WYMAGANIA PROGRAMOWE. GITARY I st.

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE GITARY I st. KLASA I OSM I st. Budowa gitary. Poznawanie historii instrumentu. Akcesoria (podgitarnik, podnóżek, pulpit, krzesło, gitara). Podstawowe zasady konserwacji instrumentu. Organizacja pracy gitarzysty: pozycja przy instrumencie, układ rąk, Sposoby wydobywania dźwięków. Oznaczenia palców obu rąk. Oznaczenia gitarowe (struny, progi). Podstawowe zasady palcowania utworu. Pojęcie pozycji. Zapis nutowy. Budowa pięciolinii i funkcja klucza wiolinowego. Wartości rytmiczne nut i pauz. Metrum. Znak repetycji, znak zakończenia, znak pierwszej i drugiej wolty. Akcent. Rytm punktowany Przedtakt i odbitka. Znaki chromatyczne. Da capo al. Fine, Dal al. Fine, e poi Coda. Przedłużanie wartości rytmicznych za pomocą łuku i fermaty. Simile. Podstawowe oznaczenia dynamiczne (piano, forte, mezzoforte). Podstawa realizacji oznaczeń agogicznych i dynamicznych Umiejętność wydobywania dźwięków na wszystkich strunach prawidłowymi palcami prawej ręki. Flażolety naturalne. Podstawy techniki arpeggio. Faktura monofoniczna, homofoniczna i akordowa. Gama durowa przez jedną i dwie oktawy (jej budowa i umiejętność grania na jednej i wielu strunach). Podstawowe wiadomości n.t. strojenia gitary. Kształtowanie umiejętności właściwego ćwiczenia i uczenia się na pamięć. Po pierwszym roku nauki uczeń: Posiada znajomość prawidłowej postawy i prawidłowej pracy obu rąk. Umie nazwać podstawowe części instrumentu (pudło rezonansowe, gryf, główka, struny, otwór rezonansowy, strunnik). Wykonuje proste melodie jednogłosowe, melodie z akompaniamentem i akordy z zastosowaniem techniki tirando. Wykonuje proste chwyty jedno-, dwu- i trzypalcowe. Wykorzystuje w utworach następujące proste techniki: arpeggio, uderzenie równoczesne dwu-, trzyczteropalcowe, uderzenie na przemian, jednogłos. Umie czytać nuty w pierwszej pozycji na wszystkich strunach prawidłowymi palcami prawej i lewej ręki.

2 Semestr I 20 melodii jednogłosowych Semestr II 12 utworów na różne problemy. Gra w zespole z nauczycielem lub kolegami. Uczniowie klasy I nie grają przesłuchania półrocznego. Koniec roku uczniowie biorą udział w koncercie. Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój. Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie. KLASA II OSM I st. Doskonalenie umiejętności zdobytych klasie I Pojęcie pozycji, zmiany pozycji: na tej samej strunie oraz z wykorzystaniem pustej struny. Łatwe formy legato (wstępujące i zstępujące). Przednutka Apoyando w jednogłosie Małe barré. Próby wyeksponowania jednego spośród dwóch głosów. Rozszerzenie skali dźwięków do XII progu na 1 strunie. Gra w zespole z nauczycielem lub kolegami. Rozwijanie umiejętności właściwego ćwiczenia i uczenia się na pamięć. Podstawy gry a vista.

3 Po drugim roku nauki uczeń potrafi: Czytać swobodnie nuty w I pozycji. Znajdować na gryfie nuty do XII progu na 1-szej strunie. Wykonywać proste legato gitarowe wstępujące i zstępujące. Grać melodię jednogłosową apoyando. Wykonywać utwory używając podstawowych technik gitarowych. Nastroić instrument za pomocą stroika. Semestr I 12 utworów, w tym 8 etiud. Semestr II Minimum 10 utworów w tym 6 etiud Przesłuchanie półroczne Gama durowa przez 2 oktawy Etiuda Egzamin promocyjny Gama molowa przez 2 lub 3 oktawy Etiuda Wariacje lub rondo Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój.

4 Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie. KLASA III OSM I st. Doskonalenie umiejętności zdobytych w poprzednich latach nauki. Rozwijanie niezależności palców prawej i lewej ręki. Doskonalenie techniki legato, arpeggio, jednogłosu, zmian pozycji. Chwyt barré. Wibracja. Mordent. Doskonalenie techniki apoyando. Eksponowanie jednego głosu. Ćwiczenie następstw dynamicznych. Czytanie nut do V pozycji na wszystkich strunach. Doskonalenie umiejętności gry a vista Gra zespołowa Po trzecim roku nauki uczeń potrafi: Wykorzystywać technikę arpeggio w różnych kombinacjach palców. Eksponować melodię. Grać jednogłos w tempie ruchliwym. Stosować proste chwyty barre. Wykonywać melodię techniką wibrato. Realizować przednutki i obiegniki. Czytać nuty do V pozycji. Semestr I Semestr II 4 etiudy, Utwór muzyki dawnej, 2 utwory dowolne 4 etiudy, Rondo, wariacje lub sonatina, 2 utwory dowolne. Przesłuchanie półroczne Gamy dur i moll przez 2 lub 3 oktawy jednogłosowe Etiuda jednogłosowa Utwór z muzyki dawnej Egzamin promocyjny Etiuda na wybrany problem techniczny (np. wibracja) Forma klasyczna

5 Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój. Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie. KLASA IV OSM I st. Doskonalenie umiejętności zdobytych w poprzednich latach nauki. Podstawy techniki tremolo. Artykulacja staccato, portamento i glissando. Doskonalenie ruchliwości i elastyczności prawej i lewej ręki. Zmiany pozycji różnymi sposobami. Ornamentyka: tryl, obiegnik. Rozwijanie narzędzi interpretacyjnych utworu; frazowanie, kulminacja. Próby samodzielnego stosowania dynamiki w utworach i ćwiczeniach. Samodzielne przygotowanie utworu. Faktura polifoniczna Znajomość czytania nut do XII pozycji Po czwartym roku nauki uczeń: Wykonuje tryle, obiegniki i mordenty. Stosuje artykulacje legato, staccato glissando wibrato. Umie grać melodie apoyando z akompaniamentem arpeggio. Gra melodie jednogłosowe w tempie ruchliwym. Próbuje grać techniką tremolo. Czyta nuty na całym gryfie. Wykonuje akordy z pauzami. Swobodnie gra proste potrójne legato gitarowe w tempie umiarkowanym. Umie zróżnicować swoją grę pod względem stylu.

6 Potrafi zagrać proste faktury polifoniczne. Umie różnicować dźwięk i barwę. Potrafi grać wykorzystując duże baree. Gamy durowe i mollowe jednogłosowe, w tercjach, pasaże i kadencje Etiudy na arpeggio, legato, akordowa, jednogłosowa, Forma sonatowa lub wariacje, 3 cz. suity lub utwór z muzyki dawnej, 4 utwory dowolne Przesłuchanie półroczne Gama durowa lub molowa jednogłos i tercje Etiuda Utwór muzyki dawnej Egzamin promocyjny Etiuda Forma klasyczna Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój. Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie.

7 KLASA V OSM I st. Doskonalenie poznanych technik gitarowych. Rozwijanie biegłości palcowej obu rąk. Czytanie nut w obrębie całej skali instrumentu. Flażolety sztuczne. Rozwijanie umiejętności czytania nut i grania awista. Elementy wiedzy o interpretacji utworów i podstawowe różnice stylistyczne między utworami z różnych epok muzycznych. Homofonia i polifonia. Samodzielne przygotowanie utworu. Poznawanie techniki. Pizzicato. Skordatura. Po piątym roku nauki uczeń potrafi: Zagrać flażolety naturalne i sztuczne. Wykorzystać technikę pizzicato. Umie zastosować skordaturę. Zna podstawowe formy muzyczne (suitę, sonatę i wariacje). Stosuje szeroka skalę dynamiczną. Potrafi samodzielnie przygotować prosty utwór muzyczny. Potrafi modelować dźwięk w zależności od potrzeb wykonawczych utworu Potrafi samodzielnie nastroić instrument do kamertonu Gamy durowe i mollowe jednogłosowe, w tercjach, pasaże i kadencje 6 etiud na różne problemy techniczne, forma sonatowa lub wariacje, 3 cz. suity lub utwór muzyki dawnej, 4 utwory dowolne. Przesłuchanie półroczne Gamy dur moll jednogłosowe i w tercjach Utwór muzyki dawnej Etiuda koncertowa Egzamin promocyjny Etiuda koncertowa Forma klasyczna Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu

8 Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój. Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie. KLASA VI OSM I st. Doskonalenie poznanych technik. Wykorzystywanie gam, pasaży i kadencji do ćwiczenia poznanych problemów technicznych. Poszerzanie wiedzy o interpretacji utworów: cechy stylistyczne różnych epok. Podstawowe znaki skróconej notacji akordów, symbole i chwyty schematyczne. Gamy durowe i mollowe jednogłosowe, w tercjach i sekstach pasaże i kadencje 2 etiudy Forma klasyczna W wyniku kształcenia w szkole muzycznej I st. absolwent: Zna historię instrumentu. Czyta nuty w kluczu wiolinowym w obrębie całego gryfu. Zna notację gitarową. Posiada umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami gitarowymi. Posiada umiejętność grania podstawowych form muzycznych (rondo, allegro sonatowe, wariacje, suita, forma ABA). Zna podstawowe sposoby wydobywania dźwięku i artykulacji. Stosuje w praktyce zmiany dynamiczne wynikające z budowy utworu i stylu. Posiada wiedzę na temat wykonywania utworów wszystkich epok (od renesansu do współczesności). Posiada umiejętność gry w zespołach kameralnych. Posiada umiejętność strojenia i konserwacji instrumentu. Umie czytać a vista proste utwory muzyczne. Posiada podstawowe obycie estradowe. Jest przygotowany do podjęcia dalszej nauki w szkole muzycznej II st.

9 Przesłuchanie półroczne uczeń prezentuje część programu dyplomowego Gama dur, moll, tercje, seksty Etiuda Sonata(jedna część) lub wariacje (forma inna niż na dyplomie) Egzamin dyplomowy uczeń prezentuje drugą część programu dyplomowego Etiuda o różnej problematyce Forma cykliczna (sonata jedna część lub wariacje) Utwór z muzyki dawnej (renesans, barok) lub części suity Utwór kameralny lub z akompaniamentem Granie a vista UWAGA!!! Etiudy muszą zawierać różne problemy techniczne. Wykonanie programu znacznie wybiegające poza wymagania danej klasy pod względem wykonawczym i repertuarowym. Laureat konkursu Wykonanie programu z pamięci, bez pomyłek, w tempie, zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Wykonanie programu z pamięci, z małą ilością pomyłek, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Wykonanie programu z pamięci, z błędami, w tempach zbliżonych do prawidłowych ze zrealizowanymi problemami technicznymi zawartymi w utworze w stopniu umożliwiającym postępy w dalszej nauce Wykonanie programu z pamięci, z pomyłkami i brakami nie przekreślającymi możliwości ich nadrobienia w dalszej nauce Brak opanowania minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze, nie spełnione minimum programowego, uczeń nie rokuje nadziei na rozwój. Program musi być zgodny z wymaganiami edukacyjnymi stawianymi uczniom w danej klasie.

10 WYMAGANIA PROGRAMOWE GITARY II st. KLASA I OSM II st. (VII) Sprawdzenie i ewentualna korekta aparatu gry i postawy przy instrumencie: swoboda rąk, rozluźnienie mięśni, analiza procesów towarzyszących tworzeniu się i kształtowaniu dźwięków (paznokcie) Techniki strojenia gitary Sposoby wydobywania dźwięków: tirando, apoyando. Praca nad jakością dźwięku oraz jego kontrolą (głośność, brzmienie). Rozwój poznanych technik gitarowych w szkole muzycznej I stopnia: arpeggio, dwudźwięki i akordy, legato wstępujące i zstępujące, barrée, tłumienie strun prawą i lewą ręką, tremolo, flażolety naturalne i sztuczne Kształcenie umiejętności czytania nut i gry a vista Po klasie I (VII) uczeń potrafi: Kontrolować stany napięcia i rozluźnienia aparatu gry Rozumieć zależności między jakością brzmienia, a właściwym przygotowaniem paznokci i umieć je korygować Przy pomocy kamertonu nastroić gitarę Posługiwać się swobodnie technikami wykonawczymi W sposób kontrolowany różnicować barwy, stosować szeroką dynamikę Znać podstawowe formy muzyczne, umieć przeprowadzić analizę utworu Gamy durowe i molowe jednogłosowe przez dwie i trzy oktawy techniką tirando i apoyando, tercje i kadencje. Cztery etiudy o różnych problemach technicznych Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części), forma wariacyjna Utwory muzyki dawnej do wyboru np. części suity, partity renesansowej lub barokowej, część sonaty barokowej, samodzielny polifoniczny utwór renesansowy lub barokowy Utwory dowolne minimum 2 w roku Przesłuchanie półroczne Gama dur lub moll - jednogłos, tercje Etiuda jednorodna na wybrany problem techniczny 3 części suity barokowej lub utwór polifoniczny z okresu renesansu lub baroku Egzamin promocyjny Etiuda o charakterze koncertowym Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku

11 Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych KLASA II OSM II st. (VIII) Kontrola prawidłowego aparatu gry: swoboda rąk, rozluźnienie mięśni, prawidłowe wydobycie dźwięku. Technika precyzyjnego strojenia gitary Eksponowanie głosu prowadzącego połączenie sposobów wydobycia dźwięków: tirando i apoyando. Kontrola i wrażliwość na jakość wydobywanego dźwięku. Polifoniczne prowadzenie głosów 6. Dalszy rozwój poznanych technik gitarowych: arpeggio, dwudźwięki i akordy (rasgueado), pizzicato, legato, barrée, tremolo, flażolety naturalne i sztuczne. ozdobniki, tryl oznaczenie i technika wykonania, Rejestry głosowe: sul tasto, sul ponticello - różnicowanie barwy dźwięku Artykulacja i frazowanie umiejętności interpretacyjne utworu. Umiejętność czytania nut i gry a vista. Po klasie II (VIII) uczeń potrafi:

12 Panować nad jakością brzmienia gitary oraz rozluźnieniem obu rąk, ma prawidłową postawę przy instrumencie Posługiwać się techniką apoyando i tirando przy prowadzeniu linii melodycznej w jednym głosie Ze zrozumieniem wykonać utwór polifoniczny Coraz swobodniej posługiwać się technikami wykonawczymi Wykonywać utwory z zachowaniem ich charakteru, formy i stylu muzycznego Wykorzystywać różnorodność kolorytu i brzmienia gitary Gamy durowe i molowe jednogłosowe, tercje, seksty przez dwie i trzy oktawy, kadencje. Cztery etiudy o różnych problemach technicznych Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Utwory muzyki dawnej do wyboru np. części suity, partity renesansowej lub barokowej, część sonaty barokowej lub samodzielne kompozycje polifoniczne. 2 utwory koncertowe Przesłuchanie półroczne Gama dur i moll przez 2 lub trzy oktawy jednogłosowa, tercje, kadencja Etiuda jednorodna na wybrany problem techniczny 3 części suity lub partity barokowej, część sonaty lub samodzielny utwór polifoniczny skomponowany w okresie renesansu lub baroku Utwór koncertowy Egzamin promocyjny Etiuda o charakterze koncertowym Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Utwór koncertowy Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju

13 Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych KLASA III OSM II st. (IX) Kontrola prawidłowego aparatu gry. Strojenie instrumentu Kontrola jakości wydobywanego dźwięku. Sposoby wydobycia dźwięku: staccato, portato Zastosowanie różnorodnej artykulacji Różnicowanie barwy dźwięku Wibrato Rozwój poznanych technik arpeggio, legato, tremolo, barrée, flażolety, ozdobniki, tryle Kształtowanie samodzielnej pracy nad utworami. Polifoniczne prowadzenie głosów. Umiejętność wykorzystania środków wyrazu muzycznego: a. kontrastów dynamicznych i agogicznych b. punktów kulminacyjnych itp. Poszerzenie wiedzy o interpretacji utworów cechy stylistyczne różnych epok. Czytania nut a vista. Po klasie III (IX) uczeń potrafi: Stosować w utworach różnorodną artykulację Wykorzystywać różne rodzaje wydobycia dźwięku ( dotyczy to szczególnie muzyki współczesnej) Samodzielnie przeprowadzić analizę formy klasycznej Wykonywać ze zrozumieniem utwory wielogłosowe Wykorzystywać przy interpretacji utworów różne środki wyrazu artystycznego Gamy durowe i molowe jednogłosowe przez całą skalę: tercje, seksty, oktawy, decymy, kadencje (różnymi sposobami). Cztery etiudy o różnych problemach technicznych Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Utwory powstałe w okresie renesansu lub baroku: suity, partity, sonaty, samodzielne kompozycje polifoniczne lub suita z XX, XXI w. W przypadku wykonywania suity współczesnej uczeń ma obowiązek wykonać także utwór renesansowy lub barokowy 2 utwory dowolne Utwory kameralne

14 Przesłuchanie półroczne Gama dur-moll jednogłosowa i w wybranych interwałach Etiuda na wybrany problem techniczny Suita współczesna lub barokowa Utwór koncertowy Egzamin promocyjny Etiuda o charakterze koncertowym Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Utwór koncertowy Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych

15 KLASA IV OSM II st. (X) Rozwijanie i pogłębianie zdolności muzycznych. 2. Strojenie instrumentu flażolety. 3. Rozwój poznanych technik gitarowych, pamięci muzycznej, wrażliwości na jakość dźwięku. Przygotowanie do samodzielnego opracowania i artystycznego wykonania utworu. Rozwój techniki tremolo, rasgueado, arpeggio. Zróżnicowane ozdobniki 7. Scordatura 8. Doskonalenie sprawności technicznej 9. Podporządkowanie techniki celom muzycznym utworu. Zachowanie stylu w muzyce barokowej, klasycznej i romantycznej. Wybrane formy z muzyki współczesnej. Czytanie nut a vista. Pobudzanie aktywności muzycznej ucznia oraz samodzielności twórczej. Po klasie IV(X) uczeń potrafi: Wykonywać utwory wykorzystujące technikę tremolo, rasgueado Wykonywać utwory z zastosowaniem scordatury Wykorzystywać wszystkie związane ze specyfiką instrumentu elementy techniczne, artykulacyjne w celu jak najciekawszej interpretacji utworów Samodzielnie opracować utwory muzyczne Gamy durowe i molowe jednogłosowe przez całą skalę sposobami: tirando i apoyando oraz przez dwie oktawy sposobami: pizzicato i flażolety sztuczne. tercje, seksty, oktawy, decymy, rozbieżne, kadencje (różnymi sposobami). Cztery etiudy o różnych problemach technicznych Sonata, sonatina lub wariacje ( XX lub XXI w.) Utwory muzyki dawnej do wyboru np. części suity, partity, sonaty lub samodzielne kompozycje polifoniczne, Suita XX lub XXI w. w przypadku wybrania suity współczesnej należy także w semestrze przygotować przynajmniej jeden utwór renesansowy lub barokowy 2 utwory dowolne Muzyka kameralna Przesłuchanie półroczne Gama dur-moll jednogłosowa i w interwałach Etiuda jednorodna na wybrany problem techniczny Suita Utwór koncertowy (w przypadku wykonywania suity współczesnej w programie przesłuchania powinien znaleźć się utwór z okresu renesansu lub baroku) Egzamin promocyjny Etiuda o charakterze koncertowym Sonata, sonatina (XX lub XXI w.) lub wariacje Utwór koncertowy

16 Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych KLASAV OSM II st. (XI) Doskonalenie technik obu rąk. Pogłębianie wrażliwości muzycznej ucznia, rozwijanie samodzielnej pracy nad utworem. Kształcenie umiejętności interpretacyjnych. Stosowanie efektów kolorystycznych i elementów artykulacyjnych (pizzicato, portato, glissando, etouffé, wibrato) Wykorzystanie zdobytych umiejętności w rozwiązywaniu problemów teoretycznych oraz praktycznych. Doskonalenie czytania nut a vista Analiza własnych występów publicznych oraz innych wykonawców (popisy, przesłuchania, konkursy, koncerty, festiwale). Obycie estradowe

