PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DUBIECKU NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DUBIECKU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 AKTY PRAWNE, PODSTAWY: 1. Ustawa z 22 lutego 2015 roku o systemie oświaty. 2. Rozporządzenie MEN w sprawie wymagań wobec szkół i placówek z dnia 6 sierpnia 2015 r. 3. Rozporządzenie MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 27 sierpnia 2015 r. 4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/ Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/16. Źródła planowania nadzoru pedagogicznego i cele nadzoru w 2016/17 r. ZEWNĘTRZNE Kierunki polityki oświatowej państwa ustalone przez MEN 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. Podstawowe kierunki realizacji przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowywanie do wartości. 1

2 4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia do potrzeb rynku pracy. W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie - w obniesieniu do gimnazjów - będzie obejmowało: 1. Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. 2. Organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych i gimnazjach, w tym specjalnych. WEWNĘTRZNE Wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/ Realizować wnioski wynikające z przeprowadzonej ewaluacji. Odpowiedzialni nauczyciele języka angielskiego. 2. Wychowawcy klas zobowiązani są do cotygodniowej kontroli dzienników lekcyjnych. 3. Uruchomić w bibliotece przynajmniej jedno stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. 4. Realizować wnioski wynikające z analizy pracy biblioteki szkolnej. Odpowiedzialni: bibliotekarz, nauczyciele przedmiotowi i dyrekcja. 5. Podjąć przemyślane, zaplanowane i konsekwentne działania zmierzające do poprawy frekwencji uczniów. Odpowiedzialni za realizację wychowawcy, zespoły wychowawców, pedagog szkolny, dyrekcja oraz rodzice. 6. Przygotowywać uczniów do udziału w kuratoryjnych konkursach przedmiotowych już od klas pierwszych. 7. Realizować wnioski wynikające z analizy stanu edukacji matematyczno - przyrodniczej. Odpowiedzialni nauczyciele przedmiotowi. I. EWALUACJA Przedmiot ewaluacji: I.1. Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 2

3 Cele ewaluacji: Zebranie informacji na temat zakresu czynności służących : a) doskonaleniu działań szkoły służących rozwijaniu kompetencji czytelniczych. b) modyfikacji metod upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Pytania kluczowe: 1. Z jaką częstotliwością uczniowie czytają książki/ prasę w czasie wolnym? 2. Po jaki rodzaj książek/prasy uczniowie sięgają najczęściej? 3. Kto lub co ma największy wpływ na kształcenie nawyków czytelniczych ucznia? 4. Jaka jest strategia czytania przez uczniów lektur i co mogłoby wpłynąć na podejście do obowiązku ich czytania? 5. Czy czas pracy biblioteki umożliwia łatwy dostęp do niej, a stan jej wypożyczenia w woluminy, czasopisma, e-boki, materiały edukacyjne jest wystarczający? 6. W jaki sposób nauczyciele upowszechniają czytelnictwo wśród uczniów i które z zastosowanych metod wymagają zintensyfikowania lub modyfikacji? Kryteria ewaluacji: 1. Nauczyciele rozpoznają potrzeby uczniów w zakresie czytelnictwa. 2. Czas pracy biblioteki szkolnej umożliwia łatwy dostęp do niej, a stan jej wyposażenia w woluminy, czasopisma, e-boki, materiały edukacyjne jest wystarczający? 3. Nauczyciele stosują różnorodne metody upowszechniania czytelnictwa wśród uczniów. Informacje dotyczące sposobu przeprowadzenia ewaluacji Powołany Zespół ds. ewaluacji wewnętrznej opracuje projekt, harmonogram i narzędzia badawcze ewaluacji z zachowaniem zasady triangulacji źródeł badając 65 rodziców, 100 uczniów oraz wszystkich nauczycieli za pomocą opracowanych ankiet. L.p. Harmonogram czynności ewaluacyjnych Terminy Powołanie zespołu ewaluacyjnego, zaprojektowanie ewaluacji (kryteria oceny). Ustalenie źródeł danych- metod i narzędzi badawczych. Dokumenty analiza dokumentacji. Informacje uzyskane od : uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektora,- ankiety, wywiady. Obserwacje. Wyodrębnienie grupy badawczej (uczniowie, rodzice, nauczyciele, dyrekcja). IX X-XI IX 3

