Grupa IV 6-latki 2013/2014

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Grupa IV 6-latki 2013/2014"

Teodor Komorowski
8 lat temu
Przeglądów:

1 Grupa IV 6-latki 2013/2014 Scenariusz zajęć otwartych w grupie 6 latków Data r. Małgorzata Kiełczykowska nauczyciel dyplomowany Zajęcia z zakresu edukacji przyrodniczej, z dominacją działalności umysłowej Zagadnienia programowe: - zachęcanie do czynnego udziału w zabawach ruchowych, s.20 - stwarzanie sytuacji zachęcających do wypowiadania się, wzbogacanie słownika dziecka w miarę nabywania doświadczeń i zdobywania wiedzy, poznawanie słów z określoną tematyką, podawanie charakterystycznych cech rzeczy i zjawisk, s.22 - rozwijanie słuchu, dokonywanie syntezy i analizy słów, doskonalenie umiejętności wyrazistego mówienia, s.23 - kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania (liczenie na palcach), s.25 - omawianie zagadnień z zakresu edukacji ekologicznej, kształtowanie nawyków proekologicznych, s.30 - zapoznanie z literaturą dziecięcą wiersz, opowiadanie, s.31 - oglądanie teatrzyków dla dzieci, śpiewanie piosenek grupowo, s. 35 Temat kompleksowy: Na ratunek Ziemi Temat zajęć: Teatrzyk sylwetowy na podstawie utworu Kłopoty leśnego Krasnala Cele: - zapoznanie ze znaczeniem słowa ekologia, ekolog - wzbogacenie wiedzy i słownictwa związanego z poszanowaniem środowiska - doskonalenie analizy i syntezy wyrazów - rozwijanie logicznego myślenia i poprawności wypowiedzi - wyrabianie postaw proekologicznych, zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa wynikające z niewłaściwych zachowań w stosunku do środowiska przyrodniczego Formy pracy: indywidualna, zespołowa, grupowa Metody: słowne, oglądowe, praktyczne, metody aktywizujące, metoda pedagogiki zabawy Środki dydaktyczne: Gałązka forsycji. Wiosna wita nas Szarfy w czterech kolorach Graficzny układ pachołków w formie planu Trasa ułożona na dywanie z pachołków Napisy; rośliny, zwierzęta, ludzie, środowisko, Ziemia Plansze z krzyżówkami, na których są nazwy: ptaków, kwiatów, zwierząt i owadów Utwór Kłopoty leśnego krasnala Sylwety do teatrzyku: krasnal, pszczoła, żabka, kwiatki, dzieci, drzewa Plansze graficzne do treści utworu scenografia teatrzyku Pomóżmy naszej planecie Plansza graficzna obrazująca właściwe i niewłaściwe zachowania dzieci i dorosłych w stosunku do przyrody Plakat Ekologia z hasłami ekologicznymi, zilustrowanymi przez dzieci Wiersz Co to jest ekologia? D. Klimkiewicza, W. Drabika Napisy hasła ekologiczne Matematyczna karta pracy dla każdego dziecka Płynie strumyk przez zielony las.

