RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Miejskie Przedszkole nr 42 Częstochowa Kuratorium Oświaty w Katowicach

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Miejskie Przedszkole nr 42 2/13

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Andrzej Gracki, Grzegorz Wnuk. Badaniem objęto 119 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 11 nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego i partnerami przedszkola, grupowy z pracownikami niepedagogicznymi, a także obserwacje placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowy obszar działania przedszkola. Miejskie Przedszkole nr 42 3/13

4 Obraz przedszkola Miejskie Przedszkole nr 42 w Częstochowie położone jest w dzielnicy Tysiąclecie. Mieści się w dużym wolnostojącym budynku z przylegającym do niego ogrodem i placem zabaw. Prezentuje i upowszechnia w środowisku lokalnym informacje o ofercie zajęć i podejmowanych działaniach. Informuje rodziców, doradców metodycznych, nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe, nauczycieli sąsiedniej szkoły podstawowej, partnerów, instytucje i firmy współpracujące, jak np. Stowarzyszenie CZART, Akademia im. Jana Długosza, publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, biblioteki czy ośrodki doskonalenia zawodowego. Przekazywane informacje są spójne z koncepcją pracy przedszkola. O działaniach przedszkola rodzice są informowani w rozmowach, na zebraniach oraz za pośrednictwem tablicy ogłoszeń i strony internetowej, która m.in. zawiera informacje o realizowanych programach, projektach, koncepcji pracy, osiągnięciach dzieci. Na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym zostają poinformowani o głównych założeniach i celach pracy oraz o programach wychowania przedszkolnego. Otrzymują także wszystkie niezbędne informacje o bieżących działaniach i przedsięwzięciach przedszkola. Są informowani nie tylko o tym, że coś się wydarzy, odbędzie, ale również o celowości i efektach ważniejszych działań. Rodzice mogą zaobserwować efekty pracy w czasie zajęć otwartych. Okazją do zaobserwowania rezultatów pracy dydaktycznej i wychowawczej są także inne liczne imprezy organizowane w przedszkolu. Konkursy plastyczne, wokalne, sportowe, recytatorskie, akcje charytatywne, ekologiczne, społeczne, a przede wszystkim Certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie, projekt, w którym cała społeczność dzieci, rodzice, personel podejmuje działania, aby poprawić swoje samopoczucie i zdrowie, pokazują, że przedszkole pracuje aktywnie, dzieci nabywają nowych umiejętności, a między domem rodzinnym, przedszkolem i społecznością lokalną istnieje więź partnerstwa. Jest to swoista demonstracja korzyści wynikających z uczęszczania dzieci do przedszkola i promocja jego idei, tym bardziej, że część imprez przedszkolnych odbywa się w ogrodzie lub plenerze przy udziale rodziców, babć, dziadków i szerszej publiczności złożonej z mieszkańców osiedla. Działanie to nosi wszelkie znamiona "dobrej praktyki". Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Ogólna opinia na temat założeń będących motywem przewodnim w pracy przedszkola jest pozytywna. "To przyjazne przedszkole, w którym panuje atmosfera sprzyjająca rozwojowi dzieci" oświadczyli rodzice. Realizacja celów sprawia, że dzieci są m.in. bardzo dobrze przygotowane do nauki w szkole. Miejskie Przedszkole nr 42 4/13

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Miejskie Przedszkole nr 42 Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 16 Przedszkole Częstochowa PCK Kod pocztowy Urząd pocztowy Częstochowa Telefon Fax Www mp42.czest.szkolnastrona.pl Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 140 Oddziały 6 Nauczyciele pełnozatrudnieni 9.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 2.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 1.46 publiczna Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy Dzieci lub młodzież brak specyfiki ŚLĄSKIE Częstochowa Częstochowa gmina miejska Miejskie Przedszkole nr 42 5/13

6 Poziom spełniania wymagań państwa Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. (D) A Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. (B) Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. (B) Miejskie Przedszkole nr 42 6/13

