NaCoBeZU geografia klasa trzecia
|
|
- Maja Sikora
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 NaCoBeZU geografia klasa trzecia Zagadnienie Europa warunki naturalne Europy Sąsiedzi Polski Wskażesz na mapie świata Europę. Określisz położenie Europy na kuli ziemskiej. Obliczysz rozciągłość południkową i równoleżnikową Europy. Wskażesz na mapie elementy linii brzegowej i wymienisz ich nazwy. Wskażesz na mapie fizycznej Europy niziny, wyżyny, góry i nazwiesz je. Opiszesz czynniki geograficzne warunkujące klimat Europy. Wyjaśnisz wpływ zlodowaceń na rzeźbę powierzchni Europy. Opiszesz cechy klimatu Europy na podstawie mapy i klimatogramów. Scharakteryzujesz wybrane strefy roślinne Europy. Wyjaśnisz zależności pomiędzy typem klimatu a występowaniem formacji roślinnych w Europie. Wskażesz na mapie wybrane europejskie rzeki i jeziora i nazwiesz je. Wykażesz się znajomością podziału politycznego Europy. Niemcy Wskażesz na mapie fizycznej Niemcy, podasz nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy państw z nim sąsiadujących. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej krainy geograficzne oraz rzeki. Wymienisz i omówisz cechy środowiska przyrodniczego oraz gospodarki Niemiec. Określisz położenie geograficzne Niemiec. Przedstawisz główne kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu Zagłębia Ruhry. Opiszesz skutki ujemnego przyrostu naturalnego w Niemczech. Udowodnisz, że Niemcy są potęgą gospodarczą. Opiszesz zróżnicowanie rozwoju społeczno gospodarczego wschodniej i zachodniej części Niemiec. Czechy i Słowacja Wskażesz na mapie fizycznej Czechy i Słowację, podasz nazwy stolic tych krajów oraz nazwy państw sąsiadujących z nimi. Wymienisz cechy środowiska przyrodniczego i społeczno gospodarczego omawianych państw. Określisz położenie geograficzne Czech i Słowacji. Zanalizujesz strukturę zatrudnienia w Czechach. Zanalizujesz strukturę narodowościową Słowacji. Opiszesz czynniki warunkujące rozwój gospodarczy Czech i Słowacji. Ocenisz zasoby bogactw naturalnych Czech i Słowacji. Porównasz środowisko społeczno gospodarcze południowych sąsiadów Polski. Litwa, Białoruś, Ukraina. Wskażesz na mapie fizycznej: Litwę, Białoruś, Ukrainę, podasz nazwy stolic tych krajów oraz nazwy państw sąsiadujących z nimi. Wymienisz i opiszesz cechy środowiska przyrodniczego i gospodarki tych państw. Określisz położenie geograficzne tych państw.
2 Kraje Europy Północnej. Państwa Europy Zachodniej Opiszesz czynniki warunkujące rozwój gospodarczy tych państw. Opiszesz przyczyny i skutki ujemnego przyrostu naturalnego i salda migracji tych państw. Ocenisz zasoby bogactw naturalnych tych państw. Omówisz efekty przemian gospodarczych, które nastąpiły w omawianych krajach. Rosja Wskażesz Rosję na mapie fizycznej, podasz nazwę jej stolicy. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy krain geograficznych, rzek oraz jezior. Wymienisz i opiszesz cechy środowiska przyrodniczego Rosji. Wymienisz i opiszesz główne cechy rosyjskiej gospodarki. Wymienisz przyczyny ujemnego przyrostu naturalnego Rosji. Określisz położenie geograficzne tego państwa. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy obszarów o dużej koncentracji przemysłu w Rosji. Wykażesz zróżnicowanie przyrodnicze Rosji. Wykażesz wpływ czynników geograficznych na klimat Rosji. Wyjaśnisz zależność między warunkami przyrodniczymi a rozmieszczeniem ludności Rosji. Wykażesz zależności między warunkami przyrodniczymi a poziomem rozwoju gospodarczego Rosji. Wyjaśnisz znaczenie terminu kraje skandynawskie. Potrafisz wymienić i wskazać na mapie fizycznej państwa skandynawskie. Scharakteryzujesz środowisko przyrodnicze krajów Europy Północnej. Opiszesz główne kierunki rozwoju gospodarczego krajów skandynawskich. Opiszesz położenie państw Europy Północnej. Opiszesz na podstawie mapy rozmieszczenie głównych ośrodków miejskich Europy Północnej. Wymienisz główne bogactwa naturalne krajów skandynawskich. Opiszesz strukturę produkcji energii elektrycznej krajów skandynawskich. Scharakteryzujesz gospodarkę krajów skandynawskich. Opiszesz środowisko przyrodnicze krajów Europy Północnej. Przewidzisz skutki wyludniania północnej Skandynawii. Wykażesz na podstawie map tematycznych związki między głównymi cechami środowiska przyrodniczego Europy Północnej a głównymi kierunkami rozwoju gospodarczego. Środowisko przyrodnicze i gospodarka Francji Wskażesz na mapie fizycznej Francję i podasz nazwę stolicy tego kraju. Opiszesz położenie geograficzne Francji. Wymienisz cechy środowiska przyrodniczego Francji. Zanalizujesz współczynnik przyrostu naturalnego i współczynnik salda migracji Francji. Wyjaśnisz uwarunkowania wysokiego poziomu rozwoju gospodarczego Francji. Wyjaśnisz znaczenie turystyki w tworzeniu dochodu narodowego Francji.
3 Opiszesz sieć transportowa Francji. Zanalizujesz przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa Francji. Wskażesz najważniejsze miasta Francji na mapie fizycznej i wymienisz ich nazwy. Opiszesz cechy rolnictwa wysokotowarowego. Wykażesz znaczenie Eurotunelu. Środowisko przyrodnicze i gospodarka Wielkiej Brytanii Wskażesz na mapie fizycznej Wielką Brytanię i podasz nazwę stolicy. Określisz położenie Wielkiej Brytanii. Opiszesz środowisko Wielkiej Brytanii. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej krainy Wielkiej Brytanii i nazwiesz je. Opiszesz podział Wielkiej Brytanii na krainy historyczne. Wymienisz zalety wyspiarskiego położenia Wielkiej Brytanii. Przedstawisz wielkość i główne cechy położenia Londynu. Wskażesz na mapie i podasz nazwy obszarów o dużej koncentracji przemysłu Wielkiej Brytanii. Wykażesz zależności między warunkami przyrodniczymi a poziomem rozwoju gospodarczego Wielkiej Brytanii. Kraje alpejskie Wyjaśnisz znaczenie terminu kraje alpejskie. Opiszesz środowisko przyrodnicze krajów alpejskich. Wymienisz nazwy państw alpejskich, wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej Europy. Wymienisz nazwy stolic państw alpejskich i wskażesz je na mapie. Opiszesz położenie krajów alpejskich. Wymienisz cechy środowiska przyrodniczego Alp. Opiszesz rzeźbę Alp. Wykażesz piętrowość klimatyczno roślinną w Alpach. Wymienisz nazwy największych krajów alpejskich i wskażesz je na mapie fizycznej oraz konturowej. Opiszesz specyfikę rozmieszczenia ludności w Alpach. Wyjaśnisz znaczenie rozwiniętego sektora