1. Udzielanie wsparcia pacjentom z chorobą nowotworową perspektywa psychoonkologiczna

Transkrypt

1 1. Udzielanie wsparcia pacjentom z chorobą nowotworową perspektywa psychoonkologiczna Opis warsztatu: celem warsztatu będzie pogłębienie wiedzy na temat sytuacji psychologicznej i potrzeb pacjenta na różnych etapach skojarzonego leczenia onkologicznego, pogłębienie umiejętności udzielania wsparcia (ocena stanu psychicznego, diagnoza potrzeb pacjenta, empatyczna komunikacja). dr n med Bożena Kawiecka-Dziembowska, specjalista psycholog kliniczny, posiada dyplom ukończenia Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowie, certfikat psychoonkologa oraz certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychoonkologicznego, dwudziestoletnie doświadczenie w pomaganiu pacjentom z chorobą nowotworową i ich rodzinom mgr Renata Pałaszyńska, psycholog kliniczny posiada certfikat psychoonkologa oraz certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychoonkologicznego, dwudziestoletnie doświadczenie w pomaganiu pacjentom z chorobą nowotworową i ich rodzinom Czas trwania warsztatu: 4 godziny dydaktyczne Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 12 do 20 osób Koszt udziału w warsztacie: 100,00 zł / osobę Jak się zapisać? Prosimy o wypełnienie formularza zgłoszenia i przesłanie na podany adres mailowy 2. Najnowsze trendy w terapii poznawczej zaburzenia osobowości z pogranicza: terapia schematu i jej zastosowanie Opis warsztatu: terapia schematu (Schema Therapy), inaczej zwana terapią skoncentrowaną na schematach, stanowi prężnie rozwijającą się gałąź terapii poznawczo-behawioralnej. Zachowując zasadnicze elementy klasycznej terapii poznawczo-behawioralnej, stara się uzupełniać ją o nowe sposoby pracy terapeutycznej, przydatne w leczeniu najtrudniejszych pacjentów, głównie z rozpoznaniem zaburzeń osobowości. Dotychczasowe wyniki badań wskazują na dużą skuteczność tego podejścia w terapii różnorakich zaburzeń osobowości, w tym zwłaszcza osobowości z pogranicza (BPD). W ramach dużego programu badawczego okazało się, że dzięki zastosowaniu terapii schematu wobec pacjentów z tą diagnozą ponad połowa z nich po trzech latach od rozpoczęcia leczenia nie przejawiała już objawów tego zaburzenia, a ponad dwie trzecie odczuło w związku z terapią znaczącą poprawę. Zwarzywszy, że często uznaje się osobowość z pogranicza za niezwykle trudną w leczeniu, omawiane podejście wydaje się oferować skuteczną pomoc dla tej grupy pacjentów. Celem proponowanego warsztatu będzie przedstawienie najważniejszych narzędzi terapeutycznych, przydatnych w pracy z pacjentami z diagnozą borderline oraz przećwiczenie ich przez uczestników. W związku z tym uczestnicy warsztatu będą mieli okazję: zapoznać się z konceptualizacją zaburzenia osobowości z pogranicza w terapii schematu i lepiej zrozumieć przyczyny oraz mechanizmy tego zaburzenia

