PERSPEKTYWA FINANSOWA na lata wsparcie dla jednostek oświaty

Transkrypt

1 PERSPEKTYWA FINANSOWA na lata wsparcie dla jednostek oświaty Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Słupsku 1

2 W perspektywie finansowej Unii Europejskiej na lata w całym kraju działają Punkty Informacyjne, których zadaniem jest świadczenie usług informacyjnych o Funduszach Europejskich. Należą one do Sieci Punktów Informacyjnych Funduszy Europejskich. 2

3 Sieć Punktów Informacyjnych Funduszy Europejskich w województwie pomorskim Główny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich ul. Augustyńskiego 2, Gdańsk tel , , punktinformacyjny@pomorskie.eu Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Gdańsku Al. Grunwaldzka 472 D, Gdańsk tel , gdansk.pife@pomorskie.eu Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Wejherowie ul. 3 Maja 4, Wejherowo tel , wejherowo.pife@pomorskie.eu Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Słupsku ul. Portowa 13 B, Słupsk tel , slupsk.pife@pomorskie.eu Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Chojnicach ul. Wysoka 3/16, Chojnice tel , chojnice.pife@pomorskie.eu Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Malborku ul. Kościuszki 54, Malbork tel , malbork.pife@pomorskie.eu 3

4 Lokalny Punkt Informacyjny w Słupsku ul. Portowa 13 B, Słupsk tel , slupsk.pife@pomorskie.eu 4

5 Za koordynację Sieci Punktów Informacyjnych Funduszy Europejskich odpowiada Ministerstwo Rozwoju Uwagi dotyczące pracy Sieci Punktów Informacyjnych Funduszy Europejskich można kierować na adres: 5

6 LPI SŁUPSK - SPOTKANIA INFORMACYJNE W 2016 r. ŚRODY Z FUNDUSZAMI WSPARCIE DLA PRZEDSIĘBIORCÓW OZE I OCHRONA ŚRODOWISKA ZAŁOŻENIE WŁASNEJ FIRMY WSPARCIE OSÓB 50+ ORGANIZACJE POZARZĄDOWE 6

7 LPI SŁUPSK - SZKOLENIA W 2016 r. NAJWAŻNIEJSZE ZASADY POZYSKIWANIA DOTACJI I REALIZOWANIA PROJEKTÓW JAK SKUTECZNIE UBIEGAĆ SIĘ O WSPARCIE - WARSZTATY Z TWORZENIA BIZNESPLANU PODSTAWOWE ZASADY PRZYGOTOWANIA PROJEKTOW GENERATOR WNIOSKÓW PODSTAWOWE ZASADY REALIZACJI I ROZLICZANIA PROJEKTÓW 7

8 MOBILNE PUNKTY INFORMACYJNE Ponadto PRELEKCJE STOISKA INFORMACYJNE 8

9 Przydatne strony internetowe:

10 10 10

11 na lata

12 na lata

13 HARMONOGRAM KONKURSÓW 2016 OP Numer i nazwa Działania / Poddziałania Termin ogłoszenia konkursu Termin naboru wniosków Edukacja przedszkolna 1Q Q /3.3.1 Jakość edukacji zawodowej 1Q Q 2016 (PZ) (PZ) konkurs na projekty zintegrowane 13

14 HARMONOGRAM KONKURSÓW 2016 OP Numer i nazwa Działania / Poddziałania Termin ogłoszenia konkursu Termin naboru wniosków Infrastruktura ponadgimnazjalnych szkół zawodowych 1Q Q 2016 (PZ) / Efektywność energetycznawsparcie dotacyjne maj (jedyny w tym roku) (PZ) konkurs na projekty zintegrowane 14

