Narzym r. Jury Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, kl. 1, piętro Warszawa

Transkrypt

1 Narzym r. Jury Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, kl. 1, piętro Warszawa Zbiorcza informacja o wykonaniu zadań konkursowych Informujemy, że nasza szkoła (Przedszkole + Szkoła Podstawowa + Gimnazjum) w okresie od 20 listopada 2013r. do 31 maja 2014r. wykonywała zadania przewidziane regulaminem konkursu Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń w sposób następujący: Zadanie 1. Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel z testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę. Ocena jury na podstawie testów, po 3 z każdej klasy, przesłanych do jury konkursu pocztą elektroniczną. Liczba uczniów w szkole 340 Liczba klas 21 Liczba przeprowadzonych debat 21, liczba uczestników debat 323 Przesłano do jury 42 Testy. Ocena wartości debat, przykłady omówionych problemów, ew. wnioski Debaty zostały przeprowadzone we wszystkich klasach w szkole. Były one dostosowane do wieku uczniów. Zostały przeprowadzone na godzinach wychowawczych przez wychowawców

2 klasy, a w przedszkolu i klasach I-III SP podczas zajęć lekcyjnych. Uczniowie mieli możliwość zapoznania się z takimi pojęciami jak: państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel. Zajęcia kończyły się testem sprawdzającym wiedzę, a w klasach młodszych pracami plastycznymi godła czy flagi. Wysokie wyniki testów świadczą, że uczniowie doskonale przyswoili sobie zdobytą wiedzą na powyższe zagadnienie. Zajęcia były przeprowadzane według wcześniej opracowanych scenariuszy zajęć. Uczniowie aktywnie i chętnie uczestniczyli w zajęciach, rzeczowo odpowiadali na pytania i z zaangażowaniem rozwiązywali poruszone problemy, przestrzegając przy tym zasad kulturalnej dyskusji. Zadanie 2. Przeprowadzenie szkolnego konkursu nt. Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi (nauczyciel-uczeń, dziecko-rodzina, koledzy w miejscu zamieszkania, osiedlu, miejscowości). Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie. Ocena na podstawie 10 najciekawszych prac wg wyboru szkoły, przesłanych przez szkoły przez szkoły do jury konkursu. Wykonanie. Liczba uczestników konkursu Co powinno się zmienić? 43 Przesłano do jury 10 prac/ tak/nie. Ocena efektów zadania. Wnioski, spostrzeżenia. Konkurs plastyczny został przeprowadzony przez nauczycieli świetlicy. Uczniowie byli poinformowani o konkursie ogłoszeniami wywieszonymi na terenie szkoły. Był on dostosowany do grup wiekowych. W sumie w konkursie wzięło udział 43 uczniów szkoły. Temat relacji międzyludzkich został poruszony podczas zajęć świetlicowych. Głównym wnioskiem uczniów było to, iż aby relacje między ludźmi były prawidłowe, obie strony muszą o to dbać i się starać. Dzieci również bardzo podkreślały, że dorośli powinni większą uwagę zwracać na ich potrzeby oraz ich zdanie. Zadanie 3. Przeprowadzenie spotkań uczniów z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Pogotowia Ratunkowego, organizacji społecznych etc. nt. Bezpieczne zachowanie w szkole, domu, na ulicy;

3 zagrożenia, udzielania pomocy, obrona konieczna itp. Ocena na podstawie opisu wykonanych przedsięwzięć, sporządzonego przez szkołę i przesłanego do jury pocztą elektroniczną. Wykonanie. Liczba spotkań 6 W spotkaniach uczestniczyli przedstawiciele Policji, Straży Pożarnej. Liczba uczestników spotkań 283 (łącznie) w tym: 132 osób spotkania ze Strażą Pożarną 151 osób spotkania z Policją Opis spotkań przesłano do jury pocztą: elektroniczną Uczniowie naszej szkoły odbyli spotkania z przedstawicielami Policji i Straży Pożarnej. Były to spotkania zorganizowane zarówno w szkole jak i w jednostkach Policji i Straży Pożarnej. Przedszkolaki brały również udział w przedstawieniu profilaktycznym dotyczącym wzywania potrzebnej pomocy oraz zapoznania się z numerami alarmowymi Policji, Straży Pożarnej oraz Pogotowia. Poznały również numer alarmowy 112. Przedszkole, Zerówka oraz klasy I-III Szkoły Podstawowej miały okazję spotkać się ze strażakiem pracującym w Państwowej Straży Pożarnej w Warszawie. Starszy ogniomistrz - Krzysztof Osak opowiadał dzieciom o swojej pracy. Zaprezentował i omówił fotografię sprzętu strażackiego. Pan Krzysztof pytał dzieci pod jaki numer należy dzwonić, aby zgłosić pożar i co należy powiedzieć dyżurnemu, który odbiera od nas zgłoszenie. Uczniowie klas VI-VI odbyli spotkania w szkole z paniami policjantkami z Komendy Powiatowej Policji. Celem spotkań było propagowanie wśród uczniów bezpiecznych zachowań w codziennym życiu. Policjantki uświadomiły społeczności szkolnej istniejące zagrożenia oraz przekazały podstawową wiedzę o sposobach unikania sytuacji niebezpiecznych. Uczniowie Szkoły Podstawowej uczestniczyli również w spotkaniu z p. dzielnicowym dotyczącym,,bezpiecznej drogi do/ze szkoły oraz,,bezpieczne Ferie. Uczniowie dowiedzieli się jak zachować bezpieczeństwo gdy idą lub wracają ze szkoły. Uczniowie Gimnazjum r. odbyli wycieczkę do Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Działdowie. Gimnazjaliści poznali tajniki pracy strażaków, zaprezentowane zostały im sprzęty niezbędne do codziennej pracy funkcjonariuszy. Dowiedzieli się także jak wygląda proces rekrutacyjny do pracy w oddziałach straży. Uczniowie byli bardzo zaciekawieni tym jak przebiega i wygląda praca w jednostce, zadawali dużo pytań w celu pogłębienia swoje wiedzy. Funkcjonariusze straży przybliżyli również Gimnazjalistom zasady bezpiecznego zachowania,

4 wzywania pomocy, prawidłowego informowania dyspozytorów w razie wzywania pomocy, bezpiecznego zachowania się na drodze. W szkole odbyły się również pokazy i ćwiczenia udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej dla starszych uczniów szkoły. Mieli oni okazję poznać tajniki udzielania pomocy, która może uratować życie. Uczyli się jak sprawdzać przytomność i oddech u osoby poszkodowanej. Ćwiczyli układanie w pozycji bocznej ustalonej. Na fantomie ćwiczyli wykonywanie oddechów ratowniczych i resuscytację. Dowiedzieli się w co powinna być wyposażona apteczka. Po przeprowadzonych zajęciach uczniowie: znają zasady bezpiecznego zachowania się w domu, wiedzą, jak należy zachować się w domu, pod nieobecność rodziców, wiedzą, jak być bezpiecznym na drodze, wiedzą jak należy zachowywać się na przystanku autobusowym, wiedzą, że nie należy chodzić po zamarzniętym jeziorze, znają zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. znają numery alarmowe oraz wiedzą co mówić i jak wzywać pomoc Zadanie 4. Przeprowadzenie pogadanek we wszystkich klasach na temat: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne. Zalecane podjęcie tematu relacji chłopcy-dziewczęta język, kultura osobista etc. Czy uczniowie klną i dlaczego Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury pocztą elektroniczną. Liczba przeprowadzonych pogadanek 15 Liczba uczestników 312 Przesłano do jury informację (tak). Wnioski, ocena zadania, uwagi.

5 Zgodnie z zaleceniami we wszystkich klasach przeprowadzone zostały konserwatoria na temat: Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne w oparciu o scenariusz przygotowany przez Studium Prawa Europejskiego. Fakt ten został odnotowany w dziennikach lekcyjnych. Temat ten został poruszony również podczas spotkania z funkcjonariuszami Policji. Głównym celem pogadanek było uświadomienie uczniom, iż każdy człowiek ma prawo bronić swej godności i nietykalności cielesnej. Dzieci uczyły się rozpoznawać sytuacje, w których dochodzi do naruszenia dóbr osobistych i cielesnych. Niektóre klasy się łączyły i wspólnie odbywały pogadanki i prowadziły dyskusję. Działaniem szkoły, było również opracowanie na lekcjach informatyki przez uczniów klas gimnazjalnych informacji, które będą dotyczyły wykroczeń i przestępstw popełnianych przez nieletnich, konsekwencji jakie można za nie ponieść, a także dotyczących prawnej ochrony dóbr osobistych człowieka. Kolejnym działaniem w ramach Konkursu było opracowanie przez uczniów szkoły,,zasad gry i zachowania Fair Play. Została również stworzona gazetka szkolna promująca prawa dziecka i prawa ucznia. W szkole odbyły się również lekcje biblioteczne, na których były czytane przez panią bibliotekarkę książki związane z tematem cielesności, dobrych manier, dóbr osobistych, wzajemnego szacunku, praw dziecka, praw człowieka itp. Zadanie 5. Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze jak się przed tym bronić? Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Liczba konwersatoriów 21 Liczba uczestników 331 Czy przesłano do jury informację? (tak ). Wnioski, ocena zadania, uwagi. Zgodnie z zaleceniami w każdej klasie zostały przeprowadzone konserwatoria na temat: Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak się przed tym bronić. Dodatkowo w klasach I-III Szkoły Podstawowej pedagog szkolny przeprowadził zajęcia zgodnie z programem SANEPID-u,,Nie pal przy mnie proszę Uczniowie Gimnazjum wzięli udział w konkursie organizowanym przez Wydział Prewencji

6 Komendy Wojewódzkiej Policji w Olsztynie oraz Kuratorium Oświaty w Olsztynie,,Zanim będzie za późno dotyczący profilaktyki narkotykowej. Klasy V, VI oraz I Gim. wzięły udział w warsztatach profilaktycznych,,ukryty Skarb,,,Uśpieni przeprowadzonych przez Centrum Rozwiązywania Problemów Społecznych z Warszawy. Były one sfinansowane dzięki współpracy szkoły z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Warsztaty te miały na celu kształtowanie umiejętności asertywnego mówienia nie papierosom, alkoholowi, narkotykom. W szkole zostały wywieszone plakaty wykonane przez uczniów, które przestrzegają przed zażywaniem alkoholu i innych używek. Klasy Gimnazjalne miały również spotkania z funkcjonariuszami Policji, którzy przestrzegali uczniów przed zażywaniem środków odurzających. Przeprowadzili oni pogadanki dotyczące wyglądu narkotyków, dopalaczy, ich specyfikacji. Policjanci rozwiali wszelkie wątpliwości uczniów oraz odpowiedzieli na pytania, które zadawali. Zadanie 6. Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów nt. Kibole, blokersi, grupy podwórkowe co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciśnięciem do paczki. Wskazany udział specjalisty ds.. prewencji z Policji, pedagoga-specjalisty z zakresu resocjalizacji. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Liczba przeprowadzonych konwersatoriów 21 Liczba uczestników 332 Wnioski, ocena zadania, uwagi: We wszystkich klasach zostały przeprowadzone zajęcia z tematu Kibole, blokersi, grupy podwórkowe - co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do paczki". Zajęcia miały charakter pogadanki oraz formy warsztatowej. Dodatkowo na lekcjach w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum został zaprezentowany film pt. Subkultury młodzieżowe. Obrazował on i przybliżał uczniom rodzaje subkultur, ich cele, sposoby werbowania. Pokazał również jak ciężko jest wyjść z danej subkultury, do której zostaliśmy wciągnięci. Na lekcjach wychowania fizycznego został zaprezentowany film, który ukazywał karygodne

7 zachowanie się kiboli podczas meczy piłkarskich. Uświadomił on uczniom jakie spustoszenie niesie takie zachowanie, a także jakie grożą za to kary. Klasy I Szkoły Podstawowej biorą udział w V edycji programu,,klub Bezpiecznego Puchatka. Celem programu jest edukacja i poprawa bezpieczeństwa dzieci, które rozpoczynają swoją naukę w szkole, wytworzenie u dzieci naturalnych sposobów unikania i reagowania na zagrożenia. Zadanie 7: Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasam Mój przyjaciel jest inwalidą jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Liczba przeprowadzonych konwersatoriów 18 Liczba uczestników 326 Czy przesłano do jury informację? (tak). Wnioski, ocena zadania, uwagi: W ramach zadania 7 na lekcjach godzin wychowawczych zostały przeprowadzone konserwatoria pod hasłem,,mój przyjaciel jest inwalidą jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność. Lekcje zostały przeprowadzone wg. scenariusz Jury Konkursu. Celem zajęć było zapoznanie z podstawowymi informacjami o różnych rodzajach niepełnosprawności oraz ukazanie, że każdy z nas ma różnego rodzaju trudności, które w jakiś sposób zaburzają nasze funkcjonowanie. Temat niepełnosprawności nie jest dla naszych uczniów tematem obojętnym, ponieważ do naszej szkoły uczęszczają osoby niepełnosprawne oraz funkcjonuje klasa integracyjna. Kilka klas odbyło wspólną lekcję i przeprowadziło wspólnie konwersatoria. Temat niepełnosprawności nie jest dla naszych uczniów tematem obojętnym, ponieważ do naszej szkoły uczęszczają osoby niepełnosprawne oraz funkcjonuje klasa integracyjna. Kilka klas odbyło wspólną lekcję i przeprowadziło wspólnie konwersatoria. Uczniowie naszej szkoły pomagają również swojej niepełnosprawnej rówieśniczce Natalce, uzbierać pieniądze na wózek inwalidzki. W tym celu w szkole prowadzone jest akcja zbierania plastikowych nakrętek na ten cel. Ponadto uczniowie klasy integracyjnej naszej szkoły przedstawili teatrzyk dla Przedszkola i Zerówki. Uczniowie klasy 4a włożyli w to przedsięwzięcie dużo pracy. Wraz z pomocą

8 wychowawcy, nauczyciela wspomagającego oraz rodziców przygotowali piękne stroje oraz nauczyli się bezbłędne swoich teatralnych kwestii. Zadanie 8 Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem Nie jesteś sam. Jak monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub eurosieroctwa, gdzie szukać pomocy? Wskazany udział przedstawicieli ośrodków pomocy społecznej i pomocy rodzinie, zawodowych kuratorów sądowych. Liczba konwersatoriów 19 Liczba uczestników 320 Opis realizacji zadania, ocena efektów, wnioski. W ramach zadania 8 wychowawcy wszystkich klas Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum przeprowadzili konserwatoria na temat : Nie jesteś sam. Jak monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub eurosieroctwa"; gdzie szukać pomocy. Zajęcia poprowadzili wychowawcy klas z wykorzystaniem konspektu, który został udostępniony przez organizatora konkursu. Dodatkowo temat był podejmowany na lekcjach religii w Szkole Podstawowej i Gimnazjum. Efektem tego było stworzenie przez uczniów plakatów informujących o instytucjach pomocowych w naszym kraju. Mając na celu dobro wszystkich uczniów oraz chęć wykorzystania pracy uczniów Gimnazjum, plakaty informacyjne, zostały wywieszone na korytarzach, na drzwiach klas aby jeszcze bardziej przybliżyć społeczności szkolnej wszelkie instytucje, które niosą pomoc. W ramach realizacji zadania szkolne Koło PCK w okresie Świąt Bożego Narodzenia oraz Świąt Wielkanocnych zorganizowało zbiórkę żywności dla osób ubogich, wykluczonych społecznie oraz potrzebujących pomocy. Harcerze zbierali również przybory szkolne, artykuły papiernicze dla swoich rówieśników zamieszkujących Dom Dziecka w Lidzbarku Welskim, a także kwestowali podczas Wielkiej

9 Orkiestry Świątecznej Pomocy. Tym samym pomogło to uwrażliwić uczniów szkoły na problemy innych ludzi i okazywanie pomocy osobom, które są w potrzebie. Zadanie 9 Przeprowadzenie konwersatoriów na temat: Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia. Prezentacja może obejmować podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego w konwencji odpowiedniej dla grup wiekowych, a także tematykę przestępczości nieletnich i wykonywania kar orzeczonych przez sądy dla nieletnich oraz sądy powszechne. Liczba konwersatoriów 15 Liczba uczestników 230 Kto prowadził konwersatoria? Wychowawcy, Policjanci oraz Pedagog Szkolny Wnioski, ocena zadania, uwagi. W szkole zostały przeprowadzone konserwatoria na temat obowiązku przestrzegania praw. Uczniowie szkoły poznali lub przypomnieli sobie wszystkie sytuacje, w których spotykali się z koniecznością przestrzegania prawa oraz dyskutowali o konsekwencjach lekceważenia norm i zasad. Samodzielnie formułowali wnioski. Dzięki zajęciom uczniowie naszej szkoły: potrafią określić najważniejsze akty prawne stanowiące o przestrzeganiu prawa, wiedzą jakie znaczenie ma prawo i dlaczego muszą być określone przepisy i zasady, wiedzą, jakie są podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego odnoszące się do nieletnich, potrafią wypowiadać się na określony temat i zabierać głos w dyskusji, potrafią pracować w grupie, Dodatkowo uczniowie Gimnazjum mieli okazję gościć w Komendzie Powiatowej Policji w Działdowie. Podczas spotkania Policjanci poruszyli tematykę, która miała przybliżyć uczniom wiedzę na temat konsekwencji prawnych jakie ponosi nieletni za popełnienie przestępstwa czy wykroczenia. W trakcie prelekcji przedstawiono także takie pojęcia jak: nieletni, małoletni, demoralizacja, czyn karalny, postępowanie kontraktowe oraz odpowiedzialność w świetle prawa.

10 Zadanie 10 Wykonanie dowolnego zadania wg tematyki wybranej przez uczestniczącą w konkursie szkołę, dotyczącego kwestii bezpiecznej szkoły lub bezpieczeństwa uczniów. Szczegółowy opis zadania z jego realizacji, liczba uczestników, efekty. Nasza szkoła, w ramach dowolnego zadanie do wykonania postanowiła podnieść świadomość uczniów dotyczącą bezpieczeństwa w Internecie a także świadomość dotyczącą zażywania środków odurzających i ich destrukcyjnego wpływu na zdrowie i życie człowieka. W ramach,,tygodnia bezpiecznego Internetu na lekcjach godzin wychowawczych zostały przedstawione uczniom filmy pt.,,wyloguj się do życia oraz,,w sieci.tv. Projekt Wyloguj się do życia ma na celu zwrócenie uwagi jak największej liczbie osób na zagrożenia wynikające z nieograniczonego korzystania z komputera i zachęcić do szukania zdrowej równowagi między światem wirtualnym a realnym. Projekt finansowany jest z Funduszu Rozwiązywania Problemów Hazardowych, będącego w dyspozycji Ministerstwa Zdrowia i realizowana we współpracy z Krajowym Biurem ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Film,,W Sieci" jest adresowany do uczniów szkół gimnazjalnych. Jego głównym elementem jest talk show prowadzony przez Ewę Farną, w którym wraz z zaproszonymi gośćmi porusza kwestie uwodzenia w sieci oraz cyberprzemocy. Reportaże i wywiady wykorzystane w programie prezentują również pozytywne, efektywne zastosowania sieci. Lekcje z wykorzystaniem ww. filmów uświadomiły uczniom jakie niebezpieczeństwo czeka na nich w sieci, jak łatwo można uzależnić się od Internetu, a także uświadomiły uczniom i zachęciły ich do szukania alternatyw wirtualnej rzeczywistości. Szkoła również chciała zwrócić uwagę uczniów na coraz większy problem dotyczący zażywania środków odurzających. Dzięki funduszom pozyskanym z Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w szkole zostały przeprowadzone warsztaty profilaktyczne. Prowadził je Ośrodek Profilaktyki i Terapii Uzależnień z Płocka. Warsztaty odbyły się 13 maja 2014r. Zostały nimi objęte klasy III i IV Szkoły Podstawowej a także I oraz II klasy Gimnazjum. W sumie w warsztatach uczestniczyło 140 uczniów. Warsztaty profilaktyczne, które zostały przeprowadzone przybliżyły uczniom podstawowe informacje na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych, przedstawiły mechanizm uzależnienia, szkodliwości, oraz strat ponoszonych przez ludzi uwikłanych w branie środków zmieniających świadomość (alkohol, narkotyki, leki i inne). Program Debata, który był prezentowany w klasach

11 gimnazjalnych miał charakter uprzedzający. Jego zadaniem było zapobiegnięcie przedwczesnemu używaniu alkoholu i zażywaniu narkotyków, towarzyszącym temu konsekwencjom oraz promowanie postawy trzeźwości. Spotkanie służyło przyjrzeniu się przekonaniom normatywnym młodzieży i próbie ich modyfikacji. Dodatkowo dla klas Szkoły Podstawowej zostało zaprezentowane przedstawienie teatralne zorganizowane i przeprowadzone przez Szkolne Koło Teatralne pt.,,sąd nad papierosem. Z poważaniem Katarzyna Jonik pedagog szkolny i koordynator programu

12 Przesłano do jury następujące materiały dokumentujące wykonanie zadań konkursowych: sprawozdanie z realizacji zadania 1 plik pdf + 42 testy sprawozdanie z realizacji zadania 2 plik pdf + 10 prac konkursowych sprawozdanie z realizacji zadania 3 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 4 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 5 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 6 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 7 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 8 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 9 plik pdf sprawozdanie z realizacji zadania 10 plik pdf sprawozdanie zbiorcze Wnioski, uwagi, oceny konkursu, jego programu i organizacji. Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Narzymiu skupia Przedszkole, Szkołę Podstawową oraz gimnazjum. W Konkursie,,Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń wziął udział cały zespół. Wszyscy nauczyciele i uczniowie byli zaangażowanie w realizację zadań konkursowych. Kwestia bezpieczeństwa wychowanków jest dla naszej placówki bardzo ważna. Wszystkie zajęcia i spotkania wpłynęły na podniesienie świadomości dzieci w kwestii szeroko rozumianego bezpieczeństwa. Uczniowie brali aktywny udział w spotkaniach i byli kreatywni. Zgodnie z założeniem zdobyli potrzebne wiadomości i pogłębili swą wiedzę na temat zasad funkcjonowania demokratycznego i prawnego państwa, w którym żyją, a także praw i obowiązków spoczywających na obywatelu i członku społeczeństwa. W zajęciach brali udział funkcjonariusze Policji oraz Straży Pożarnej. Nasi uczniowie byli również gośćmi w wyżej wymienionych placówkach. Szkoła ściśle współpracowała również z Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, której zadania i misja doskonale wpisała się w realizacje zadań konkursowych. Przeprowadzone zajęcia, odbyte spotkania i wykonane zadania skłoniły uczniów do głębokich refleksji, a co za tym idzie, pozytywnie wpłynęły na zmianę ich zachowania. Duże

13 zaangażowanie uczniowie wykazywali zwłaszcza podczas zajęć praktycznych, szczególnie z pierwszej pomocy oraz zajęć z funkcjonariuszami Policji i Straży Pożarnej. Udział w konkursie okazał się być bardzo pomocny w trakcie realizacji założeń wynikających z programu profilaktycznego i wychowawczego szkoły, klasowych planów wychowawczych, edukacji obywatelskiej itp., pozwolił na pogłębienie i uzupełnienie wiadomości dotyczących zasad funkcjonowania państwa prawnego i społeczeństwa obywatelskiego, w tym norm współżycia, poszanowania praw jednostki w tym ucznia-obywatela, przeciwdziałania patologiom, tolerancji wobec ludzi o odmiennej kulturze, rasie, obyczajach, solidaryzmu społecznego, a także wpłynął na podniesienie poziomu bezpieczeństwa naszej szkoły. Nauczyciele oraz zapraszani goście dostosowywali przekazywanie wiedzy do wieku uczniów. Temat bezpieczeństwa czy społeczeństwa obywatelskiego był przekazywany w inny sposób w przedszkolu, szkole podstawowej czy w gimnazjum. Wykorzystywaliśmy różne metody pracy, które jak najbardziej przyczyniały się do przyswojenia wiedzy przez uczniów. Zajęcia były prowadzone za pomocą różnych metod np. burza mózgów, drama, pogadanki, metody plastyczne, teatr, prezentacje multimedialne. Zajęcia zawsze były dokumentowane w postaci zdjęć. Realizacja zadań była umieszczana na stronie internetowej naszej szkoły i przesyłana sukcesywnie do Jury Konkursu. Udział w Konkursie,,Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń bardzo przyczynił się do podniesienia wiedzy uczniów dotyczącej bezpieczeństwa, społeczeństwa obywatelskiego, różnego rodzaju zachowań czy istnienia i funkcjonowania różnych grup społecznych. Wiedza, jaką nabyli uczniowie naszej szkoły, przyda im się w podejmowaniu właściwych decyzji oraz przyczyni się do sukcesywnego polepszania bezpieczeństwa w szkole i najbliższym otoczeniu uczniów. Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II w Narzymiu /szkoła, organizator konkursu/ Bożena Czajka. Dyrektor szkoły