Plan wynikowy nauczania techniki cz.ii

Transkrypt

1 Plan wynikowy nauczania techniki cz.ii Program nauczania techniki w szkole podstawowej. Autor : Aniela Nowak Wydawnictwo Szkolne PWN DKW /00 Aniela Nowak- Technika. Jeżdżę rowerem. Zeszyt ćwiczeń dla klas IV-VI szkoły podstawowej. Wyd. Szkolne PWN Aniela Nowak- Technika. Projektuję. Zeszyt ćwiczeń dla klasy IV-VI szkoły podstawowej. Wyd. Szkolne PWN Poziomy wymagań edukacyjnych: K- konieczny ocena dopuszczająca - (2) P- podstawowy ocena dostateczna - (3) R- rozszerzający ocena dobra - (4) D- dopełniający ocena bardzo dobra - (5) W- wykraczający ocena celująca - (6) Kategorie celów nauczania : A- znajomość wiadomości B- rozumienie wiadomości C- stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D- stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych Nauczyciel uczący mgr Piotr Hebda

2 JEDNOSTKI LEKCYJNE CELE KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM WRAZ Z OKRESLENIEM WYMAGAŃ KATEGORIA A UCZEŃ ZNA: KATEGORIA B UCZEŃ ROZUMIE: KATEGORIA C UCZEŃ UMIE: KATEGORIA D UCZEŃ UMIE: Uwagi 1. Organizacja pracy na lekcjach techniki w kl. VI 2-4. Powtórzenie wiadomości o ruchu pieszych. regulamin lekcji techniki przepisy bhp kryteria ocen pojęcia: pieszy, uczestnik ruchu, droga, przejście dla pieszych hierarchię ważności norm, znaków, poleceń i sygnałów podstawowe manewry kategorie znaków drogowych skład apteczki pierwszej pomocy zasady udzielania pierwszej pomocy zasady postępowania w razie wypadku znaczenie znaków, zasad i przepisów ruchu drogowego wykonywać podstawowe manewry: wymijanie, omijanie, wyprzedzanie poprawnie sygnalizować skręt w prawo, lewo zachowywać się na przejściu dla pieszych korzystać z dróg w różnych miejscach jako pieszy (D) 5. zastosowanie leków i wykonywać opatrunek tworzyć materiały Pierwsza środków opatrunkowych udzielić pomocy poszkodowanym poglądowe dotyczące zasad pomoc w oraz innych środków udzielania pomocy nagłych pierwszej pomocy zabezpieczyć miejsce wypadku, przedmedycznej i wypadkach. powiadomić odpowiednie służby (K- postępowania w razie P) wypadku (D-W) 6-8. kształt liter i cyfr znaczenie norm pisma odwzorować małe i wielkie litery posługiwać się pismem

3 pismo techniczne tajemnice budynków mieszkalnych. czytelniczomedialna Projektujemy wyposażenia wnętrz mieszkalnych instalacje potrzebne w naszych domach., ekologiczna pisma technicznego (K- P) normy pisma technicznego (R) rodzaje budynków mieszkalnych schemat funkcjonalny budynku (R) elementy konstrukcyjne domu (fundament, ściana, podpora słupowa, belka, strop, więźba dachowa) podstawowe materiały konstrukcyjne pojęcia: projekt, projektowanie, projektant, założenia projektowe (K-P) zasady funkcjonalnego i estetycznego urządzania wnętrz rodzaje instalacji występujących w budynku mieszkalnym zasady zasilania budynków w energię elektryczną, wodę i gaz technicznego (R) plany poziome i pionowe budynków (R-D) symbole stosowane na planach stosowane pojęcia i zasady funkcje instalacji budynku mieszkalnego potrzebę oszczędnego gospodarowania różnymi nośnikami energii, gazu, wody (R-D) oraz cyfry (K-R) pisać pismem technicznym (R-D) czytać plan pionowy i poziomy budynku mieszkalnego (R) czytać znaki i symbole na rzutach pionowych i poziomych dokonywać analizy funkcji mieszkania i jego pomieszczeń formułować założenie projektowe rysować rzuty poziome mieszkań (R) czytać schematy wybranych instalacji (R-D) optymalizować optymalne zużycie w domu gazu, wody, energii elektrycznej (R-D) rysować schematy blokowe wybranych instalacji (R-W) technicznym do opisywania rysunków, planów, projektów itp. (W) wskazać elementy konstrukcyjne na różnych projektach domów i budynków (D-W) projektować wnętrza mieszkalne i ich wyposażenie z wykorzystaniem rzutów poziomych (P-W) przewidywać rozwój potrzeb ludzi oraz rozwiązania optymalizujące warunki mieszkalne (D-W) tworzyć koncepcję rozwiązań globalnych i lokalnych problemów wody pitnej (W) podstawowe układy zasady bezpiecznej czytać instrukcje obsługi ustalać wymagania:

4 domowe urządzenia AGD., czytelniczomedialna rzutowanie prostokątne. 22. Przygotowujemu rowery do wypraw wiosennych przepisy ruchu drogowego dotyczące rowerzystów. wybranych urządzeń (roboczy, napędowy, regulacyjny, zasilanie) zasadę działania wybranych urządzeń zasady rysowania schematów blokowych (R) rodzaje linii rysunkowych zasady rzutowania prostokątnego (P-D) pojęcia: rzut, rzutnia, rzutowanie prostokątne (K-P) budowy układów : jezdnego, napędowego, oświetleniowego, hamulcowego (K-R) rodzaje rowerów zasady naprawy i konserwacji układów roweru (P-D) pojęcia z dziedziny ruchu drogowego znaki drogowe dotyczące rowerzystów zasady zachowania się obsługi urządzeń usprawniających prace domowe (K-P) funkcje wybranych układów i zespołów zasady powstawania kolejnych rzutów zasadę działania układów roweru funkcje i budowę układów roweru (R-D) zasady łączenia elementów elektrycznych w obwody (R-D) omawiane pojęcia i zasady (K-R) znaczenie znaków drogowych zasady pierwszeństwa przejazdu przez urządzeń wyszukiwać informacje techniczne dotyczące urządzeń domowych (R) rysować schematy blokowe (K-P) bezpiecznie obsługiwać wybrane urządzenia (K-P) odwzorować proste rysunki techniczne rysować bryły o różnych kształtach w rzutach prostokątnych (P-W) czytać i rysować schematy blokowe posługiwać się instrukcją obsługi wyróżniać części, zespoły i układy w rowerze (K-R) czytać znaki drogowe bezpiecznie wykonywać manewry zmiany kierunku jazdy i pasa ruchu bezpiecznie hamować (R) ustalać kolejność przejazdu przez ekonomiczne, użytkowe, konstrukcyjne, estetyczne (D- W) zestawiać i porównywać funkcje różnych urządzeń (R- D) formułować hipotezy diagnostyczne (W) rysować brakujący rzut na podstawie podanych dwóch pozostałych (D-W) stosować rzutowanie prostokątne w projektowaniu technicznym (W) formułować hipotezy diagnostyczne (D-W) dokonać naprawy usterek (D-W) dokonać konserwacji układów roweru (P-D) przewidywać skutki dla znanych przyczyn w działaniach konstrukcyjnych, wytwórczych, eksploatacyjnych (rozwój konstrukcji roweru). (W) dostosowywać prędkość do warunków jazdy proponować rozwiązania poprawiające bezpieczeństwo na drodze (D-W)

5 26. Rolnictwo jako producent żywności. ekologiczna Produkty spożywcze i ich wartości odżywcze Planowanie jadłospisu dziennego. 31. Przechowywanie i utrwalanie na drogach dla rowerów i innych (K-P) zasady przejeżdżania przez przejazdy kolejowe aktualna sytuację żywienia na świecie (R- D) problemy żywieniowe w Polsce (R) zasady produkcji zdrowej żywności zawody : dietetyk i technolog żywienia (K- P) podstawowe grupy produktów spożywczych rodzaje składników pokarmowych zasady żywienia zasady planowania jadłospisów pojęcie racji pokarmowej i normy żywieniowej podział racji pokarmowej na posiłki zasady przechowywania produktów w skrzyżowania problemy żywieniowe w Polsce i na świecie (R) pojęcie zdrowej żywności zakres obowiązków dietetyka i technologa żywienia (R-D) rolę składników pokarmowych w odżywianiu i organizmie człowieka potrzebę racjonalnego odżywiania się jego wpływ na rozwój psychofizyczny młodego człowieka potrzebę przechowywania i utrwalania produktów spożywczych (K-P) skrzyżowanie (R-D) korzystać z literatury popularnonaukowej wyszukiwać informacje z literatury i Internetu opisywać metody produkcji zdrowej żywności (D) dokonać analizy wartości odżywczych grup produktów spożywczych (R) wyszukać informacje z czasopism dotyczących żywienia. planować jadłospis dzienny dla siebie i całej rodziny (K-P) planować jadłospis tygodniowy dla siebie (D-W) uwzględniać normy żywieniowe i racje pokarmowe w planowanych jadłospisach (R) opisać wybrane metody utrwalania produktów spożywczych proponować rozwiązania związane z problemami wyżywienia (D-W) rozpoznawać zagrożenia wynikające ze złej polityki żywieniowej państw (D-W) wskazywać produkty spożywcze będące dobrym źródłem składników pokarmowych (D-W) ustalać równoważniki produktów spożywczych (W) projektować jadłospisy na różne okazje (D-W) prowadzić rachunek ekonomiczny (W) obliczać wartość odżywczą zaprojektowanych posiłków (W) porównywać i analizować wybrane metody utrwalania żywności (wpływ

6 produktów spożywczych. chłodziarce i ich czasookresy (K-P) metody utrwalania produktów spożywczych rozmieścić produkty spożywcze w chłodziarce (K-P) na wartość odżywczą). (D-W) przewidywać zagrożenia spowodowane złym przechowywaniem i utrwalaniem żywności (D-W) 32. Organizacja stanowiska pracy w kuchni. pojęcie ergonomii zasady bhp podczas przygotowywania posiłków zasady organizacji pracy w kuchni pojęcia i zasady związane z pracą w kuchni znaczenie planowania technologicznoorganizacyjnego (R-D) dokonywać analizy kolejności przygotowania posiłków (R-D) dobrać urządzenia do operacji technologicznych (R) projektować stanowisko pracy w kuchni (D-W) wykorzystywać programy komputerowe do planowania i optymalizacji pracy oraz projektowania stanowiska pracy w kuchni (D- W) 33. Jestem bezpiecznym i odpowiedzialnym turystą., ekologiczna Godziny do dyspozycji nauczyciela. pojęcia : turysta, WOPR, GOPR, TOPR znaki bezpieczeństwa telefony alarmowe zasady korzystania z kąpielisk i basenów oraz z kąpieli słonecznych (P- R) zasady zachowania się na szlakach turystycznych znaki (oznaczenia) na basenach, kąpieliskach, szlakach turystycznych itp. zasady bezpieczeństwa w ruchu turystycznym (R) złożyć meldunek z miejsca zdarzenia czytać mapy, rozkłady jazdy, tablice propagować zasady sprzyjające bezpiecznemu wypoczynkowi w górach, na nizinach, nad morzem, jeziorem. (D-W)

7