15 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna TYPY PROJEKTÓW 1) Projekty ukierunkowane na tworzenie trwałych miejsc wychowania przedszkolnego (w tym przedszkoli przyzakładowych, integracyjnych i specjalnych oraz innych form wychowania przedszkolnego), realizowane w oparciu o diagnozę bieżących i prognozowanych potrzeb, w szczególności poprzez: i. dostosowanie lub adaptację (prace remontowo wykończeniowe) budynków i pomieszczeń, ii. modernizację istniejącej bazy przedszkolnej, iii. zakup i montaż wyposażenia/doposażenia, iv. zakup pomocy dydaktycznych, v. bieżące funkcjonowanie nowego miejsca wychowania przedszkolnego przez okres nie dłuższy niż 12 miesięcy, vi. wsparcie towarzyszące w postaci pracy środowiskowej z opiekunami prawnymi dzieci, przy zaangażowaniu instytucji pomocy i integracji społecznej na rzecz podnoszenia świadomości w zakresie wpływu edukacji przedszkolnej na rozwój dziecka. 15

16 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna TYPY PROJEKTÓW 2) Projekty ukierunkowane na podniesienie jakości usług świadczonych w ośrodkach wychowania przedszkolnego, realizowane w oparciu o diagnozę potrzeb, zgodnie z regionalnymi ramami kompleksowego wspomagania przedszkoli, wyłącznie jako uzupełnienie działań dotyczących tworzenia trwałych miejsc wychowania przedszkolnego, w szczególności poprzez: a) rozszerzenie oferty ośrodków wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci, obejmujące m.in.: i. zajęcia edukacyjne rozwijające kompetencje kluczowe niezbędne na rynku pracy oraz postawy i umiejętności (kreatywność, innowacyjność oraz praca zespołowa), ii. zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze (zajęcia specjalistyczne np.: logopedyczne, terapeutyczne, psychologiczne, gimnastyka korekcyjna). b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie prowadzenia zajęć, o których mowa w pkt a), wyłącznie jako uzupełnienie działań dotyczących rozszerzenia oferty ośrodków wychowania przedszkolnego, obejmujące m.in.: i. kursy i szkolenia, ii. studia podyplomowe, iii. sieci współpracy Projekt i samokształcenia jest współfinansowany nauczycieli, przez Unię Europejską z Funduszu Spójności iv. współpracę ze specjalistycznymi w ramach Programu ośrodkami. Operacyjnego Ramy Pomoc kompleksowego Techniczna wspomagania ośrodków wychowania przedszkolnego zawarte będą w Regulaminie danego konkursu. 16

17 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna PREFERENCJE 1. w zakresie tworzenia trwałych miejsc edukacji przedszkolnej: realizowane w partnerstwie kilku samorządów (np. gmina-gmina, powiat-gmina) lub w formule partnerstwa publiczno-prywatnego/publiczno-społecznego; uzgodnione w ramach ZPT; identyfikowane i realizowane z wykorzystaniem elementów podejścia oddolnego, integrującego aktywności wielu podmiotów w ujęciu wielosektorowym w oparciu o wspólną strategię działania; zapewniające trwałość efektów poprzez utrzymanie przez organy prowadzące wspartych w ramach projektów struktur przedszkolnych w liczbie odpowiadającej faktycznemu i prognozowanemu zapotrzebowaniu na tego typu usługi co najmniej przez okres odpowiadający okresowi realizacji projektu; 2. partnerskie, w tym przede wszystkim realizowane przez organy prowadzące przedszkola z co najmniej jednym spośród następujących podmiotów: organizacje pozarządowe; instytucje edukacyjne/szkoły wyższe; instytucje kultury; 3. Realizowane z wykorzystaniem technologii i usług cyfrowych; 17

18 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SPECYFIKA KONKURSU Beneficjenci: organy prowadzące ośrodki wychowania przedszkolnego Projekt realizowany jest przez organ prowadzący, zgodnie z regionalnymi ramami kompleksowego wspomagania ośrodków wychowania przedszkolnego (OWP). Projekt realizowany w oparciu o diagnozę potrzeb OWP złożoną z 2 części: 1) diagnoza dot. faktycznego oraz prognozowanego zapotrzebowania na usługi edukacji przedszkolnej na terenie gminy w perspektywie 3-letniej, z uwzględnieniem odniesienia do istniejących miejsc przedszkolnych obligatoryjnie, 2) diagnoza, dotycząca działań ukierunkowanych na podnoszenie jakości jako uzupełnienie ww. diagnozy fakultatywnie. Diagnoza nie jest finansowana ze środków RPO WP , stanowi jednak konieczny warunek zaplanowania działań. Organ prowadzący na Projekt wezwanie jest współfinansowany Instytucji Zarządzającej przez Unię Europejską jest zobowiązany z Funduszu Spójności do udostępnienia diagnozy w formie pisemnej. 18

