PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.AUGUSTYNA NECLA W MIEROSZYNIE Pdstawa prawna: Knstytucja Rzeczypsplitej Plskiej, Knwencja Prawach Dziecka z dn. 20 listpada 1989r., Art. 54 ust.2 pkt. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991r systemie światy (tj. DZ.U. Z 2004 r. Nr 256, pz ze zmianami), Ustawa Karta Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. z późniejszymi zmianami, Rzprządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania, przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół z późniejszymi zmianami. Prgram Wychwawczy szkły zstał pracwany przez zespół nauczycieli p wcześniejszym rzpznaniu ptrzeb uczniów i czekiwań rdziców. Zstał n party na wizji i misji szkły. Szkła wspmaga rdziców w prcesie wychwawczym. 1

2 Inne dkumenty współtwrzące Prgram Wychwawczy szkły: Statut Szkły, Prgram Prfilaktyczny szkły, Prgram Rzwju szkły, Szklny System Oceniania, Kdeks rdzinny i piekuńczy, klaswe prgramy wychwawcze. Wychwywanie stanwi integralną całść z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem wszystkich pracwników szkły. Na terenie szkły w ramach pracy wychwawczej mgą zstać wprwadzne w zależnści d aktualnych ptrzeb tematyczne lub kreswe prgramy wychwawcze (dla klas I III i IV VI). Prgram Wychwawczy w Szkle Pdstawwej im. Augustyna Necla w Mierszynie jest twarty i jest mdyfikwany w trakcie realizacji. Prgram ten ulega kreswej ewaluacji raz mnitrwaniu. Frmy ewaluacji Prgramu Wychwawczeg szkły: bserwacja (wychwawcy klas), ankiety dla uczniów, ankiety dla rdziców, ankiety dla nauczycieli, wywiad (Dyrektr Szkły, Rada Rdziców), rzmwy z uczniami, rzmwy z rdzicami, analiza dkumentów, bserwacja i cena zachwań. Treści wychwawcze zawarte w niniejszym prgramie przewidziane są d realizacji w ciągu 6-letniej nauki w szkle pdstawwej. WIZJA SZKOŁY Bycie nwczesną placówką edukacyjną kreującą wszechstrnnie wykształcnych uczniów w parciu najnwsze metdy nauczania Uczeń Szkły Pdstawwej w Mierszynie t: człwiek rzumiejący ptrzeby innych ludzi, samdzielny, dpwiedzialny, pragnący zdbywać wiedzę, twarty na ptrzeby drugieg człwieka, mający pczucie więzi ze swją miejscwścią. Nauczyciel uczący w Szkle Pdstawwej w Mierszynie t: człwiek twarty, rzumiejący uczniów, inspirujący ich d zdbywania wiedzy, psiadający autrytet. Rdzice: współdecydują spsbach i celach wychwania dzieci, dradzają, piniują zamierzenia wychwawcze szkły, czują się dpwiedzialni za szkłę. 2

3 Szkła: wypsaża uczniów w wiedzę i umiejętnści twórczeg myślenia, prblemweg, abstrakcyjneg i elastyczneg; pzwala na rzwój uczniów wybitnie zdlnych. dstswuje frmy i metdy nauczania d indywidualnych ptrzeb, predyspzycji i mżliwści uczniów, wspiera uczniów raz stwarza warunki d ich rzwju na lekcjach i zajęciach pzalekcyjnych. zapewnia ucznim gdne warunki d nauki i zabawy, psiada dbrą bazę infrmatyczną i ptrzebne wypsażenie. cieszy się uznaniem śrdwiska i jest azą dbreg i mądreg świata. MISJA SZKOŁY Mja szkła mój drugi dm Zatem: bezpieczeństw, przyjaźń, partnerstw, wzajemny szacunek i pmc, radść i zabawa, twórcze działanie, pzytywne myślenie, zaangażwanie w naukę, rzwijanie własnych zdlnści. Wspieramy nieustannie każdeg ucznia, by mógł się harmnijnie rzwijać zgdnie z sbistymi ptrzebami, mżliwściami i zaintereswaniami. Prpnujemy wartści parte na chrześcijańskich pstawach. Zapewniamy ucznim bezpieczne i przyjazne warunki d nauki. Nauczyciele prwadzą ciekawe i inspirujące zajęcia, relacje między nauczycielami i uczniami parte są na wzajemnym szacunku i życzliwści. Wspólnie z rdzicami wychwujemy człwieka, który sprsta wyzwanim drsłeg życia, będzie umiał dróżnić dbr d zła, będzie szanwał gdnść sby ludzkiej, będzie umiał znaleźć sens i cel swjeg istnienia. Prawa i bwiązki uczniów, nauczycieli i rdziców są znane i każda ze strn zbwiązana jest d ich szanwania i przestrzegania. CELE GŁÓWNE Zadaniem szkły będzie zmierzanie d wykształcenia u nauczycieli i uczniów świadmści drębnści i innści własnej szkły w stsunku d innych placówek. T pmże nam siągnąć cele główne: 1. Stwrzyć właściwe relacje z rdzicami, które sprzyjać będą pwstawaniu pzytywnych więzi między dmem a szkłą. 3

