Powrót do szkoły. Wymagania szczegółowe (obowiązkowe pojęcia pogrubione) Uczeń: Materiał (www strona internetowa GWO, teksty na płycie)

Transkrypt

1 Lp. Cele kształcenia wymagania ogólne Odbiór wypowiedzi Wymagania szczegółowe (obowiązkowe pojęcia pogrubione) Uczeń: WŚRÓD ZNAJOMYCH I PRZYJACIÓŁ określa relacje między postaciami przedstawionymi na planszy słuchając, określa relacje między rozmówcami 2. Analiza i interpretacja określa czynniki pomagające nazwać więzi 3. Tworzenie wypowiedzi prowadzi rozmowę, wykorzystując podane słownictwo Odbiór wypowiedzi Powrót do szkoły Materiał (www strona internetowa GWO, teksty na płycie) podręcznik plansza Wśród znajomych i przyjaciół, s. 8; www dialog na stronie internetowej wybiera informacje dotyczące postaci prace słowno-graficzne uczniów; podręcznik F. Simon Tacy jesteśmy, s Analiza i interpretacja identyfikuje postaci pozytywne/negatywne w baśniach 3. Tworzenie wypowiedzi porównuje się z postacią literacką przedstawia bohaterów literackich uzasadnia stosunek do postaci Odbiór wypowiedzi nazywa uczucia bohatera literackiego i ich przyczyny 2. Analiza i interpretacja wnioskuje o uczuciach postaci literackiej, porównuje je z własnym 3. Tworzenie wypowiedzi określa swoje uczucia redaguje pocieszenie, podając rzeczowe argumenty podręcznik E. Nowak Rozpoczęcie roku szkolnego, s. 14; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Jak wyrażać uczucia? Uwagi o realizacji

2 4. 1. Odbiór wypowiedzi identyfikuje sytuację znajomości alfabetu określa funkcje alfabetu podręcznik W sekretariacie szkoły. Głoska a litera, s. 18; 2. Analiza i interpretacja wartościuje znaczenie wyraźnego mówienia 3. Tworzenie wypowiedzi literuje w celu poprawnego zapisania trudnych wyrazów Odbiór wypowiedzi odczytuje informacje o budowie podręcznika poznaje stronę internetową wydawnictwa 2. Analiza i interpretacja dokonuje wybory lektury na podstawie opisów 3. Tworzenie wypowiedzi dzieli się swoimi wrażeniami Odbiór wypowiedzi zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Głoska a litera podręcznik Ewa Łepkowska Wakacje, s. 20;. zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Czytanie ze zrozumieniem. Kodeks ucznia; www rozróżnia samogłoski i spółgłoski podręcznik U lekarza. Samogłoski i spółgłoski, s. 21; 2. Analiza i interpretacja dostrzega różnice między wymową spółgłosek i samogłosek 3. Tworzenie wypowiedzi wymawia wyrazy ze świadomością układu narządów mowy i ich wpływu na wyrazistość mowy Odbiór wypowiedzi Wakacyjne wspomnienia identyfikuje wiersz rozumie przenośny sens utworu określa temat wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja określa wartości wpisane w utwór (przyjaźń) 3. Tworzenie wypowiedzi mówi na temat, wykorzystując podane słownictwo opisuje przedmiot i uzasadnia jego wartość zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Samogłoski i spółgłoski podręcznik Czesław Janczarski Pamiątka z wakacji, s. 23; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak się wypowiadać stosownie do sytuacji

3 8. 1. Odbiór wypowiedzi słucha selektywnie notuje słownictwo podczas słuchania podręcznik Krystyna Boglar 2. Analiza i interpretacja odczytuje wrażenia wzrokowe, słuchowe i dotykowe oraz uczucia postaci Samotnie w lesie, s Tworzenie wypowiedzi precyzyjnie formułuje pytania do opisu zdarzenia opowiada zdarzenie Odbiór wypowiedzi rozumie regułę ortograficzną rz wymienne podręcznik Nad morzem. Ortografia 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia pisownię wyrazów z rz Pisownia rz wymiennego, s. 29; wymiennym 3. Tworzenie wypowiedzi układa tekst z wyrazami z rz Odbiór wypowiedzi czyta ze zrozumieniem tekst informacyjny odczytuje sposoby porozumiewania się z rysunku 2. Analiza i interpretacja rozumie funkcję znaków informacyjnych 3. Tworzenie wypowiedzi projektuje znaki informacyjne PODLEGA OCENIE opisuje przedmiot nazywa uczucia postaci na podstawie fragmentu prozy/wiersza przedstawia bohatera literackiego klasyfikuje postać jako pozytywną/negatywną dzieli wyrazy na głoski i litery rozróżnia samogłoski i spółgłoski porządkuje wyrazy alfabetycznie poprawnie zapisuje wyrazy z rz wymiennym, wyjaśniając ich pisownię zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia wyrazów z rz wymiennym podręcznik Jak to przekazać?, s. 32, Mowa a pismo, s. 33; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Znaki symbole porozumiewania się Nawiązać znajomość Odbiór wypowiedzi identyfikuje w tekście zwroty grzecznościowe podręcznik Clive Staples 2. Analiza i interpretacja opisuje zachowania postaci Lewis Pierwsze spotkanie, s. 34. przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

