DIAGNOZA ZASOBÓW I SAMODZIELNYCH INICJATYW MIESZKAŃCÓW GMINY SĘPÓLNO KRAJEŃSKIE
|
|
- Bogusław Mikołajczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 DIAGNOZA ZASOBÓW I SAMODZIELNYCH INICJATYW MIESZKAŃCÓW GMINY SĘPÓLNO KRAJEŃSKIE Opracowanie: Violetta Archacka koordynator Akceptacja: Julita Maciaszek Dyrektor CKiS w Sępólnie Krajenskim Sępólno Krajeńskie, lipiec 2013
2 SPIS TREŚCI 1. Cel badania Metody, techniki i narzędzia badawcze Sondaż diagnostyczny Zogniskowany wywiad grupowy Uczestnicy badania Wyniki badania Badanie fokusowe Badanie ankietowe Wnioski i rekomendacje S t r o n a
3 1. Cel badania Głównym celem badania było zidentyfikowanie zasobów i samodzielnych inicjatyw mieszkańców gminy Sępólno Krajeńskie, które miały stać się podstawą do określenia kierunku wspierania i współorganizowania oddolnych inicjatyw kulturotwórczych społeczności lokalnej. Badanie miało umożliwić określenie potencjału mieszkańców w aspekcie samoorganizacji w obszarze kultury i wskazać kierunek konkretyzacji działań kulturalnych w gminie Sępólno Krajeńskie. 2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 1.1. Sondaż diagnostyczny Podstawową metodą badawczą był sondaż diagnostyczny, w którym wykorzystano metodę ankietową. W badaniu ankietowym wykorzystano kwestionariusz ankiety składającej się z 14 pytań. W pierwszej części ankiety skupiono się na poznaniu potrzeb i preferencji kulturowych respondentów oraz ich wiedzy na temat działalności Centrum Kultury i Sztuki. W drugiej zaś na identyfikacji zasobów i samodzielnych inicjatyw mieszkańców gminy w obszarze kultury. Badanie ankietowe przeprowadzono podczas czterech spotkań diagnostycznych w dniach: 23, 29 i 31 maj 2013 roku Zogniskowany wywiad grupowy Jedną z metod badawczych było badanie fokusowe, wykorzystujące jako technikę wywiadu grupowego. Narzędziem badawczym w tym przypadku był scenariusz wywiadu. Scenariusz został skonstruowany w ten sposób, by uczestnicy badania mieli okazję przekazać swoje zdanie dotyczące zarówno oferty kulturalnej CKiS w Sępólnie Krajeńskim, jak własnych potrzeb kulturalnych oraz inicjatyw, które winny być wspierane lub współorganizowane przez Centrum. Zogniskowany wywiad grupowy przeprowadzono podczas czterech spotkań 3 S t r o n a
4 diagnostycznych w dniach: 23, 29 i 31 maj 2013 roku. 3. Uczestnicy badania W badaniu udział wzięło 120 osób, reprezentujących różne środowiska i zamieszkujących cały obszar gminy Sępólno Krajeńskie. Zdecydowanie większą grupę osób uczestniczących w badaniu stanowiły kobiety 88 uczestniczek. Rysunek 1. Struktura grupy badawczej wg płci 43% Kobiety Mężczyźni 57% Biorąc pod uwagę wiek zdecydowanie największą grupę uczestników badania stanowiły osoby w wieku od 31 do 59 roku życia oraz osoby młode do 30 roku życia. Rysunek 2. Struktura grupy badawczej wg wieku 12% 17% 43% do 18 lat lat lat 60 i więcej lat 28% W grupie badawczej znaleźli się mieszkańcy zarówno miasta Sępólno Krajeńskie, jak i terenów pozamiejskich. 4 S t r o n a
5 Rysunek 3. Struktura grupy badawczej wg miejsca zamieszkania 46% Gmina Miasto 54% 4. Wyniki badania 4.1. Badanie fokusowe Uczestnicy badania mieli okazję wypowiedzieć swoje zdanie dotyczące oferty kulturalnej w gminie Sępólno Krajeńskie, możliwości spędzania wolnego czasu, oczekiwań wobec Centrum oraz jego działalności, a także własnych inicjatyw w obszarze kultury. Grupa fokusowa bardzo chętnie zabierała głos, udzielając odpowiedzi na zadawane pytania. Badani podkreślali konieczność partnerskiego podejścia CKiS do inicjatyw zewnętrznych (lokalnych). Uczestnicy badania bardzo chętnie widzieli by siebie w roli organizatorów niewielkich przedsięwzięć kulturalnych, które mogłyby być realizowane we współpracy i przy wparciu Centrum Kultury i Sztuki. Z przeprowadzonych wywiadów wynika także, że Centrum jest postrzegane przez mieszkańców jako bardzo ważny element życia społecznego i jest oceniany w zdecydowanej większości pozytywnie. Oczywistym, choć niepokojącym zjawiskiem wśród osób objętych badaniem jest to, że ponad 1/5 z nich nie spotkała się z żadnymi opiniami na temat Centrum. Mieszkańcy nie rozmawiają ze sobą o życiu kulturalny gminy, co zapewne znacząco wpływa na frekwencję na zajęciach i zainteresowanie dodatkowym uczestnictwem w proponowanych aktywnościach. Wielu badanych wskazywało na to i podkreślało, że mieszkańcy gminy są bardzo zadowoleni z działalności obecnego dyrektora i popierają inicjatywy, które rozpoczął. Osoby te uważają, że konieczne były zmiany strategiczne, by uzyskać nową jakość działania 5 S t r o n a
6 i przyciągnąć nowych uczestników działań kulturalnych. Jakkolwiek mieszkańcy pozytywnie oceniają działalność Centrum, to jednak wskazują na pewne obszary, gdzie zauważają istotne niedociągnięcia. W ofercie na przykład brak działań integrujących różne pokolenia. Badani często wspominali o potrzebie kierowania działań do szerszej grupy odbiorców i aktywizowania działalności w małych miejscowościach gminy. Osoby te mówiły także o potrzebie wytypowania liderów, którzy inicjowaliby działania kulturalne na wsiach Badanie ankietowe Wyniki uzyskane w badaniu wskazują, że mieszkańcy gminy Sępólno Krajeńskie uczestniczą w kulturze. Aż 94% badanych stwierdziło, że w bieżącym roku uczestniczyło w kulturze. Rysunek 4. Czy Pani / Pan w bieżącym roku uczestniczył/a w kulturze? 6% tak nie 94% Respondenci poproszeni o wskazanie formy uczestnictwa w kulturze najczęściej wymieniali kino, imprezy rozrywkowe, czytanie książek i czasopism oraz festyny i jarmarki. Najrzadziej wymieniane były: teatr oraz opera i filharmonia. 6 S t r o n a