2 zaobserwować na żywo i przećwiczyć pracę w relacji terapeutycznej z pacjentem z osobowością typu borderline (ograniczone korektywne rodzicielstwo, empatyczna konfrontacja, stawianie granic) przećwiczyć użycie psychodramy w pracy z tą grupą pacjentów dowiedzieć się, a następnie wypróbować w ramach ćwiczeń w podgrupach, jak w różny sposób wykorzystać pracę wyobrażeniową w terapii pacjentów z BPD zdobyć informacje na temat pracy z myślami samobójczymi i autodestrukcyjnymi zachowaniami u pacjentów z diagnozą osobowości z pogranicza Jędrzej Kosewski psycholog, psychoterapeuta, absolwent Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego w ramach specjalności Terapia rodzin i małżeństw, certyfikowany terapeuta poznawczo-behawioralny Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (certyfikat nr 201). Pracuje w Oddziale Leczenia Zaburzeń Nerwicowych Szpitala MSW w Otwocku, gdzie prowadzi terapię indywidualną i grupową osób z zaburzeniami lękowymi (lęk uogólniony, lęk społeczny, lęk paniczny z agorafobią, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, lęk o zdrowie, zaburzenia po stresie traumatycznym), a także, głównie w praktyce prywatnej zajmuje się niską samooceną, stanami depresyjnymi i problemami w relacjach. Jest w trakcie uzyskiwania międzynarodowego certyfikatu terapeuty schematu i podlega regularnej superwizji w tym podejściu. Czas trwania warsztatu: 10 godzin dydaktycznych Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 10 do 25 osób Koszt udziału w warsztacie: 120,00 zł za osobę 3. Uważność w praktyce terapeutycznej. Wprowadzenie do terapii poznawczej opartej na uważności (MBCT) Opis warsztatu: uważność jest określana jako szczególny rodzaj uwagi: świadomej, skierowanej na obecną chwilęi nieosądzającej (Jon Kabat-Zinn, 1994). Terapia Poznawcza Oparta na Uważności (MBCT)została opracowana w celu redukcji nawrotów dużej depresji pod koniec lat 90tych XX i łączy w sobie program Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR) z elementami terapii poznawczej. MBCT pomaga m. in. rozwinąć akceptujący i zdystansowany (decentracja) stosunek do negatywnych myśli, emocji i odczuć przez co zmniejsza nawykowy sposób reagowania na negatywne emocje i skłonność do ruminacji. Warsztat ten ma na charakter doświadczeniowy i jego celem jest przede wszystkim: 1. praktyczne zapoznanie z uważnością, poprzez doświadczenie własne uczestników udział w ćwiczeniach rozwijających uważność, 2. omówienie doświadczenia w kontekście rozwoju własnego, procesu terapeutycznego i mechanizmów zmiany w MBCT, 3. zapoznanie uczestników z praktycznym zastosowaniem treningu uważności, szczególnie w kontekście terapii poznawczej (MBCT).

3 dr n med. Paweł Holas terapeuta i superwizor terapii poznawczo-behawioralnej, psychiatra, nauczyciel terapii opartych na uważności: Terapii Poznawczej Opartej na Uważności (MBCT), Programu Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR) i Uważnego Samo-Współczucia (MSC). Współzałożyciel i były prezes Polskiego Towarzystwa Mindfulness. Pracuje na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym i wykłada na UW. Obok pracy klinicznej, dydaktyki i prowadzenia grup opartych na uważności zajmuje się badaniami naukowymi dotyczącymi m. in. uważności i neuronalnego podłoża współczucia. Współzałożyciel Instytutu Uważności i Psychoterapii. mgr Filip Kołodziejczyk psycholog, terapeuta poznawczo-behawioralny, nauczyciel terapii opartych na uważności: Terapii Poznawczej Opartej na Uważności (MBCT), Programu Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR), Terapii Skierowanej na Samo-współczucie i Akceptację (CFT). Członek zarządu Polskiego Towarzystwa Mindfulness. Wielokrotnie prowadził warsztaty i wykłady w obszarze terapii poznawczo-behawioralnej oraz uważności m. in. na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Uniwersytecie Warszawskim, Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie. Prowadzi indywidualną i grupową terapię w nurcie poznawczo-behawioralnym z wykorzystaniem metod uważności i selfcompassion. Współzałożyciel Instytutu Uważności i Psychoterapii. Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 30 osób Koszt udziału w warsztacie: 120,00 zł / osobę 4. Tendencje do uzależnień Opis warsztatu: uzależnienia stały się syndromem XXI wieku. Uzależniamy się od coraz większej ilości środków. Współczesny człowiek staje się bezbronny wobec rynku używek i wyrafinowanych reklam. Rynek i mody wkręcają, a człowiek temu ulega i musi mieć, musi robić itd. Drogie gadżety dają lepsze miejsce w hierarchii społecznej, a im lepsza pozycja tym łatwiejszy dostęp do potrzebnych dóbr. Z drugiej strony wielu ludzi w związku z nieświadomym pragnieniem zależności oddaje swoje życie pod kontrolę zewnętrznego obiektu. Uzależnienie odbiera człowiekowi sprawstwo w kierowaniu swoim życiem, uwalnia od odpowiedzialności, ale zabiera wolność. Stan psychiki uzyskiwany po zażyciu uzależniającego środka bądź w wyniku nałogowych czynności pozwala wejść w kontakt z tymi częściami naszej psychiki, które inaczej mogą pozostawać niedostępne np. poczucie mocy, wolności, euforii. Dla wielu to właśnie jest tak atrakcyjne. Psychologiczną pracę nad odkrywaniem osobistych potrzeb stojących za uzależnieniami możemy zacząć, gdy tylko pojawia się nałogowa tendencja. Na warsztacie będziemy badać te stany i trudności od których uciekamy jak i odmienne stany, które uzyskujemy zażywając substancje bądź zachowując się w określony sposób. Zrozumienie znaczenia rozwijającego się nałogu, pozwala znaleźć alternatywny, zdrowy sposób jego realizacji i wesprzeć rozwój zamiast uzależnienie.