2 Przebieg zajęcia: Lp. Procedury osiągnięcia celów (aktywność i działalność dziecka) 1. Zabawa powitalna Pani Wiosna wita nas wg pedagogiki zabawy Kwiatki rosną, śpiewa ptak Słonko jasno do nas świeci Pani Wiosna mówi tak: Witam gości, witam dzieci (witam dzisiaj wszystkie dzieci) Dz. stoją w kręgu, w środku stoi Pani Wiosna (dziecko, które jako pierwsze wymienia pierwszy miesiąc wiosny - marzec) z gałązką forsycji. Dz. śpiewają piosenkę i wyklaskują jej rytm. Pani Wiosna spaceruje w środku koła kiwając do uczestników gałązką, na koniec wykonuje gest powitania i przekazuje gałązkę forsycji kolejnemu dziecku, które wymienia drugi miesiąc wiosny kwiecień; drugie dziecko przekazuje gałązkę forsycji trzeciemu dziecku, które wymienia trzeci miesiąc wiosny maj. 2. Zabawa Poszukiwacze skarbu metodą mapy skojarzeń - dzieci podzielone na 4 zespoły za pomocą szarf w 4 kolorach: niebieska (zespół I), czerwona (zespół II), zielona (zespół III), żółta ( zespół IV) Dz.w zespołach podzielone na trzy grupy: jedna jest przewodnikiem, druga poszukiwaczem, a trzecia odbiorcą skarbu. Pierwsza grupa Dz.- poszukiwacz skarbu, staje przed wyznaczoną trasą (pachołki ustawione według planu) i słucha drugiej grupy dzieci - przewodnika, który patrząc na plan daje poszukiwaczowi skarbu wskazówki, jak dojść do skarbu, mówiąc: do przodu, do tyłu, w lewo, w prawo, zgodnie z kołami na planie. Poszukujący skarbu po dojściu do określonego pachołka sprawdza, czy dotarł do swojego skarbu, który jest oznaczony numerem zgodnym z numerem zespołu 1, 2, 3, 4. Poszukiwacz oddaje skarb odbiorcy, który odczytuje nazwę skarbu i umieszcza go na tablicy przy odpowiednim numerze 1, 2, 3, 4. wokół zielonego koła symbolizującego Ziemię. Skarby to napisy: rośliny, zwierzęta, ludzie, środowisko Dz. zgromadzone przy tablicy z nazwami skarbów. Na środku zielonego koła znajduje się kartka z zasłoniętym napisem Ziemia. Dz. odgadują, jaki napis kryje się i wyciągają wniosek, że na ziemi żyją ludzie, zwierzęta, rośliny w określonych środowiskach. Dz. z poszczególnych zespołów podają wyrazy skojarzenia do określenia środowisko : budynki, góry, morza, ulice, woda, powietrze itp. 3. Rozwiązanie krzyżówki dopasowanie haseł i rozwiązania krzyżówki do odpowiedniego rodzaju przyrody ; rośliny, zwierzęta, ludzie, Cele operacyjne Śpiewa piosenkę powitalną i rytmicznie klaszcze Wymienia kolejne miesiące wiosny: marzec, kwiecień, maj Doskonali orientacje w schemacie ciała i kierunków w przestrzeni Wzbogaca słownictwo o pojęcia: przyroda żywa, nieożywiona, środowisko Dokonuje analizy i syntezy wyrazów Środki dydaktyczne Gałązka forsycji Wiosna wita nas Szarfy w czterech kolorach Graficzny układ pachołków w formie planu Trasa ułożona na dywanie z pachołków Napisy; rośliny, zwierzęta, ludzie, środowisko, Ziemia Plansze z krzyżówkami, na których są nazwy: ptaków, kwiatów,

stoją w kręgu, w środku stoi Pani Wiosna (dziecko, które jako pierwsze wymienia pierwszy miesiąc wiosny - marzec) z gałązką forsycji. Dz. śpiewają piosenkę i wyklaskują jej rytm.