19 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SPECYFIKA KONKURSU Ukierunkowanie terytorialne: Projekty realizowane będą na obszarze całego województwa z preferencją projektów realizowanych na obszarach o odsetku dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym poniżej średniej wojewódzkiej. Wymogi 1. Minimalna wartość projektu: zł; 2. Czas realizacji projektu: projekt może być realizowany od dnia ogłoszenia konkursu przez IOK (tj r.) do r., przy czym realizacja projektu powinna rozpocząć się w 2016 roku; 3. Wymagany wkład własny: 15% wydatków kwalifikowalnych projektu (wkład może mieć charakter finansowy lub niepieniężny); 4. Organ prowadzący OWP jest zobligowany do zapewnienia trwałości utworzonych w ramach projektu miejsc wychowania przedszkolnego przez okres minimum 2 lat od daty zakończenia realizacji projektu, określonej w umowie o dofinansowanie realizacji projektu; 5. W przypadku ujęcia wskaźnika rezultatu bezpośredniego: Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje w ramach Programu po Operacyjnego opuszczeniu Pomoc Programu Techniczna należy pamiętać, że efekt wsparcia powinien dotyczyć co najmniej 90% nauczycieli objętych wsparciem. 19

20 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.2 Edukacja Ogólna TYPY PROJEKTÓW Jakość edukacji ogólnej Projekty obejmujące co najmniej 1 rok szkolny ukierunkowane na podniesienie jakości edukacji ogólnej, realizowane w oparciu o diagnozę potrzeb, zgodnie z regionalnymi ramami kompleksowego wspomagania szkół 20

21 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.2 Edukacja Ogólna TYPY PROJEKTÓW I BENEFICJENCI Wsparcie ucznia szczególnie uzdolnionego tryb pozakonkursowy 1. Projekty ukierunkowane na wdrożenie systemu wspierania uczniów szczególnie uzdolnionych wypracowanego w ramach projektu pn. Pomorskie dobry kurs na edukację. Wspieranie uczniów o szczególnych predyspozycjach w zakresie matematyki, fizyki i informatyki (nazwa promocyjna: Zdolni z Pomorza) a) wsparcie uczniów w ramach form uzupełniających ofertę nauczania, b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie przygotowania do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym, w tym efektywnego stosowania metod i wykorzystywania pomocy dydaktycznych jako uzupełnienie działań wskazanych w pkt a), obejmujące m.in.: i) kursy doskonalące, ii) studia podyplomowe, iii) sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli, iv) regionalne konferencje edukacyjne 2. Wsparcie uczniów uzdolnionych w zakresie przedmiotów matematycznych, przyrodniczych, informatycznych lub języków obcych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym, obejmujące: a) pomoc stypendialną, b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli w zakresie pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym, obejmujące m.in.: kursy doskonalące. 21 BENEFICJENCI: jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne.

22 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa SPECYFIKA KOKURSU I BENEFICJENCI Jakość edukacji zawodowej Projekty muszą być zintegrowane z projektami w ramach Działania 4.1, ukierunkowane na uruchamianie/ poszerzanie oferty kształcenia zawodowego i ustawicznego odpowiadającej potrzebom pracodawców/ przedsiębiorców w kluczowych branżach o największym potencjale rozwoju dla regionu, m.in. obejmujące tworzenie i rozwój CKZiU. Działania realizowane ze środków EFS powinny mieć nadrzędny charakter, w stosunku do interwencji prowadzonej w ww. zakresie w Działaniu 4.1. Obligatoryjna zgodność z założeniami przedsięwzięcia strategicznego pn. Kształtowanie sieci ponadgimnazjalnych szkół zawodowych uwzględniającej potrzeby subregionalnych i regionalnego rynków pracy, zdefiniowanego w RPS Aktywni Pomorzanie. Projekty realizowane są przez organy prowadzące szkołę/placówkę w oparciu o diagnozę potrzeb dokonaną w odniesieniu do wszystkich szkół/placówek. Diagnoza nie jest finansowana ze środków RPO WP Organ prowadzący na wezwanie IZ jest zobowiązany do udostępnienia diagnozy w formie pisemnej. Minimalny wkład własny beneficjenta wynosi 5%, przy czym poziom ten będzie każdorazowo uzależniony od decyzji IZ RPO WP. 22 Minimalna wartość projektu wynosi PLN.

23 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW 1) Projekty ukierunkowane na uruchamianie/poszerzanie oferty kształcenia zawodowego i ustawicznego odpowiadającej potrzebom pracodawców/ przedsiębiorców w kluczowych branżach o największym potencjale rozwoju dla regionu, realizowane w oparciu o diagnozę potrzeb, m.in. obejmujące tworzenie i rozwój CKZiU, w szczególności poprzez: a) podnoszenie umiejętności oraz uzyskiwanie kwalifikacji zawodowych przez uczniów szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczestników pozaszkolnych form kształcenia zawodowego, w szczególności obejmujące: i) staże i praktyki zawodowe organizowane u pracodawców/ przedsiębiorców, ii) organizację zajęć nastawionych na rozwój kompetencji zawodowych, w tym dodatkowe zajęcia specjalistyczne realizowane we współpracy z pracodawcami/ przedsiębiorcami i środowiskiem akademickim, iii) potwierdzanie przez uczniów efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, w tym uzyskiwanie dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy, iv) udział w zajęciach prowadzonych w szkole wyższej, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach, obozach naukowych, v) doradztwo edukacyjno-zawodowe, 23

24 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, w szczególności obejmujące: i) kursy lub szkolenia doskonalące, ii) staże i praktyki nauczycieli, iii) studia podyplomowe, iv) sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli, v) współpracę ze specjalistycznymi ośrodkami, vi) programy walidacji i certyfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych w pracy dydaktycznej, vii) uzyskiwanie kwalifikacji doradców zawodowych. 24

25 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW c) wsparcie realizacji zadań w zakresie rozszerzonej i zaktualizowanej oferty edukacyjnej, w tym poprzez prowadzenie współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, w szczególności obejmujące: i) inicjowanie współpracy szkół lub placówek prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami/przedsiębiorcami (w tym monitorowanie potrzeb ww. podmiotów w zakresie współpracy), także w zakresie staży nauczycieli lub instruktorów praktycznej nauki zawodu uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ii) tworzenie sieci współpracy szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w danej branży w celu wymiany dobrych praktyk, iii) wdrażanie i upowszechnianie nowych technologii, iv) organizowanie praktyk pedagogicznych dla przyszłych nauczycieli kształcenia zawodowego, v) prowadzenie działań w zakresie poradnictwa zawodowego, vi) uruchamianie zewnętrznego wsparcia szkół i placówek w obszarze doradztwa edukacyjno zawodowego m.in. poprzez: gromadzenie i udostępnianie informacji edukacyjnozawodowej o możliwościach kształcenia, szkolenia i zatrudnienia, w tym również wersji on-line, z uwzględnieniem aktualnej sytuacji na lokalnym/regionalnym rynku pracy,. 25

26 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW d) wdrażanie mechanizmów włączania pracodawców/ przedsiębiorców (w tym prowadzących działalność w ramach Specjalnych Stref Ekonomicznych) i środowiska akademickiego w proces kształcenia, w szczególności obejmujące: i) włączenie pracodawców/przedsiębiorców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, w tym m.in.: tworzenie przez pracodawców/przedsiębiorców ośrodków egzaminacyjnych dla poszczególnych zawodów lub kwalifikacji, upoważnionych przez właściwą okręgową komisję egzaminacyjną do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, udział pracodawców/przedsiębiorców w egzaminach potwierdzających kwalifikacje w zawodach w charakterze egzaminatorów, ii) tworzenie klas patronackich w szkołach, iii) tworzenie nowej oferty edukacyjnej, w tym wprowadzanie nowych kierunków kształcenia oraz modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących, z uwzględnieniem prognoz dotyczących zapotrzebowania rynku pracy na określone zawody i wykształcenie w określonych branżach. 26

27 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW 2) Projekty ukierunkowane na dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb gospodarki i rynku pracy w celu zwiększenia poziomu zatrudnialności uczniów szkół prowadzących kształcenie zawodowe, realizowane w oparciu o diagnozę potrzeb, w szczególności poprzez: a) podnoszenie umiejętności oraz uzyskiwanie kwalifikacji zawodowych przez uczniów szkół oraz uczestników pozaszkolnych form kształcenia zawodowego, w szczególności obejmujące: i) staże i praktyki zawodowe organizowane u pracodawców/ przedsiębiorców, ii) organizację zajęć nastawionych na rozwój kompetencji zawodowych, w tym dodatkowe zajęcia specjalistyczne realizowane we współpracy z pracodawcami/ przedsiębiorcami i środowiskiem akademickim, iii) potwierdzanie przez uczniów efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, w tym uzyskiwanie dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy, iv) udział w zajęciach prowadzonych w szkole wyższej, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach, obozach naukowych, v) doradztwo edukacyjno-zawodowe, 27

28 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, w szczególności obejmujące: i) kursy lub szkolenia doskonalące, ii) staże i praktyki, iii) studia podyplomowe, iv) sieci współpracy i samokształcenia, v) współpracę ze specjalistycznymi ośrodkami, vi) programy walidacji i certyfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych w pracy dydaktycznej, vii) uzyskanie kwalifikacji doradców zawodowych, c) wdrażanie mechanizmów włączania pracodawców/ przedsiębiorców (w tym prowadzących działalność w ramach Specjalnych Stref Ekonomicznych) i środowiska akademickiego w proces kształcenia, w szczególności obejmujące: i) włączenie pracodawców/przedsiębiorców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe ii) tworzenie klas patronackich w szkołach. d) wyposażenie/doposażenie pracowni kształcenia praktycznego, zakup infrastruktury oraz dostosowanie lub adaptację (prace remontowo wykończeniowe) budynków i pomieszczeń w celu stworzenia warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy właściwe dla nauczanych zawodów. 28

29 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW Programy motywacyjne dla uczniów szkół zawodowych tryb pozakonkursowy Projekty ukierunkowane na poprawę jakości kształcenia zawodowego w regionie, realizowane w szczególności poprzez: a) wsparcie uczniów uzdolnionych w zakresie przedmiotów zawodowych, w szczególności obejmujące: i) praktyki/staże u pracodawców/przedsiębiorców, ii) wsparcie stypendialne, iii) wizyty studyjne w zakładach pracy, iv) udział w zajęciach prowadzonych na uczelniach, v) konkursy z przedmiotów zawodowych, vi) kursy umożliwiające zdobycie dodatkowych kwalifikacji i umiejętności zawodowych, vii) obozy edukacyjno-zawodowe ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych i umiejętności zawodowych, 29

30 Europejski Fundusz Społeczny OP 3 Edukacja Działanie 3.3 Edukacja Zawodowa TYPY PROJEKTÓW I BENEFICJENCI b) doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli szkół zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu obejmujące m.in.: i) szkolenia i kursy z zakresu organizacji praktycznej nauki zawodu u pracodawców, ii) włączanie pracodawców (w tym prowadzących działalność w ramach Specjalnych Stref Ekonomicznych) w proces kształcenia zawodowego w szkołach, iii) podnoszenie jakości pracy szkoły w kontekście kształcenia zawodowego oraz dostosowania oferty szkoły do potrzeb rynku pracy. Projekty realizowane w ramach Poddziałania będą zgodne z założeniami przedsięwzięcia strategicznego pn. Kształtowanie sieci ponadgimnazjalnych szkół zawodowych uwzględniającej potrzeby subregionalnych i regionalnego rynków pracy, zdefiniowanego w Regionalnym Programie Strategicznym w zakresie aktywności zawodowej i społecznej Aktywni Pomorzanie. BENEFICJENCI jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne 30

31 Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego OP 4 Kształcenie zawodowe Działanie 4.1 Infrastruktura ponadgimnazjalnych szkół zawodowych TYPY PROJEKTÓW 4.1 Infrastruktura ponadgimnazjalnych szkół zawodowych Interwencja zostanie zrealizowana poprzez projekty składające się na przedsięwzięcie strategiczne pt.: Kształtowanie sieci ponadgimnazjalnych szkół zawodowych uwzględniającej potrzeby subregionalnych i regionalnego rynków pracy zdefiniowane w RPS w zakresie aktywności zawodowej i społecznej, obejmujące swym zasięgiem obszar całego województwa, komplementarne i bezpośrednio powiązane z działaniami realizowanymi w ramach ww. przedsięwzięcia dotyczącymi jakości ponadgimnazjalnego szkolnictwa zawodowego (przewidzianymi do realizacji w ramach OP3 Edukacja, Poddziałania Jakość edukacji zawodowej w formule projektów zintegrowanych). Minimalna wartość projektu 1 mln PLN 31

32 Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego OP 4 Kształcenie zawodowe Działanie 4.1 Infrastruktura ponadgimnazjalnych szkół zawodowych TYPY PROJEKTÓW Budowa i rozbudowa, roboty budowlane (przebudowa i remont), wyposażenie obiektów dydaktycznych w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych, w tym ośrodków egzaminacyjnych (w szczególności budynków szkolnych, laboratoriów dydaktycznych i sal do praktycznej nauki zawodu) wraz z zagospodarowaniem otoczenia, budowa, rozbudowa i roboty budowlane (przebudowa i remont) w istniejących obiektach infrastruktury społeczno-edukacyjnej na terenie ponadgimnazjalnych szkół zawodowych, w tym m.in. internatów, wraz z zagospodarowaniem otoczenia jako uzupełnienie 1) typu projektu. W uzasadnionych ekonomicznie przypadkach i przy uwzględnieniu trendów demograficznych, możliwa będzie także budowa nowej infrastruktury ww. szkół. 32

33 Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego OP 4 Kształcenie zawodowe Działanie 4.1 Infrastruktura ponadgimnazjalnych szkół zawodowych BENEFICJENCI Organy prowadzące szkoły w ewentualnych partnerstwach z: jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne, związki i stowarzyszenia jednostek samorządu terytorialnego, instytucje edukacyjne innymi organami prowadzącymi szkoły, innymi jednostkami samorządu terytorialnego i ich jednostkami organizacyjnymi, innymi związkami i stowarzyszeniami jednostek samorządu terytorialnego, innymi instytucjami edukacyjnymi, szkołami wyższymi, instytucjami rynku pracy, izbami gospodarczymi i organizacjami przedsiębiorców, pracodawcami/przedsiębiorcami, IOB, organizacjami pozarządowymi, podmiotami ekonomii społecznej/przedsiębiorstwami społecznymi. 33

34 Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego OP 10 Energia Działanie 10.2 Efektywność energetyczna TYPY PROJEKTÓW Efektywność energetyczna wsparcie dotacyjne Kompleksowa i głęboka modernizacja energetyczna obiektów i budynków (w ramach Poddziałania wspierane będą inwestycje dotyczące obiektów użyteczności publicznej) lub dokończenie tego procesu, poprzez realizację przedsięwzięć polegających m.in. na: 34

35 Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego OP 10 Energia Działanie 10.2 Efektywność energetyczna BENEFICJENCI 1) jednostki samorządu terytorialnego, ich jednostki organizacyjne oraz spółki z większościowym udziałem jst, 2) związki i stowarzyszenia jednostek samorządu terytorialnego, 3) jednostki naukowe, 4) instytucje edukacyjne, 5) szkoły wyższe, 6) publiczne i prywatne podmioty świadczące usługi zdrowotne i ich organy założycielskie, 7) organizacje pozarządowe, 8) kościoły i związki wyznaniowe. 35

36 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Priorytet I Osoby młode na rynku pracy Priorytet II Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji Priorytet III Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju Priorytet IV Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa Priorytet V Wsparcie dla obszaru zdrowia Priorytet VI Pomoc techniczna 36

37 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Europejski Fundusz Społeczny OP 2 Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty TYPY PROJEKTÓW 1.Szkolenie i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania pracy szkoły i organów prowadzących oraz trenerów z zakresu: kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia (w tym narzędzi oceny jakości pracy szkoły). 2. Wsparcie tworzenia sieci szkół ćwiczeń, w tym: a. przygotowanie szkół do prowadzenia doskonalenia zawodowego nauczycieli w ramach szkół ćwiczeń, b. przygotowanie programów doskonalenia zawodowego nauczycieli, c. szkolenia dla trenerów szkół ćwiczeń z zakresu metod i form pracy dydaktycznej, d. doskonalenie zawodowe nauczycieli w ramach szkół ćwiczeń z zakresu: kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się po rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języki obce), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia. 3. Szkolenie i doradztwo dla kadry kierowniczej systemu oświaty (w tym kadry JST) pod kątem kształtowania umiejętności przywódczych potrzebnych w procesie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw uczniów (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej) oraz metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia. 37

38 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Europejski Fundusz Społeczny OP 2 Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty TYPY PROJEKTÓW 4. Opracowanie i upowszechnienie narzędzi wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną na każdym etapie edukacyjnym w zakresie problematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ucznia młodszego. 5. Szkolenie i doradztwo dla pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych w zakresie problematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych i ucznia młodszego. 6. Tworzenie zestawów narzędzi edukacyjnych, scenariuszy lekcji i zajęć dla każdego etapu edukacyjnego, oraz rewizja treści nauczania pod kątem: rozwijania kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw (kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów. 7. Tworzenie e-podręczników i rozwijanie e-materiałów dydaktycznych towarzyszących istniejącym e-podręcznikom. 8. Integracja baz danych systemu oświaty (uzyskanie interoperacyjności pomiędzy bazami danych oświatowych i zasobami informacyjnymi, takimi jak: Systemem Informacji Oświatowej; Systemem Obsługi Egzaminów Zewnętrznych; Systemem Ewaluacji Oświaty/nadzór pedagogiczny; Edukacyjna Wartość Dodana; Porównywalnych Wyników Egzaminacyjnych). 38

39 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Europejski Fundusz Społeczny OP 2 Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty BENEFICJENCI W odniesieniu do typów projektu 1,2, 3, 4, 5, 6, 7 (pozakonkursowy): Ośrodek Rozwoju Edukacji W odniesieniu do typu projektu 8 (pozakonkursowy): Centrum Informatyczne Edukacji W odniesieniu do typów projektu 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (konkursowy) Ministerstwo Edukacji Narodowej Ośrodek Rozwoju Edukacji Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Instytut Badań Edukacyjnych Centrum Informatyczne Edukacji jednostki samorządu terytorialnego i ich jednostki organizacyjne stowarzyszenia i związki jednostek samorządu terytorialnego organizacje pozarządowe lub związki organizacji pozarządowych samorząd gospodarczy i zawodowy partnerzy społeczni zgodnie z definicją przyjętą w PO WER jednostki naukowe, w tym instytuty badawcze jednostki badawczo-rozwojowe przedsiębiorcy pracodawcy placówki doskonalenia 39

40 Dziękuję za uwagę Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Słupsku ul. Portowa 13 B, Słupsk tel , slupsk.pife@pomorskie.eu 40