Szkolenia nieodpłatne II półrocze roku szkolnego 2014/2015

Transkrypt

1 Oferta edukacyjna 1. Szkolenia nieodpłatne II półrocze roku szkolnego 2014/2015 L.p. Temat Prowadzący Adresat Data, godzina, miejsce Zakres tematyczny Agresja, przemoc, Joanna Biczak mobbing profilaktyka i interwencja w szkole Jak korzystać ze wsparcia specjalistów, czyli wszystko o współpracy szkoły z poradnią psychologiczno -pedagogiczną Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Metody biblijne w teorii i praktyce katechetycznej Jak rozmawiać z uczniami na katechezie o cierpieniu? Rozwój zawodowy nauczyciela stażysty i kontraktowego Rozwój zawodowy nauczyciela mianowanego Katarzyna Patrzykont Joanna Biczak Katarzyna Patrzykont Joanna Biczak Katarzyna Patrzykont ks. dr Roman Ceglarek - dyrektor Referatu Katechetycznego ks. dr Grzegorz Szumera - duszpasterz akademicki pedagodzy szkolni, wychowawcy, szkół ogólnodostępnych i specjalnych publicznych, niepublicznych pedagodzy szkolni, wychowawcy, szkół ogólnodostępnych i specjalnych publicznych, niepublicznych pedagodzy szkolni, wychowawcy, szkół ogólnodostępnych i specjalnych publicznych, niepublicznych religii wszystkich typów szkół religii szkół religii religii r., r., r., godz. 09: r., r., ZS nr 1 im. E. Kwiatkowskiego ul. Kwiatkowskiego 18 Myszków r., r., przejawy oraz skutki mobbingu i krzywdzenia, psychoprofilaktyka przemocy w szkole; wsparcie dla pokrzywdzonych; budowanie szkolnego systemu przeciwdziałania przemocy zadania poradni psychologiczno -pedagogicznej w świetle regulacji prawnych; obszary i zasady współpracy poradni z nauczycielami; wspierająca rola poradni w zakresie działań merytorycznych i doradczych dla nauczycieli założenia edukacji włączającej; warunki konieczne do wprowadzania edukacji włączającej; zadania szkół w zakresie kształcenia i wspierania uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego kryteria doboru metod biblijnych; prezentacja wybranych metod i przykłady ich praktycznego zastosowania obecność cierpienia we współczesnym świecie i jego interpretacja w świetle podstawy programowej sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego; prezentacja dorobku zawodowego sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego; prezentacja dorobku zawodowego 1

2 Oferta edukacyjna Rola emocji w przyjmowaniu i przeżywaniu treści religijnych Ku pełni dojrzałości ludzkiej i chrześcijańskiej katechetki Potencjał wychowawczy książek kucharskich dla dzieci Obserwacja pedagogiczna a informacja o gotowości szkolnej dziecka Zabawa jako metoda diagnozowania potrzeb dziecka w przedszkolu Prezentacja dorobku zawodowego postępowanie kwalifikacyjne i egzaminacyjne Prezentacja dorobku zawodowego postępowanie kwalifikacyjne i egzaminacyjne Ćwiczymy razem elementy jogi na zajęciach fizycznego w edukacji Rozwijanie wyobraźni przestrzennej papieroplastyka, haft matematyczny Tomasz Kozłowski - katecheta, psycholog Jolanta Stankiewicz - katechetka Elżbieta Kurzynoga Danuta Lis dr Edyta Skoczylas-Krotla - AJD Elżbieta Kurzynoga Danuta Lis Elżbieta Kurzynoga Danuta Lis Elżbieta Kurzynoga Danuta Lis Iwona Dyja Iwona Kiełczykowska Joanna Łabusiewicz -Florian - nauczycielka edukacji Iwona Dyja Iwona Kiełczykowska religii wszystkich typów szkół