wołkow Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt POPULACJA Zbiór organizmów żywych, które łączy

Bardziej szczegółowo

Aberracje chromosomowe Seminarium 2 część 1

Aberracje chromosomowe Seminarium 2 część 1 Aberracje chromosomowe Seminarium 2 część 1 Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Aberracje chromosomowe - choroby

Bardziej szczegółowo

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania człowieka ćwiczenia I rok pedagogika ogólna Magdalena Krajewska Zakład Antropologii WBiOŚ UMK Ćwiczenie 2: Rozwój wiadomości ogólne 1. Czym jest rozwój 2. Cechy

Bardziej szczegółowo

Sposoby determinacji płci

Sposoby determinacji płci GAMETOGENEZA spermatogonium oogonium spermatocyty I-ego rzędu spermatocyty II-ego rzędu oocyty II-ego rzędu oocyty I-ego rzędu pierwsze ciałko kierunkowe spermatydy ootydy drugie ciałko kierunkowe plemniki

Bardziej szczegółowo

POTRZEBY DZIECKA Z PROBLEMAMI -DYSTROFIA MIĘŚNIOWA DUCHENNE A NEUROLOGICZNYMI W SZKOLE

POTRZEBY DZIECKA Z PROBLEMAMI -DYSTROFIA MIĘŚNIOWA DUCHENNE A NEUROLOGICZNYMI W SZKOLE POTRZEBY DZIECKA Z PROBLEMAMI NEUROLOGICZNYMI W SZKOLE -DYSTROFIA MIĘŚNIOWA DUCHENNE A Klinika Neurologii Rozwojowej Gdański Uniwersytet Medyczny Ewa Pilarska Dystrofie mięśniowe to grupa przewlekłych

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A B D B C C B B A B B D C D B B B poprawna odpowiedź Nr zad. W zadaniach 1-18 za każdą poprawną

Bardziej szczegółowo

Genetyka kliniczna - opis przedmiotu

Genetyka kliniczna - opis przedmiotu Genetyka kliniczna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Genetyka kliniczna Kod przedmiotu 12.9-WL-Lek-GK Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Lekarski Profil praktyczny Rodzaj

Bardziej szczegółowo

Zadania maturalne z biologii - 2

Zadania maturalne z biologii - 2 Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 2 Zadania: Zad. 1(M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Na podstawie podanych schematów określ sposób w jaki

Bardziej szczegółowo

Układ krwiotwórczy. 4/3/2011 anatomia i fizjologia człowieka

Układ krwiotwórczy. 4/3/2011 anatomia i fizjologia człowieka Układ krwiotwórczy Zadania krwi 1. Nieustannym dostarczeniu komórkom i tkankom substancji odżywczych i tlenu, 2. Zabraniu z nich produktów rozpadu, które powstają w procesach przemiany i muszą ulec wydaleniu

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie: Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk

PODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk PODSTAWY GENETYKI Prawa Mendla (jako punkt wyjścia) Epistaza (interakcje między genami) Sprzężenia genetyczne i mapowanie genów Sprzężenie z płcią Analiza rodowodów Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław

Bardziej szczegółowo

Białka układu immunologicznego. Układ immunologiczny

Białka układu immunologicznego. Układ immunologiczny Białka układu immunologicznego Układ immunologiczny 1 Białka nadrodziny immunoglobulin Białka MHC 2 Białka MHC typu I Łańcuch ciężki (alfa) 45 kda Łańcuch lekki (beta 2 ) 12 kda Występują na powierzchni

Bardziej szczegółowo

Geny, a funkcjonowanie organizmu

Geny, a funkcjonowanie organizmu Geny, a funkcjonowanie organizmu Wprowadzenie do genów letalnych Geny kodują Białka Kwasy rybonukleinowe 1 Geny Występują zwykle w 2 kopiach Kopia pochodząca od matki Kopia pochodząca od ojca Ekspresji

Bardziej szczegółowo

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR GEETYKA POPULACJI Ćwiczenia 4 Biologia I MGR Ad. Ćwiczenia Liczba możliwych genotypów w locus wieloallelicznym Geny sprzężone z płcią Prawo Hardy ego-weinberga p +pq+q = p+q= m( m ) p P Q Q P p AA Aa wszystkich_

Bardziej szczegółowo

Składniki jądrowego genomu człowieka

Składniki jądrowego genomu człowieka Składniki jądrowego genomu człowieka Genom człowieka 3 000 Mpz (3x10 9, 100 cm) Geny i sekwencje związane z genami (900 Mpz, 30% g. jądrowego) DNA pozagenowy (2100 Mpz, 70%) DNA kodujący (90 Mpz ~ ok.