4 2. Zapewnić ucznim pczucie bezpieczeństwa na terenie szkły. 3. Dsknalić jakść i efekty kształcenia pprzez: rzbudzanie i rzwijanie zdlnści twórczych, samdzielneg myślenia, sprawneg działania raz zachęcanie d dkrywania swich pasji, zaintereswań i talentów. 4. W spsób szczególny piekwać się uczniami z dysfunkcjami rzwjwymi i fizycznymi raz mającymi prblemy w nauce a także uczniami wybitnie zdlnymi. 5. Wykrzystywać wniski z przeprwadznych egzaminów w klasach trzecich i szóstych d pdnszenia pzimu wiadmści i praktycznych umiejętnści uczniów. 6. Prmwać szkłę w śrdwisku lkalnym i nie tylk. 7. Przygtwywać uczniów d samkształcenia i świadmeg wyszukiwania, selekcjnwania i wykrzystywania infrmacji z różnych źródeł, z zastswaniem technlgii infrmacyjn kmunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmitów. 8. Kształtwać u uczniów pstawy warunkujące sprawne i dpwiedzialne funkcjnwanie we współczesnym świecie. 9. Kształtwać u uczniów pstawy sprzyjające ich dalszemu rzwjwi indywidualnemu i spłecznemu, takie jak: uczciwść, wiarygdnść, dpwiedzialnść, wytrwałść, pczucie własnej wartści, szacunek dla innych ludzi, ciekawść pznawczą, kreatywnść, przedsiębirczść, kulturę sbistą, gtwść d uczestnictwa w kulturze, pdejmwania inicjatyw raz d pracy zespłwej. 10. Pgłębiać pstawy patrityzmu reginalneg pprzez sylwetkę patrna szkły Augustyna Necla. 11. Szerzyć i prmwać tradycje i kulturę reginu kaszubskieg i nadmrskieg. 12. Wychwywać uczniów d właściweg dbiru i wykrzystywania mediów 13. Kształtwać u uczniów nawyk dbałści zdrwie własne i innych ludzi raz umiejętnść twrzenia śrdwiska sprzyjająceg zdrwiu. 14. Wspmagać uczniów w rzwju intelektualnym, emcjnalnym, spłecznym, etycznym, fizycznym i estetycznym raz umacniać ich wiarę we własne siły i w zdlnść siągania wartściwych i trudnych celów. 15. Kształtwać u uczniów pstawę bywatelską, pstawę pszanwania tradycji i kultury własneg nardu, a także pstawę pszanwania dla innych kultur i tradycji. ZADANIA SZKOŁY W DZIEDZINIE WYCHOWANIA Nauczyciele w swej pracy wychwawczej, wspierając w tym zakresie bwiązki rdziców, winni zmierzać d teg, aby uczniwie w szczególnści: znajdwali w szkle śrdwisk wszechstrnneg rzwju sbweg (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, spłecznym, zdrwtnym, estetycznym, mralnym, duchwym), 4

