całym życiem pełnić służbę Polsce

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "całym życiem pełnić służbę Polsce"

Transkrypt

1 całym życiem pełnić służbę Polsce Propozycja programowa wspierająca wychowanie patriotyczne w drużynach i gromadach Propozycję przygotowała: pwd. Agnieszka Pietrzak HO

2 Wstęp Wychowanie patriotyczne jest jednym z filarów i podstawowych celów naszej organizacji. Wychowanie dzieci i młodzieży na dobrych, świadomych swojej tożsamości obywateli zdaje się być jednak bardzo często zadaniem bardzo trudnym, jeśli nie zbyt trudnym, dla wielu instruktorów, co zwykle prowadzi do tego, że pomijają oni w swojej pracy elementy wychowania patriotycznego. W niniejszej propozycji chciałabym pokazać, że przygotowanie i przeprowadzenie zbiórek o takiej tematyce nie musi być ani trudne, ani nudne dla odbiorców. Propozycja podzielona jest na cztery główne części, zgodne z podziałem na grupy metodyczne pracujące w ZHP. Przygotowując tę propozycję musiałam ograniczyć się do pewnego zakresu tematycznego, ponieważ dziś patriotyzm rozumiany jest wieloznacznie. To nie tylko miłość do ojczyzny, ale także do swojej okolicy, regionu czy nawet Unii Europejskiej, jeśli chcemy traktować siebie jako obywateli Europy. Moja propozycja odnosi się do pierwotnego rozumienia patriotyzmu, a więc miłości do Polski jako ojczyzny. Przygotowując tę propozycję starałam się pokazać różnorodność i wielowątkowość, z jaką można rozpatrywać patriotyzm i wychowanie patriotyczne w gromadach i drużynach. Znalazły się w niej więc nie tylko zbiórki dotyczące historii Polski, znaczenia symboli narodowych czy ważnych postaci z historii Polski, ale także kwestie związane z polskimi zwyczajami, kulturą różnych regionów, savoir-vivrem czy językiem polskim. Przygotowując tę propozycję korzystałam z licznych wydawnictw i publikacji, zarówno metodycznych, jak i merytorycznych dotyczących patriotyzmu i wychowania patriotycznego. Pełna bibliografia zamieszczona została na końcu. Mam nadzieję, że moja propozycja będzie dla odbiorców ciekawa i inspirująca. pwd. Agnieszka Pietrzak HO 2

3 Zuchy Wychowanie patriotyczne najmłodszych członków ZHP to z pewnością niełatwe zadanie. W poniższych propozycjach skupiłam się więc na zaprezentowaniu zuchom podstaw. W ten sposób znalazły się tu informacje dotyczące powstania państwa polskiego, polskich symboli narodowych, topografii i najpiękniejszych miejsc w Polsce, ale także polskiej kuchni. Ostatnia zbiórka to zabawa w demokrację symboliczne przeniesienie w świat dorosłych, kiedy trzeba podejmować ważne dla kraju decyzje. Przygotowując konspekty starałam się wykorzystać jak najwięcej elementów charakterystycznych dla metodyki zuchowej. Wszystkie konspekty zostały rozpisane zgodnie z wzorcem pochodzącym z Zuchmistrza. Początki państwa polskiego 1. Obrzędowe rozpoczęcie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 2. Gawęda drużynowy opowiada zuchom legendę o Lechu, Czechu i Rusie i początkach państwa polskiego 3. Krąg Rady podjęcie decyzji o wykonaniu inscenizacji wyprawy trzech braci 4. Majsterka zuchy przygotowują rekwizyty niezbędne do przedstawienia 5. Teatr zuchowy inscenizacja wyprawy trzech braci z wykorzystaniem rekwizytów 6. Krąg rady podsumowanie zbiórki, ocena przedstawienia 7. Obrzędowe zakończenie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie Wakacje w Polsce 1. Obrzędowe rozpoczęcie 2. Gawęda Zbliżają się wakacje. Nareszcie nie będzie szkoły i wszystkie zuchy będą mogły odpocząć. Przed każdym z nas jednak trudna decyzja musimy zdecydować, gdzie chcielibyśmy spędzić wakacje, jakie miejsca w Polsce chcielibyśmy zobaczyć. 3. Krąg Rady zuchy zastanawiają się, gdzie chciałyby pojechać i podejmują decyzję o wyjeździe nad morze 4. Majsterka zuchy wykonują z origami statki 5. Piosenki i pląsy zabawa ruchowa Pokład rufa dziób 6. Krąg Rady zuchy podejmują decyzję o wyjeździe w góry 7. Piosenki i pląsy zuchy pląsają Idzie zuch 8. Krąg Rady zuchy podejmują decyzję o zwiedzaniu różnych miast Polski 9. Majsterka zuchy przygotowują plakat-kolaż z wycinkami zdjęć z różnych miast Polski 10. Krąg Rady podsumowanie zbiórki, podjęcie decyzji o zawieszeniu plakatu w zuchowej gablotce w szkole 11. Obrzędowe zakończenie 3

4 Wycieczka po Polsce 1. Obrzędowe rozpoczęcie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 2. Gawęda Jaś wrócił ze szkoły do domu, ale jego myśli nadal wędrowały gdzieś w okolicach lekcji przyrody. Dzisiaj było bardzo ciekawie. Pani opowiadała o Polsce. Mówiła, że w Polsce jest morze i dużo gór, i rzeki, i jeziora i tyle różnych ciekawych miejsc Jaś mieszkał w Warszawie i nigdy nie był nigdzie poza miastem. Nie licząc jednej wycieczki z babcią, ale to się nie liczy, bo pojechali tylko do babci na wieś, bardzo niedaleko Warszawy. Jaś myślał sobie, jaka ta Polska musi być interesująca, ile pięknych miejsc można zobaczyć, jeśli tylko wyjedzie się z tego miasta. Postanowił więc wybrać się na wycieczkę, aby poznać najpiękniejsze zakątki Polski. 3. Krąg Rady zuchy decydują, że chcą wybrać się z Jasiem na wycieczkę po Polsce 4. Piosenki i pląsy zuchy poznają piosenkę Nasze polskie ABC Już w przedszkolu dzieci wiedzą, Co to Wisła, co to Bałtyk. Że na Śląsku leży węgiel, A znów góry to są Tatry. Taki polski elementarz, Raz zobaczysz i pamiętasz. Nasze polskie ABC, Każde dziecko o tym wie. Wchodzi w głowę, wchodzi w serce, Jak literka po literce. Coraz lepiej czytasz je, Nasze polskie ABC. Kiedy będę taki duży, Jak na przykład, są rodzice. Z książek, kina i podróży, Poznam kraju okolice. Jak zakładka Wisły wstążka, No a Polska jest jak książka. Nasze polskie ABC 5. Gry i ćwiczenia zuchy szukają fragmentów mapy Polski, którą następnie muszą ułożyć i wskazać na niej podane przez drużynowego miejsca (morze, góry, Wisła, główne miasta ) 4

