Halina Tyliba (konsultacja: Alicja Cholewa-Zawadzka)
|
|
- Oskar Laskowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Test poziomuj¹cy II etap edukacyjny Halina Tyliba (konsultacja: Alicja Cholewa-Zawadzka)
2 Wstêp Przedstawiony test poziomuj¹cy ma na celu ustalenie ogólnego poziomu opanowania jêzyka przez uczniów rozpoczynaj¹cych naukê w klasie czwartej, a zarazem umo liwienie podjêcia przez nauczyciela racjonalnej decyzji co do wyboru odpowiedniego tytu³u podrêcznika spoœród czterech mo liwych: Welcome 1, Welcome Friends 1, Starland 1, Fairyland 4. Przedstawione tytu³y zosta³y uszeregowane wed³ug stopnia trudnoœci od najni szego do najwy szego. Charakterystyka testu Test zosta³ opracowany w dwóch wersjach: wersji 1., ³atwiejszej, oraz wersji 2. o nieco wy szym stopniu trudnoœci. Podstaw¹ tak przyjêtej koncepcji by³o przekonanie, e nauczanie jêzyka angielskiego na poziomie edukacji wczesnoszkolnej odbywa siê w ró nych warunkach. Decyduj¹ o tym zarówno mo liwoœci organizacyjne szko³y, liczebnoœæ klas, stopieñ rozwoju uczniów, jak i poziom ich umiejêtnoœci. Ponadto nauczyciele realizuj¹ ró ne programy z poziomu klas 1-3 i korzystaj¹ z ró nych podrêczników. Z tego wzglêdu nauczyciel rozpoczynaj¹cy pracê z uczniami w klasie czwartej powinien mieæ mo liwoœæ wyboru jak najlepszego narzêdzia, odpowiednio dopasowanego do danej grupy, które u³atwi mu okreœlenie ogólnego poziomu jêzykowego uczniów, ich znajomoœci leksyki, struktur gramatycznych, umiejêtnoœci komunikacyjnych oraz czytania ze zrozumieniem. Ka da z tych wersji zawiera zadania dla grupy A i B, odpowiednio podzielone na kategorie: Vocabulary, Grammar, Communication oraz Reading. Uczeñ ma do wykonania 8 zadañ sk³adaj¹cych siê z 5 podzadañ. Za rozwi¹zanie ka dego podzadania uczeñ otrzymuje 1 punkt. Maksymalna liczba punktów mo liwych do zdobycia wynosi 40. Na rozwi¹zanie ca³ego testu przewidziano 40 minut. Pozosta³e 5 minut lekcji to czas na sprawy organizacyjne: przedstawienie celu testu, objaœnienie sposobu jego rozwi¹zywania oraz sprawdzenie, czy uczniowie rozumiej¹ polecenia w ka dym zadaniu. Zgodnie z zamiarem stworzenia narzêdzia przystêpnego dla uczniów oraz ³atwego do sprawdzenia przez nauczyciela, w teœcie nie ma zadañ otwartych, wymagaj¹cych od uczniów samodzielnego tworzenia zdañ w jêzyku angielskim. Test ma pomóc nauczycielowi poznaæ stopieñ opanowania jêzyka przez uczniów, dokonaæ wyboru odpowiedniego podrêcznika, rozpoznaæ mocne strony i ewentualne potrzeby uczniów, a tym samym lepiej zaplanowaæ pracê. Interpretacja wyników Poni sza tabelka zawiera propozycjê skali punktowej u³atwiaj¹cej wybór w³aœciwego tytu³u. Tak przedstawiona punktacja daje nauczycielowi wiêcej mo liwoœci w zale noœci od warunków organizacyjnych, liczebnoœci i sk³adu danej grupy oraz jej charakterystyki, a zw³aszcza potrzeb i zainteresowañ poszczególnych uczniów. Przydatna te bêdzie informacja, z jakich podrêczników uczniowie uczyli siê w klasach 1-3 i co im sprawia³o szczególn¹ radoœæ, ewentualnie trudnoœæ. Jak wynika z tabelki, nauczyciel ma mo liwoœæ wyboru pomiêdzy czterema tytu³ami podrêcznika, co z pewnoœci¹ pozwoli mu na lepsze dopasowanie go do konkretnej grupy uczniów, z wiêkszym dla nich po ytkiem. Warto te zwróciæ uwagê na stopieñ dojrza³oœci emocjonalnej uczniów oraz ich umiejêtnoœæ samodzielnej pracy, gdy Starland 1 oraz Fairyland 4 s¹ bardziej wymagaj¹ce pod tym wzglêdem. Tytu³ podrêcznika Test poziomuj¹cy 1 Test poziomuj¹cy 2 Welcome 1 Welcome Friends 1 Starland 1 Fairyland