4 4. Przekazanie informacji uczniom, rodzicom i nauczycielom o prowadzonych działaniach. IX-XI 5. Opracowanie narzędzi badawczych. X 6. Opracowanie i przedstawienie harmonogramu badań. X 7. Prowadzenie badań. IX V Opracowanie danych analiza wyników. V-VI Opracowanie wyników badań. VI Przygotowanie i przedstawienie raportu z badań X- VI Projektowanie sposobu wdrażania wyników i wniosków z prowadzonej ewaluacji wewnętrznej. IX 2017 Odbiorcy ewaluacji: - dyrektor, - nauczyciele, - uczniowie, - rodzice. Czas przeprowadzenia ewaluacji : Wrzesień 2016 czerwiec 2017 Wykonawcy ewaluacji: Renata Zawadzka koordynator Renata Tomaszewska, Ewa Młynarska, Joanna Kurasz, Agnieszka Szypuła I.2 Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. 1. Cel ewaluacji Uzyskanie informacji w jakim zakresie nauczyciele współpracują i jak ich współdziałanie wpływa na wychowanie, które obejmować będzie ponadczasowe wartości, ujęte w cyklu nauczania i wychowania. Będą to: szacunek, uczciwość, odpowiedzialność i samodyscyplina. 4

5 2. Odbiorcy Nauczyciele, rodzice, uczniowie. 3. Wykonawcy ewaluacji Adam Kamiński, Piotr Jureczko, Daniel Antosiak, Danuta Włodyka Fudali, Beata Pudysz, Ewa Młynarska, Alicja Binko. 4. Przedmiot ewaluacji Jedność domu i szkoły w kształtowaniu postaw mających na celu wychowanie do wartości. 5. Wskaźniki 1) Nauczyciele współpracują na płaszczyźnie planowania, organizowania, realizowania i modyfikowania procesów wychowawczych wprowadzając konkretne zadania, które pomogą dobre nawyki utrwalić. 2) Zmiany dotyczące procesów wychowawczych są wynikiem ustaleń między nauczycielami, rodzicami i uczniami.. 3) Współpraca nauczycieli z rodzicami wpływa na efekty realizacji procesów wychowawczych. 4) Wszyscy nauczyciele zaangażowani są w równym stopniu we współpracę. 5) Napotykane trudności we współpracy nauczycieli są przezwyciężane. 6) W szkole istnieje spójny system dokumentowania działań wychowawczych. 6. Pytania kluczowe 1) W jakim stopniu i w jakich obszarach nauczyciele współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów wychowawczych? 2) Czy zmiany dotyczące przebiegu procesów wychowawczych są wynikiem ustaleń między nauczycielami, uczniami i rodzicami? 3) Czy i jak współpraca nauczycieli z rodzicami wpływa na efekty realizacji procesów wychowawczych? 4) Czy wszyscy nauczyciele zaangażowani są w równym stopniu we współpracę? 5) Jakie trudności napotykają nauczyciele we współpracy z rodzicami i w jaki sposób te trudności są przezwyciężane? 7. Metody badawcze 1) Obserwacja spotkań zespołu i rozmowa z ich członkami. 2) Ankiety skierowane do przedstawicieli nauczycieli, uczniów i rodziców. 5

6 3) Analiza dokumentacji z pracy zespołów wychowawczych (sprawozdania semestralne i końcoworoczne). 8. Ramy czasowe Przygotowanie planu działań i współpracy w zespole - wrzesień Przygotowanie narzędzi październik - marzec Badania - listopad, kwiecień Opracowanie - maj Raport - czerwiec Wdrożenie wniosków - kolejny rok szkolny 9. Raport Upowszechnienie wyników: - Przygotowanie raportu w formie pisemnej. - Przedstawienie raportu w formie prezentacji multimedialnej Radzie Pedagogicznej. - Dołączenie raportu w formie wydruku do dokumentacji szkoły. - Umieszczenie raportu na stronie internetowej szkoły. II. KONTROLA Lp. Tematyka kontroli Termin przeprowadzenia kontroli 1 2 Sposób prowadzenia dokumentacji dotyczącej nauczania. Zgodność z obowiązującym prawem. Praca wychowawcy klasowego. IX 2016-VI 2017r. (raz w miesiącu dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć) IX 2016r-VI 2017r. (arkusze ocen, księgi arkuszy ocen) X 2016r. IV 2017r. na bieżąco/wyrywkowo 3 Realizacja projektów edukacyjnych. X 2016, I, V Frekwencja uczniów na zajęciach lekcyjnych Działania wychowawców i nauczycieli zmierzające do jej poprawy. 5 Sposób oceniania uczniów na zajęciach lekcyjnych. Stosowanie uregulowań wewnętrznych określonych w statucie szkoły. IX 2016r. XI 2016r. III 2017r. XI 2016r. I 2017r. III 2017r. VI 217r. 6

