Przedmiotowy System Oceniania z informatyki i zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim w klasach IV VI

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z informatyki i zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim w klasach IV VI KLASA 4 Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasa 4 podręcznik z ćwiczeniami, wydawnictwo MiGRa Nr dopuszczenia przez MEN 373/2011 KLASA 5 i 6 Informatyka 2000 podręcznik z ćwiczeniami, wydawnictwo Czarny Kruk Realizowany materiał wg programu nauczania DKW /99 1. Cele oceniania Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: - Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania; - Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się, jasne, proste i jawne reguły oceniania; - Motywowanie do samorozwoju; - Samorozwoju wyrabianie nawyku systematycznej pracy, samokontroli i samooceny; - Uświadomienie sukcesów i ich braków w zakresie opanowania umiejętności i kompetencji określonych programem oraz potrzeby w zakresie wyrównywania braków; - Ukierunkowywanie samodzielnej pracy oraz doskonalenie metod uczenia się; - Aktywne uczestnictwo w procesie szkolnego oceniania oraz możliwości poprawy swoich osiągnięć; - Ocenę poziomu nauczania, diagnozowanie pracy szkoły; - Korygowanie organizacji i doskonalenie metod nauczania i wychowania;- znajomość wymagań stawianych ich dzieciom przez szkołę; - Szeroką i bieżącą informację o osiągnięciach i postępach dzieci (indywidualną i zbiorową); - Pełną informacje o różnych formach aktywności poznawczej dziecka oraz o rozwoju jego osobowości, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach 1

2 2. Ogólne cele kształcenia Zgodnie z Podstawą Programową przyjmuje się w szkole, a w szczególności na lekcjach informatyki zadania: - Rozwijanie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym - Przygotowanie do korzystania ze środków techniki informacyjnej - Kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem komputerowym - Rozwijanie zainteresowań techniką i wdrażanie do świadomego korzystania z niej - Wskazanie użyteczności komputerów w nauce, pracy i zabawie 3. Szczegółowe cele kształcenia Celem przedmiotu jest wykształcenie u ucznia kompetencji pozwalających mu posługiwać się komputerem jako nowoczesnym narzędziem pracy, a w szczególności: - Znajomość zasad właściwego zachowania się w pracowni oraz bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. - Prawidłowo obsługiwać komputer niezależnie od platformy sprzętowej i oprogramowania. - Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji. - Znajomość budowy komputera. - Wykonywanie prostych obliczeń przy pomocy komputera. - Tworzenie prostego tekstu, grafiki. - Wykorzystanie komputera do wspomagania uczenia się. Oceny cząstkowe z punktowanych prac pisemnych są przeliczane według następujących skali: - celujący (6) 100% - bardzo dobry (5) 99%-91% - dobry (4) 90%-71% - dostateczny (3) 70%-51% - dopuszczający (2) 50%-31% - niedostateczny (1) 30%-0% Ocena: Wartość:

3 Forma aktywności - Waga sprawdzian - 5 odpowiedzi ustne lub pisemne, ćwiczenia praktyczne - 3 zadania domowe, podejmowanie dodatkowych działań, aktywność 2 4. Wymagania edukacyjne, kryteria wystawiania ocen Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych. Ustala się ogólne kryteria ocen z informatyki: I. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania informatyki w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym; II. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania informatyki; Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości; Swobodnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie dobiera je do wykonywanych zadań; Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; III. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności z informatyki określonych programem nauczania w danej klasie; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowych zadania teoretycznych i praktyczne; Poprawnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym; 3

4 Umiejętnie korzysta z pomocy wszelakich środków masowego przekazu Zakres jego wiadomości przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej. Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym; IV. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania informatyki na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych; Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności i przy pomocy nauczyciela; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; Umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego; Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe; Popełnia liczne błędy merytoryczne; V. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki; Rozumie pytania i polecenia; Zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania; Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane; Poprawnie uruchamia komputer i omawiane programy użytkowe; Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych czynności; Popełnia liczne błędy merytoryczne; VI. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu; Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania; Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych; Nie rozumie poleceń i pytań; Nie wie, czym zajmuję się informatyka i nie wie, jakie są jej metody; Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego; Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym; W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne; 4

5 5. Dostosowanie wymagań Przy ustalaniu oceny nauczyciel powinien brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Powinien również zwrócić uwagę, szczególnie w I roku nauczania informatyki, na utrudnione warunki uczenia się i utrwalania informacji w domu - uczniów, którzy nie posiadają własnego komputera. 6. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie Na zajęciach informatyki, uczeń jest oceniany w następujących obszarach: - Aktywność w czasie zajęć; - Stopień opanowania wiadomości i umiejętności wynikający z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programowych; - Przygotowanie do zajęć- posiadanie zeszytu; - Udział w konkursach, olimpiadach; - Umiejętność pracy w zespole; 7. Podstawa ustalenia oceny Oceny osiągnięć uczniów w wymienionych wyżej obszarach dokonuje się na podstawie: - Wyników bieżących sprawdzianów teoretycznych i praktycznych; - Odpowiedzi ucznia w rozmowie z nauczycielem; - Obserwacji działań ucznia w trakcie zajęć; - Analiza samodzielnie wykonanych prac (program komputerowy, referat, prezentacja, praca zaliczeniowa) 5