5 6. Majsterka zuchy przygotowują różnokolorową makietę Polski z uwzględnieniem różnic w ukształtowaniu terenu 7. Piosenki i pląsy zuchy pląsają My idziemy na lwy 8. Krąg rady podsumowanie zbiórki 9. Obrzędowe zakończenie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie Polskie potrawy 1. Obrzędowe rozpoczęcie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 2. Gawęda Poznajcie Jamesa. James przyjechał do nas z bardzo dalekiego kraju, z innego kontynentu. Jak myślicie, skąd? Tak, James przyjechał ze Stanów Zjednoczonych. Postanowił spędzić u nas w Polsce krótkie wakacje. Zwiedził już Warszawę, był nad morzem, widział nasze piękne polskie lasy na Mazurach, ale chciałby poznać coś jeszcze. James jest smakoszem. Uwielbia poznawać nowe potrawy i smaki i postanowił sobie, że będąc w Polsce skosztuje jednej, typowo polskiej potrawy. Nie wie jednak, co mógłby zjeść, jaka potrawa jest charakterystyczna dla Polski. Możemy mu pomóc wybrać i przygotować coś dla niego? 3. Krąg Rady zuchy zastanawiają się, jakie znają typowo polskie potrawy, postanawiają przygotować dla gościa z zagranicy tradycyjne polskie pierogi 4. Piosenki i pląsy zuchy pląsają pląs Jestem małą papużką Jestem małą papużką I jem bardzo malutko, Bo moja pani, bo moja pani Bardzo sroga jest. Codziennie śledzia mi daje, Lecz ja nie chcę go jeść, A tak bym chciała Pić coca-colę i lody jeść. 5. Gry i ćwiczenia zuchy muszą znaleźć w zuchówce składniki potrzebne do przygotowania pierogów: mąkę, jajko, wodę, sól, pieprz, grzyby, kapustę, cebulę i masło, lub zdjęcia tych produktów, a następnie uzupełnić krzyżówkę ich nazwami Ą W Ł J G P S U 5

6 6. Majsterka z przygotowanego wcześniej ciasta i farszu zuchy lepią pierogi 7. Krąg rady podsumowanie zbiórki, kosztowanie pierogów (jeśli mieliśmy możliwość, żeby od razu je ugotować) 8. Obrzędowe zakończenie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie Symbole narodowe 1. Obrzędowe rozpoczęcie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 2. Gawęda drużynowy mówi zuchom, czym są symbole narodowe, jak należy się wobec nich zachować, dlaczego są dla nas takie ważne 3. Gry i ćwiczenia zuchy muszą znaleźć w zuchówce puzzle z fragmentami godła Polski, a następnie je ułożyć 4. Piosenki i pląsy zuchy poznają piosenkę Dzień dobry, biały ptaku Kto ty jesteś? Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój, jaki znak twój dobrze wiesz, więc o ptaku najpiękniejszym ptaku białym razem z nami, razem z nami śpiewaj pieśń. Dzień dobry, biały ptaku na skrzydłach niesiesz wiatr od Bałtyku kroplę wody słonej, białe płatki kwiatów od jabłonek i te gwiazdki śniegu znalezione w słońc Tatr. Dzień dobry, biały ptaki, twe skrzydła mocne są, pod skrzydłami twymi żyzne pole, jabłko na jabłoni, chleb na stole i najbliższy sercu od pokoleń wspólny dom. 6

7 Gdzie ty mieszkasz? Gdzie ty mieszkasz? Na tej ziemi, gdzie czerwienią płoną ognie wielkich hut, gdzie przy drodze jarzębina się czerwieni i gdzie słychać tę piosenkę z prostych nut Dzień dobry, biały ptaku Majsterka każdy zuch dostaje dwa równe kawałki materiału: biały i czerwony i ma za zadanie zszyć je ze sobą w taki sposób, aby powstała flaga Polski 6. Krąg rady podsumowanie zbiórki 7. Obrzędowe zakończenie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie Zuchy głosują 1. Obrzędowe rozpoczęcie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 2. Piosenki i pląsy nauka pierwszej zwrotki piosenki Świat baśni Andersena Gdy siedzisz sam, wśród czterech ścian I smutek ci doskwiera, Rozmawiasz już od godzin dwóch Z ekranem komputera. Posłuchać chciej piosenki tej, A spełnisz swe marzenia. Zapraszam cię, by przenieś się W świat baśni Andersena. 3. Gawęda Pewnego dnia wszystkie postaci z bajek zebrały się w pałacu Śpiącej Królewny. Pojawił się i Czerwony Kapturek, i Kopciuszek, i Królewna Śnieżka wraz ze wszystkimi krasnoludkami, i dziewczynka z zapałkami, i Calineczka i nawet Tomcio Paluch i Jaś i Małgosia przybyli na wielkie spotkanie. A kiedy już tak się zebrali, a było ich pewnie kilkadziesiąt osób, tak, że ledwo mieścili się w największej komnacie w zamku, postanowili, że muszą porozmawiać o kilku ważnych dla baśniowego świata sprawach: co zrobić z Królową Śniegu i Babą Jagą, gdzie powinna zamieszkać Śnieżka, która właśnie wyprowadziła się od siedmiu krasnoludków i tak dalej i tak dalej Spraw do załatwienia było mnóstwo. Wszyscy zaczęli rozmawiać, a właściwie przekrzykiwać się, każdy miał swój własny pomysł i chciał do niego przekonać innych. Po kilkunastu minutach zdecydowali: muszą wybrać spośród siebie kogoś, kto będzie im przewodził, udzielał głosu i, w razie potrzeby rozstrzygał w trudnych sprawach. Zdecydowali, że trzeba przeprowadzić głosowanie. 4. Krąg Rady zuchy decydują się pomóc istotom bajkowym przygotować i przeprowadzić wybory na ich przywódcę 5. Majsterka zuchy przygotowują z papieru urny, do których będą wrzucać swoje karty do glosowania, a następnie kolorują je. 6. Teatr samorodny zuchy wcielają się w role baśniowych postaci i dyskutują o tym, na kogo i dlaczego chciałyby zagłosować 7

8 7. Krąg Rady zuchy zastanawiają się, o jakich zasadach muszą pamiętać głosując 8. Zabawa tematyczna: głosowanie zuchy głosują na wybranego przez siebie kandydata 9. Krąg rady ogłoszenie wyników głosowania, podsumowanie zbiórki 10. Obrzędowe zakończenie zgodnie z tradycją przyjętą w gromadzie 8

9 Harcerze W propozycjach skierowanych do drużyn harcerskich znalazło się sześć konspektów zbiórek. Każdy z nich rozpisany został dokładnie według schematu: cele, zamierzenia, wykorzystane formy, potrzebne materiały, szczegółowy przebieg zbiórki oraz załączniki. Taki sposób tworzenia konspektów, praktykowany przeze mnie od dłuższego czasu, niezwykle ułatwia pracę autorowi, ale też, w razie potrzeby, umożliwia przeprowadzenie zbiórki osobom, które nie brały udziału w jej przygotowaniu. Polskie święta narodowe Cele: przypomnienie harcerzom kiedy i na pamiątkę jakich wydarzeń obchodzimy święta narodowe, wsparcie wychowania patriotycznego Zamierzenia: Po zbiórce harcerze będą wiedzieli, kiedy obchodzone są w Polsce święta narodowe, jakie wydarzenia upamiętniają, kto brał w tych wydarzeniach udział Formy: gra, praca grupowa, scenki Materiały: kartki do losowania informacje dla harcerzy, mapa Polski, godło Polski, kredki Załączniki: obrazki do losowania, informacje dla harcerzy, mapa Polski, godło Polski Przebieg zbiórki: Lp. Element zbiórki Opis Materiały Czas 1. Obrzędowe Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w rozpoczęcie drużynie 5 min Każdy harcerz losuje jedną karteczkę. Na każdej z kartek znajduje się obrazem w kolorze białym lub 2. Podział na grupy czerwonym. Po wylosowaniu, kartki do losowania 5 min harcerze dobierają się w dwie grupy zgodnie z kolorem przedmiotów na karteczkach. Harcerze pracują w swoich grupach. Ich zadaniem jest przygotowanie scenki dotyczącej wydarzeń z 3. Maja roku oraz 11. Listopada 1918 informacje dla roku (w zależności od grupy). Aby to Gra zdobycie harcerzy, mapa zrobić, muszą najpierw zdobyć informacji Polski, godło Polski, informacje niezbędne do kredki przygotowania scenki, a więc 30 min dokładną datę, bohaterów wydarzenia, miejsce i opis. Aby zdobyć te informacje, harcerze muszą wykonać 9