3 TEST POZIOMUJ CY 1A Imiê i nazwisko:... Wynik: /40 pkt. [czas trwania: 40 minut] VOCABULARY I. Zakreœl wyraz, który nie pasuje do pozosta³ych. 0. red, ten, brown, green 1. orange, banana, cake, apple 2. living room, kitchen, bedroom, house 3. carrot, rabbit, crocodile, shark 4. winter, flower, spring, summer 5. blackboard, desk, party, map II. Dopasuj obrazki do wyrazów. a. b. c. d. e. f. 0. ruler _a_ 1. tree 2. kite 3. socks 4. chair 5. alarm clock 1
4 TEST POZIOMUJ CY 1A GRAMMAR III. Zakreœl w³aœciwe uzupe³nienie zdania oznaczone liter¹ a, b lub c. 0. I swimming. a. doesn't like b. like c. likes 1. We a dog and a cat. a. has got b. has c. have got 2. This is my room. is big. a. He b. It c. She 3. Sh! She her homework now. a. is doing b. does c. are doing 4. He football on Mondays. a. is playing b. play c. plays 5. Give this book, please. a. me b. I c. my IV. Podkreœl w³aœciwy wyraz. 0. He do / can ride a horse. 1. Jim and Mark don't / doesn't like chocolate. 2. My brother is / are five. 3. Who / Where is Dad? In the garden. 4. What / How old is your cat? 5. Is this you're / your pen? V. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. COMMUNICATION 0. What's your name? A. I'm Polish. B. I'm Robert. 1. Here's your present. A. Oh, thank you! B. Fine, thanks. 2. What's this? A. It's my new game. B. It's good. 3. Where's Tina? A. She's tall. B. At school. 4. Has he got a pet? A. Yes, a parrot. B. Yes, I've got a cat. 5. Can you dance? A. Yes, he can. B. Yes, and I like it. 2
5 TEST POZIOMUJ CY 1A VI. Dobierz do ka dego pytania (1-5) jedn¹ z podanych odpowiedzi (A-F). 0. What's your favourite colour? 1. How many CDs have you got? 2. Is Oscar watching TV? 3. Where does Eddy go on Saturday? 4. What time do you get up? 5. Who's this? A. To the park. B. My new friend. C. It's green. D. No, he's reading a book. E. Five. F. At seven. 0 C READING Przeczytaj tekst o Ellie. VII. Wska, które zdania w tabeli s¹ prawdziwe ( ), a które nie (X). Hi! I'm Ellie King and I'm nine. I live in Long Street in Oxford with my family. There are five people in my family: my mum, my dad, my two brothers and me. I haven't got a sister, but I've got a dog, Molly. My mother, Susan, is a doctor. My father's name is Harry and he's a pilot. Peter, my older brother, goes to my school. He likes basketball but I like tennis. My brother Tom is only one year old. He is very funny. 0. Her name's Ellie. 1. She lives in Oxford Street. 2. Her parents have got three children. 3. She's got a sister. 4. Her father is a pilot. 5. Tom is a baby. VIII. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. 0. What's her family name? Long / King 1. How old is Ellie? 9 / 5 2. What's her mother's name? Susan / Molly 3. Who is a doctor? Her father / Her mother 4. What's her brother's name? Harry / Peter 5. Who likes tennis? Ellie / Tom 3
6 TEST POZIOMUJ CY 1B Imiê i nazwisko:... Wynik: /40 pkt. [czas trwania: 40 minut] VOCABULARY I. Zakreœl wyraz, który nie pasuje do pozosta³ych. 0. red, ten, brown, green 1. milk, tomato, juice, water 2. bathroom, living room, bedroom, garden 3. snake, fish, salad, tiger 4. sun, spring, summer, winter 5. pencil case, lamp, notebook, rubber II. Dopasuj obrazki do wyrazów. a. b. c. d. e. f. 0. ruler _a_ 1. camera 2. flower 3. plane 4. table 5. jacket 71