7 Wnioski Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć oraz podejmowanych działaniach za pośrednictwem ogłoszeń, ulotek, strony internetowej i poczty elektronicznej. Informuje środowisko lokalne o celowości i efektach podejmowanych przez siebie działań - okazją do zaobserwowania rezultatów pracy dydaktycznej i wychowawczej są zajęcia otwarte oraz liczne imprezy i przedsięwzięcia organizowane w przedszkolu. O wielu działaniach przedszkola można przeczytać w Gazecie Wyborczej, niektóre były relacjonowane przez telewizję Orion. Przedszkole promując wartość wychowania przedszkolnego, organizuje imprezy, konkursy, akcje, w których uczestniczą razem dzieci i rodzice oraz szersza publiczność. Spełnia funkcję integrującą środowisko lokalne poprzez włączanie społeczności lokalnej w realizację własnych projektów, z których promocja zdrowia w przedszkolu (Certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie) nosi wszelkie znamiona dobrej praktyki: oryginalność, przełamywanie schematów, systemowość i dzielenie się wiedzą. Rodzice i partnerzy oceniają pracę przedszkola bardzo pozytywnie. Podkreślają, że panuje tu przyjazna atmosfera, dzieci czują się bezpieczne, mają możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach oraz warunki do kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, rozwoju swoich uzdolnień i zainteresowań. Miejskie Przedszkole nr 42 7/13

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Priorytetem przedszkola funkcjonującego w społeczeństwie wiedzy powinno być propagowanie wychowania przedszkolnego, tworzącego warunki do uczenia się przez całe życie. Przedszkole buduje klimat, dzięki któremu zarówno rodzice jak i środowisko lokalne rozumieją tę potrzebę. Poziom spełnienia wymagania: A Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach, a także informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez siebie działań. Informuje rodziców i partnerów, z którymi współpracuje: doradców metodycznych, nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe, nauczycieli sąsiedniej szkoły podstawowej, instytucje i firmy, jak np. Stowarzyszenie CZART, Akademia im. Jana Długosza, publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, biblioteki czy ośrodki doskonalenia zawodowego. Przekazywane informacje są spójne z koncepcją pracy przedszkola. O działaniach przedszkola rodzice są informowani w rozmowach, na zebraniach oraz za pośrednictwem tablicy ogłoszeń i strony internetowej, która m.in. zawiera informacje o realizowanych programach, projektach, koncepcji pracy, osiągnięciach dzieci. Na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym rodzice zostają poinformowani o głównych założeniach i celach pracy oraz o programach wychowania przedszkolnego. Otrzymują także wszystkie niezbędne informacje o bieżących działaniach i przedsięwzięciach. Są informowani nie tylko o tym, że coś się wydarzy, odbędzie, ale również o celowości i efektach ważniejszych działań. Rodzice mogą zaobserwować efekty pracy w czasie zajęć otwartych. Okazją do zaobserwowania rezultatów pracy dydaktycznej i wychowawczej są także inne liczne imprezy organizowane w przedszkolu. O wielu działaniach przedszkola można przeczytać w Gazecie Wyborczej. Niektóre były relacjonowane przez telewizję Orion. W środowisku lokalnym placówka promuje wartość wychowania przedszkolnego. Prowadzi działania pokazujące lokalnemu środowisku korzyści wynikające z uczęszczania dzieci do przedszkola. Konkursy plastyczne, wokalne, sportowe, recytatorskie, akcje charytatywne, ekologiczne, społeczne, a przede wszystkim Certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie, projekt, w którym cała społeczność dzieci, rodzice, personel podejmuje działania, aby poprawić swoje samopoczucie i zdrowie, pokazują, że przedszkole pracuje aktywnie, dzieci nabywają nowych umiejętności, a między domem rodzinnym, przedszkolem i społecznością lokalną istnieje więź partnerstwa. Jest to swoista demonstracja korzyści wynikających z uczęszczania dzieci do przedszkola i promocja jego idei, tym bardziej, że część imprez przedszkolnych odbywa się w ogrodzie lub plenerze przy udziale rodziców, babć, dziadków i szerszej publiczności złożonej z mieszkańców osiedla. Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Ogólna opinia na temat założeń będących motywem przewodnim pracy przedszkola jest pozytywna. To przyjazne przedszkole, w którym panuje atmosfera sprzyjająca rozwojowi dzieci oświadczyli rodzice. Realizacja celów sprawia, że dzieci są m.in. bardzo dobrze przygotowane do nauki w szkole. Promowanie wartości wychowania przedszkolnego na drodze Miejskie Przedszkole nr 42 8/13