Bardziej szczegółowo

Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl

Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl Ogół przemian biochemicznych, które zachodzą w komórce składają się na jej metabolizm. Wyróżnia się dwa antagonistyczne procesy metabolizmu: anabolizm i katabolizm. Szlak metaboliczny w komórce, to szereg

Bardziej szczegółowo

oporność odporność oporność odporność odporność oporność

oporność odporność oporność odporność odporność oporność oporność odporność odporność nieswoista bierna - niskie ph na powierzchni skóry (mydła!) - enzymy - lizozym, pepsyna, kwas solny żołądka, peptydy o działaniu antybakteryjnym - laktoferyna- przeciwciała

Bardziej szczegółowo

Dziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów

Dziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów Dziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów Zadanie 1. Komórka zawiera 3 pary chromosomów, mieszczących 5 par genów. Pary genów A, a i B, b sprzężone są w układzie cis. Pary C, c i

Bardziej szczegółowo

- umieszczone są zewnątrzkomórkowo na błonie erytrocytu (łatwo dostępny dla przeciwciał). - Antygeny układu Rh leżą śródkomórkowo.

- umieszczone są zewnątrzkomórkowo na błonie erytrocytu (łatwo dostępny dla przeciwciał). - Antygeny układu Rh leżą śródkomórkowo. PRELEKCJA 1 1. Układ AB0 - odkrył Karl Landsteiner (1901) - zawiera antgeny A i B - przeciwciała są skierowane przeciwko AB0 i stanowią stały skład osocza i układ IgM - w surowicy konia znajdują się przeciwciała

Bardziej szczegółowo

DIAGNOSTYKA SEROLOGICZNA

DIAGNOSTYKA SEROLOGICZNA DIAGNOSTYKA SEROLOGICZNA PACJENTÓW W OKRESIE OKOŁOPRZESZCZEPOWYM Katarzyna Popko Zakład Diagnostyki Laboratoryjnej i Immunologii Klinicznej Wieku Rozwojowego WUM ZASADY DOBORU DAWCÓW KOMÓREK KRWIOTWÓRCZYCH

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 014/015 Kierunek studiów: Dietetyka

Bardziej szczegółowo

CHOROBY NOWOTWOROWE. Twór składający się z patologicznych komórek

CHOROBY NOWOTWOROWE. Twór składający się z patologicznych komórek CHOROBY NOWOTWOROWE Twór składający się z patologicznych komórek Powstały w wyniku wielostopniowej przemiany zwanej onkogenezą lub karcinogenezą Morfologicznie ma strukturę zbliżoną do tkanki prawidłowej,

Bardziej szczegółowo

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe NaCoBeZu klasa 8 Dział programu Temat nacobezu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? wymieniam zakres badao genetyki rozróżniam cechy dziedziczne i niedziedziczne wskazuję cechy indywidualne i gatunkowe omawiam

Bardziej szczegółowo

Tranquility. Najdokładniejszenieinwazyjnebadanietrisomii Pozwalauniknądryzykaamniopunkcji

Tranquility. Najdokładniejszenieinwazyjnebadanietrisomii Pozwalauniknądryzykaamniopunkcji Tranquility Najdokładniejszenieinwazyjnebadanietrisomii Pozwalauniknądryzykaamniopunkcji BezpieczneiwysoceczułebadanieDNAzkrwiwykonywane przyużyciusekwencjonowanianastępnejgeneracji Wystarczyproste pobraniekrwi,aby

Bardziej szczegółowo

6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.

6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier. ID Testu: F5679R8 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Na indywidualne cechy danego osobnika ma (maja) wpływ A. wyłacznie czynniki środowiskowe. B. czynniki środowiskowe i materiał genetyczny. C. wyłacznie

Bardziej szczegółowo

Podstawy genetyki. ESPZiWP 2010

Podstawy genetyki. ESPZiWP 2010 Podstawy genetyki ESPZiWP 2010 Genetyka - nauka o dziedziczności i zmienności organizmów, wyjaśniająca prawa rządzące podobieństwami i różnicami pomiędzy osobnikami spokrewnionymi przez wspólnego przodka

Bardziej szczegółowo

Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska

Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska Seksualność jest zjawiskiem wieloaspektowym, wielowymiarowym, obejmującym szereg cech i czynności