7 TEST POZIOMUJ CY 1B GRAMMAR III. Zakreœl w³aœciwe uzupe³nienie zdania oznaczone liter¹ a, b lub c. 0. I swimming. a. doesn't like b. like c. likes 1. Look! The dog under the table! a. sleeps b. is sleeping c. are sleeping 2. Show your homework, please. a. I b. my c. me 3. She a new computer. a. have got b. have c. has got 4. They to school every day. a. walk b. walks c. are walking 5. This is our house. is nice. a. She b. It c. He IV. Podkreœl w³aœciwy wyraz. 0. He do / can ride a horse. 1. My sister are / is four. 2. Is this your / you're book? 3. Ewa doesn't / don't play football. 4. Where / Who is Mum? In the living room. 5. How / What old is your dog? V. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. COMMUNICATION 0. What's your name? A.I'm Polish. B. I'm Robert. 1. Where's Peter? A.He's tall. B. At home. 2. Can you sing? A.Yes, and I like it. B. Yes, she can. 3. What's this? A.It's good. B. It's my new CD. 4. Here's your present. A.Fine, thanks. B. Oh, thank you! 5. Has she got a sister? A.Yes, she's twelve. B. Yes, he's nice. 2
8 TEST POZIOMUJ CY 1B VI. Dobierz do ka dego pytania (1-5) jedn¹ z podanych odpowiedzi (A-F). 0. What's your favourite colour? 1. Are Lin and Betty watching TV? 2. How many CDs have you got? 3. Who's this? 4. What time does Mark get up? 5. Where do you go on Saturday? A. At seven. B. It's green. C. To the cinema. D. No, they're sitting in the garden. E. My new friend. F. Six. 0 B READING Przeczytaj tekst o Alanie. VII. Wska, które zdania w tabeli s¹ prawdziwe ( ), a które nie (X). Hi! I'm Alan Turner and I'm eight. I'm from London but I live in Glasgow with my family. There are five people in my family: my mum, my dad, my two sisters and me. I haven't got a brother, but I've got a cat, Kaity. My mother, Camilla, is a doctor. My father's name is Gregory and he's a teacher. Joan, my older sister, is eleven. Her best friend is Sophie. My sister Daisy is six. She likes her school. 0. His name's Alan. 1. He is in Glasgow now. 2. His parents have got two sons. 3. He's got a pet. 4. Joan is Sophie's sister. 5. Sophie is 6. VIII. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. 0. Where is he from? Glasgow / London 1. How old is Alan? 5 / 8 2. What's his cat's name? Kaity / Camilla 3. Who is a teacher? His mother / His father 4. What's his sister's name? Sophie / Joan 5. Who likes school? Daisy / Alan 3
9 TEST POZIOMUJ CY 2A Imiê i nazwisko:... Wynik: /40 pkt [czas trwania: 40 minut] VOCABULARY I. Zakreœl wyraz, który nie pasuje do pozosta³ych. 0. red, ten, brown, green 1. basketball, tennis, shoes, hockey 2. nose, face, eyes, mouth 3. bank, cinema, restaurant, train 4. carpet, fridge, kitchen, table 5. birthday, aunt, cousin, uncle II. Dopasuj obrazki do wyrazów. a. b. c. d. e. f. 0. ruler _a_ 1. bookcase 2. jeans 3. skateboard 4. horse 5. guitar 71
10 TEST POZIOMUJ CY 2A GRAMMAR III. Zakreœl w³aœciwe uzupe³nienie zdania oznaczone liter¹ a, b lub c. 0. I swimming. a. doesn't like b. like c. likes 1. My best friend twelve years old. a. is b. has c. have 2. Is there a computer in your room? Yes,. a. there isn't b. there are c. there is 3. Penguins are birds. But they fly. a. like b. can't c. can 4. We've got apples and plums. a. any b. some c. a 5. clothes do you like? a. When b. How c. What IV. Podkreœl w³aœciwy wyraz. 0. He do / can ride a horse. 1. Excuse my / me. Is this your calculator? 2. My grandfather don't / doesn't like rainy days. 3. Tom eats breakfast at / on 7 o'clock. 4. How much / How many sandwiches have we got? 5. This / These is my favourite poster. V. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. COMMUNICATION 0. What's your name? 3. Let's make a pizza! A.I'm English. A. Yes, it's big. B. I'm Martin. B. Yes, I'm hungry. C. I'm nine. C. Yes, this is for me. 1. What's the matter? 4. Can I use your mobile phone? A. I'm ill. My head hurts. A. See you! B. I'm sorry, I can't. B. No way! C. I'm at home. C. Well done! 2. What would you like to drink? 5. What are they? A. Yes, please. A. They're good. B. Yes, milk is good. B. It's a postcard. C. A glass of water, please. C. My new comics. 72