10 4. Scenki Prezentacja i omówienie Obrzędowe zakończenie cztery zadania (punkty mogą być rozmieszczone w różnych punktach szkoły): ułożyć mapę Polski z rozsypanki (każdy fragment rozsypanki obejmuje terenem jedno województwo), pokolorować godło Polski, zaśpiewać hymn, wymienić w jak najkrótszym czasie 20 nazw miast Polski. Po zebraniu wszystkich niezbędnych informacji, grupy mają czas na przygotowanie scenek przedstawiających wydarzenia z 3.maja i 11.listopada. Grupy kolejno prezentują przygotowane przez siebie scenki. Każdą z nich omawiamy, koncentrując się na tym, aby to, co zostało pokazane w scence skomentowała druga grupa. Po zaprezentowaniu obu scenek, drużynowy podsumowuje zbiórkę jeszcze raz wypunktowując najważniejsze informacje, które harcerze powinni zapamiętać ze zbiórki. Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w drużynie - 30 min - 15 min 5 min Obrazki do losowania: 10

11 Mapa Polski (do pocięcia) Godło Polski (do pokolorowania) 11

12 Informacje dla harcerzy 3.maja 1791 roku Stanisław August Poniatowski, Hugo Kołłątaj, Stanisław Małachowski, Ignacy Potocki, Staszic Zamek Królewski w Warszawie Konstytucję przyjęto w trakcie Sejmu Czteroletniego, dwa dni wcześniej niż wstępnie planowano, gdyż obawiano się, że jeśli opozycja pojawi się na sali obrad, projekt konstytucji nie zostanie przyjęty. Dlatego też skorzystano z przerwy wielkanocnej i z tego, że część posłów nie zdążyła wrócić na obrady z domów po świętach. Przyjęcie konstytucji odbyło się w warunkach zamachu stanu, konspiracyjnie, wejścia do sali obrad broniła gwardia narodowa, aby nikt nie zakłócił przebiegu obrad listopada 1918 roku Józef Piłsudski Warszawa 10. listopada Józef Piłsudski wraca do Warszawy po uwolnieniu z więzienia. Dzień później Rada Regencyjna, organ, który do tej pory sprawował władzę nad wojskiem polskim, przekazała władzę nad podległym jej wojskiem Józefowi Piłsudskiemu, co uznano później za datę odzyskania pełnej niepodległości. Sławni Polacy Cele: przedstawienie harcerzom sylwetek oraz osiągnięć sławnych Polaków związanych z dziedziną kultury, nauki, polityki i sportu, uświadomienie harcerzom, że Polacy mogą odnieść sukces na skalę światową i wywrzeć wpływ na Europę i świat Zamierzenia: Po zbiórce: harcerze będą potrafili wymienić nazwiska sławnych Polaków, którzy zasłużyli się dla Polski, będą potrafili rozpoznać ich na zdjęciach, powiedzieć, czym te osoby się wsławiły, jakie są ich osiągnięcia Formy: gra, praca w grupach, dyskusja, zabawa, praca indywidualna Materiały: mapy, kartki ze zdjęciami, nazwiskami i opisami postaci (tyle, ile jest patroli), dwie plansze ze zdjęciami Załączniki: kartki ze zdjęciami i nazwiskami, opisy, plansze ze zdjęciami Przebieg zbiórki: Lp. Element zbiórki Opis Materiały Czas Obrzędowe Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w 1. 5 min rozpoczęcie drużynie 12

13 2. Podział na grupy 3. Sławni Polacy gra 4. Dopasowanka 5. Dyskusja 6. Przerywnik 7. Zgadnij kto to Podział na grupy łączymy z zabawą ruchową atomy. Harcerze chodzą po harcówce. Na znak prowadzącego zabawę łączą się w grupy (cząsteczki) składające się z tylu osób (atomów) jaką liczbę powie prowadzący. Każda grupa otrzymuje mapę okolicy (lub szkoły), na której zaznaczone są punkty. Na każdym z punktów patrole znajdą trzy kartki: zdjęcie, nazwisko i opis postaci (jednak są to kartki niepasujące do siebie). Zadaniem patroli jest dotarcie na wszystkie punkty i zdobycie kompletu informacji. Na każdym punkcie znajduje się tyle kompletów kartek ile jest patroli (każdy patrol zabiera z punktu tylko jeden komplet informacji) Po powrocie do harcówki, patrole mają 10 minut, aby odpowiednio połączyć informacje ze sobą dopasować zdjęcie do nazwiska i opisu osoby. W ramach ułatwienia, z tylu mogą być napisane (sylabami) dziedziny, w których się wsławiły (w ten sposób, że po prawidłowym połączeniu trzech elementów można przeczytać słowo). W czasie, gdy patrole starają się dopasować kartki, drużynowy pomaga w prawidłowym wykonaniu zadania. Po dopasowaniu wszystkich kartek do siebie, siadamy w kręgu i drużynowy rozpoczyna dyskusję: o której z tych osób słyszeliście, w jakich okolicznościach, co o nich myślicie itp. Po dyskusji proponujemy harcerzom dowolny przerywnik, zabawę ruchową Aby utrwalić zdobyte w czasie zbiórki informacje przeprowadzamy zabawę opartą na znanej grze Zgadnij kto to. Dzielimy harcerzy na dwie grupy, każda z nich otrzymuje planszę ze zdjęciami i nazwiskami postaci, które właśnie poznaliśmy. Zadaniem każdej z grup jest odgadnięcie jaką postać wybrała drużyna przeciwna. Mogą to zrobić zadając pytania pomocnicze, ale tylko takie na które można odpowiedzieć tak lub nie. W grę możemy zagrać dwa lub trzy 13-5 min mapa, kartki ze zdjęciami, nazwiskami i opisami 15 min - 10 min - 10 min - 5 min dwie plansze ze zdjęciami 10 min

14 8. Który Polak jest mi najbliższy? 9. Podsumowanie 10. Obrzędowe zakończenie razy, w zależności od tego, jak szybko harcerzom uda się odgadnąć postać wybraną przez drugą drużynę. Na koniec zbiórki prosimy harcerzy, aby każdy z nich zastanowił się, która z zaprezentowanych na zbiórce postaci podoba mu się najbardziej, jest mu najbliższa i dlaczego. Po krótkim zastanowieniu, harcerze kolejno prezentują swój wybór wraz z uzasadnieniem. Podsumowując zbiórkę, drużynowy jeszcze raz przypomina, jakie postaci poznaliśmy na zbiórce, dlaczego są one tak ważne, jaki wpłynęły na rozwój swojej dyscypliny. Podkreśla przy tym ich narodowość i fakt, że godnie reprezentowali nasz kraj za granicą tak jak powinien to robić każdy z nas. Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w drużynie - 10 min - 5 min 5 min 14

15 Plansze dla harcerzy MARIUSZ PUDZIANOWSKI LECH WAŁĘSA ANDRZEJ WAJDA ANJA RUBIK ALICJA BACHLEDA-CURUŚ FRYDERYK CHOPIN MARIA SKŁODOWSKA-CURIE DODA DONALD TUSK JAN PAWEŁ II MIKOŁAJ KOPERNIK LECH KACZYŃSKI ADAM MAŁYSZ ADAM MICKIEWICZ 15 DANIEL OLBRYCHSKI ROBERT KUBICA