6 Ocen semestralna jest średnią ważoną wszystkich ocen z danego półrocza. Ocena końcoworoczna jest średnią ważoną ocen z całego roku szkolnego. Średnia ważona OCENA SEMESTRALNA LUB KOŃCOWOROCZNA 5,2 CELUJĄCY(6) 4,7 DARDZO DOBRY(5) 3,7 DOBRY(4) 2,7 DOSTATECZNY(3) 1,7 DOPUSZCZAJĄCY(2) PONIŻEJ 1,6 NIEDOSTATECZNY Waga I półrocza 4 Waga II półrocza - 5 Wymagania szczegółowe z przedmiotu informatyka klasa IV Komputery i programy 1. Zastosowania komputerów (temat 1.) 2. Uruchamiamy programy (temat 2.) 3. Korzystamy z programu Paint (temat 2.) 4. Komputer pomaga w pracy i nauce (temat 1.) 5. Komputer źródłem informacji i rozrywki (temat 1.) 6. Korzystamy z programu WordPad (temat 3.) 7. Pracujemy z dwoma uruchomionymi programami (temat 3.) 8. Elementy komputera (temat 4.) 9. Działanie komputera i sieci komputerowej (temat 4.) 10. Sprawdzian Praca z dokumentem komputerowym część 1. (10 godz.) 11. Tworzymy i zapisujemy rysunek w pliku (temat 5.) 12. Korzystamy narzędzi do malowania i Pomocy do programu (temat 5.) 13. Przeglądamy strukturę folderów i tworzymy foldery (temat 6.). 14. Korzystamy z narzędzia Tekst, otwieramy i zapisujemy pliki (temat 6.) 15. Zapisujemy zmiany w pliku pod tą samą lub inną nazwą (temat 6.) 16. Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy go w inne miejsce (temat 7.) 17. Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment rysunku (temat 7.) 18. Korzystamy z narzędzi Linia i Ołówek oraz z kolorów (temat 7.) 19. Sztuczki ułatwiające komputerowe rysowanie (temat 7.) 20. Sprawdzian 6

7 Teksty komputerowe część 1. (7 godz.) 21. Piszemy tekst w edytorze tekstu i zapisujemy go w pliku (temat 11.) 22. Wyrównujemy akapity i zmieniamy parametry czcionki (temat 11.) 23. Praca nad tekstem zadania (temat 11.). 24. Wycinamy, kopiujemy i wklejamy fragment tekstu (temat 12.) 25. Zasady poprawnego pisania w edytorze tekstu (temat 12.) 26. Sztuczki w edytorze tekstu (temat 12.) 27. Sprawdzian Internet (5 godz.) 28. Wyszukujemy informacje w Internecie (temat 15.) 29. Sztuczki ułatwiające szukanie informacji w Internecie (temat 15.) 30. Piszemy, wysyłamy i odbieramy listy elektroniczne (temat 16.) 31. Metody ułatwiające korzystanie z poczty elektronicznej (temat 16.) Sprawdzian Opracowała: Romana Ziajka Wymagania szczegółowe z przedmiotu informatyka klasa V i VI Wprowadzenie do użytkowania komputera Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra - Uzasadni potrzebę zachowywania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy z komputerem, - opisze prawidłowo zorganizowane stanowisko pracy - sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem, - wskazuje i nazywa elementy zestawu komputerowego, - wyszczególni podstawowe zastosowania komputera, - wymieni rodzaje pamięci, - opisze zasady pracy Omówi korzyści wynikające z zastosowania komputera jako narzędzia w codziennej pracy - rozróżni urządzenia wejściowe i wyjściowe, - omówi przeznaczenie elementów zestawu komputerowego, - wyjaśni różnice pomiędzy pamięcią zewnętrzną i wewnętrzną i poda ich przykłady, - wymieni bloki klawiszy, - wyjaśni zastosowanie kombinacji klawiszy Alt+F4 oraz - Rozumie znaczenie komputera dla rozwoju techniki, - wskaże przykłady urządzeń opartych na technice komputerowej, - omówi podstawowe procesy zachodzące podczas uruchamiania komputera, - poda przykłady zastosowania klawiszy: Ctrl, prawy Alt, Shift, BackSpace, Delete, Caps Lock, Enter, - wymieni podstawowe elementy jednostki centralnej. - Potrafi wyszczególnić podstawowe zastosowania urządzeń opartych na technice komputerowej - wskaże korzyści płynące z użytkowania programów licencjonowanych, - wyjaśni na czym polega przetwarzanie danych, - poda przykłady zastosowania klawiszy funkcyjnych, - opisze podstawowe zadania procesora, kart rozszerzeń płyty głównej. 7