11 TEST POZIOMUJ CY 2A VI. Dobierz do ka dego pytania (1-5) jedn¹ z podanych odpowiedzi (A-F). 0. Where is she from? 1. Whose pencil case is it? 2. What are Bob and Lin doing now? 3. When's your birthday? 4. Why does he want to be a dancer? 5. Where is Martin? A.In May. B. Because he likes music. C.She's from London. D. It's Tony's. E. In the park. F. They're making a cake. 0 C READING Przeczytaj, co Adam mówi o swoim przyjacielu. VII. Wska, które zdania w tabeli s¹ prawdziwe ( ), a które nie (X). Hello! I m Adam from Poznañ and I d like to tell you about my friend. His name s Ben and he is British. He s got a brother, Chris, but no sisters. Ben s from London but he lives in New York, a city in the USA. His mother teaches at a university there. His father is a pilot. In the morning his mother takes Ben to school in her car. He can t walk there because it s too far. School starts at nine and finishes at four. Ben wears a school uniform like me. He likes it but I don't. At weekends Ben usually travels with his parents around America. Then he sends me photos from his trips. I m very happy because Ben wants me to visit him next year. 0. Adam has got an friend. 1. Ben's got a brother and a sister. 2. Ben is staying in the USA with his family. 3. His parents are university teachers. 4. Ben lives near school. 5. He is very busy at weekends. VIII. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. 0. What's Ben's nationality? Polish / British 1. Who's Chris for Ben? Sister / Brother 2. What's his mother's job? She's a pilot. / She's a teacher. 3. How does Ben get to school? By car / On foot 4. Who likes his school uniform? Adam / Ben 5. What does Ben do on Saturday? He visits different places. / He writes s. 3
12 TEST POZIOMUJ CY 2B Imiê i nazwisko:... Wynik: /40 pkt [czas trwania: 40 minut] VOCABULARY I. Zakreœl wyraz, który nie pasuje do pozosta³ych. 0. red, ten, brown, green 1. ears, nose, face, mouth 2. chair, fridge, bedroom, carpet 3. rugby, shorts, badminton, gymnastics 4. uncle, aunt, cousin, family 5. car, station, hotel, post office II. Dopasuj obrazki do wyrazów. a. b. c. d. e. f. 0. ruler _a_ 1. bike 2. sheep 3. wardrobe 4. scarf 5. piano 71
13 TEST POZIOMUJ CY 2B GRAMMAR III. Zakreœl w³aœciwe uzupe³nienie zdania oznaczone liter¹ a, b lub c. 0. I swimming. a. doesn't like b. like c. likes 1. Penguins are birds. But they fly. a. can b. can't c. like 2. clothes do you like? a. What b. When c. How 3. They haven't got bananas. a. some b. a c. any 4. My best friend twelve years old. a. has b. is c. have 5. Is there a TV in your room? No,. a. there is b. there are c. there isn't IV. Podkreœl w³aœciwy wyraz. 0. He do / can ride a horse. 1. We eat lunch on / at 1 o'clock. 2. This / These are my favourite books. 3. Excuse my / me. Is this your notebook? 4. My grandparents don't / doesn't like cold weather. 5. How much / How many mineral water have you got? V. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. COMMUNICATION 0. What's your name? 3. Can I use your calculator? A.I'm English. A.No way! B. I'm Martin. B. See you! C. I'm nine. C. Well done! 1. Let's make a pizza! 4. What's the matter? A.Yes, this is for me. A.I'm ill. My head hurts. B. Yes, it's big. B. I'm at home. C. Yes, I'm hungry. C. I'm sorry, I can't. 2. What are they? 5. What would you like to drink? A.It's a postcard. A.Yes, please. B. My new comics. B. A cup of tea, please. C. They're good. C. Yes, milk is good. 72