16 Zdjęcia 16

17 Nazwiska Mariusz Pudzianowski Lech Wałęsa Andrzej Wajda Anja Rubik Alicja Bachleda-Curuś Fryderyk Chopin Maria Skłodowska-Curie Doda Donald Tusk Jan Paweł II Lech Kaczyński Adam Małysz Adam Mickiewicz Daniel Olbrychski Robert Kubica Opisy najlepszy strongman w całej historii tego sportu. Ośmiokrotny Mistrz Polsk, sześciokrotny Mistrz Europy, pięciokrotny Mistrz Świata Strongman lider Solidarności i Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej w latach reżyser filmowy i teatralny, współtwórca polskiej szkoły filmowej, laureat honorowego Oscara polska modelka znajdująca się w pierwszej 50 najlepszych światowych modelek. W rankingu magazynu Vogue wymieniona jako jedna z 10 najlepszych modelek polska aktorka i piosenkarka, znana polskiej publiczności dzięki roli Zosi w Panu Tadeuszu Andrzeja Wajdy. Obecnie gra przede wszystkim w USA kompozytor i pianista, przedstawiciel muzyki okresu romantyzmu, nazywany poetą fortepianu fizyk i chemik, dwukrotnie wyróżniona Nagrodą Nobla za osiągnięcia naukowe za badania nad zjawiskiem promieniotwórczości oraz za wydzielenie radu piosenkarka wykonująca muzykę z pogranicza popu i rocka, W 2007 i 2009 roku otrzymała nagrodę MTV Europe Music Award w kategorii najlepszy polski wykonawca. W cyklu reportaży telewizji CNN poświęconym Polsce, wokalistka znalazła się na liście dziesięciu najbardziej znanych Polaków Prezes Rady Ministrów od 16 listopada 2007, przewodniczący Platformy Obywatelskiej papież w latach polityk, od 2005 Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej skoczek narciarski, dwukrotny medalista olimpijski, czterokrotny indywidualny mistrz świata, czterokrotny zdobywca Pucharu Świata, triumfator Turnieju Czterech Skoczni poeta, najwybitniejszy twórca dramatu romantycznego w Polsce, autor m.in. Pana Tadeusza 17

18 aktor filmowy i teatralny, zagrał we wszystkich częściach Trylogii Sienkiewicza, W lutym 2009 został zaangażowany do głównej roli męskiej w hollywodzkiej produkcji pt. "Salt", gdzie zagra u boku Angeliny Jolie kierowca wyścigowy. W 2005 roku zdobył tytuł mistrzowski w cyklu World Series by Renault. Od sezonu 2006 startuje w wyścigach Formuły 1 Polacy nie gęsi Cele: zwrócenie uwagi harcerzy na konieczność prawidłowego posługiwania się językiem polskim, przypomnienie harcerzom niektórych polskich przysłów, nauczenie harcerzy korzystania z różnych słowników Zamierzenia: Po zbiórce: harcerze będą potrafili powiedzieć, dlaczego prawidłowe posługiwanie się językiem polskim jest ważne, harcerze będą potrafili posługiwać się słownikiem ortograficznym, języka polskiego oraz synonimów, harcerze będą znali kilkanaście polskich przysłów, harcerze będą wiedzieli, w jaki sposób nie należy mówić i pisać Formy: gra, praca grupowa, dyskusja Materiały: przysłowia, słowniki: synonimów, ortograficzny, języka polskiego, napisane niepoprawnie teksty, fragmenty hasła, kartki do podziału na grupy, zagadki Załączniki: napisane niepoprawnie teksty, fragmenty hasła, kartki do podziału na grupy, przysłowia, zagadki Przebieg zbiórki: Lp. Element zbiórki Opis Materiały Czas 1. Obrzędowe Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w rozpoczęcie drużynie 5 min Harcerze losują kolejno karteczki ze słowami, z których wycięte zostały litery 2. Podział na grupy (rz, ż). Po wylosowaniu dobierają się w kartki do podziału na grupy jedną grupę tworzą osoby, które grupy 10 min wylosowały słowo z brakującą literą ż, drugą rz 3. Gra Gra składa się z czterech punktów. O położeniu punktów harcerze dowiadują się dzięki zagadkom otrzymanym na początku gry. Na każdym z punktów, harcerze muszą wykonać konkretne zadania: poprawić przekręcone przysłowia, sprawdzić w słowniku pisownię, znaczenie i synonimy kilku podanych słów, poprawić teksty pisane 18 zagadki, przysłowia, słowniki: synonimów, ortograficzny, języka polskiego, napisane niepoprawnie teksty, fragmenty hasła 50 min

19 4. 5. Podsumowanie dyskusja Obrzędowe zakończenie oraz powiedzieć, jakie błędy popełnia osoba mówiąca (wymawianie om zamiast ą, wtrącanie eee i nie? ). po wykonaniu każdego zadania, harcerze otrzymują dwa słowa do hasła, które muszą ułożyć. Hasłem jest pytanie podsumowanie: Dlaczego prawidłowe posługiwanie się językiem polskim jest ważne? Harcerze wracają do harcówki i w swoich grupach zastanawiają się nad odpowiedzią na pytanie-hasło. Kiedy już wszystkie grupy wrócą i zastanowią się, drużynowy rozpoczyna wspólną dyskusję na ten temat podsumowując w ten sposób całą zbiórkę. Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w drużynie - 20 min 5 min Napisane niepoprawnie teksty HeY ZiOmAlE...kOfFaM WaS WsZyStKiCh!!! nigdy was nie zapomne!!! iwtedytababkapodeszładonasipowiedziałażemamysięnatychmiastuspokoic bojaknietoonawezwiepolicję kiedy tak szlismy droga do domu, spotkalismy moje kolezanki i ich chłopaków jak tez szli do szkoly Ja jej wtedy powiedziałam, żeby looknęła, czy u nich wszystko jest OK., a ona oblukała i powiedziała, że spoko i że mam dać se siana, że są duzi i się ogarną sami Fragmenty hasła Dlaczego prawidłowe posługiwanie się językiem polskim jest ważne? Kartki do podziału na grupy b eg p ebój mod ew pielg ym 19

20 ch an ch ąszcz w eciono ksią ka wstą ka mosię ny pienią ek dru yna przera enie zamra ać Przysłowia 1. Nieszczęścia chodzą stadami 2. Po moim martwym trupie 3. Jest między nami jakaś fizyka 4. Biednemu to zawsze wiatr w plecy 5. Co będziemy drzeć koce 6. Będę cicho jak miś pod miotłą 7. Raz krowie śmierć. 8. Pies sadownika. 9. Gość niezgody. 10. Co się patrzysz jak sroka w granat! 11. Wyglądasz jak śmieć na chorągwi 12. Wyszło mydło z worka Zagadki Pierwszy punkt znajduje się w najważniejszym miejscu w szkole: gdyby nie to miejsce i osoba, która tam rządzi nie mogłyby się odbyć w szkole żadne zajęcia (portiernia) Drugi punkt jest przypisany do zimnego świata liczb i tam go znajdziecie (sala od matematyki) Trzeci punkt znajdziecie tam, gdzie chłopcy nie mają wstępu (damska toaleta) Czwarty punkt znajdziecie tam, gdzie nikt nie chciałby trafić, bo to nigdy nie oznacza nic dobrego (gabinet dyrektora) Polskie zwyczaje i tradycje świąteczne Cele: przypomnienie harcerzom, jakie są tradycje i zwyczaje świąteczne w Polsce, zaprezentowanie harcerzom znaczenia różnych zwyczajów wigilijnych, zaprezentowanie harcerzom różnych książek o tematyce świątecznej, z których można czerpać wiadomości, praca z różnymi źródłami wiedzy 20

