Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Gubinie. ul. Pułaskiego Gubin Tel

Transkrypt

1 Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Gubinie ul. Pułaskiego Gubin Tel ppp_gubin@.pl

2 W każdym życiu nadchodzi pora wzrastania, kiedy sny powinny być wypowiedziane, a skrzydła wypróbowane Sięgnij więc do marzeń, rozwiń nowe skrzydła I wznieś się w górę. Florence Littauer Wspieranie szkół i placówek w pracy z dzieckiem zdolnym

3 Systemowe działania na rzecz ucznia zdolnego P P - P w Gubinie Powiatowy Dom Dziecka ODN w Zielonej Górze Przedszkola Uczeń zdolny Szkoły miasta i gminy Gubin Gubiński Dom Kultury

4 Szkolenie dla pedagogów szkolnych i nauczycieli szkół i przedszkoli z miasta i gminy Gubin Praca z uczniem zdolnym C e l e s z k o l e n i a: Poszerzenie wiedzy teoretycznej uczestników dotyczącej terminologii, modeli zdolności oraz etapów rozwoju potencjału twórczego. Wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli o metody rozpoznawania uzdolnień i sposoby pracy z dzieckiem zdolnym na poszczególnych poziomach kształcenia. Aktualizacja informacji o obowiązujących przepisach prawa oświatowego dotyczących zaspakajania potrzeb uczniów wybitnie zdolnych.

5 Zajęcia warsztatowe dla rodziców - Wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego. Cele: uświadomienie rodzicom czynników wpływających na rozwój dziecka oraz barier hamujących go wypracowanie zasad rozwoju twórczego dzieci

6 Program dla dzieci uzdolnionych Twórczy odkrywca

7 Zakres współpracy w realizacji programu Szkoły Podstawow e nr 1,2,3 w Gubinie Nominacja uczniów Informowanie rodziców Pomoc w tworzeniu grupy Konsultacje z pedagogami Zespoły Szkół w Chlebowie i w Grabicach Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna Opracowanie programu Spotkania z rodzicami Organizacja grupy Realizacja programu Konsultacje z wychowawcami Miejskie Przedszkola nr 1 i nr 3 w Gubinie

8 Twórczy odkrywca dzieci sześcioletnie z przedszkoli miejskich nominacja uczniowie klas trzecich ze szkół podstawowych wychowawców rodziców badania psychologiczne

9 Ogólne cele: stworzenie okazji do rozwoju doskonalenia zdolności poznawczych u dzieci wdrożenie do twórczego myślenia i twórczej aktywności w różnych dziedzinach rozwijanie inteligencji emocjonalnej

10 CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczenie otwartości na nowe sytuacje, zadania Rozwijanie swobody, wyobraźni Stymulowanie rozwoju osobowości: samopoznanie, umożliwienie przeżycia sukcesu, wzrost wiatry we własne siły, kształtowanie autonomicznej motywacji poznawczej Stymulowanie rozwoju społecznego: zwiększenie otwartości i wrażliwości na innych, współpraca w grupie, porozumiewanie się, przestrzeganie norm i reguł postępowania Rozwijanie potencjalnych możliwości: koncentracja uwagi, zapamiętywanie, werbalizowanie myśli, planowanie i realizowanie własnych działań. Spodziewane efekty: integracja uczestników twórcze rozwiązywanie problemów radzenie sobie ze stresem uczenie się współdziałania w grupie wzrost wzajemnej akceptacji i poczucia własnej wartości wśród uczestników wzrost poziomu aktywności poznawczej

11 Metody pracy: socjoterapia, ćwiczenia ruchowe, ekspresyjne, gry dydaktyczne, techniki wizualizacji, burza mózgów, drama,, testy myślenia dywergencyjnego, twórczego, metaplan, animacja muzyczna Formy pracy: praca grupowa, praca indywidualna Ewaluacja: ankieta dla dzieci, obserwacja dzieci, rozmowy z rodzicami

12 Tematy zajęć: Poznajmy siebie nawzajem Stajemy się twórczą grupą Wyobraźmy sobie Jesteśmy muzykalni Muzyka wokół nas Twórcze rozwiązywanie problemów Oryginalnie myślę Łamanie głowy Literaci Nasze pomysły Program składa się z 10 spotkań. Dwa zajęcia mają na celu ustalenie reguł obowiązujących podczas pracy, integrację grupy, wzajemne poznanie. Kolejne zawierają ćwiczenia z zakresu rozpoznawania emocji i radzenia sobie z nimi w różnych sytuacjach, usprawniania spostrzegania, twórczego myślenia, uczą współpracy i współdziałania.

13 Osiągnięte zostały następujące cele: dzieci potrafiły twórczo rozwiązywać problemy, większość umiało poradzić sobie ze stresem, uczniowie i uczennice bardzo dobrze współdziałali w grupie, wzrosła wzajemna akceptacja oraz poziom aktywności poznawczej. PODSUMOWANIE W roku szkolnym 2009/2010 w programie uczestniczyło: 13 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 1 w Gubinie 12 uczniów klas trzecich z Zespołu Szkół, Szkoły Podstawowej nr 1, SP nr 2 w Gubinie, Zespołu Szkół w Grabicach. W roku szkolnym 2010/11 uczestniczyło 24 uczniów ze Szkół Podstawowych nr 2 i 3 oraz zespołu Szkół w Chlebowie 11 sześciolatków z Miejskiego Przedszkola nr 3

