klasa II Karty pracy dla ucznia

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "klasa II Karty pracy dla ucznia"

Transkrypt

1 klasa II Karty pracy dla ucznia Opracowanie merytoryczne Ewa Zabrzewska

2 dla ucznia - klasa 2. Ewa Zabrzewska Innowacyjny program nauczania wczesnoszkolnego (IP) Mam 6 lat i idę do szkoły Człowiek - najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

3 Opracowanie merytoryczne: Ewa Zabrzewska DTP i druk: Poznań, 2015 r. ISBN POZNAŃSKI AKADEMICKI INKUBATOR PRZEDSIĘBIORCZOŚCI ul. Cienista 3, Poznań tel fax

4 Spis treści 1. Wakacyjne obliczenia Poznajemy zasad bezpieczeństwa Poznajemy różne oblicza lata Szukamy jesieni w lesie Jesienią jabłka się rumienią Dlaczego ptaki odlatują? Zdjęcia z rodzinnego albumu Rytmy w przyrodzie Łamigłówki dla mądrej główki W Pacanowie kozy kują W jesiennym deszczu Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament W co się bawić w zimowe wieczory? Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? Już pachnie świętami Krok w krok nadszedł Nowy Rok Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? Jak spędziliśmy ferie zimowe? Czyje ślady są na śniegu? Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie? Wizyta w pewnej zagrodzie Ja i kosmos Jestem stąd A to Polska właśnie Tych Polaków zna cały świat Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy Bajkowe postacie - czy je znacie? Zachwycamy się wiosną Co słychać w wiejskiej zagrodzie? Kim chcę być w przyszłości?

5 Narysuj/napisz Rozwiąż Połącz/wytnij Oblicz Ćwiczenie na komputerze Eng Ćwiczenie z języka angielskiego De Ćwiczenie z języka niemieckiego 4

6 Wakacyjne obliczenia 1 1. Ułóż z puzzli mapę Polski 5

7 1 Wakacyjne obliczenia 6

8 Wakacyjne obliczenia 1 2. Uzupełnij luki w zdaniach na podstawie ułożonej mapy Polski i zawartych na niej informacjach. Ania mieszka w Poznaniu. Jej dziadkowie mieszkają na. Dziewczynka była u nich dni. Z rodzicami pojechała nad. Następnie 5 dni spędziła nad. Na koloniach podziwiała najwyższe polskie góry. Morze Bałtyckie Poznań 1 tydzień i 5 dni z rodzicami 5 dni nad jeziorem 2 tygodnie w domu 1 tydzień i 3 dni u dziadków na wsi 2 tygodnie na kolonii Tatry 3. Napisz, ile wakacyjnych dni Ania spędziła nad morzem, ile w górach, a ile w domu. Wykorzystaj informacje zawarte na mapie. Pamiętaj o zamianie tygodni na dni. Ania spędziła nad morzem dni, w górach była dni, w domu przebywała dni. 7

9 1 Wakacyjne obliczenia 4. Odczytaj z rysunku kierunki świata. Korzystając z podanych informacji i mapy Polski, połącz miejsca z kierunkiem ich położenia. Morze Bałtyckie Północ Północ Polski Zachód Zachód Polski Poznań Warszawa Wschód Polski Wschód Południe Polski Tatry Południe 5. Wykonaj obliczenia. Wyniki uporządkuj rosnąco, a dowiesz się, z jakich kwiatów Ania zrobiła bukiet dla babci = A = K = I = M 8

10 Wakacyjne obliczenia 1 6. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej. Przepisz je kaligraficznie do zeszytu. Tatrach widoki. W są cudowne Eng 7. Guess. U U A N T M W T E I N R De 7. Rate mal. R E H T S B W T E I N R 9

11 2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa 1. Uporządkuj rodzaje figur geometrycznych od najmniejszej do największej. Odczytaj wyrazy i zapisz je w liniaturze. T U P A D G Ź W I S A O 10

12 Poznajemy zasady bezpieczeństwa 2 2. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisz je w zeszycie. wsi ma Na nie świetlnej. sygnalizacji chodników. brak też Często idą poboczem do Dzieci drogi. szkoły 3. Rozwiąż zadanie tekstowe. 20 dzieci z klasy II jechało na wycieczkę szkolną. Do autobusu najpierw wsiadło 9 dziewczynek, a później wsiedli chłopcy. Ilu chłopców pojechało na tę wycieczkę? Rozwiązanie: Odpowiedź: Niektóre dzieci zaraz po wejściu do autobusu usiadły i zapięły pasy. 7 dzieci zapięło pasy dopiero wtedy, gdy ich opiekunowie o to poprosili. Ile dzieci zachowało się zgodnie z przepisami ruchu drogowego bez interwencji (pomocy) opiekuna? Rozwiązanie: Odpowiedź: 11

13 2 Poznajemy zasady bezpieczeństwa Eng 4. Match. 4. Verbinde. De CIRCLE SQUARE TRIANGLE RECTANGLE KREIS QUADRAT DREIECK RECHTECK Eng 5. Count. 5. Rechne. De How many How many How many How many can you see? can you see? can you see? can you see? Wie viele Wie viele Wie viele Wie viele siehst du? siehst du? siehst du? siehst du? 12

14 Poznajemy różne oblicza lata 3 1. Uporządkuj liczby zapisane na wagonach w kolejności rosnącej, a dowiesz się, dokąd dzieci pojechały pociągiem G R Y Ó 2. Uporządkuj żaglówki od największej do najmniejszej. Odczytaj hasło, a dowiesz się, gdzie dzieci pływały na żaglówkach. RY ZU MA Dzieci z klasy II na zajęciach plastycznych wyklejały żaglówki. Żaglówka Tymka była najmniejsza. Żaglówka Kacpra była najwyższa. Żaglówka Hani była wyższa od żaglówki Tymka, ale mniejsza od żaglówki Kacpra. Zapisz imiona dzieci obok ich żaglówek. 13

15 3 Poznajemy różne oblicza lata 3. Oblicz działania zapisane w rybkach i połącz rybki z odpowiednim wiadrem Eng 4. Match. 4. Verbinde. De Warsaw Warschau London London Paris Paris 14

16 Szukamy jesieni w lesie 4 1. Ułóż z rozsypanki wyrazowej zdania. Nie drzew. grzybów. cicho. płosz gałęzi zachowuj i depcz łam ptaków W lesie zwierząt. Nie Nie się 15

17 4 Szukamy jesieni w lesie 16

18 Szukamy jesieni w lesie 4 2. Draw. Eng De 2. Male. It s windy. Es ist windig. It s raining. Es regnet. 17

19 4 Szukamy jesieni w lesie It s snowing. Es schneit. 18

20 Jesienią jabłka się rumienią 5 1. Etap rozwojowy pt.: Od kwiatka do jabłka. ziarno pyłku z gametofitem męskim łagiewka pyłkowa z komórkami plemnikowymi pręcik gametofit żeński zalążek z makrosporami gamia owoc zalążki nasiona słupek kwiat dojrzała jabłoń 19

21 5 Jesienią jabłka się rumienią Eng 2. Guess De 2. Rate mal

22 Dlaczego ptaki odlatują? 6 1. Uruchom film Nauka alfabetu i poznaj/przypomnij sobie kolejność występowania liter w alfabecie. Film znajduje się na stronie internetowej na której wybierz przycisk Video, a następnie Filmy edukacyjne. 2. Rozwiąż zadania. Na łące zebrał się sejm bociani. Było tam 27 ptaków. Nagle 7 z nich odleciało. Ile bocianów zostało na łące? Rozwiązanie: Odpowiedź: Bociany w ciągu dnia przeleciały 100 km. W pierwszym etapie pokonały 30 km. Ile kilometrów pozostało im jeszcze do przebycia? Rozwiązanie: Odpowiedź: DLA CHĘTNYCH W ciągu dnia dorosły bocian zjada 10 ślimaków, a mały bociek - o 5 ślimaków mniej. Oblicz, ile potrzebnych będzie ślimaków, aby wyżywić bocianią rodzinę, w której jest dwoje dzieci. Rozwiązanie: Odpowiedź: 21

23 6 Dlaczego ptaki odlatują? 3. Match. Eng De 3. Verbinde. SWALLOW Schwalbe STORK Storch OWL Eule SPARROW Spatz PIGEON Taube Eng 4. Draw and write about your favourite bird. 4. Male und schreibe über dein Lieblingstier. De 22

24 Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 1. Wysłuchaj piosenki Kraina Rodzina ze słowami Barbary Stenki z muzyką Ryszarda Leoszewskiego. Następnie odpowiedz na pytania pod tekstem. To nie jest bogata kraina Z pałacem błyszczącym i nowym. Tu świat się naprawdę zaczyna, A stół jest zwyczajny sosnowy. Kraina Rodzina niezbędna i prosta, W połowie dziecinna, w połowie dorosła. Kraina Rodzina z tatusiem i mamą, codziennie inaczej, codziennie tak samo. To nie jest ogromna kraina, Zaledwie pokoje cieniste, Herbatka tu jest i cytryna I wróbel za oknem i listek... Kraina Rodzina nie zawsze wzorowa, Lecz jakoś się trzyma: w uczynkach, w rozmowach. Kraina Rodzina powszednia i znana, Cudowna, niezwykła kraina kochana. To nie jest bogata kraina. To nie jest ogromna kraina. To nie jest bogata kraina. To nie jest ogromna kraina. O czym jest piosenka? Jaka jest Kraina Rodzina? Kto należy do Krainy Rodziny? A kto należy do Twojej rodziny? 23

25 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu 2. Dokończ zdania. Mama i tata to moi Mój brat i moja siostra to moje Mama mojej mamy to moja Tata mojego taty to mój Siostra mojej mamy to moja Brat mojej mamy to mój Siostra mojego taty to moja Brat mojego taty to mój 24

26 Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 3. W odpowiednie miejsca w sercach wpisz nazwy z ramki. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, stryjek, stryjenka, wujek, kuzyn 25

