PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie
|
|
- Daria Górska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Wymagania edukacyjne: 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów: ruchowego, oddechowego, krążeniowego, nerwowego. 2. Formy ruchu stwarzające możliwości doskonalenia koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz wzmocnienia kondycji fizycznej. 3. Ćwiczenia zwinnościowo-akrobatyczne oraz skoki. 4. Podstawowe elementy techniki i taktyki gier zespołowych, konkurencji lekkoatletycznych, gier rekreacyjnych, tańców, pływania oraz wybranych sportów zimowych. 5. Ćwiczenia i zabawy według inwencji uczniów uwzględniające zasady współdziałania, respektowania przepisów, zasad i ustaleń. 6. Przepisy i zasady organizacji zajęć ruchowych uwzględniające troskę o zdrowie. 7. Badanie i ocena rozwoju oraz sprawności funkcjonowania organizmu. 8. Zasady sportowego współzawodnictwa. 9. Propozycje spędzania czasu wolnego z wykorzystaniem gier, zabaw, form turystycznych i sportowych. 10. Organizowanie i uczestniczenie w rekreacji, turystyce, zawodach sportowych z przestrzeganiem obowiązujących zasad sport na cale życie. 11. Higiena osobista i bezpieczna aktywność. 2 NAJWAŻNIEJSZE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1. KLASA IV 1) lekkoatletyka a) start niski, b) rzut piłeczką palantową z miejsca, c) skoku w dal z rozbiegu, d) wieloskok biegowy. 2) gimnastyka a) przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, b) przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, c) skok zajęczy przez przeszkodę, d) krótki układ taneczno muzyczny /dziewczynki /, e) huśtanie w zwisie na drążku, f) stanie na rękach przy drabinkach z asekuracją nauczyciela, g) naskok kuczny na 4 części skrzyni, h) przejście po przyrządzie równoważnym, i) rytm - muzyka - taniec /dziewczynki/, 3) rytm - muzyka - taniec j) krótka improwizacja ruchowa przy muzyce, k) krok polki; 4) piłka siatkowa a) poruszanie się po boisku i przyjmowanie postawy siatkarskiej, b) odbicie sposobem oburącz górnym, 1
2 c) odbicie sposobem oburącz dolnym, d) zagrywka dolna; 5) piłka koszykowa a) poruszanie się po boisku, b) podania i chwyty oburącz w miejscu; 6) piłka koszykowa a) kozłowanie piłki prawą i lewą ręką, b) rzut do kosza oburącz z miejsca; 7) piłka ręczna a) poruszanie się po boisku, b) chwyty i podania jednorącz, c) kozłowanie prawą i lewą ręką; 8) piłka nożna /chłopcy/ a) prowadzenie piłki prawą i lewą nogą, a) uderzenie i przyjęcie piłki, b) strzał do bramki; 2. KLASA V 1) lekkoatletyka a) skok w dal z krótkiego rozbiegu, b) rzut piłeczką palantową z rozbiegu; 2) gimnastyka a) skok kuczny przez 3 części skrzyni, b) przewrót w tył do uniku podpartego, c) prosty układ ćwiczeń wolnych. d) skok zawrotny przez 3 części skrzyni o nogach ugiętych, 3) piłka siatkowa a) odbicia sposobem oburącz górnym i dolnym w dwójkach, b) zagrywka sposobem tenisowym. 4) piłka koszykowa a) podania i chwyty piłki oburącz w ruchu, b) rzut do kosza jednorącz z miejsca. c) rzut do kosza z biegu /dwutakt/, 5) piłka ręczna a) prowadzenie piłki w dwójce zakończone rzutem do bramki, b) kozłowanie piłki między pachołkami ze zmianą ręki kozłującej. 6) rytm - muzyka - taniec a) łączenie różnych form ruchu w rytmie. b) elementy aerobicu. 7) piłka nożna /chłopcy/ a) prowadzenie piłki w dwójkach, b) żonglerka piłki stopą, udem prawą i lewą nn 3. KLASA VI 1) lekkoatletyka a) przekazywanie pałeczki sztafetowej b) skok w dal sposobem naturalnym c) start niski z biegiem na odcinku startowym 2) gimnastyka a) przewrót w tył z postawy w rozkroku do dowolnej postawy, b) skok kuczny z rozbiegu na wprost przez 4 części skrzyni, c) skok rozkroczny przez kozła wszerz, d) przerzut bokiem z postawy bokiem w rozkroku do postawy wyjściowej, e) chód po przyrządzie równoważnym przodem, bokiem, tyłem, z obrotami, przysiadami, f) skok rozkroczny przez kozła wszerz, 2
3 g) przerzut bokiem z postawy bokiem w rozkroku do postawy wyjściowej, h) chód po przyrządzie równoważnym przodem, bokiem, tyłem, z obrotami, przysiadami; 3) piłka ręczna a) podania półgórne jednorącz, b) podania w rytmie 3 kroków; 4) piłka siatkowa a) nagranie i wystawienie piłki - współdziałanie w dwójce, b) przebicie piłki w wyskoku; 5. piłka koszykowa a) prowadzenie piłki w trójkach, b) kozłowanie piłki ze zmianą rr kozłującej zakończone rzutem do kosza z biegu; 6. rytm, muzyka, taniec a) układy gimnastyczno-taneczne, b) taniec nowoczesny, c) podstawowy krok poloneza w parach. 3 PRZEDMIOT KONTROLI I OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OBEJMUJE: 1. przygotowanie do lekcji 2. opanowanie treści nauczania: umiejętności ruchowe, sprawność fizyczna /motoryczność/, wiadomości. 4 OBSZARY I FORMY AKTYWNOŚCI: 1) osiągnięcia uczniów związane z pracą na rzecz wszechstronnego kształtowania sprawności fizycznej oraz postęp w rozwoju ogólnej motoryczności, 2) osiągnięcia uczniów związane z opanowaniem indywidualnych i zespołowych umiejętności niezbędnych w kształtowaniu aktywności ruchowej, Oceniając realizację zadań z umiejętności, należy brać pod uwagę poprawność wykonania oraz indywidualny postęp osiągnięć uczniów w opanowaniu danych umiejętności. 