9 realizacji projektu edukacyjnego Certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie, a więc poprzez tworzenie programów autorskich i podejmowanie działań przez całą społeczność, nosi znamiona dobrej praktyki, takie jak: przełamywanie schematów, oryginalność, systemowość, dzielenie się wiedzą wymaganie zostało zatem spełnione w stopniu bardzo wysokim. Obszar badania: Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach, a także informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez siebie działań. Na przykład, informuje o koncepcji swojej pracy rodziców, doradców metodycznych, nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe, nauczycieli sąsiedniej szkoły podstawowej, partnerów, instytucje i firmy współpracujące, jak np. Stowarzyszenie CZART, Akademia Jana Długosza, publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, biblioteki czy ośrodki doskonalenia zawodowego. Jak wykazał wywiad z partnerami i rodzicami, przekazywane informacje są spójne z koncepcją pracy przedszkola. Rozmówcy oświadczyli, że główne założenia pracy przedszkola to: wszechstronny rozwój dzieci, promowanie zdrowia, angażowanie dzieci w działania na rzecz ochrony przyrody i środowiska naturalnego oraz udział w akcjach czytelniczych. Przedszkole zaangażowane jest w działania prozdrowotne, posiada certyfikat przedszkola promującego zdrowie. Podejmując działania na rzecz zdrowia, uczestniczy w szeregu programów, np.: Super Wiewiórka (bezpieczeństwo i higiena dzieci), Kubusiowi przyjaciele natury (tematyka przyrodnicza i ekologiczna), Akademia Aquafresh (dbanie o higienę jamy ustnej), Akademia Zdrowego Przedszkolaka (zdrowe odżywianie), Mamo, Tato wolę wodę (znaczenie wody w codziennej diecie), Czyste powietrze wokół nas (edukacja antynikotynowa). Priorytetowym zadaniem jest angażowanie dzieci w działania na rzecz ochrony przyrody i środowiska naturalnego poprzez udział w projekcie międzynarodowym Młodzi dla świata. Ważnym przedsięwzięciem jest także udział przedszkola w kampanii Cała Polska czyta dzieciom i uczestnictwo w Klubie Czytających Przedszkoli. Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego, wykazując dużą aktywność w akcjach, konkursach, kampaniach o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim. Dzieci uczestniczyły w akcji Posadź swoje drzewko, Częstochowskich Dniach Rodziny, Sportowej Olimpiadzie Przedszkolaka, Ogólnopolskim Dniu Wychowania Przedszkolnego. Oprócz tego ważnym zadaniem jest współpraca z rodzicami, którą cechuje otwartość i utrzymywanie dobrych kontaktów. Kładzie się także nacisk na kształtowanie kreatywności dzieci oraz ich wrażliwości na drugiego człowieka. Przejawia się to m.in. w udziale dzieci w konkursach plastycznych i wydarzeniach artystycznych. Przywiązuje się wagę do wykonywania przez dzieci codziennych obowiązków, przestrzegania higieny osobistej, w tym do wyrabiania nawyku ruchu na świeżym powietrzu. Realizacja tych celów sprawia, że dzieci są m.in. bardzo dobrze przygotowane do nauki w szkole. Radzą sobie w niej świetnie, są samodzielne i systematyczne. Placówka jest bezpieczna, dzieci czują się tu bezpieczne. Wykazuje dużą aktywność: organizuje zajęcia dodatkowe, konkursy, spotkania z aktorami, strażakami, policjantami, pedagogizację rodziców, np. zajęcia psychoedukacyjne. Współpracuje z sąsiednią szkołą podstawową, biorąc udział w dniach i zajęciach otwartych. O działaniach przedszkola rodzice są informowani w rozmowach, na zebraniach oraz za pośrednictwem tablicy ogłoszeń i strony internetowej, która m.in. zawiera informacje o realizowanych programach, projektach, koncepcji pracy, osiągnięciach dzieci. Na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym zostają poinformowani o głównych założeniach i celach pracy, i programach wychowania przedszkolnego. Otrzymują także wszystkie niezbędne Miejskie Przedszkole nr 42 9/13