27 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu 4. Uzupełnij zdania. Moja najbliższa rodzina to: Moja dalsza rodzina to: Uzupełnij schemat, wpisując imiona członków swojej rodziny oraz informacje, kto to jest dla Ciebie. Jeśli masz rodzeństwo ustaw niebieskie klocki obok klocka symbolizującego Ciebie. Zbędne klocki usuń z wykorzystaniem klawisza Delete. Pamiętaj o tym, że imiona piszemy wielką literą. Z użyciem klawiatury wielką literę uzyskujemy za pomocą klawisza Shift. Karta 7, ćwiczenie 5 5. Rozwiąż zadania. Hania miała 100 zł. Na prezent urodzinowy dla babci kupiła album na zdjęcia za 40 zł. Ile reszty jej zostało? Rozwiązanie: Odpowiedź: Następnie Hania poszła do fotografa i wywołała swoje zdjęcie z rodziną, które włożyła do pięknej ramki. Przy okazji pobytu u fotografa zrobiła sobie zdjęcia do legitymacji. Oblicz, ile teraz Hania ma pieniędzy? Skorzystaj z informacji zawartych w cenniku u fotografa. Cennik : - zdjęcia legitymacyjne 10 zł - duże zdjęcie portretowe 10 zł - małe zdjęcie portretowe 5 zł - zdjęcie koleżeńskie 12 zł - duże zdjęcie grupowe wraz z ramką 30 zł 26

28 Zdjęcia z rodzinnego albumu 7 Rozwiązanie: Odpowiedź: Fotograf robił w klasie Hani zdjęcia. Ustawił w górnym rzędzie 10 uczniów i uczenic, a pomiędzy nimi wychowawcę klasy. W dolnym rzędzie na krzesełkach usiadło 8 uczniów i uczennic. Ilu jest uczniów i uczennic w klasie Hani, jeśli wiesz, że tego dnia, gdy robiono zdjęcie, dwie dziewczynki były nieobecne? Rozwiązanie: Odpowiedź: 6. Do podanego wyrazu dopisz wyrazy, które Ci się z nim kojarzą. RODZINA 27

29 7 Zdjęcia z rodzinnego albumu Eng 7. Colour. 7. Male aus. De 28

30 Rytmy w przyrodzie 8 1. Wysłuchaj czytanego przez nauczyciela/kę wiersza Wiery Badalskiej Mikołaj Kopernik. Powiedz, czego dowiedziałeś się z treści wiersza o Mikołaju Koperniku. Gdy był taki, jak wy mały, mama głaskała go po głowie. Mówiła do niego - synku, Mikołajku, Niczku... Wyrósł na wielkiego człowieka. Ukończył sławne szkoły. I księgę sławną napisał: O Słońcu, Ziemi i gwiazdach. A choć to było pięćset lat temu, mądrość tej księgi przetrwała do dziś. I dziś z wiedzy Kopernika korzystają ci, co budują rakiety, zdobywają Księżyc, odkrywają tajemnice Kosmosu. I mówią o nim na całym świecie: To ten, który wstrzymał Słońce, a poruszył Ziemię. Wielki Polski astronom Mikołaj Kopernik. Ale najpierw był taki mały jak wy. Mama mówiła do niego Mikołajku. Głaskała go po głowie. I dawała mu słodkie toruńskie pierniki. 2. Przeczytaj zdania i zapisz przy nich literkę D jeśli czynność dotyczy dnia lub N jeśli czynność dotyczy nocy. Dzieci uczą się w szkole. Księżyc świeci. Dzieci śpią. Widać gwiazdy. Kury biegają po podwórku. Słonko świeci. Pada deszcz. 29

31 8 Rytmy w przyrodzie 3. Wysłuchaj fragmentu wiersza Jerzego Kiersta Dwunastu braci czytanego przez nauczyciela/kę. Powiedz, o czym opowiada wiersz. Jak się nazywa i czym charakteryzuje się miesiąc, w którym Ty się urodziłeś/aś? Styczeń: Rozpoczynam Nowy Rok! Jestem styczeń lodowaty. Styka się mój pierwszy krok Z grudniem. Rzeźbię mrozu kwiaty. Lipiec: Teraz słońce teraz ja! Kwitną lipy na potęgę. Lipy w lipcu, w lipach gra Pszczół kapela złotym brzękiem. Luty: Ja mam lodowate kły! Kłaniam się futrzaną czapą. Jestem luty, czyli zły. Lecz ślizgawki robię za to! Sierpień: Kiedyś w sierpniu dzwonił sierp, stąd się wzięło moje imię. Sierpień sierpów, rżyska, stert, choć dziś kombajn polem płynie. Marzec: A ja marzec, skaczę hop! Sypnę śniegiem, słońcem błysnę! Lubię towarzystwo srok I uwalniam z lodu Wisłę. Wrzesień: Dla mnie w lesie kwitnie wrzos. Złotą jesień rozpoczynam! Borowików pełen kosz, babie lato chmurka sina. Kwiecień: Mnie obchodzi każdy kwiat! Grzeję słońcem lepkie pąki, Budzę wiosnę, budzę świat, w przebiśniegów dzwonię dzwonki! Październik: Na październik teraz czas! He, paździerze! Len, konopie! Rudy jest liściasty las, a kto żyw ziemniaki kopie. Maj: Ja to sama radość! Maj! Zamiast serca mam słowika. Jeśli flecik masz, to graj! Burza kwiatów i muzyka! Listopad: Wiatr za liściem niesie liść, leci złotych liści chmura. Niedźwiedź musi już spać iść, więc w stos liści daje nura. Czerwiec: Ja przynoszę przecież Wam, gdy przekwitną już akacje, swój czerwony, piękny dar. Domyślacie się? Wakacje! Grudzień: Błoto marznie w tysiąc grud. Stąd się bierze miesiąc grudzień Brzęczą łyżwy chrzęści lód, tulą się do pieców ludzi. 30

32 Rytmy w przyrodzie 8 Eng 4. Write. 4. Schreibe. De 31

33 9 Łamigłówki dla mądrej główki 1. Wykreślanka. Odszukaj ukryte nazwy zwierząt. Cyfra w nawiasie podpowie Ci, ile nazw zwierząt powinieneś/powinnaś znaleźć. L E W I U P Q I U I O J R O W H Ś E (1) G E A N T Y L O P A W U Q Z E A Y F Q (2) P I E S G C P S Z C Z O Ł A B Ę D Ź (3) A M T T I A U X O R K A G T Ó U A F (1) R U Y G R Q G T K O T I I U B Ó B R (2) T R R R E K I N U I E J X W R O N A (2) M E W A I W A R Y B A Ż A N T U U A (3) 2. Piszący ten tekst zamienił w niektórych wyrazach litery miejscami. Spróbuj odnaleźć błędy. Podkreśl wyrazy, gdzie zamieniono litery. Matlyda codziennie hcodzi do szkoły. Często abwią się tam w choawnego i berka. Lubią także rozwiązywać zadaina i łamigółwki. Dziewcznyka ma tam weile okleżanek, ale njabardziej lubi Zosię. Ich nauczyicelka ma na miię Marta i ma poczucei humoru. O godiznie 15:00 przychodiz po Matyldę mama. Tak właśnie mija jej dzeiń. 3. Połącz wyrazy o przeciwnym znaczeniu. Podaj nowy przykład takiej pary wyrazów. mały czarno-biały jasny cichy kwaśny ciemny kolorowy duży długi ruchliwy spokojny zły pełny rozrzutny dobry krótki oszczędny pusty głośny słodki Twój przykład: 32

34 W Pacanowie kozy kują Uzupełnij metryczkę książki. Autor: Tytuł: Ilustrator: Główny bohater: 5. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. W sławnym mieście, tacy sprytni są, że umieją podkuć, by chodziły w pełnej chwale. Przeto koza albo, jakaś bardzo mądra, aby na próbę, musi pójść do. Pacanowie, kozy, kozioł, Pacanowa, podkuć się, kowale, głowa 33

35 10 W Pacanowie kozy kują 6. Przeczytaj i uzupełnij zdania. Zaznacz na zegarach godziny, dorysowując wskazówki. Kasia i jej koledzy z klasy 2a byli na wycieczce w Pacanowie. Na wycieczkę wyruszyli o godzinie 8.00, podróż trwała 2 godziny. Do Pacanowa dojechali o godzinie. Sześćdziesiąt minut trwały zajęcia warsztatowe. Trzy godziny zajęło im zwiedzanie wystawy. Dwie godziny spacerowali po ogrodach tematycznych. Podróż do domu trwała tyle samo czasu, co droga do Pacanowa. Wycieczka trwała godzin. Początek wycieczki Koniec wycieczki 34

36 W Pacanowie kozy kują 10 Eng 7. Find the words. SWIMSING JUMP DANCERUNCLIMBFLY HOP CRAWL De 7. Finde die Wörter. SCHWIMMENSINGENSPRINGENTANZEN LAUFENKLETTERNFLIEGENHÜPFENKRIECHEN 35

37 11 W jesiennym deszczu 1. Wyszukaj w tekście odpowiedzi na pytanie co jest szare? Podkreśl wyszukane odpowiedzi. Szara piosenka Szara cisza na polu, szare drzewa w lesie, szara chmura na niebie strugi deszczu niesie. Szary deszczyk kap, kapu w Hani okno puka, Hania główkę pochyla, w książce bajki szuka. Szary płaszczyk wdział krasnal, szare piórka sowa, szary zając pod krzaczek mokry łepek chowa. Szare krople deszczowe mącą szarą ciszę, mała Hania usypia, bajka ją kołysze. Maria Zofia Tomaszewska 2. Przepisz w liniaturze podkreślone w tekście zwroty. Pamiętaj o kształtnym, starannym piśmie. 36

38 W jesiennym deszczu 11 Eng 3. Who is this? 3. Wer ist das? De 37

39 12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 1. Rozwiąż rozsypankę wyrazową, zapisz w liniaturze otrzymane hasło. Hasło: 2. Przeczytaj wiersz, podkreśl nazwy przedmiotów, do powstania których wykorzystuje się węgiel. Węglowa rodzinka Widzę już zdziwione miny. - Co ma węgiel do benzyny? - Czy jest z węglem spokrewniona gąbka miękka i czerwona? Otóż właśnie - wiem na pewno, że jest jego bliską krewną: węgla jest po odrobinie w parafinie, w pelerynie, w białej piłce w duże groszki i z apteki - w proszku gorzkim, i w ołówku w twym piórniku, i w koszyku tym z plastiku... Nawet świeczki, te z choinki - to też węgla są kuzynki. Lecz wśród wielkiej tej rodziny, wśród kuzynów i rodzeństwa, nie ma ani odrobiny rodzinnego podobieństwa. Węgiel jest jak czarna skała, koszyk żółty, świeca biała. Skąd się wzięły te różnice? O! To już są tajemnice, które kryją się w fabryce. Maria Terlikowska 38