5 rzwijali w sbie dciekliwść pznawczą, ukierunkwaną na pszukiwanie prawdy, dbra i piękna na świecie, mieli świadmść życiwej użytecznści zarówn pszczególnych przedmitów szklnych, jak i całej edukacji na danym etapie, stawali się craz bardziej samdzielni w dążeniu d dbra w jeg wymiarze indywidualnym i spłecznym, gdząc umiejętnie dążenie d dbra własneg z dbrem innych, Brali dpwiedzialnść za siebie z dpwiedzialnścią za innych, wlnść własną z wlnścią innych, pszukiwali, dkrywali i dążyli na drdze rzetelnej prawdy d siągnięcia wielkich celów życiwych i wartści ważnych dla dnalezienie własneg miejsca w świecie, uczyli się szacunku dla dbra wspólneg jak pstawy życia spłeczneg raz przygtwali się d życia w rdzinie, w spłecznści lkalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturweg i kształtwania pstaw patritycznych, przygtwali się d rzpznawania wartści mralnych, dknywania wybrów i hierarchizacji wartści raz mieli mzliwść dsknalenia się, kształtwali w sbie pstawę dialgu, umiejętnść słuchania innych i rzumienia ich pglądów; umieli współdziałać i współtwrzyć w szkle wspólntę nauczycieli i uczniów, uczyli się jak zdrwiej, lepiej i bezpieczniej żyć, właściwie reagwali w przypadku zagrżenia ludzkieg życia i zdrwia, traktwali umiejętnść uczenia się jak spsób zaspkajania naturalnej ciekawści świata, dkrywania swich zaintereswań i talentów i przygtwania d dalszej edukacji. ZADANIA NAUCZYCIELA Kształci umiejętnść psługiwania się językiem jczystym, wzbgaca zasób słów dziecka. Uczy pszukiwania, prządkwania i wykrzystywania infrmacji z różnych źródeł raz efektywneg psługiwania się technlgią infrmacyjną. Uczy wykrzystania wiedzy w praktycznych sytuacjach. Uczy rzwiązywania prblemów w spsób twórczy. 5

6 Trszczy się harmnijny rzwój ucznia i stwarza sytuacje, w których uczeń rzwija wszystkie sfery swjej sbwści, w tym: ciekawść pznawczą, umiejętnść rzumwania i zdlnść dstrzegania różneg rdzaju związków i zależnści przyczynw-skutkwych. Mtywuje uczniów d nauki i pracy nad sbą, wdraża d samkształcenia. Prpaguje aktywne frmy spędzania wlneg czasu. Reaguje na przejawy niedstswania spłeczneg i udziela pmcy w przezwyciężeniu niepwdzeń szklnych w parciu rzpznanie ptrzeb uczniów. Kształci i wychwuje dzieci w duchu patrityzmu i demkracji, atmsferze tlerancji, wlnści sumienia i szacunku dla każdeg człwieka. Odpwiada za życie, zdrwie i bezpieczeństw dzieci pdczas pbytu w szkle i pza jej terenem w czasie wycieczek, wyjść itp. Inspiruje uczniów d twórczych pszukiwań. Ma szacunek dla ucznia. Przestrzega praw dziecka i upwszechnia ich znajmść wśród uczniów, rdziców i nauczycieli. Rzetelnie i systematycznie przygtwuje się d zajęć. Współpracuje z rdzicami i piekunami uczniów raz śrdwiskiem lkalnym. Okresw i rcznie analizuje i cenia stan nauczania, wychwania i pieki. Indywidualizuje prces nauczania (indywidualna praca z uczniem zdlnymi i uczniem specjalnych ptrzebach edukacyjnych). Rzwija samrządnść uczniów. Organizuje pmc kleżeńską. Angażuje uczniów d wyknywania prac na rzecz klasy i szkły, czynneg udziału w apelach, urczystściach szklnych, akcjach, kampaniach, prgramach, knkursach, limpiadach, itp. Przygtwuje uczniów d życia we współczesnym świecie pprzez ukazywanie różnych aspektów życia spłeczneg wraz z jeg zagrżeniami. Dprwadza d uzyskania przez uczniów takich kmpetencji, które jak abslwentwi szkły pdstawwej będą niezbędne d siągnięcia sukcesu w szkle wyższeg stpnia. Pmaga ucznim w rzpznawaniu wartści, ich hierarchizacji raz dknywaniu wybrów. Inspiruje dpwiednie prcesy wychwawcze plegające na eliminacji negatywnych i aspłecznych zachwań. Kultywuje tradycje szklne, lkalne, nardwe. 6