4 Elżbieta Królak certyfikowany specjalista psychoterapii uzależnień i psychoterapeuta psychologii procesu. Posiada licencję trenerską Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Ponad 20 lat pracowała jako terapeuta uzależnień ośrodku Petra w Warszawie. Prowadziła szkolenia w Studium Terapii Uzależnień, w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej i na Uniwersytecie Łódzkim. Obecnie jest członkiem zespołu Ośrodka Pomocy i Edukacji Psychologicznej Intra i Akademii Psychologii Zorientowanej na Proces. Jakub Jabłoński psycholog kliniczny, ukończył wydział Psychologii UW. Jako terapeuta pracuje od 1985 roku. Jest licencjonowanym trenerem PTP. Posiada certyfikat PARPA. Ma duże doświadczenie w pracy terapeutycznej indywidualnej i grupowej. Jest terapeutą integratywnym, duży wpływ na jego pracę terapeutyczną ma C. Rogers. Od ponad 20 lat pracuje w Ośrodku INTRA. Przez wiele lat prowadził szkolenia edukacyjne dla psychologów, nauczycieli i innych grup zawodowych. Publikuje m.in. w magazynie Charaktery. Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę 5. Tożsamość jako odpowiedź na nieuchronność zmian. Integrowanie różnych podejść terapeutycznych w perspektywie egzystencjalnej Opis warsztatu: celem warsztatu jest zdefiniowanie zmian w globalnym świecie, charakteru kryzysów osobistych, głównie w obszarze doświadczania poczucia wolności, sensu i tożsamości oraz zadań terapeuty wobec siebie i pacjenta. Warsztat będzie okazją do poszukiwania odpowiedzi na najważniejsze osobiste pytania dotyczące poczucia wpływu, sensu i tożsamości oraz wnoszenie tych doświadczeń w relację z pacjentem. Podstawą pracy warsztatowej będzie diagnozowanie kryzysów egzystencjalnych, rozpoznawania razem z pacjentem ich przejawów, ustalanie celów terapii. Udział w zajęciach oznacza zgodę na pracę na własnym doświadczeniu. Uczestnicy otrzymają materiały. Monika Sowicka psychoterapeutka, superwizor treningu grupowego PTP, członek zespołu i wykładowca w Szkole Psychoterapii Ośrodka INTRA. Ireneusz Kaczmarczyk superwizor treningu grupowego PTP, członek zespołu i wykładowca w Szkole Psychoterapii Ośrodka INTRA, trener i wykładowca w szkołach terapii uzależnień. Redaktor naczelny pisma "Terapia Uzależnienia i Współuzależnienia" Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę

5 6. Misja osobista Opis warsztatu: jest to refleksja nad wartościami kierującymi decyzjami, wyborami, nadającymi sens życiu. Również nad tym, co przeszkadza je realizować. Następnie ogląd celów do zrealizowania tak w życiu osobistym jak i zawodowym oraz przymiarka do pierwszego kroku. Prawie wszystko w dialogu i z użyciem zarówno lewej jak i prawej półkuli mózgowej. Cele warsztatu: ogląd ważnych elementów misji osobistej, takich jak: wartości, ważne relacje, ważne obszary życia, istotne przeszkody; przymiarka do sformułowania misji. Korzyści dla uczestników: chwila zatrzymania w codziennym biegu; dobry początek do sformułowania misji; zachęta do kontynuowania pracy nad misją. Krzysztof Jedliński psychoterapeuta, superwizor psychoterapii i trener i superwizor treningu grupowego Jolanta Sokół-Jedlińska trener i superwizor treningu grupowego Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę 7. Obecność we własnym życiu Opis warsztatu: warsztat oparty na kanwie psychoterapii humanistycznej nurtu integracyjnej psychoterapii doświadczeniowej. Dotyczy tematów: uważnego widzenia otaczającego świata prawdziwej obecności w relacjach z bliskimi, przyrodą, ludźmi w ogóle i resztą otaczającego świata zwolnienia tempa własnego życia głębszego poczucia sensu doświadczanych chwil mierzenia się z własnym, codziennym niepokojem. Warsztat przeznaczony jest nie tylko dla terapeutów.

