Plan działań profilaktycznych na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 Plan działań profilaktycznych na rok szkolny 2013/2014 Podstawą opracowania Planu Działań Profilaktycznych na rok 2013/2014 były wnioski z przeprowadzonej analizy danych dotyczących zachowania uczniów oraz prowadzonych przez szkołę działań profilaktycznych. Plan jest elementem Szkolnego Programu Profilaktyki i Programu Wychowawczego Szkoły. Zawarte w planie treści i zadania są skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli. Cele szczegółowe: Przypomnienie uczniom zasad bezpieczeństwa w szkole, w domu, na ulicy, a także podczas spędzania czasu wolnego; Zwrócenie uczniom uwagi na elementy zdrowego stylu życia- sposoby radzenia sobie ze stresem i agresją; Rozwijanie wśród uczniów zainteresowań, zmotywowanie ich do nauki, ukazanie pozytywnych stron wysiłku w rozwój; przypomnienie uczniom zasad kulturalnego zachowania się wobec kolegów i nauczycieli, zwiększenie szacunku wobec osób starszych; zapobieganie: przezywaniu, wyśmiewaniu, dokuczaniu; uwrażliwienie uczniów wobec wszelkiej inności tj. osób niepełnosprawnych, chorych, niezamożnych finansowo; zapoznanie uczniów ze sposobami porozumiewania się w społeczności szkolnej, chęć i umiejętność rozwiązywania konfliktów w sposób konstruktywny, bez użycia agresji słownej i fizycznej, ukształtowanie osobowości ucznia w taki sposób, by prawidłowo funkcjonował w środowisku szkolnym i pozaszkolnym (budowanie poczucia własnej wartości i zachowań asertywnych, kształcenie umiejętności komunikacji interpersonalnych); wypracowanie właściwych form współpracy z rodzicami, pedagogizacja rodziców, porady i konsultacje dla rodziców, zaangażowanie rodziców w życie klasy i szkoły. Cele są realizowane przez: udział w programach informacyjno edukacyjnych

2 realizację programów profilaktycznych Zdiagnozowany problem Zachowanie agresywne udział w zajęciach pozalekcyjnych udział w akcjach i kampaniach ogólnopolskich współpracę między różnymi instytucjami, które zajmują się: wychowaniem dzieci i młodzieży, propagowaniem zdrowia, bezpieczeństwem, pomocą rodzinom potrzebującym, pomocą psychologiczno- pedagogiczną. Zauważone zachowanie uczniów Przezywanie dokuczanie, wyśmiewanie, popychanie innych Działania podjęte w celu niwelowania zaobserwowanych zachowań uczniów 1. Projekt Każdy jest ważny, każdy jest inny - projekt realizowany w kl I-VI oraz oddziale O. Działania w ramach projektu: Termin realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Wychowawcy klas, wszyscy, SU; Monitoring Każdy jest ważny w naszej grupie warsztaty na godz. wych. X gazetki prezentujące mocne strony każdego ucznia. X wychowawcy Gazetki w klasach; Szkolny Superbohater przybywa z pomocą scenki, komiksy, historyjki dotyczące pozytywnych zachowań wobec przejawów agresji X - XI; - prezentacja klas na apelu w XI X-XI wychowawcy Udział klas w apelu prezentacje

3 Pomocna dłoń szkolny konkurs na bohatera, który pomaga innym. Od X- V klasowe eliminacje, w V na podstawie uzyskanych punktów i rekomendacji wychowawcy klasy wyłonienie Bohatera Pomocnej dłoni w kl I-III; IV- VI. Opiekun SU, wychowawcy klas, opiekun Caritasu Karty punktowe na gazetkach klasowych; Regulamin plebiscytu. Bajki grajki: zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci w ramach zajęć świetlicowych. n-le świetlicy dzienniku, Realizacja treści z projektu w ramach zajęć dydaktycznych na wszystkich przedmiotach ( zaznaczone w planach dydaktycznych ) Wszyscy planach pracy, 2. Trening Zastępowania Agresji kl I- III oraz IV - VI warsztaty I-III; I- III 2. Trener, wych. klas dzienniku,

4 3. Realizacja działań w programie Szkoła bez Przemocy przeprowadzenie w klasie 4 i 5 cyklu warsztatów w programie oraz 2 spotkań dla rodziców; 3. J Małkowska J Krawczyk dzienniku, 4. Założenie Pomocnej skrzynki uczniowie zgłaszają do rzecznika praw ucznia swoje problemy; 4. J Małkowska 5. Organizowanie różnorodnych form spędzania czasu wolnego poprzez realizowanie zajęć w ramach kółek zainteresowań, organizowanie wycieczek, wyjazdów na basen, imprez klasowych i szkolnych. 5. Wszyscy, rodzice dziennikach, zajęć, ankieta dla uczestników Brak kultury osobistej Rozmowy podczas apeli, nieużywanie zwrotów grzecznościowych ( dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję), zbyt 1. Opracowanie Szkolnego Kodeksu Grzeczności i Współpracy. na zajęciach wychowawczych w każdej klasie. Na podstawie wypracowanych zasad utworzony zostaje szkolny kodeks, podpisują się pod nim wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły gazetka, portfolio. IX - X 1.Wychowawcy Ankieta dla uczniów, portfolia

5 hałaśliwe zachowywanie się w miejscach publicznych. 2. Opracowanie i wdrożenie Kalendarza grzeczności: IX X: Dzień dobry do widzenia ( plakaty, gazetki klasowe, czytanie wierszyków na temat grzeczności; konkurs na wierszyk o zwrotach grzecznościowych oraz komiks) IX - X 2. Wychowawcy, n-l bibliotekarz XI XII: Z wizyta w muzeum i teatrze: wycieczka do Śmiełowa, muzeum kaliskiego, teatru: opracowanie kodeksu kulturalnego widza i turysty gazetka Portfolio XI-XII Zespół ds. Patrona, n-l historii, wych. I-III: Przeprowadzenie konkursu plastyczno filmowego Kultura na co dzień filmowy ( IV- VI), plastyczny ( kl. I-III) I-IV A Stryjak, A Morawska- Wasielak IV VI Jestem Fair play - Plebiscyt na szkolnego sportowca Fair play. IV-VI Ł. Krzyska

6 3. Klasowe Puzzle: Jeden puzzel to normy -zbiór zachowań, do których dążą wszyscy uczniowie w klasie. Jeżeli przez tydzień zostają spełnione, klasa otrzymuje puzzel. Każda klasa świętuje sukces ułożenie wszystkich puzzli. Dwie wylosowane klasy, które ułożą puzzle do II, jada na wycieczkę. X-I Wychowawcy i, klasowe trójki puzzle na gazetkach Metody pracy: warsztaty w formie pracy grupowej, portfolio wychowawcze dla każdego ucznia na wypracowane materiały, wycieczka, konkurs, prezentacje w formie scenek. Działania skierowane do nauczycieli Działania Termin Realizujący Uczestnicy Monitoring 1. Warsztaty z zakresu komunikacji interpersonalnej i procesów grupowych XI Trener zewnętrzny Wszyscy Wykorzystanie umiejętności w pracy z dziećmi i kontaktach interpersonalnych. 2. Warsztat z w ramach program Szkoła bez przemocy 3. Ukończenie kursu: Trening Zastępowania Agresji 4. Warsztat z zakresu wykorzystania Ćwiczeń stosowanych w metodzie XI - spotkanie zespołu ds. wych. J Małkowska wychowawcy Wykorzystanie metod i scenariuszy w klasach. X- VI Ł Krzyśka Ł Krzyśka Certyfikat ukończenia, przeprowadzenie warsztatów dla dzieci. XII posiedzenie RP A Banaszak Wszyscy Protokół RP, wykorzystanie

7 Weroniki Sherborne Warsztat wykorzystanie metod NLP w kontaktach interpersonalnych, pracy nauczycielskiej. III - posiedzenie RP A. Dziadkiewicz Wszyscy Działania skierowane do rodziców umiejętności w pracy z dziećmi Protokół RP, wykorzystanie umiejętności w pracy z dziećmi Działania Termin Realizujący Uczestnicy Monitoring 1. Warsztaty dla rodziców w ramach Szkoła dla rodziców 2. Konsultacje z psychologiem z poradni XI zebrania z rodzicami I zebrania z rodzicami Wychowawca klasy rodzice listy obecności, ankieta 2 x w roku Poradnia psychologicznopedagogiczna rodzice listy obecności, ankieta 3. Warsztaty dla rodziców XI III Gminny o ośrodek rozwiązywania problemów alkoholowych rodzice listy obecności, ankieta