Bardziej szczegółowo

Selekcja, dobór hodowlany. ESPZiWP

Selekcja, dobór hodowlany. ESPZiWP Selekcja, dobór hodowlany ESPZiWP Celem pracy hodowlanej jest genetyczne doskonalenie zwierząt w wyznaczonym kierunku. Trudno jest doskonalić zwierzęta już urodzone, ale można doskonalić populację w ten

Bardziej szczegółowo

Analiza genetyczna w niepowodzeniach ciąży i badaniach prenatalnych

Analiza genetyczna w niepowodzeniach ciąży i badaniach prenatalnych Analiza genetyczna w niepowodzeniach ciąży i badaniach prenatalnych Dr n. med. Joanna Walczak- Sztulpa Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Diagnostyka

Bardziej szczegółowo

MUTACJE GENOMOWE- EUPLOIDIE MUTACJE GENOMOWE- ANEUPLOIDIE. MUTACJE spontaniczne indukowane. germinalne somatyczne

MUTACJE GENOMOWE- EUPLOIDIE MUTACJE GENOMOWE- ANEUPLOIDIE. MUTACJE spontaniczne indukowane. germinalne somatyczne MUTACJE spontaniczne indukowane germinalne somatyczne genomowe chromosomowe genowe euploidie aneuploidie - delecje substytucje - nullisomie - duplikacje -monosomie - trisomie - tetrasomie - inwersje -translokacje

Bardziej szczegółowo

mikrosatelitarne, minisatelitarne i polimorfizm liczby kopii

mikrosatelitarne, minisatelitarne i polimorfizm liczby kopii Zawartość 139371 1. Wstęp zarys historii genetyki, czyli od genetyki klasycznej do genomiki 2. Chromosomy i podziały jądra komórkowego 2.1. Budowa chromosomu 2.2. Barwienie prążkowe chromosomów 2.3. Mitoza

Bardziej szczegółowo

Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie

Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie Janusz Limon Katedra i Zakład Biologii i Genetyki Medycznej Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego 2018 Ludzki genom: 46 chromosomów 22 pary

Bardziej szczegółowo

Zapytaj swojego lekarza.

Zapytaj swojego lekarza. Proste, bezpieczne badanie krwi, zapewniające wysoką czułość diagnostyczną Nieinwazyjne badanie oceniające ryzyko wystąpienia zaburzeń chromosomalnych, takich jak zespół Downa; opcjonalnie umożliwia również

Bardziej szczegółowo

INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ MOLEKULARNYCH W CHOROBIE HUNTINGTONA

INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ MOLEKULARNYCH W CHOROBIE HUNTINGTONA XX Międzynarodowa konferencja Polskie Stowarzyszenie Choroby Huntingtona Warszawa, 17-18- 19 kwietnia 2015 r. Metody badań i leczenie choroby Huntingtona - aktualności INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ MOLEKULARNYCH

Bardziej szczegółowo

Tematyka zajęć z biologii

Tematyka zajęć z biologii Tematyka zajęć z biologii klasy: I Lp. Temat zajęć Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową Podstawowe zagadnienia materiału nauczania

Bardziej szczegółowo

Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją).

Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją). Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją). Czym jest życie? metabolizm + informacja (replikacja) 2 Cząsteczki organiczne mog y powstać w atmosferze pierwotnej

Bardziej szczegółowo

Zagrożenia i ochrona przyrody

Zagrożenia i ochrona przyrody Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Zagrożenia i ochrona przyrody wskazuje zagrożenia atmosfery powstałe w wyniku działalności człowieka, omawia wpływ zanieczyszczeń atmosfery

Bardziej szczegółowo

u Czynniki ryzyka wystąpienia zakrzepicy? - przykłady cech osobniczych i stanów klinicznych - przykłady interwencji diagnostycznych i leczniczych

u Czynniki ryzyka wystąpienia zakrzepicy? - przykłady cech osobniczych i stanów klinicznych - przykłady interwencji diagnostycznych i leczniczych 1 TROMBOFILIA 2 Trombofilia = nadkrzepliwość u Genetycznie uwarunkowana lub nabyta skłonność do występowania zakrzepicy żylnej, rzadko tętniczej, spowodowana nieprawidłowościami hematologicznymi 3 4 5

Bardziej szczegółowo

Depresja inbredowa i heterozja

Depresja inbredowa i heterozja Depresja inbredowa i heterozja Charles Darwin Dlaczego rośliny chronią się przed samozapyleniem? Doświadczenie na 57 gatunkach roślin! Samozapłodnienie obniża wigor i płodność większości z 57 gatunków