7 liczba wskazań Rysunek 5. Forma uczestnictwa w kulturze kino festyny, jarmarki imprezy rozrywkowe czytanie ksiażek, czasopism zajęcia CKiS, świetlic wiejskich, szkół warsztaty, szkolenia wystawy, wernisaże teatr muzeum opera, filharmonia 20 0 Na uwagę zasługuje fakt, że jedną z popularniejszych form uczestnictwa w kulturze mieszkańców gminy Sępólno Krajeńskie są zajęcia znajdujące się w ofercie Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim, jaki i zajęcia innych instytucji np. świetlic wiejskich czy szkół. Znacznie rzadziej respondenci uczestniczyli w wystawach i wernisażach oraz korzystali z oferty teatrum opery, filharmonii czy muzeum. Odpowiadając na kolejne pytanie ankiety respondenci poproszeni zostali o wskazanie formy uczestnictwa w kulturze, z której jeszcze nigdy nie korzystali, a w której chcieli by uczestniczyć. 7 S t r o n a
8 Rysunek 5. W jakiej formie uczestnictwa w kulturze jeszcze nigdy Pani/Pan nie uczestniczył/a, a chciał/a by wziąć udział? imprezy rozrywkowe wystawy i wrnisaże warsztaty i szkolenia muzeum teatr zajęcia CKiS, świetlic wiejskich, szkół opera, filharmonia Badania wskazują, że mieszkańcy gminy Sępólno Krajeńskie jako formę uczestnictwa w kulturze, z której nie mieli okazji korzystać najchętniej wybraliby operę lub filharmonię, zajęcia w CKiS, świetlicy czy szkole, teatr oraz wizytę w muzeum. Przedmiotem zainteresowania w kolejnym pytaniu ankiety była wielkość budżetu przeznaczana miesięcznie na udział w kulturze. 8 S t r o n a
9 Rysunek 6. Ile orientacyjnie miesięcznie jest w stanie Pani /Pan przeznaczyć pieniędzy na udział w zajęciach artystycznych, udział w koncercie, wyjazd do kina? 12% 3% 14% 28% do 10 zł zł 21-50zł zł powyżej 100zł 43% Zaznaczyć należy, że wszyscy respondenci są w stanie przeznaczyć niewielką kwotę na uczestnictwo w kulturze. Zdecydowana większość badanych jest w stanie przeznaczyć na kulturę budżet w wysokości od 11 do 50 złotych miesięcznie, odpowiednio: zł 28% ogółu badanych, zł 43% ogółu badanych. Niewielki odsetek osób w związku ze swoimi zainteresowaniami uczestniczy w grupach formalnych bądź nieformalnych. Rysunek 7. Czy w związku ze swoim zainteresowaniami należy Pan/Pani do grupy formalnej bądź nieformalnej? 4% 2% 45% 30% 4% 3% 12% klub ognisko np. muzyczne kółko tematyczne zespół muzyczny bądź chór związek lub stowarzyszenie inne brak 9 S t r o n a
10 Prawie połowa respondentów (45% ogółu badanych) w związku ze swoimi zainteresowaniami nie uczestniczy w żadnej z wymienionych form. Kolejna część ankiety miała dać odpowiedź na pytanie w jakim stopniu mieszkańcy gminy Sępólno Krajeńskie korzystają z oferty Centrum Kultury i Sztuki. Okazało się, że większość respondentów w ostatnich dwóch latach korzystała z zajęć organizowanych przez CKiS a 54% uczestniczyło w imprezach rozrywkowo-artystycznych. Rysunek 8. Czy w ostatnich dwóch latach brał/a Pan/Pani udział w zajęciach organizowanych przez Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim? 29% tak nie 71% Rysunek 9. Czy w ostatnich dwóch latach brał/a Pan/Pani udział w imprezach rozrywkowo-artystycznych organizowanych przez Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim? 46% tak nie 54% Względnie niski odsetek udziału w zajęciach i imprezach spowodowany jest najprawdopodobniej brakiem zainteresowania uczestnictwem w przedsięwzięciach kulturalnych, ale również pokazuje niedoskonałości w sposobie docierania do mieszkańców z informacją o ofercie. 10 S t r o n a
11 liczba wskazań Wskazując obszary tematyczne, które nie są, a powinny być ujęte w ofercie Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim badani wymieniali najczęściej teatr aktorski i teatr lalkowy, multimedia (grafikę komputerową, filmowanie, fotografię), muzykę (nauka śpiewu, nauka gra na instrumentach), a także kulinaria, warsztaty i szkolenia ogólnorozwojowe oraz różnego rodzaju imprezy plenerowe. Według osób objętych badaniem grupą społeczną najczęściej pomijaną w działaniach CKiS są mieszkańcy terenów wiejskich (62 wskazania), następnie dzieci najmłodsze (59 wskazań) oraz seniorzy (58 wskazań). Rysunek 10. Jaka grupa społeczna jest pominięta w ofercie Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim? dzieci najmłodsze dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym młodzież do 16 roku życia młodzież starsza po 16 roku życia 30 seniorzy osoby niepełnosprawne mieszkańcy terenów wiejskich 0 W kolejnym pytaniu ankiety respondenci zostali poproszeni o ocenienie ogólnej działalności Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim. 11 S t r o n a