14 Realizacja programu Rozwiń skrzydła.

15 Rozwiń skrzydła - współpraca Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Gubinie Opracowanie programu Przygotowanie materiałów edukacyjnych Prowadzenie zajęć Pedagog szkolny Program Rozwiń skrzydła. Pedagog z poradni konsultacja organizacja Wychowawca klasy konsultacja

16 Adresat uczniowie klas pierwszych Liceum Ogólnokształcącego w ZSLiT Czas realizacji: 8 godzin lekcyjnych w każdej klasie

17 Cele główne: uczenie współpracy samopoznanie wzbogacenie wiedzy o roli komunikacji, myśleniu twórczym rozwijanie elastyczności myślenia poznanie przez uczniów czym są negocjacje

18 Cele operacyjne: poznanie swoich mocnych stron rozwijanie umiejętności prezentacji wzbogacenie wiedzy o cechach swojej osobowości określenie przez uczniów poziomu samooceny próba refleksji nad wyborem drogi życiowej rozwijanie umiejętności słuchania wykorzystanie poznanych wiadomości w praktyce poznanie przez ucznia własnego typu inteligencji

19 Metody pracy: mini-wykład, dyskusja, karty pracy przygotowane przez prowadzącego ( m.in. ankiety, dokańczanie zdań), burza mózgów, debata Środki dydaktyczne: arkusze papieru, karteczki, duże arkusze papieru, kwestionariusze Formy pracy: grupowa, indywidualna Ewaluacja: ankieta sprawdzająca realizację programu

20 PODSUMOWANIE Zajęcia przeprowadzono w roku szkolnym 2009/2010 na terenie Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Gubinie we współpracy z pedagogiem szkolnym i wychowawcą klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego. Uczestniczyło w nim 36 uczniów. Zrealizowano 8 godzin lekcyjnych. Rozwiń skrzydła. EWALUACJA PROGRAMU Ewaluacja została przeprowadzona w formie ankiet wypełnionych przez 30 uczniów. Dla 27 osób tematyka zajęć była interesująca, dwie nie miały zdania, a dla jednej nie była interesująca. Na pytanie, czy chętnie uczestniczysz w tego rodzaju zajęciach 27 stwierdziło, że tak, a trzy miało odmienne zdanie. Każdy uczestnik programu otrzymał materiały informacyjne oraz wypracowane na zajęciach.

21 WYNIKI EWALUACJI: uzyskanie wiedzy o komunikacji interpersonalnej uświadomienie sobie wartości i zasad ważnych w życiu udział w dyskusji z rówieśnikami na różne ciekawe tematy miłe i ciekawe spędzenie czasu poznanie sposobów twórczego myślenia udział w debacie umożliwienie wypowiedzenia swojego zdania, poznania siebie rozwiązywanie problemów klasy zintegrowanie z klasą, współpraca EFEKTY: Uczniowie znają podstawowe techniki twórczego myślenia Wiedzą czym są negocjacje Znają swój rodzaj inteligencji, mocne strony Potrafią realizować zadania w małych grupach Stosują aktywne słuchanie podczas dyskusji i debaty

22 Wykłady: nauczyciele z ODN w Zielonej Górze Organizacja: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Gubiński Dom Kultury FORUM UCZEŃ ZDOLNY r. Prezentacje nauczycieli z następujących szkół: SP 3 Publiczne Gimnazjum w Czarnowicach Zespół Szkół w Chlebowie Zespół Szkół w Gubinie ZSLiT w Gubinie ZSO w Gubinie Szkoła Muzyczna w Gubinie SOSW w Gubinie P.P.-P w Gubinie Występy artystyczne dzieci i młodzieży ze Szkoły Muzycznej, Gimnazjum nr 2 oraz z GDK Wystawa prac plastycznych uczniów ZSO w Gubinie oraz ZS w Chlebowie

23 FORUM UCZEŃ ZDOLNY

24 FORUM UCZEŃ ZDOLNY r. Cel: umożliwienie nauczycielom wymiany doświadczeń, podzielenia się metodami, formami pracy z uczniami o różnych uzdolnieniach Wnioski: zdolny uczeń potrzebuje twórczego nauczyciela prawidłowy proces rozwijania uzdolnień wymaga systemowych działań wszystkich zaangażowanych w wychowanie i kształcenie dzieci i młodzieży.

25 SYSTEMOWE DZIAŁANIA PP - P - PODSUMOWANIE Uczeń zdolny Współpraca ze szkołami i przedszkolami Szkolenie nauczycieli /09 Współpraca z rodzicami, domem dziecka Spotkania i warsztaty dla rodziców 2009/ /11 Współpraca ze szkołami, przedszkolami, domem dziecka, rodzicami - programy Rozwiń skrzydła, Twórczy odkrywca 2008/09, 2009/10, 2010/11 Współpraca z ODN, Domem Kultury, szkołami, przedszkolami, szkołą muzyczną Forum Uczeń zdolny 2011 rok

26 PLANOWANE DZIAŁANIA we współpracy z innymi placówkami i organizacjami na rzecz ucznia zdolnego Kontynuacja programów Rozwiń skrzydła, Twórczy odkrywca Opracowanie i wdrożenie programu dla uczniów zdolnych z drugiego etapu edukacyjnego Propagowanie programów rozwijających twórcze myślenie Odyseja umysłu Organizacja cyklicznych spotkań nauczycieli w dniu przyznawania Gubińskiej Nagrody Edukacyjnej im. Urszuli Dudziak ODN fundacje PP - P dom kultury szkoły przedszkola rodzice, dom dziecka

27 Dziękuję za uwagę Przygotowanie merytoryczne:: Barbara Chromińska Woźniak Przygotowanie prezentacji multimedialnej: Magdalena Augul - Olech