40 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament Przepisz podkreślone w wierszu wyrazy i zwroty w liniaturę umieszczoną w okienkach w kształcie rombów. Wytnij wszystkie okienka. 4. Ułóż na kartce wycięte okienka według poniższego wzoru tak, aby na szczycie znalazła się nazwa produktu powstającego z węgla, który Twoim zdaniem jest najbardziej przydatny człowiekowi. Potem ułóż nazwy dwóch równie ważnych produktów, następnie trzech, potem dwóch, na koniec jednego - najmniej ważnego. Przyklej ułożone okienka. 39

41 12 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 40

42 Zwyczajny węgiel i nadzwyczajny diament 12 Eng 5. Who is this? Colour and write. 5. Was ist das? Male aus und schreibe. De 41

43 13 W co się bawić w zimowe wieczory? Plama 1. Wysłuchaj wiersza recytowanego przez nauczyciela/kę, śledząc jednocześnie tekst. Podkreśl w nim niezrozumiałe wyrazy. Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze. Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu. Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze. Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu. Wyskoczyła miotła z kąta. Szuru-buru...izbę sprząta Szuru-buru...deski skrobie. Brzydka plamo idźże sobie. Jestem plama na podłodze, siedzę tutaj mocno, srodze. Siedzę tu we własnym domu, nie ustąpię stąd nikomu. Przyszła ścierka, szara nóżka Machu-machu...kurz spod łóżka Machu-machu... to ci heca! Plamo, wynoś się spod pieca! Skoczył sagan wprost z komina. Plama swoje znów zaczyna, od początku znów się swarzy, A sagan ją: chlust! Aj, parzy! Pokrzyczała plama chwilę, Poszła...za piec cztery mile. Janina Porazińska 2. Wyszukaj w wierszu i podkreśl linią falistą wyrazy, które się rymują. Przepisz w liniaturze dwie pary wyrazów rymujących się. Samodzielnie dopisz dwie pary wyrazów rymujących się, które nie występują w wierszu. 42

44 W co się bawić w zimowe wieczory? Uzupełnij brakujące liczby w szyfrach. Pamiętaj, że wyniki obliczeń w układzie pionowym, poziomym i po przekątnej muszą być takie same Dokończ rozpoczęte zdanie na podstawie doświadczeń zdobytych na zajęciach. Dopisz w drugim zdaniu własne propozycje spędzania czasu w zimowe wieczory. Podczas zimowych wieczorów, aby się nie nudzić, mogę 5. Draw your favourite toy. Eng De 5. Male dein Lieblingsspielzeug. 43

45 14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 1. Wysłuchaj uważnie czytanego przez nauczyciela/kę wiersza. Podkreśl w tekście niezrozumiałe wyrażenia i zwroty. Grudzień ziemię grudzi, a izby wystudzi Grudzień studzień ziemię grudzi śniegiem sypnie, izby studzi. Droga zamarznięta cała, już niedługo będzie biała. Ale życie w mroźny grudzień często bywa w wielkim trudzie. Ziemia przecież skuta lodem, ciężko jeździć samochodem. Gęsty śnieg okrywa wszystko. Staw zamienił w lodowisko, a kałużę w ślizgaweczkę, rybkom zamknie lodem rzeczkę. Pojawiają się bałwanki, łyżwy, narty oraz sanki, i weselej jest na świecie, kiedy śnieżek z nieba leci. Na ulicach bardzo ślisko, zła widoczność jest, gdy mglisto. Zima daje się we znaki, marzną ludzie, marzną ptaki, nawet leśne też zwierzęta - trzeba o nich więc pamiętać! Małgorzata Wojciechowicz 2. Wyszukaj w wierszu odpowiedzi na pytanie: O jakich zmianach w przyrodzie i w życiu ludzi opowiada wiersz? 44

46 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? Uzupełnij zdania wyrażeniami podanymi w ramce. 100, płyn, stałej, parę wodną, zamarza, trzech, gazowej Woda występuje w przyrodzie w postaciach: ciekłej, i. W temperaturze o C woda zamienia się w gaz -. Para wodna, stykając się z zimnym powietrzem, ochładza się i znów zamienia się w. W temperaturze 0 o C woda, zamieniając się w lód. 4. Połącz śnieżynki z tym samym wynikiem. 3 x 4 4 x 5 3 x 6 4 x 6 2 x 10 2 x 9 2 x 6 3 x 8 45

47 14 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 5. Z ilu kul dzieci ulepiły bałwanki? Zapisz za pomocą dodawania i mnożenia. 6. Ułóż zadanie tekstowe do wybranego działania z plecenia 4 lub 5. Zapisz jego treść i rozwiąż je. 46

48 Co to znaczy, że grudzień idzie po grudzie? 14 Rozwiązanie: Odpowiedź: 7. Winter is coming! Paint the picture. Eng De 7. Der Winter kommt! Male aus die Bilder. 47

49 Polska 0.30 zł Polska 0.30 zł Polska 0.30 zł 0.30 zł Polska 15 Już pachnie świętami 1. Dobierz podpisy do obrazków, połącz je, rysując barwne świąteczne łańcuchy. Świąteczne przygotowania Stroimy choinkę. Marek Kowalski ul. Krakowska Lu Piszemy życzenia na kartach świątecznych. Przygotowujemy świąteczne potrawy. Pakujemy prezenty. 48

50 Już pachnie świętami Ułóż i zapisz w przygotowanej ramce świąteczne życzenia. Karta 15, ćwiczenie 2 3. Rozwiąż zadanie. Babcia upiekła dla wnucząt pierniczki: 15 pierniczków w kształcie serca, 20 pierniczków w kształcie gwiazdy i 24 piernikowe ludziki. Ile było razem pierniczków w kształcie serca i pierniczków w kształcie gwiazdy? Odpowiedź: Ile było razem pierników w kształcie gwiazdy i piernikowych ludzików? Odpowiedź: O ile więcej było piernikowych ludzików niż pierniczków w kształcie gwiazdek? Odpowiedź: Ile pierników razem upiekła babcia? Odpowiedź: 49

51 15 Już pachnie świętami Babcia chce upiec dla wnucząt 100 pierniczków. Ile pierniczków jeszcze brakuje? Odpowiedź: Eng 4. Create your Christmas Card. 4. Mache deine Weihnachtskarte. De 50

52 Krok w krok nadszedł Nowy Rok Oblicz i napisz wyniki. Uporządkuj wyniki rosnąco w tabeli, następnie wpisz do tniej litery przyporządkowane liczbom. Odczytaj hasło = A = A = K = W 40 2 = R = A = Ł = N Liczba Litera 2. Wyszukaj w kalendarzu daty rozpoczęcia i zakończenia karnawału. Oblicz i zapisz wyniki. Napisz odpowiedź. Ile dni trwa tegoroczny karnawał w styczniu? Odpowiedź: Przez ile dni trwa tegoroczny karnawał w lutym? Odpowiedź: Ile dni liczy tegoroczny karnawał? Odpowiedź: Ile tygodni trwa tegoroczny karnawał? Odpowiedź: 51

53 16 Krok w krok nadszedł Nowy Rok 3. Przeczytaj uważnie tekst. Wykreśl niepotrzebne wyrazy. Karnawał Na wsi polskiej znany szukany jest karnawałowy zwyczaj chodzenia z gwiazdą. Młodzi chłopcy, często przebrani za różne postaci z Biblii albo zwierzęta, wędrują od domu do domu z obracającą się drewnianą miazgą gwiazdą. Śpiewają kolędy błędy i składają życzenia noworoczne, a gospodarze dają im za to pieniądze lub drobne upominki dziewczynki. Koło Poznania chodzą też z drewnianą figurą koziołka do domów, w których mieszkają młode pierzyny dziewczyny. Dają one koziołkowi pieniądze, wierząc, że dzięki temu szybko wyjdą przyjdą za mąż. Łukasz Klesyk 4. Zaproponuj dwa nowe tytuły dla tekstu z polecenia 3. 52

54 Jaką niespodziankę przygotował mróz gosposi? Narysuj na kartonie i napisz w zeszycie, jakie działania Mroza Pomocnika i Mroza Szkodnika zaobserwowałeś/aś podczas spaceru. 6. Dorysuj do figur różne elementy, żeby powstały obrazki przedstawiające znane Tobie rzeczy. Eng 7. Guess. 7. Rate mal. De It s Das ist 53

55 18 Jak spędziliśmy ferie zimowe? 1. Wysłuchaj uważnie tekstu czytanego przez nauczyciela/kę. Odpowiedz na pytania zapisane pod tekstem. Sosenka, 30 stycznia 2014 r. Drogi Filipie! Jesteśmy już trzeci dzień w pensjonacie Szarotka u moich dziadków. Mieszkamy w dwuosobowych pokoikach przygotowanych przez babcię. Pogoda jest mroźna, ale słoneczna i wszędzie pełno śniegu. Jeździliśmy już na sankach i urządziliśmy zawody w lepieniu kul śnieżnych. Dziadek przygotował nam niespodziankę i urządził w ogrodzie lodowisko. W szopie czekał na nas sprzęt sportowy, więc mogliśmy rozegrać mecz w hokeja - dziewczyny przeciw chłopcom. Brakowało nam bramkarza, ale Bartek wymyślił, że może być nim bałwan, ulepiony przez Agatę i Martę. Dziewczyny oczywiście przegrały, ale walczyły dzielnie. Jutro czeka nas podróż do Zakopanego i wjazd kolejką linową na Kasprowy Wierch. Szkoda, że akurat teraz dopadła Cię ta grypa i nie możesz bawić się z nami, ale dziadkowie zapraszają nas na wakacje. Wszyscy Cię pozdrawiają. Wracaj do zdrowia. Jak ma na imię autor tekstu? Z kim spędził ferie? Jacek 2. Przeczytaj uważnie tekst z zadania 1. Wstaw X w okienko przy właściwej odpowiedzi. Przeczytany tekst to: Adresatem listu jest: Pensjonat nazywa się: opowiadanie dziadek Sosenka zaproszenie Filip Zakopane list babcia Szarotka Niespodzianka dziadka to: lodowisko spacer do lasu spacer w góry Filip nie pojechał, gdyż: wyjechał nad morze zachorował poszedł do kina 54