Bardziej szczegółowo

(+) ponad normę - odwodnienie organizmu lub nadmierne zagęszczenie krwi

(+) ponad normę - odwodnienie organizmu lub nadmierne zagęszczenie krwi Gdy robimy badania laboratoryjne krwi w wyniku otrzymujemy wydruk z niezliczoną liczbą skrótów, cyferek i znaków. Zazwyczaj odstępstwa od norm zaznaczone są na kartce z wynikami gwiazdkami. Zapraszamy

Bardziej szczegółowo

Genetyka populacyjna. Populacja

Genetyka populacyjna. Populacja Genetyka populacyjna Populacja 1 Populacja Populacja jest to zbiór osobników jednego gatunku żyjących na danym terytorium w danym czasie. Genetykę populacyjną interesuje tzw. populacja panmiktyczna (mendlowska),

Bardziej szczegółowo

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus ANATOMIA mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus Wśród nauk biologicznych, zajmujących się wszelkimi formami życia, wyróżnia się dwa podstawowe działy: morfologię, fizjologię. MORFOLOGIA - zajmuje się poznaniem

Bardziej szczegółowo

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2018 1. Genetyka w nowej podstawie programowej ważne pojęcia 2. Wykorzystanie myślenia wizualnego przy

Bardziej szczegółowo

CECHY ILOŚCIOWE PARAMETRY GENETYCZNE

CECHY ILOŚCIOWE PARAMETRY GENETYCZNE CECHY ILOŚCIOWE PARAMETRY GENETYCZNE Zarządzanie populacjami zwierząt, ćwiczenia V Dr Wioleta Drobik Rodzaje cech Jakościowe o prostym dziedziczeniu uwarunkowane zwykle przez kilka genów Słaba podatność

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY nr zad. max punktów 1. 4 pkt. A. ośrodek dotyku płat ciemieniowy ośrodek ruchowy płat czołowy ośrodek Wernickiego płat skroniowy

Bardziej szczegółowo

Zestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę.

Zestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę. Zestaw 1 Genetyka Zadanie 1. (3pkt) Praworęczność i leworęczność są cechami dziedzicznymi, przy czym tendencja do używania prawej ręki jest cechą dominującą. Gen warunkujący tę cechę jest zlokalizowany

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD zakres rozszerzony LO 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Biologia na czasie 2 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/2/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu WydziałZdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 016/017 Kierunek studiów: Dietetyka

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok Przedmiot Wykłady Ćwiczenia Poniedziałek 8.00 10.15 grupa V Wtorek 11.00 13.15

Bardziej szczegółowo

o cechach dziedziczonych decyduje środowisko, a gatunki mogą łatwo i spontanicznie przechodzić jedne w drugie

o cechach dziedziczonych decyduje środowisko, a gatunki mogą łatwo i spontanicznie przechodzić jedne w drugie Iwan Miczurin (1855-1935) Trofim Denisowicz Łysenko (1898-1976) przy interwencji człowieka możliwe jest zmuszenie każdej formy zwierzęcia lub rośliny do znacznie szybszych zmian, w kierunku pożądanym przez

Bardziej szczegółowo

Wirus zapalenia wątroby typu B

Wirus zapalenia wątroby typu B Wirus zapalenia wątroby typu B Kliniczne następstwa zakażenia odsetek procentowy wyzdrowienie przewlekłe zakażenie Noworodki: 10% 90% Dzieci 1 5 lat: 70% 30% Dzieci starsze oraz 90% 5% - 10% Dorośli Choroby

Bardziej szczegółowo

Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.

Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G. Zadanie 1 (0-1p) Przedmiotem zainteresowania ekologii są a) działania mające na celu właściwe wykorzystanie i odnawianie zasobów przyrody b) relacje między organizmami i zależności między organizmami a

Bardziej szczegółowo

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? wymienia cechy gatunkowe i indywidualne podanych organizmów wyjaśnia, że jego podobieństwo do rodziców jest wynikiem dziedziczenia cech definiuje pojęcia genetyka oraz

Bardziej szczegółowo

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra. Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra. Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA Część 3 Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA 1. Budowa chemiczna omawia rolę wody w organizmach wskazuje, na podstawie analizy diagramu, skład chemiczny biosfery, atmosfery, litosfery i hydrosfery omawia

Bardziej szczegółowo