BADANIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA PODSTAWIE

Transkrypt

1 / BADANIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA PODSTAWIE FORMULARZA OCENY WŁASNEJ WYDZIAŁÓW Uniwersytet Rzeszowski Dział Jakości i Akredytacji

2 Raport opracowany został przez Dział Jakości i Akredytacji w lutym roku, na podstawie danych dostarczonych przez Wydziałowe Zespoły ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. Dane analizowane w niniejszym raporcie pochodzą z FORMULARZY OCENY WŁASNEJ WYDZIAŁÓW i obejmują zagadnienia związane z analizą i oceną jakości kształcenia na poszczególnych wydziałach w roku akademickim /. Dane prezentowane są w formie tabel i wykresów zestawiających informacje o poszczególnych Wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. W niniejszym raporcie zamieszczono także odwołania do wyników analiz przeprowadzonych w roku akademickim /, / oraz / w celu unaocznienia najważniejszych zmian, które dokonały się na przestrzeni ostatnich lat.. LICZBA STUDENTÓW UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO WEDŁUG WYDZIAŁÓW (stan na dzieo..) W roku akademickim / na Uniwersytecie Rzeszowskim studiowało łącznie 8 studentów, z czego 8 na studiach stacjonarnych oraz 8 na studiach niestacjonarnych. Największa liczba studentów kształciła się na Wydziale Medycznym (,% wszystkich studentów) oraz na Wydziale Prawa i Administracji (,8%). Wykres Liczba osób studiujących na poszczególnych wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny 9 (%) (,8%) (,%) 98 (,%) (9,%) (8,8%) 8 (9,8%) 9 (,%) 8 (,8%) (,8%) 9 (8%) (9,%) Wśród studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego % stanowią studenci studiów stacjonarnych a % studenci studiów niestacjonarnych. Jedynie Pozawydziałowy Stosowanej i Nauk Podstawowych (nazywany w raporcie skrótowo: Zamiejscowym Instytutem Biotechnologii) nie prowadzi studiów niestacjonarnych. Najniższy odsetek studentów na studiach niestacjonarnych występuje na Wydziale Muzyki (%) oraz na Wydziale Socjologiczno-Historycznym (9%) a najwyższy na Wydziale Pedagogicznym (%). B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

3 Wykres Odsetek osób studiujących na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na poszczególnych wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny % 8% 8% 8% 88% % 9% 8% % 9% 8% % % % % % % % % % % % 9% % % % % % % % % % % 8% 9% %. OFERTA DYDAKTYCZNA UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO. Kierunki studiów oferowane przez poszczególne wydziały Uniwersytetu Rzeszowskiego. W roku akademickim / studenci Uniwersytetu Rzeszowskiego kształcili się w ramach kierunków studiów prowadzonych przez wydziałów. Tabela. Kierunki studiów prowadzone na Uniwersytecie Rzeszowskim w roku akademickim /. NAZWA JEDNOSTKI Ekonomia PROWADZONE KIERUNKI STUDIÓW Architektura Krajobrazu Biologia Ochrona środowiska Rolnictwo Technologia żywności i żywienia człowieka Filologia polska Filologia angielska Filologia germaoska Filologia rosyjska Edukacja techniczno-informatyczna Fizyka techniczna Informatyka Inżynieria bezpieczeostwa Inżynieria materiałowa Matematyka Mechatronika B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

4 Dietetyka Elektroradiologia Fizjoterapia Pielęgniarstwo Położnictwo Ratownictwo medyczne Zdrowie publiczne Wydział Muzyki Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Wydział Pedagogiczny Pedagogika Nauki o rodzinie Administracja Europeistyka Prawo Archeologia Filozofia Historia Kulturoznawstwo Politologia Socjologia Praca socjalna Sztuki wizualne Grafika Wychowanie fizyczne Turystyka i rekreacja Pozawydziałowy Zamiejscowy Instytut Biotechnologia. Liczba dodatkowych zajęd/wydarzeo realizowanych przez wydziały dla studentów. Wydziały w trakcie roku akademickiego / oferowały swoim studentom udział w dodatkowych wydarzeniach. Były to między innymi: wykłady otwarte, konferencje naukowe, konferencje popularnonaukowe, działalnośd artystyczna, projekty edukacyjne, warsztaty, wyjazdy, koła naukowe, konkursy. Zaangażowanie poszczególnych wydziałów w organizację dodatkowych zajęd/wydarzeo dla studentów zostało zaprezentowane na poniższych wykresach. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

5 Wykłady otwarte organizowano na wszystkich wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego - największą liczbę na Wydziale Socjologiczno-Historycznym () oraz na Wydziale Biologiczno-Rolniczym. Łącznie w skali uczelni odbyło się wykładów otwartych przeznaczonych dla studentów. Wykres Liczba wykładów otwartych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. W roku akademickim / na Uniwersytecie Rzeszowskim odbyło się 9 konferencji naukowych, w których organizację zaangażowało się wydziałów (wyjątek stanowi Wydział Pedagogiczny). Podobnie jak w przypadku wykładów otwartych największą aktywnośd w organizacji konferencji naukowych wykazywano na Wydziale Socjologiczno-Historycznym () oraz na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (8), chod dużą liczbę konferencji organizował także (). Wykres Liczba konferencji naukowych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 8 B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

6 Konferencje popularnonaukowe organizowane były znacznie rzadziej niż naukowe - w skali uczelni odbyło się konferencji tego typu, organizowanych przez spośród wydziałów. Najwięcej konferencji popularnonaukowych zorganizowano na Wydziale Socjologiczno-Historycznym (). Odbywały się one także na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (), Wychowania Fizycznego (), Filologicznym, Matematyczno-Przyrodniczym i Sztuki (po ). Wykres Liczba konferencji popularnonaukowych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 W zakresie organizacji projektów edukacyjnych wyróżnia się, który zorganizował tego typu projektów. Na Wydziale Filologicznym oraz Wydziale Prawa i Administracji zrealizowano po 8 projektów edukacyjnych, a na Wydziale Socjologiczno-Historycznym. W skali całego Uniwersytetu Rzeszowskiego studentom zaoferowano uczestnictwo w 9 projektach edukacyjnych. Oferty takiej nie posiadał Wydział Muzyki, Wydział Pedagogiczny oraz. Wykres Liczba projektów edukacyjnych realizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

7 W roku akademickim / na Uniwersytecie Rzeszowskim zorganizowano 8 różnego typu warsztatów przeznaczonych dla studentów. Warsztatów nie organizował oraz. Najbogatszą ofertę w tym zakresie, posiadał (), a następnie () oraz (). Wykres Liczba warsztatów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 Studenci wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego skorzystali z organizowanych dla nich wyjazdów, których łączna liczba wyniosła 9. Wykres 8 Liczba wyjazdów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