nauczycielki religii wszystkich typów szkół przedszkolnego przedszkolnego przedszkolnego przedszkolnego przedszkolnego edukacji edukacji r., r., r., r., r., r., MP nr 8 al. Wojska Polskiego r., MP nr 16 ul. Starzyńskiego r., r., etapy rozwoju emocjonalnego ucznia; rozwijanie sfery emocjonalnej na katechezie piękno biblijnych kobiet; kobiecość na co dzień kształtowanie wizerunku katechetki rola literatury w krzewieniu właściwych nawyków żywieniowych u dzieci podstawy prawne dotyczące prowadzenia obserwacji i diagnozy w przedszkolu; zasady opracowania informacji o stanie gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole znaczenie zabawy w edukacji i wychowaniu dziecka w przedszkolu opracowanie sprawozdania za okres stażu; udział w postępowaniu egzaminacyjnym i kwalifikacyjnym opracowanie sprawozdania za okres stażu; udział w postępowaniu egzaminacyjnym i kwalifikacyjnym przykłady ćwiczeń wyciszających i relaksujących z wykorzystaniem elementów jogi - obowiązuje strój sportowy; zgłoszenie udziału tel rozwijanie umiejętności matematycznych - propozycje wykonania ozdób przestrzennych, okolicznościowych z wykorzystaniem materiałów papierniczych i pasmanteryjnych 2

3 Oferta edukacyjna Tabele, prezentacje, świadectwa, czyli szybka i prosta praca z komputerem Etyka nie tylko dla smyka Zajęcia twórczego zdziwienia, czyli muzyka, plastyka i ruch w pracy nauczyciela Lekcja języka polskiego wzbogacona aktywnościami dostępnymi w Internecie część I Lekcja języka polskiego wzbogacona aktywnościami dostępnymi w Internecie część II Jak opracować plan rozwoju zawodowego? Jak dostosować edukację matematyczną w klasach 4-6 do potrzeb ucznia młodszego? Anna Warzocha Jacek Turlejski Anna Warzocha Anna Warzocha Frejlich Paweł Guzikowski Frejlich Paweł Guzikowski Frejlich Elżbieta Grabara edukacji, edukacji edukacji i przedszkolnej zgłoszenie udziału do r.: awarzocha@wp.pl języka polskiego szkół podstawowych, języka polskiego szkół podstawowych, rozpoczynający staż na kolejny stopień awansu zawodowego matematyki szkół podstawowych r., r., r., r., r., r., r., SP nr 1 ul. Księżycowa 6 wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do szybkiego modyfikowania tabel; tworzenie prezentacji zawierających animacje, filmy i muzykę; wykorzystanie edytora tekstu do bezbłędnego redagowania świadectw podsumowanie wdrażania pilotażu projektu w województwie śląskim konstruowanie zajęć z wykorzystaniem systemu Edukacja przez ruch ze szczególnym zwróceniem uwagi na aspekty matematyczne ( przynoszą: pastele, nożyczki, klej w tubie) wykorzystanie bezpłatnych aplikacji i aktywności, jakie oferuje Internet (learning apps, kahoot,...) do wzbogacenia lekcji języka polskiego; ćwiczenia interaktywne - od zabawy do motywacji i uczenia się ucznia w nowoczesnym środowisku nowoczesność w edukacji; lekcje języka polskiego z wykorzystaniem możliwości urządzeń mobilnych - pracuj ze swoim smartfonem, tabletem jak rozpocząć staż na kolejny stopień awansu zawodowego; opracowanie planu rozwoju na okres stażu krok po kroku propozycje działań wspierających uczniów o rok młodszych w nabywaniu umiejętności matematycznych i rozwijających ich a matematyczne; przykłady dobrych praktyk 3