21 Zamierzenia: Po zbiórce: harcerze będą wiedzieli, jakie zwyczaje świąteczne obchodzone są w Polsce i jaka jest ich symbolika, harcerze będą znali tytuły kilku książek o tematyce wigilijnej, harcerze będą potrafili wyszukiwać potrzebne im informacje w książkach i Internecie Formy: analiza treści, praca z książką, praca grupowa, gra, dyskusja Materiały: książki (przykładowa lista w załączniku), komputer z dostępem do Internetu, harc-pieniądze, pytania, duża kartka papieru, marker, film (dostępny na stronie Załączniki: lista książek, harc-pieniądze, pytania Przebieg zbiórki: Lp. Element zbiórki Opis Materiały Czas 1. Obrzędowe Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w rozpoczęcie drużynie 5 min Drużynowy prezentuje harcerzom film 2. Wprowadzenie fragment serialu obyczajowego Klan. film, komputer z Zadaniem harcerzy jest dokładnie dostępem do obejrzeć. Polecenie szczegółowe Internetu otrzymają dopiero po obejrzeniu 10 min fragmentu Jakie znamy obrzędy? Wprowadzenie do gry Znaczenie zwyczajów wigilijnych Po zaprezentowaniu filmu, drużynowy pyta harcerzy, jakie zwyczaje wigilijne zaobserwowali na filmie. Cała drużyna wspólnie próbuje przypomnieć sobie wszystkie elementy, jakie wystąpiły w serialu. Kiedy już uda się zrekonstruować wszystko, drużynowy pyta, jakie inne zwyczaje związane z wigilią harcerze znają. Wszystko wypisujemy na dużej kartce papieru. Drużynowy wyjaśnia zasady gry, rozdaje pytania i pieniądze Każdy zastęp otrzymuje listę pytań związanych ze znaczeniem zwyczajów wigilijnych, na które musi odpowiedzieć. Otrzymuje również pewną pulę pieniędzy (100 harc-złotych), z których może skorzystać, jeśli chce uzyskać pomoc w odpowiedzi na pytania. Za skorzystanie przez 5 minut z dostępnych książek o tematyce wigilijnej 10 harc-złotych. Za skorzystanie przez 5 minut z Internetu 50 harc-złotych. Zadaniem harcerzy jest oczywiście odpowiedzieć prawidłowo na wszystkie pytania, ale także zachować 21 duża kartka papieru, marker harc-pieniądze, pytania książki (lista w załączniku), komputer z dostępem do Internetu 20 min 5 min 30 min

22 5. 6. Podsumowanie gry Obrzędowe zakończenie jak najwięcej pieniędzy. Harcerze prezentują swoje odpowiedzi na pytania, mówią, które z nich znali sami, a których musieli szukać w dostępnych źródłach. Drużynowy podsumowuje mówiąc, że zwyczaje świąteczne są bardzo ważnym elementem naszej kultury i tożsamości narodowej. Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w drużynie - 15 min 5 m in Lista książek M. Wróbel, R. Grzegorczyk Tradycje wigilijne Sochacki Dzieci odkrywają wigilia B. Ogrodowska Wigilia polska R. Hryń-Kuśmierek Polskie tradycje doroczne H. Szymanderska Polska Wigilia Harc-pieniądze Pytania 1. Z jakiego kraju przywędrowała do nas choinka? 2. Kiedy choinka dotarła do Polski? 3. Co symbolizują zabawki ze słomy wieszane na choince? 4. Co symbolizują ryby na wigilijnym stole? 5. Ile potraw powinno znaleźć się na wigilijnym stole? 6. Co kładziemy pod obrusem? 7. Co symbolizuje jedno wolne nakrycie na stole? 22

23 8. Kiedy rozpoczyna się kolacja wigilijna? 9. Ile osób nie powinno zasiadać przy jednym stole? Dlaczego? 10. Co tradycyjnie czyta się przed rozpoczęciem kolacji wigilijnej? 11. Czym dzielimy się przed kolacją wigilijną? 12. Kim naprawdę był Mikołaj, który dziś symbolicznie przynosi dzieciom prezenty? Idealny Polak Cele: skłonienie harcerzy do refleksji nad tym, jakimi cechami powinien odznaczać się idealny Polak, skonfrontowanie naszych wyobrażeń na temat idealnego Polaka z opinią innych ludzi, stworzenie portretu idealnego Polaka, uświadomienie harcerzom, jakimi cechami powinien odznaczać się każdy z nas, aby mógł być uważany za dobrego obywatela Zamierzenia: Po zbiórce: harcerze będą wiedzieli, jakie cechy powinien posiadać dobry Polak, stworzą portret idealnego Polaka Formy: gawęda, praca indywidualna, zwiad, praca plastyczna Materiały: brystole, kredki, farby, flamastry, kartki, długopisy, karteczki samoprzylepne, długopisy, plansza, historyjka Załączniki: historyjka Przebieg zbiórki: Lp. Element zbiórki Opis Materiały Czas 1. Obrzędowe Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w rozpoczęcie drużynie 5 min Harcerze siadają w kręgu. Drużynowy 2. Wprowadzenie opowiada przygotowaną wcześniej historyjka 5 min historyjkę. Harcerze zastanawiają się, kim dla nich jest idealny Polak, jakimi cechami się odznacza, jakie wartości reprezentuje. Każdy zastanawia się po cichu, a 3. następnie swoje pomysły zapisuje na karteczki Kim dla nas jest karteczkach samoprzylepnych jedna samoprzylepne, idealny Polak? myśl na jednej kartce. Następnie długopisy, plansza karteczki przyklejamy na 10 min przygotowanej wcześnie tablicy tworząc w ten sposób słoneczko (nowe pomysły tworzą nowe promyki, powtarzające się dalsze promienie) 4. Kim dla innych jest idealny Polak? Harcerze w zastępach wyruszają na zwiad. Ich zadaniem jest dowiedzieć się, jaki według napotkanych ludzi powinien być idealny Polak. Wszystkie 23 kartki, długopisy 20 min

24 5. Podsumowanie Przygotowanie plakatów Prezentacja plakatów Obrzędowe zakończenie zasłyszane odpowiedzi zapisują, aby później je zaprezentować. Po powrocie do harcówki, zastępy prezentują wyniki swoich zwiadów i porównują je ze stworzonym wcześniej słoneczkiem: czy inni widzą idealnego Polaka tak samo jak my? Harcerze nadal pracują w zastępach. Na podstawie własnych przemyśleń i zdobytych informacji przygotowują plakat przedstawiający idealnego Polaka. Zastępy kolejno prezentują stworzone przez siebie plakaty mówiąc, na co położyli nacisk, co chcieli pokazać na swoim plakacie. Drużynowy podsumowuje zbiórkę przypominając harcerzom, że każdy z nas może być idealnym Polakiem, jeśli będzie starał się zachowywać tak, jak pokazują to stworzone przez zastępy plakaty. Zgodnie ze zwyczajami przyjętymi w drużynie - 10 min brystole, kredki, farby, flamastry 25 min - 10 min 5 min Historyjka: Był ciepły majowy dzień. Mimo że był to środek tygodnia, Janek nie był w szkole. Miał dzień wolny, ponieważ właśnie tego dnia wypadało święto narodowe, rocznica uchwalenia Konstytucji 3. maja. Janek nie wiedział dokładnie, co to znaczy i co się tego dnia właściwie świętuje. Coś słyszał o tym w szkole, ale niezbyt uważnie słuchał, co mówiła pani nauczycielka. Cieszył się z tego, że ma chociaż jeden dzień, kiedy nie musi iść do szkoły. Korzystając z dnia wolnego i pięknej słonecznej pogody, postanowił przejść się po mieście. Spacerował małymi i dużymi uliczkami Warszawy, a to co przykuwało jego uwagę to wiszące na domach i blokach flagi państwowe oraz miniaturowe chorągiewki zatknięte na tramwajach i autobusach. Tak szedł i szedł, aż dotarł do centrum miasta, gdzie odbywały się jakieś wielkie uroczystości, zapewne zorganizowane z okazji tego święta. Jacyś panowie w garniturach składali wieńce na Grobie Nieznanego Żołnierza, inni ważni ludzie przemawiali do licznie zebranych na placu ludzi. Janek przyglądał się temu wszystkiemu kiedy podeszła do niego jakaś pani z mikrofonem i pan z kamerą. - Dzień dobry! Jesteśmy z telewizji TV SuperPlus. Przygotowujemy program na temat patriotyzmu wśród dzisiejszej młodzieży. Może mógłbyś nam powiedzieć, jaki według Ciebie powinien być idealny Polak? Janek zbladł. Chciał pomóc tej miłej pani i coś powiedzieć, nie chciał wyjść na kogoś głupiego, kto nie wie nawet kto to jest idealny Polak, ale nie miał pojęcia co mógłby powiedzieć. 24