8 Koła naukowe funkcjonowały w analizowanym okresie na wszystkich wydziałach łącznie 8 w skali uczelni. Najwięcej kół naukowych działało na Wydziale Prawa i Administracji oraz na Wydziale Filologicznym (po ). Najmniej, tj. po jednym kole naukowym działało na Wydziale Ekonomii, Wydziale Sztuki oraz w Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii. Na podkreślenie zasługuje jednak fakt, iż w strukturze koła naukowego funkcjonującego na Wydziale Ekonomii, można de facto, wyodrębnid sześd sekcji. Wykres Liczba kół naukowych dla studentów funkcjonujących na poszczególnych wydziałach UR Konkursy dla studentów organizowano w roku akademickim / na wydziałach (łącznie konkursy), a szczególnie wyróżnia się w tym zakresie, który zadeklarował organizację aż konkursów. Pozostałe jednostki oferujące konkursy dla studentów to (), (), (), () oraz Wydział Matematyczno-Przyrodniczy (). Wykres Liczba konkursów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 8 s t r o n a

9 Siedem wydziałów zadeklarowało organizację innych form zajęd/wydarzeo o charakterze naukowym lub dydaktycznym niż wcześniej wymienione łącznie form. Wyróżnia się w tym zakresie () oraz (). Wykres Liczba innych zajęd/wydarzeo organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 Ze względu na specyfikę kształcenia na Wydziale Sztuki oraz Wydziale Muzyki, warto uzupełnid powyższe dane o informację na temat oferowanej studentom możliwości uczestnictwa w działalności artystycznej. Wydział Muzyki zadeklarował tego typu form, a dodatkowych zajęd/wydarzeo związanych z działalnością artystyczną studentów.. ZAANGAŻOWANIE STUDENTÓW I DOKTORANTÓW W DZIAŁALNOŚD NAUKOWĄ PROWADZONĄ NA WYDZIALE Zamieszczone w niniejszym rozdziale wykresy prezentują odsetek studentów angażujących się w działalnośd naukową obliczony w stosunku do ogólnej liczby studentów każdego wydziału w roku akademickim /. Dane dotyczące zaangażowania studentów w pracę kół naukowych pokazują, iż blisko % studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego angażuje się w referaty w ramach kół naukowych. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 9 s t r o n a

10 Wykres naukowych. Odsetek studentów poszczególnych wydziałów angażujących się w referaty w ramach kół UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny % % %.9%.%.%.%.%.%.%.9%.% 9.8%.%.%.%.% 8.%.%.% Najwyższy odsetek studentów zaangażowanych w pracę kół naukowych występuje na Wydziale Biologiczno-Rolniczym i dalece odbiega od średniej uczelnianej osiągając wartośd 9,8%. Pomimo deklarowanego funkcjonowania kół naukowych na Wydziale Muzyki, Wydziale Sztuki i Wydziale Pedagogicznym, jednostki te zgłosiły brak studentów zaangażowanych w ich pracę. Udział w konferencjach naukowych to forma dodatkowej działalności naukowej, która cieszy się sporym zainteresowaniem studentów, jednak skala tego zainteresowania jest silnie zróżnicowana w poszczególnych jednostkach. W roku akademickim / w konferencjach naukowych uczestniczyło niemal % studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego - ze wszystkich wydziałów poza Wydziałem Muzyki. Najmniejsze zainteresowanie konferencjami wykazali studenci Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego (,%), a najwyższe - Wydziału Biologiczno-Rolniczego (,%), Wydziału Filologicznego (,%) oraz Wydziału Prawa i Administracji (,%). B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

11 Wykres Odsetek studentów poszczególnych wydziałów, uczestniczących w konferencjach naukowych. UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny %.%.%.%.%.8%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% 8.%.%.%.%.% Zaledwie,% ogółu studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego wygłosiło w roku akademickim / referaty podczas konferencji naukowych. Najwyższy odsetek studentów podejmujących taką formę aktywności naukowej dotyczy Wydziału Biologiczno-Rolniczego (,%) a w drugiej kolejności: Wydziału Socjologiczno- Historycznego (,%). Na pozostałych wydziałach wskaźnik ten nie przekracza poziomu punktów procentowych. Z kolei, w przypadku Wydziału Muzyki i Sztuki nie odnotowano takiej aktywności w ogóle, z uwagi na fakt odmiennego charakteru realizacji koncepcji kształcenia w tych jednostkach. Wykres naukowej. Odsetek studentów poszczególnych wydziałów, wygłaszających referat podczas konferencji UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny % %.%.%.9%.%.%.9%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

12 Artykuł w ramach publikacji naukowych lub zeszytów naukowych został przygotowany w roku akademickim / przez niespełna % studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego. Aktywności takiej nie wykazywali studenci wydziałów o specyfice artystycznej (Wydział Muzyki, ) oraz Wydziału Prawa i Administracji. Największy (i dalece odbiegający od średniej uczelnianej) odsetek studentów publikujących artykuły naukowe występuje w Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii (,%) a w drugiej kolejności na Wydziale Socjologiczno-Historycznym (,8%) oraz Wydziale Biologiczno-Rolniczym (,%). Wykres Odsetek studentów poszczególnych wydziałów, którzy przygotowali artykuł w ramach publikacji naukowych/zeszytów naukowych. UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny.9%.%.8%.%.% %.% %.%.%.%.8%.%.%.%.%.%.%.%.% Ze względu na specyfikę kształcenia na wydziałach o charakterze artystycznym, odsetek studentów uczestniczących w konferencjach naukowych, pracy kół naukowych, wygłaszających odczyty czy publikujących artykuły naukowe są w tych jednostkach znikome lub równe zeru. Dlatego warto zauważyd aktywnośd studentów tych wydziałów, związaną z wystawianiem własnych prac lub prezentowaniem utworów muzycznych. Utwory muzyczne prezentowało ponad % studentów Wydziału Muzyki, a niemal co czwarty student Wydziału Sztuki prezentował własne prace podczas wystaw. Wykres Odsetek studentów wydziałów prowadzonych kierunki studiów w obszarze sztuki, którzy wystawiali swoje prace lub prezentowali utwory muzyczne. Wydział Muzyki.%.%.%.%.%.%.%.% Studia doktoranckie w roku akademickim / prowadziły na Uniwersytecie Rzeszowskim trzy wydziały:, oraz. Dane zebrane w jednostkach realizujących studia doktoranckie pokazują, iż % doktorantów wygłosiło referaty podczas konferencji naukowych, a % publikowało artykuły w publikacjach/zeszytach naukowych. Najwyższą aktywnośd w tym zakresie wykazywali doktoranci z Wydziału Biologiczno-Rolniczego, a najmniejszą z Wydziału Filologicznego. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