4 Oferta edukacyjna Haft matematyczny dla każdego Jak dostosować edukację matematyczną w klasach 4-6 do potrzeb ucznia młodszego? Nowocześnie o przyrodzie multimedia na lekcjach przyrody Partnerstwo w edukacji jak efektywnie współpracować z rodzicami? Zajęcia terenowe na ścieżce dydaktycznej w Poraju Indywidualizacja pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną e-polonista w gimnazjum wybrane zagadnienia aktywnej edukacji Jak reagować na mowę nienawiści w Internecie i mediach? Planowanie pracy nauczyciela polonisty w gimnazjum: modyfikowanie programów nauczania, ustalanie wymagań edukacyjnych Elżbieta Grabara Teresa Baczyńska Elżbieta Grabara matematyki szkół podstawowych i gimnazjów, matematyki szkół podstawowych r., SP nr 1 ul. Księżycowa r., SP nr 1 ul. Księżycowa 6 Teresa Zatoń przyrody r., SP nr 26 ul. Rakowska 42 Teresa Zatoń przyrody r., SP nr 53 ul. Orkana 95/109 Teresa Zatoń przyrody r., Dworzec PKP Raków ul. T. Rejtana Teresa Zatoń Józef Żmudziński Józef Żmudziński Józef Żmudziński języka polskiego gimnazjów języka polskiego gimnazjów języka polskiego gimnazjów r., r., godz. 17:00 Gimnazjum nr 1 ul. Starzyńskiego r., godz. 17:00 Gimnazjum nr 1 ul. Starzyńskiego r., godz. 17:00 Gimnazjum nr 1 ul. Starzyńskiego 10 atrakcyjna metoda rozwijania wyobraźni matematycznej uczniów i kształtowania kreatywności oraz innych ważnych i przydatnych kompetencji propozycje działań wspierających uczniów o rok młodszych w nabywaniu umiejętności matematycznych i rozwijających ich a matematyczne; przykłady dobrych praktyk wykorzystanie map przyrodniczych w wersji cyfrowej z użyciem tablicy interaktywnej; źródła przyrodnicze w serwisach internetowych prawa i obowiązki rodziców; zasady efektywnej współpracy; wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci; sposób na dobre zebranie klasowe rola zajęć terenowych w nauczaniu przyrody; walory ścieżki edukacyjnej w Poraju; przykładowe zadania dostosowanie wymagań edukacyjnych, warunków nauczania, metod oceniania; przykłady praktycznych rozwiązań wybrane narzędzia TIK stosowane w nauczaniu języka polskiego definicja mowy nienawiści i skala zjawiska; możliwości reagowania i walki z nienawistnymi treściami; przykłady metod pracy z uczniem aktualizacja i przygotowanie podstawowych dokumentów pracy nauczyciela na rok szkolny 2015/2016 4

5 Oferta edukacyjna "Wielkanocne jajo" w ujęciu matematycznym Lekcje tworzenia strategii na matematyce Warunki nauczania a jakość kształcenia Polscy olimpijczycy sport i sztuka Jazz tradycyjny w Częstochowie Teresa Baczyńska Teresa Baczyńska Małgorzata Domańska Maciej Wiłun Małgorzata Domańska Maciej Hupa Małgorzata Domańska Tadeusz Orgielewski - muzyk matematyki gimnazjów, matematyki gimnazjów plastyki, zajęć artystycznych, fizycznego, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, r., Gimnazjum nr 5 ul. Worcella 20/ r., Gimnazjum nr 5 ul. Worcella 20/ r., Zespół Szkół Plastycznych im. J. Malczewskiego ul. Pułaskiego r., r., godz. 16:30 OPK Gaude Mater ul. Dąbrowskiego 1 tangram - jajko Kolumba oraz ciekawe konstrukcje geometryczne jak sprawić, by uczeń chętnie podejmował próby rozwiązywania problemów; praktyczne wskazówki na temat sposobu realizacji jednego z trudniejszych wymagań ogólnych zawartych w podstawie programowej nowoczesna szkoła - wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci i młodzieży przez zapewnienie nowoczesnych rozwiązań technologicznych, organizacyjnych i materiałowych związki sztuki ze sportem; idea zrównoważonego rozwoju ciała i ducha; polscy olimpijczycy; Olimpijski Konkurs Sztuki i Literatury muzyka jako pasja i sposób na samorealizację; krótka historia jazzu tradycyjnego i zespołu Five O'Clock Orchestra Ćwiczenia przy muzyce Kształtowanie potrzeby aktywności fizycznej młodzieży poprzez gry i zabawy rekreacyjne Nowoczesne metody nauczania uczniów Pokolenia Y Niewłaściwe zachowania uczniów a praca wychowawcza nauczyciela Maciej Hupa Dagmara Freund - instruktor fitnesu Maciej Hupa Iwona Skrzypczyk -Gałkowska Iwona Skrzypczyk -Gałkowska fizycznego fizycznego wszystkich typów szkół szkół Częstochowy i powiatu myszkowskiego, r., Gimnazjum nr 2 ul. Baczyńskiego 2a r., Gimnazjum nr 2 ul. Baczyńskiego 2a r., r., przykłady ćwiczeń kształtujących z wykorzystaniem piłki koszykowej propozycje gier i zabaw poszerzających standardową ofertę fizycznego charakterystyka uczniów Pokolenia Y; przegląd nowoczesnych metod przydatnych w nauczaniu nowego typu uczniów przykłady niewłaściwych zachowań uczniów, ich analiza i próba rozwiązań 5

6 Oferta edukacyjna Jeszcze raz o metodach aktywizujących na lekcjach języka angielskiego Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej na lekcjach języków obcych Sześciolatek w szkole wyzwaniem dla nauczycieli języków obcych Sześciolatek w szkole wyzwaniem dla nauczycieli języków obcych Metoda konstruktywnej konfrontacji skutecznym narzędziem oddziałującym na prowokacyjne zachowania uczniów Emisja i higiena głosu Wykorzystanie zasobów Internetu na lekcjach języka francuskiego Praca metodą stacji na lekcjach języków obcych Elżbieta Majba Elżbieta Majba Katarzyna Patrzykont Elżbieta Majba Elżbieta Majba Jadwiga Idzikowska -Labocha Jolanta Brzezińska -Rwidan Katarzyna Ryś - pedagog szkolny Jolanta Brzezińska -Rwidan Marta Madejska - emisjonista głosu Jolanta Brzezińska -Rwidan Maciej Wiłun Jolanta Brzezińska -Rwidan wszystkich typów szkół języka angielskiego wszystkich typów szkół języków obcych szkół podstawowych, języków obcych szkół podstawowych, języka francuskiego wszystkich typów szkół, języka francuskiego wszystkich typów szkół, języka francuskiego wszystkich typów szkół, języka francuskiego wszystkich typów szkół, r., ZSM-E ul. Targowa r., ZSM-E ul. Targowa r., ZSM-E ul. Targowa r., r., r., r., r., godz. 11:00 przegląd najciekawszych metod aktywizujących dostosowanych do wieku i umiejętności językowych uczniów; przykłady dobrej praktyki analiza specjalnych potrzeb edukacyjnych; wskazówki metodyczne do pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wskazówki metodyczne dotyczące pracy z dzieckiem 6-letnim; techniki nauczania słownictwa i rozwijania rozumienia ze słuchu wskazówki metodyczne dotyczące pracy z dzieckiem 6-letnim; techniki nauczania słownictwa i rozwijania rozumienia ze słuchu przyczyny trudnych zachowań uczniów; prowokacja jako zachowanie szczególnie trudne; skuteczność metody konstruktywnej konfrontacji podstawowe zasady prawidłowej emisji głosu; nawyki szkodliwe dla głosu; higiena głosu nauczyciela; wskazówki, jak dbać o głos; praktyczne porady komputer w codziennej pracy nauczyciela języka obcego; posługiwanie się edytorem tekstu i arkuszem kalkulacyjnym; wykorzystanie zasobów Internetu; darmowe oprogramowanie do wykorzystania w czasie lekcji idea stacji edukacyjnych; organizacja lekcji ze stacjami; przykłady stacji - zalety i wady; ocenianie uczniów na lekcji z zastosowaniem tej metody 6

