REFORMA SYSTEMU EDUKACJI

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "REFORMA SYSTEMU EDUKACJI"

Weronika Adamczyk
7 lat temu
Przeglądów:

1 REFORMA SYSTEMU EDUKACJI Sochaczew 2017

2 Liczba uczniów REFORMA SYSTEMU EDUKACJI Demografia Przewidywana liczba uczniów w klasach I Rok szkolny / / / / / / /24 Szkoła Podstawowa Nr 2 Szkoła Podstawowa Nr 3 Szkoła Podstawowa Nr 4 Szkoła Podstawowa Nr 7 Przewidywana liczba oddziałów klas I Szkoła/rok szkolny 2017/ / / / / / /24 Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Razem

3 3 Demografia - cd IV-VIII, gimn. I-III "0" Liczba oddziałów w ach Nauczyciele wg stażu pracy > 40 4 Pełnozatrudnieni

4 4 Struktura stażu pracy nauczycieli pełnozatrudnionych wg nauczanego przedmiotu na dzień r. Szkoła > 40 L. n. ogółem Język polski Matematyka/informatyka/fizyka Języki obce Biologia/geografia/chemia Historia/wos Muzyka/technika/plastyka Wychowanie fizyczne Edukacja wczesnoszkolna Religia Wspomaganie Pedagog/psycholog/logopeda Biblioteka Świetlica RAZEM

5 5 Plan sieci szkół podstawowych wariant I Założenia 1) Przekształcenie dotychczasowych 6-letnich szkół podstawowych w szkoły 8-letnie (SP2, SP3, SP4, SP7) 2) Przekształcenie oddzielnie funkcjonujących gimnazjów w 8-letnie szkoły podstawowe (G1 w SP1, G2 w SP6) 3) Włączenie gimnazjum funkcjonującego w zespole do przekształconej szkoły podstawowej (G3 do SP7) 4) Ustalenie nowych obwodów dla szkół podstawowych po przekształceniu (obwody wg stanu z roku 1998) 5) Uczniowie klas VII i VIII kontynuują naukę w obecnych szkołach 6-letnich po ich przekształceniu (SP2, SP3, SP4, SP7) 6) W szkołach powstałych z przekształcenia gimnazjów dokonywany jest nabór do klasy I szkoły podstawowej ośmioletniej Wskaźnik zmianowości dla wariantu I 1,54 1,64 1,54 1,46 1,32 1,29 1,14 1,25 1,04 1,14 0,94 1,06 1,11 0,93 1,06 1,06 1,06 0,93 0,90 0,96 0,82 0,80 0,77 0,68 0,77 0,60 0,50 0,50 0,60 0,56 0,48 0,68 0,39 0,25 0,32 0,39 SP1 SP2 SP3 SP4 SP6 SP7

6 Plan sieci szkół podstawowych wariant I SP1 SP2 SP3 SP4 SP6 Przewidywana liczba oddziałów SP7 Wady Zalety 6 1) Przeciążenie SP3 i SP4 (nauka do późnych godzin wieczornych), 2) Redukcja zatrudnienia w dotychczasowych gimnazjach Nr 1 i 2 wynikająca z małej liczby oddziałów, 3) Niewykorzystane możliwości lokalowe byłych gimnazjów (puste sale lekcyjne), 1) Przywrócenie tradycji historycznych zlikwidowanych ponad 15 temu szkół podstawowych Nr 1 i 6,

7 7 Plan sieci szkół podstawowych wariant II Założenia 1) Przekształcenie dotychczasowych 6-letnich szkół podstawowych w szkoły 8-letnie (SP2, SP3, SP4, SP7) 2) Przekształcenie oddzielnie funkcjonujących gimnazjów w 8-letnie szkoły podstawowe (G1 w SP1, G2 w SP6) 3) Włączenie gimnazjum funkcjonującego w zespole do przekształconej szkoły podstawowej (G3 do SP7) 4) Ustalenie nowych obwodów dla szkół podstawowych po przekształceniu (obwody wg stanu z roku 1998) 5) Uczniowie klas VII i VIII kontynuują naukę w obecnych szkołach 6-letnich po ich przekształceniu (SP2, SP7) 6) Wskazanie części uczniom klas VII i VIII innej szkoły podstawowej, w której będą realizować obowiązek szkolny (z SP3 do SP1, z SP4 do SP6 wg zamieszkania w nowych obwodach szkolnych) 1,29 1,43 1,43 1,04 1,07 1,11 0,93 0,94 1,06 0,93 0,90 0,82 0,72 0,84 0,68 0,57 0,50 0,54 Wskaźnik zmianowości dla wariantu II 1,32 1,21 1,06 1,06 1,06 0,96 0,93 1,00 0,80 0,84 0,79 0,72 0,77 0,77 0,43 0,50 0,57 SP1 SP2 SP3 SP4 SP6 SP7