13 Wykres Odsetek doktorantów z poszczególnych wydziałów, którzy wygłaszali referat podczas konferencji naukowej lub przygotowali artykuł do publikacji naukowej. 9% 8% % % % % % % % % %.% UNIWERSYTET RZESZOWSKI % 8.% Wydział Biologiczno- Rolniczy %.% % 9.% Wydział Socjologiczno- Historyczny Uczestnictwo w konferencjach naukowych z wygłoszeniem referatu Publikacje naukowe/ zeszyty naukowe. MOBILNOŚD i PODNOSZENIE KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUKOWO-DYDAKTYCZNYCH. W roku akademickim / nauczyciele akademiccy ze wszystkich wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego uczestniczyli w zagranicznych stażach, wizytach naukowych lub wymianach międzyuczelnianych, Łącznie z wyjazdów zagranicznych skorzystało pracowników uczelni (,9%), w tym niemal połowa (tj. osób) wyjeżdżała w celu prowadzenia zajęd. Największy odsetek pracowników wyjeżdżał na wymiany zagraniczne z Wydziału Ekonomii (,% ogółu pracowników) oraz z Wydziału Socjologiczno-Historycznego (,%). Najmniejsze zainteresowanie taką formą rozwoju przejawiali pracownicy Wydziału Pedagogicznego, na którym tylko,% pracowników skorzystało z oferty zagranicznych staży i wymian. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

14 Wykres 8 Odsetek nauczycieli akademickich z poszczególnych wydziałów, uczestniczących w zagranicznych stażach, wizytach, wymianach międzyuczelnianych. UNIWERSYTET RZESZOWSKI Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny.9% 8.%.9%.%.8% 9.%.%.%.9%.9%.%.%.%.%.% 8.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% Pracownicy korzystający z wizyt, staży, wymian zagranicznych ogółem Pracownicy prowadzący zajęcia podczas wizyt, staży, wymian zagranicznych Z oferty krajowych staży, wymian i wyjazdów międzyuczelnianych korzystali nauczyciele akademiccy z większości wydziałów wyjątek stanowią: Wydział Muzyki, Wydział Pedagogiczny oraz Wydział Prawa i Administracji, stąd zostały one pominięte w poniższym zestawieniu. W skali całej uczelni niespełna % pracowników (tj. osób) skorzystało z krajowych wymian i staży, w tym tylko ¼ wyjeżdżała w celu prowadzenia zajęd. Zdecydowanie największe zaangażowanie w krajową wymianę międzyuczelnianą wykazują pracownicy z Zamiejscowego Instytutu Biotechnologii (wyjeżdżał częściej niż co siódmy pracownik), którzy w większości wyjeżdżają w celu prowadzenia zajęd dydaktycznych. W drugiej kolejności wymienid można pracowników Wydziału Ekonomii (8,%) oraz Wydziału Biologiczno-Rolniczego (,%). Najmniejsze zainteresowanie wymianami i stażami na innych uczelniach krajowych wykazują nauczyciele akademiccy z Wydziału Medycznego i Wydziału Filologiczny, na których z oferty krajowych wymian międzyuczelnianych skorzystało mniej niż % pracowników. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

15 Wykres 9 Odsetek nauczycieli akademickich z poszczególnych wydziałów, uczestniczących w krajowych stażach, wizytach, wymianach międzyuczelnianych. UNIWERSYTET RZESZOWSKI.9%.8%.%.8%.%.% 8.%.%.%.%.%.%.%.%.8%.%.%.%.%.%.%.% 8.%.%.%.% Pracownicy korzystający z wizyt, staży, wymian zagranicznych ogółem Pracownicy prowadzący zajęcia podczas wizyt, staży, wymian zagranicznych Nauczyciele akademiccy wszystkich wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego wykazywali aktywnośd w zakresie udziału w konferencjach naukowych, uczestnicząc łącznie w 8 konferencjach krajowych oraz konferencjach międzynarodowych. W największej liczbie konferencji brali udział pracownicy Wydziału Socjologiczno-Historycznego (łącznie konferencje), Wydziału Ekonomii () oraz Prawa i Administracji () Oprócz wydziałów o charakterze artystycznym, w których małe zainteresowanie konferencjami naukowymi wynika ze specyfiki nauczanych dziedzin, w niewielkiej liczbie konferencji uczestniczyli także nauczyciele akademiccy z Zamiejscowego Instytutu Biotechnologii (łącznie 9 konferencji). B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

16 Wykres Liczba krajowych i zagranicznych konferencji naukowych, w których uczestniczyli pracownicy poszczególnych wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego. 88 Wydział Muzyki 9 Wydział Pedagogiczny 88 9 konferencje krajowe konferencje międzynarodowe Uwzględniając udział kadry naukowo dydaktycznej UR w konferencjach, warto zaznaczyd, że w konferencjach krajowych uczestniczyło %, natomiast w międzynarodowych % ogółu nauczycieli. Najniższy odsetek pracowników biorących udział w konferencjach krajowych odnotowano na Wydziale Muzyki (9,%), a najwyższy na Wydziale Ekonomii, Wydziale Medycznym oraz Wydziale Socjologiczno-Historycznym - ponad 8% pracowników tych jednostek uczestniczyło w konferencjach naukowych. W konferencjach międzynarodowych uczestniczyli najczęściej nauczyciele z Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego (,%) a najrzadziej z Wydziału Sztuki (,%), Wydziału Pedagogicznego (,%) i Wydziału Wychowania Fizycznego (,8%). W trzech jednostkach (, Wydział Muzyki i ) większy odsetek nauczycieli uczestniczył w konferencjach zagranicznych niż w krajowych. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