7 Oferta edukacyjna Metoda projektu sposobem na skuteczne nauczanie języka niemieckiego Jak efektywnie uczyć języka obcego zawodowego? Indywidualizacja nauczania języka niemieckiego Korepetycje z komunikacji. Jak ustalić granice i zachować porządek w klasie? Innowacyjne metody pracy z uczniem. Freemind mapa myśli Tajemnice częstochowskiego archiwum jak wykorzystać zasoby archiwalne na lekcjach historii? Nowa podstawa programowa w planowaniu i realizacji procesu edukacyjnego w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej Sposoby rozwiązywania zadań dotyczących podzielności liczb całkowitych Jadwiga Idzikowska -Labocha Jadwiga Idzikowska -Labocha Jadwiga Idzikowska -Labocha Dorota Kawka Katarzyna Kosno - pedagog w świetlicy terapeutycznej Dorota Kawka Maciej Wiłun Dorota Kawka pracownik Archiwum Państwowego w Częstochowie Dorota Kawka Marzena Litke języka niemieckiego wszystkich typów szkół Częstochowy, szkół powiatu myszkowskiego, języków obcych szkół Częstochowy oraz języków obcych wszystkich typów szkół Częstochowy, szkół powiatu myszkowskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie gimnazjów, szkół historii i wiedzy o społeczeństwie gimnazjów, szkół matematyki szkół Częstochowy i powiatu myszkowskiego r., r., r., r., r., ZSSB ul. św. Augustyna 3/ r., Archiwum Państwowe w Częstochowie ul. T. Rejtana r., r., IV LO im. H. Sienkiewicza Al. NMP 56 cele i zadania w pracy zespołowej - zadania nauczyciela i uczniów; przykłady dobrej praktyki ramy organizacyjne nauczania języka obcego zawodowego; prezentacja wybranych metod pracy praca z uczniem zdolnym; praca z uczniem z trudnościami edukacyjnymi style kierowania zespołem klasowym; klasa szkolna jako specyficzne środowisko wychowawcze; możliwości w ograniczaniu i eliminowaniu zachowań agresywnych mapa myśli jako metoda pracy - cele i sposoby tworzenia; umiejętność korzystania z darmowego programu Freemind do tworzenia map myśli rola źródeł na lekcjach historii i wiedzy o społeczeństwie; metody pracy z różnymi typami źródeł historycznych; wykorzystanie zasobów częstochowskiego archiwum w pracy dydaktycznej rola i znaczenie planowania w organizacji pracy nauczyciela; planowanie i dokumentowanie realizacji zadań szkoły, kompetencji kluczowych, postaw, umiejętności i wiadomości prezentacja sposobów rozwiązań zadań typu maturalnego dotyczących podzielności liczb 7

8 Oferta edukacyjna Uczymy uczniów myślenia na lekcjach matematyki Kryteria punktowania zadań maturalnych z chemii zgodne z wymogami nowego egzaminu maturalnego Lekcje, na które uczniowie czekają z niecierpliwością multimedia w nauczaniu chemii Lekcje, na które uczniowie czekają z niecierpliwością multimedia w nauczaniu chemii Rozwijanie kreatywnego i twórczego myślenia uczniów Marzena Litke Anna Drzewiecka -Świtała Anna Drzewiecka -Świtała Anna Drzewiecka -Świtała Anna Drzewiecka -Świtała matematyki szkół Częstochowy i powiatu myszkowskiego chemii