10 informacje o bieżących działaniach i przedsięwzięciach przedszkola. Są informowani nie tylko o tym, że coś się wydarzy, odbędzie, ale również o celowości i efektach ważniejszych działań. Wiemy na przykład powiedzieli rodzice że na każdy spacer dzieci idą»po coś«, żeby się czegoś nowego dowiedzieć lub coś nowego poznać. Przedszkole demonstruje rodzicom wszystkie prace, które dzieci wykonują na zajęciach. Rodzice przekonują się wtedy naocznie, jakie są efekty pracy z ich dzieckiem. Rozmawiając w domu z dziećmi, np. o segregacji śmieci, albo wysłuchując ich prośby typu poczytaj mi mamo, rodzice widzą wyraźny wpływ przedszkola na dziecko. Rodzice mogą zaobserwować efekty pracy również w czasie zajęć otwartych. Okazją do zaobserwowania rezultatów pracy dydaktycznej i wychowawczej są także inne liczne imprezy i przedsięwzięcia organizowane w przedszkolu. O wielu działaniach przedszkola można przeczytać w Gazecie Wyborczej. Niektóre były relacjonowane przez telewizję Orion. Obszar badania: Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. Prowadzi działania pokazujące lokalnemu środowisku korzyści wynikające z uczęszczania dzieci do przedszkola. Konkursy plastyczne, wokalne, sportowe, recytatorskie, akcje charytatywne, ekologiczne, społeczne, jak np. Pola Nadziei, Góra Grosza, Posadź swoje drzewko, Sprzątanie świata, Czyste powietrze wokół nas, zbiórka nakrętek na rzecz chorych dzieci, kampania Cała Polska czyta dzieciom, programy i projekty edukacyjne, np. Młodzi dla świata, Akademia Zdrowego Przedszkolaka, Kubusiowi Przyjaciele Natury, Mamo, Tato wolę wodę, Akademia Aquafresh, Klub Wiewiórka, a przede wszystkim Certyfikat Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie, projekt, w którym cała społeczność dzieci, rodzice, personel podejmuje działania, aby poprawić swoje samopoczucie i zdrowie, pokazują, że przedszkole pracuje aktywnie, dzieci nabywają nowych umiejętności, a między domem rodzinnym, przedszkolem i społecznością lokalną istnieje więź partnerstwa. Jest to swoista demonstracja korzyści wynikających z uczęszczania dzieci do przedszkola i promocja jego idei, tym bardziej, że część imprez przedszkolnych odbywa się w ogrodzie lub plenerze przy udziale rodziców, babć, dziadków i szerszej publiczności złożonej z mieszkańców osiedla. Rodzice są informowani o działaniach przedszkola na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym. Przedstawiana jest wówczas koncepcja przedszkola i plany pracy na dany rok. Źródłem informacji są dla rodziców również rozmowy codzienne z nauczycielami. Przedszkole posiada stronę internetową, na której zamieszczane są informacje i komunikaty dla rodziców. Informacji o efektach pracy z dziećmi dostarczają ponadto zajęcia otwarte i zajęcia wspólne dzieci i rodziców, np. poświęcone tworzeniu kukiełek. Przedszkole organizuje dla rodziców spotkania i konsultacje z pedagogami i psychologami z poradni psychologiczno-pedagogicznej. 90% ankietowanych rodziców potwierdziło, że nauczyciele lub dyrektor rozmawiali z nimi o korzyściach wynikających z uczęszczania dziecka do przedszkola (patrz rys. 1j). W ciągu ostatniego roku przedszkole podejmowało próby dotarcia ze swoją ofertą do rodzin, które nie posyłały dzieci do przedszkola. Zamieszczano stosowne informacje na stronie internetowej. Na osiedlu, w sklepach, kioskach, punktach usługowych rozpowszechniano ulotki zawierające informacje o ofercie przedszkola i zasadach rekrutacji. Miejskie Przedszkole nr 42 10/13