56 Jak spędziliśmy ferie zimowe? Uzupełnij daty. Nazwy miesięcy wpisz znakami rzymskimi. Kalendarzowa zima rozpoczyna się. Jacek wysłał list. 4. Uzupełnij daty. Oblicz, ile czasu minęło. Od 22 grudnia do daty wysłania listu. Od 22 grudnia do daty przyjazdu do Sosenki. 5. Jaka była temperatura, gdy dziadek przygotowywał lodowisko? Odczytaj wskazania termometrów i zapisz temperatury. Otocz pętlą właściwy termometr. 40 o C 30 o C 40 o C 30 o C 40 o C 30 o C 20 o C 20 o C 20 o C 10 o C 10 o C 10 o C 0 o C 0 o C 0 o C -10 o C -10 o C -10 o C -20 o C -20 o C -20 o C 55

57 18 Jak spędziliśmy ferie zimowe? 6. Dzieci urządziły konkurs Mistrz rachunków. Liczby wpisały w piramidki z kul śniegowych. Liczby z sąsiadujących kul dodane do siebie dają liczbę znajdującą się w kuli leżącej na nich. Oblicz. Zapisz działania. Wpisz wyniki w odpowiednie kule. Pamiętaj, że działaniem odwrotnym do dodawania jest odejmowanie

58 Czyje ślady są na śniegu? Korzystając z wyrazów z ramki, wpisz pod rysunkami nazwy zwierząt. Połącz rysunek zwierzęcia z jego tropem. sarna, lis, zając, dzik, wrona 57

59 19 Czyje ślady są na śniegu? 2. Czym nakarmimy zwierzęta? Połącz rysunek zwierzęcia z wyrazami oznaczającymi jego pożywienie. sól nasiona siano słonina kapusta marchewka ziemniaki żołędzie 3. Obejrzyj rysunki. Oblicz, ile kilogramów karmy zgromadzili uczniowie klasy II - działania zapisz za pomocą dodawania, a następnie zastąp dodawanie mnożeniem. 10 kg 10 kg 10 kg 3 kg 3 kg 3 kg 3 kg 9 kg 9 kg 58

60 Czyje ślady są na śniegu? Ułóż zadanie do rysunku. Zapisz jego treść i rozwiąż je. 9 kg 9 kg 9 kg Odpowiedź: 5. Ułóż krótkie opowiadanie pod tytułem Ślady. Opowiedz je. Eng 6. What s this? 6. Was ist das? De 59

61 20 Jakie zwierzęta żyją na Antarktydzie? 1. Wykreśl co drugą literę. Odczytaj hasło i zapisz je w liniaturze. A O N E T G A B R U K L T S Y J D R A O 2. Spośród podanych nazw zwierząt wybierz te żyjące na Antarktydzie. Podkreśl je. Uporządkuj w kolejności alfabetycznej i zapisz. albatros, orzeł, pingwin, foka, żyrafa, wieloryb, bóbr, słoń morski, mewa, zebra 3. Co mogą powiedzieć o sobie zwierzęta? Ułóż i zapisz zdania w przygotowanych okienkach. Karta 20, ćwiczenie 3 4. Wyszukaj i przygotuj ustną informację o wybranym zwierzęciu, które zamieściłeś/łaś na wykonanej przez siebie pracy plastycznej. 60

62 Wizyta w pewnej zagrodzie Uzupełnij metryczkę książki na podstawie przeczytanej lektury oraz słownictwa zgromadzonego w ramce. Autorzy: Tytuł: Ilustrator: Wydawnictwo: Miejsce akcji: Główny bohater: Inne postaci: Alina i Czesław Centkiewiczowie, Zaczarowana zagroda, Stanisław Rozwadowski, GMP Oficyna Wydawnicza Poznań, Antarktyda, pingwin Elegancik, pingwiny, przyrodnicy, profesor, pilot 61

63 21 Wizyta w pewnej zagrodzie 2. Przeczytaj pytania. Odszukaj w ramce odpowiedzi. Wstaw w okienku przed zdaniem numer pytania, na które ono odpowiada. 1. Do jakiej grupy zwierząt należy pingwin Adeli, gdzie on żyje? 2. Czym wyróżnia się wśród innych ptaków? 3. Jak wyglądają dziób i nóżki ptaka? 4. Czym pokryty jest grzbiet, łepek i brzuszek pingwina? 5. Co dodaje pingwinowi elegancji? Ptak ten ma mały, szary dziób i krótkie błoniaste nóżki. Czarno-białe ubarwienie ciała dodaje pingwinowi elegancji. Pingwin Adeli należy do ptaków zamieszkujących Antarktydę. Jego grzbiet i łepek pokrywają czarne pióra, a brzuszek - białe. Wyróżnia się tym, że nie potrafi latać. 3. Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je. Pingwiny płynęły na dwóch krach. Na pierwszej krze płynęło 15 pingwinów, a na drugiej - o 8 pingwinów więcej. Ile pingwinów płynęło na drugiej krze? Odpowiedź: Ile pingwinów płynęło razem na obu krach? Odpowiedź: 62

64 Wizyta w pewnej zagrodzie Połącz te gniazda pingwinów, które mają takie same wyniki = = = = = = Eng 5. Guess. What s this? 5. Rate mal. Was ist das? De 63

65 22 Ja i kosmos 1. Przeczytaj uważnie tekst wiersza. Podkreśl w nim nazwy planet oraz gwiazd. Pan Astronom mówi o planetach (fragment) Wokół Słońca biega sobie osiem planet dużych - w dzień i w nocy wciąż się kręcą, stale są w podróży. Dziewięć planet obok siebie kręci się bez końca i choć każda z nich jest inna, krążą wokół Słońca. Krąży Ziemia, Mars i Jowisz Merkury z Uranem, Wenus, Saturn oraz Neptun - wszystkie w jedną stronę. Wanda Chotomska 2. Uporządkuj podkreślone nazwy w kolejności alfabetycznej i zapisz je w liniaturze. Zwróć uwagę na pisownię tych nazw. Uzupełnij zdanie w ramce. ZAPAMIĘTAJ! Nazwy planet i gwiazd piszemy literą. (małą, wielką) 64

66 Ja i kosmos Ozdób ramkę w taki sposób, żeby łatwo było Ci zapamiętać zdanie w niej zapisaną. 4. Patrząc na rysunek Układu Słonecznego, uzupełnij tekst, wpisując w puste miejsca nazwy planet lub liczby słownie. Pamiętaj, aby liczenie planet zacząć od Słońca. Słońce Wenus Mars Saturn Neptun Jowisz Merkury Ziemia Uran W Układzie Słonecznym znajduje się planet. planetą od Słońca jest Ziemia. Między czwartą a szóstą planetą znajduje się - największy w Układzie Słonecznym. Saturn z pięknymi pierścieniami to planeta od Słońca. Pierwszą i najmniejszą planetą jest, a ostatnią - czyli jest Neptun. 65

67 22 Ja i kosmos 5. Oblicz. Uzupełnij brakujące liczby. Możesz zapisać obliczenia poniżej w kratce Eng 6. Paint the Earth and the sun. 6. Male die Erde und die Sonne. De The sun Die Sonne The Earth Die Erde 66

68 Jestem stąd Przeskakując co trzecią literę, ułóż i odczytaj hasło - temat dzisiejszych zajęć. P E A O L B L D F S Ż U K O G A C J - H M M T J O I A J I O A K J O R C J L Z C F Y Z Ł Z Y W N Z P A N I K A M T - K W - 2. Uzupełnij zdania wyrazami podanymi w ramce. Orzeł Biały w koronie, Mazurek Dąbrowskiego, Godło, biało-czerwona, flaga, hymn, i to polskie symbole narodowe. W godle Polski jest w koronie na czerwonym tle. Flaga Polski jest. Hymn naszej ojczyzny nosi tytuł. 67

69 23 Jestem stąd 3. Przyjrzyj się rysunkowi. Odczytaj zapisane na nim nazwy polskich miast. Policz litery w każdej nazwie, wpisz je w kratki. Gdańsk Szczecin Gniezno Poznań Warszawa Łódź Wrocław Kraków 4. Uzupełnij brakujące litery w nazwach miast zgodnie z liczbą liter je tworzących. Przepisz nazwy miast do liniatrury po prawej stronie, podkreśl wielką literę na początku wyrazów. ó 68

70 Jestem stąd 23 ń a c i z w 5. Narysuj odcinki łączące punkty przy nazwach miast. Zmierz i zapisz ich długość. Oblicz długość linii łamanej, którą narysowałeś/łaś. Odcinek Gdańsk-Warszawa Odcinek Warszawa-Łódź Odcinek Łódź-Kraków Odcinek Kraków-Wrocław Odcinek Wrocław-Poznań Odcinek Poznań-Gniezno Odcinek Gniezno-Szczecin 69

71 23 Jestem stąd 6. Wyświetl zawartość stron internetowych: oraz - kosciol-mariacki-prezbiterium/ kosciol-mariacki-prezbiterium.html. Obejrzyj fasadę i wnętrze kościoła Mariackiego w Krakowie. Swoje wrażenia z wirtualnego zwiedzania zapisz w postaci 3-5 zdań dokumentu MS Word. Eng 7. It s my home. Draw and write. 7. Das ist mein Haus. Male und schreibe. De 70