12 Rysunek 11. Proszę ocenić działalność Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim 7% 10% 27% 19% 13% 24% Działalność CKiS została oceniona bardzo pozytywnie. Najwyższe oceny 9 i 10 przyznało aż 34% ogółu badanych. Nie wystąpiły oceny poniżej 5. Równie wysoko ocenione zostały imprezy kulturalne organizowane w CKiS. Wysoko oceniona został zarówno atrakcyjność, dostępność cenowa i czasowa, jak i jakość przeprowadzenia. Respondenci najbardziej niezadowoleni byli z częstotliwości realizacji takich imprez. Podobnie ocenione zostały imprezy kulturalne organizowane w Wiejskich Ośrodku Kultury w Wałdowie i Lutowie oraz świetlicach wiejskich podległych CKiS. W przypadku świetlic wiejskich respondenci najbardziej negatywnie ocenili atrakcyjność tematu i częstotliwość. W dalszej części ankiety uczestnicy badania poproszeni zostali o ocenienie stopnia atrakcyjności działań kulturalnych obecnych w ofercie CKiS. Dla respondentów najciekawsze okazały się działania plenerowe: imprezy na molo, Noc Świętojańska, Majówka, festyny, jarmarki, koncerty podczas imprez okolicznościowych. Następnie wymieniane były - Akademia Malucha Bajkolandia - Sępoleński Uniwersytet Dziecka - Sępoleńska Akademia Sukcesu - Sępoleńska Akademia Super Babci i Super Dziadka. Najmniej atrakcyjne okazały się wystawy i wernisaże oraz zajęcia w świetlicach wiejskich. 12 S t r o n a
13 Rysunek 12. Źródła wiedzy o przedsięwzięciach kulturalnych organizowanych w Sępólnie Krajeńskim 28% 38% 10% 2% 3% 12% 7% Internet znajomi, rodzina prasa plakaty ulotki TV pracownicy CKiS Podstawowym źródeł wiedzy mieszkańców gminy Sępólno Krajeńskie o przedsięwzięciach kulturalnych pozostaje Internet. Respondenci najczęściej korzystają z witryny firmowej CKiS, Regionalnego Portalu Informacyjnego e-krajna, Wiadomości Krajeńskie krajna.com.pl. W dalszej kolejności źródeł informacji są znajomi i rodzina. Najrzadziej badani korzystają z informacji telewizyjnych. Według opinii badanych najpoważniejszą przeszkodą w uczestniczeniu w kulturze jest brak pieniędzy oraz nadmiar innych zajęć. Tylko 10 osób stwierdziło, że brakuje przedsięwzięć, w których chętnie by uczestniczyli. Rysunek 13. Co przede wszystkim przeszkadza ludziom w uczestnictwie w kulturze? 25% 6% 16% 33% 9% 8% brak pieniędzy nadmiar innych zajęć brak przedsięwzięć plakaty brak informacji skomplikowany dojazd nichęć brak zainteresowania 3% 13 S t r o n a
14 Określając siebie jako uczestnika życia kulturalnego respondenci najczęściej wybierali następujący opis: - bardzo lubię razem z rodziną, ze znajomymi uczestniczyć w różnych festynach, jarmarkach - wszędzie tam, gdzie można miło i wesoło spędzić czas 39 wskazań, - wiem co się dzieje w kulturze bo zdobywam informacje o różnych imprezach (np. poprzez Internet) -sam/a jednak rzadko w nich uczestniczę 32 wskazań. Cieszyć może fakt, że 31 osób wybrało określenie wskazujące na dużą aktywność w kulturze: bardzo chętnie uczestniczę w różnych imprezach kulturalnych takich jak spektakle teatralne, koncerty filharmonii, wystawy, festiwale, a tylko 3 osoby określiły siebie jako odbiorcę biernego i wybrały opis: najbardziej lubię pooglądać telewizję -tam jest dość kultury. 14 S t r o n a
15 5. Wnioski i rekomendacje Wyniki badania pozwalają wnioskować, że społeczność lokalna gminy Sępólno Krajeńskie odbiera Centrum Kultury i Sztuki i jego działania pozytywnie, uznając je za głównego inicjatora i organizatora przedsięwzięć kulturalnych w gminie. Badania pokazały, że mieszkańcy gminy bardzo pozytywnie oceniają zmiany jakie dokonały się w Centrum w ostatnich latach. Szczególnie cieszy ich zmiana wizerunku CKiS oraz zmniejszenie dystansu pomiędzy CKiS i uczestnikami przedsięwzięć kulturalnych. Zdecydowana większość badanych zna ofertę Centrum i z niej korzysta, niemniej jednak ok. 29,1% osób biorących udział w badaniu nie uczestniczy w przedsięwzięciach kulturalnych przez nie organizowanych lub współorganizowanych. Są to głównie osoby mieszkające na terenie gminy, w małych i bardzo małych miejscowościach. Należy zatem zwrócić większą uwagę na działania realizowane na terenie gminy. W ten sposób można pozyskać nowych uczestników oraz odkryć potencjał kulturotwórczy społeczności wiejskiej. Zaplecze infrastrukturalne, techniczne i kadrowe Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim daje możliwość poszerzenia oferty, uatrakcyjnienia jej i skierowania do szerszej grupy odbiorców. W społeczności lokalnej istnieją grupy, które są defaworyzowane kulturalnie. Grupami, które są mało widoczne w kulturze są przede wszystkim osoby niepełnosprawne i seniorzy. Zadaniem badanych dotychczasowa oferta jest względnie uboga. W niekorzystnej sytuacji w kontekście uczestnictwa w kulturze znajdują się także dzieci i młodzież, szczególnie z małych miejscowości gminy Sępólno Krajeńskie. Istnieje zatem potrzeba stworzenie lub wspierania takich inicjatyw, które będą na tyle szerokie, że obejmą całą społeczność, od przedszkolaka po seniora, dzieci, rodziców oraz dziadków. Dobrym posunięciem w tym obszarze wydaje się wspieranie takich inicjatyw, u podstaw których będzie leżało inicjowanie i rozwijanie związków pomiędzy najstarszymi i najmłodszymi mieszkańcami gminy Sępólno Krajeńskie, z uwzględnieniem osób niepełnosprawnych. Badanie pokazało, że mieszkańcy gminy chętniej widzieliby Centrum Kultury i Sztuki jako partnera inicjatyw społecznych, a także współorganizatora różnych przedsięwzięć będących przejawem działań oddolnych. Strategiczna pozycja Centrum w mieście oraz doświadczenie i otwartość na nowe pomysły może sprawić, że Sępólnianie zaczną sami wychodzić z inicjatywą organizowania wydarzeń w gminie. Uczestnicy badań fokusowych podkreślali także rolę Centrum jako opiekuna takich inicjatyw w charakterze sponsora czy 15 S t r o n a