7 6 Planowanie i jakość pracy zespołów nauczycielskich Podczas obserwacji X, XII 2016r. II, VI 2017r. 7 Zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu ucznia w szkole, w tym pełnienie i sposób pełnienia dyżurów nauczycielskich w miejscach wyznaczonych. 8 Właściwe wykorzystanie czasu przeznaczonego na zajęcia dydaktyczne (punktualność rozpoczynania i kończenia zajęć, respektowanie zasad metodyki nauczania, czy są zachowane poszczególne ogniwa jednostki lekcyjnej). 9 Przestrzeganie zasad oceniania (systematyczność i formy oceniania, częstotliwość zadawania i oceniania prac domowych, sposób uzasadniania ocen, ilość ocen z odpowiedzi ustnych, ocenianie zgodne ze specyfiką przedmiotu). 10 Prowadzenie dokumentacji pedagoga szkolnego oraz bibliotekarza. Wg uznania dyrekcji W trakcie obserwacji zajęć Styczeń, czerwiec oraz podczas obserwacji lekcji Co dwa miesiące III. WSPOMAGANIE Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań w zakresie: 1. Planowania, organizacji i realizacji procesu edukacyjno wychowawczego 2. Wzrostu efektywności pracy zespołów przedmiotowych i problemowych/zał. nr1 3. Wzrostu kompetencji czytelniczych wspomaganie działań ewalucyjnych. 4. Organizacji zajęć pozalekcyjnych/ zał. nr.2 5. Prowadzenia badań edukacyjnych na wejściu i wyjściu w klasach pierwszych j. polski klasy I a, I c, I e oraz historia I b i I d 6. Pracy z uczniem zdolnym pod katem udziału w konkursach przedmiotowych/zał. nr Inspirowania nauczycieli do współpracy w zakresie wymiany doświadczeń lekcje koleżeńskie/zał. nr 4. Tematyka obserwacji zajęć obserwacje doraźne, kontrolne, oceniające 1) Celem obserwacji zajęć przez nauczycieli jest: 7

8 a) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych, b) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, c) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem, d) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych, e) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na postawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów. 2) Obserwacji mogą podlegać: a) obowiązkowe i dodatkowe zajęcia z uczniami. b) spotkania z rodzicami c) imprezy szkolne- apele, uroczystości, festyny, itp. d) wycieczki szkolne. 3) Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2016/2017 podlegać będzie : a) informowanie uczniów o celach lekcji, b) częstotliwość sprawdzania przygotowania uczniów do zajęć lekcyjnych w formie odpowiedzi ustnych, c) uzasadnienie ocen bieżących, d) częstotliwość oceniania pracy domowej uczniów, e) indywidualizacja nauczania w toku lekcji lub zajęć, f) aktywność uczniów w czasie lekcji, g) kształcenie umiejętności pracy zespołowej, h) organizacja lekcji w odniesieniu do zasad metodyki nauczania Harmonogram obserwacji Lp. Imię i nazwisko Rodzaj obserwowanych zajęć Osoba obserwująca Termin obserwacji 1 Anna Grzegorzak Chemia Dyrektor/ Wicedyrektor Maj 2 Hanna Pawlik Biologia Dyrektor/ Wicedyrektor Maj 3 Piotr Jureczko W-f Dyrektor/ Wicedyrektor Kwiecień 4 Daniel Antosiak W-f Dyrektor/ Wicedyrektor Październik 5 Piotr Blecharczyk W-f Dyrektor/ Wicedyrektor Październik 8