7 Jest bezstrnny w cenie swich pdpiecznych. Współtwrzy życzliwą, serdeczną atmsferę w szkle na drdze wzajemneg szacunku, pzytywnej samceny i tlerancji. Dknuje ewaluacji własnej pracy, rzwija swój warsztat pracy, dąży d samkształcenia. ZADANIA RODZICÓW Zapewniają dziecku gdne warunki życia i nauki. Starają się być autrytetami, dradcami i przewdnikami. Wychwują dzieck w duchu szacunkui tlerancji w stsunku d rówieśnikówi drsłych. Wpajają pszanwanie mienia publiczneg, taczającej przyrdy i dóbr kultury. Współpracują z m w działaniach ukierunkwanych na dbr dziecka. Systematycznie sptykają się z nauczycielami. Współrganizują imprezy klaswe i szklne. Aktywnie uczestniczą w rzwiązywaniu prblemów własnej klasy i szklnych. Kształtują właściwy wizerunek szkły i nauczyciela. Starają się, aby dzieck umiał być nie tylk z drugim, ale i dla drugich. Uczestniczą w wychwawczych zadaniach szkły, współtwrzą Prgram Wychwawczy i Prgram Prfilaktyki. Rzetelnie infrmują wychwawców stanie zdrwia dziecka i przyczynach jeg niebecnści. Dbają właściwą frmę spędzania czasu wlneg przez dzieci, zdrwe żywienie raz są świadmi zagrżeń i graniczeń związanych z krzystaniem przez dzieci z kmputera i Internetu. WIZERUNEK ABSOLWENTA Abslwent naszej Szkły: W sferze nauki: ma ptrzebę niestanneg rzwju i kształcenia, jest zmtywwany, dąży d siągnięcia sukcesu, 7

8 sprawnie psługuje się językiem plskim i angielskim, rzumie język kaszubski, zna zwyczaje i byczaje kaszubskie, ptrafi ciekawie pwiadać reginie, w którym mieszka, swjej małej jczyźnie, dba pprawną pstawę ciała, zna zasady gier i zabaw ruchwych i stsuje je, ptrafi udzielić pierwszej pmcy, umie krzystać z różnych źródeł infrmacji, ptrafi zdbywać wiedzę, umie zastswać w praktyce zdbytą wiedzę i umiejętnści, wierzy w swje mżliwści chętnie bierze udział w knkursach, zawdach raz różnych przeglądach twórczści, wykrzystuje kmputer d pszerzania wiedzy i umiejętnści z różnych dziedzin raz rzwijania zaintereswań, krzysta z nwczesnych technlgii infrmacyjn kmunikacyjnych, ma szerkie zaintereswania i pasje pznawcze, rzwija swje talenty, myśli samdzielnie, twórcz i krytycznie, umie prezentwać własne zdanie i słuchać pinii innych, umie realizwać własne plany i marzenia, ma bgatą wybraźnię, wykrzystuje mżliwści, jakie stwarza mu szkła. W sferze spłecznej: czuje się człnkiem spłecznści lkalnej, dbrze funkcjnuje w swim tczeniu, aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz klasy i szkły, wykazuje aktywnść i własną inicjatywę w różnych sytuacjach, jest ciekawy świata, zna swje prawa i bwiązki, ptrafi nich mówić, 8

9 szanuje dziedzictw kulturwe, szanuje własne i spłeczne mienie, dba własny wygląd i higienę sbistą, prwadzi zdrwy tryb życia, zna swje mcne i słabe strny i ptrafi nad nimi pracwać, umie nazywać swje emcje i nad nimi panwać raz pkjw rzwiązywać knflikty, zna i ptrafi zastswać zasady fair play i pzytywneg kibicwania, wie, czeg ptrzebuje, aby dbrze się rzwijać i dbrze się uczyć, nazywa swje ptrzeby, ptrafi nich mówić, ptrafi dknywać właściwych wybrów, wywiązywać się ze swich zadań, umie przumiewać się z innymi i współpracwać w grupie, jest kulturalny, zna i stsuje nrmy dbreg zachwania, ptrafi dróżnić dbr d zła, jest wrażliwy na ptrzeby innych, jest kleżeński, zawsze chętny d pmcy, jest tlerancyjny wbec drębnści innych, w tym sób starszych czy niepełnsprawnych, stsuje się d zasad eklgii, dba czystść tczenia, jest wrażliwy na piękn przyrdy, jest rzważny, ptrafi zapewnić bezpieczeństw sbie i innym, wie jak zachwać strżnść w kntaktach ze zwierzętami, wie d kg zwrócić się pmc, w razie ptrzeby. W sferze kulturwej: uczestniczy w różnych frmach kultury, zna spsby aktywneg spędzania wlneg czasu, 9

10 ma ptrzebę pznawania ciekawych ludzi, miejsc, zwyczajów i kultur, jest aktywny fizycznie, wybiera sprt jak frmę spędzania wlneg czasu, jest aktywny artystycznie, tańczy, śpiewa, recytuje, dbrze czuje się na scenie, jest świadmy zagrżeń współczesneg świata, ptrafi ich unikać i właściwie na nie reagwać ADRESACI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: Rdzice, jak pierwsi dpwiedzialni za wychwanie swich dzieci. Uczniwie, chcący w pełni włączyć się w prpnwany system. Wychwawcy i realizujący niniejszy Prgram Wychwawczy. * * * Uaktualniny i ujednlicny tekst prgramu zstał uchwalny przez Radę Pedaggiczną i Radę Rdziców w dniu r. Zadanie gólne: Zadanie gólne: Kształtwanie pczucia przynależnści spłecznści szklnej, plskiej i eurpejskiej Cele Spsby realizacji Osba dpwiedzialna Pznanie histrii zapznanie z tradycjami wychwawcy i szkły i jej szkły: ślubwanie, patrn wszyscy ceremniału - szkły, pczet sztandarwy zapznanie z krnikami szkły - Dkumentwanie siągnięć szkły, klasy - wychwawcy wszyscy Uczestnictw i współudział w twrzeniu urczystści szklnych Pmc kleżeńska - twrzenie krniki szkły raz krnik klaswych - " ściana sukcesów" przygtwanie apeli, akademii, knkursów, wycieczek, zabaw tanecznych zbiórki książek, pdręczników szklnych,, rdzice piekun SU uczniwie Termin realizacji cały rk cały rk Cały rk 10

11 Prawa i bwiązki ucznia - Kształtwanie pżądanych pstaw patritycznych - Kultywwanie plskich tradycji, byczajów i świąt - zabawek - włączenie uczniów d aktywnej pmcy klegm mającym trudnści w nauce, trudnści materialne, emcjnalne zaznajamianie z prawami dziecka - rzwijanie samrządnści szklnej, uczniwskiej pznanie histrii nardwej - pznanie symbli nardwych i religijnych - kncert muzyki patritycznej - urczystści szklne: akademie, apele( udział), wystawy prac plastycznych rganizacja klaswych wigilii, sptkań płatkwych - prządkwanie mgił na Dzień Zmarłych - Jasełka - przygtwanie Dnia Matki, Dnia Babci, Dnia Dziecka - rganizacja Święta Patrna - pznanie pieśni, legend, strjów, tańców nardwych i reginalnych - wycieczki, knkursy, gazetki, plakaty - zrganizwanie reginalnych kącików klaswych - sptkania z twórcami ludwymi - udział uczniów w warsztatach artystycznych wychwawcy wychwawcy uczniwie muzyki, plastyki, histrii, języka plskieg dyrektr wszyscy wychwawcy, rdzice wychwawcy, nauczyciel religii piekun Kła Teatralneg, rdzice, wychwawcy Cały rk Cały rk Cały rk Zadanie gólne: Prmcja zdrwia, chrny śrdwiska Kształtwanie nawyków i przyzwyczajeń zdrwtnhigienicznych - Przeknanie szkdliwści używek (alkhl, niktyna, narktyki) sptkania z lekarzami, pielęgniarką - pgadanki na lekcjach w-f, przyrdy, gdz. wychwawczej - "Przygtwanie d życia w rdzinie" - gazetki i plakaty - realizacja prgramów prfilaktyczn- zdrwtnych - sptkania z pracwnikami plicji, pradni psychlgicznpedaggicznej - pgadanki na lekcjach przyrdy, gdz. wychwawczych - knkursy - wyknanie plakatów dyrektr wymieninych przedmitów, wychwawcy nauczyciel przedmitu samrząd szklny wychwacy klas I-III wychwawcy klas IV- VI nauczyciel przedmitu wychwawcy wychwawcy Cały rk Cały rk 11

12 Wyrabianie świadmści, że aktywnść fizyczna jest wyznacznikiem zdrwia - Prmwanie aktywneg - trybu życia Uświadamianie zagrżeń śrdwiska naturalneg - udział w Sprzątaniu Świata - wyknanie plakatów - przygtwanie apelu na Dzień Ziemi - pgadanki - zbiórka baterii, segregwanie śmieci wszyscy nauczyciel przyrdy wychwawcy wszyscy wrzesień cały rk kwiecień cały rk Prpagwanie właściweg stsunku d zwierząt - Zapznanie z frmami chrny przyrdy ( parki, rezerwaty, pmniki przyrdy, dnwa gatunków) - Uświadmienie pzytywneg wpływu życia wśród zieleni na sampczucie - pgadanki - gimnastyka krekcyjna - Dzień Sprtu wycieczki piesze, rwerwe wypczynek na łnie natury udział w Sprzątaniu Świata - wyknanie plakatów - przygtwanie apelu na Dzień Ziemi - pgadanki - zbiórka baterii, segregwanie śmieci wystawa czaspism na temat zwierząt - dkarmianie zwierząt w kresie zimy pgadanki - slajdy, filmy vide - wycieczki d parków krajbrazwych: Nadmrki Park Krajbrazwy - wycieczki piesze lub rwerwe d klicznych rezerwatów przyrdy - udział w warsztatach rganizwanych przez Nadmrski Park Krajbrazwy - realizacja prgramu " Czym skrupka za młdu" - wyknanie albumów - wybrane parki nardwe w Plsce pielęgnacja rślin dniczkwych - trska tereny zielne przed szkłą nauczyciel gimnastyki krekcyjnej nauczyciel wych.-fiz. wychwawcy klas wszyscy nauczyciel przyrdy wychwawcy wszyscy SU wychwawcy wychwawcy klas I-II wychwawcy klas rdzice cały rk grudzieńczerwiec czerwiec cały rk wrzesień cały rk kwiecień cały rk zgdnie z planem pracy SU zima Cały rk Cały rk Zadanie gólne: Współpraca z rdzicami Stwrzenie przyjaznej rganizwanie sptkań z wychwawcy według ustalneg 12

13 atmsfery na sptkaniach z rdzicami - Rzwiązywanie zaistniałych prblemów - Aktywny udział rdziców w życiu klasy i szkły - Udział w pracach pżyteczn prządkwych - Pedaggizacja rdziców - rdzicami: wywiadówki, kntakty indywidualne, zajęcia pkazwe wywiadówki - sptkania indywidualne z wychwawcą i nauczycielami innych przedmitów - rzmwy, dyskusje, prelekcje - udział w urczystściach szklnych i klaswych rganizwanie przez rdziców zabaw tanecznych dla drsłych, balu karnawałweg - finanswanie paczek świątecznych dla dzieci, upminków dla klasy I - zakup pmcy dydaktycznych - rganizwanie pczęstunku dla dzieci pdczas zabaw - rganizwanie lterii, kawiarenek dla rdziców pdczas urczystści z udziałem rdziców uczestnictw (w miarę mżliwści w remntach, naprawach sprzętu, dekracji klas, itp.) sptkania z psychlgami i pedaggami z Pradni Psychlgiczn- Pedaggicznej, pracwnikami plicji dyrektr wychwawcy dyrektr w miarę ptrzeb, Rada Rdziców Dyrektr, dyrektr wychwawcy harmngramu lub zależnie d ptrzeb klasy zgdnie ze szklnym kalendarzem styczeń- luty styczeń październik cały rk Cały rk cały rk Zadanie gólne: Wyrabianie nawyków kulturalneg zachwania się Stswanie zwrtów grzecznściwych - Właściwe zachwanie się w miejscach publicznych Okazywanie szacunku wbec symbli nardwych i religijnych - Właściwe zachwanie w stsunku d pgadanki, scenki rdzajwe - dwłanie d tekstów literackich - pkazy zachwań - wycieczki, wyjścia d kina, teatru - pgadanki, ćwiczenia praktyczne udział w urczystściach szklnych, śrdwiskwych - apele, wycieczki, urczystści pgadanki - inscenizacje - gazetki wychwawcze - rdzice rdzice plicja rdzice rdzice Cały rk Cały rk Cały rk Cały rk 13