72 A to Polska właśnie Przeczytaj uważnie wiersz. Opowiedz, jak wygląda mała Ojczyzna opisana w wierszu. Moja mała Ojczyzna Jest na mapie mała kropka, ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz. Jak ciekawie i wesoło w moim świecie naokoło. Kurka Koko i pies Burek, kłócą się o jakiś sznurek, myszka kotu gra na nosie, w polu stoi strachów osiem. Na podwórku trzy kałuże, położyły się przy murze, trzepak bardzo dziś kaprysi - duży dywan na nim wisi. Słońce z cieniem gra tu w berka, pan kominiarz z dachu zerka, teraz chyba każdy przyzna, że jest piękna ma Ojczyzna. Joanna Białobrzeska 2. Przeczytaj zdania z lukami i zwroty w ramce, którymi uzupełnisz podane zdania. Wpisz samodzielnie w ostatnią lukę nazwę regionu, w którym mieszkasz. moja Ojczyzna region, w którym mieszkam Rzeczpospolita Polska to. Moja mała Ojczyzna to,. Moja mała Ojczyzna nazywa się. 71

73 24 A to Polska właśnie 3. Do każdego zdania ułóż pytanie. Zapisz je. Pamiętaj o znaku zapytania na końcu zdania pytającego. Eng 4. Find. De 4. Finde. Poland / Polen Spain / Spanien England / England Germany/ Deutschland France/ Frankreich 72

74 Tych Polaków zna cały świat Przeczytaj imiona i nazwiska wybitnych Polaków, przyporządkuj im dziedzinę, dzięki której zaistnieli na świecie. Mikołaj Kopernik sport Fryderyk Chopin fizyka i chemia Justyna Kowalczyk muzyka Maria Skłodowska-Curie astronomia 2. Do wyrazu sława dopisz wyrazy pokrewne. sława - 3. Przeczytaj i uzupełnij podane zdania odpowiednimi wyrazami i zwrotami: zdobyła sławę, sławnym, rozsławił, jest sławna. Wisława Szymborska, ponieważ zdobyła nagrodę Nobla. Mikołaj Kopernik był astronomem. Fryderyk Chopin Polskę w świecie dzięki swojej muzyce. 73

75 25 Tych Polaków zna cały świat Maria Skłodowska-Curie była wybitną uczoną. Justyna Kowalczyk, ponieważ, ponieważ jest słynną narciarką biegową. 4. Napisz z pamięci jedno wybrane zdanie z polecenia 3. Eng 5. Match. 5. Verbinde. De Johnny Depp TENNIS PLAYER TENNISSPIELERIN Kayah ACTOR SCHAUSPIELER Agnieszka Radwańska FOOTBALL PLAYER Fußballspieler Robert Lewandowski SINGER Sängerin 74

76 . 26 Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy 1. Obejrzyj rysunki i przeczytaj wyrazy. Połącz rysunki symboli wielkanocnych z ich nazwami.. zajączek kurczątko mazurek. bazie. baba pisanka święconka baranek Uzupełnij zdania. Nazwy czynności wpisz w odpowiedniej formie. Przed Świętami Wielkanocnymi: Babcia smaczne baby i mazurki. Tata stół. Dzieci barwne pisanki. Mama pokarmy w koszyczku wielkanocnym. Wszyscy życzenia i sobie upominki. malować, składać, piec, wręczać, przygotować, nakrywa 75

77 26 Przygotowujemy się do Świąt Wielkiej Nocy 3. Przeczytaj zadanie. Zapisz i wykonaj obliczenia. 2 zł 5 zł 3 zł 1 zł Jacek i Agatka kupili karty świąteczne. Jacek kupił 7 kart po 5 zł. Agatka kupiła 8 kart po 3zł. - Ile zł Jacek zapłacił za karty świąteczne? - Ile zł zapłaciła za karty świąteczne Agatka? - Ile zł wydał Jacek na znaczki pocztowe? - Ile zł na znaczki wydała Agatka? - Ile zł wydał Jacek na karty świąteczne ze znaczkami? - Ile zł wydała Agatkana karty świąteczne ze znaczkami? - Ile zł wydały dzieci razem? - O co jeszcze możesz zapytać? 76

78 Bajkowe postacie - czy je znacie? Połącz nazwiska autorów z tytułami napisanych przez nich bajek/baśni. Okienko z nazwiskiem autora i tytułem jego utworu zamaluj takim samym kolorem. Dziewczynka z zapałkami Czerwony Kapturek Śpiąca królewna Kruk i lis Kopciuszek Charles Perrault Maria Konopnicka Ignacy Krasicki Hans Christian Andersern Wilhelm i Jakub Grimm Jaś i Małgosia Brzydkie kaczątko Królewna Śnieżka O krasnoludkach i Sierotce Marysi Księżniczka na ziarnku grochu 77

79 27 Bajkowe postacie - czy je znacie? 2. Przeczytaj bajkę. Wyszukaj w tekście fragmenty odpowiadające na pytania: Co robił lis? Co robił kruk? Kruk i lis Bywa często zwiedzionym, Kto lubi być chwalonym. Kruk miał w pysku ser ogromny; Lis, niby skromny, Przyszedł do niego i rzekł: Miły bracie, Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię! Cóż to za oczy! Ich blask aż mroczy! Czyż można dostać Takową postać? A pióra jakie! Szklniące jednakie. A jeśli nie jestem w błędzie, Pewnie i głos śliczny będzie. Więc kruk w kantaty; skoro pysk rozdziawił, Ser wypadł, lis go porwał i kruka zostawił. Ignacy Krasicki 3. Narysuj na kartonie postać z ulubionej baśni. Napisz nazwisko autora i tytuł baśni. Eng 4. Guess. 4. Rate mal. De Kopciuszek Cinderella / Aschenputtel It was written by Es wurde von geschrieben. Czerwony Kapturek Little Red Riding Hood / Rotkäppchen It was written by Eswurde von geschrieben. 78

80 Bajkowe postacie - czy je znacie? 28 Śpiąca królewna Sleeping Beauty / Dornröschen It was written by Eswurde von geschrieben. Piękna i bestia - Beauty and the beast / Die Schöne und das Biest It was written by Eswurde von geschrieben. Kubuś Puchatek - Winnie the Pooh / Pu der Bär It was written by Eswurde von geschrieben. 79

81 28 Zachwycamy się wiosną 1. Wysłuchaj tekstu wiersza czytanego przez nauczyciela/ kę. Podkreśl w tekście nazwy zwiastunów wiosny. Wiosna idzie! Przyleciały skowroneczki z radosną nowiną, zaśpiewały, zawołały ponad oziminą: - Idzie wiosna! Wiosna idzie! śniegi w polu giną! Przyleciały bocianiska w bielutkich kapotach, klekotały, ogłaszały na wysokich płotach: - Idzie wiosna! Wiosna idzie! po łąkowych błotach! Przyleciały jaskółeczki kołem kołujące, figlowały, świergotały radośnie krzyczące: - Idzie wiosna! Wiosna idzie! prowadzi ją słońce. Ewa Szelburg-Zarębina 2. Przepisz starannie jedną ze zwrotek wiersza. Podkreśl w przepisanym tekście wyrazy nazywające czynności. Pamiętaj, podczas przepisywania, o zachowaniu właściwej budowy wiersza. 80

82 Zachwycamy się wiosną Rozwiąż rebusy. Rozwiązania nazwy pierwszych wiosennych kwiatów zapisz w liniaturze. za de przy z ka ik = wios dzba an = ok ta sa i = a przebi 4. Dokonaj obliczeń zawartych w matematycznym słoneczku, tabelce i grafach. Karta 28, ćwiczenie 4 81

83 28 Zachwycamy się wiosną 5. Zapoznaj się z treścią zadań, rozwiąż je. Po łące chodziło 6 bocianów. Każdy z nich złowił po 5 żab. Ile razem żab złowiły bociany? Odpowiedź: 4 jaskółki budowały gniazda. Każda z nich przyniosła po 7 gałązek na ich budowę. Ile razem gałązek przyniosły jaskółki do budowy gniazd? Odpowiedź: W ogrodzie babci na 6 grządkach zakwitły 24 krokusy. Na każdej grządce zakwitło tyle samo kwiatów. Ile krokusów zakwitło na jednej grządce? Odpowiedź: Ile krokusów zakwitło na trzech grządkach? Odpowiedź: Ile krokusów zakwitło na pięciu grządkach? Odpowiedź: 82

84 Zachwycamy się wiosną 28 O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz w domu jeszcze dwa pytania. Rozwiąż zadania. Eng 6. Guess. 6. Rate male. De BIRDBEESTORKCOWPIG HENHORSEDUCKGOOSETURKEYCATDOG VOGELBIENESTORCHKUHSCHWEINHUHNPFERDENTEGANSPUTEKATZEHUND 83

85 29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 1. Przyjrzyj się rysunkowi. Odszukaj i nazwij dorosłe zwierzęta przedstawione na rysunku i ich młode. Policz, ile jest dorosłych zwierząt, a ile młodych. 84

86 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? Uzupełnij zapisy w tabeli nazwami zwierząt i ich młodych. Dorosłe zwierzęta jedna dwie krowy jeden koń dwie kury jedna świnia dwie kaczki dwie kozy Młode zwierzęta jedno cielę dwa jedno dwa dwa kurczęta dwa prosięta jedno kaczę jedno koźlę 85

87 29 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 3. Przyjrzyj się obrazkowi i oblicz. Ile koni stoi za płotem? Ile kaczek stoi za płotem? Ile to par nóg? 86

88 Co słychać w wiejskiej zagrodzie? 29 Eng 4. Spring is coming! Paint. 4. Der Frühling kommt! Male aus. De 87

89 30 Kim chcę być w przyszłości? 1. Uzupełnij zdania, wykorzystując słownictwo zgromadzone na tablicy. W przyszłości chcę zostać. Będę, i. 2. Przeczytaj cicho wiersz. Podkreśl w tekście nazwy zawodów. Wszyscy dla wszystkich Murarz domy buduje, Krawiec szyje ubrania, Ale gdzieżby co uszył, Gdyby nie miał mieszkania? Piekarz musi mieć buty, Więc do szewca iść trzeba, No, a gdyby nie piekarz, Toby szewc nie miał chleba. A i murarz by przecie Na robotę nie ruszył, Gdyby krawiec mu spodni I fartucha nie uszył. Tak dla wspólnej korzyści I dla dobra wspólnego Wszyscy muszą pracować, Mój maleńki kolego. 3. Wypisz z wiersza nazwy zawodów. Dopisz do nich właściwe nazwy czynności wybrane z ramki. Julian Tuwim pisze, piecze, szyje, śpiewa, buduje, gotuje, naprawia 88