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015 Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! Wstęp W procesie wychowawczo dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: - wyrabianie poczucia bezpieczeństwa oraz odpowiednich zachowań nad wodą; - wdrażanie

Bardziej szczegółowo

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE 1 Przeprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel Scenariusz zajęć dla klasy II Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel TEMAT LEKCJI Utrwalenie znajomości symboli narodowych- hymn, flaga, godło. Przypomnienie zasad zachowania

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ ŚLĄSKI W NASZYM PRZEDSZKOLU

TYDZIEŃ ŚLĄSKI W NASZYM PRZEDSZKOLU TYDZIEŃ ŚLĄSKI W NASZYM PRZEDSZKOLU Od tego co bliskie, do tego co dalekie. Śląsk, a w nim Zabrze są bogate w historię, zabytki, krajobraz przemysłowy, tradycje i zwyczajei, miejsca użyteczności publicznej.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY. GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY:

PLAN PRACY. GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY: PLAN PRACY GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY: Kadra i zuchy: W czasie gromadą będą kierowały nauczycielka przyrody Anna Kędziora (instruktor ZHP) oraz nauczycielki

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna Scenariusz zajęć Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie Klasa- Ic integracyjna Temat bloku: Polska naszą Ojczyzną. Temat dnia: Symbole narodowe. Temat edukacji

Bardziej szczegółowo

- definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel. - wyjaśnid pojęcia : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel

- definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel. - wyjaśnid pojęcia : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel Załącznik nr 1 Konspekt debaty klasowej nt. Rola paostwa prawa w życiu obywateli I Cele : a. ogólne : - definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel - kształtowanie postaw patriotycznych

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI DATA: 23 maja 2011 roku (poniedziałek) KLASA: IIIa PROWADZĄCA: Monika Pruszkowska TEMAT ZAJĘĆ: Tu znajome widoki spotykamy wszędzie FORMY PRACY: jednolita indywidualna;

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Wakacyjny - Lipiec 2014

Wakacyjny - Lipiec 2014 NSP Nasza Szkoła im. Janusza Korczaka ul. Liczydło 3 03-138 Warszawa tel. 515 130 903 http://www.naszaszkola.edu.pl Wakacyjny - Lipiec 2014 Wakacyjny - Lipiec 2014 Akcja WAKACJE W "NASZEJ SZKOLE" W dniach

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

Ferie zimowe w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach na terenie Gminy Olesno w roku szkolnym 2015/2016

Ferie zimowe w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach na terenie Gminy Olesno w roku szkolnym 2015/2016 Ferie zimowe w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach na terenie Gminy Olesno w roku szkolnym 2015/2016 30 stycznia 2016 roku (sobota) - Dzień Babci i Dziadka, Bal Karnawałowy w sali

Bardziej szczegółowo

El Cid legenda o mężnym rycerzu reż. Jose Poso

El Cid legenda o mężnym rycerzu reż. Jose Poso El Cid legenda o mężnym rycerzu reż. Jose Poso MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Hiszpania ojczyzna Cyda. 2. Karta pracy. (str. 5) stowarzyszenie nowe horyzonty

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od Listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

Autor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Pieszy i znaki

Autor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Pieszy i znaki Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: techniczna, społeczna, matematyczna, plastyczna, Cel zajęć: - zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze, - kształtowanie umiejętności dbania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DRUŻYNY HARCERSKIEJ w Poniecu na okres próbny - 2014/2015

PLAN PRACY DRUŻYNY HARCERSKIEJ w Poniecu na okres próbny - 2014/2015 PLAN PRACY DRUŻYNY HARCERSKIEJ w Poniecu na okres próbny - 2014/2015 CHARAKTERYSTYKA DRUŻYNY: Kadra: Drużyna: Zbiórki: Drużynowy pwd. Paweł Szynka Przyboczna dh. Agnieszka Szynka Drużyna zgodnie z metodyką

Bardziej szczegółowo

Zaproszenie do świata baśni, bajek i wierszy

Zaproszenie do świata baśni, bajek i wierszy Zaproszenie do świata baśni, bajek i wierszy W krainie baśni J. Ch. Andersena, W. J. L. Grimm i Ch. Perrault Projekt edukacyjno - profilaktyczny realizowany w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II. j. polski matematyka środowisko technika muzyka A,P.E,O

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II. j. polski matematyka środowisko technika muzyka A,P.E,O Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II Prowadząca: mgr Marzena Łukasiewicz Ośrodek tematyczny: BOŻE NARODZENIE TUŻ TUŻ Temat dnia: WIGILIJNY WIECZÓR Rozmowa o tradycjach wigilijnych na podstawie wiersza

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Magia kina. Temat ośrodka dziennego: Nasza klasa w kinie.

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Magia kina. Temat ośrodka dziennego: Nasza klasa w kinie. Klasa III/ Scenariusz nr 23 PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ Temat ośrodka tygodniowego: Magia kina. Temat ośrodka dziennego: Nasza klasa w kinie. Kształtowane umiejętności ucznia w

Bardziej szczegółowo

Jak ona być pożytecznym i nieść chętną pomoc bliźnim ROK 2014/2015 ROKIEM HM ŁUCJI ZAWADA HUFIEC ZHP RUDA ŚLĄSKA IM.

Jak ona być pożytecznym i nieść chętną pomoc bliźnim ROK 2014/2015 ROKIEM HM ŁUCJI ZAWADA HUFIEC ZHP RUDA ŚLĄSKA IM. HUFIEC ZHP RUDA ŚLĄSKA IM. HM ŁUCJI ZAWADA ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE /2015 1. Rok /2015 rokiem hm Łucji Zawada. W tym roku harcerskim swą uwagę kierujemy ku bohaterce naszego hufca hm Łucji Zawada ps. Luśka.

Bardziej szczegółowo

Oferta przeznaczona dla przedszkoli - szkół podstawowych - gimnazjów - szkół ponadgimnazjalnych

Oferta przeznaczona dla przedszkoli - szkół podstawowych - gimnazjów - szkół ponadgimnazjalnych KSIĄŻNICA STARGARDZKA Lekcje biblioteczne, lekcje tematyczne i prezentacje multimedialne - propozycja na rok szkolny 2012/2013 Oferta przeznaczona dla przedszkoli - szkół podstawowych - gimnazjów - szkół

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, społeczna, muzyczna, ruchowa Cel/cele zajęć: - kształtowanie

Bardziej szczegółowo

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O Cele główne: poszerzenie wiedzy o swojej miejscowości, kształtowanie postawy szacunku i dbałości o skarby kultury, kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 4

Scenariusz zajęć nr 4 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Wędrówki z biegiem Wisły Scenariusz zajęć nr 4 Temat dnia: Spacer po Warszawie Edukacje: polonistyczna, matematyczna, społeczna, muzyczna, I. Czas

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Temat bloku: Jesień da się lubić. Temat dnia: Sposoby na jesienną nudę. Termin zajęć: 19.11.2007r. Cele ogólne Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Prowadząca zajęcia Elżbieta Pietrzak

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut Konspekt lekcji Poziom: Szkoła Podstawowa Klasa: 3 Liczebność klasy: 6-8 uczniów Wiek uczniów: 6-8 lat Ilość nauczycieli: 1 nauczyciel-wychowawca, 3 nauczycieli wspomagających Przedmiot: język angielski