3) osiągnięcia uczniów w opanowaniu i stosowaniu wiadomości w różnych przejawach aktywności ruchowej. 5 FORMY SPRAWDZANIA UMIEJĘTNOŚCI, SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ I WIEDZY Sprawdziany praktyczne 1. KLASY ZWYKŁE 1) Klasa IV a) Lekkoatletyka - bieg na 40 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 300 m, rzut piłeczką palantową, start niski (2 razy w roku), test Coopera, b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz górnym, c) Piłka koszykowa - kozłowanie piłki, podania oburącz, rzut do kosza oburącz, d) Gimnastyka - przewrót w przód, przewrót w tył, naskok kuczny na skrzynię, odmyk, e) rytm - muzyka taniec - krok polki; 2) Klasa V a) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą, b) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową, (2 razy w roku), c) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym, odbicia sposobem oburącz górnym w dwójkach, d) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich, 3
4 e) Gimnastyka - przewroty w przód i w tył łączone, skok rozkroczny przez kozła, wymyk, układ ćwiczeń na równoważni, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta), f) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą; 3) Klasa VI a) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 800 m, rzut piłeczką palantową, (2 razy w roku), b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym i górnym w dwójkach, zagrywka tenisowa, c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich, d) Gimnastyka - przewrót w przód z naskoku, przewrót w tył do rozkroku, skok zawrotny przez skrzynię, stanie na rękach, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta), e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, żonglerka; 2. KLASY SPORTOWE 1. Klasa IV a) Lekkoatletyka - czwórbój la: bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową, (2 razy w roku), b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz górnym i dolnym indywidualnie i w dwójkach, zagrywka tenisowa z odległości 3m od siatki, c) Piłka koszykowa - kozłowanie piłki, podania i chwyty oburącz, rzut do kosza jednorącz; d) Gimnastyka - przewrót w przód, przewrót w tył, naskok kuczny na skrzynię, stanie na rękach, prosty układ gimnastyczny, e) Piłka ręczna - podania jednorącz półgórne; 2. Klasa V a) Lekkoatletyka -czwórbój la: bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową, (2 razy w roku), b) Piłka siatkowa - odbicia sposobem oburącz dolnym i górnym w dwójkach; zagrywka tenisowa z odległości 5 m od siatki, przebicie jednorącz z wyskoku; wystawienie piłki w przód i w tył, c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich, d) Gimnastyka - odmyk, stanie na rękach, skok kuczny przez skrzynię, przewrót w tył do uniku podpartego, układ gimnastyczno taneczny (dziewczęta), e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, prowadzenie piłki nogą, f) Piłka ręczna - podania półgórne w rytmie 3 kroków; 3. Klasa VI a) Lekkoatletyka - bieg na 60 m, skok w dal z rozbiegu, bieg na 600 m, rzut piłeczką palantową, (2 razy w roku), b) Piłka siatkowa - zagrywka tenisowa, zbicie piłki, zastawienie piłki, zagrywka z odległości 7-9 m od siatki, przyjęcie zagrywki, gra, c) Piłka koszykowa - test umiejętności koszykarskich, d) Gimnastyka - przewrót w przód z naskoku, przewrót w tył do rozkroku, skok zawrotny przez skrzynię, skok rozkroczny przez kozła, skok zawrotny przez skrzynię, wymyk i odmyk, układ gimnastyczno-taneczny (dziewczęta), e) Piłka nożna (chłopcy) - uderzenie piłki nogą, żonglerka, f) Piłka ręczna -podania i rzuty z wyskoku. Testy sprawności fizycznej przeprowadzane są 2 razy w roku /wrzesień i maj/ i służą do oceny sprawności bieżącej oraz oceny postępu sprawności fizycznej ucznia. Wiadomości ucznia oceniane są podczas realizacji określonych zadań z zakresu umiejętności i motoryczności. Oceniając realizację zadań z umiejętności, należy brać pod uwagę: 1. poprawność wykonania, 2. indywidualny postęp osiągnięć uczniów w opanowaniu danych umiejętności. 4