16 jako oferującego swoje zaplecze infrastrukturalne, techniczne i kadrowe. Uczestnicy badania podkreślali, że CKiS powinno stać się partnerem wartościowych pod względem kultury inicjatyw oddolnych, które bez silnego partnera mają małą szansę zaistnienia (chodziło głównie o wsparcie finansowe, jak i organizacyjne). 16 S t r o n a
Raport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku. Autorzy raportu
Raport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku Autorzy raportu dr Anna Augustyn Asystent Prezydenta ds. Strategii Anna Pieciul - Biuro Kultury i Ochrony Zabytków Departament Edukacji, Kultury i
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE ANKIET ONLINE
PODSUMOWANIE ANKIET ONLINE Tytuł ankiety: Badanie opinii mieszkańców na temat konsultacji społecznych w gminach Metropolii Poznań Informacja wstępna Ankieta dla mieszkańców dostępna była online poprzez
Bardziej szczegółowoRaport z badania. Kultura na Woli. Warszawa Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej
Raport z badania Kultura na Woli Warszawa 2015 Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej 1 Informacje o badaniu Głównym celem badania było poznanie postaw i opinii mieszkańców na
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji projektu Kolpingowska Akademia Zdrowia i Kultury
Raport z ewaluacji projektu Kolpingowska Akademia Zdrowia i Kultury 1. Zakres podmiotowy i przedmiotowy, cele, metoda i przebieg ewaluacji 1.1. Zakres podmiotowy i przedmiotowy ewaluacji Przedmiotem ewaluacji
Bardziej szczegółowoSpołeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej
Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej Kongres Marketing i Promocja Placówki Kulturalnej Katowice 2012 O badaniu Cele badania Celem badania był
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Środowisk Lokalnych PODPORA
FUNDACJA ROZWOJU ŚRODOWISK LOKALNYCH PODPORA WYNIKI BADANIA AKTYWNOŚC SPOŁECZNA SENIOREK W POWIECIE DĄBROWSKIM SMYKÓW 2014 Co sądzić o seniorach, a szczególnie kobietach? Jakie jest ich społeczne zaangażowanie
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY
Raport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY W badaniu wzięli udział rodzice 60 osób, nauczyciele 14 osób oraz dyrektor szkoły. Wyniki ankiety dla nauczycieli
Bardziej szczegółowoGrudzień 2016 r. Gmina Baligród Gmina Cisna Gmina Komańcza Gmina Lesko Gmina Zagórz
Grudzień 2016 r. RAPORT Z BADANIA EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ SŁUŻĄCYCH WDRAŻANIU LSR W TYM RÓWNIEŻ DIAGNOZA ZASOBÓW LOKALNYCH I REKOMENDACJI W 2016 ROKU LOKALNEJ GRUPY DZIAŁANIA NASZE BIESZCZADY Gmina Baligród
Bardziej szczegółowoSzanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!
Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda
Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum Cel i metoda Celem badań jest poznanie zachowań i poziomu wiedzy na temat podstawowych komponentów kształtujących nawyki
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO IM. JACKA I AGATKI W CZŁUCHOWIE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO IM. JACKA I AGATKI W CZŁUCHOWIE OBSZAR FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOKALNYM WYMAGANIE WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO
Bardziej szczegółowoJakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie
Prezentacja wyników Jakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie Warszawa 2015 Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej 1 Informacje o badaniu Głównym celem badania była diagnoza
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury
Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury Ankieta dotycząca oceny pracy Biblioteki w Drużbicach Gminnego Ośrodka Kultury dostępna była na stronie. W okresie dwóch
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU. Inicjatywy Kulturalne Mieszkańców Gminy Wieleń. Zmieniaj swoje miejsce marzec wrzesień 2017
REGULAMIN KONKURSU Inicjatywy Kulturalne Mieszkańców Gminy Wieleń Zmieniaj swoje miejsce marzec wrzesień 2017 realizowanego w ramach grantów kulturalnych dofinansowanych ze środków Gminy Wieleń pod patronatem
Bardziej szczegółowoRodzice partnerami przedszkola
Rodzice partnerami przedszkola E W A L U A C J A W G P L A N U N A D Z O R U P E D A G O G I C Z N E G O N I E P U B L I C Z N E G O P R Z E D S Z K O L A S Z K R A B K I W R O K U S Z K O L N Y M 2017/2018
Bardziej szczegółowoKarolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH
Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH Główne zagadnienia: oceny zasobów i potencjału wsi i gminy pod kątem atrakcji oraz
Bardziej szczegółowoWYNIKI BADANIA PROBLEMÓW I POTRZEB MIESZKAŃCÓW POPOWIC SAMORZĄD Z INICJATYWĄ
WYNIKI BADANIA PROBLEMÓW I POTRZEB MIESZKAŃCÓW POPOWIC przeprowadzonego w ramach projektu SAMORZĄD Z INICJATYWĄ Popowice, 29 maja 2012r. Anna Sobczyk-Turek specjalistka ds. badań i ewaluacji Cel badania
Bardziej szczegółowoWdrażanie Centrum Aktywności Lokalnej w Gminie Śrem. 7 marca 2011 r.