usług krajów alpejskich. Wykażesz wpływ gór na środowisko przyrodnicze i gospodarkę krajów alpejskich. Kraje Europy Wskażesz na mapie kraje Europy Południowej i podasz ich stolice. Południowej Określisz położenie geograficzne krajów Europy Południowej. Opiszesz cechy środowiska przyrodniczego krajów Europy Południowej. Wymienisz nazwy największych miast Europy Południowej i wskażesz je na mapie fizycznej i konturowej. Scharakteryzujesz walory przyrodnicze i pozaprzyrodnicze Krajów Europy Południowej. Opiszesz wybrane atrakcje turystyczne Europy Południowej. Wykażesz związki między rozwojem turystyki a warunkami przyrodniczymi i dziedzictwem kulturowym krajów Europy Południowej. Ocenisz rolę turystyki w rozwoju gospodarczym krajów Europy Południowej. Wymienisz przykłady atrakcji turystycznych krajów Europy
4 Azja - warunki naturalne Wybrane państwa Azji. Południowej. Opiszesz cechy gospodarki krajów Europy Południowej. Wyjaśnisz znaczenie terminu akwakultura. Zaprezentujesz opracowaną na podstawie map, przewodników oraz Internetu trasę wycieczki po Europie Południowej. Wyjaśnisz znaczenie terminu Eurazja. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej Azję. Określisz położenie geograficzne Azji na kuli ziemskiej. Opiszesz na podstawie mapy fizycznej granice między Europa i Azją. Wskażesz najbardziej wysunięte punkty Azji na N, S, E, W. Obliczysz rozciągłość południkową i równoleżnikową Azji. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej elementy linii brzegowej Azji. Scharakteryzujesz wybrane strefy roślinne Azji. Scharakteryzujesz ukształtowanie pionowe powierzchni Azji. Opiszesz cyrkulację monsunową. Wymienisz czynniki geograficzne kształtujące klimat Azji. Opiszesz cech klimatu Azji na podstawie klimatogramów. Wykażesz wpływ klimatu na rozmieszczenie zbiorowisk roślinnych. Wskażesz na mapie fizycznej i zaznaczysz na mapie konturowej rzeki, jeziora Azji. Wyjaśnisz na czym polega kontrastowość klimatyczna Azji. Wykażesz na podstawie map tematycznych, że Azja jest obszarem wielkich kontrastów geograficznych. Chiny Wskażesz Chiny na mapie fizycznej, podasz nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy państw sąsiadujących. Określisz położenie geograficzne Chin. Omówisz cechy ukształtowania powierzchni. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej oraz wymienisz nazwy krain geograficznych, jezior w Chinach. Wymienisz cech środowiska przyrodniczego Chin. Scharakteryzujesz klimat. Podasz liczbę ludności Chin. Zanalizujesz wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludności Chin. Wyjaśnisz zależność między warunkami przyrodniczymi a rozmieszczeniem ludności Chin. Opiszesz rozmieszczenie ludności w Chinach. Wyjaśnisz na czym polega chiński program kontroli urodzeń. Opiszesz uwarunkowania rolnictwa na Nizinie Chińskiej. Zanalizujesz przyczyny szybkiego rozwoju gospodarczego Chin w ostatnich latach. Omówisz kontrasty przyrodnicze Chin. Wykażesz wpływ Chin na światową gospodarkę. Indie Wskażesz Indie na mapie fizycznej, podasz nazwę stolicy tego kraju oraz nazwy państw sąsiadujących. Określisz położenie geograficzne Indii. Omówisz cechy ukształtowania powierzchni Indii.
5 AFRYKA. Środowisko naturalne. Wskażesz na mapie fizycznej oraz konturowej krainy geograficzne, rzeki i nazwiesz je. Podasz liczbę ludności Indii. Scharakteryzujesz klimat Indii. Opiszesz system kastowy indyjskiego społeczeństwa. Wymienisz nazwy głównych roślin i surowców mineralnych uprawianych w Indiach. Wymienisz cechy gospodarki Indii. Opiszesz kontrasty społeczne w Indiach. Wyjaśnisz dlaczego w Indiach występuje duże pogłowie bydła. Wyjaśnisz przyczyny gwałtownego rozwoju przemysłu nowoczesnej technologii. Japonia Wskażesz na mapie Japonię, podasz nazwę stolicy tego kraju. Określisz położenie geograficzne Japonii. Opiszesz warunki naturalne Japonii. Omówisz cechy ukształtowania powierzchni Japonii. Scharakteryzujesz klimat Japonii. Opiszesz skutki położenia Japonii w strefie aktywności sejsmicznej i wulkanicznej. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy wielkich miast Japonii. Wymienisz nazwy głównych roślin i surowców mineralnych Japonii. Wymienisz cechy japońskiej gospodarki. Wykażesz znaczenie transportu w gospodarce Japonii. Udowodnisz, że Japonia jest potęgą gospodarczą. Wykażesz wpływ czynników społeczno kulturowych na tworzenie nowoczesnej gospodarki Japonii. Bliski Wschód Wyjaśnisz znaczenie terminu Bliski Wschód. Wskażesz Bliski Wschód na mapie fizycznej. Opiszesz położenie geograficzne i warunki naturalne Bliskiego Wschodu. Opiszesz cechy kultury islamskiej. Wymienisz nazwy państw o największych zasobach ropy naftowej. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy obszarów objętych konfliktami zbrojnymi. Scharakteryzujesz Bliski Wschód pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej i poziomu rozwoju gospodarczego. Opiszesz wpływ religii na życie muzułmanów. Uzasadnisz tezę, że konflikty na Bliskim Wschodzie mają wpływ na globalną gospodarkę. Potrafisz wskazać Afrykę na mapie świata, wybrane elementy linii brzegowej, krainy geograficzne, rzeki i jeziora Afryki oraz podasz ich nazwy. Porównasz linię brzegową Afryki z linią brzegową innych kontynentów. Określisz położenie matematyczno- geograficzne Afryki. Określisz położenie geograficzne na kuli ziemskiej. Potrafisz obliczyć rozciągłość południkową i równoleżnikową Afryki. Wymienisz nazwy stref klimatyczno roślinnych Afryki, czynniki geograficzne kształtujące klimat.
6 Ludność i urbanizacja Afryki Gospodarka Afryki Ameryka Północna i Południowa. Środowisko przyrodnicze. Omówisz wpływ wybranych czynników geograficznych na klimat Afryki. Scharakteryzujesz klimat oraz formacje roślinne Afryki na podstawie mapy klimatycznej, klimatogramów oraz ilustracji. Przyporządkujesz strefom klimatycznym odpowiednie formacje roślinne i typy gleb. Wyjaśnisz znaczenie pojęć: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna. Scharakteryzujesz wody powierzchniowe Afryki. Wyjaśnisz zależności między rozmieszczeniem stref klimatycznych, roślinnych i glebowych Afryki. Wykażesz związki między budową geologiczną a ukształtowaniem pionowym Afryki. Dowiedziesz związek między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej Afryki. Podasz liczbę ludności Afryki. Wymienisz nazwy obszarów najgęściej i najsłabiej zaludnionych w Afryce, przyczyny i skutki głodu. Opiszesz problemy mieszkańców Afryki. Wskażesz obszar Sahelu oraz wymienisz problemy z jakimi boryka się ludność tego regionu. Potrafisz obliczyć współczynnik przyrostu naturalnego, gęstość zaludnienia. Wyjaśnisz przyczyny i skutki wysokiego przyrostu naturalnego. Wyjaśnisz przyczyny niskiego poziomu urbanizacji w Afryce. Omówisz wskaźnik HDI w wybranych krajach na podstawie mapy tematycznej, problemy związane z epidemią AIDS w Afryce. Ocenisz wpływ warunków naturalnych na rozmieszczenie ludności w Afryce. Uzasadnisz twierdzenie, że Afryka jest kontynentem ludzi młodych. Wymienisz nazwy najważniejszych roślin żywieniowych i eksportowych uprawianych w Afryce, czynniki warunkujące rozwój rolnictwa w Afryce, surowce mineralne występujące w Afryce. Wyjaśnisz przyczyny niskiego poziomu rozwoju przemysłu w Afryce, przyczyny i skutki pustynnienia. Opiszesz pasterstwo koczownicze, poziom rozwoju usług w Afryce. Zanalizujesz gospodarowanie w strefie Sahelu, przyczyny i skutki nadmiernej działalności rolniczej. Określisz związki pomiędzy problemami wyżywienia, występowaniem chorób, a poziomem życia w krajach Afryki położonych na południe od Sahary. Wskażesz Amerykę Północną i Południową na mapie fizycznej świata i mapie konturowej. Określisz położenie geograficzne Ameryki na kuli ziemskiej. Opiszesz linię brzegową Ameryki Północnej i Południowej. Wymienisz czynniki geograficzne kształtujące klimat Ameryki. Wyjaśnisz znaczenie terminów: Ameryka Łacińska, Ameryka Środkowa. Wskażesz na mapie fizycznej i konturowej i wymienisz nazwy najważniejszych krain geograficznych, rzek i jezior w Ameryce Północnej i Południowej.