90 Kim chcę być w przyszłości? Zapoznaj się z treścią zadania. Rozwiąż je. W zakładzie szewskim na 4 półkach stały po 3 pary butów do naprawy. Ile par butów ma do naprawienia szewc? Odpowiedź: We wszystkich butach szewc wymienił fleki. Ile nowych fleków w zakładzie szewskim założył szewc? Odpowiedź: 89

91 30 Kim chcę być w przyszłości? 5. Przeczytaj zadanie. Wykonaj i zapisz obliczenia. Piekarz upiekł 28 bochenków chleba i 42 bułki. Chleb spakowano do 4 skrzynek, do każdej po tyle samo bochenków. Bułki ułożono w 6 koszykach, w każdym po tyle samo. Ile bochenków chleba było w jednej skrzynce? Odpowiedź: Ile bułek było w jednym koszyku? Odpowiedź: O co jeszcze możesz zapytać? Zapisz pytanie i obliczenia. Napisz odpowiedź. Odpowiedź: 6. Stwórz w edytorze graficznym rysunek Kim będę, kiedy dorosnę?. Wykorzystaj znane Ci narzędzia programu MS Paint. 90

92 Człowiek najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1 ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. SPRAWDZIAN PRÓBNYW SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ferie zimowe w górach

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. SPRAWDZIAN PRÓBNYW SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ferie zimowe w górach UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem Informacje dla ucznia SPRAWDZIAN PRÓBNYW SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ferie zimowe w górach

Bardziej szczegółowo

Świat naszym domem. Mała Jadwinia nr 29

Świat naszym domem. Mała Jadwinia nr 29 o mała p Mała Jadwinia nr 29 Świat naszym domem Cieszę się, Boże, z serca całego, żeś dał świat piękny dla dziecka Twego. Nie będę śmiecić, mój dobry Panie, Niech ten świat zawsze pięknym zostanie. Opracowała

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU Edukacja Działania Przewidywane osiągnięcia ucznia

Bardziej szczegółowo

Moje sprawdziany. Klasa 2

Moje sprawdziany. Klasa 2 Beata Jasińska Iwona Jóźwik Moje sprawdziany Klasa 2 16 sprawdzianów zintegrowanych do krêgów tematycznych pakietu Gra w kolory Tabele osi¹gniêæ uczniów Teksty do æwiczeñ w pisaniu Zanim ruszysz w drogę!

Bardziej szczegółowo

Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach

Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach Renata Ziajka Scenariusz zajęć dla III klasy szkoły podstawowej Ośrodek tematyczny: Z Nowym Rokiem Temat: Cechy baśni na podstawie utworu Janiny Porazińskiej pt. O dwunastu miesiącach Wyróżnianie postaci

Bardziej szczegółowo

Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 5

Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 5 Słońce najbliższą gwiazdą Bogacenie słownictwa Kometus i astronauta (fragment) Piaskowy Wilk zwrócił się do Kometusa i zapytał, jak się sprawy mają w wielkim kosmosie. Kometus odpowiedział, że jak zwykle

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń Klasa 1 CZĘŚĆ 1

Zeszyt ćwiczeń Klasa 1 CZĘŚĆ 1 Zeszyt ćwiczeń Klasa 1 CZĘŚĆ 1 REFORMA 2017 Aa Aa 1. Wymawiaj nazwy obrazków głoskami, wskazując kolejne okienka. Zamaluj na czerwono okienka odpowiadające głosce a. 2. Podkreśl w wyrazach litery A i a.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji. Napisz swoje imię i nazwisko... Zapisz dzisiejszą datę:...

Sprawdzian kompetencji. Napisz swoje imię i nazwisko... Zapisz dzisiejszą datę:... Kiedy w roku szkolnym 1999/2000 wprowadzono reformę oświaty zaczęto też stosować sprawdziany czy testy kompetencji na zakończenie każdego etapu edukacji. W związku z tym opracowałam sprawdzian kompetencji

Bardziej szczegółowo

KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ

KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: 1. Przeczytaj wyrazy zapisane pod kwadratem literowym. Następnie odszukaj je w kwadracie literowym i wykreśl. Wyrazy są umieszczone poziomo i pionowo.

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W KLASIE TRZECIEJ SEM. I Imię i nazwisko Klasa. edukacja edukacja polonistyczna edukacja przyrodnicza edukacja matematyczna zdobyta liczba punktów maksymalna

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Grudzień. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Grudzień. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:... Grudzień Materiały dla klasy I Imię i nazwisko:... Klasa:... POLSKI lektury na grudzień wybrane baśnie: J. Ch. Andersen, bracia Grimm, J. Porazińska, O dwunastu miesiącach W grudniu wprowadzamy litery:

Bardziej szczegółowo

Drogie dzieci, Autorki

Drogie dzieci, Autorki Drogie dzieci, przekazujemy Wam kolejny zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia pomogą mile spędzić czas i wprowadzą Was w tajemniczy i bogaty świat wiedzy.

Bardziej szczegółowo

Od buraka do lizaka rośliny okopowe

Od buraka do lizaka rośliny okopowe Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 4, s. Od buraka do lizaka rośliny okopowe Wyjaśnij, jak rozumiesz pojęcie rośliny okopowe. Wymień trzy przykłady takich roślin.

Bardziej szczegółowo

O wiośnie. (można przedłużyć nie więcej niż o 30 minut)

O wiośnie. (można przedłużyć nie więcej niż o 30 minut) UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ O wiośnie KWIECIEŃ 2007 Informacje dla ucznia

Bardziej szczegółowo

Etap wojewódzki Klasa II

Etap wojewódzki Klasa II MISTRZ MATEMATYKI Etap wojewódzki Klasa II KOD: Zadanie 1 Oblicz. - 16 +36 +28-15 +25-61 -37 +17-5 -18 + 49 +5 +6-48 24 +59 +54-17 - 25 +39-16 -37 1 Zadanie 2 - Oblicz. Żabki z wynikami nieparzystymi pokoloruj

Bardziej szczegółowo

Dwanaście miesięcy roku

Dwanaście miesięcy roku polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 78, s. Dwanaście miesięcy roku Przeczytaj uważnie wiersz o miesiącach. Rok na opak Mówią o nas, że biegniemy, że znikamy

Bardziej szczegółowo

Na rok przypadają cztery pory roku, które powtarzają się cyklicznie w przyrodzie.

Na rok przypadają cztery pory roku, które powtarzają się cyklicznie w przyrodzie. Na rok przypadają cztery pory roku, które powtarzają się cyklicznie w przyrodzie. Wykonaj obliczenia, a dowiesz się jakie to pory roku. Uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego. Narysuj w kwadracie

Bardziej szczegółowo

Poznajemy nasze środowisko

Poznajemy nasze środowisko polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 18, s. 1 1 Poznajemy nasze środowisko Przeczytaj zagadkę. Wpisz w liniach rozwiązanie. W góry i nad morze każdy jechać

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. Z Nowym Rokiem Stwórz drzewo genealogiczne. W pierwszym rzędzie narysuj portrety swoich dziadków. W drugim swoich

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) B) C)

Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) B) C) Imię i nazwisko.... / 2 Klasa... Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut 1. Monika narysowała szlaczek Który znak jest

Bardziej szczegółowo

Marzec Dzieci Pana Astronoma

Marzec Dzieci Pana Astronoma Marzec Dzieci Pana Astronoma Motyw przewodni spoiwa integrujące Mija dzień po dniu. Tydzień po tygodniu. Miesiąc po miesiącu. Wiosna, lato, jesień, Zima. Co rok przyroda powtarza ten sam rytm. Dlaczego

Bardziej szczegółowo

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest.

ODKR YWAM SIEBIE. i swiat. 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające samogłoski. Napisz, ile ich jest. Sprawdzian na rozpoczęcie klasy drugiej ODKR YWAM SEBE Sprawdź, co pamiętasz z klasy pierwszej. mię i nazwisko i swiat 1. Dopisz małe i wielkie litery. Wśród dopisanych liter podkreśl litery oznaczające

Bardziej szczegółowo

Dodaj wszystkie dane liczbowe ujęte w zadaniu: pień + duże gałęzie + mniejsze gałęzie + igły

Dodaj wszystkie dane liczbowe ujęte w zadaniu: pień + duże gałęzie + mniejsze gałęzie + igły KARTY PRACY 2 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 21 IMIĘ: DATA: STRONA 1 1 Narysuj choinkę krok po kroku Zacznij od narysowania pnia Na całej długości pnia dorysuj 10 dużych gałęzi Do każdej gałęzi dorysuj po 10 mniejszych

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, matematyczna,zajęcia komputerowe Cel/cele zajęć: - doskonalenie

Bardziej szczegółowo

1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój

1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój Radzenie sobie ze stresem Karty pracy A 1.2 Co tu widzę (patrz A1.1, s. 3) 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość radość zaciekawienie strach spokój znudzenie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I, Dookoła biało

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I, Dookoła biało Magdalena Marchewka Sylwia Mistela Paulina Niemiec Jadwiga Niemiec-Skrzętowska Sylwia Nowak Monika Obrochta Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I, Dookoła biało I. Temat bloku: Dookoła biało II. Temat

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ DLA KLASY DRUGIEJ

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ DLA KLASY DRUGIEJ Beata Sokołowska MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ DLA KLASY DRUGIEJ Dodawanie i odejmowanie w zakresie. Ile jest gwiazdek? Licz po. Dokończ rysować strzałki. + 5. Ile jest księżyców? Licz po 5. Dokończ rysować strzałki.