Częstochowy oraz szkół chemii Częstochowy chemii szkół chemii Częstochowy oraz szkół r., IV LO im. H. Sienkiewicza Al. NMP r., r., r., LO im. mjr. H. Sucharskiego ul. 11 listopada 19 Myszków r., prezentacja technik stymulujących myślenie uczniów: głośne myślenie, wymiana w parach, pytania kluczowe; rozwiązywanie ciekawych zadań - jedno zadanie - kilka metod rozwiązania; zadania na dowodzenie zadania egzaminacyjne zgodne z nową podstawą programową z chemii; kryteria punktowania zadań egzaminacyjnych; wymiana doświadczeń między nauczycielami po szkoleniach w OKE zapoznanie z edukacyjnymi narzędziami internetowymi udostępnionymi na stronach wydawnictw; mulitbooki i multiteki do wykorzystania na lekcjach chemii zapoznanie z edukacyjnymi narzędziami internetowymi udostępnionymi na stronach wydawnictw; mulitbooki i multiteki do wykorzystania na lekcjach chemii model intelektu - klasy operacji myślowych; metody i techniki stymulacji twórczości; zasady tworzenia mapy myśli; komponenty kreatywności 63. Praktyczne sposoby utrzymania dyscypliny w klasie Anna Drzewiecka -Świtała gimnazjów i szkół r., pożądane nastawienie nauczyciela do uczniów w świetle różnych zaleceń nauk pedagogicznych; najważniejsze składowe autorytetu nauczyciela; metody skutecznej prewencji, interwencji i demonstracji wpływające na utrzymanie dyscypliny podczas zajęć 8

9 Oferta edukacyjna Jak wspierać i rozwijać kreatywność uczniów? Przeciwdziałanie agresji i przemocy jako element pracy wychowawczej nauczyciela Przeciwdziałanie agresji i przemocy jako element pracy wychowawczej nauczyciela Przeciwdziałanie agresji i przemocy jako element pracy wychowawczej nauczyciela E-learning w szkole Grażyna Cierniewska -Muskała Grażyna Cierniewska -Muskała Grażyna Cierniewska -Muskała Grażyna Cierniewska -Muskała Donata Leszczyłowska Maciej Wiłun fizyki Częstochowy fizyki Częstochowy fizyki szkół wszystkich typów szkół i placówek biologii Częstochowy oraz r., VII LO im. M. Kopernika ul. Nowowiejskiego r., VII LO im. M. Kopernika ul. Nowowiejskiego r., LO im. mjr. H. Sucharskiego ul. 11 listopada 19 Myszków r., r., przestrzeń kreatywności w szkole; badanie i odkrycie struktury mózgu; warunki formowania kreatywności; techniki rozwijające twórcze myślenie i ich wykorzystanie w procesie edukacyjnym planowanie działań wychowawczych zapobiegających eskalacji negatywnych zachowań uczniów; tworzenie bezpiecznego i przyjaznego klimatu w klasie; sposoby reagowania na doraźne sytuacje, w których uczniowie zachowują się agresywnie i używają przemocy planowanie działań wychowawczych zapobiegających eskalacji negatywnych zachowań uczniów; tworzenie bezpiecznego i przyjaznego klimatu w klasie; sposoby reagowania na doraźne sytuacje, w których uczniowie zachowują się agresywnie i używają przemocy planowanie działań wychowawczych zapobiegających eskalacji negatywnych zachowań uczniów; tworzenie bezpiecznego i przyjaznego klimatu w klasie; sposoby reagowania na doraźne sytuacje, w których uczniowie zachowują się agresywnie i używają przemocy e-learning jako uzupełnienie stacjonarnego nauczania w szkole; pomysły i przykłady wartościowych praktyk zastosowania e-learningu w nauczaniu 9