14 drsłych i klegów - Pszanwanie mienia własneg i spłeczneg - Umiejętnść krzystania z mediów Prezentacja własnych umiejętnści Dbałść pprawnść języka jczysteg - knkursy - zasady fair-play pdczas zabaw i gier sprtwych akcje prządkwe - dbałść sprzęt szklny - gazetki szklne na krytarzach - gazetki tematyczne w klasach scenki rdzajwe w parciu literaturę - pgadanki - rzmwy telefniczne - urczystści klaswe i szklne - praca z kmputerem - redagwanie listów, życzeń klicznściwych i pism - giełda talentów - knkursy - scenki rdzajwe - dknywanie samceny zachwania - zawdy sprtwe - urczystści szklne i śrdwiskwe panwanie techniki pisania i czytania - uwrażliwienie na pprawnść językwą w mwie i piśmie - knkursy literackie, recytatrskie, czytelnicze, rtgraficzne rdzice Samrząd Szklny wychwawcy wychwawcy klas praca z kmputerem wszyscy nauczyciel w-fu Cały rk Cały rk Cały rk cały rk Zadanie gólne: Trska bezpieczeństw 14

15 Zachwanie bezpieczeństwa na lekcjach i przerwach - regulamin zachwania się w pracwniach szklnych - regulamin zachwania się na sali gimnastycznej i bisku szklnym - nauka zasad asekuracji pdczas wyknywania ćwiczeń ruchwych - dyżury nauczycieli w czasie przerw - regulamin zachwania się na przerwach - pgadanki i sptkania na temat działań przeciwk przemcy - pznanie przepisów Ruchu Drgweg - egzamin Karta Rwerwa - realizwanie wychwania kmunikacyjneg - nauka udzielania pierwszej pmcy dyrektr wychwawcy n-l techniki, n-le kl.i-iii n- l techniki przeszkleni Cały rk Zadanie gólne: Pznanie ucznia i zapewnienie mu pmcy pedaggicznej, psychlgicznej,zdrwtnej, materialnej Rzpznanie indywidualnych ptrzeb uczniów raz analiza przyczyn niepwdzeń szklnych Opieka nad uczniami mającymi prblemy w pisaniu, czytaniu i mówieniu - Opieka nad uczniem uzdlninym - Opieka nad uczniem sprawiającym - rzmwy indywidualne z uczniami i rdzicami - diagnza wstępna ucznia klasy I - testy kmpetencji - ankiety, analiza prac dzieci - współpraca z pieką spłeczną, kuratrami, plicją, Pradnią Psychlgiczn- Pedaggiczną diagnza psychlgicznpedaggiczna - prwadzenie zespłów dydaktycznwyrównawczych - sampmc kleżeńska - zajęcia z lgpedą PPP, diagnza pedaggicznpsychlgiczna - zajęcia indywidualne z dzieckiem zdlnym, udział w limpiadach, knkursach, zawdach - rzmwy z uczniem, rdzicami, kuratrem 15 wychwawca rdzice dyrektr rdzice wychwawcy lgpeda PPP dyrektr PPP wychwawcy dyrektr Cały rk Cały rk Cały rk Cały rk

16 trudnści wychwawcze Rzpznawanie sytuacji materialnej uczniów - diagnza pedaggicznpsychlgiczna pgadanki - prgramy prfilaktyczne - zebrania z rdzicami - sptkania z dzielnicwym - bserwacja ucznia - wywiady śrdwiskwe - wizyty dmwe - knsultacje z pracwnikami scjalnymi MOPS-u - akcje charytatywne ( zbiórka dzieży, zabawek, przybrów) - stypendia szklne - dfinanswanie wycieczek szklnych dyrektr wychwawcy Cały rk Prgram Wychwawczy jest twarty i mże ulegać mdyfikacji. Zmiany w prgramie mgą być dknywane na wnisek Rady Pedaggicznej, Dyrektra, Rady Rdziców i Samrządu Uczniwskieg. Prgram (p zmianach) wchdzi w życiem na mcy UCHWAŁY RADY PEDAGOGICZNEJz dnia r. Prgram bwiązuje d dnia zatwierdzenia. 16