6 Maria Fijewska psychoterapeutka i trener oraz superwizor w zakresie psychoterapii i treningu grupowego Piotr Fijewski psychoterapeuta i trener oraz superwizor w zakresie psychoterapii i treningu grupowego Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę 8. I Ty możesz poradzić sobie z ADHD prowadzenie warsztatów dla dorosłych z ADHD Plan warsztatu: 1. Wyjaśnienie czym jest ADHD etiologia 2. Kryteria diagnostyczne według ICD-10 i DSM V 3. ADHD w dorosłości i jego wpływ na różne obszary funkcjonowania 4. Zaburzenia współwystępujące 5. Przestawienie i omówienie poznawczo-behawioralnego modelu ADHD 6. Najbardziej dokuczliwe objawy i sposoby radzenia sobie z nimi 7. Co powinien zawierać warsztat dla osób dorosłych z ADHD z perspektywy prowadzącego i uczestnika 8. Przestawienie ćwiczeń sprzyjających radzeniu sobie z objawami 9. Inne obszary nad którymi warto pracować mgr Karolina Grzywacz psycholog, absolwentka Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, specjalizowała się na kierunku psychologia kliniczna i seksuologia. Posiada uprawnienia pedagogiczne. W trakcie studiów podyplomowych Trener Umiejętności Poznawczych i szkolenia Train The Trainer trening kompetencji trenerskich na Uniwersytecie Warszawskim. Współpracuje z Grupą Edukatorów Seksualnych PONTON", uczestnicząc w akcjach i kampaniach promujących edukację seksualną oraz prowadząc zajęcia w szkołach. Ukończyła kurs edukatora seksualnego oraz roczny staż w Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży , stykając się z rzeczywistymi problemami dzieci i młodzieży oraz podejmując interwencje w celu ochrony zdrowia i życia. Posiada doświadczenie w pracy dziećmi i młodzieżą z różnymi trudnościami (ADHD, dysleksja, zaburzenia zachowania, zagrożenie niedostosowaniem społecznym) oraz w badaniach i diagnozie zaburzeń. Specjalizuje się w diagnozowaniu ADHD u osób dorosłych, co było tematem jej pracy magisterskiej. Swoją wiedzę z zakresu psychologii i seksuologii systematycznie poszerza uczestnicząc w kursach, szkoleniach i konferencjach.

7 Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę 9. Prowadzenie warsztatów dla dobrych Rodziców Opis warsztatu: udział Rodziców w Warsztatach dla dobrych Rodziców to jedno z podstawowych działań terapeutycznych zalecanych po rozpoznaniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Rodzice stają się specjalistami od swoich dzieci, potrafią odróżnić objawy ADHD od niepożądanych zachowań i zastosować odpowiednie techniki behawioralne i poznawcze na poradzenie sobie z obserwowaną trudnością. Terapeuci dążą do przekonania rodziców, że objawy ADHD nie są winą dziecka, nie są też winą rodziców czy nauczycieli. Stąd osoba z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej wymaga pomocy w tych sferach życia, które są zaburzone przez kłopoty z koncentracją, nadruchliwość czy nadmierną impulsywność. Dziecko z ADHD ma osiągać te same cele, co jego rówieśnicy, ale przy większym nakładzie pracy swojej i ważnych dorosłych (rodziców i nauczycieli). W trakcie warsztatów Rodzice uczą się w odmienny sposób postępować ze swoimi dziećmi, zastępując sposób wychowania polegający na wymuszaniu zachowań uczeniem zachowań prospołecznych. Rodzice mają za zadania wprowadzać w domu metody, których nauczyli się na sesji. Dzięki warsztatom rodzice uczą się lepiej radzić sobie z objawami ADHD, zachęcać dzieci do pozytywnych zachowań tym samym zmniejszając ryzyko pojawienia się problemów z zachowaniem. W trakcie 6- godzinnego szkolenia uczestnicy zdobywają podstawową wiedzę na temat prowadzenia warsztatów dla rodziców w oparciu o przygotowane materiały. Tematy poruszane podczas szkolenia: 1. ADHD/zaburzenia zachowania krótki wstęp teoretyczny. 2. Rozróżnienie objawów ADHD od niepożądanych zachowań. 3. Okulary na ADHD behawioralne i poznawcze techniki radzenia sobie z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. 4. Behawioralna analiza zachowania. 5. Wzmacnianie pozytywnych zachowań dziecka: dostrzeganie pozytywnych zachowań, pochwały, technika pozytywnego zachowania. 6. System Przywilej - Zasada - Konsekwencja. a. Wprowadzenie systemów żetonowych. 7. Radzenie sobie z wybuchami złości dziecka. 8. Komunikacja Rodzic Dziecko - Szkoła.