17 Wykres Odsetek nauczycieli akademickich z poszczególnych wydziałów uczestniczących w krajowych i zagranicznych konferencjach naukowych. UNIWERSYTET RZESZOWSKI.%.%.% 8.%.% 8.%.%.%.%.%.% 8.8% Wydział Muzyki 9.%.8% Wydział Pedagogiczny.%.% 8.%.%.% 8.%.%.%.8%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% 8.% 9.%.% konferencje krajowe konferencje międzynarodowe Oprócz działalności typowo naukowej, związanej z uczestnictwem w krajowych i zagranicznych konferencjach, warto zwrócid uwagę na fakt zaangażowania nauczycieli z Wydziału Sztuki oraz Wydziału Muzyki w różne formy działalności o charakterze artystycznym. Krajową działalnośd artystyczną podejmowali w roku akademickim / wszyscy pracownicy Wydziału Muzyki i % nauczycieli z Wydziału Sztuki. Zaangażowanie w działalnośd zagraniczną wykazywało % pracowników Wydziału Muzyki i 9% - Wydziału Sztuki. Wykres Odsetek nauczycieli uczestniczących w krajowych i zagranicznych działaniach o charakterze artystycznym. Wydział Muzyki % % krajowa działalnośd artystyczna 9% % międzynarodowa działalnośd artystyczna % % % % 8% % % B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

18 Warto również zauważyd, iż spośród wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego przyjmowało w analizowanym roku akademickim nauczycieli z zagranicznych ośrodków akademickich w celu przeprowadzenia zajęd ze studentami. Wyjątek stanowi oraz Zamiejscowy Instytut Biotechnologii, stąd nie zostały one uwzględnione w poniższym zestawieniu. Wykres Liczba nauczycieli z zagranicznych ośrodków akademickich, przyjeżdżających w celu prowadzenia zajęd ze studentami. 8. UDZIAŁ STUDENTÓW W WYMIANACH MIĘDZYUCZELNIANYCH. Wszystkie jednostki Uniwersytetu Rzeszowskiego oświadczyły w Formularzu Oceny Własnej Wydziału, iż podejmowały działania zmierzające do aktywizacji studentów w zakresie korzystania z możliwości krajowej i zagranicznej wymiany studenckiej, a tym samym - poprawy mobilności studentów. W ramach zagranicznych wymian międzynarodowych wyjeżdżali studenci wszystkich wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego, za wyjątkiem Wydziału Muzyki. Jednocześnie wszystkie wydziały, poza Zamiejscowym Instytutem Biotechnologii, przyjmowały studentów z uczelni zagranicznych. Łącznie w ramach zagranicznej wymiany międzyuczelnianej wyjechało studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego, a przyjechało na uczelnię studentów zza granicy. Na Wydziale Filologicznym liczba studentów wyjeżdżających jest niemal czterokrotnie wyższa niż liczba przyjeżdżających, a na Wydziale Pedagogicznym liczba przyjeżdżających jest niemal trzykrotnie wyższa od liczby wyjeżdżających. Przyjeżdżający dominują również na Wydziale Ekonomii. W pozostałych jednostkach proporcja pomiędzy liczbą studentów wyjeżdżających i przyjeżdżających w ramach wymian zagranicznych jest stosunkowo wyrównana. Najwięcej studentów z uczelni zagranicznych przyjął oraz. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 8 s t r o n a

19 Wykres Liczba studentów przyjeżdżających oraz wyjeżdżających w ramach zagranicznych wymian międzyuczelnianych na poszczególnych wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. 9 Wydział Muzyki Wydział Pedagogiczny studenci wyjeżdżający studenci przyjeżdżający Niespełna % studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego korzystał z możliwości wymiany zagranicznej, chod zainteresowanie tą formą zdobywania wiedzy i doświadczeo jest zróżnicowane na poszczególnych wydziałach. Zdecydowanie najczęściej wyjeżdżali studenci Zamiejscowego Instytutu Biotechnologii (niemal %), następnie wymienid można (,%), (,%) oraz (,%). W pozostałych jednostkach z oferty wymiany międzynarodowej korzystał mniej niż % studiujących. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 9 s t r o n a

20 Wykres Odsetek studentów poszczególnych wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego wyjeżdżających w ramach zagranicznej wymiany międzyuczelnianej. UNIWERSYTET RZESZOWSKI.9%.%.9%.%.%.% Wydział Muzyki.% Wydział Pedagogiczny.%.8%.%.%.%.9% % % % % % % % Zaledwie na czterech wydziałach studenci korzystali z wymiany międzyuczelnianej o charakterze krajowym - łącznie wyjechało osób, w tym najwięcej z Zamiejscowego Instytutu Biotechnologii. Z innych uczelni krajowych przyjechały osoby wszystkie na. Wykres Liczba studentów przyjeżdżających oraz wyjeżdżających w ramach krajowej wymiany międzyuczelnianej na poszczególnych wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. studenci wyjeżdżający studenci przyjeżdżający W skali całego Uniwersytetu Rzeszowskiego, z możliwości wyjazdu na inną uczelnię krajową skorzystało zaledwie,% studentów, w tym największy odsetek studentów Zamiejscowego Instytutu Biotechnologii (,%). Wykres Odsetek studentów poszczególnych wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego wyjeżdżających w ramach krajowej wymiany międzyuczelnianej. UNIWERSYTET RZESZOWSKI.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

21 . WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIAŁACH W roku akademickim / hospitowano na Uniwersytecie Rzeszowskim ponad połowę zatrudnionych na etacie nauczycieli akademickich, jednak skala prowadzonych hospitacji jest silnie zróżnicowana na poszczególnych wydziałach. Warto zauważyd, iż na Wydziale Sztuki hospitowano pracę wszystkich nauczycieli, a na Wydziale Wychowania Fizycznego niemal wszystkich nauczycieli akademickich (98,%). Ponad / nauczycieli hospitowano na Wydziale Ekonomii (8,9%), natomiast na: Wydziale Medycznym (,%), Wydziale Prawa i Administracji (,%) oraz na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (%) ponad połowę. Najmniejszy odsetek pracowników naukowo - dydaktycznych objętych hospitacjami stwierdzono na Wydziale Muzyki (,%) oraz w Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii (,%). Wykres 8 Odsetek nauczycieli akademickich hospitowanych na poszczególnych wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego. UNIWERSYTET RZESZOWSKI.8%.% 8.9%.% 9.8%.% Wydział Muzyki.% Wydział Pedagogiczny.8%.%.% 9.8%.% 98.% % % % % % % % % 8% 9% % Kontroli realizacji zajęd dydaktycznych i odbywania konsultacji planowanych zgodnie z programem i rozkładami zajęd dokonano na wydziałach Uniwersytetu Rzeszowskiego, przy czym zaznaczyd należy, iż na dwóch wydziałach o strukturze instytutowej, tj. na Wydziale Medycznym oraz Socjologiczno-Historycznym kontrola ta nie była prowadzona we wszystkich jednostkach. Na Wydziale Medycznym kontrolę prowadzono jedynie w Instytucie Położnictwa i Ratownictwa Medycznego. Na Wydziale Socjologiczno-Historycznym kontrolę nie prowadzono tylko w Katedrze Politologii. oraz Instytut Filozofii nie udostępniły informacji na temat prowadzenia kontroli realizacji zajęd dydaktycznych i odbywania konsultacji. Protokoły z posiedzeo Zespołów ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia sporządzają i gromadzą wszystkie wydziały Uniwersytetu Rzeszowskiego i wszystkie zadeklarowały również, że na zakooczenie roku akademickiego, podczas posiedzenia Rady Wydziału, dokonano oceny funkcjonowania systemu zapewnienia jakości kształcenia na danym wydziale. Na 8 wydziałach zadeklarowano realizację ankiety określającej nakład pracy potrzebny do uzyskania efektów kształcenia opisanych dla poszczególnych modułów/przedmiotów. Ankiety tej nie przeprowadzono na B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