14 TEST POZIOMUJ CY 2B VI. Dobierz do ka dego pytania (1-5) jedn¹ z podanych odpowiedzi (A-F). 0. Where is she from? 1. What is Jim doing now? 2. Whose bag is it? 3. Why does she want to buy this poster? 4. Where is Ewa? 5. When's your birthday? A.It's Mary's. B. She's from London. C.Because she collects them. D. In December. E. He's writing an . F. In the garden. 0 B READING Przeczytaj, co Agnieszka mówi o swojej przyjació³ce. VII. Wska, które zdania w tabeli s¹ prawdziwe ( ), a które nie (X). Hello! I m Agnieszka from Bia³ystok and I d like to tell you about my friend. Her name s Betty and she is British. She s got a sister, Julia, but no brothers. Betty's from Liverpool but she lives in Vancouver, a big city in Canada. Her father teaches at a university there. Her mother works with computers in a company. Betty lives near school so she walks there every day. Her parents usually go to work by car. Betty wears a school uniform like me. She likes it but I don t. At weekends Betty usually travels with her parents. They never stay in one place for too long. Then she sends me photos from her trips. I m very happy because Betty wants me to visit her next year. 0. Agnieszka has got an friend. 1. Betty's got a sister. 2. She's in Liverpool with her family now. 3. Her mother works at a university. 4. Betty and Agnieszka wear school uniforms. 5. Betty spends weekends with her parents. VIII. Zakreœl w³aœciw¹ odpowiedÿ. 0. What's Betty's nationality? Polish / British 1. Who's Julia for Betty? Sister / Brother 2. Where does her father work? In a company. / At a university. 3. How does Betty get to school? By car / On foot 4. Who likes her school uniform? Betty / Agnieszka 5. What does Betty do on Saturday? She writes s to Agnieszka. / She visits different places. 3
15 Klucz Test poziomujący 1A I. 1. cake 2. house 3. carrot 4. flower 5. party Test poziomujący 1B I. 1. tomato 2. garden 3. salad 4. sun 5. lamp II. 1. c 2. f 3. d 4. b 5. e II. 1. e 2. c 3. f 4. b 5. d III. 1. c 2. b 3. a 4. c 5. a III. 1. b 2. c 3. c 4. a 5. b IV. 1. don t 2. is 3. Where 4. How 5. your IV. 1. is 2. your 3. doesn t 4. Where 5. How V. 1. A 2. A 3. B 4. A 5. B V. 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A VI. 1. E 2. D 3. A 4. F 5. B VI. 1. D 2. F 3. E 4. A 5. C VII. 1. X X VII X X 5. X VIII Susan 3. Her mother 4. Peter 5. Ellie VIII Kaity 3. His father 4. Joan 5. Daisy Test poziomujący 2A Test poziomujący 2B I. 1. shoes 2. face 3. train 4. kitchen 5. birthday I. 1. face 2. bedroom 3. shorts 4. family 5. car II. 1. e 2. c 3. d 4. f 5. b II. 1. c 2. d 3. f 4. b 5. e III. 1. a 2. c 3. b 4. b 5. c III. 1. b 2. a 3. c 4. b 5. c IV. 1. me 2. doesn t 3. at 4. How many 5. This IV. 1. at 2. These 3. me 4. don t 5. How much V. 1. A 2. C 3. B 4. B 5. C V. 1. C 2. B 3. A 4. A 5. B VI. 1. D 2. F 3. A 4. B 5. E VI. 1. E 2. A 3. C 4. F 5. D VII. 1. X X 4. X 5. VII X 3. X VIII. 1. Brother 2. She s a teacher. 3. By car 4. Ben 5. He visits different places. VIII. 1. Sister 2. At a university 3. On foot 4. Betty 5. She visits different places.
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowo1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Bardziej szczegółowoCzas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters
KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoSelf-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Who is speaking? a) Sarah b) Suzie 2. Does she like English?
Bardziej szczegółowoEgzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1
PLAN WYNIKOWY Yazoo 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1 Rozdział 1a: It's a book. Rozdział 1b: Is it a pencil? Nazywa przedmioty na obrazkach. Odpowiada na pytanie: What is it? Podaje nazwę przedmiotu.
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja
A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoREADING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).
KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.
Bardziej szczegółowoV Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoPrzykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey
KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoMy best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Bardziej szczegółowopod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V
Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe
Bardziej szczegółowoWymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Alicja Cholewa-Zawadzka TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ (podręczniki serii: Fairyland 1-3) WSTĘP Test diagnostyczny na koniec klasy III kończącej I etap edukacyjny ma na celu
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 2
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1 Rozdział 1 My toys na Rozpoznaje dźwięki /e/ i /o/. Rozpoznaje nazwy zabawek. Samodzielnie nazywa zabawki. Liczy od 1 do 20.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPearson Education Polska Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta Warszawa. Pearson Education Polska 2005
www.longman.com.pl Pearson Education Polska Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta 94 01-2 Warszawa www.longman.com.pl Pearson Education Polska 2005 All rights reserved; no part of this publication may be reproduced,
Bardziej szczegółowoTiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:
Bardziej szczegółowoŜyć, mieszkać (On mieszka...) palić papierosy (On pali.)
Where does the lion live? The lion lives in Africa. * the lion = lions (lew jako gatunek zwierząt a nie konkretny lew) Does your dad smoke? No, he doesn t. live (He lives...) smoke (He smokes.) Ŝyć, mieszkać
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoSprawdzian od roku szkolnego 2014/2015
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU 3-4-LATKI
WRZESIEŃ - Hello - My body Hello, Bye-bye, up, down Hand, feet, tummy, head mouth, Hello everyone, Stand up, Sit down, bye- -bye everyone Clap your hands, Tap your feet Hello song; Bye-bye song; Gogo s
Bardziej szczegółowoLesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza
Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie
Bardziej szczegółowo25 How much? - How many?
25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział: Uczeń opanował wszystkie Potrafi przywitać się
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski - klasy 4 podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE
TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE Imię i nazwisko:..... Data:... Uzyskana ilość punktów:... /60 Podpis osoby oceniającej:... I) Underline the correct answer, a), b), c) or d). 0. I. a student of English.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoFamilies. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku,
Bardziej szczegółowoBABY BEETLES LISTOPAD 2016
BABY BEETLES 2016 Hiding. Nauka piosenki i słówka: hiding. Poznanie zabawy peek-a-boo Here I am. Nauka zwrotów: peep, boo! Nauka wyrażeń: hide, seek. Have fun! Nauka piosenki Have fun Go! Stop! Nauka piosenki
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature POZIOM PODSTAWOWY na Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne
Bardziej szczegółowoNick Beare. Zeszyt c wiczen
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F
Bardziej szczegółowoMałopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE
Małopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE A B C D E F G Razem Maksymalna liczba punktów 8 6 6 6 6
Bardziej szczegółowoPOZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2015/2016 Klasa IV
MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2015/2016 Klasa IV Nazwisko: Imię: _ Szkoła: Punkty: /85 pkt. Zadanie 1. (0-7 pkt.) Przeczytaj opisy i napisz, o jakie przedmioty szkolne chodzi. 1.