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Miesiąc Wrzesień PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Hasła miesiąca Wracamy do szkoły. Chodzimy do szkoły Dbamy o porządek i czystość wokół siebie. Dbamy o bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY REGIONALNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY REGIONALNE W NASZYM PRZEDSZKOLU DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY REGIONALNE W NASZYM PRZEDSZKOLU Od 2006 roku w naszym przedszkolu rozbudzamy u dzieci zainteresowania tematyką regionalizmu. Stosując różne formy pracy przybliżamy dzieciom

Bardziej szczegółowo

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR 2. 01.04.2009. Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR 2. 01.04.2009. Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009 ROK 2009, NR 2. KWARTALNIK 01.04.2009 Fi rma T RANSL AT OR Ważne tematy: Rozstrzygnięcia konkursów Scenariusz zajęć dla nauczycieli j. angielskiego Pomoce do nauki j. niemieckiego ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW:

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r

Konferencja Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym Warszawa, 23.10.2013r Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka pod hasłem: ZBOŻA ZJADAMY ENERGIĘ Z NICH MAMY w Miejskim Przedszkolu nr 99 w

Sprawozdanie z realizacji programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka pod hasłem: ZBOŻA ZJADAMY ENERGIĘ Z NICH MAMY w Miejskim Przedszkolu nr 99 w Sprawozdanie z realizacji programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka pod hasłem: ZBOŻA ZJADAMY ENERGIĘ Z NICH MAMY w Miejskim Przedszkolu nr 99 w Katowicach Przedszkolaki z Miejskiego Przedszkola nr 99 w

Bardziej szczegółowo

Prezentacja czasopism, budowa czasopisma, ćwiczenia - lekcja biblioteczna. Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej. Dział Dziecięco- Młodzieżowy

Prezentacja czasopism, budowa czasopisma, ćwiczenia - lekcja biblioteczna. Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej. Dział Dziecięco- Młodzieżowy Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej Prezentacja czasopism, budowa czasopisma,

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

Przygody lisa urwisa reż. Thierry Schiel

Przygody lisa urwisa reż. Thierry Schiel Przygody lisa urwisa reż. Thierry Schiel 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Wizyta w Parlamencie Europejskim. 2. Załącznik 1: Karta pracy. (str. 4) stowarzyszenie nowe horyzonty MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU

EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU Barbara Bruzda Przedszkole Samorządowe Stryszów EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU Każdy rok pracy w przedszkolu ma swoją myśl przewodnią i związane z nią do osiągnięcia cele. Ten rok szkolny

Bardziej szczegółowo

Varsavianistyczna szkoła sprawozdanie. Przedszkole nr 181 Wesołe Nutki ul. Pruszyńskiego 5, 01-870 Warszawa

Varsavianistyczna szkoła sprawozdanie. Przedszkole nr 181 Wesołe Nutki ul. Pruszyńskiego 5, 01-870 Warszawa Dzieci w przedszkolu bardzo chętnie chłoną nową wiedzę, szczególnie jeśli jest dostarczana w różnorodny sposób, trzeba pamiętać jednak o tym, iż wiedzę dzieciom należy przykazywać zaczynając od tego co

Bardziej szczegółowo

PROJEKT REALIZOWANY W GRUPIE DZIECI 5-LETNICH MOTYLKI

PROJEKT REALIZOWANY W GRUPIE DZIECI 5-LETNICH MOTYLKI PROJEKT REALIZOWANY W GRUPIE DZIECI 5-LETNICH MOTYLKI MAJ 2014 ROK Nauczyciel realizujący: Iwona Piaskowska Z okazji dziesiątej rocznicy przyjęcia Polski do wspólnoty państw europejskich wspólnie z dziećmi

Bardziej szczegółowo

STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK

STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK STYCZEŃ W GRUPIE SÓWEK Styczeń zaczął się dla nas bardzo ciekawie. Na pierwszych zajęciach poznaliśmy starą i jakże piękną bajkę pt. Kopciuszek. Piękne opowiadanie przeniosło nas w świat tytułowego Kopciuszka,

Bardziej szczegółowo

Tematy realizowane w listopadzie I. Mój kraj

Tematy realizowane w listopadzie I. Mój kraj Tematy realizowane w listopadzie I. Mój kraj W pierwszym tygodniu listopada dzieci uczyły się rozumienia pojęcia ojczyzna. Jako pierwsze, dzieci zwróciły uwagę na to co jest dla nich najbliższe, czyli

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT. Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne

KONSPEKT. Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne Opracowała i przeprowadziła Małgorzata Matysiak Murat KONSPEKT Data: 15.12.2005r. Grupa wiekowa: 4-5 latki Temat: Komu potrzebne jest Boże Narodzenie? - zabawy dydaktyczne Cele zajęć: 1. Wdrażanie dzieci

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o

Bardziej szczegółowo

2014/2015 Opracowanie: Beata Sułuja

2014/2015 Opracowanie: Beata Sułuja 2014/2015 Opracowanie: Beata Sułuja ADRESACI: uczniowie klas I VI Szkoły Podstawowej nr 7 PROWADZĄCY: wychowawcy klas CZAS I MIEJSCE ZAJĘĆ: - sala lekcyjna - październik listopad 2014 CEL GŁÓWNY: - poznanie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas Aleksandra Czubaj Anna Goraj Emilia Byrska Bogusława Cefal Marta Bębenek Anna Świeboda Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III, Zima wśród nas I. Temat bloku: Zima wśród nas II. Temat dnia: Święta

Bardziej szczegółowo

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

Gdzie jest moje miejsce w szkole? LEKCJA 5 Gdzie jest moje miejsce w szkole? Co przygotować na lekcję Nauczyciel: kartę pracy dla każdego ucznia (załącznik 1), arkusze szarego papieru, flamastry, małe karteczki, arkusz papieru z narysowaną

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, matematyczna,zajęcia komputerowe Cel/cele zajęć: - doskonalenie

Bardziej szczegółowo

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53 LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Przedszkole Nr 29 w Gdyni ul.adm.j.unruga 53 DOBRY POCZĄTEK We wrześniu przedszkole nasze przystąpiło do udziału w programie edukacyjnym Lider Lokalnej Ekologii prowadzonym przez

Bardziej szczegółowo

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu Program warsztatu powstał jako element projektu Jak dobrze ewaluować projekty kulturalne?. Zrealizowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Bardziej szczegółowo

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI Żarki Wielkie, 21.09.2015r. ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI NAZWA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. Orląt Lwowskichw Żarkach Wielkich DANE SZKOŁY ( adres, telefon, e-mail) IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/AUTORÓW DOBREJ PRAKTYKI

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6 PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY W KL. IV B OD KWIETNIA DO CZERWCA 2007 R. TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Strona 1 z 6 TEMAT: Zapraszamy do Pszczyny. CEL GŁÓWNY: wykonanie

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ PODCZAS AKCJI ZIMA W MIEŚCIE 2016 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 312 W WARSZAWIE TERMIN: 1.02.2016r. -12.02.2016r.

PLAN ZAJĘĆ PODCZAS AKCJI ZIMA W MIEŚCIE 2016 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 312 W WARSZAWIE TERMIN: 1.02.2016r. -12.02.2016r. PLAN ZAJĘĆ PODCZAS AKCJI ZIMA W MIEŚCIE 2016 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 312 W WARSZAWIE TERMIN: 1.02.2016r. -12.02.2016r. Lp. Data Godzina zajęć Miejsce zajęć Temat dnia Treść zajęć 1. 1.02.2016 r. 7:00-17:00

Bardziej szczegółowo

,, Wiosna U króla Maciusia

,, Wiosna U króla Maciusia PROJEKT EDUKACYJNY Z ELEMENTAMI EDUKACJI EUROPEJSKIEJ,, Wiosna U króla Maciusia Zatwierdzony do realizacji w Szkole Podstawowej nr 1 im. Janusza Korczaka w Lubsku w dn. 19 marca 2010 r. Autor projektu

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji: Poznajemy prawa i obowiązki ucznia.