3 środowisko - dzieci podzielone na 4 zespoły za pomocą szarf w 4 kolorach: niebieska (zespół I), czerwona (zespół II), zielona (zespół III), żółta ( zespół IV), każdy zespół rozwiązuje krzyżówkę, której hasłami i rozwiązaniem są nazwy: ptaków, kwiatów, owadów i zwierząt - rozwiązanie krzyżówki w poszczególnych zespołach polega na wstawieniu brakującej litery w hasłach, a rozwiązaniem jest wyraz powstały z tych liter czytany w pionie 4. Teatrzyk sylwetowy na podstawie utworu Kłopoty leśnego krasnala Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu: 1. Kto jest sprawcą kłopotów Krasnala? (dzieci i dorośli) 2. Jakie pretensje ma do nich Krasnal? (płoszą ptaki, niszczą kwiaty, drzewa, zaśmiecają środowisko rzekę, las, powietrze) 5. Przerwa śródlekcyjna Dz. stoją i śpiewają piosenkę Pomóżmy naszej planecie 6. Zabawa dydaktyczna Tak - nie na podstawie planszy graficznej przedstawiającej właściwe i niewłaściwe zachowania w stosunku do przyrody Dz. wskazują na planszy i uzasadniają właściwe i niewłaściwe zachowanie się ludzi w stosunku do świata przyrody 7. Zbiorowa recytacja wiersza Co to jest ekologia? D. Klimkiewicza, W. Drabika z podziałem na role i złożenie przesięgi Młodego Ekologa Ekologia mądre słowo, A co znaczy powiedz sowo! Sowa chwilę pomyślała I odpowiedź taką dała: To nauka o zwierzakach Lasach, rzekach, ludziach, ptakach Mówiąc krótko w paru zdaniach O wzajemnych powiązaniach Między nami, bo to wszystko To jest nasze środowisko Masz je chronić i szanować powiedziała mądra sowa Złożenie przysięgi" Młodego Ekologa" Umieszczenie na plakacie "Ekologia" rekwizytu - wesołego uśmiechu. Dziś ekologia mądre słowo Posługuje się pojęciami ogólnymi; ptaki, kwiaty, rośliny, owady, zwierzęta Wypowiada się na temat treści wysłuchanego opowiadania Zna konsekwencje niszczycielskiej działalności człowieka w stosunku do środowiska przyrodniczego Dziecko : Interpretuje piosenkę za pomocą właściwej intonacji, mimiki, ruchów podczas śpiewu w celu oddania charakteru i nastroju utworu Zna sposoby dbania o Ziemię zachowanie czystości wody, powietrza, środowiska Rozpoznaje pozytywne i negatywne zachowania wobec przyrody i niebezpieczeństwa wynikające z tych zachowań Rozumie znaczenie słowa ekologia, ekolog Zna postawy proekologiczne Czyta proste zdania zwierząt i owadów Utwór Kłopoty leśnego krasnala Sylwety : krasnal, pszczoła, żabka, kwiatki, dzieci, drzewa Plansze graficzne do treści utworu scenografia teatrzyku Pomóżmy naszej planecie Plansza graficzna obrazująca właściwe i niewłaściwe zachowania dzieci i dorosłych w stosunku do przyrody Plakat Ekologia z hasłami ekologicznymi, zilustrowanymi przez dzieci Wiersz Co to jest ekologia? D. Klimkiewicza, W. Drabika Napisy hasła ekologiczne

wyraz powstały z tych liter czytany w pionie 4. Teatrzyk sylwetowy na podstawie utworu Kłopoty leśnego krasnala Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu: 1.

4 Przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową. Jej strażnikami się ogłaszamy. Od dziś przyrodzie my pomagamy. PRZYRZEKAMY: - CHRONIĆ PRZYRODĘ - OSZCZĘDZAĆ WODĘ - DOKARMIAĆ PTAKI - DBAĆ O ZWIERZAKI - KWIATY HODOWAĆ - DRZEWA SZANOWAĆ - ZIEMIĘ RATOWAĆ - NIGDY NIE ŚMIECIĆ - UCZYĆ TEGO WSZYSTKIE DZIECI. 8. Praca indywidualna z zastosowaniem kart pracy Dz. otrzymują karty pracy z dwoma ćwiczeniami: Ćw. 1. pokoloruj 9 kwiatek od lewej strony; pokoloruj 9 kwiatek od prawej strony Ćw. 2. połącz z cyfrą 9 te działania, których wynik daje liczbę 9 9. Zabawa muzyczno - ruchowa Leśny strumyk - dzieci podzielone na dwie grupy; jedna grupa oznaczona zielonymi szarfami to drzewa stoją nieruchomo, druga grupa dzieci, oznaczona niebieskimi szarfami, podaje sobie ręce tworząc strumyk, który płynie miedzy drzewami przy dźwiękach piosenki; potem następuje zmiana ról Posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 9 Odejmuje i dodaje na palcach i ustala wynik odejmowania i dodawania Rytmicznie porusza się przy muzyce wesoło bawi się Karta pracy dla każdego dziecka Płynie strumyk przez zielony las.

Praca indywidualna z zastosowaniem kart pracy Dz. otrzymują karty pracy z dwoma ćwiczeniami: Ćw. 1. pokoloruj 9 kwiatek od lewej strony; pokoloruj 9 kwiatek od prawej strony Ćw. 2.

Podobne dokumenty

Scenariusz zajęć integracyjnych.

Scenariusz zajęć integracyjnych. Dzień aktywności 5 klasa IIb Cele ogólne: 1. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych. 2. Kształcenie umiejętności recytowania wierszy. 3. Wzbogacenie słownictwa o nazwy