22 Wydziale Filologicznym, Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym, Wydziale Sztuki oraz Wydziale Wychowania Fizycznego. Ankietę oceny studiów podyplomowych zrealizowało 8 spośród wydziałów realizujących studia podyplomowe w roku /, wyjątek stanowi Wydział Muzyki oraz. Wyniki zrealizowanych ankiet zostały przeanalizowane we wszystkich jednostkach, które zadeklarowały przeprowadzenie ankietyzacji. Ankietyzacji poddano średnio 8% słuchaczy studiów podyplomowych największy odsetek na Wydziale Sztuki (9,%) a najmniejszy na Wydziale Filologicznym (,%). Wykres 9 Odsetek słuchaczy studiów podyplomowych uczestniczących w ankiecie oceny studiów podyplomowych na poszczególnych wydziałach 8.%.%.% Wydział Pedagogiczny.%.%.% 9.%.% % % % % % % % % 8% 9% % B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

23 . MOCNE I SŁABE STRONY WYDZIAŁÓW Działania na rzecz zapewnienia jakości kształcenia sprowadzają się m.in. do określenia przez jednostkę mocnych i słabych stron. Zebrany materiał w Formularzu Oceny Własnej Wydziału, za rok akademicki / pozwala na wyodrębnienie najczęściej wykazywanych aspektów w odniesieniu do następujących obszarów: KADRA I BADANIA NAUKOWE MOCNE STRONY SŁABE STRONY. Rozwój kadry naukowo-dydaktycznej, determinowany aktywnością naukową pracowników, poprzez ich udział w licznych konferencjach krajowych i międzynarodowych, jak również konsekwentnym uzyskiwaniem stopni naukowych doktora oraz doktora habilitowanego.. Współpraca krajowa i zagraniczna, polegająca na uczestnictwie w licznych stażach naukowych i wizytach studyjnych, sprzyjających wymianie doświadczeo.. Brak pełnych uprawnieo akademickich oraz praw do doktoryzowania.. Sporadycznie podejmowana kwestia niedostatecznego systemu motywacyjnego dla pracowników naukowo-dydaktycznych.. Zbyt niskie fundusze na badania naukowe. DYDAKTYKA MOCNE STRONY SŁABE STRONY. W przypadku dwóch wydziałów, widoczna jest korelacja zachodząca pomiędzy, kształceniem studentów w krajowej i międzynarodowej przestrzeni edukacyjnej, a mobilnością studentów.. Sukcesywne włączanie pracodawców w proces kształtowania oferty edukacyjnej jednostek, w celu dostosowania jej do zapotrzebowania rynku pracy.. Stale poszerzająca się oferta dydaktyczna - uruchamianie nowych kierunków studiów. Niektóre wydziały deklarowały wprowadzenie nowych specjalności na istniejących już kierunkach.. Wzbogacenie oferty kształcenia, poprzez poszerzanie katalogu studiów podyplomowych o nowe formy.. Nieliczne wydziały, odniosły się do małej mobilności studentów, w szczególności w odniesieniu do programu MOST. Na uwagę zasługuje jednak fakt, iż w skali UR, zauważalną tendencją jest, spadek liczby uczestniczących w wymianach międzynarodowych studentów, w kolejnych okresach badawczych.. Ograniczone środki finansowe przeznaczone na dydaktykę.. Ujemny trend w odniesieniu do liczby studentów, na prowadzonych kierunkach studiów.. Niepokojącym czynnikiem dla jednostek, mogącym wpłynąd na zmiany w ilości potencjalnych kandydatów na studia, jest niekorzystna struktura demograficzna. INFRASTRUKTURA MOCNE STRONY SŁABE STRONY Dwie jednostki za swoją mocną stronę, uznaje infrastrukturę dydaktyczną i naukową, wyposażoną w aparaturę najnowszej generacji, będącą istotnym wparciem w realizacji procesu kształcenia. W ocenie przystosowania infrastruktury dydaktycznej do potrzeb studentów, nieliczne wydziały wykazały, iż bariera finansowa stanowi przeszkodę, w unowocześnieniu i doposażeniu w nowoczesny sprzęt techniczny bazy dydaktycznej. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

24 8. PROPOZYCJE DZIAŁAO NA RZECZ POPRAWY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Realizując zadania w procesie zapewnienia jakości kształcenia, jednostki dokonały analizy stopnia realizacji uprzednio sformułowanych zaleceo w ramach poprzednich badao (w tym, większośd wydziałów uwzględniła uwagi i sugestie Uczelnianego Zespołu) oraz opracowały propozycję działao projakościowych, co zostało zaprezentowane w ujęciu tabelarycznym. WYDZIAŁ BIOLOGICZNO-ROLNICZY Analiza stopnia realizacji zaleceo W ramach podjętych prac nad udoskonaleniem wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia na wydziale, jednostka dokonała nowelizacji procedur oraz niezbędnej dokumentacji tworzącej ramy organizacyjno-prawne systemu. Opracowanie planu hospitacji zajęd w oparciu, o który zostały one przeprowadzone. Aktywny udział nauczycieli akademickich w szkoleniach podnoszących własne kompetencje. Propozycje działao Podjęcie działao mających na celu zwiększenie liczby zaangażowanych studentów w badania naukowe, prowadzone w wydziałowych jednostkach wewnętrznych. Zwiększony nacisk na promocję staży krajowych i zagranicznych wśród nauczycieli akademickich. Analiza informacji związanych z problematyką zajęd dydaktycznych uzyskana w drodze zwiększonego udziału i zaangażowania interesariuszy zewnętrznych. Podjęcie działao mających na celu promowanie mobilności wśród studentów. Podjęcie działao na rzecz aktywnej promocji kierunków studiów, w ramach proponowanej przez wydział oferty edukacyjnej. WYDZIAŁ EKONOMII Analiza stopnia realizacji zaleceo Opracowanie dokumentacji zawierającej niezbędne przepisy i procedury związane z systemem zapewnienia jakości kształcenia na wydziale oraz włączenie w proces ich realizacji wszystkich pracowników jednostki. W ramach zaleceo sformułowanych przez Zespół Uczelniany, jednostka opracowała i wdrożyła procedury współpracy z interesariuszami zewnętrznymi. Ponadto, wydział zintensyfikował wysiłki na rzecz aktywnego zwiększenia udziału przedstawicieli otoczenia społeczno-gospodarczego oraz instytucji publicznych w współtworzeniu systemu jakości kształcenia. Dbałośd o spójną politykę informacyjną poprzez aktualizację wydziałowej strony internetowej. Propozycje działao Doskonalenie programu kształcenia w oparciu o analizę informacji, uzyskiwanych w drodze kontaktów z interesariuszami zewnętrznymi i wewnętrznymi. Regularna, sformalizowana współpraca z praktykami otoczenia gospodarczego, zmierzająca do zawierania kolejnych umów. Intensyfikacja współuczestnictwa studentów w badaniach naukowych, poprzez aktywny ich udział w konferencjach naukowych z możliwością zaprezentowania wyników badao, podejmowanych w ramach prac dyplomowych. Dalsze działania promocyjne, mające na celu wsparcie mobilności studentów. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