7 Wybrane kraje Ameryki Północnej i Południowej: USA, Brazylia. Charakterystyka Australii i Oceanii. Przyporządkujesz strefom klimatycznym odpowiednie zbiorowiska roślinne. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy obszarów aktywnych sejsmicznie i wulkanicznie. Wyjaśnisz przyczyny wulkanizmu i trzęsień Ziemi w Ameryce. Obliczysz rozciągłość południkową i równoleżnikową Ameryki. Opiszesz cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej. Omówisz skutki południkowego układu form rzeźby terenu w Ameryce Północnej i Południowej. Wykażesz związki między warunkami klimatycznymi, ukształtowaniem pionowym a gęstością i układem sieci rzecznej. Wskażesz na mapie fizycznej Ameryki Północnej USA, podasz nazwę stolicy tego państwa oraz nazwy państw z nim sąsiadujących. Określisz położenie geograficzne USA. Wskażesz na mapie i wymienisz nazwy wybranych krain geograficznych, rzek i jezior USA. Wyjaśnisz znaczenie pojęć: megalopolis, technopolia. Wymienisz cechy gospodarki USA. Wymienisz i wskażesz na mapie nazwy obszarów o dużej koncentracji przemysłu. Wymienisz nazwy głównych roślin uprawianych na terenie USA. Uzasadnisz, że Amerykanie są narodem imigrantów. Opiszesz znaczenie Doliny Krzemowej w rozwoju gospodarczym kraju. Uzasadnisz, że USA są potęgą gospodarczą świata. Wskażesz na mapie Ameryki Południowej Brazylię i podasz nazwę stolicy tego kraju. Określisz położenie geograficzne Brazylii. Wskażesz na mapie fizycznej oraz konturowej i wymienisz nazwy krain geograficznych, rzek, miast Brazylii. Opiszesz cechy klimatu Brazylii. Opiszesz rozmieszczenie ludności w Brazylii. Wyjaśnisz znaczenie terminu favele. Wskażesz na mapie obszary silnie uprzemysłowione oraz obszary rolnicze. Opiszesz warunki życia w wielkich miastach. Zanalizujesz naturalne i antropogeniczne zagrożenia dla amazońskiej selwy. Wskażesz na mapie świata Australię i Oceanię. Określisz położenie geograficzne Australii i Oceanii na kuli ziemskiej. Obliczysz rozciągłość południkową i równoleżnikową Australii. Wyjaśnisz znaczenie terminu endemity. Wymienisz osobliwości przyrodnicze Australii. Wymienisz regiony geograficzne Australii. Opiszesz korzystając z mapy, linie brzegową i ukształtowanie pionowe Australii. Wskażesz na mapie nazwy rzek i jezior Australii. Ocenisz znaczenie wód artezyjskich dla gospodarki Australii.