11 Rys. 1j Obszar badania: Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Jego przedstawiciele (rodzice, partnerzy) posiadają rzetelne informacje na temat koncepcji pracy przedszkola. Wymienili w wywiadach jej główne tezy, takie jak: wszechstronny rozwój dzieci, wychowanie prozdrowotne, działania ekologiczne, bezpieczeństwo, przygotowanie do nauki szkolnej, rozwój ruchowy, współpraca ze środowiskiem i instytucjami lokalnymi, organizacja zajęć dodatkowych, konkursów, spotkań z aktorami, strażakami, policjantami. Podkreślili, że placówka posiada własną wizję i misję, która mówi, że przedszkole jest przyjazne, stwarza dzieciom możliwość kreatywnego myślenia, działania i przeżywania. W ich opinii podejmowane działania dostosowane są do wieku, możliwości, zainteresowań dziecka. Oferta zajęć jest modyfikowana, wzbogacana, przedszkole realizuje nowatorskie rozwiązania programowe. Nauczyciele rozwijają twórczość i kreatywność dzieci, zdolności i umiejętności. Pomagają dzieciom w budowaniu poczucia własnej wartości. Kształtują dojrzałość szkolną i przygotowują do kształcenia na kolejnych szczeblach edukacji. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci przebiegające w przedszkolu są monitorowane, doskonalone, a wnioski z nich wypływające wykorzystywane do modyfikacji planów. Przedszkole posiada certyfikat przedszkola promującego zdrowie. Bierze udział w wielu programach i projektach propagujących zdrowie, higienę i aktywny styl życia. Uczestniczy w kampanii Cała Polska czyta dzieciom. W środowisku lokalnym reklamuje wartość wychowania przedszkolnego, organizując różnego typu imprezy, konkursy, akcje. Dzieci uczestniczyły m.in. w akcji Posadź swoje drzewko, Częstochowskich Dniach Rodziny, Sportowej Olimpiadzie Przedszkolaka, Ogólnopolskim Dniu Wychowania Przedszkolnego. Ogólna opinia na temat założeń będących motywem przewodnim w pracy przedszkola jest pozytywna. To przyjazne przedszkole, w którym panuje atmosfera sprzyjająca rozwojowi dzieci oświadczyli rodzice. Realizacja celów sprawia, że dzieci są m.in. bardzo dobrze przygotowane do nauki w szkole. Radzą sobie w niej świetnie, są samodzielne i systematyczne. Przedszkole cieszy się bardzo dobrą opinią, jest polecane Miejskie Przedszkole nr 42 11/13

12 i zawsze podczas rekrutacji jest więcej chętnych niż miejsc. To o czymś świadczy stwierdzili rodzice. Miejskie Przedszkole nr 42 12/13

13 Raport sporządzili Andrzej Gracki Grzegorz Wnuk Kurator Oświaty:... Miejskie Przedszkole nr 42 13/13