Jak dobrze przygotowac dziecko do rozpocze cia nauki w szkole? Jak pomo c dziecku sprostac wyzwaniom stawianym przez szkołe i odnies c sukces?

Transkrypt

1

2 Jak dobrze przygotowac dziecko do rozpocze cia nauki w szkole? Jak pomo c dziecku sprostac wyzwaniom stawianym przez szkołe i odnies c sukces? Sprawdz cie, w jakim stopniu Wasze dziecko posiada umieje tnos ci potrzebne do rozpocze cia nauki w szkole i dowiedzcie sie, jak je rozwijac. Przygotowalis my do tego specjalny serwis Bazgroszyt.pl Gotowi do szkoły ( W 3 prostych krokach pomoz emy Wam przygotowac dziecko do szkoły: 1. Twoje dziecko robi test w formie zabawy. 2. Otrzymujesz diagnoze 7 kluczowych umieje tnos ci dziecka. 3. Twoje dziecko trenuje słabsze obszary w formie gier i zabaw. Przygotowalis my ponad 150 c wiczen dzie ki kto rym, w formie zabawy, moz ecie rozwijac umieje tnos ci dziecka, a w szczego lnos ci te, kto re wymagaja treningu. Test i wszystkie materiały zostały opracowane przez nauczycieli szkolnych, w oparciu o testy stosowane przez psychologo w przy rekrutacji ucznio w do pierwszej klasy. A co najwaz niejsze test jest zgodny z wymaganiami Podstawy Programowej. Z badan wynika, iz dzieci o bardzo dobrej gotowos ci szkolnej maja 95% szans na pełne powodzenie w szkole. Uzupełnieniem testu w wersji online jest zestaw zeszyto w w wersji do wydrukowania Gotowi do szkoły. Jes li Twoje dziecko rozpoczyna wkro tce szkołe, pomo z mu opanowac waz ne umieje tnos ci: Poro wnywanie przedmioto w, Analiza i synteza wzrokowa, Dostrzeganie zwia zko w i prawidłowos ci, Matematyzowanie, Rozumowanie z uwzgle dnieniem naste pstwa zdarzen, Orientacja w przestrzeni, Grafomotoryka. Dos wiadczenie pokazuje, z e dzieci, kto re trenują umieje tnos ci potrzebne do rozpocze cia nauki w szkole: lepiej sie ucza łatwiej i szybciej przyswajaja materiał szkolny sa bardziej two rcze w rozwia zywaniu problemo w maja wie ksze zaufanie do swoich moz liwos ci Zacznij juz dzis! Przygotuj dziecko do szkoły z Bazgroszyt.pl/gotowi do szkoły Docho d ze sprzedaz y Bazgroszyto w przeznaczamy na fundacje Mo wimy Obrazami. Fundacja w ramach swoich akcji wre cza dzieciom kredki, Bazgroszyty i materiały edukacyjne - pomaga im w ten sposo b w przygotowaniu do szkoły, do nauki pisania i w rozwoju wyobraz ni. Wie cej materiało w i informacji znajdziesz na Bazgroszyt.pl

3 Opracowanie: Animagic Sp. z o.o. Redakcja: Krzysztof Ma czka Ilustracje i okładka: Anna Dusza, Katarzyna Kominek, Joanna Młynarczyk Konsultacje merytoryczne: Agnieszka Łysakowska Copyright by Animagic Sp. z o.o., 2014 ul. Lubeckiego 2, Poznan kontakt@bazgroszyt.pl Wydanie 1, Wszelkie prawa zastrzez one. All rights reserved. Zostan fanem Bazgroszytu i Mo wimy obrazami na Facebooku

4 Porównywanie przedmiotów 4 Znajdź i zaznacz 3 różnice między obrazkami. Narysuj warzywa, które zebrał Kolorozaurus. Ćwicz więcej na Bazgroszyt.wp.pl

5 Matematyzowanie 13 W którym koszyku jest więcej truskawek? Pokoloruj go. Truskawki to ulubione owoce Kolorozaurusa. Narysuj owoce, które Ty najbardziej lubisz. A B Ćwicz więcej na Bazgroszyt.wp.pl

6 Orientacja w przestrzeni 22 Zakreśl jabłko, które jest w środku. Dokończ drzewo i narysuj na nim więcej jabłek. Ćwicz więcej na Bazgroszyt.wp.pl

7 Zadania testowe a podstawa programowa Typ zadań Obszary z podstawy programowej Umiejętności z podstawy programowej Czynności dziecka Porównywanie i znajdowanie różnic. Potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe). Znajduje szczegóły różniące rysunki. Analiza i synteza wzrokowa. Potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach. Zaznacza figury potrzebne do wykonania rysunku. Porównywanie i dostrzeganie związków i prawidłowości. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne. Dokłada pasujący element. Matematyzowanie Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. Liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego; ustala równoliczność dwóch zbiorów, a także posługuje się liczebnikami porządkowymi. Wyznacza wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub na innych zbiorach zastępczych. Porównuje liczebność zbiorów. Oblicza wynik dodawania i odejmowania. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć. Ustala kolejność obrazków w historyjce obrazkowej. Orientacja w przestrzeni Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. Rozróżnia stronę lewą i prawą, określa kierunki i ustala położenie obiektów w stosunku do własnej osoby, a także w odniesieniu do innych obiektów. Potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru. Uzupełnia rysunek umieszczając elementy nad, pod, z lewej i z prawej strony. Grafomotoryka Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania. Rysuje po śladzie, kontynuuje szlaczki, odwzorowuje proste rysunki. Rozumowanie z uwzględnieniem następstwa zdarzeń