Wytyczne dla koordynatorów programu do realizacji IV edycji programu edukacyjnego pt. ARS, czyli jak dbać o miłość? w roku szkolnym 2016/17

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wytyczne dla koordynatorów programu do realizacji IV edycji programu edukacyjnego pt. ARS, czyli jak dbać o miłość? w roku szkolnym 2016/17"

Krystyna Rudnicka
7 lat temu
Przeglądów:

1 Wytyczne dla koordynatorów programu do realizacji IV edycji programu edukacyjnego pt. ARS, czyli jak dbać o miłość? w roku szkolnym 2016/17 Zgodnie z założeniami projektu KIK/68 Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych program edukacyjny ARS, czyli jak dbać o miłość? powinien zostać zrealizowany do końca I semestru roku szkolnego 2016/2017, w co najmniej 65% szkół ponadgimnazjalnych. III edycja programu została zrealizowana w 2940 szkołach ponadgimnazjalnych w Polsce (48%), z czego znaczący udział stanowiły następujące typy szkół: zasadnicze szkoły zawodowe (20,37%), licea ogólnokształcące, profilowane i uzupełniające (37,99%), technika i technika uzupełniające (40,03%) oraz inne szkoły ponadgimnazjalne (1,60%). Działaniami programowymi w III edycji objęto ogółem uczniów klas I-IV szkół ponadgimnazjalnych, co stanowiło ok. 31% uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Polsce (w stosunku do zaplanowanego wskaźnika uczniów). W ciągu trzech edycji, program został zrealizowany w 3311 szkołach ponadgimnazjalnych (ok. 55%), Organizatorzy przewidzieli, że w każdej ze szkół program zrealizuje ogółem 150 uczniów (we wszystkich edycjach) szacowana liczba uczniów realizujących program odpowiada liczbie wydanych materiałów edukacyjnych. Uprzejmie prosimy o zmotywowanie nauczycieli do rozszerzania działań programowych na kilka klas w ciągu jednego roku szkolnego. 1

2 Program edukacyjny pt. ARS, czyli jak dbać o miłość jest adresowany do uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Typy szkół, które mogą uczestniczyć w realizacji programu to wszystkie: szkoły zawodowe; licea; technika. I. Pozyskanie nowej szkoły do realizacji programu W momencie pozyskania nowej szkoły do realizacji programu edukacyjnego pt. ARS, czyli jak dbać o miłość? powiatowy koordynator powinien przeszkolić szkolnego koordynatora programu, celem przekazania mu: informacji dotyczących założeń programu. Zaleca się przeszkolenie nowego szkolnego koordynatora z użyciem materiałów szkoleniowych (ze szkoleń stacjonarnych) dostępnych na stronie Specjalnie dla nauczycieli przygotowano również szkolenia e-learningowe, z których mogą korzystać przez cały czas trwania programu i na bieżąco weryfikować swoją wiedzę; pakietu edukacyjnego (teczka z materiałami do programu ARS, czyli jak dbać o miłość? skład: podręcznik dla nauczyciela z płytą CD, 150 broszur dla ucznia, 150 ulotek dla ucznia, 150 ulotek dla rodzica, 50 ankiet ewaluacyjnych oraz 6 sztuk plakatu) - 1 pakiet na szkołę; informacji dotyczących sposobu ewaluacji programu (szkolni koordynatorzy zobowiązani są do przeprowadzenia ewaluacji tj. rozdania ankiet wśród uczniów w przynajmniej jednej klasie, sporządzenia zbiorczego sprawozdania z ankietyzacji uczniów oraz wypełnienia informacji z realizacji programu edukacyjnego (w przypadku, gdy jeden koordynator realizuje program w kilku szkołach lub zespole szkół, dopuszcza się zawarcie zbiorczych informacji z tych szkół w jednym kwestionariuszu, pod warunkiem wyszczególnienia typów szkół, które zrealizowały program i przedstawienia prawidłowo odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu) i przekazania do powiatowego koordynatora wszystkich ankiet uczniów, ankiety zbiorczej oraz informacji z realizacji programu). 2