5 Uzupełnianie i poprawianie sprawdzianów odbywa się na zasadach określonych przez nauczyciela, 6 SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI Informacja o indywidualnej aktywności ucznia w wychowaniu fizycznym gromadzone są w zeszytach zajęć prowadzonych przez każdego nauczyciela oraz na kartach sprawności fizycznej. SPOSOBY PRZEKAZYWANIA INFORMACJI 1. wpisywanie ocen i informacji do dziennika elektronicznego; 2. ustne przekazywanie informacji uczniom. KONTRAKT (umowa z uczniami) Określa następujące wymagania: 1. Zachowanie zgodne z zasadami bhp; Zmieniany i zadbany strój sportowy (biała koszulka, granatowe spodenki, białe skarpety, obuwie sportowe0; długie włosy związane gumką, następujące przedmioty są niedozwolone: ochraniacze i utwardzone opatrunki na palce, rękę, nadgarstek, łokieć lub przedramię wykonane ze skóry, plastiku, giętkiego (miękkiego) plastiku, metalu lub jakiegokolwiek innego twardego materiału, nawet jeśli jest pokryty miękką wyściółką. Sprzęt, który może zaciąć lub spowodować obrażenia (paznokcie palców muszą być krótko obcięte). Niedozwolone są również: nakrycia głowy, ozdoby we włosach i biżuteria (zegarki, kolczyki, pierścionki, bransolety itp.) - 3 razy w semestrze uczeń może być nieprzygotowany do lekcji, przy czwartym ocena niedostateczna i za każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji - ocena niedostateczna.; 3. Nieobecności należy usprawiedliwiać na bieżąco; 4. Zwolnienia z wychowania fizycznego powinny być wpisywane w dzienniczkach; 5. Zasady oceniania: wszystkie sprawdziany praktyczne są najważniejsze, uzupełnianie i poprawianie sprawdzianów odbywa się na zasadach określonych przez nauczyciela, udział w zawodach sportowych, aktywność oraz braki stroju mają wpływ na ocenę klasyfikacyjną. 9 KRYTERIA WYSTAWIANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO: 1. Na ocenę klasyfikacyjną decydujący wpływ mają oceny ze sprawdzianów praktycznych. 2. Pozostałe oceny (aktywność, praca na lekcji, udział w zawodach) wpływają na klasyfikacyjną ocenę zawsze na korzyść ucznia. 3. Ważny jest systematyczny udział w zajęciach. 4. Nieprzygotowanie do lekcji (brak stroju) wpływa na obniżenie oceny. 1. Celujący 1) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą; 2) Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną; 3) Bierze czynny udział w zajęciach SKS i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna; 5
6 4) Reprezentuje szkołę w zawodach gminnych, powiatowych, rejonowych, wojewódzkich i ogólnopolskich. 2. Bardzo dobry 5) Uczeń opanował podstawę programową; 6) Jest bardzo sprawny fizycznie; 7) Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie; 8) Dba o zdrowie, bezpieczeństwo i higieną osobistą oraz stanowi wzór dla innych; 9) Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu; 10) Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu; 11) Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. 3. Dobry 1) Uczeń opanował podstawę programową; 2) Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną; 3) Dba o zdrowie, bezpieczeństwo i higieną osobistą; 4) Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi; 5) Posiada wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela; 6) Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wskazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie; 7) Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. 4. Dostateczny 1) Uczeń opanował podstawę programową na przeciętnym poziomie ze znacznymi uchybieniami. 2) Dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną; 3) Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie z większymi błędami technicznymi; 4) Wykazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym; 5) W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a których nie potrafi wykorzystać w praktyce; 6) Wykazuje małe postępy w usprawnianiu; 7) Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do kultury fizycznej. 5. Dopuszczający 1) Uczeń nie opanował podstawy programowej w stopniu dostatecznym i ma poważne braki; 2) Jest mało sprawny fizycznie; 3) Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi; 4) Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną; 5) Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu; 6) Przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń. 6. Niedostateczny 1) Uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program; 2) Posiada bardzo niską sprawność motoryczną; 3) Wykonuje tylko najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami; 4) Charakteryzuje się dużą niewiedzą w zakresie kultury fizycznej; 5) Ma lekceważący stosunek do ćwiczeń i nie wykazuje postępów w usprawnianiu; 6) Wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego. 6
7 10 DOSTOSOWANIE PSO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI. 1. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie oraz opinię o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. 2. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje stosowane są zasady wzmocnienia poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. 3. Uczniowie posiadający częściowe zwolnienie z ćwiczeń uczestniczą w zajęciach wychowania fizycznego wykonując tylko ćwiczenia wskazane przez lekarza, fizjoterapeutę. 11 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego - jeżeli nie są to uczniowie klas sportowych - należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. 2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania fizycznego. 3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. Opracowała: Marzena Chmielecka po konsultacji z pozostałymi nauczycielami wychowania fizycznego Wersja zaktualizowana, obowiązuje od 1 września 2012 r. 7