25 WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Analiza stopnia realizacji zaleceo Katedra Filologii Rosyjskiej Podjęte działania projakościowe obejmowały wprowadzenie niezbędnych z punktu widzenia procesu kształcenia korekt w planach studiów i sylabusach. Instytut Filologii Germaoskiej Rozbudowanie oferty kształcenia o możliwośd nauczania języka niemieckiego od podstaw. Dbałośd o spójną politykę informacyjną poprzez aktualizację instytutowej strony internetowej. Propozycje działao Katedra Filologii Rosyjskiej Dostosowanie programu studiów, poprzez modyfikację treści nauczania do oczekiwao rynku pracy. Instytut Filologii Germaoskiej Intensyfikacja działao promujących ofertę kształcenia. WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY Analiza stopnia realizacji zaleceo Zgodnie z zaleceniami Uczelnianego Zespołu, w kwestii zwiększenia poziomu ankietyzacji wśród studentów jednostki, powołano Komisję składającą się z opiekunów poszczególnych roczników studiów, których zadaniem było wsparcie procesu ankietyzacji oraz wprowadzenie do systemu danych uzyskanych w drodze przeprowadzonej ankietyzacji na poszczególnych kierunkach studiów. Propozycje działao Podjęcie działao na rzecz aktywnej promocji kierunków studiów, w ramach proponowanej przez wydział oferty edukacyjnej, wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Szacowanie bilansu nakładu pracy studenta na podstawie konsultacji ze studentami. Przeprowadzenie działao diagnostycznych mających na celu ustalenie przyczyn małego zainteresowania programami wymiany krajowej i międzynarodowej studentów. Włączanie studentów w proces realizacji koncepcji kształcenia, poprzez intensyfikację współuczestnictwa studentów w prowadzeniu badao naukowych oraz poprzez większe ich zaangażowanie w działalnośd kół naukowych i seminariach odbywających się na wydziale. Opracowanie programów studiów podyplomowych, będących odpowiedzią na zmieniające się dynamicznie wymagania rynku pracy, w oparciu o analizę informacji uzyskiwanych w drodze kontaktów z pracodawcami. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

26 WYDZIAŁ MEDYCZNY Analiza stopnia realizacji zaleceo Systematycznie zwiększająca się liczba prac i projektów naukowych oraz publikacji badawczych przełożyła się na poprawę kategoryzacji naukowej wydziału. Kontynuacja inwestycji dostosowawczych bazy dydaktycznej, w szczególności infrastruktury niezbędnej z punktu widzenia specyfiki kształcenia w jednostce. Podjęcie wysiłków na rzecz zwiększenia liczby i poprawy jakości przeprowadzanych hospitacji. Propozycje działao Zwiększony nacisk na poprawę warunków technicznych informatyzacja i wyposażenie w sprzęt multimedialny. Modernizacja bazy dydaktycznej służącej realizacji procesu kształcenia. Intensyfikacja działao, zmierzająca do efektywniejszego pozyskiwania środków zewnętrznych przeznaczonych na prowadzenie badao naukowych. Objęcie badaniem ankietowym określającym nakład pracy własnej studenta, wszystkich kierunków tworzących ofertę edukacyjną jednostki. Podejmowanie dalszych starao zmierzających w kierunku zwiększenia liczby prac i projektów badawczych, a także publikacji naukowych. Podjęcie działao mających na celu wzbogacenie oferty kształcenia o studia II stopnia na kierunku dietetyka oraz podjęcie starao o uzyskanie uprawnieo do prowadzenia studiów II stopnia na kierunku ratownictwo medyczne. Kontynuacja działao na rzecz poprawy jakości przeprowadzanych hospitacji. WYDZIAŁ MUZYKI Analiza stopnia realizacji zaleceo Finalizacja prac dotyczących wdrożenia wewnętrznego systemu jakości kształcenia na wydziale. Podjęcie działao aktywizujących kadrę naukową do przygotowania skryptów dla studentów. Propozycje działao Podjęcie starao o uzyskanie uprawnieo do nadawania stopnia doktora. Intensyfikacja działao, zmierzających do efektywniejszego pozyskiwania środków zewnętrznych, przeznaczonych na działalnośd naukową i artystyczną. Dbałośd o spójną politykę informacyjną, poprzez aktualizację wydziałowej strony internetowej. WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY Analiza stopnia realizacji zaleceo Utrzymanie dynamiki rozwoju kadry naukowo - dydaktycznej. Podjęcie działao mobilizujących kadrę do zdobywania grantów. Propozycje działao Intensyfikacja działao promujących ofertę dydaktyczną wydziału. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

27 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI Analiza stopnia realizacji zaleceo Wzbogacenie oferty dydaktycznej poprzez poszerzenie katalogu studiów podyplomowych o nowe formy. Poprawa warunków lokalowych. Złożenie wniosku o nadanie uprawnieo doktoryzowania. Propozycje działao Stałe zwiększanie środków, przeznaczonych na działalnośd naukową i dydaktyczną. Podjęcie starao na rzecz wzbogacenia oferty kształcenia, o przedmioty prowadzone w języku obcym. Podjęcie działao projakościowych, obejmujących wprowadzenie niezbędnych korekt w efektach kształcenia oraz sylabusach w aspekcie nowelizacji przepisów szkolnictwa wyższego. Wyjście naprzeciw potrzebom rynku pracy, poprzez podjęcie działao mających na celu, ewentualne przygotowanie jednostki do organizacji potwierdzania efektów uczenia się. WYDZIAŁ SOCJOLOGICZNO-HISTORYCZNY Analiza stopnia realizacji zaleceo W ramach podjętych działao projakościowych systematyczne objęcie badaniem ankietowym wszystkich poziomów studiów. Wdrożenie systemu hospitacji zajęd. Opracowanie ujednoliconej procedury dyplomowania, uwzględniającej wymagania stawiane pracom licencjackich i magisterskich. Propozycje działao Stałe dostosowanie programów kształcenia poprzez modyfikację treści nauczania na potrzeby studentów. Poddanie weryfikacji punktów ECTS przypisanych przedmiotom studiów. WYDZIAŁ SZTUKI Analiza stopnia realizacji zaleceo Działania zmierzające do finalizacji prac nad wnioskiem, o nadanie uprawnieo do nadawania stopnia doktora. Poprawa warunków technicznych doposażenie istniejącej pracowni komputerowej w nowy sprzęt oraz zagospodarowanie pomieszczenia pod potrzeby nowej pracowni komputerowej. W trosce o spójną politykę informacyjną, dopracowanie strony internetowej jednostki. Podjęcie działao promocyjnych, poprzez uruchomienie komercyjnego kursu przygotowawczego, skierowanego do kandydatów na studia artystyczne. Uruchomienie komercyjnego kursu z zakresu fotografii. Utworzenie ogólnodostępnej Galerii Wystawowej. Propozycje działao Podjęcie działao zmierzających do aktywnego poszukiwania środków finansowych poza uczelnią. Intensyfikacja działao promocyjnych, oferty edukacyjnej jednostki, wśród młodzieży ponadgimnazjalnej. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

28 WYDZIAŁ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Analiza stopnia realizacji zaleceo Dostosowanie harmonogramów zajęd w celu zwiększenia efektywności oddziaływao edukacyjnych. Propozycje działao Działania projakościowe związane z organizacją cyklu szkoleo nt. aktywizujących metod pracy, skierowane do nauczycieli. Przeprowadzenie zajęd otwartych dla pracowników. Ujednolicenie systemu edukacyjnego dla całego wydziału. POZAWYDZIAŁOWY ZAMIEJSCOWY INSTYTUT BIOTECHNOLOGII STOSOWANEJ I NAUK PODSTAWOWYCH Analiza stopnia realizacji zaleceo Podjęcie starao skierowanych na kształcenie studentów w unikatowych obszarach przestrzeni edukacyjnej przewaga konkurencyjna na rynku regionalnym i krajowym. Ewaluacja celów wynikających z założonych i realizowanych zadao. Podjęcie działao projakościowych, obejmujących regulacje procedur związanych z procesem kształcenia w obszarze rekrutacji, planu studiów i przygotowaniem procesu dydaktycznego na kolejny rok akademicki, aktywizacji studentów, usprawnieniem procesu przekazywania informacji zainteresowanym podmiotom, badaniem opinii studentów, usprawnieniem stosowania procedury oceny samodzielności przygotowania pracy dyplomowej. Przeprowadzenie oceny pracowników na podstawie okresowych formularzy oceny pracownika i hospitacji zajęd proces ciągły. Współdziałanie z Komisją ds. Programu Kształcenia proces ciągły. Propozycje działao Stałe działania zmierzające do podnoszenia jakości oferowanych usług dydaktycznych, obejmujące modyfikację programu kształcenia, włączanie w proces opracowania koncepcji kształcenia pracodawców czy kreowanie nowej oferty dydaktycznej. Dostosowanie programów kształcenia do wymagao nowelizacji ustawy, poprzez analizę informacji uzyskiwanych w drodze kontaktów z interesariuszami wewnętrznymi i zewnętrznymi, w tym z pracodawcami z obszaru biotechnologii i przemysłu pokrewnego. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 8 s t r o n a

29 PORÓWNANIE DANYCH POCHODZĄCYCH Z FORMULARZA OCENY WYDZIAŁÓW W LATACH: /, /, /, /. Na przestrzeni kilku ostatnich lat, czyli pomiędzy rokiem akademickim / a / liczba osób studiujących na Uniwersytecie Rzeszowskim spadła aż o,9%. Największy spadek studentów na przestrzeni analizowanych lat odnotowano na Wydziale Socjologiczno-Historycznym i Wydziale Prawa i Administracji (-8,8%) oraz Wydziale Wychowania Fizycznego (-,%). Tendencja wzrostowa widoczna jest jedynie w przypadku dwóch, spośród dziesięciu analizowanych wydziałów. Bardzo duży przyrost liczby studentów odnotowano na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym (o / więcej w stosunku do roku /), nieznacznie wzrosła również liczba studiujących na Wydziale Medycznym (+,%). Z uwagi na zmiany w strukturze organizacyjnej Wydziału Pedagogiczno Artystycznego i wyodrębnieniu się z dniem stycznia r. Wydziału Pedagogicznego oraz Wydziału Muzyki, jednostka ta została pominięta w analizie porównawczej. Wykres Procentowa zmiana w liczbie osób studiujących na poszczególnych wydziałach na przestrzeni lat / i /..%.%.%.%.%.% -.% -.% -.% -.%.% UR PZIB WWF WSz WS-H WPiA WM WMP WFil WE WBR -.% -.9% -9.% -.% -.% -.% -.% -8.8% -8.8% B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 9 s t r o n a

30 Analizując liczbę osób studiujących w kolejnych latach na poszczególnych wydziałach widad, iż o ile pomiędzy latami / a / znaczna częśd wydziałów odnotowała przyrost liczby studentów, o tyle pomiędzy rokiem / a rokiem poprzednim jedynie wydziały: Medyczny i Matematyczno-Przyrodniczy nie wpisują się w tendencję spadkową. Wykres Liczba studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego na poszczególnych wydziałach / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

31 Dane dotyczące oferty dodatkowych zajęd i wydarzeo organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego pokazują, iż w przypadku wszystkich 8 form zajęd/wydarzeo odnotowano znaczny przyrost ich liczby w stosunku do roku ubiegłego. Co więcej, w stosunku do roku / liczba aż trzech z oferowanych typów zajęd/wydarzeo uległa potrojeniu. Wykres Liczba dodatkowych zajęd/wydarzeo organizowanych na Uniwersytecie Rzeszowskim dla studentów w latach -. wykłady otwarte konferencje naukowa 9 konferencje popularnonaukowe projekty edukacyjne 9 warsztaty 8 wyjazdy 9 9 koła naukowe 8 konkursy / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