Scenariusz lekcji: Poznajemy prawa i obowiązki ucznia. Scenariusz lekcji: Poznajemy prawa i obowiązki ucznia. Autor: Katarzyna Karwacka Przedmiot: Edukacja historyczna i obywatelska w szkole podstawowej Podstawa programowa: Treści nauczania wymagania szczegółowe:

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić

Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić Opracowanie: Anna Twardowska Etap edukacyjny: gimnazjum, liceum Czas:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Scenariusz zajęć Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Cele ogólne: przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ Do czego są nam potrzebne zasady i wolność? CZAS TRWANIA: 45 minut CELE: Po zajęciach dziecko: potrafi wyjaśnić znaczenie słów: zasada

Bardziej szczegółowo

Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013. Pokoloruj obrazek:

Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013. Pokoloruj obrazek: Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013 Pokoloruj obrazek: POWITANIE WIOSNY! 21 marca to pierwszy kalendarzowy dzień wiosny. Dzieci z klas I-III postanowiły pożegnać zimę. Przygotowały

Bardziej szczegółowo

Referat Ratowniczy www.rr.krakowpodgorze.zhp.pl opracowanie: Ania i Wojtek Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy.

Referat Ratowniczy www.rr.krakowpodgorze.zhp.pl opracowanie: Ania i Wojtek Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy. Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy. Konspekt przygotowany jest do przeprowadzenia przez Ratowników ZHP (np. Referatów, zespołów itd.) na 3 zbiórkach dla pionu zuchowego. Cykl zbiórek, ma

Bardziej szczegółowo

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWCĄ Godzina z wychowawcą. Scenariusz lekcji z wykorzystaniem nowych mediów i metody debata* (90 min) Scenariusz zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie

ROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie ROCZNY PLAN PRACY Przedszkola Pietrowice Wielkie Opracowany w oparciu o: 1.Literaturę tematyczną 2.Artykuły z czasopism pedagogicznych 3.Informacje przekazane przez st. wizytatora 4.Wnioski własne. W roku

Bardziej szczegółowo

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki"

Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki" Czerwiec tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Dzieci z całego świata Nasza Ziemia Poznawanie świata nazywanie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ZAJĘCIA Elżbieta Rychlik

Bardziej szczegółowo

Projekt Jasne, że razem

Projekt Jasne, że razem Scenariusz zajęć dla uczniów częstochowskich szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z zakresu partycypacji obywatelskiej OPRACOWANIE: dr Edyta Widawska Zaproponowane do przeprowadzenia zestawy ćwiczeń

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Autor: Krzysztof Romaniuk Temat: Budżet partycypacyjny czego potrzebuje

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI. Rok szkolny 2013/2014

PROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI. Rok szkolny 2013/2014 PROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI DO REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PRZYBYNOWIE Rok szkolny 2013/2014 Pod kierunkiem : Urszuli Radosz Marcina Todynka 1 Projekt edukacyjny: Spotkania z

Bardziej szczegółowo

Temat Przebieg i forma zajęć Dla kogo przeznaczona Kontakt

Temat Przebieg i forma zajęć Dla kogo przeznaczona Kontakt Lekcje biblioteczne, prezentacje multimedialne - propozycja Książnicy na rok szkolny 2011-2012 (w zależności od tematu i specyfiki - zajęcia trwają od 45 do 90 minut) Temat Przebieg i forma zajęć Dla kogo

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego

Bardziej szczegółowo

KARTA PRACY NR 1 Jestem bezpieczny Odpowiedz na pytania, a następnie wpisz literki w kratkach poniżej. Z liter powstanie hasło.

KARTA PRACY NR 1 Jestem bezpieczny Odpowiedz na pytania, a następnie wpisz literki w kratkach poniżej. Z liter powstanie hasło. KARTA PRACY NR 1 Jestem bezpieczny Odpowiedz na pytania, a następnie wpisz literki w kratkach poniżej. Z liter powstanie hasło. 1 2 3 4 5 6 7 Ą R E I 1. Jeśli musisz komuś podać swój adres, najlepiej zrobić

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie III

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie III Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie III Autor: mgr Iwona Bereś Krąg tematyczny: Z NICH MOŻEMY BYĆ DUMNI Temat dnia: Galeria wielkich Polaków. Zamierzenia edukacyjne /edukacja polonistyczna, społeczno-przyrodnicza,

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r.

Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r. Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r. Opracowała Diana Zajkowska Temat: Historia pędzlem i nutą malowana. 1.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Temat ośrodka: Polska moja ojczyzna. Cele ogólne ośrodka: 1. Zapoznanie uczniów z symbolami narodowymi. 2. Uświadomienie roli ojczyzny w życiu człowieka. 3. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

2 dni w Wiosce Świętego Mikołaja

2 dni w Wiosce Świętego Mikołaja 2 dni w Wiosce Świętego Mikołaja Zakwaterowanie: Ośrodek Wypoczynkowo-Szkoleniowy k/ Giżycka. Pokoje 2-5 osobowe z łazienkami Program pobytu: Dzień I Przyjazd i zakwaterowanie 14:00-15:00 Obiad 16:00-18:00

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z PRÓBY NA STOPIEŃ PWD HUFIEC KRAKÓW - NOWA HUTA. Witaj!

SPRAWOZDANIE Z PRÓBY NA STOPIEŃ PWD HUFIEC KRAKÓW - NOWA HUTA. Witaj! 1 Witaj! Komisja Stopni instruktorskich Hufca Kraków Nowa Huta postanowiła opracować wzór, przykład sprawozdania z próby na stopień instruktorski, aby ujednolicić sposób opisania realizacji zadań. Ułatwi

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny pod hasłem Nasza wspólna Europa"

Projekt edukacyjny pod hasłem Nasza wspólna Europa Projekt edukacyjny pod hasłem Nasza wspólna Europa" Obchody 10-lecia przystąpienia Polski do Unii Europejskiej w Szkole Podstawowej im. Orła Białego w Biskupicach Ołobocznych Cel główny zgodny z ceremoniałem

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: W świecie książki. Temat ośrodka dziennego: Zanim kupisz książkę.

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: W świecie książki. Temat ośrodka dziennego: Zanim kupisz książkę. PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ Temat ośrodka tygodniowego: W świecie książki. Temat ośrodka dziennego: Zanim kupisz książkę. Kształtowane umiejętności ucznia w zakresie poszczególnych

Bardziej szczegółowo

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy.

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy. KONKURSY KONKURS 1 Najciekawszy plakat z hasłem zachęcającym do zrezygnowania ze słodkich napojów na rzecz wody oraz ze słodyczy na rzecz owoców, warzyw, pestek i orzechów. Wydaje się, że słodycze są nieodłącznym

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć w klasie III z wykorzystaniem techniki Celestyna Freineta

Scenariusz zajęć w klasie III z wykorzystaniem techniki Celestyna Freineta Scenariusz zajęć w klasie III z wykorzystaniem techniki Celestyna Freineta Blok tematyczny: : Europa bez granic. Temat dnia Jestem małym Europejczykiem. Cele ogólne: Zdobycie podstawowych wiadomości na

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki GRUDZIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI Tydzień drugi: SPOTKANIE

Bardziej szczegółowo

WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH

WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH wprowadzono rozkazem Naczelnika ZHP nr L.10/94 z dnia 25.09.1994 r. wersja elektroniczna http://www.zhp.org.pl V-07-1994/09/25 2 Załącznik nr 1 do Rozkazu

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej Scenariusz zajęć dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej Temat: Poznaj Marię, dziewczynkę, która lubi mieć plan Uwagi ogólne dla prowadzącego Przygotowanie do zajęć zapoznaj się z prezentacją Przewodnik

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Główna myśl: Bądź naśladowcą Jezusa Tekst: Mk 8,34 Jezus zapowiada swoją śmierć i zmartwychwstanie

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami

Bardziej szczegółowo