8 Arktyka i Antarktyka Wskażesz na mapie obszary o największej gęstości zaludnienia oraz obszary niezamieszkane w Australii. Scharakteryzujesz zróżnicowanie ludności Australii. Zanalizujesz zależności między warunkami klimatycznymi a występowaniem wód powierzchniowych. Wyjaśnisz zależności między warunkami środowiska przyrodniczego a sposobami gospodarowania w rolnictwie Australii. Wykażesz zależność między symetrycznym położeniem Australii po obu stronach Zwrotnika Koziorożca a uwarunkowaniami klimatycznymi. Wskażesz na mapie świata Arktykę i Antarktykę. Przedstawisz cechy położenia Arktyki i Antarktyki. Wyjaśnisz znaczenie terminów: góra lodowa, pak lodowy, nunatak, lodowiec szelfowy. Wymienisz cechy klimatu Arktyki i Antarktyki. Opiszesz klimat Arktyki i Antarktyki na podstawie klimatogramów. Opiszesz czynniki warunkujące klimat obszarów okołobiegunowych. Zanalizujesz uwarunkowania powstania pokrywy lodowej w Antarktydzie. Ocenisz celowość badań prowadzonych przez naukowców na obszarach okołobiegunowych. Zanalizujesz przyczyny i skutki powstania dziury ozonowej nad Antarktydą.
Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II
Afryka Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki ogólnogeograficznej wybrane
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej. wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat Afryki
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Ameryka Północna i Południowa 1. Warunki naturalne wskazuje Amerykę na mapie świata terminów: Ameryka Łacińska, Ameryka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015
Rozdzi ał Afryka Lp. Temat 47,48. Warunki naturalne Wymagania edukacyjne do geografii dla klasy I i II gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań. (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: wykazuje. wyjaśnia mechanizm epizodyczna
1 Rozdział Afryka Poziom wymagań (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje Afrykę na oblicza rozciągłość wykazuje związki mapie świata
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na kuli ziemskiej wymienia czynniki geograficzne kształtujące klimat. Afryki
Rozdział Temat Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie klasa II dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Afryka 1.Zapoznanie wymaganiami edukacyjnymi z geografii w klasie II. 2. Położenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą Bardzo dobrą celującą Uczeń: Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej
1 Geografia Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych
Bardziej szczegółowoOcena Dopuszczająca (1) Dostateczna (1)+(2) Dobra (1)+(2) +(3) Bardzo dobra (1)+(2) +(3) + (4)
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE - Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań Podstawowy (ocena dostateczny) (ocena dobry) Uczeń: -geograficzne Afryki. geograficznych na klimat przyporządkowuje.
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 2 gimnazjum Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Konieczny (ocena dopuszczający) Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoopisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej
Dział Konieczny ocena dopuszczająca I. Afryka Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata wskazuje na mapie ogólnogeograficznej wybrane elementy linii brzegowej, krainy geograficzne, rzeki i jeziora Afryki
Bardziej szczegółowokontynentów charakteryzuje klimat geograficzne, rzeki i oraz formacje roślinne jeziora Afryki oraz Afryki na podstawie podaje ich nazwy
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat z Poziom wymagań podręcznika konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 geografia klasa druga Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w kl 2 - Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18
1 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II Rozdział Lp. Temat konieczny (stopień dopuszczający) Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny
1 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne Afryki. Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata Afryki na kuli ziemskiej wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne. 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań Konieczny (2) Podstawowy(3) Rozszerzający(4) Dopełniający (5) Wykraczający
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii w klasie II Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. II gim.
1 Iwona Tomaszkiewicz Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II. Poziom wymagań
PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II Rozdz iał Ame ryka Półno cna i Połu dni owa Lp. Temat 1. Program nauczania, wymagania edukacyjne. 2. Warunki naturalnepołożenie, krainy geograficzne. Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z geografii klasa II
1 Wymagania programowe z geografii klasa II Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref
Bardziej szczegółowoWymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum
1 Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje liczbę ludności poszczególnych kontynentów wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas II gimnazjum - Planeta Nowa 2 Nauczyciele uczący Mariola Oleś, Agata Michałek Telega Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY
GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Rozdział OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Sąsiedzi Polski państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Bardziej szczegółowoGeografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne
Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne Rozdział Afryka konieczny (ocena dopuszczająca) wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.
Dział programu Afryka Materiał nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-roślinno- -glebowa Afryki wody powierzchniowe
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie II Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń:
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Afryka Temat Warunki naturalne Ludność i urbanizacja Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: Uczeń: oblicza
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Rozdział L.p. Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej gimnazjum do programu: Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy,
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie geograficzne Afryki na
1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej gimnazjum do programu: Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii kl. 2
Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2 Rozdział Afryka Oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość na kuli ziemskiej południkową wymienia czynniki geograficzne
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: określa położenie
1 Rozdział L.p. Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Lp Temat Afryka 1 Warunki naturalne 2 Ludność i urbanizacja Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celujący Uczeń: Uczeń:
1 Rozdział Gimnazjum w Jordanowie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii w klasie IIwynikające z realizowanego programu nauczania
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na
1 Prezentowany poziom wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z geografii oparty jest na Programie nauczania geografii w gimnazjum- Planeta Nowa, autorstwa: E.M. Tuz, D. Szczypińskiego, R. Malarza,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii- klasa II gimnazjum. Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne
1 Wymagania edukacyjne z geografii- klasa II gimnazjum Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2014/2015 2 Rozdział Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Afryka Warunki naturalne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA II Roz dział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Warunki naturalne Afryki. wskazuje Afrykę na mapie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy pierwszej. Część 2. Uczeń: określa położenie. południkową ziemskiej. przyporządkowuje strefom.
1 Rozdział L.p. Temat Afryka 1 Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 dla klasy drugiej gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: 1. wskazuje Afrykę na mapie świata 2. wyjaśnia znaczenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W LUBNIU Na przedmiotowy system oceniania składają się: Ocena z odpowiedzi ustnej (z 3 ostatnich lekcji) SYSTEM OCENIANIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum. otrzymuje uczeń, który: otrzymuje uczeń, który:
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum Rozdział Lp. Temat Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Afryka 1. Warunki naturalne wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy,
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo dobry 1. -geograficzne Afryki
Rozdział Afryka Poziom wymagań Lp. Temat Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo dobry 1. wskazuje Afrykę na mapie świata określa położenie matematyczno-
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z geografii w klasie II
Wymagania programowe z geografii w klasie II Dział Wymagania na poszczególne oceny Afryka wskazuje Afrykę na mapie świata (2) wymienia nazwy stref klimatyczno-roślinno- -glebowych Afryki (2) wskazuje na
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Nr lekcji Temat 35/132 Organizacja pracy na lekcjach geografii w klasie II. Zapoznanie z programem i wymaganiami. 36. Środowisko przyrodnicze Afryki Treści z podstawy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Uczeń: wskazuje Afrykę na
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy II gimnazjum. I Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1 Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawowe wymagania programowe w danej klasie.
Bardziej szczegółowoUczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym
1 Wymagania edukacyjne na daną ocenę geografia kl II G Planeta Nowa 2 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE II.
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE II. Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM. OCENA ŚRÓDROCZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA II Poziom wymagań Rozdział Lp. Temat konieczny (ocena: dopuszczający) podstawowy (ocena: dostateczny) rozszerzający (ocena: dobry) dopełniający (ocena: bardzo dobry)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Geografii kl. 2 do programu Planeta Nowa wyd. Nowa Era
1 Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno- -glebowych wybrane elementy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2. Przedmiot: geografia. Klasa II
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Przedmiot: geografia Klasa II 2 Rozdział Lp. Temat Europa 1 Kraje Europy Północnej Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący opisuje położenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii klasa II GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii klasa II GIMNAZJUM 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów - oceniane formy
Bardziej szczegółowoAzja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowokonieczny Ocena dopuszczająca rozszerzający Ocena dobra - poznam zasady pracy na lekcjach, PSO i Kartę Oceniania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń:
ROZDZIAŁ Lp. TEMAT GŁÓWNE CELE LEKCJI (w języku ucznia) Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi 1. Organizacja pracy na lekcjach geografii w kl. 2 2. Rzeźbotwórcza działalność morza poznajemy
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: - określa położenie geograficzne Afryki na kuli
GEOGRAFIA - KLASA II I półrocze Rozdział Lp. Temat Afryka 1. Warunki naturalne Uczeń: - wskazuje Afrykę na mapie świata terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna stref klimatyczno-roślinno-
Bardziej szczegółowoSĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE
Wymagania programowe na poszczególne oceny Uwagi wstępne: 1. W kolumnie zatytułowanej Wymagania programowe podstawowe drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędne do otrzymania oceny dostatecznej.
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Planeta Nowa 2
1 ział programu fryka Materiał nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni fryki budowa geologiczna fryki (w tym Wielkie Rowy frykańskie) strefowość klimatyczno-roślinno- -glebowa fryki wody powierzchniowe
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa II A i B
Rozdział Wymagania edukacyjne klasa II A i B Tematyka Afryka Warunki naturalne Afryki wskazuje Afrykę na mapie świata wyjaśnia znaczenie terminów: obszar bezodpływowy, rzeka okresowa, rzeka epizodyczna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II
WYMAGANIA EDUKACYJNE z geografii na śródroczną ocenę klasyfikacyjną w klasie II WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca): 1. Wymienienie nazw stref klimatyczno-roślinnych Afryki. 2. Wskazanie na mapie
Bardziej szczegółowoPlaneta Nowa 2 i 3 Wymagania na poszczególne oceny
Rozdział Australia Azja Ocena 2 3 4 5 Australii i Oceanii na kuli ziemskiej opisuje, korzystając z mapy, linię brzegową i ukształtowanie pionowe Australii wymienia regiony geograficzne Oceanii charakteryzuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa III Geografia
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa III Geografia EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK- GOSPODARKA Uczeń potrafi: Dopuszczający opisać położenie kontynentu na mapie świata, wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoGeografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Bardziej szczegółowoopisuje zróżnicowanie ludności Azji omawia czynniki warunkujące rozmieszczenie ludności w Azji omawia uwarunkowania eksplozji demograficznej
1 Wymagania edukacyjne z geografii : klasa 2 Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne terminu Eurazja świata Azję elementy
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.
GEOGRAFIA KL. III Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Europa. Relacje: przyroda człowiek. 1.Znać położenie geograficzne Europy. 2.Wskazać na mapie politycznej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Geografii. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa II gimnazjum Dział progr. Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dział: Afryka 1 Po obu stronach równika
Bardziej szczegółowoI. Afryka, Ameryka Północna i Południowa
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Puls Ziemi 2 Lp. Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu geografia klasa 8
NaCoBeZu geografia klasa 8 DZIAŁ I. Azja 1. Środowisko przyrodnicze Azji: wskazuję położenie geograficzne Azji na mapie ogólno geograficznej i opisuję linię brzegową charakteryzuję zróżnicowanie środowiska
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne z geografii oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 2 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018. Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowoINFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW
INFORMACJA DLA UCZNIÓW I RODZICÓW (Kryteria ogólne) I. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE I, II, III GIMNAZJUM OCENA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
1 Dorota Witanek - Wach ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 KLASA II I. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE: 1. Umiejętność stosowania posiadanej wiedzy i metod geograficznych do rozwiązywania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena
Wymagania edukacyjne z geografii na poszczególne oceny dla klasy III gimnazjum. Rozdział Europa Wymagania na oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena świata Europę elementy linii brzegowej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia
Wymagania edukacyjne Klasa II Gimnazjum- Geografia Sułkowice, 01.09.2015 Rozdział Lp. Temat I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Poziomy wymagań na ocenę Dopuszczający Dostateczny
Bardziej szczegółowoGeografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy II
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy II Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywnośd. Formy aktywności podlegającej ocenie: dłuższe
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA II Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era)
1 Wymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era) Dział Ameryka Północna i Południowa Poziom wymagań Konieczny (dop) Podstawowy (dst) Rozszerzający (db) Dopełniający (bdb) Wykraczający (cel) oblicza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na podstawie Wyd. Nowa Era
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 2 na podstawie Wyd. Nowa Era Rozdział Lp. Temat Poziomy wymagań na poszczególne oceny: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. Afryka 1. Po obu stronach
Bardziej szczegółowo