32 Największy przyrost w liczbie organizowanych wykładów otwartych odnotowano na Wydziale Biologiczno- Rolniczym oraz Socjologiczno-Historycznym. Znaczący spadek liczby wykładów otwartych wystąpił wyłącznie na Wydziale Prawa i Administracji. Wykres Liczba wykładów otwartych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

33 W zakresie liczby organizowanych konferencji naukowych przyrost w stosunku do roku ubiegłego odnotowano w jednostkach, przy czym na Wydziale Socjologiczno-Historycznym był on bardzo duży. Natomiast spadki dotyczą tylko trzech wydziałów: Filologicznego (o ), Medycznego (o ), oraz Prawa i Administracji (o ). Wykres Liczba konferencji naukowych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

34 Spadek liczby organizowanych konferencji popularnonaukowych widoczny jest w przypadku wydziałów Uniwersytetu Rzeszowskiego, tj. na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym (o ), Wydziale Medycznym (z do ) i w Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii (z do ). Na Wydziale Ekonomii w latach - nie zorganizowano żadnej konferencji popularnonaukowej. Wzrost liczby tego typu konferencji widoczny jest najbardziej na Wydziale Socjologiczno-Historycznym (podwojenie liczby z roku ubiegłego), a także na Wydziale Biologiczno-Rolniczym oraz Wydziale Wychowania Fizycznego, na których w roku ubiegłym konferencje popularnonaukowe nie były organizowane wcale. Wykres Liczba konferencji popularnonaukowych organizowanych na poszczególnych wydziałach. / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

35 Zmiany w zakresie liczby oferowanych studentom projektów są bardzo duże, szczególnie na Wydziale Biologiczno-Rolniczym, gdzie odnotowano wzrost liczby projektów edukacyjnych z do, oraz na Wydziale Medycznym, na którym odnotowano spadek liczby projektów edukacyjnych z do. Wykres Liczba projektów edukacyjnych organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 8 / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

36 Ofertę warsztatów dla studentów znacząco rozwinął w roku / (z do warsztatów) oraz (z do warsztatów), wzrost w stosunku do roku poprzedniego widoczny jest również na Wydziale Prawa i Administracji, Wydziale Ekonomii oraz Wydziale Socjologiczno-Historycznym jednak zmiany te nie są znaczące. W pozostałych jednostkach oferta warsztatów dla studentów zmniejszyła się (za wyjątkiem Wydziału Wychowania Fizycznego, na którym w analizowanym okresie nie organizowano żadnych warsztatów). Wykres Liczba warsztatów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. 8 8 / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

37 Liczba wyjazdów dla studentów wzrosła w stosunku do roku poprzedniego na pięciu wydziałach, najbardziej na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (z na ) oraz Prawa i Administracji (z na ). W Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii, po dużym wzroście w roku /, nastąpił ponowny spadek do niskiego poziomu z lat wcześniejszych. Wykres 8 Liczba wyjazdów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

38 Liczba kół naukowych funkcjonujących na poszczególnych wydziałach uczelni jest stosunkowo stabilna. Za pozytywny uznad należy fakt, iż w żadnej jednostce nie zlikwidowano kół naukowych, a na czterech wydziałach (Biologiczno-Rolniczy, Matematyczno-Przyrodniczy, Medyczny, Wychowania Fizycznego) ich liczba wzrosła. Wykres 9 Liczba kół naukowych na poszczególnych wydziałach / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 8 s t r o n a

39 Liczba organizowanych konkursów dla studentów wzrosła tylko na wydziałach, przy czym na Wydziale Wychowania Fizycznego wzrost ten jest znaczący po trzech latach braku jakiejkolwiek oferty konkursów, w roku akademickim / wydział przygotował ich aż. Przyrost w stosunku do roku poprzedniego widad także na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (z do ), Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym oraz Wydziale Sztuki. Na Wydziale Filologicznym i Wydziale Prawa i Administracji widoczne są spore spadki liczby organizowanych konkursów (w tym drugim przypadku do poziomu zerowego). Wykres Liczba konkursów organizowanych na poszczególnych wydziałach dla studentów. / / / / B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i 9 s t r o n a

40 Odsetek studentów zaangażowanych w pracę kół naukowych wzrósł w stosunku do roku poprzedniego na wydziałach, przy czym zmiany te są niewielkie. Spadki dotyczą dwóch wydziałów: Medycznego i Socjologiczno- Historycznego. Wykres Odsetek studentów poszczególnych wydziałów, angażujących się w referaty w ramach kół naukowych..8%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.9%.%.%.%.% 9.% 9.8% / / / / Na wydziałach zaobserwowano spadek poziomu uczestnictwa studentów w konferencjach naukowych. Wzrost zaobserwowano na Wydziale Ekonomii, Wydziale Filologicznym, Wydziale Medycznym, Wydziale Prawa i Administracji oraz Wydziale Wychowania Fizycznego, jednak tylko na Wydziale Medycznym był on istotny (z,% do,%). Duży spadek poziomu uczestnictwa studentów w konferencjach naukowych widoczny jest na Wydziale Biologiczno-Rolniczym, Wydziale Socjologiczno-Historycznym oraz w Zamiejscowym Instytucie Biotechnologii. B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a

41 Wykres Odsetek studentów uczestniczących w konferencjach naukowych..% 9.%.%.%.%.%.8%.%.%.%.%.9%.%.%.%.%.9%.%.%.%.%.9%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.8% 9.% / / / / Dane za rok akademicki / zostały skorygowane w stosunku do zamieszczonych w raporcie dotyczącym tego rocznika, ze względu na potrzebę wyodrębnienia doktorantów z ogólnej liczby studentów angażujących się w działalnośd naukową. W przypadku doktorantów poziom uczestnictwa w konferencjach naukowych wzrósł jedynie na Wydziale Biologiczno-Rolniczym (+ %), natomiast na pozostałych dwóch wydziałach prowadzących studia doktoranckie widoczny jest spadek w stosunku do roku /, jednak nie jest on bardzo duży. Wykres Odsetek doktorantów uczestniczących w konferencjach naukowych w latach / i /. % % % % % % % % % % % / / % Wydział Socjologiczno- Historyczny B A D A N I E J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A U n i w e r s y t e t R z e s z o w s k i s t r o n a