Bardziej szczegółowo

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa. Scenariusz zajęć nr 60 Temat: Polska naszą Ojczyzną Cele operacyjne: Uczeń: podaje nazwę swojej narodowości, opisuje symbole narodowe (flaga i godło), wymienia stolicę Polski oraz największe miasta: Wrocław,

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia na miesiąc styczeń

Zamierzenia na miesiąc styczeń Zamierzenia na miesiąc styczeń Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Uświadamianie

Bardziej szczegółowo

LUTY Zwierzęta domowo (mój przyjaciel pies; kot i ja; królik i inne gryzonie; powtórz za mną - papuga)

LUTY Zwierzęta domowo (mój przyjaciel pies; kot i ja; królik i inne gryzonie; powtórz za mną - papuga) LUTY 2017 GRUPA TYDZEŃ OPS NUTK V NNE Zwierzęta domowo (mój przyjaciel pies; kot i ja; królik i inne gryzonie; powtórz za mną - papuga) Zwierzęta dzikie (rudy lis i ruda wiewiórka; wilk; mądra sowa; dzik

Bardziej szczegółowo

Z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka

Z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 89, s. 1 1 Z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka Pokoloruj ramki z życzeniami, które można złożyć Babci i Dziadkowi z

Bardziej szczegółowo

BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM

BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM FERIE ZIMOWE W BIBLIOTECE PUBLICZNEJ I FILIACH BIBLIOTECZNYCH (20.01.14 r. - 31.01.14 r. ) PLAN ZAJĘĆ I ZABAW DLA DZIECI I MŁODZIEŻY p.n. BIBLIOTEKA MOIM PRZYJACIELEM BIBLIOTEKA PUBLICZNA W MIASTKU 20

Bardziej szczegółowo

Marzenia dzieci świata

Marzenia dzieci świata polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 151, s. 1 1 Marzenia dzieci świata Przeczytaj wiersz pt. O czym marzą dzieci?. Zwróć uwagę na właściwą intonację.

Bardziej szczegółowo

Bogactwa naturalne pokłady węgla

Bogactwa naturalne pokłady węgla Edukacja polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 6, s. Bogactwa naturalne pokłady węgla Uważnie przeczytaj wiersz o kopalni węgla. Górnicy Jaś dziś rzekł:

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III. klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III. klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK ZESZYT PRAC DOMOWYCH III klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Karta pracy nr 1 1.Rozwiąż rebusy a dowiesz się, w jakich postaciach występuje woda w przyrodzie:

Karta pracy nr 1 1.Rozwiąż rebusy a dowiesz się, w jakich postaciach występuje woda w przyrodzie: Karta pracy nr 1 1.Rozwiąż rebusy a dowiesz się, w jakich postaciach występuje woda w przyrodzie: 2.Podaj po 2 przykłady występowania w przyrodzie wody w różnych stanach skupienia: Stan skupienia Przykłady

Bardziej szczegółowo

1. Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki!

1. Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki! . Mamy pory roku. Czy potrafisz je nazwać? Pomogą ci obrazki!. Masz przed sobą dwa termometry. Napisz w jakiej porze roku mogą wskazywać taką temperaturę?. Bardzo lubimy pierwsze wiosenne kwiaty. Czy potrafisz

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, społeczna, muzyczna, ruchowa Cel/cele zajęć: - kształtowanie

Bardziej szczegółowo

1. Rozwiąż krzyżówkę i zapisz hasło.

1. Rozwiąż krzyżówkę i zapisz hasło. KARTY PRACY 1 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: 1. Rozwiąż krzyżówkę i zapisz hasło. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. Nazwa miesiąca, w którym rozpoczynasz rok szkolny. 2. Jeden z dwunastu w roku.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA miejsce na naklejkę z kodem dzień miesiąc rok SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ KWIECIEŃ 2002 Informacje dla ucznia O książce

Bardziej szczegółowo

PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK

PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK Wypełnia nauczyciel Imię i nazwisko ucznia Klasa Numer ucznia w dzienniku BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEST II PLASTUSIOWY PAMIĘTNIK Czas pracy: 2 x 40 minut Instrukcje dla

Bardziej szczegółowo

Akademia Zaruskiego III edycja r.szk.2016/2017 ODZNAKA MATEMATYK KLASY II-III

Akademia Zaruskiego III edycja r.szk.2016/2017 ODZNAKA MATEMATYK KLASY II-III Akademia Zaruskiego III edycja r.szk.2016/2017 ODZNAKA MATEMATYK KLASY II-III Uczeń starający się o odznakę matematyk powinien systematycznie wywiązywać się z prac i zadań matematycznych w ramach lekcji

Bardziej szczegółowo

STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK

STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK Styczeń zaczął się dla nas bardzo ciekawie. Na pierwszych zajęciach poznaliśmy starą i jakże piękną bajkę pt. Kopciuszek. Piękne opowiadanie przeniosło nas w świat tytułowego Kopciuszka,

Bardziej szczegółowo

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury

Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury Konkurs czytelniczy klas IV VI Znam lektury....../ 89p Imię i nazwisko klasa 1. Wpisz do utworów brakujące wyrazy: / 18 p Wanda Chotomska Zbójnicki W murowanej piwnicy Tańcowali zbójnicy. Jak ten pierwszy

Bardziej szczegółowo

Przeczytaj uważnie tekst.

Przeczytaj uważnie tekst. SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA KLASY III NA KONIEC CYKLU NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO CZĘŚĆ I Imię i nazwisko... data... (miesiąc zapisz cyfrą rzymską) Klasa (zapisz cyfrą rzymską)... godzina...

Bardziej szczegółowo

KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA. a)... b)... c)... pkt pkt a)... b)... Syrenka jest herbem... pkt. 1...

KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA. a)... b)... c)... pkt pkt a)... b)... Syrenka jest herbem... pkt. 1... KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA ZESTAW PYTAŃ klasa... Przeczytaj dokładnie pytania i napisz odpowiedzi. POWODZENIA. 1. Wymień symbole Polski a)... b)... c)... pkt. 3... 2. Najdłuższa rzeka

Bardziej szczegółowo

TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ.

TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. Nauczyciel: Ewa Więckowska Klasa: III Przedmiot: nauczanie zintegrowane. BLOK TEMATYCZNY: UNIA EUROPEJSKA. TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. Zapis w dzienniku: Wypowiedzi uczniów na

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia: 1 Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły:. II EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU: Sen o Warszawie Dyktando 2 Imię i nazwisko ucznia:. Numer szkoły:. II EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU:

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH. klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK

ZESZYT PRAC DOMOWYCH. klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 3 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015 Zadanie domowe kl. 3 z dnia 23 maja 2015 Zadanie domowe na 13.06.2015 Podręcznik 4. Przeczytaj fragment pt. Ranny gepard na str. 90. Wyszukaj w tekście czasowniki z nie i podkreśl je. Naucz się ładnie

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie. Scenariusz nr 3

Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Zima w przyrodzie. Scenariusz nr 3 Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Zima w przyrodzie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Zimowy świat. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęć informatycznych w klasie I KOMPUTER W 35 KROKACH

Harmonogram zajęć informatycznych w klasie I KOMPUTER W 35 KROKACH Harmonogram zajęć informatycznych w klasie I KOMPUTER W 35 KROKACH Miesiąc Lp. Tematyka Program wrzesień 1. 2. 3. 4. Gdzie wykorzystujemy komputery? Prawidłowe nazewnictwo urządzeń: komputer, monitor,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy:

Scenariusz 3. Przedszkole. temat: Gdzie mieszka wilk? autor: Monika Czerkas. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala. Formy pracy: Metody pracy: Scenariusz 3 Przedszkole autor: Monika Czerkas temat: Gdzie mieszka wilk? Cele ogólne: rozbudzanie ciekawości przyrodniczej, poznanie miejsc występowania wilków, usprawnianie manualne dłoni, rozwijanie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ.

SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ. SPRAWDŹ, CZY POTRAFISZ. UWAŻNIE CZYTAJ POLECENIA!!! POWODZENIA!!! TRZYMAM KCIUKI!!! OPRACOWAŁA: ANNA KLÓSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KEN W ŁOBŻENICY TEST BADANIA KOMPETENCJI W KLASIE III. imię i nazwisko

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: - wyrabianie poczucia bezpieczeństwa oraz odpowiednich zachowań nad wodą; - wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Po co istnieją muzea?

Po co istnieją muzea? ZAINTERESOWANIA Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 4 Po co istnieją muzea? Jutro pójdziemy do muzeum morskiego. Muzeum? Ale będzie nudno. Coś ty! Byłem tam. Chętnie pójdę jeszcze raz. Najpierw musimy

Bardziej szczegółowo

VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO

VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO I. Proszę wybrać odpowiednie do rysunku zdanie. 0. On wsiada do autobusu. On wysiada z autobusu. On jedzie autobusem. 1. On wsiada do tramwaju. On

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ewa jest chora

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ewa jest chora UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem Informacje dla ucznia SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ewa jest chora 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. Elementy pogody Połącz z obrazkiem tylko te elementy ubioru, które należy założyć, aby wyjść na spacer podczas

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT. Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne

KONSPEKT. Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne Opracowała i przeprowadziła Małgorzata Matysiak Murat KONSPEKT Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne Cele zajęć: 1. Wdrażanie dzieci

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) 4 B) 7 C) 5

Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut A) 4 B) 7 C) 5 Imię i nazwisko... Klasa... Szkoła Podstawowa w... Nauczyciel... ZADANIA KONKURSOWE DLA UCZNIÓW KLASY I POWODZENIA!!! Czas trwania konkursu: 45 minut 1. W kuchni na szafce leżało 9 cukierków. Po obiedzie

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ W przedszkolu Moja miejscowość Ja, ty i środowisko Dary jesieni na talerzu PAŹDZIERNIK LISTOPAD

WRZESIEŃ W przedszkolu Moja miejscowość Ja, ty i środowisko Dary jesieni na talerzu PAŹDZIERNIK LISTOPAD WRZESIEŃ W przedszkolu Moja miejscowość Ja, ty i środowisko Dary jesieni na talerzu 1. W moim przedszkolu Miasto i wieś mój dom Oto ja człowiek, moje ciało Warzywa 2. W moim przedszkolu W mieście budynki,

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 71, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 71, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 7, s. Tradycje świąteczne Przeczytaj zdania. Następnie dorysuj każdej osobie przedmiot pokazujący, co należy do jej obowiązków

Bardziej szczegółowo

Więc Ŝegnamy Cię zimo, ale nie na zawsze, bo juŝ za kilka miesięcy. znów spotkamy się razem.