Wdrażanie Centrum Aktywności Lokalnej w Gminie Śrem 7 marca 2011 r. STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA AKTYWNOŚCI LOKALNEJ CAL Stowarzyszenie promuje model Centrów Aktywności Lokalnej. Jest to ogólnopolska
Bardziej szczegółowoWymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Cel: Uzyskanie
Bardziej szczegółowoFormularz wniosku o dotację etap pierwszy (diagnoza)
Ogólnopolski Konkurs Grantowy w ramach Programu Równać Szanse 2010 Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności administrowanego przez Polską Fundację Dzieci i Młodzieży Formularz wniosku o dotację etap pierwszy
Bardziej szczegółowoANKIETA analiza potrzeb mieszkańców obszaru działania "Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Partnerstwo Izerskie"
ANKIETA analiza potrzeb mieszkańców obszaru działania "Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Partnerstwo Izerskie" 1) Poziom życia w moim miejscu zamieszkania jako moje prywatne subiektywne odczucie jest:
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć. CEL EWALUACJI: Pozyskanie informacji na temat dostępności, atrakcyjności, bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE
ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE Badania te przeprowadziłam w Szkole Podstawowej NR 6 w Giżycku w maju 2001roku na próbie 80 uczniów klas IV-VI (41 dziewcząt i 39 chłopców). Jednym z ważnych czynników determinujących
Bardziej szczegółowoKontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1
Kontakty rodziców dzieci 6 i 7-letnich z przedszkolem/szkołą 1 Relacje między nauczycielami i rodzicami mogą być czynnikiem pośrednio wspierającym jakość nauczania uczniów, na co zwracają uwagę zarówno
Bardziej szczegółowoRaport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015
Raport ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu rok szkolny 2014/2015 I. Celem ewaluowanego obszaru Funkcjonowanie placówki w środowisku lokalnym było zdiagnozowanie i analiza
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Rok szkolny 2015/2016 Diagnoza stopnia partycypacji rodziców uczniów i ich oczekiwań we współdecydowaniu o szkole Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowo2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1
RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 Przedmiot ewaluacji: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę w obszarach: realizacja i efekty dotychczas
Bardziej szczegółowoMŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.
MŁODZI 2013 - raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi
Bardziej szczegółowoWśród ankietowanych aż 73,5% stanowiły kobiety. Świadczyć to może o większym zainteresowaniu niezależną modą i dizajnem wśród kobiet.
Podsumowanie ankiety przeprowadzonej podczas targów SILESIA BAZAAR vol.3 opracowanej przez organizację PRogress przy Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach Spis treści 1. Pytania o płeć... 2 2. Pytanie
Bardziej szczegółowoWykres 1. Płeć osób biorących udział w badaniu ankietowym (liczba wskazań).
Załącznik nr 1 Wyniki badania ankietowego realizowanego podczas konsultacji społecznych w okresie od 30 września 2016 r. do 31 października 2016 r. na terenie Gminy Książki. W okresie realizacji konsultacji
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA. Identyfikująca zasoby i samodzielne inicjatywy mieszkańców Miasta i Gminy Złocieniec
DIAGNOZA Identyfikująca zasoby i samodzielne inicjatywy mieszkańców Miasta i Gminy Złocieniec Złocieniecki Ośrodek Kultury w Programie Dom Kultury + Inicjatywy lokalne 3 Złocieniec, 3 Wstęp Złocieniecki
Bardziej szczegółowoProgram Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Iwona Wiśniewska koordynator edukacji kulturalnej w szkole
Bardziej szczegółowoWakacje w mieście. Raport badawczy
Wakacje w mieście Raport badawczy Spis treści Slajdy Metodologia badania 3 Czas wolny podczas wakacji 4-12 Możliwości darmowego spędzania czasu wolnego 13-25 Struktura demograficzna 26-29 Kontakt 30 Metodologia
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca uczestnictwa Mieszkańców Gminy Prusice w życiu kulturalnym
Ankieta dotycząca uczestnictwa Mieszkańców Gminy Prusice w życiu kulturalnym Szanowni Państwo, Gmina Prusice w związku z nową perspektywą finansową na lata 2014 2020 będzie ubiegała się o pozyskanie środków
Bardziej szczegółowoAnaliza stanu kultury w gminach województwa warmińskomazurskiego
Analiza stanu kultury w gminach województwa warmińskomazurskiego Infrastruktura kultury w gminach Ustawa o samorządzie gminnym, określa, że: Zaspokajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty należy do zadań własnych
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO GMINNEGO OŚRODKA KULTURY SPORTU I REKREACJI ZA OKRES OD DO
Załącznik Nr 9 do sprawozdania z wykonania budżetu Gminy Pokój za 2012 rok SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO GMINNEGO OŚRODKA KULTURY SPORTU I REKREACJI ZA OKRES OD 01.01.2012 DO 31.12.2012 Gminny
Bardziej szczegółowoDATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.
DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r. AUTORZY RAPORTU- Aleksandra Klakowska, Agnieszka Maszota, Jolanta Foks- Styn, Danuta Różańska, Aleksandra Pokorska, Anna Szymikowska- Romejko, Anna Dominik PODSUMOWANIE
Bardziej szczegółowoBadanie ankietowe: Postawy mieszkańców województwa śląskiego wobec transportu zbiorowego i indywidualnego
Badanie ankietowe: Postawy mieszkańców województwa śląskiego wobec transportu zbiorowego i indywidualnego W listopadzie 2011 r. na zlecenie Urzędu Marszałkowskiego Województwa Śląskiego zostało przeprowadzone
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Edukacji Kulturalnej
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Agnieszka Chomicka - Bosy koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS) przy Szkole
Bardziej szczegółowoWyniki przeprowadzonej ankiety wśród mieszkańców Miasta Leszna
Wyniki przeprowadzonej ankiety wśród mieszkańców Miasta Leszna 1. Jak generalnie ocenia Pan/i dotychczasową ofertę kulturalną Miasta Leszna (np. koncerty, festyny, wystawy)? Proszę wskazać jedną odpowiedź.
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2012/2013
Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2012/2013 TERMIN ANKIETYZACJI: Rok akademicki 2012/2013 DATA OPRACOWANIA: 22.10.2013 r.
Bardziej szczegółowoProjekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
Bardziej szczegółowoBadanie krajowego i zagranicznego ruchu turystycznego w Województwie Zachodniopomorskim w roku 2014 Streszczenie raportu wyniki PAPI
Badanie krajowego i zagranicznego ruchu turystycznego w Województwie Zachodniopomorskim w roku 2014 Streszczenie raportu wyniki PAPI Listopad 2014 Przedmiot, cele i termin badania Termin badania PAPI:
Bardziej szczegółowoWymaganie 3: Uczniowie są aktywni
Drzewko wymagania 3 Obszar: WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH, SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ORAZ OŚRODKÓW DOKSZTAŁCANIA
Bardziej szczegółowoWarsaw Watch - wakacje w mieście - sierpień 2013. Spis treści
Wakacje w mieście Spis treści Metodologia badań 3 Czas wolny podczas wakacji 4-13 Możliwości darmowego spędzenia czasu wolnego 14-22 Struktura demograficzne 23-25 Kontakt 26 Metodologia badania Badanie
Bardziej szczegółowoWARIANTY BUDŻETU PROGRAMOWEGO DKŚ na rok 2013
WARIANTYBUDŻETUPROGRAMOWEGODKŚnarok2013 Wariantybudżetuzostaływypracowaneprzezmieszkańcówwtokuwarsztatów(11,25i27października).Wponiższymdokumencieznajdująsięopisyoraz zestawienieliczbowewszystkichczterechwariantówibudżetuprogramowego2012r.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PRZEDSZKOLE NR 192 Wesoły Pędzelek RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Temat ewaluacji: UDZIAŁ RODZICÓW W POPOŁUDNIOWYCH ZABAWACH I ZAJĘCIACH INTEGRACYJNYCH Raport opracował
Bardziej szczegółowoWARIANTY BUDŻETU PROGRAMOWEGO DKŚ
WARIANTYBUDŻETUPROGRAMOWEGODKŚ Wariantybudżetuzostaływypracowaneprzezmieszkańcówwtokuwarsztatów(11,25i27października).Wponiższymdokumencieznajdująsięopisyoraz nakońcuzestawienieliczbowewszystkichczterechwariantówibudżetuprogramowego2012r.
Bardziej szczegółowoObszar V. Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Dąbrowie Górniczej INTERNAT RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar V Placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz
Bardziej szczegółowoRaport badania Mój Pruszków
Raport badania Mój Pruszków Luty 2015 BLOK 2 Kultura W badaniu wzięło udział 280 osób. Odpowiedzi zostały zebrane w grudniu 2014 oraz styczniu 2015 roku. Badanie zostało podzielone na cztery bloki tematyczne.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW METODOLOGIA
ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW Badanie ankietowe opinii na temat szkolnej Rady Rodziców przeprowadzone w 2017 roku, pozwoliło na swobodne, bezpieczne wypowiedzenie się każdego rodzica. Przeprowadzone badanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obszar: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ
Bardziej szczegółowoBadanie ankietowe dotyczące Programu Rewitalizacji Obszarów Miejskich w Bielsku- Białej na lata (Kontynuacja PROM )
Badanie ankietowe dotyczące Programu Rewitalizacji Obszarów Miejskich w Bielsku- Białej na lata 04-00 (Kontynuacja PROM 007-0) Szanowni Państwo, Miasto Bielsko-Biała realizuje działania związane z procesem
Bardziej szczegółowoopracowała: Maria Krzysztoporska koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 30 w Warszawie (SzPEK) w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Maria Krzysztoporska
Bardziej szczegółowoWarunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim
Warunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim Badanie ankietowe, które przeprowadza Urząd Miasta w Starogardzie Gdańskim z osobami mającymi 50 i więcej lat, jest częścią międzynarodowego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU. Inicjatywy Kulturalne Mieszkaoców Gminy Wieleo. Zmieniaj swoją wieś. 15.05 3.06.2015 rok
REGULAMIN KONKURSU Inicjatywy Kulturalne Mieszkaoców Gminy Wieleo Zmieniaj swoją wieś 15.05 3.06.2015 rok realizowanego w ramach Programu Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne 2015 dofinansowanego ze środków
Bardziej szczegółowoZasady naboru pomysłów/inicjatyw w ramach konkursu na oddolne inicjatywy lokalne Projekt Kultura
Zasady naboru pomysłów/inicjatyw w ramach konkursu na oddolne inicjatywy lokalne Projekt Kultura Preambuła Celem strategicznym programu Narodowego Centrum Kultury Dom Kultury+ Inicjatywy lokalne jest inicjowanie