3 Po przeszkoleniu, szkolny koordynator rozpoczyna realizację programu w dowolnym terminie w danym roku szkolnym. Do jego decyzji pozostaje również, czy program będzie realizowany w jednej czy kilku klasach w danym roku szkolnym (zaleca się objęcie programem 150 uczniów w jednej szkole). Liczba materiałów programowych w pakiecie została dobrana tak, aby program mógł zostać ponownie realizowany w kolejnych latach. Materiały programowe są przewidziane do wykorzystania tylko i wyłącznie dla uczniów, ich rodziców i opiekunów realizujących program. Ulotki dla ucznia i rodzica powinny być rozdystrybuowane podczas realizacji programu, natomiast broszura po przeczytaniu przez ucznia, powinna zostać zwrócona nauczycielowi do ponownego wykorzystania w kolejnych edycjach. Informacje na temat liczby pozyskanych nowych szkół, zrealizowanych szkoleń dla szkolnych koordynatorów oraz bieżącej realizacji programu powinny zostać zawarte w kwartalnych raportach przekazywanych do GIS. Prosimy, by w listach obecności ze szkoleń dla szkolnych koordynatorów koordynatorzy szkolni wpisywali swój adres , który posłuży do założenia bezpłatnego konta na platformie e-learningowej na stronie O założeniu konta koordynator szkolny zostanie powiadomiony em przez Partnera Projektu Instytut Medycyny Wsi w Lublinie. Prosimy, o bieżące przekazywanie do GIS (wraz z raportem kwartalnym) kopii list obecności podpisanych za zgodność z oryginałem, natomiast skany list należy przesłać elektronicznie do koordynatora programu - Pani Moniki Wojtasiewicz. I. Realizacja programu w szkołach ponadgimnazjalnych przez przeszkolonych koordynatorów szkolnych: A. Zadania szkolnego koordynatora: realizacja programu w danym roku szkolnym (rekomendowany czas na realizację programu 6 godzin lekcyjnych); 3

4 przeprowadzenie ewaluacji programu w minimum jednej klasie rozdanie uczniom kwestionariuszy ankiet i zebranie wypełnionych ankiet; opracowanie zbiorczego kwestionariusza ankiety z ankietyzacji uczniów; wypełnienie informacji z realizacji programu edukacyjnego kwestionariusz dla szkolnego koordynatora programu; przekazanie do właściwego powiatowego koordynatora programu z PSSE wypełnionych przez uczniów ankiet, ankiety zbiorczej i informacji z realizacji programu edukacyjnego kwestionariusz dla szkolnego koordynatora programu. Koordynator szkolny przed rozdaniem kwestionariuszy ankiet ewaluacyjnych, przekazuje uczniom informację, że w przypadku pytań zamkniętych, należy udzielić wyłącznie jednej odpowiedzi. W przypadku braku odpowiedzi ucznia na jakiekolwiek pytanie w ankiecie, koordynator szkolny powinien uwzględnić ten fakt podczas opracowywania zbiorczego kwestionariusza ankiety z ankietyzacji uczniów. B. Zadania powiatowego koordynatora: opracowanie zbiorczej ankiety ewaluacyjnej z ankietyzacji wszystkich uczniów (na podstawie zbiorczych ankiet od szkolnych koordynatorów) i przekazanie jej do WSSE; opracowanie zbiorczej informacji z realizacji programu edukacyjnego kwestionariusz dla powiatowego koordynatora programu (na podstawie zbiorczych informacji od szkolnych koordynatorów) i przekazanie jej do WSSE do 13 lutego 2017 r; przygotowanie zbiorczego wykazu szkół, które zrealizowały program w danym roku szkolnym i przesłanie go do WSSE. W wykazie należy zawrzeć nazwę i adres szkoły oraz imię i nazwisko koordynatora szkolnego. UWAGA: w przypadku realizacji programu przez zespół szkół, w wykazie należy wpisać wszystkie typy szkół biorących udział w programie; 4

5 Podczas opracowywania zbiorczej informacji z ankietyzacji uczniów oraz zbiorczej informacji z realizacji programu, każdy z koordynatorów powiatowych powinien się upewnić, czy przekazane dane są poprawnie zebrane, a w przypadku ew. uwag, koniecznie zweryfikować je z właściwym szkolnym koordynatorem. Załączniki: 1. Wzory kwestionariuszy dla: szkolnego koordynatora programu, powiatowego koordynatora programu i wojewódzkiego koordynatora programu. 2. Wzór kwestionariusza ankiety dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. 5

Podobne dokumenty

Projekt KIK-68 Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych.

Projekt KIK-68 Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych. Podsumowanie dwuletniej realizacji programu 2013-1015 Wytyczne do tegorocznej