MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR RUDA ŚLĄSKA UL. 1 MAJA Poradnik nr 7 (98) 2013/2014 r.

Transkrypt

1 MIEJSKIE PRZEDSZKOLE NR RUDA ŚLĄSKA UL. 1 MAJA mp20@onet.eu Poradnik nr 7 (98) 2013/2014 r. WPŁYW ZABAW MUZYCZNO-RUCHOWYCH NA ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY I ROZBUDZANIE ZAINTERESOWAŃ DZIECIĘCYCH. Zabawa i jej funkcje. Można powiedzieć, że na początku swojego istnienia dziecko potrzebuje zaspokojenia dwóch potrzeb (poza potrzebami fizjologicznymi): potrzeby miłości i bezpieczeństwa, oraz potrzeby zabawy. Do spełnienia obu tych potrzeb konieczne są osoby dorosłe: kochający rodzice i opiekunowie. Ze względu na rodzaj zabawy podejmowanej przez dziecko, możemy mówić o zabawie: aktywnej (ekspresyjnej) np. śpiew, taniec, gra w piłkę, baraszkowanie, malowanie itd.; receptywnej (biernej) np. słuchanie muzyki, zabawie swobodnej i kierowanej, indywidualnej i grupowej. Literatura przedmiotu podaje także rodzaje zabaw ze względu na ich treści (np. zabawa manipulacyjna, ruchowa, dydaktyczna itd.). O zabawie można powiedzieć, że posiada takie cechy, które sprawiają, że staje się ona czymś: - spontanicznym, - odkrywczym, - wolnym od rywalizacji, - radosnym, - relaksującym, - pozbawionym pośpiechu, - wspomagającym rozwój bawiącego się dziecka. 1

2 Na podstawie przeglądu literatury można wskazać na następujące funkcje zabawy: Funkcja poznawcza - kształcąca. Funkcja społeczno - wychowawcza: dziecko podczas zabawy wchodzi w role społeczne a przede wszystkim wchodzi w interakcje z innym dziećmi ucząc się tym samym współdziałania i współpracy. Ponieważ niektóre z zabaw rządzą się swoimi prawami i zasadami, dziecko uczy się także przestrzegania tychże zasad. Te zabawy, które nie mają reguł tzn. jest to spontaniczna zabawa w grupie czy też niedyrektywna terapia zabawowa i tak wymagają ustalenia zasad dla każdego dziecka a zwłaszcza dla dziecka z takimi zaburzeniami jak ADHD. Mowa tutaj o ustaleniu zasad zabawy bezpiecznej. Inną z funkcji zabawy jest też rozwijanie wyobraźni. Funkcja diagnostyczna. Funkcja terapeutyczna. Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym. Trzeba stworzyć mu możliwości ich maksymalnego rozwoju D. Lewis Na podstawie literatury opracowała:. Martyna Milik PRZEDSZKOLNY BAL KARNAWAŁOWY Na pięknie wystrojonej sali wyglądającej jak Zimowa Kraina czekały na wszystkie dzieci Śnieżynki ich Panie, zapraszając ich do wesołej zabawy. Były konkursy, tańce i śmiechu co niemiara. Przez cały czas towarzyszyła nam skoczna muzyka. Wszyscy mieli szampańskie, balowe nastroje i humory. Tańczyły Królewny z Tygryskami, Biedroneczki z Batmanami, Hiszpanki z Kotami Uwieńczeniem balu były pamiątkowe zdjęcia wykonywane przez fotografa. 2

3 18.02 TEATR ILUZJI Wszystkie dzieci aktywnie uczestniczyły w teatrze iluzji, próbując razem z iluzjonistączarodziejem wyczarowywać np. pieniążki wypowiadając przy tym zaklęcia. Chociaż nie zawsze się udawało zabawy było co nie miara w środę odwiedzili nas POLICJANCI, którzy w poszczególnych grupach opowiadali dzieciom o grożących zagrożeniach i niebezpieczeństwach, a także pokazali niezbędne narzędzia, jakimi posługują się podczas służby ( latarka, kajdanki, lizak, odznaka ) 24 lutego obejrzymy teatrzyk WAŻNE! 26 lutego zapraszamy rodziców na zebranie, na którym omawiane będą sprawy: Związane z nową ustawą rekrutacyjną informacje Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące 6-latków idących do szkoły informacje związane z bieżącym życiem przedszkola 4 marca odwiedzi nas Beluś pies z FAUNY 6 marca obejrzymy przedstawienie o bezpieczeństwie pt. Kalejdoskop zagrożeń NOWY ADRES STRONY INTERNETOWEJ: (obecnie w przebudowie) Gazetkę redagowała Bożena Bialik 3

4 4

5 5