17 Uczeń po ukończeniu V klasy potrafi: Samodzielnie analizować utwory muzyczne Koncentrować się podczas występów Dokonać krytycznej, realnej samooceny występów oraz innych prezentacji Znaleźć źródło problemów i samodzielnie je eliminować Uczestniczy ( w miarę możliwości) w warsztatach, lekcjach mistrzowskich, konkursach uczestnicząc w doborze repertuaru Gamy durowe i molowe jednogłosowe przez całą skalę sposobami: tirando i apoyando oraz przez dwie oktawy sposobami, tercje, seksty, oktawy, decymy Etiudy koncertowe o różnych problemach technicznych Sonata lub sonatina (allegro sonatowe lub 2 ostatnie części) lub wariacje Utwory muzyki dawnej do wyboru np. suita, partita, sonata Utwory współczesne Utwory dowolne Muzyka kameralna Przesłuchanie półroczne Gamy dur moll przez 2 lub 3 oktawy jednogłosowe i w interwałach Etiuda na wybrany problem techniczny Suita barokowa Utwór koncertowy Egzamin promocyjny Etiuda o charakterze koncertowym Sonata, sonatina ( XX, XXI w.) lub wariacje Utwór koncertowy Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne

18 Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych KLASAVI OSM II st. (XII) Rozwój wirtuozerii technicznej i artystycznej. Sprawne posługiwanie się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych. Samodzielne opracowanie utworu pod względem technicznym i artystycznym. Przygotowanie do wykonania programu na egzaminie technicznym i dyplomowym kończącym naukę w szkole muzycznej II stopnia. W wyniku kształcenia absolwent powinien: Biegle czytać nuty w kluczu wiolinowym Posiadać biegłą umiejętność gry na instrumencie Posiadać w pełni ukształtowany słuch muzyczny Umieć stosować w praktyce zasady teorii muzyki, szczególnie w zakresie harmonii, form muzycznych i historii muzyki, Umieć klasyfikować instrumenty muzyczne i rozróżniać słuchem różne typy tych instrumentów, Posiadać umiejętność gry w zespołach kameralnych Umieć korzystać z literatury specjalistycznej, Posiadać umiejętność strojenia i konserwacji instrumentu, Posiadać umiejętność aktywnego uczestniczenia w życiu muzycznym, Posiadać umiejętność przekazywania nabytej wiedzy, Być przygotowanym do podjęcia studiów muzycznych. wymaganych w tej klasie pokrywa się z programem egzaminu dyplomowego szkoły muzycznej II st. W klasie VI OSM II st. (XII) uczeń w ciągu roku szkolnego przystępuje do następujących egzaminów i przesłuchań: I Przesłuchanie repertuarowe oraz egzamin techniczny (listopad lub grudzień Gama dur, moll - jednogłosowa przez całą skalę, tercje, seksty, oktawy, decymy, rozbieżne, kadencje (różnymi sposobami) - zaliczenie.

19 I część egzaminu dyplomowego (cz. techniczna - ocena) Etiuda 2. Czytanie nut a vista 3. Samodzielne opracowanie utworu II część egzaminu dyplomowego recital dyplomowy Sonata Suita barokowa lub utwór polifoniczny z okresu baroku Wariacje Utwór koncertowy Etiuda koncertowa Utwór kameralny Podstawę oceniania stanowi WSO OSM I i II st. w Gdańsku Uczeń realizuje założenia edukacyjne na ocenę bardzo dobrą oraz posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program wymagany w danej klasie Osiąga sukcesy w konkursach o zasięgu regionalnym, ogólnopolskim lub międzynarodowym Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonej w programie nauczania danej klasy Sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania wszelkich problemów teoretycznych i wykonawczych Wykonał program z pamięci, bez pomyłek, w tempie zgodnie z budową i stylem epoki, prawidłowo Uczeń wykonał program z pamięci, w tempie, zgodnie z budową, prawidłowo pod względem technicznym i muzycznym, z dynamiką. Poprawnie korzysta ze zdobytych wiadomości teoretycznych i praktycznych, ale prezentowany program ma małe niedociągnięcia techniczne lub muzyczne Uczeń opanował podstawowe treści programowe, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności Gra z wyraźnymi brakami technicznymi lub muzycznymi, ale robi postępy wskazujące na możliwość dalszego rozwoju Uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności w grze na gitarze, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia pozytywnych wyników w dalszym ciągu kształcenia muzycznego Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Gra z dużymi brakami technicznymi lub muzycznymi Uczeń nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności w grze na gitarze Nie spełnia minimum programowego Nie rokuje nadziei na rozwój Uczeń ma obowiązek zrealizować minimum wymagań programowych