8 8 Plan sieci szkół podstawowych wariant II Wady SP1 SP2 SP3 SP4 SP6 SP7 Przewidywana liczba oddziałów Zalety 1) Rozbijanie oddziałów klasowych SP3 i SP4, 1) Wyrównanie zmianowości w poszczególnych szkołach, 2) Zapewnienie pracy większości nauczycieli byłych gimnazjów w swoim środowisku, 3) Wykorzystanie pracowni w byłych gimnazjach przez nowe klasy VII, 4) Przywrócenie tradycji historycznych dawnych szkół podstawowych Nr 1 i 6

9 9 Plan sieci szkół podstawowych wariant III Założenia 1) Przekształcenie dotychczasowych 6-letnich szkół podstawowych w szkoły 8-letnie (SP2, SP3, SP4, SP7) 2) Włączenie gimnazjów do przekształconych szkół podstawowych (G1 do SP3, G2 do SP4, G3 do SP7) 3) Pozostawienie obwodów szkół podstawowych obowiązujących od ostatnich kilkunastu 4) Uczniowie klas IV VIII mogą kontynuować naukę w budynkach dotychczasowych gimnazjów 1,00 0,93 0,82 0,77 Wskaźnik zmianowości dla wariantu III 1,09 1,15 1,06 1,06 0,94 1,06 1,06 0,90 1,04 1,04 1,02 0,93 0,80 0,77 0,82 0,79 0,77 0,66 0,68 0,64 SP2 SP3 SP4 SP7

10 10 Plan sieci szkół podstawowych wariant III SP2 SP3 SP4 Przewidywana liczba oddziałów SP7 Wady 1) Trudność zarządzania szkołami w budynkach oddalonych od siebie: SP3 50 m, SP4-750 m Zalety 1) Gwarancja zatrudnienia dla wszystkich nauczycieli przekształcanych szkół, 2) Możliwość kontynowania nauki przez uczniów klas VII w niezmienionych zespołach klasowych, 3) Możliwość korzystania z pracowni byłych gimnazjów przez wszystkich uczniów klas VII, a nawet od klasy IV, 4) Łatwość dostosowania obiektów i wyposażenia do potrzeb uczniów wg poziomu nauczania, 5) Pozostawienie obwodów szkolnych obowiązujących przez ostatnich 17,

11 11 Plan sieci szkół podstawowych wariant IV Założenia 1) Przekształcenie dotychczasowych 6-letnich szkół podstawowych w szkoły 8-letnie (SP2, SP3, SP4, SP7) 2) Przekształcenie oddzielnie funkcjonujących gimnazjów w 8-letnie szkoły podstawowe (G1 w SP1, G2 w SP6) 3) Włączenie gimnazjum funkcjonującego w zespole do przekształconej szkoły podstawowej (G3 do SP7) 4) Ustalenie nowych obwodów dla szkół podstawowych po przekształceniu (obwody wg stanu z roku 1998) 5) Wskazanie uczniom klas VII i VIII innej szkoły podstawowej, w której będą realizować obowiązek szkolny w okresie przejściowym do dnia 31 sierpnia 2020 r. (z SP3 do SP1 i z SP4 do SP6) Wskaźnik zmianowości dla wariantu IV 1,29 1,32 1,25 1,14 1,08 1,04 0,96 1,06 1,06 1,06 0,93 0,94 1,06 0,93 1,04 1,00 0,93 0,92 0,82 0,84 0,77 0,96 0,90 0,82 0,75 0,79 0,68 0,68 0,71 0,80 0,77 0,68 0,50 0,57 0,57 SP1 SP2 SP3 SP4 SP6 SP7

12 12 Plan sieci szkół podstawowych wariant IV SP1 SP2 SP3 SP4 Przewidywana liczba oddziałów SP6 SP7 Wady 1) Zmiana miejsca nauki uczniów klas VII i VIII (jak w okresie funkcjonowania gimnazjów) Zalety 1) Możliwość kontynowania nauki przez uczniów klas VII i VIII w niezmienionych zespołach klasowych, 2) Możliwość korzystania z pracowni byłych gimnazjów przez wszystkich uczniów klas VII, a nawet od klasy IV, 3) Optymalizacja wskaźnika zmianowości, 4) Równomierne wykorzystanie obiektów szkolnych, przede wszystkim budynków byłych gimnazjów 5) Przywrócenie tradycji historycznych dawnych szkół podstawowych Nr 1 i 6

13 13 Wariant najlepszy???

Podobne dokumenty

Najważniejsze zmiany. ośmioletnia szkoła podstawowa, wygaszenie gimnazjów.

Najważniejsze zmiany. ośmioletnia szkoła podstawowa, wygaszenie gimnazjów. Reforma 2017 Podstawy prawne Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. poz.59) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. poz. 60) Opublikowane