8 mgr Marta Jerzak psycholog, psychoterapeuta w trakcie certyfikacji, trener programu przeciwdziałania agresji. Zajmuje się psychoterapią dzieci, młodzieży i osób dorosłych oraz diagnozą i terapią zaburzeń rozwojowych u dzieci i młodzieży ADHD, problemów z zachowaniem, specyficznych trudności szkolnych, jak i doradztwem zawodowym. Prowadzi Warsztaty dla Dobrych Rodziców/Nauczycieli jak radzić sobie, na co dzień z trudnymi zachowaniami. Od lat pracuje jako psycholog w szkole. Jest współautorką podręcznika na temat zaburzeń zachowania i sposobów postępowania z trudnymi zachowaniami na terenie szkoły. Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę 10. Jak wzmacniać zaangażowanie w terapię klientów z zaburzeniami zachowania elementy dialogu motywującego Opis warsztatu: dzieci i nastolatki z zaburzeniami zachowania często na początku terapii nie przejawiają dużego zaangażowania. Terapeutów traktują we wrogi sposób, jak kolejne osoby dorosłe, które będą czegoś od nich wymagać i których system wartości jest sprzeczny z rzeczami ważnymi dla nich. Często trafiając na terapię mają wcześniejsze doświadczenia z osobami dorosłymi, które starały się im pomóc, jednak ich wysiłki nie przyniosły pożądanych rezultatów. Takie wcześniejsze doświadczenia zwiększają uprzedzenia wobec terapii. Kolejną przeszkodą na drodze do zaangażowania w terapię jest często wymuszona forma kontaktu. Młode osoby z zaburzeniami zachowania trafiają na terapię często przymuszeni przez swoje rodziny czy instytucje (pomoc społeczna, sądy rodzinne i inne ) Początkowo mogą nie widzieć żadnych powodów do podjęcia terapii. Ponadto postrzeganie sytuacji jako przymusowej często wchodzi w konflikt z ich poczuciem osobistej wolności. Jest to sytuacja szczególnie nie sprzyjająca zaangażowaniu w kontakt terapeutyczny. Celem warsztatu będzie pokazanie rozmowy prowadzonej w duchu dialogu motywującego z osobą małoletnią przejawiającą zaburzenia zachowania. Będziemy się zastanawiać nad systemem wartości nastolatków z zaburzeniami zachowania. Jeżeli poznamy, co jest ważne dla naszych pacjentów będziemy mogli lepiej pracować na rzecz zmiany ich problemowych zachowań. Plan warsztatu: 1. Krótka charakterystyka zaburzeń zachowania, 2. Wprowadzenie do ducha dialogu motywującego: współpraca, współczucie, akceptacja i wydobywanie, 3. Mniej pytań więcej odpowiedzi: stosowanie odzwierciedleni w rozmowie z nastolatkiem z zaburzeniami zachowania, 4. Dlaczego miałbym w tym uczestniczyć? świat wartości klientów z zaburzeniami zachowania, 5. Prezentacja rozmowy prowadzonej z nastolatkiem z zaburzeniami zachowania.

9 dr Konrad Ambroziak doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii, jest terapeutą poznawczo-behawioralnym, terapeutą motywującym i trenerem Dialogu Motywującego, członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej, Polskiego Towarzystwa Terapii Motywującej i Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT). Pracował z dorosłymi ofiarami przemocy, ich dziećmi i dziećmi krzywdzonymi w Ośrodkach Interwencji Kryzysowej. Pięć lat pracował w Fundacji Dzieci Niczyje, gdzie pomagał dzieciom, ofiarom przemocy i ich rodzinom. Zajmował się pomocą psychologiczną i terapią dzieci i młodzieży z ADHD i zaburzeniami rozwoju. Pomaga młodzieży, młodym dorosłym i dorosłym z zaburzeniami zachowania, zaburzeniami depresyjnymi i lękowymi oraz zaburzeniami osobowości. Pracuje z młodzieżą i dorosłymi z ADHD. Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę