S Z K O L N Y P R O G R A M DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM.ZOFII NAŁKOWSKIEJ W KRAKOWIE NA LATA:

Transkrypt

1 S Z K O L N Y P R O G R A M DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM.ZOFII NAŁKOWSKIEJ W KRAKOWIE NA LATA:

2 SPIS TREŚCI: I. Podstawy prawne działań profilaktycznych podejmowanych w szkole. II. Cele i zadania szkolnej profilaktyki. III. Plan działań profilaktycznych. IV. Zasady współpracy nauczycieli z policją i procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją: 1. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o uczniu który nie ukończył 18 lat i używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji. 2. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków. 3. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel znajdzie na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk. 4. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel podejrzewa że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk. 5. Procedura postępowania wobec ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa. 6. Procedura postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. 7. Procedura postępowania w przypadku uchylania się ucznia od obowiązku nauki, wagarowania. 8. Uwagi. 2

3 I. Podstawy prawne działań profilaktycznych podejmowanych w szkole: Konwencja o Prawach Dziecka Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawie nieletnich Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej... Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie statutu publicznego liceum ogólnokształcącego. Rozporządzenie MEN z dn r. w sprawie podstawy programowej... Rozporządzenie MEN z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem Rozporządzenie Rady Ministrów z dn r. w sprawie procedury Niebieskiej Karty Statut VII Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie II. Cele i zadania szkolnej profilaktyki. 1. Cele : 1.1. Kształtowanie osobowości ucznia w taki sposób aby prawidłowo funkcjonował w środowisku szkolnym i pozaszkolnym: budowanie poczucia własnej wartości i zachowań asertywnych, kształcenie umiejętności komunikacji interpersonalnej, wychowanie do wartości i podejmowania odpowiedzialnych decyzji, zaspokojenie potrzeb psychospołecznych ucznia Kształtowanie odpowiednich postaw wobec negatywnych zjawisk społecznych występujących w otoczeniu ucznia jak: patologie społeczne, przestępczość, przemoc i agresja: kształtowanie wśród uczniów świadomości odpowiedzialności prawnej w świetle Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, pomoc w rozwijaniu ważnych umiejętności społecznych i psychologicznych, umożliwienie uczniom udziału w zajęciach specjalistycznych, socjoterapeutycznych, psychoedukacyjnych, angażowanie uczniów w działalność pozytywną, przeciwdziałanie bezkarności, popularyzowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego Promowanie zdrowego trybu życia i zapobieganie uzależnieniom młodzieży: ochrona młodego człowieka przed zagrożeniami, propagowanie profilaktyki uzależnień, dostarczenie wiedzy o szkodliwości spożywania napojów alkoholowych, palenia papierosów i stosowania środków odurzających, reagowanie na próby podejmowania zachowań ryzykownych poprzez odwołanie się do specjalistycznej pomocy, promowanie zdrowego trybu życia Wypracowanie właściwych form współpracy z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów młodzieży: pedagogizacja rodziców, porady, konsultacje, spotkania warsztatowe, informowanie o możliwościach uzyskania pomocy specjalistycznej, zaangażowanie rodziców w życie szkoły. 3

4 1.5. Wspieranie pracy nauczycieli w działaniach wychowawczo - profilaktycznych: zapewnienie wymiany informacji pomiędzy pracownikami szkoły, doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży. 2. Treści programu będą realizowane podczas: zajęć edukacyjnych, godzin wychowawczych, zajęć z pedagogiem/psychologiem szkolnym, zajęć warsztatowych prowadzonych przez specjalistów, zajęć pozalekcyjnych, konkursów, wycieczek szkolnych. itp. 3. Metody pracy: pogadanki, dyskusja, wykłady, warsztaty dla nauczycieli, rodziców i uczniów treningi, zajęcia terapeutyczne, gry i zabawy psychologiczne. 4. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych: uczeń uzyskuje pomoc pedagogiczno- psychologiczną, uczeń uświadamia sobie zagrożenia i potrafi im się przeciwstawić, uczeń identyfikuje się ze środowiskiem szkolnym i dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia, uczeń osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną, występuje niski wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne, nauczyciele posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki, rodzice chętnie uczestniczą w oferowanych im programach, warsztatach. 5. Sposoby ewaluacji: obserwacja zachowań, analiza ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, nauczycieli, rodziców, sondaże wśród rodziców i uczniów, rozmowy z uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły, analiza dokumentów (plan pracy dzienniki lekcyjne). 4

5 III. Plan działań profilaktycznych Zadania Sposób realizacji Termin Klasa I. Rozpoznanie potrzeb młodzieży. II. Kształtowanie poczucia przynależności do nowego środowiska 1. Spotkania pedagoga z młodzieżą. 2. Spotkania wychowawców z rodzicami. 3. Obserwacja uczniów na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych. 1. Zajęcia integracyjne w klasach pierwszych. 2. Organizowanie zajęć integracyjnych, imprez klasowych i szkolnych. 3. Przygotowanie do pracy w grupie, miejsce każdego ucznia w zespole klasowym. 4. Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce i pomocy dla potrzebujących w formie akcji charytatywnych. 5. Przekazywanie norm moralnych- prawo człowieka do wolności, poczucia bezpieczeństwa, dyskusje na temat tolerancji, rasizmu, terroryzmu, przemocy. IX IX IX-X i IX IX-X wg planu I I I Osoby odpowiedzialne pedagog, wychowawca, pedagog wszyscy uczący wychowawca, pedagog nauczyciele pedagog nauczyciele pedagog, samorząd uczniowski nauczyciele, pedagog Zamierzone osiągnięcia Znając potrzeby młodzieży staramy się zapewnić jej odpowiednie wsparcie. Uczeń odnajduje swoje miejsce w klasie, szkole. Uczeń nabywa umiejętności prawidłowego komunikowania się, funkcjonowania w grupie. Uczeń potrafi współodczuwać, rozumie potrzeby innych, chętnie udziela pomocy, wykazuje tolerancję dla odmienności kultur, zachowań i różnic między ludźmi, posiada właściwy system wartości. Ewaluacja Stworzymy mapę potrzeb Ankieta Rozmowy z uczniami i nauczycielami Ocena zachowania ucznia III. Wspieranie uczniów w osiąganiu sukcesów. 1. Prowadzenie zajęć na temat efektywnego uczenia się. 2. Indywidualne zajęcia z uczniami mającymi problemy z nauką i uczniami uzdolnionymi w danym przedmiocie. 3. Nauka skutecznego odmawiania w oparciu o programy profilaktyczne. 4. Kształtowanie pozytywnej samooceny u młodzieży: lekcje wychowawcze na temat:: Czym interesują się uczniowie zachęcanie uczniów do zdrowej rywalizacji; promowanie uczniów osiągających dobre wyniki w nauce, odznaczających się wysoką kulturą, prezentacja osiągnięć uczniów (gabloty, gazetka szkolna, strona internetowa szkoły, pochwały publiczne itp.). IX-X pedagog, psycholog nauczyciele, pedagog, psycholog nauczyciele, dyrektor Uczeń samodzielnie zdobywa wiedzę, umie pokonywać trudności, ma motywację do nauki. Uczeń jest odpowiedzialny za wyniki w nauce i zachowaniu. Uczeń wykazuje postawy asertywne. Uczeń bierze udział w konkursach, zawodach, olimpiadach. Prezentuje swoje osiągnięcia na forum klasy, szkoły. Analiza wyników w nauce i innych osiągnięć uczniów 5

6 IV. Unikanie zagrożeń, bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne młodzieży. V. Promowanie zdrowego trybu życia, kształtowanie postaw oraz zachowań prozdrowotnych 1. Zajęcia z zakresu prawa: Odpowiedzialność nieletnich w świetle prawa. 2. Spotkania uczniów z przedstawicielami sądu rodzinnego i policji na temat zagrożeń. 3. Lekcje wychowawcze, rozmowy indywidualne na temat grup nieformalnych (subkultur) i działania sekt. 4. Wskazywanie pozytywnych wzorców do naśladowania: działalność grup formalnych i organizacji społecznych spotkania z wybitnymi absolwentami naszej szkoły i osobistościami świata kultury i nauki. 5. STOP agresji i przemocy. Lekcje wychowawcze z wykorzystaniem programów profilaktycznych i własnych scenariuszy. Rozmowy indywidualne z uczniami. 6. Przeciwdziałanie bezkarności: egzekwowanie przestrzegania statutu szkoły stosowanie systemu kar dyżury nauczycielskie 1. Przeciwdziałanie nałogom poprzez udział w zajęciach profilaktycznych o tematyce: antynarkotykowej antyalkoholowej antynikotynowej 2. Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z: bulimią i anoreksją AIDS uzależnieniem od leków uzależnieniem od komputera 3. Promowanie postaw i zachowań prozdrowotnych poprzez: prelekcje, wykłady filmy edukacyjne i gotowe scenariusze lekcji wychowawczych akcje plakatowe, gazetki tematyczne współpracę z Miejskim Centrum Profilaktyki uzależnień w Krakowie II marzec - kwiecień V XII wg harmonogramu wg planu wg planu I pedagog, psycholog, zaproszeni specjaliści nauczyciele, pedagog, pedagog wszyscy uczący pedagog, nauczyciele, pielęgniarka, psycholog opiekun samorządu szkolnego, zaproszeni specjaliści samorząd uczniowski Uczeń zna prawo i wie jak należy postępować samemu, czego oczekiwać od innych. Uczeń radzi sobie z sytuacją stresową, wykazuje postawy asertywne wobec negatywnego wpływu środowiska, przyjmuje postawę dezaprobaty wobec zła. Uczeń uczestniczy w życiu szkoły, angażuje się w działalność organizacji młodzieżowych, wykazuje aktywność społeczną na rzecz środowiska (wolontariat). Uczeń zna konsekwencje stosowania agresji i przemocy wobec innych. Wie, gdzie może uzyskać pomoc, gdy spotka się z przemocą fizyczną lub psychiczną. Uczeń zna i przestrzega statut szkolny. Uczeń nie ulega nałogom, dba o swoje zdrowie. Obserwacja zachowania uczniów Ankiety Analiza pracy społecznej ucznia Ankiety Obserwacja zachowania ucznia Obserwacja zachowania ucznia Rozmowy z uczniami i ich rodzicami. 6

7 VI. Działania wspierające pracę nauczycieli 4. Włączanie samorządu uczniowskiego i całej społeczności szkolnej do konkretnych działań profilaktycznych. 5. Czuwanie nad przestrzeganiem zapisów w statucie szkoły i procedur stosowanych w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją. 6. Aktywne dyżury nauczycieli. 7. Stosowanie kar wynikających z łamania zapisów w statucie. 8. Organizowanie aktywnego wypoczynku: wycieczki, obozy sportowe, festyny, turnieje międzyklasowe, działalność SKS. 9. Objęcie pomocą żywieniową uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. 10. Zapobieganie powstawaniu fobii szkolnych oraz tworzeniu się sytuacji stresowych podczas procesu edukacyjnego poprzez: różnicowanie wymagań edukacyjnych poradnictwo dla uczniów i rodziców respektowanie praw ucznia 11. Radzenie sobie z emocjami i stresem egzaminacyjnym zajęcia grupowe i indywidualne. 1. Zapoznanie nauczycieli z aktualnym programem profilaktyki i procedurami stosowanymi w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją. 2. Doskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w dziedzinie profilaktyki poprzez odpowiednią lekturę, warsztaty i szkolenia. 3. Wymiana doświadczeń nauczycieli na konferencjach rady pedagogicznej i w ramach pracy zespołów wychowawców. 4. Konsultacje w sprawach uczniów z innymi nauczycielami, pedagogiem, psychologiem i dyrekcją. 5. Wykorzystywanie zgromadzonych w bibliotece fachowych materiałów i publikacji dotyczących profilaktyki. Dalsze wyposażanie biblioteki w odpowiednie materiały (filmy, publikacje itp.). IV początek roku szkolnego III dyrekcja, pedagog nauczyciele, dyrekcja pedagog, dyrekcja nauczyciele WF, pedagog psycholog, pedagog, nauczyciele, dyrekcja psycholog, pedagog, dyrekcja, pedagog dyrekcja, lider WDN nauczyciele, pedagog, dyrekcja dyrekcja, pedagog, psycholog, nauczyciele dyrekcja, nauczyciele bibliotekarze Uczniowie zgłaszają własne pomysły i inicjatywy, posiadają poczucie odpowiedzialności za to, co dzieje się w ich środowisku. Wzrost aktywności fizycznej i dobry stan zdrowia uczniów. Uczeń identyfikuje się ze szkołą, nie wagaruje. Nauczyciele znają program profilaktyki szkoły i procedury stosowane w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją. Doskonalą swój warsztat pracy i podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe z zakresu pracy wychowawczej z młodzieżą. Obserwacja uczniów Osiągnięcia w pracy wychowawczej 7

8 VII. Współpraca z rodzicami 1. Zapoznanie rodziców ze statutem szkoły, programem wychowawczym, profilaktycznym i procedurami stosowanymi w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją. 2. Organizowanie zebrań, Dni otwartych i konsultacji dla rodziców wymiana informacji. 3. Wspieranie rodziców w trudnościach wychowawczych zaburzonych relacjach z dziećmi, komunikowaniu się. 4. Angażowanie rodziców w poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań i środków zaradczych. IX pedagog, nauczyciele, pedagog, psycholog, dyrekcja,,,, Rodzice uczestniczą w organizacji działań profilaktycznych na terenie szkoły, wskazują problemy i zagrożenia pojawiające się wśród młodzieży, wspierają działania wychowawców i innych pracowników szkoły. Rozmowy z rodzicami. 5. Organizowanie spotkań warsztatowych z rodzicami na wybrane tematy. wg potrzeb pedagog, dyrekcja, rada rodziców IV. Procedura postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożeń młodzieży przestępczością i demoralizacją: Działania wychowawcze, zapobiegawcze i interwencyjne szkoły Na terenie szkoły obowiązuje zakaz posiadania, sprzedawania i używania papierosów, alkoholu i narkotyków. Zakaz obowiązuje wszystkich uczniów w czasie lekcji, zajęć pozalekcyjnych, imprez szkolnych odbywających się w szkole i poza szkołą, w tym wycieczek, obozów naukowych, wymian zagranicznych itp. Nauczyciele, szkolny pedagog i psycholog zapoznają uczniów z ryzykiem i skutkami używania środków uzależniających. Uczniowie, którzy eksperymentują ze środkami uzależniającymi bądź ich zachowanie narusza statut szkoły, muszą liczyć się z konsekwencjami określonymi w statucie szkoły. Uczniowie i rodzice, którzy zwrócą się z problemem mogą liczyć na wsparcie i skierowanie do specjalistycznej poradni, gdzie uzyskają fachową pomoc. W sytuacjach kryzysowych podejmowana będzie interwencja zorientowana na pomoc uczniowi i rodzinie Decyzje o podjęciu stosowanych działań interwencyjnych podejmuje dyrektor szkoły. Metody współpracy szkoły z policją Stała, bieżąca współpraca w ramach długofalowej pracy profilaktyczno wychowawczej szkoły i policji w zakresie profilaktyki zagrożeń. Koordynatorami współpracy powinni być: pedagog/psycholog szkolny oraz specjalista ds. nieletnich i patologii właściwej jednostki policji. Współpraca z dzielnicowym, w rejonie którego znajduje się szkoła. Spotkania dyrektora szkoły, pedagoga i nauczycieli z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacją młodzieży. Spotkania tematyczne młodzieży szkolnej z udziałem policjantów m.in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości itp. Udzielanie przez policję pomocy w rozwiązywaniu trudnych problemów, które zaistniały na terenie szkoły. Wzajemna wymiana informacji o zagrożeniach i zdarzeniach występujących na terenie szkoły Organizowanie wspólnych szkoleń 8

9 IV.1. Procedura postępowania w przypadku uzyskania informacji o uczniu który nie ukończył 18 lat i używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji: 1. Przekazanie uzyskanej informacji klasy. 2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga/psychologa szkolnego i dyrektora szkoły. 3. Rozpoznanie okoliczności zdarzenia i wyjaśnienie przyczyn zaistniałej sytuacji wychowawca i pedagog szkolny. 4. Wezwanie przez wychowawcę do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia i przekazanie im uzyskanej informacji. 5. Wychowawca przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem, w ich obecności. 6. W przypadku potwierdzenia informacji wychowawca zobowiązuje ucznia do zmiany zachowania i zaniechania negatywnego postępowania, zaś rodziców do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. 7. W toku interwencji profilaktycznej wychowawca może zaproponować rodzicom skierowanie ucznia do specjalistycznej placówki i udział w programie terapeutycznym. 8. W razie odmowy współpracy rodziców i braku zmiany zachowania ucznia dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich). 9. Jeżeli dostępne środki oddziaływań wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania psychologiem i pedagogiem) nie przyniosą oczekiwanych rezultatów dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 10. Jeżeli uczeń ukończył 18 lat i przejawia zachowania świadczące o demoralizacji lecz nie jest to udział grup przestępczych to postępowanie nauczyciela jest określane przez statut szkoły. 11. W przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przez ucznia, który ukończył 17 lat, przestępstwa ściganego z urzędu lub jego udziału w działalności postępowania karnego, dyrektor szkoły jest obowiązany niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub policję. IV.2. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków: 1. Powiadomienie klasy. 2. Odizolowanie ucznia od reszty klasy i zapewnienie mu bezpieczeństwa, poprzez stworzenie warunków, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3. Wezwanie lekarza celem stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 4. Powiadomienie o tym fakcie dyrektora szkoły i rodziców/prawnych opiekunów, których zobowiązuje się do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. W przypadku odmowy, o pozostaniu bądź przewiezieniu ucznia do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 5. Jeżeli uczeń pod wpływem alkoholu zachowuje się agresywnie a rodzice odmawiają przyjścia do szkoły dyrektor zawiadamia najbliższą jednostkę policji. W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości lub odurzenia policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień (na 24 godz.). O tym fakcie dyrektor powiadamia rodziców oraz sąd rodzinny jeśli uczeń nie ukończył 18 lat. 6. Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 43 ust. 1 Ustawy z dn. 26 października 1982 r. o wychowaniu wtrzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi i o tym fakcie należy powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tej instytucji. IV.3. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel znajdzie na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk: 1. Zabezpieczenie substancji przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, z zachowaniem środków ostrożności. 2. Ustalenie okoliczności zdarzenia i znalezienia substancji (o ile to możliwe w zakresie działań pedagogicznych, do kogo znaleziona substancja należy). 3. Powiadomienie o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły i policji. 4. Przekazanie policji zabezpieczoną substancję i przekazanie informacji dotyczących szczegółów zdarzenia. 9

10 IV.4. Procedura postępowania w przypadku gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk: 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor) ma prawo żądać aby uczeń przekazał mu substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni ewentualnie przedmiotów budzących podejrzenie. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonywać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji. 2. Powiadomienie o swoich spostrzeżeniach dyrektora szkoły i rodziców/prawnych opiekunów ucznia, których wzywa się do natychmiastowego stawiennictwa. 3. Jeżeli uczeń mimo wezwania odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki i odzieży, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy. 4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie nauczyciel po odpowiednim zabezpieczeniu zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję. 5. Nauczyciel dokumentuje okoliczności zdarzenia sporządzając dokładną notatkę i swoje spostrzeżenia. IV.5. Procedura postępowania wobec ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa. 1. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły. 2. Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia. 3. Przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły, lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę. 4. Powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów ucznia-sprawcy. 5. Niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana. 6. Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży). IV.6. Procedura postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. 1. Udzielenie pierwszej pomocy, bądź zapewnienie jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń. 2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 4. Niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 5. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję - tel. 997 lub 112. IV.7. Procedura postępowania w przypadku uchylania się od obowiązku szkolnego i wagarowania: 1. Indywidualna rozmowa z uczniem w celu poznania przyczyny wagarów, ucieczki z lekcji oraz świadomości ucznia dotyczącej konsekwencji dokonywanych wyborów i podejmowanych decyzji. 2. Kontakt z rodzicami, udzielanie informacji o frekwencji poprzez rozmowy bezpośrednie lub poprzez zeszyt korespondencyjny. 3. Wychowawca prowadzi rozmowę z uczniem w obecności rodziców, w trakcie której zawiera kontrakt określający warunki poprawy frekwencji ucznia na zajęciach. 4. Wychowawca informuje rodziców o potrzebie podpisywania dokonywanych wpisów o wagarach i ucieczkach z lekcji w zeszycie korespondencji. 5. W przypadku wyeliminowania problemu uczeń powinien być nagrodzony np. pochwałą do rodziców, na forum klasy, oceną zachowania. 6. W przypadku braku poprawy zaistniałej sytuacji wychowawca przekazuje do pedagoga wykaz uczniów z podaną informacją o skali problemu podjętych przez siebie działań i efektach sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia 7. Kolejna rozmowa z uczniem, rodzicami i pedagogiem szkolnym/dyrekcją. 8. Po wyczerpaniu możliwości, postępowanie według statutu szkolnego (łącznie ze skreśleniem ucznia z listy w przypadku przekroczenia 60 godzin nieusprawiedliwionych w okresie). 10

11 IV.8. Uwagi: 1. Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii - w Polsce karalne jest:: posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych, wprowadzanie do obrotu środków odurzających, udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia, wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających. 2. Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat a nie ukończył 17 lat. 3. Czyn karalny, to czyn zabroniony przez ustawę jako przestępstwo (czyn człowieka zabroniony pod groźbą kary, która określa jego znamiona, zawiniony i szkodliwy społecznie w stopniu wyższym, niż znikomy). Wykroczenia są określone w artykułach Kodeksu Wykroczeń(K.W.): zakłócenie wybrykami spokoju lub porządku publicznego (art.51 K.W.); znęcanie się nad zwierzętami (art.62 K.W.); niszczenie i uszkadzanie znaków umieszczonych przez organ państwowy (art. 69 K.W.); uszkadzanie znaków lub urządzeń zapobiegających niebezpieczeństwu (art. 74 K.W.); rzucanie kamieniami w pojazd będący w ruchu (art. 76 KW); samowolna zmiana znaków lub sygnałów drogowych (art. 85 K.W.); prowadzeniu pojazdu przez osobę po użyciu alkoholu (art. 87 K.W.); kradzież lub przywłaszczenie mienia do określonej wartości (nie przekracza 250 złotych) (art. 119 K.W.); paserstwo mienia o określonej wartości (art. 122 K.W.); niszczenie lub uszkodzenie mienia, jeśli szkoda dotyczy ustalonej w Kodeksie Wykroczeń kwoty (nie przekracza 250 złotych) (art. 124 K.W.); spekulacja biletami wstępu (art. 133 K.W.); utrudnienie korzystania z urządzeń przeznaczonych do użytku publicznego (art. 143 K.W.). Odpowiedzialność za pozostałe wykroczenia może nastąpić tylko w sytuacji przypisania nieletniemu przejawu demoralizacji. 4. Z przestępstwem mamy do czynienia jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni uczeń, po ukończeniu 17 lat. W takiej sytuacji mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego (Kpk). 5. Jeżeli przestępstwo ma miejsce na terenie szkoły, należy wezwać policję. 6. W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia prokuratora lub policję (art. 4 Upn i art. 304 Kpk). 7. Policja powinna być wzywana do szkoły w sytuacjach, o których mowa w "Procedurach (...)" albo, gdy wyczerpane zostaną środki możliwe do zastosowania przez szkołę w określonej sytuacji, w których obecność policji jest konieczna. 8. Każda, dotycząca uczniów wizyta policjanta w szkole, powinna być wcześniej zasygnalizowana dyrektorowi, lub uzgodniona z innym pracownikiem szkoły. 11