8 z klawiaturą, - wymieni jednostki pamięci. Ctrl+Alt+Del. Wprowadzenie do systemów operacyjnych - Poda przykłady systemów operacyjnych, - zna przeznaczenie plików i katalogów, - zna podstawowe polecenia systemowe, Wie jak zabezpieczyć komputer przed zainfekowaniem wirusem, - wyjaśni różnice pomiędzy programami shareware, freeware i demo, - wyjaśni pojęcia: katalog główny, drzewo katalogów, - Wyjaśni pojęcie systemu operacyjnego, - wyjaśni pojęcia: licencja, piractwo komputerowe, - wyjaśni, czym jest wirus komputerowy, - obsługuje wybrany program antywirusowy, - Stosuje podstawowe polecenia systemowe, - potrafi wyszukiwać pliki i katalogi Środowisko Windows Uruchamia programy wykorzystując skróty umieszczone na pulpicie i w menu, - potrafi prawidłowo zakończyć pracę z programem, - wie co oznaczają pojęcia: ikona, skrót, folder, dokument, - Posługuje się interfejsem użytkownika wykorzystywanego środowiska pracy, - umie poruszać się w strukturze danych, - wyszukuje zbiory wykonywalne uruchamiające programy (aplikacje), - samodzielnie uruchamia aplikacje i kończy ich działanie, - potrafi sformatować dyskietkę oraz zna skutki tego procesu. - Potrafi uzyskać informacje o programach zainstalowanych w komputerze, - tworzyć w dowolnym miejscu skróty do programów, dokumentów i folderów, - kopiuje oraz przenosi dokumenty, - potrafi odszukać podstawowe informacje o systemie. - wyszukuje pliki i katalogi - potrafi zainstalować oraz odinstalować aplikację, - zmienia właściwości ekranu np. rozdzielczość, paletę kolorów, itp. Praktyczne zastosowania komputera 8

9 - Omawia przeznaczenie edytorów tekstu i grafiki, - uruchamia wybrany edytor tekstu, - orientuje się w rozmieszczeniu klawiszy na klawiaturze, - odczytuje z dysku gotowe dokumenty, - uruchamia wybrany edytor grafiki, - rysuje proste elementy graficzne (linie, krzywe, figury) z wykorzystaniem myszy, - potrafi zapisać własną pracę na dysku Posługuje się myszą przy wyborze kolorów i obiektów do wypełnienia, - wykonuje prosty rysunek według określonego wzoru - wykonuje proste operacje na blokach tekstu, - wyszukuje usterki i wprowadza poprawki w zredagowanym tekście, - omawia sposób umieszczania w tekście polskich znaków i znaków górnych klawiszy, - wykorzystuje klawisze sterowania kursorem do poruszania się w obrębie tekstu. - Wykorzystuje poznane narzędzia do malowania na ekranie, - operuje paletą kolorów, - wykonuje prostą ilustrację na zadany temat, - dokonuje poprawek w pracy i zapisuje zmiany na dysku, - zna przeznaczenie klawiszy (zwłaszcza klawiszy edycyjnych i klawisza ENTER), - sprawnie posługuje się klawiaturą alfanumeryczną - potrafi wstawiać rysunkido dokumentów tekstowych, - Wykonuje samodzielnie rysunek na zadany temat. - odtwarza treść i układ wzorca dokumentu, - korzysta z różnych czcionek i ich krojów, - formatuje tekst, - samodzielnie redaguje tekst na zadany temat, zwracając uwagę na jego estetyczny wygląd. - przenosi fragmenty tekstu pomiędzy dokumentami, - potrafi wydrukować gotowe dokumenty, - korzystać z podglądu wydruku. Świat bez granic - Wyjaśni do czego służy przeglądarka internetowa, opisze przeznaczenie wyszukiwarki, - wyjaśni co to jest poczta elektroniczna, - wyjaśni przeznaczenie strony WWW, - przemieszcza się pomiędzy stronami WWW - omówi pojęcie sieci komputerowej, - wyjaśni jak działa e- mail, -zredaguje list elektroniczny - wymieni zastosowania internetu, - omówi podstawowe opcje przeglądarki Internet Explorer, - wymieni zalety poczty elektronicznej. - omówi zasady działania internetu, - znajdzie w internecie stronę o podanym adresie, - wyśle i odbierze pocztę elektroniczną, - wyjaśni czym są grupy dyskusyjne, - wyjaśni pojęcia: FTP, IRC. - wyjaśni pojęcia: serwer, host, protokół, URL, IP, - omówi strukturę internetu, - założy skrzynkę pocztową na serwerze darmowych kont, - wyszuka informacje na zadany temat. 9

10 Opracowanie: mgr Romana Ziajka 10