MATERIAŁ ORAZ FORMY REALIZACJI Materiał: tekst liryczny lub epicki prezentujący przedmiot jako znak czasu. Forma:

Transkrypt

1 Lp ZADANIA Biesiady klasowe pn. Znaki czasu głośne czytanie fragmentów ulubionych książek, w których zostaną wyeksponowane przedmioty z różnych czasów i miejsc Biesiady literackie poświęcone książkom dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz poranki czytelnicze CELE OPERACYJNE poszerza swą wiedzę nt. nowości wydawniczych, umie dobrać fragment utworu epickiego lub poetyckiego opisujący przedmiot z danej epoki, odnoszący się do realiów historycznych, społecznych, obyczajowych, potrafi czytać ze zrozumieniem wybrany fragment tekstu, umie słownie interpretować tekst literacki, wyraża uczucia za pomocą intonacji i tempa czytania, rozwija umiejętność publicznego występowania. Uczestnik: potrafi dyskutować o literaturze, rozumie myśl przekazywaną w tekście znanego pisarza, poety, prezentuje fragmenty tekstów literackich, relaksuje się przy książce. MATERIAŁ ORAZ FORMY REALIZACJI Materiał: tekst liryczny lub epicki prezentujący przedmiot jako znak czasu własna interpretacja czytanego tekstu. Materiał: audiobuki, książki przyniesione przez uczniów i nauczycieli. słuchanie audiobuków, głośne lub ciche czytanie ulubionych książek, punkt wymiany przeczytanych lektur. KLASA j. polskiego w kl. IV-VI kl. IV-VI, n-le, rodzice TERMIN REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI EWALUACJA X 2016r. A. Kempa, D. Panek, A. Radomska, A. Wereszczyńska A. Radomska, H. Wielgat Wystawa książek przyniesionych przez uczniów. Fotoreportaż. Fotoreportaż, wystawy zdjęć. 1

2 3. Konkurs plastyczny dla kl. I-III pn. Gdybyś mnie słyszał, opowiedziałbym Ci moją historię 4. Szkolny konkurs multimedialny pn. Przedmiot jako znak czasu 5. Twórcza ekspresja dziecięca inspirowana literaturą i otaczającym światem pn. W bajkowym kręgu (zajęcia rozwijające) 6. Cytat za cytat, czyli internetowy kiermasz dokonuje wyboru przedmiotu przedstawionego w ulubionej książce, wykonuje ilustrację dowolną techniką w formacie A5, rozwija umiejętności plastyczne. wybiera przedmiot z ulubionej książki, przygotowuje prezentację multimedialną lub animację komputerową, podaje tytuł książki oraz autora. poznaje różnorodną literaturę dziecięcą, odgrywa rozmaite role oraz uczestniczy w zabawach pozwalających rozpoznać swe uczucia i emocje, kształtuje poczucie własnej wartości, relaksuje się, poznaje bajki ortograficzne i matematyczne - kształci wiedzę i umiejętności z j. polskiego i matematyki Uczestnik: umie krytycznie czytać tekst Materiał: różne materiały plastyczne. ilustracja. Materiał: literatura dziecięcomłodzieżowa, graficzne programy komputerowe. prezentacja multimedialna lub animacja komputerowa Materiał: bajki terapeutyczne, matematyczne i ortograficzne oraz inna literatura dziecięca, materiały plastyczne. scenki teatralne, pantomima, sytuacje zadaniowe, ilustracje i in., konkursy literackoplastyczne. kl. I-III X/XI E. Danielska, H. Hildebrandt kl. IV-VI kl. 2e Wystawa prac. X/XI M. Atraszkiewicz Prezentacja wybranych prac podczas finału konkursu miejskiego, biesiad literackich. rok szk. 2016/2017 K. Hildebrandt J. Ginter-Dzikowicz Rozpoznanie własnych uczuć i emocji u młodszych dzieci. Umiejętność rozwiązywania konfliktów w grupie. Sprawdzanie swoich wiadomości i umiejętności w pozaszkolnych konkursach ortograficznych i matematycznych. Materiał: szeroko rozumiana literatura. A. Kranc Internetowy 2