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ POTRZEBY DARŁOWSKICH SENIORÓW
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ POTRZEBY DARŁOWSKICH SENIORÓW I OPIEKA ZDROWOTNA Pytanie 1 Czy jest Pan/Pani zadowolony(a) ze świadczonych usług medycznych w naszym mieście? 69 na 115 ankietowanych odpowiedziało,
Bardziej szczegółowoSTATUT. Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim. Rozdział I POSTANOWIENIE OGÓLNE
STATUT Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim Rozdział I POSTANOWIENIE OGÓLNE 1 Prawną podstawą funkcjonowania Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim są: 1. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZSiP w Mokrsku Publiczna Szkoła Podstawowa RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie wobec szkoły: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwań w współdecydowaniu o szkole opracował zespół w składzie:
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU KRAKOWA 2030 WYNIKI BADANIA OPINII MIESZKAŃCÓW
STRATEGIA ROZWOJU KRAKOWA 2030 WYNIKI BADANIA OPINII MIESZKAŃCÓW 30.06.2017 NOTY METODOLOGICZNE NOTY METODOLOGICZNE Wprowadzenie Raport stanowi podsumowanie wyników badania przeprowadzonego wśród mieszkańców
Bardziej szczegółowoBadanie dotyczące zadowolenia wśród mieszkańców Zawiercia. ARC Rynek i Opinia Luty 2019
Badanie dotyczące zadowolenia wśród mieszkańców Zawiercia ARC Rynek i Opinia Luty 2019 Agenda Informacje o badaniu [3] Najważniejsze wnioski [4] Ocena ogólna [5] Ocena Urzędu Miasta [7] Oczekiwania zmian
Bardziej szczegółowoRaport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy. 1. Wstęp. 2. Dane ilościowe
Raport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy 1. Wstęp Niniejszy raport został opracowany celem przedstawienia potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy w całej Polsce
Bardziej szczegółowoKwestionariusz. dla potrzeb realizacji benchmarkingu klastrów w Polsce edycja 2012. 1. Nazwa klastra...
Załącznik nr 2 do ZZW Kwestionariusz dla potrzeb realizacji benchmarkingu klastrów w Polsce edycja 2012 A. CHARAKTERYSTYKA KLASTRA 1. Nazwa klastra... 2. Rok utworzenia klastra (podjęcia inicjatywy lub
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć
Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć I. Przedmiot i cele ewaluacji Świetlica szkolna jest częścią składową szkoły. Jej funkcjonowanie i organizacja jest ściśle
Bardziej szczegółowoW jaki sposób szkoła uzyskuje informacje na temat Państwa oczekiwań dotyczących współpracy ze szkołą? 86% 71% 38%
Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół nauczycieli do spraw ewaluacji wewnętrznej w składzie: Jolanta Stawarz, Iwona Bogdanowicz, Alina Artyszuk,
Bardziej szczegółowoOpracowanie badań ankietowych z projektu Poznawanie historii przodków i tradycji przez Seniora gminy Kleszczewo
Opracowanie badań ankietowych z projektu Poznawanie historii przodków i tradycji przez Seniora gminy Kleszczewo W miesiącach lipiec i sierpień 20 roku Stowarzyszenie Pomagam zorganizowało dla Seniorów
Bardziej szczegółowoUwaga: przed wypełnieniem ankiety należy zapoznać się z instrukcją (zob. MENU: drukowanie instrukcji) A. Wydatki miasta/gminy na kulturę
Uwaga: przed wypełnieniem ankiety należy zapoznać się z instrukcją (zob. MENU: drukowanie instrukcji) A. Wydatki miasta/gminy na kulturę () Wg stanu na dzień 31.12.2008 1. Wydatki budżetu miasta/gminy
Bardziej szczegółowoOcena aktualnego stanu rozwoju punktów węzłowych Szlaku Jana III Sobieskiego
Ocena aktualnego stanu rozwoju punktów węzłowych Szlaku Jana III Sobieskiego Raport z badania 1. Metoda i technika badania Badanie zostało metodą CAWI (za pomocą elektronicznego formularza ankiety) oraz
Bardziej szczegółowo1. Czy dodatkowe zajęcia prowadzone w ramach projektu są atrakcyjne dla Pani/Pana dziecka?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja na temat przeprowadzonej ankiety ewaluacyjnej skierowanej do rodziców uczniów uczestniczących w zajęciach
Bardziej szczegółowoRODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH
RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH Rodzice są partnerami szkoły/placówki Szkoła/placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole/placówce
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE ANKIETY DLA WĘGORZEWSKICH SENIORÓW. Węgorzewo, sierpień 2019
PODSUMOWANIE ANKIETY DLA WĘGORZEWSKICH SENIORÓW Węgorzewo, sierpień 2019 INFORMACJE O BADANIU Ankieta skierowana była do osób starszych, powyżej 60 roku życia mieszkających na terenie Gminy Węgorzewo.
Bardziej szczegółowo3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie
Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz
Bardziej szczegółowoWypracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Gminie Solina na lata 2015-2025
Ankieta jest anonimowa! Ankieta Wypracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Gminie Solina na lata 2015-2025 Mieszkańcy Gminy Solina Urząd Gminy Solina przystąpił do wypracowania Strategii
Bardziej szczegółowoSzanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!
Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!! Gmina Nowa Słupia przystąpiła do opracowania Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych. Strategia sprecyzuje i zweryfikuje najważniejsze problemy społeczne
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013. Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego.
EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013 Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego. 1 Zadania szczegółowe: 1. Określenie przedmiotu, kryteriów, pytań kluczowych
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb kulturalnych mieszkańców Targówka
Diagnoza potrzeb kulturalnych mieszkańców Targówka raport z diagnozy przygotowany w ramach projektu Fokus na Targówek, realizowanego przez Dom Kultury Zacisze w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w partnerstwie
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU
Załącznik nr 1- Projekt ewaluacji EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU WYMAGANIE IX RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY I PLACÓWKI Diagnoza stopnia partycypacji
Bardziej szczegółowoWarszawski Omnibus Lokalny- Czas wolny. Raport badawczy
Warszawski Omnibus Lokalny- Czas wolny Raport badawczy Kwiecień 2012 Spis treści 1. Opis i cele badania 3 2. Metodologia 4 3. Struktura próby 5-8 4. Szczegółowe wnioski 4.1. Ilość czasu wolnego 9-13 4.2.
Bardziej szczegółowo1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoData sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013. Zespół
Wnioski z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2012/2013 Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013 Zespół Mirosława Frydecka,
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY I Zakres badań Przedmiot: EWALUACJA DZIAŁAŃ NA RZECZ ŚRODOWISKA LOKALNEGO (PROMOCJA SZKOŁY). II Cele Przeprowadzona ewaluacja miała na celu : Pozyskanie informacji
Bardziej szczegółowoHarmonogram realizacji planu komunikacji na 2017 r.
Harmonogram realizacji planu komunikacji na Cel komunikacji 1. Termin Działanie komunikacyj ne Grupa docelowa Środki przekazu Zakładane wskaźniki Budżet Planowane efekty Jednostka miary Wartość Poinformowanie
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoPOTRZEBY KULTURALNE GMINY KOTLIN
DOFINANSOWANO ZE ŚRODKÓW NARODOWEGO CENTRUM KULTURY W RAMACH PROGRAMU DOM KULTURY+ INICJATYWY LOKALNE 2015 POTRZEBY KULTURALNE GMINY KOTLIN Niniejszy Raport powstał w ramach projektu realizowanego przez
Bardziej szczegółowoKOMUNIKATzBADAŃ. Odpoczynek czy praca zarobkowa? Wakacje dzieci i młodzieży NR 134/2015 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 134/2015 ISSN 2353-5822 Odpoczynek czy praca zarobkowa? Wakacje dzieci i młodzieży Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie
Bardziej szczegółowoVIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY
VIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY Wiechlice Nowa Sól Zielona Góra 24-25.10 2015 2 Podsumowanie wyników badania odbiorców oferty kulturalnej, jaką jest wydarzenie pn. Prezentacje
Bardziej szczegółowoRaport. z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2015/2016
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu rok szkolny 2015/2016 I. Celem ewaluowanego obszaru Placówka wspomaga rozwój wychowanków, z uwzględnieniem ich indywidualnych
Bardziej szczegółowoWYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM. Jak ocenia Pan/i działalność edukacyjną szkoły do której uczęszcza Pana/i dziecko?
WYBRANE WNIOSKI Z BADANIA RODZICÓW DZIECI W WIEKU SZKOLNYM 1. Ogólna ocena działalności szkoły Ponad 80% badanych respondentów ocenia działalność edukacyjną szkoły swojego dziecka dobrze lub bardzo dobrze.
Bardziej szczegółowoFORMULARZ WNIOSKU O DOTACJĘ ETAP I: DIAGNOZA
Ogólnopolski Konkurs Grantowy w Programie Równać Szanse 2015 Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności prowadzonym przez Polską Fundację Dzieci i Młodzieży FORMULARZ WNIOSKU O DOTACJĘ ETAP I: DIAGNOZA KROK
Bardziej szczegółowoFORMULARZ WNIOSKU O DOTACJĘ ETAP I: DIAGNOZA
Ogólnopolski Konkurs Grantowy w Programie Równać Szanse 2016 Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności prowadzonym przez Polską Fundację Dzieci i Młodzieży FORMULARZ WNIOSKU O DOTACJĘ ETAP I: DIAGNOZA KROK
Bardziej szczegółowoLISTA AKTYWNOŚCI SPOŁECZNYCH W GMINIE GRABÓW
LISTA AKTYWNOŚCI SPOŁECZNYCH W GMINIE GRABÓW Lp. Aktywność Teren/miejsce 1. Występy Grupy Rytmiczno Tanecznej Mażoretek - - Teren Powiatu Łęczyckiego Młodzież w wieku 12-15 lat 5-6 razy w roku Imprezy
Bardziej szczegółowoZbieranie uwag i opinii w postaci papierowej i elektronicznej
1 S t r o n a Zbieranie uwag i opinii w postaci papierowej i elektronicznej Zbieranie uwag odbywało się zgodnie z opublikowanych obwieszczeniem Wójta Gminy Wąsewo z dna 12.12.2016 r., tj. z wykorzystaniem
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji - PROWADZONA JEST WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE WYNIKÓW ANKIETY EWALUACYJNEJ III EDYCJI BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA NOWY TARG.
PODSUMOWANIE WYNIKÓW ANKIETY EWALUACYJNEJ III EDYCJI BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA NOWY TARG. Od listopada 6r. do stycznia 7r. trwało badanie ewaluacyjne procesu III edycji Budżetu Obywatelskiego Miasta
Bardziej szczegółowoPomnażamy kapitał społeczny. Podsumowanie działań 2016
Pomnażamy kapitał społeczny Podsumowanie działań 2016 POMNAŻAMY KAPITAŁ SPOŁECZNY Pomnażamy kapitał społeczny to misja Fundacji Banku Millennium, która realizuje programy społeczne już od 1990 roku. Celem
Bardziej szczegółowo