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O
K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Aktywność Zaangażowanie w wykonywanie
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoCEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
CEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OGÓLNE KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Celująca (6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Wychowanie fizyczne bliższe wartościom autorski program
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie 1 ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Ustawą o Systemie Oświaty oraz Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoWpisany przez Izabela Galas-Ziętal czwartek, 13 września :30 - Zmieniony czwartek, 26 listopada :23
KRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Na ocenę wpływa : a) zaangażowanie i aktywny udział w lekcji dostosowany do możliwości każdego ucznia b) strój sportowy ( biała koszulka, dowolne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie 1 ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Ustawą o Systemie Oświaty oraz Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania na lekcjach wychowania fizycznego
Przedmiotowy system oceniania na lekcjach wychowania fizycznego Ocena pracy ucznia Uczeń oceniany jest na bieżąco w ciągu całego roku szkolnego. Na koniec pierwszego półrocza oraz na koniec roku szkolnego
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu
Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu I Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w Publicznym Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym Politechniki Łódzkiej Zasady oceniania określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoLICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Króla Władysława Jagiełły w Przeworsku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2015/2016
I. Wymagania priorytetowe LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Króla Władysława Jagiełły w Przeworsku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2015/2016 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO CELUJĄCA 6 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb (5). 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów w wykonywanie obowiązków
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2. noszenie odpowiedniego stroju
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SAMOKSZTACENIOWY NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przewodniczący zespołu: Renata Mleczak
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SAMOKSZTACENIOWY NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przewodniczący zespołu: Renata Mleczak I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI
Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp. Informacje wstępne: 1. Przedmiotowy System Oceniania reguluje zasady oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowo4. Aktywność na lekcji: a) aktywny, świadomy udział w zajęciach wychowania fizycznego,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wychowania fizycznego w Zespole Szkół Podstawowo- Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej w oparciu o program nauczania dopuszczony do użytku szkolnego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie V
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie V Cele nauczania wychowania fizycznego Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy, przez odpowiedni dobór środków i metod stymulujących
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoSpołeczna Szkoła Podstawowa Integracyjna nr 100. Przedmiotowy system oceniania wychowania fizycznego
Przedmiotowy system oceniania wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne ułożone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby każdy mógł z niego skorzystać. J. Śniadecki Wychowanie fizyczne należy traktować
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE Cele oceniania: 1. Bieżące i systematyczne rozpoznanie poziomu i postępów w osiągnięciu przez uczniów
Bardziej szczegółowoOcena w wychowaniu fizycznym
Ocena w wychowaniu fizycznym Funkcja oceny: - dydaktyczna - wychowawcza - społeczna Uczeń jest oceniany za: - posiadane umiejętności (sprawdziany, testy sprawności- szczegółowe kryteria oceniania) i ich
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W związku ze specyfiką przedmiotu, jakim jest wychowanie fizyczne, od roku szkolnego 2000/2001 obowiązuje punktowy system oceniania uczniów w klasach 4-6. System
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego
Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego I. Podstawy prawne: Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z : - Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 20 kwietnia 2015 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoZ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły.
