PROGRAM PRZYGOTOWANIA WYCHOWANKA INTERNATU DO SAMODZIELNEGO FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWIE.

Transkrypt

1 PROGRAM PRZYGOTOWANIA WYCHOWANKA INTERNATU DO SAMODZIELNEGO FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWIE. Programem objęty jest każdy wychowanek w momencie przyjścia do internatu. Jest to program długofalowy. Obejmuje on wszystkie sfery funkcjonowania dziecka, począwszy od nauki umiejętności prostych czynności dnia codziennego, do samodzielnego załatwiania swoich spraw w urzędach oraz samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie. Moim celem jest przede wszystkim monitorowanie jakości i umiejętności radzenie sobie w życiu, po ukończeniu szkoły przez absolwentów internatu. Podstawowe założenia programu wynikają z diagnozy potrzeb wychowanków internatu, a są to: - Kształtowanie postaw i przekonań wychowanków - dostarczanie wychowankom prawidłowych wzorów do naśladowania i identyfikacji, kształtowanie odpowiednich dyspozycji osobowościowych, umożliwiających wychowankom aktywne współuczestniczenie w życiu społecznym, pracy zawodowej i organizacji czasu wolnego. - rozwój intelektualny i fizyczny dbałość o zdrowie i higienę psychiczną wychowanków, usprawnianie funkcji psychicznych, rozwijanie procesów orientacyjno- poznawczych, intelektualnych, niezbędnych do opanowania określonych wiadomości i umiejętności. - Rozwój kultury osobistej- ukierunkowanie działalności wychowawczej na kształtowanie takich dyspozycji jak: potrzeby i zainteresowania kulturalne, niezbędne do samodzielnego życia nawyki i umiejętności praktyczne, samoobsługa w różnych przejawach życia codziennego. - Stymulowanie adaptacyjne- inicjowanie umiejętnie dobranych działań społecznych wychowanków i kierowanie nimi, kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów społecznych ze środowiskiem i rodziną wychowanka, przygotowanie do podjęcia różnych form pracy zawodowej. Uczestnicy: Wychowankowie internatu z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym, zarówno dziewczęta i chłopcy w wieku od 12

2 do 20 lat. Wychowankowie z rozmaitym bagażem doświadczeń, nieufni, zamknięci w sobie, pozbawieni jakichkolwiek wzorów do naśladowania, nie są przygotowani przez środowisko rodzinne do poprawnego funkcjonowania w społeczeństwie. Brak tolerancji i szacunku dla innych oraz odpowiedzialności za swoje postępowanie to główny problem z jakim borykają się wychowawcy w internacie. Cel główny programu: przygotowanie wychowanków do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie; wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Treści programu zawierają następujące zadania: Zajęcia w internacie w formie świetlic tematycznych: - Dziecko jako uczeń- prawa i obowiązki - przypomnienie i omówienie praw i obowiązków ucznia - Dzień Edukacji - zapoznanie z historią dnia KEN - występy kabaretu Pikawa - wykonanie upominków dla nauczycieli - Pamięci tych, co za progiem nieznanym. - wycieczka na cmentarz- zapalenie zniczy na grobach - Ogólnoświatowy dzień bez papierosa - spotkanie z pielęgniarką - Żyję w rodzinie i dla rodziny - Szacunek, szczerość i zaufanie budują rodzinę - Z dziada pradziada tradycje świąteczne. - przygotowanie wigilii w internacie

3 - wystawienie jasełek - własnoręczne wykonanie gadżetów świątecznych - Wesoły karnawał - Pogadanka na temat karnawał w Europie przygotowanie dekoracji na bal - Aktywni i zdrowi - znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia spotkanie z trenerem sztuk walki - Zapraszamy na małe co nieco - zajęcia kulinarne- pieczenie ciast, przygotowanie sałatki owocowej, pizza- włoski przysmak - Dzień Ziemi - obchody dnia Ziemi gazetka okolicznościowa - Wielkanocne obyczaje - z dziada pradziada tradycje wielkanocne - samodzielne wykonanie kartek świątecznych - Pamiętamy o Dniu Matki - kształtowanie szacunku i więzi emocjonalnej z bliskimi - Spotkanie z literaturą - cykl spotkań w bibliotece miejskiej - Coś dla ducha i oka - maraton filmowy filmy o tematyce młodzieżowej Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów Przeprowadzanie zajęć socjoterapeutycznych mających na celu kształtowanie prawidłowych zachowań społecznych: - Kim będę w przyszłości- mój życiowy horoskop

4 - Czy można zmienić siebie moje próby zmiany siebie - Radzenie sobie ze stresem - Jak radzić sobie z agresją Spotkania profilaktyczno- edukacyjne z przedstawicielami Policji - konsekwencje prawne oraz negatywne skutki uzależnień, konsekwencje zachowań ryzykownych prowadzących do konfliktu z prawem Złożenie i prowadzenie kącika prawnego Współpraca z instytucjami kulturalnymi kino, biblioteka, teatr, Dom Kultury Opracowanie i wdrożenie kryteriów Konkursu na najmilszego wychowanka i wychowanki internatu Umożliwianie wychowankom i motywowanie do prezentowania umiejętności zdobytych podczas praktycznej nauki zawodu Samodzielne przygotowywanie potraw i wypieków na różne uroczystości Ocena realizacji programu: Wychowanek po zakończonym pobycie w internacie i objęciu go programem potrafi: - dbać o higienę osobistą - gospodarować swoimi pieniędzmi - aktywnie spędzać swój czas wolny - dbać o zdrowie - dostosować się do norm i zasad społecznych - nawiązywać więzi koleżeńskie - okazywać bezinteresowną pomoc innym - rozwiązywać konflikty

5 - zna instytucje do których może się zwrócić w przypadku trudnej sytuacji rodzinnej( MOPS, PCPR) - wie co oznacza świadome rodzicielstwo - posiada umiejętność korzystania z miejsc użyteczności publicznej takich jak: dworzec, poczta, przychodnia, PUP, Urząd skarbowy i jest samodzielny w załatwianiu swoich spraw - jest asertywny i zna swoją wartość - umie wywiązywać się z powierzonych mu zadań - zna tradycje narodowe i odpowiednio je kultywuje