3 wymiany myśli dla uczniów, rodziców i nauczycieli (umieszczony w zakładce na stronie internetowej SP 20) 7. Udział w przedstawieniu teatralnym: Legendy bydgoskie (lub in.) oraz warsztatach teatralnych przygotowanych przez Bydgoski Teatr Lalek Buratino (scena MCK przy ul. K. Marcinkowskiego 12-14) 8. Miejski Konkurs Literacki pn. Z książką w trampkach wychowanie przez czytanie (IV edycja). Kategorie: k. literackoplastyczny: Czas zaklęty w literacki, rozumie jego sens dosłowny i przenośny, selekcjonuje treści istotne od mniej ważnych, dostrzega spójność tematyczną ( słowa klucze ) między kolejnymi cytatami, potrafi dobrać nowy cytat do poprzedniego poznaje legendy związane z Bydgoszczą, zna historię teatru lalek w Polsce i na świecie, poznaje warsztat pracy: reżysera, scenografa i choreografa; dostrzega podział przestrzeni teatralnej, scenicznej, rozróżnia różnego rodzaju marionetki (marionety sycylijskie, pacynki, kukły, jawajki, lalki "żyworękie"). redaguje opowiadanie w roli przedmiotu do opowiadania dołącza rysunek przedstawiający opisywaną przestrzeń (wykonany dowolną techniką w formacie A5), lista cytatów. wycieczka. Materiał: literatura dziecięcomłodzieżowa. rodzice n-le SP 20 chętne klasy byd. szkół podstawo wych i MDK X-XI XII A. Wereszczyńska kiermasz wymiany myśli w formie cytatów dla uczniów, rodziców, nauczycieli. A. Kempa, A. Wereszczyńska, J. Ginter-Dzikowicz K. Hildebrandt A. Kempa D.Panek L.Pawlicka A. Radomska K. Wesołowska Hanna Wielgat A. Wereszczyńska Popularyzacja czytelnictwa w środowisku lokalnym. Wystawa prac. 3

4 przedmiotach (opowiadanie twórcze, w którym pierwszoosobowym narratorem będzie przedmiot z wybranej książki dla dzieci i młodzieży, opowiadający o swoich czasach, ludziach do których należał...; ilustracja wybranego przedmiotu) k. literackoteatralny: Książka godna sceny (autorska scenka teatralna eksponująca czas, miejsce i ludzi z perspektywy przedmiotu opisanego w wybranej książce) tworzy autorski scenariusz popularyzujący wybraną książkę, a ukazaną w niej przestrzeń, zna rolę na pamięć, potrafi za pomocą słów, gestów, mimiki twarzy wyrazić określone treści, wykonuje kostium i elementy scenografii, rozumie potrzebę czytania w celu rozwoju własnej osobowości opowiadanie twórcze z elementami opisu wybranego przedmiotu, rysunek przedstawiający przedmiot jako znak czasu, scenariusz teatralny, inscenizacja, zaproszenie. 9. Szkolny konkurs plastyczny pn. Kapsuła czasu 10. Książka-przedmiot i dzieło. Jestem współautorem wykonuje kapsułę czasu dla przyszłych czytelników, w której gromadzi przedmioty związane z ulubioną lekturą (np. zapiski, rysunki, fotografie itd.) w klasowym zespole redakcyjnym wywiązuje się Materiał: ulubione lektury, aparat fotograficzny, komórki. kapsuła czasu książka kl. 5 kl.4,5,6 plastyki plastyki K. Wesołowska Wystawa prac.,,nike w 20-ce. K. Wesołowska 4

5 książki unikatowej,,historia pewnego domu sumiennie z przydzielonych czynności: jest autorem tekstu, bądź ilustratorem, zajmuje się zestawieniem tekstu z ilustracjami, dokonuje korekty; wykorzystuje dostępne środki plastyczne tradycyjne i technologiczne. 11. Ewaluacja końcowa. - sprawozdanie z realizacji projektu. - - A. Wereszczyńska Zaplanowanie dalszych działań na rzecz książki i czytelnictwa W trakcie realizacji projektu zakłada się współpracę z: Radą Osiedla Leśne oraz Radą Osiedla Bielawy, bydgoskimi szkołami podstawowymi, Wojewódzką i Miejską Biblioteką Publiczną w Bydgoszczy im. dr. Witolda Bełzy oraz jej filią nr 4 przy ul. Czerkaskiej, Bydgoskim Teatrem Lalek Buratino, Miejskim Centrum Kultury 5