Kryteria oceny z wychowania fizycznego Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania przedmiotu:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi im. Orląt Lwowskich w Przemyślu
Szkoła Podstawowa Nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi im. Orląt Lwowskich w Przemyślu Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego oddziały gimnazjalne Cele edukacyjne w wychowaniu fizycznym: Wszechstronny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W RYBNIKU
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W RYBNIKU PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEO 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Zespół Szkół Technicznych w Rzeszowie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEMATYCZNOŚĆ
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Podstawą prawną do opracowania PZO z wychowania fizycznego są:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawą prawną do opracowania PZO z wychowania fizycznego są: 1. Statut Szkoły 2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA UCZNIÓW XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. LOTNICTWA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA UCZNIÓW XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. LOTNICTWA POLSKIEGO Założenie: Każdy uczeń, który wykaże się zaangażowaniem i dobrą wolą może otrzymać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie 1 ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Ustawą o Systemie Oświaty oraz Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Nauczyciele uczący: Renata Czerwińska, Roman Gojlik, Justyna Grankowska, Olga Piórkowska, Agnieszka Kmieć, Arkadiusz Majewski, Dariusz Kęsy Przedmiot:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą Podstawą oceny z wychowania fizycznego jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie.
Józef Dziuba Nauczyciel WF Szkoła Podstawowa Nr w Miechowie Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr w Miechowie. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
I PÓŁROCZE WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie VII Cele nauczania wychowania fizycznego Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy, przez odpowiedni dobór środków i metod stymulujących
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego. Wymagania priorytetowe
Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego PSO ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM OSTROWSKO Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Stopień opanowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przedmiotowy System Oceniania WYCHOWANIE FIZYCZNE KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenianie ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 11 im. Władysława Grabskiego. w zawodzie: Technik ekonomista Technik handlowiec Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu wychowanie fizyczne w zawodzie: Technik ekonomista Technik handlowiec Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej dla kas I-IV na rok szkolny 2017/2018 Wymagania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania uczniów Szkoły Podstawowej w Pudliszkach w zakresie wychowania fizycznego.
Przedmiotowe zasady oceniania uczniów Szkoły Podstawowej w Pudliszkach w zakresie wychowania fizycznego. Kryteria oceniania określa nauczyciele wychowania fizycznego zgodnie ze "Statutem Szkoły", "Wewnątrzszkolnymi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Monika Szczepanik Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z W - F w klasach IV VI szkoły podstawowej
Nauczyciel wychowania fizycznego: Paweł Mazur Przedmiotowy System Oceniania z W - F w klasach IV VI szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI
Szkoła Podstawowa nr 54 w Krakowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI 1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2.Uczeń zobowiązany
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV Cele nauczania wychowania fizycznego Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy, przez odpowiedni dobór środków i metod stymulujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA ZASADY OCENIANIA SKALA OCEN: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący Uczeń może otrzymać
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej. 1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego Dział Organizacja i prowadzenie wybranej części zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D - zna regulamin: sal gimnastycznych,
Bardziej szczegółowoWychowanie fizyczne II etap edukacyjny
Wychowanie fizyczne II etap edukacyjny Wychowanie fizyczne w Szkole Podstawowej nr 1 w Przemkowie zorganizowane jest w systemie: - klasowo lekcyjnym 3 godz., - zajęć do wyboru przez ucznia: piłka nożna,
Bardziej szczegółowoPrzewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoprzewrót w tył z postawy stojąc w rozkroku do dowolnej pozycji
Wymagania osiągnięć edukacyjnych na poszczególne oceny śródroczne i roczne z wychowania fizycznego dla uczniów klasy I, II, III gimnazjum dostosowane do programu wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA: Opanował
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 2im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie 1 ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Ustawą o Systemie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasa 1-3 Gimnazjum
Klasa I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasa 1-3 Gimnazjum Ocena celująca - aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły i w różnych formach działalności związanych z wychowaniem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VIII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY V Przy ustalaniu oceny z zajęć wychowania fizycznego, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń, nauczyciel bierze również pod uwagę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Miejskie Gimnazjum nr 4 Im. Zofii Kossak w Oświęcimiu WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Poziom umiejętności i sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I - III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I - III GIMNAZJUM I. Uczniowie oceniani są głównie za wkład pracy na zajęciach, a także: postawę wobec zajęć wychowania fizycznego (tzn. strój
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego rok szkolny
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego rok szkolny 2018-2019. Na lekcjach wychowania fizycznego będą oceniane: -postawy wobec wychowania fizycznego i zdrowego ciała (strój, zaangażowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI
Szkoła Podstawowa nr 54 w Krakowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI 1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2.Uczeń zobowiązany
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Planem Wychowawczym Szkoły. W systemie oceniania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowo