Wizyta w IstambuleTurcja

Transkrypt

1 C O M E N I U S 2009/2010 I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W ZAWIERCIU Wizyta IstambuleTurcja Głónym celem projektu: Jesteśmy tacy różni mimo to tacy sami jest zajemne poznanie i dzielenie się naszymi kulturoymi różnicami i podobieństami oraz posłużenie się nimi jako mechanizmami edukacyjnymi by przygotoać młodzież na globalizację Europy. Ten cel zostanie osiągnięty z udziałem ucznió, nauczycieli i dyrektoró szkół. Ucznioie poprzez kontakt z noymi realiami, kulturami i przez dzielenie się dośiadczeniami i pomysłami będą mogli opracoać część projektu zatytułoaną: Europejskie obyatelsto i europejski ymiar, który będzie opracoany klasie łączając dziedziny nauki z programu nauczania szkół partnerskich. Nauczyciele poprzez ymianę praktyki pedagogicznej i materiałó poszerzą soją iedzę i roziną tórczo techniki nauczania. Dyrektorzy, koordynatorzy projektu i nauczyciele ymienią dośiadczenia ziązane z jakością i ealuacja edukacji doproadzą do bardziej kreatynego, noocześniejszego i spraniejszego zarządzania szkołą. Oto nasza relacja z izyty Istambule. Spotkanie Istambule odbyło się dniach I LO Zaierciu podczas izyty reprezentoały: Jolanta Choleka nauczycielka j. angielskiego,

2 Elżbieta Pustułka nauczycielka technologii informacyjnej oraz Aleksandra Stolecka nauczycielka j. polskiego. Organizatorem spotkania była turecka szkoła Samandira Anadolu Teknik. Znajduje się ona azjatyckiej części tego olbrzymiego miasta. Przejazd autokarem z lotniska do hotelu, którym mieszkałyśmy, zajął około półtorej godziny (a nie przejeżdżałyśmy cale z jednego krańca miasta na drugi). W spotkaniu uczestniczyli rónież przedstaiciele szkół z Lity, Łoty, Grecji, Włoch, dóch szkół z Portugalii oraz dóch z Rumunii. STAMBUL (tur. İstanbul) najiększe miasto Turcji i jedno z najiększych miast śiata, najiększa aglomeracja Europie. Stolica proincji (il) İstanbul. Rozinięty ośrodek przemysłoy, ytarzający około ¼ produkcji kraju. Głóne centrum finansoe Turcji, siedziba kilkudziesięciu bankó i giełdy papieró artościoych. Siedziba 5 uniersytetó, z których najstarszy Uniersytet Stambulski został założony Stambuł i Magnitogorsk Rosji są jedynymi miastami na śiecie położonymi na dóch kontynentach. Stambuł jest siedzibą praosłanych patriarchó Konstantynopola. Katedra patriarsza mieści się dzielnicy Fanar. Dzielnica ta jest najiększym skupiskiem ludności greckiej mieście.

3 Ze zględu na lokalizację siedziby patriarchatu zamieszkujący Fanar Grecy nie zostali ysiedleni do Grecji latach 20. XX ieku raz z całą pozostałą grecką ludnością Turcji. W Stambule 1855 roku zmarł Adam Mickieicz. SAMANDIRA ANADOLU TEKNİK, ANADOLU MESLEK,TEKNİK LİSE VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSES, Istanbul, Turkey (szkoła z Turcji): Tak brzmi pełna naza tureckiej szkoły, z którą spółpracujemy ramach projektu, a której gośćmi byliśmy. Jest to szkoła praktycznej nauki zaodu, praie da razy iększa niż I LO Zaierciu, liczy 1517 ucznió. Turcja jest krajem kandydującym do UE, tureccy uczestnicy projektu chcą poznać treści kulturalne innych krajó. Szkoła znajduje się nieuprzyilejoanej części Istambułu. Jej ucznioie nie są dobrej sytuacji społecznej, a ielu z nich ma problemy ekonomiczne. Nie są ykluczeni ze społeczeństa, ale iększość z nich pochodzi z rodzin imigranckich, a ich rodziny muszą pracoać fabrykach przemysłoych. W obodzie szkoły mieszkają rónież Cyganie, których próbuje się przystosoać do szkolnego życia.

4 Nasza przygoda z Turcją rozpoczęła się na lotnisku Krakó Balice. Stamtąd bez żadnych opóźnień samolotem Lufthansa yleciałyśmy do Monachium, a potem już bezpośrednio do Istambułu. Niesamoite rażenie zrobił na nas przelot nad szczytami ysokich Alp. Już samolocie spotkałyśmy lecącą na Comeniusoe spotkanie grupę z Portugalii. Wizyta szkole Piersze spotkanie, rozmoy z przyjaciółmi z innych krajó już za nami. Uderzyło nas bardzo ciepłe poitanie. Czułyśmy się jak śród bliskich, zupełny brak dystansu. Poznaanie Istambułu rozpoczęłyśmy od izyty szkole partnerskiej. Dyrektor Mustafa Aslan przyitał szystkich serdecznie. Ucznioie mundurkach, które przypominały nasze harcerskie, skandoali: Welcome to Turkey. Szkoła, której byliśmy gośćmi, jest dukrotnie iększa od naszej. Problemy nauczycieli i ucznió są chyba podobne. Ziedzaliśmy praconie, gdzie ucznioie zapoznają się z tajnikami takich samochodó jak: Toyota, Ford, Fiat, Kia. Nie zabrakło też czegoś dla ciała (ucznioie przygotoali poczęstunek) i dla ducha (ysłuchaliśmy koncertu muzyki tureckiej ykonaniu goszczącej nas młodzieży). Po południu spotkanie z ładzami miasta podczas uroczystego obiadu, poitania, spólne zdjęcia.

5 Dużą część izyty stanoiło przedstaienie i omóienie przygotoanych przez uczestnikó spotkania prezentacji. Nasza grupa przyiozła 5: - Prezentacja o szkolnym systemie oceniania - Lekcję języka polskiego pośięconą płyom schodnim kulturze polskiej - Lekcję informatyki dotyczącą techniki rastroej - Prezentację zatytułoaną Media i My - Prezentację pośięconą typoej polskiej kuchni W pierszej kolejności poznaliśmy prezentację o szkolnych systemach edukacyjnych. Wiele przedmiotó krajach partnerskich jest podobne. Tygodnioo e szystkich szkołach klasy mają od godzin lekcyjnych. Zainteresoanie śród uczestnikó spotkania zbudziły takie przedmioty jak przysposobienie obronne, ychoanie rodzinie (nie ma ich do życia innych krajach). Ucznioie tureccy uczą się za to takiego przedmiotu jak: Historia reolucji tureckiej i zasad Ataturka. Języki obce krajach partnerskich to: język angielski, język francuski, język niemiecki, język rosyjski. Kolejny dzień pobytu Istanbule iązał się z noym dla nas dośiadczeniem ziedzaniem pryatnego ośrodka edukacyjnego Marmara. Jest to kompleks edukacyjny, którego elitarny skład chodzą: przedszkole (kiedy do niego eszliśmy myśleliśmy, że jesteśmy jakiejś bajkoej krainie), międzynarodoa

6 szkoła podstaoa ( szkole tej kształci się przyszła turecka elita ), pryatne licea ogólnokształcące liceum naukoe oraz liceum dziennikarskie (łasne studia TV, studia fotograficzne czy laboratoria) Kompleks posiada łasną płyalnię, skomputeryzoaną bibliotekę i czytelnię. O takiej szkole tylko pomarzyć, i to nie tylko Polsce (też takie mamy, ale to elita), ale rónież Turcji. Zyczajna rzeczyistość szkolna Polsce i kraju naszych gospodarzy jest podobna. Prezentacji ciąg dalszy Wschód a kultura polska Jedna z przedstaionych Istambule prezentacji dotyczyła ziązkó kultury polskiej z kulturą Wschodu. Sami często nie zdajemy sobie spray, jak iele nas łączy. Takie pojęcia jak sarmatyzm, orientalizm nieodłącznie kojarzymy ze Wschodem. Strój szlachcica Sarmaty przypomina strój turecki, nazy broni i obrzędó ludoych takich jak dziady yodzą się od naszych schodnich sąsiadó. Z Litą nieodłącznie ziązany był A. Mickieicz, nie szyscy pamiętają, że zmarł łaśnie Istambule 1855 roku.

7 Kolejną bardzo ciekaą prezentacją była lekcja technologii informacyjnej, która obejmoała dział grafiki komputeroej dotyczącej renoacji zdjęć. Bardzo często zdarza się, że stare fotografie ulegają uszkodzeniom. Technika komputeroa umożliia ykonyanie ich napray i restauracji. Nie są problemem plamy, rysy a naet do kompleksoej zagięcia napray i przedarcia. zniszczonej, starej Wykorzystane fotografii zostały narzędzia ykonane programie Gimp. Natomiast poszczególne etapy procesu napray zniszczonego zdjęcia zostały nagrane programem do torzenia demonstracji szkolenioych Wink. Media i my Tym, co łączy szystkie kraje uczestniczące projekcie, są bez ątpienia media. Ucznioie szystkich partnerskich krajó odpoiadali na pytania ankiety dotyczącej Internetu, ulubionych gazet, programó teleizyjnych i radioych. Jak ynika z naszej ankiety, Żeromiacy pośięcają zykły dzień tygodnia na kontakt z mediami 2 do 4 godzin. Z Internetu korzystają tygodniu poyżej 14 godzin. Zdają sobie spraę z zagrożeń z tego ynikających. Ulubieni dziennikarze to: Kuba Wojeódzki, Kamil Durczok czy Monika Olejnik, a ulubione gatunki filmoe: komedie, komedie romantyczne, horrory, filmy dokumentalne.

8 Kuchnia polska Tradycyjne polskie specjały to pradzie bomby kaloryczne, na które arto jednak się skusić. Kuchnia polska obfituje potray mięsne przyrządzane na iele sposobó. W prezentacji szczególnie polecaliśmy takie dania jak: rosół, zupa grzyboa, kotlet schaboy, bigos, gołąbki, pierogi, makoiec, prażonki. Polska kuchnia słynie z doskonałego chleba i pysznych kiełbas. Nasze kiełbasy są cenione dzięki zastosoaniu tradycyjnych receptur i danych metod ędzenia dymie z jałoca lub aromatycznych drze oocoych. Okazuje się, że pierogi uznaane za tradycyjne danie kuchni polskiej, to potraa ystępująca rónież na Litie, Łotie oraz e Włoszech. Natomiast prażonki zbudziły bardzo duże zainteresoanie śród uczestnikó spotkania. Co takiego jest naszych prażonkach? Delegacje partnerskich krajó na najbliższym spotkaniu Polsce będą mogły skosztoać naszych prażonek i poczuć fantastyczny zapach, który uodzi biesiadnikó już podczas pieczenia. Baklaa zana popularny na bazie rónież deser ciasta bakłaą turecki, to bardzo przygotoyany półfrancuskiego. Najsmaczniejsze tureckie baklay pochodzą ponoć z Gaziantepu, chociaż baklaa yeoluoała sojej kuchniach obecnej formie sułtańskich Pałacu Topkapı Istanbule, gdzie sułtan częstoał nią janczaró piętnastym dniu Ramadanu, podczas procesji nazyanej zresztą Baklava Alayı. Baklaa składa się z arst ciasta przekładanych siekanymi orzechami łoskimi, migdałami lub pistacjami oraz miodem lub syropem (postającym na bazie masła i cukru). Po ierzchu jest zazyczaj poleana lukrem lub syropem i posypyana niesolonymi pistacjami.