9 6 Halina Kupińska Fizyka Dyrektor/ Wicedyrektor Październik 7 Joanna Kurasz Język polski Dyrektor/ Wicedyrektor Listopad 8 Ewa Młynarska Język polski Dyrektor/ Wicedyrektor Listopad 9 Renata Tomaszewska Język polski Dyrektor/ Wicedyrektor Maj 10 Renata Zawadzka Język polski Dyrektor/ Wicedyrektor Kwiecień 11 Adam Kamiński Historia, WOS Dyrektor/ Wicedyrektor Kwiecień 12 Robert Pantoła Informatyka Dyrektor/ Wicedyrektor Marzec 13 Bożena Wojdyło Matematyka Dyrektor/ Wicedyrektor Listopad 14 Jolanta Szybiak Matematyka Dyrektor/ Wicedyrektor Listopad 15 Lucyna Bal Matematyka Dyrektor/ Wicedyrektor Marzec 16 Anna Wojdyło Język angielski Dyrektor/ Wicedyrektor Październik 17 Justyna Pinkowicz Język angielski Dyrektor/ Wicedyrektor Marzec 18 Agnieszka Szybiak Język angielski Dyrektor/ Wicedyrektor Marzec 19 Dorota Sowula Geografia Dyrektor/ Wicedyrektor Luty 20 Danuta Włodyka- Fudali Historia, WOS Dyrektor/ Wicedyrektor Luty 21 Beata Pudysz W-f Dyrektor/ Wicedyrektor kwiecień 22 s. Diana Lucyna Gerlak Religia Dyrektor/ Wicedyrektor Luty 23 ks. Adam Mazurek Religia Dyrektor/ Wicedyrektor Luty 24 Piotr Szelążek Muzyka Dyrektor/ Wicedyrektor Styczeń 25 Alicja Binko Oligofrenopedagogika Dyrektor/ Wicedyrektor Grudzień 27 Agnieszka Szypuła Dyrektor/ Wicedyrektor Styczeń 28 Aneta Pacławska Język niemiecki Dyrektor/ Wicedyrektor Styczeń 29 Krystyna Babiś Plastyka Dyrektor/ Wicedyrektor Grudzień 30 Beata Sroka Język niemiecki Dyrektor/ Wicedyrektor Grudzień IV. W roku szkolnym 2016/2017 monitorowane będą: 1. Respektowanie przez nauczycieli orzeczeń i opinii PPP. 2. Realizacja wniosków z rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2015/

10 3. Praca świetlicy szkolnej. 4. Realizacja obowiązku prowadzenia zajęć pozalekcyjnych. 5. Praca zespołów nauczycielskich. Plan nadzoru został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. Powyższy plan opracował 10

11 Załącznik nr 1 Wykaz zespołów nauczycielskich w roku szkol. 2016/17 Lp Nazwa zespołu Skład osobowy Zespół wychowawczy dla klas pierwszych Zespół wychowawczy dla klas drugich Zespół wychowawczy dla klas trzecich Zespół zadaniowy ds. Wychowanie do Wartości Danuta Włodyka Fudali, Bożena Wojdyło, Agnieszka Szybiak, Henryka Bury, Agnieszka Szypuła Dorota Sowula, Renata Zawadzka, Alicja Binko, Renata Tomaszewska. Lucyna Bal, Jolanta Szybiak, Joanna Kurasz, Adam Kamiński Adam Kamiński, Danuta Włodyka Fudali, Piotr Jureczko, Daniel Antosiak, Beata Pudysz, Alicja Binko 5. Zespół zadaniowy ds. Czytelnictwa Renata Zawadzka, Ewa Młynarska, Renata Tomaszewska, Joanna Kurasz, Zespół przedmiotowy nauczycieli języków obcych Zespół przedmiotowy nauczycieli przedmiotów humanistycznych Zespół przedmiotowy nauczycieli przedmiotów matematyczno przyrodniczych Zespół ds. pomocy psychologicznopedagogicznej Justyna Pinkowicz, Agnieszka Szybiak, Anna Wojdyło, Aneta Pacławska, Beata Sroka Ewa Młynarska, Renata Zawadzka, Joanna Kurasz, Renata Tomaszewska, Danuta Włodyka Fudali, Adam Kamiński. Hanna Pawlik, Anna Grzegorzak, Bożena Wojdyło, Lucyna Bal, Jolanta Szybiak, Halina Kupińska Agnieszka Szypuła, Joanna Kurasz, Alicja Binko, Renata Zawadzka Zespoły nauczycielskie pracują w oparciu o Regulamin z dnia r. 11

12 Załącznik nr 2 Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj zajęć pozalekcyjnych Dzień tygodnia w godzinach Halina Kupińska Kółko z fizyki Środa 7 lekcja Anna Grzegorzak Kółko z chemii Środa 7 lekcja Hanna Pawlik Kółko z biologii,,poznaj przyrodę wokół siebie Czwartek 7 lekcja Piotr Jureczko Zespół wokalno instrumentalny Czwartek 7 lekcja Beata Pudysz Aerobik Środa 7 lekcja Piotr Blecharczyk Daniel Antosiak Alicja Binko Tenis stołowy zajęcia sportowe Tenis stołowy- zajęcia sportowe Tenis stołowy- zajęcia sportowe Czwartek godz Czwartek godz Czwartek godz Joanna Kurasz Kółko teatralne Środa 7 lekcja Ewa Młynarska Kółko polonistyczne Czwartek 7 lekcja Renata Tomaszewska Kółko polonistyczne Poniedziałek 7 lekcja Renata Zawadzka Kółko polonistyczne Wtorek godz Adam Kamiński Kółko historyczne Wtorek godz Robert Pantoła Kółko informatyczne Poniedziałek 8 lekcja Bożena Wojdyło Kółko matematyczne Środa godz Jolanta Szybiak Kółko matematyczne Poniedziałek Lucyna Bal Kółko matematyczne Środa Justyna Pinkowicz Kółko z języka angielskiego Czwartek 7 lekcja 12

13 Anna Wojdyło Kółko z języka angielskiego Piątek Agnieszka Szybiak Kółko z języka angielskiego Wtorek 8 lekcja Dorota Sowula Kółko z geografii Wtorek Danuta Włodyka- Fudali Kółko historyczne, projekt z WOSu dla klas III Zajęcia ruchome po lekcjach Aneta Pacławska Kółko z języka niemieckiego Środa 7 lekcja Ks. Adam Mazurek Katolickie Stowarzyszenie Młodzieży Piątek godz s. Diana Lucyna Gerlak Caritas Piątek 8 lekcja Piotr Szelążek Chór Środa 8 lekcja Krystyna Babiś Plastyka Środa 8 lekcja Beata Sroka Kółko z języka niemieckiego przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego Poniedziałek 8 lekcja Agnieszka Szypuła Zajęcia świetlicowe Środa, czwartek 7 lekcja 13

14 Załącznik nr 3 Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj konkursu KO inny Przedmiot i dyscyplina konkursu Przewidywana liczba uczestników Halina Kupińska X X fizyka KO 3-10 Anna Grzegorzak X X Chemia ekologiczny KO 8 Inny - 20 Hanna Pawlik X X Biologia ekologiczny KO - 5 Inny - 10 Beata Pudysz X Piłka siatkowa 10 Bożena Wojdyło X X Jolanta Szybiak X X Matematyka KO-6 Inne- 20 Lucyna Bal X X Daniel Antosiak X Tenis stołowy 6 Joanna Kurasz X X Język polski 10 Ewa Młynarska X X Język polski 5+5 Renata Tomaszewska X X Język polski Ok.10 Renata Zawadzka X X Bibliotek i język polski Ok.10 14

15 Adam Kamiński X X Historia 4 Robert Pantoła X X Informatyka 5 Justyna Pinkowicz X X Język angielski Inne KO - 2 Inne - ok.20 Anna Wojdyło X X Język angielski KO- 3 Inne ok. 20 Agnieszka Szybiak X X Język angielski KO- 3 Inne ok. 20 Dorota Sowula X X Geografia, ekologia KO- 2 Inny- ok.30 Danuta Włodyka- Fudali X X Historia 5 Aneta Pacławska X X Język niemiecki KO 2 Inny - ok.10 Ks. Adam Mazurek X Religia 5 s. Diana Lucyna Gerlak X Religia 5 15

16 Załącznik nr 4 Lekcje otwarte i pokazowe Lp. Umiejętności metodyczne i dydaktyczne do zaprezentowania Nazwisko prowadzącego Klasa Przedmiot Termin 1. Eksperyment na lekcji Anna Grzegorzak I Chemia Listopad 2. Indywidualizacja w nauczaniu matematyki Bożena Wojdyło II Matematyka Styczeń 3. Czytanie ze zrozumieniem, interpretacja i analiza tekstu literackiego Ewa Młynarska III Język polski Luty 4. Indywidualizacja w procesie nauczania historii. Praca z uczniem słabym i zdolnym Adam Kamiński II Historia Marzec 5. Wykorzystanie środków audio wizyjnych w nauczaniu języka angielskiego Justyna Pinkowicz III Język angielski Grudzień 16