10 Oferta edukacyjna 69. Neurodydaktyka w nauczaniu biologii i przyrody Donata Leszczyłowska biologii gimnazjów oraz biologii i przyrody szkół Częstochowy i szkół r., jak uruchomić obie półkule mózgu w czasie lekcji; uczenie przyjazne mózgowi; zasady neurodydaktyki w praktyce Współpraca nauczycieli matematyczno -przyrodniczych w zespołach przedmiotowych Współpraca nauczycieli matematyczno -przyrodniczych w zespołach przedmiotowych Technologie informacyjno -komunikacyjne w warsztacie pracy nauczyciela geografii Jak uczyć o prawidłowościach na zajęciach edukacyjnych z geografii? Stosowanie urządzeń mobilnych w nauczaniu i samokształceniu Scenariusze lekcji z zastosowaniem nowoczesnych rozwiązań informatycznych Donata Leszczyłowska Donata Leszczyłowska Bożena Dobosik Maciej Wiłun Bożena Dobosik Jacek Turlejski Jacek Turlejski matematyczno -przyrodniczych matematyczno -przyrodniczych geografii geografii wszystkich typów szkół i placówek wszystkich typów szkół i placówek r., Gimnazjum nr 5 ul. Worcella 20/ r., godz. 11: r., r., IV LO im. H. Sienkiewicza Al. NMP r., r., IX LO im. C. K. Norwida ul. Jasnogórska 8 jak racjonalnie zaplanować pracę w zespole przedmiotowym; w jaki sposób dokonywać analizy własnej pracy nauczyciela; jak wykorzystywać analizę wyników egzaminu do poprawy efektów kształcenia jak racjonalnie zaplanować pracę w zespole przedmiotowym; w jaki sposób dokonywać analizy własnej pracy nauczyciela; jak wykorzystywać analizę wyników egzaminu do poprawy efektów kształcenia TIK w podstawie programowej kształcenia ogólnego; planowanie pracy dydaktycznej z wykorzystaniem TIK; przykłady wykorzystania geoportali i serwisu ArcGIS Online prawa a prawidłowości; prawidłowości w podstawie programowej; przykłady prawidłowości w geografii fizycznej i społeczno -ekonomicznej; metody i techniki sprzyjające uczeniu o prawidłowościach aplikacje na urządzenia mobilne stosowane w edukacji zwiększenie powszechności stosowania urządzeń mobilnych w edukacji; przykłady prostych rozwiązań i ich stosowania na lekcjach 10

11 Oferta edukacyjna Analiza egzaminów i sprawdzianów w arkuszu kalkulacyjnym Ocenianie wewnątrzszkolne źródłem informacji o procesie nauczania -uczenia się zawodu Ocenianie wewnątrzszkolne źródłem informacji o procesie nauczania -uczenia się zawodu Jakość i efektywność nauczania w szkołach kształcących w zawodzie Planowanie pracy dydaktycznej na podstawie programów nauczania dla zawodów Jacek Turlejski Ratoń-Korbela Ratoń-Korbela Ratoń-Korbela Ratoń-Korbela wszystkich typów szkół i placówek zawodowych szkół Częstochowy zawodowych szkół zawodowych szkół Częstochowy i powiatu myszkowskiego zawodowych szkół Częstochowy i powiatu myszkowskiego r., r., r., ZS nr 1 im. E Kwiatkowskiego ul. Kwiatkowskiego 18 Myszków r., r., stosowanie narzędzi; wykorzystanie danych do szybkiej analizy wyników sprawdzianów, egzaminów i testów kryteria oceniania efektów kształcenia ucznia; rola oceny szkolnej w procesie kształcenia zawodowego i ogólnego kryteria oceniania efektów kształcenia ucznia; rola oceny szkolnej w procesie kształcenia zawodowego i ogólnego EQVET jako system europejskich ram kwalifikacji, podnoszących jakość kształcenia zawodowego; efektywność nauczania według polskich ram kwalifikacji zawodowych tworzenie planów dydaktycznych na podstawie programów nauczania dla zawodów 11