9 Dzień czarty lekcja j. polskiego Po raz drugi róciłyśmy do naszej partnerskiej szkoły. Tym razem postaiono przed nami zadanie nauczyć grupę turecką podstaoych polskich zrotó. Lekcję proadziłyśmy po angielsku. Byłyśmy pod rażeniem jak szybko sześcioro tureckich ucznió nauczyło się przedstaiać po polsku, móić skąd są, a naet potarzać trudne polskie zdanie: Król Karol kupił króloej Karolinie, itd. Lekcja znacznie przekroczyła zaplanoane stępnie 45 minut. Około południa yruszamy do zabytkoego centrum miasta. Wreszcie czas, by zachycić się tym, co pozostaiło po sobie otomańskie imperium. W chustach na głoach, boso (jak nakazuje tradycja) ziedzałyśmy Błękitny Meczet, który znajduje się centrum zabytkoego miasta. Zaraz obok Hagia Sofia kościół (obecnie muzeum), ybudoany przez Konstantyna Wielkiego, który przeniósł stalicę imperium rzymskiego 330 roku z Rzymu do Konstantynopola. Sąsiaduje z nim Topkapi dana siedziba sułtana Turcji. Jeszcze tylko Grand Bazar, którego przepych i bogacto musi zrobić na każdym rażenie. Do tego dodajmy spólną modlitę muezinó, których głosy rozlegają się ze szystkich (a jest ich iele) meczetó Istambułu. To szystko spraia, że nie chce się stamtąd odjeżdżać.

10 To już piąty dzień. W Polsce jest tego dnia Niedziela Palmoa. Ku naszemu zdziieniu Istambule na Taksim Square, gdzie mamy czas na zakupy, spotykamy ludzi z palmami. Wkrótce zagadka się yjaśnia. Tuż obok znajduję się kościół katolicki. Chilę cześniej, a byłybyśmy śiadkami nabożeństa.

11 Po południu ażna chila ręczenie certyfikató uczestnicta, podsumoanie izyty, nioski do dalszej pracy i spólne zdjęcia, rozmoy. Żal yjeżdżać. Wszystko dobre, co się dobrze kończy. Znó lotnisko Istambule, Monachium, Krakoie. Do domu dotarłyśmy środku nocy. Jesteśmy pełne rażeń, którymi chcemy się podzielić. Przyiozłyśmy iele materiałó, przed całą grupą uczestnikó projektu Comenius z I LO kolejne zadania i spotkanie Portugali.

12 Język anatolijsko-turecki (daniej zany rónież osmańskim), należy do podgrupy oguzyjskiej rodzinie językó tureckich. Posługuje się nim ponad 80 milionó (źródła tureckie móią naet o 200 milionach) ludzi mieszkających Turcji i na emigracji. Piśmiennicto tureckie postało późnym średnioieczu i rozijało się pod płyem perskim i arabskim. W 1928 roku alfabet arabski zastąpiono łacińskim. Od tego też momentu nestępuje także oczyszczanie języka z płyó arabskich i perskich poprzez torzenie neologizmó. Pod tym zględem język turecki, zmienił się stopniu porónyalnym ze zmianami, jakie zaszły e spółczesnym języku hebrajskim. Język turecki dzieli się na 2 głóne grupy dialektó: dunajsko-turecką i anatolijską. Język spółczesny różni się zasadniczo od języka danego piśmiennicta osmańskiego. SŁÓWKA TURECKIE Tak - evet Nie - hayir Dziękuję - teşekkürler, teşekkür ederim Dziękuję bardzo - çok teşekkür ederim Nie ma za co, Proszę - Bir sey deđil Proszę - lütfen Przepraszam - özur dilerim, pardon Dzień dobry - merhaba; selam Do zobaczenia - güle güle, alahsmalad Na razie - Görü,sürüz Dzień dobry - günayd Dobry ieczór - iyi ak,samlar Dobranoc - iyi geceler Nie rozumiem - anlamýyorum Jak się nazyasz? -Isminiz nedir? Projekt Comenius pozala nam się rozijać. Szansę na rozój mają szyscy: dyrekcja, nauczyciele, ucznioie. Dyrekcja, ponieaż może zobaczyć, na jakich zasadach funkcjonują szkoły krajach partnerskich, nauczyciele, ponieaż poznają noe metody nauczania, ucznioie przygotoują prezentacje. To oczyiście nie szystko. Uczestnicy projektu kształcą język angielski, poznają kraje partnerskie, zaierają noe znajomości. Wyjeżdżają do zaangażoanych działalność Comeniusa krajó. Opraoały: Aleksandra Stolecka, Elżbieta Pustułka