OBSZAR 3 EDUKACJA ZDROWOTNA

Transkrypt

1 OBSZAR 3 EDUKACJA ZDROWOTNA W ubiegłym roku szkolnym wzięliśmy udział w kampanii Mamo, tato wolę wodę, dzięki czemu dzieci wzbogaciły swoją wiedzę na temat wpływu wody na funkcjonowanie organizmu, w tym na aktywność ruchową. Dzięki naszym działaniom przedszkole objęto patronatem akcji. Jest to zarówno wspaniała nagroda, jak i poważne zobowiązanie. W tym roku szkolnym bardzo aktywnie obchodziliśmy Światowy Dzień Wody, który trwał w naszym przedszkolu aż tydzień. W ramach tego tygodnia dzieci poznały właściwości wody, uczyły się jak ją oszczędzać, spotkały się ze studentkami UAM, Ośrodka Zamiejscowego w Pile, z którymi m.in. badały poziom ph wody, z przedszkolakami z sąsiedniego przedszkola wzbogacały wiedzę na temat jednego z przedstawicieli fauny wodnej żaby, a z pracownikami Sekcji Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia PSSE w Pile pogłębiły wiedzę na temat wpływu wody na rozwój człowieka, w tym na sprawność fizyczną. Scenariusz zabawy dydaktycznej Woda źródłem życia Scenariusz powstał przy współpracy z przedstawicielami Sekcji Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia PSSE w Pile Data: r. Grupa: 3, 4 - latki Prowadzące: Izabela Baraniak, przedstawicielki Sekcji Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia PSSE w Pile - Alicja Sroczyńska i Alicja Krzyżaniak Cele ogólne: - rozwijanie zainteresowań dzieci otaczającym światem, - uświadomienie dzieciom znaczenia wody dla zdrowia i sprawności fizycznej człowieka oraz dla życia zwierząt i roślin, - rozumienie potrzeby oszczędzania wody Cele operacyjne: Dziecko: - odpowie na pytania Skąd się bierze woda, - określi znaczenie wody dla ludzi, roślin i zwierząt, - zrozumie, że picie słodkich napoi sprzyja nadwadze i otyłości, - aktywnie włączy się do proponowanych zabaw, - doświadczy walorów wody (smakowych, odprężających) Metody: oglądowa, słowna, czynna, elementy metody M. Montessori

2 Środki dydaktyczne: zagadka o wodzie, globus, Płyta CD Śpiewanki pokazywanki butelki wody mineralnej, szklanki, puzzle obrazkowe, sylwety butelek z wodą, emblematy butelek i kropelek, miska z wodą, prezent dla gości Przebieg zajęć: 1. Powitanie gości 2. Rozwiązanie zagadki o wodzie Zagadka to łatwa, odpowiedzcie dzieci. Gdy kurek odkręcisz, to już z kranu leci. Pijesz ją co dzień, używasz do mycia. Bez niej na Ziemi, nie byłoby życia! (woda) 3. Rozmowa na temat Skąd się bierze woda w oparciu o globus: określanie znaczenia barw na globusie, wskazywanie barwy dominującej utrwalenie nazw zbiorników wodnych i przy pomocy nauczycielki przyporządkowanie im właściwego smaku wody, wyciągnięcie wniosku, że słodkiej wody jest mało na Ziemi, dlatego należy ją oszczędzać 4. Zabawa przy piosence Malujemy pogodę rysowanie w powietrzu symboli pogody 5. Zabawa Do czego potrzebna jest woda? obrazowanie ruchem czynności przy wykonywaniu których potrzebna jest woda 6. Rozmowa na temat znaczenia wody w organizmie człowieka: - wypowiadanie się dzieci na temat ich ulubionych napojów, - rozumienie, że słodkie napoje prowadzą do nadwagi i otyłości i zmniejszają sprawność fizyczną człowieka 7. Degustacja różnych wód mineralnych próba określenia ich smaku 8. Puzzle zdrowotne układanie obrazków z części wg wzoru przedstawiających różne napoje; formułowanie wniosków, że kawa, czarna herbata, cola są niezdrowe dla dzieci. 9. Zabawa Ile jest butelek z wodą - dzieci liczą butelki z wodą i wykonują ćwiczenia przyporządkowane do danej liczby: 1 butelka wody Stańcie na jednej nodze 2 butelki wody Skaczcie jak żabki 3 butelki wody Podskoczcie 3 razy 4 butelki wody Pokażcie, jak chodzi kotek

3 10. Zabawa ruchowa Znajdź swoją parę połowa dzieci otrzymuje emblematy butelek, połowa kropelek, gra muzyka relaksacyjna dzieci spacerują po sali. Na hasło Kropelka do butelki dobierają się w pary 11. Ćwiczenie relaksacyjne przy muzyce Magiczna woda wg Marii Montessori dzieci siedzą w kole i ostrożnie podają sobie miseczkę z rąk do rąk, tak aby nie uronić ani jednej kropli. 12. Podsumowanie zajęć, wręczenie gościom upominku; podziękowanie za prezent niebieskie baloniki.

4

5 W grupie starszej przeprowadzono quiz Zdrowie naszym skarbem. Głównym celem quizu było motywowanie dzieci do dbania o zdrowie, prawidłowe odżywianie i sprawność fizyczną ciała. Quiz Zdrowie naszym skarbem Data: r Grupa: 5,6 - latki Prowadząca: Alicja Kłodzińska Metody: aktywizujące, słowne - zagadki, objaśnienia; czynne - zadań stawianych do wykonania Forma aktywności; słowna, muzyczno-ruchowa Forma działania: grupowa, w małych zespołach Cel ogólny: motywowanie do dbałości o zdrowie, prawidłowe odżywianie i sprawność fizyczną ciała. Cele operacyjne: Dziecko: - poszerzy wiedzę na temat zdrowego odżywiania i przestrzegania podstawowych zasad higieny; - rozumie znaczenie ruchu dla zdrowia; - utrwali zasady współzawodnictwa w rywalizacji między grupami; - w małych zespołach podejmie próbę zgodnego wykonywania powierzonych zadań;

6 Pomoce: tablica wyników, stoliki dla zespołów grupowych i jury, opracowane pytania Quizu, owoce dla wszystkich dzieci; Przebieg quizu: 1. Powitanie przez prowadzącą. 2. Nauka rymowanki My o zdrowie nasze dbamy, gimnastykę uprawiamy 3. Zagadki na rozgrzewkę - rymowanki załącznik nr 1 Dzieci podają numer pytania od 1 do 13 i udzielają odpowiedzi kończąc rozpoczęte zdanie. 4. Zabawa muzyczno - ruchowa Gimnastyka - wszystkie dzieci śpiewają piosenkę, naśladując ruchami ciała jej treść. 5. Quiz Na wesoło - załącznik nr 2 Prowadząca wybiera jury konkursu ( 3 dzieci) oraz asystentkę do pomocy. Z pozostałej grupy dzieci wybiera po troje dzieci chętnych do konkursu, tworząc trzy zespoły, które zasiadają przy oznaczonych stolikach. Zespół podaje numer pytania od 1 do 20, po krótkiej naradzie udziela odpowiedzi. Za prawidłową odpowiedź otrzymuje 1 punkt - obrazek przedstawiający owoce lub warzywa, który asystentka zawiesza przy nazwie zespołu na tablicy. 6. Powtórzenie głośno i na stojąco rymowanki - kilka podskoków i przysiadów w miejscu. 7. Podsumowanie wyników- pogratulowanie grupie, która zgromadziła największą ilość punktów oraz poczęstowanie wszystkich dzieci owocami. 8. Podziękowanie wszystkim za udział i wspólna zabawa przy piosence Witaminki Załącznik nr 1 ZAGADKI RYMOWANKI Zagadki - rymowanki dla dzieci na rozgrzewkę. 1. Wszyscy mamy słodkie minki, bo zjadamy...(witaminki) 2. Ziemniaki i buraki jedzą wszystkie...(dzieciaki) 3. Jedz owoce i jarzyny, w nich mieszkają...(witaminy) 4. Przez cały rok, pij marchewkowy...(sok) 5. Mleczne pyszności, są na zdrowe...(kości) 6. Witaminki, witaminki dla chłopczyka i...(dziewczynki) 7. Kto sok pije, ten długo...(żyje) 8. Jedz owoce i warzywa, będziesz zdrów jak...(ryba) 9. My lubimy czyści być, więc się trzeba często...(myć)

7 10. Cały dzień cukierki ssałem, a o paście...( zapomniałem) 11. Skakać, biegać, tańczyć w koło, razem będzie nam...(wesoło) Załącznik nr 2 QUIZ - NA WESOŁO Drużyna podaje numer pytania - nauczyciel czyta, po naradzie dzieci wybierają jedną z trzech możliwych odpowiedzi. 1 punkt za prawidłową odpowiedź. 1.Posiłek, który jemy po obiedzie, a przed kolacją nazywa się: a. poobiednik b. podwieczorek c. podkolannik 2. Najwięcej witamin mają warzywa : a. surowe b. zaduszone c. gotowane 3. Żeby być zdrowym trzeba: a. siedzieć przed telewizorem b. jeść chipsy c. uprawiać sport 4. Sałatkę jarzynową robimy z : a. owoców b. mięsa c. warzyw 5. Aby mieć zdrowe zęby należy: a. jeść słodycze b. pić mleko c. często się uśmiechać 6. Żeby być zdrowym należy jeść:

8 a. cukierki b. owoce i warzywa c. pizzę 7. Owoce i warzywa przed jedzeniem myjemy : a. w szamponie do włosów b. w wodzie c. w płynie do naczyń 8. Przed każdym posiłkiem należy: a. zatańczyć b. umyć ręce c. pobawić się zabawkami 9. Służy do mycia, służy do picia, bez niej na Ziemi nie byłoby życia: a. oranżada b. woda c. mleko 10. Co ma dużo witaminy C: a. lody b. kwiaty c. owoce i warzywa 11. Ile wody powinniśmy wypić codziennie: a. mało b. dużo c. ani kropelki 12. Nasze zęby leczy: a. okulista b. stomatolog c. zębowiec

9