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Do most people in Britain have a garden next to their house?
Bardziej szczegółowoTiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL
Tiger 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna nazwy niektórych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NGILSKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 3
Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku, np. blue birds.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoNew Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB. Agnieszka Biedrzycka - Wierzba
New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB Agnieszka Biedrzycka - Wierzba NUMER TEMAT DO LEKCJI DZIENNIKA 1 Lekcja organizacyjna omówienie zasad współpracy na lekcjach języka angielskiego
Bardziej szczegółowoPlacement tests. Halina Tyliba
Placement tests Halina Tyliba Wstêp Przedstawione testy kwalifikacyjne ( placement tests) maj¹ na celu pomóc Pañstwu w dokonaniu wyboru odpowiedniego podrêcznika z serii Starland, stosownie do osi¹gniêtego
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowoTiger 1 PLAN WYNIKOWY
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING
TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany
Bardziej szczegółowoV EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER
V EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER KOD Ex.1 24 Ex.2 10 Ex.3 6 Ex.4 14 Ex.5 5 Ex.6 5 Total 64 KLASA II 16 kwietnia 2013 1. Zaznacz poprawną odpowiedź. UWAGA!!!
Bardziej szczegółowoPeople. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l
People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Join Us 1
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego
Bardziej szczegółowoViv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5
Viv Lambert Super Photocopy Masters 1 Spis treści Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5 2 Unit 2: Reinforcement 6 Extension 7 3 Unit 3: Reinforcement 8 Extension
Bardziej szczegółowoAnna Kacmajor, Agata Sulak. Studio Graficzne Czarnecki. c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN
Redakcja: Anna Kacmajor, Agata Sulak Redakcja techniczna: Jacek Foromański Okładka: Studio Graficzne Czarnecki Skład (TEX): Lech Chańko c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN 978-83-7420-474-3
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowo56 Konstrukcja would like to - pytanie
56 Konstrukcja would like to - pytanie Konstrukcja would like to oznacza chciałbym. Stosujemy ją, aby opisać czynność, którą chcielibyśmy wykonać. Aby utworzyć pytanie słowo would naleŝy przenieść na początek
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoSpis treści. Virginia Evans Jenny Dooley
pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish
Bardziej szczegółowoOCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA UCZEŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski klasa II Podręcznik Our Discovery Island 2; Wyd. Pearson Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny
Bardziej szczegółowoAnna Kacmajor, Agata Sulak. Studio Graficzne Czarnecki. c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN
Redakcja: Anna Kacmajor, Agata Sulak Redakcja techniczna: Jacek Foromański Okładka: Studio Graficzne Czarnecki Skład (TEX): Lech Chańko c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN 83-87788-01-5
Bardziej szczegółowoLesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 II ETAP
VI POWIATOWY KONKURS DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 II ETAP KLASA IV: Kod ucznia.. Liczba uzyskanych punktów. Liczba
Bardziej szczegółowoALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w
Bardziej szczegółowoe Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2
3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Sky High Starter W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH THE BEST
GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 im. Stanisława Wyspiańskiego w Olkuszu POWIATOWY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH THE BEST ETAP 1 TEST LEKSYKALNO-GRAMATYCZNY 30 LISTOPADA 2012
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy I w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy I w roku szkolnym 2018/2019 Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory
Bardziej szczegółowoCheeky Monkey 1 rozkład materiału
Wprowadzający Cheeky s Town 2 lekcje zapoznanie się z imionami postaci witanie i żegnanie się z maskotką słowami Hello i Bye-bye uczestniczenie w i Cheeky Tom Ellie Rory We love you A kiss for you Little
Bardziej szczegółowoHappy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoGRAMMAR ROUND UP STAGE 1
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1 ARTICLES PRZEDIMKI Przedimków nieokreślonych a/an używamy przed rzeczownikami policzalnymi, ale tylko w liczbie pojedynczej; a - przed rzeczownikami zaczynającymi się w wymowie
Bardziej szczegółowo