Więc Ŝegnamy Cię zimo, ale nie na zawsze, bo juŝ za kilka miesięcy. znów spotkamy się razem. PoŜegnanie zimy" Ani się spostrzec moŝna, jak ten czas ucieka, jak na niebie, coraz później wieczór się zaczyna. To oznacza, Ŝe zimą trzeba poŝegnać! Więc Ŝegnamy Cię zimo, ale nie na zawsze, bo juŝ za

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko. Planeta Ziemia

Imię i nazwisko. Planeta Ziemia Sprawdzian wiadomości i umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej. Klasa III kwiecień... Imię i nazwisko 1. Uzupełnij wyrazy brakującymi literami i dwuznakami. Planeta Ziemia Planeta, na kt.rej mieszkamy

Bardziej szczegółowo

Karty pracy dla uczniów klasy I

Karty pracy dla uczniów klasy I dla uczniów klasy I Program nauczania dla klas 1-3 z uwzględnieniem specyfiki wybranych obszarów miejskich i terenów wiejskich - Wczesnoszkolne innowacje Człowiek - Najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. (dzieci z oddziału przedszkolnego i klas I III)

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017. (dzieci z oddziału przedszkolnego i klas I III) PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 (dzieci z oddziału przedszkolnego i klas I III) MIESIĄC TEMAT TYGODNIA CELE I ZADANIA WRZESIEŃ Nasza świetlica Bezpieczna droga

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Metody: praca z tekstem, pokaz, ćwiczenia praktyczne, problemowe, aktywizujące: burza mózgów.

Scenariusz zajęć. Metody: praca z tekstem, pokaz, ćwiczenia praktyczne, problemowe, aktywizujące: burza mózgów. Scenariusz zajęć klasa II styczeń - blok 1 dzień 1- Strona1 Klasa 2 styczeń blok 1 dzień 1 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Z radością w Nowy Rok. Temat dnia: Mamy Nowy Rok. Cele zajęć: Uczeń: -wypowiada

Bardziej szczegółowo

Drogie dzieci, Autorki

Drogie dzieci, Autorki Drogie dzieci, przekazujemy Wam kolejny zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia pomogą mile spędzić czas i wprowadzą Was w tajemniczy i bogaty świat wiedzy.

Bardziej szczegółowo

1. W każdym polu tabeli przyklej kulkę plasteliny. Uzupełnij zdanie: 10 to jedności

1. W każdym polu tabeli przyklej kulkę plasteliny. Uzupełnij zdanie: 10 to jedności karty pracy 3 część KARTA PRACY nr 41 IMIĘ:... DATA: 1. W każdym polu tabeli przyklej kulkę plasteliny. Uzupełnij zdanie: 10 to jedności 2. W każdym polu tabeli przyklej kulkę plasteliny. Następnie przyklej

Bardziej szczegółowo

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O Cele główne: poszerzenie wiedzy o swojej miejscowości, kształtowanie postawy szacunku i dbałości o skarby kultury, kształtowanie

Bardziej szczegółowo

2. Zapisz liczby za pomocą dodawania. Wśród składników ma znaleźć się liczba 10.

2. Zapisz liczby za pomocą dodawania. Wśród składników ma znaleźć się liczba 10. KARTY PRACY 4 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 61 IMIĘ:... DATA: 1. Zapisz liczby za pomocą dodawania. 64 = 60 + 27 = + 7 55 = + = + 2. Zapisz liczby za pomocą dodawania. Wśród składników ma znaleźć się liczba 10.

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III ZESZYT PRAC DOMOWYCH III klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą.

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą. Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą. Cele operacyjne: Uczeń: pisze poprawnie wyrazy wielką literą (imiona, nazwiska, nazwy państw, miast) mnoży

Bardziej szczegółowo

Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę

Beata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę Beata Katarzyna Jędryka Lubię szkołę Copyright by Instytut Polonistyki Stosowanej Wydział Polonistyki UW Warszawa 2015 ISBN 978 83 64111 42 6 Autor Beata Katarzyna Jędryka Konsultacje metodyczne Krystyna

Bardziej szczegółowo

Scenariusz przedstawienia Galimatias z miesiącami

Scenariusz przedstawienia Galimatias z miesiącami Scenariusz przedstawienia Galimatias z miesiącami Scena pierwsza: Na scenie znajdują się postaci Miesięcy. Stoją w różnych miejscach, w złej kolejności. Gestami i mimiką twarzy wyraźnie okazują zdezorientowanie.

Bardziej szczegółowo

Spotkanie bajek. Literka.pl. Data dodania: :38:31

Spotkanie bajek. Literka.pl. Data dodania: :38:31 Literka.pl Spotkanie bajek Data dodania: 2007-05-20 09:38:31 Inscenizację pt.: Spotkanie bajek można wykorzystać do wykonania przedstawienia z uczniami klas I III szkoły podstawowej. Dzieci chętnie wcielają

Bardziej szczegółowo

Test nr 1 kl. 3. Uważnie przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.

Test nr 1 kl. 3. Uważnie przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Test nr 1 kl. 3. Uważnie przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. W czasie wakacji Pola była u babci w górach. Pielęgnowała róże w ogródku i obserwowała, jak dojrzewa zboże. Chodziła z przewodnikiem po

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla uczniów klas II

Konkurs dla uczniów klas II Strona1 Imię i nazwisko:... Kod:... Konkurs wiedzy dla uczniów klas II Czytaj dokładnie wszystkie polecenia. Uważnie wykonuj zadania. Jeśli się pomylisz, otocz pętlą błąd i ponownie zaznacz lub napisz

Bardziej szczegółowo

Od ziarna rośliny zbożowe

Od ziarna rośliny zbożowe polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. 1 Od ziarna rośliny zbożowe rośliny zbożowe = zboża 1 Podpisz rośliny zbożowe. Zapisz czasowniki podane w nawiasach

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 98, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 98, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 98, s. Książki przyrodnicze Połącz nazwy z odpowiednimi książkami. album atlas encyklopedia poradnik Młody naukowiec Posłuchaj opisów. Narysuj

Bardziej szczegółowo

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A

7. K O T E K 8. M U R A R Z 9. W A G O N 10. F I G I E L E K 11. S A M O S I A Scenariusz zajęć bibliotecznych dla klas I- III Temat zajęcia: Zabawy inspirowane wierszami Tuwima Cel ogólny: propagowanie twórczości Juliana Tuwima Cele operacyjne: zna wiersze J. Tuwima, znajdzie, odczyta

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA 1 Zofia Twardowska Ztwardowska@wp.pl Nauczyciel informatyki Szkoła Podstawowa nr 279 04-044 Warszawa, ul. Cyrklowa 1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć ekologicznych w klasie III.

Scenariusz zajęć ekologicznych w klasie III. Dorota Łubniewska Szkoła Podstawowa nr 5 w Zgorzelcu. Scenariusz zajęć ekologicznych w klasie III. Temat zajęć: Dlaczego człowiek musi być przyjacielem Ziemi?. Cele dydaktyczno wychowawcze: Zapoznanie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje dla ucznia W bibliotece 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 9, s. Domowe obowiązki Pomóż w czytaniu opowieści o obowiązkach Ady i Jasia. Wymawiaj w odpowiednich momentach nazwy obiektów pokazanych na

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału Klasa 2

Rozkład materiału Klasa 2 Rozkład materiału Klasa 2 Miesiąc Numer zajęć Temat zajęć wrzesień 1. Znowu razem w szkole 2. Bądźmy bezpieczni! Bądźmy uważni! 3. Pożegnalne dary lata październik 1. Z notatnika przyrodnika Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania w przedziale

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia: Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły:. III EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU: Rok szkolny 2008/ rokiem sportu. Dyktando Imię i nazwisko ucznia:. Numer szkoły:. III EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU

Bardziej szczegółowo

MARZEC 2017 III INNE NUTKI

MARZEC 2017 III INNE NUTKI MARZEC 2017 GRUPA TYDZEŃ OPS Środki transportu (Moje auto i mój rower; To, co lata: samolot, helikopter, balon; To, co pływa: łódź, statek; To, co jeździ: ciężarówka, pociąg, traktor; Na ratunek: wóz strażacki,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas Aleksandra Czubaj Anna Goraj Emilia Byrska Bogusława Cefal Marta Bębenek Anna Świeboda Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas I. Temat bloku: Zima wśród nas II. Temat dnia: Święta

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

Przedszkole Przyszłości

Przedszkole Przyszłości Przedszkole Przyszłości Program edukacji przedszkolnej ZESZYT ĆWICZEŃ nr 2 Z KARTAMI PRACY DO ZAJĘĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH ALICJA KOSOWSKA przy współpracy Katarzyny Bury, Agnieszki Pieluszyńskiej

Bardziej szczegółowo

w programie Baltie 1. Uruchamiamy program komputerowy Praca z komputerem to praca z programami komputerowymi. Każdy program trzeba uruchomić.

w programie Baltie 1. Uruchamiamy program komputerowy Praca z komputerem to praca z programami komputerowymi. Każdy program trzeba uruchomić. Temat 1 Budujemy sceny w programie Baltie 1. Uruchamiamy program komputerowy Praca z komputerem to praca z programami komputerowymi. Każdy program trzeba uruchomić. Przykład 1 Aby uruchomić program komputerowy,

Bardziej szczegółowo

ZESZYTY PRAC DOMOWYCH: I KLASA część 2

ZESZYTY PRAC DOMOWYCH: I KLASA część 2 ZESZYTY PRAC DOMOWYCH: I KLASA część 2 1 2 BEATA SZYSZKA, ALINA TARADYŚ, BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK 3 ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 2 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK 4 5 ZESZYTY PRAC

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel Klasa... OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Spotkanie w ciemnościach 13 TEST Z MATEMATYKI Czas pracy: 45 minut Liczba punktów do uzyskania:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas Z praktyki Aleksandra Czubaj Anna Goraj Emilia Byrska Bogusława Cefal Marta Bębenek Anna Świeboda Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas 98 I. Temat bloku: Zima wśród nas II. Temat

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ mgr Alina Gadomska Nauczyciel nauczania zintegrowanego Szkoły Podstawowej Nr 4 w Działdowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ Blok tematyczny: Witaj wiosno!

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH w II kl. przeprowadzonych dnia 14.12.2004 r. PROWADZĄCY: HALINA TOMKIEWICZ CZAS ZAJĘĆ: 90 minut BLOK TEMATYCZNY: W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU TEMAT DNIA: Poznajemy zwyczaje świąteczne

Bardziej szczegółowo