4 określa czynniki sprzyjające i utrudniające komunikowanie się określa zagrożenia związane z zawieraniem znajomości i sposoby ich unikania 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje dialog; poprawnie używa znaków interpunkcyjnych Odbiór wypowiedzi odczytuje w tekście literackim zasady kulturalnego zachowania 2. Analiza i interpretacja odczytuje zachowanie bohatera jako pozytywne/negatywne 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje w rozmowie zasady savoir-vivre podręcznik Grzegorz Kasdepke Powitanie, s Odbiór wypowiedzi identyfikuje dialog w tekście wiersza podręcznik Wiera Badalska Przepraszam, smoku, s. 39; 14. Ortografia 2. Analiza i interpretacja interpretuje głosowo wiersz 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada według planu redaguje dialog z asertywną odmową zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Zabawy brzmieniem słowa 1 1. Odbiór wypowiedzi wnioskuje o zasadach pisowni podręcznik Pocztówka od 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia pisownię wyrazów z ó wymiennym przyjaciół. Pisownia 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym ó wymiennego, s. 43; PODLEGA OCENIE uzupełnia tekst zwrotami grzecznościowymi rozpoznaje dialog w tekście redaguje lub uzupełnia dialog, poprawnie używając znaków interpunkcyjnych określa zachowanie postaci jako pozytywne/negatywne na podstawie dialogu poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym, wyjaśniając ich pisownię zeszyt ćwiczeń, cz. 1 Ortografia. Pisownia ó wymiennego przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

5 Odbiór wypowiedzi Stworzyć zgrany zespół gromadzi informacje o postaci podręcznik Jacy są, s. 45; Antonia Michaeli, U nas w Ammerlo, s Analiza i interpretacja określa relacje między postaciami określa postawy bohaterów 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje postać literacką, nazywając jej cechy Odbiór wypowiedzi rozpoznaje homonimy 2. Analiza i interpretacja określa swoje reakcje czytelnicze wyjaśnia znaczenie homonimów 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje sytuacje ukazaną w wierszu Odbiór wypowiedzi rozumie słuchaną i oglądaną (historyjka obrazkowa) baśń 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia motywację bohaterów 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada baśń, korzystając z historyjki obrazkowej notuje w trakcie słuchania opowiada kolejne zdarzenia na podstawie własnej notatki Odbiór wypowiedzi podręcznik Agnieszka Frączek Paczka, s. 51; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Zabawy znaczeniem słów podręcznik Fantastyczny pomocnik, s. 52; www odczytuje kolejne zdarzenia w komiksie podręcznik To, co nas łączy, s Analiza i interpretacja określa relacje między bohaterami wyraża swój stosunek do postaci, wykorzystując podane słownictwo rozważa konsekwencje ryzykownego postępowania

6 3. Tworzenie wypowiedzi uzupełnia wypowiedzi postaci do przedstawionej na rysunku sytuacji Odbiór wypowiedzi i zawartych w nich nazywa zainteresowania przedstawione na fotografii wyodrębnia części kompozycyjne tekstu, zadając pytania do tekstu 2. Analiza i interpretacja porządkuje części kompozycyjne tekstu 3. Tworzenie wypowiedzi przedstawia się, odwzorowując przykładową kompozycję tekstu podręcznik Moje hobby, moja pasja, s Odbiór wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja rozróżnia cechy pozytywne i negatywne rozpoznaje w tekście literackim porównanie podręcznik Igor Sikirycki Zoologiczny talent, s. 63; ocenia postać literacką 3. Tworzenie wypowiedzi przedstawia cechy osób za pomocą porównań PODLEGA OCENIE opowiada na podstawie historyjki obrazkowej przedstawia postać rzeczywistą z uwzględnieniem zainteresowań rozpoznaje porównanie w tekście literackim wyjaśnia znaczenie homonimów Odbiór wypowiedzi w nich Poznać przyjaciół identyfikuje sposoby porozumiewania się odróżnia nadawcę od adresata w korespondencji 2. Analiza i interpretacja konfrontuje sytuację bohaterów z własnym doświadczeniem 3. Tworzenie wypowiedzi porozumiewa się za pomocą środków niewerbalnych poprawnie zapisuje adres Odbiór wypowiedzi w nich wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście zeszyt ćwiczeń, cz. 1, Zabawy słowem. Kojarzymy i porównujemy. Porównanie podręcznik Kornelia Funke Obce słowa, s. 64; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak poprawnie zapisać adres? podręcznik Wanda Witter Fotografia nieba, s. 68 przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

7 2. Analiza i interpretacja ocenia bohatera literackiego 3. Tworzenie wypowiedzi formułuje pytania do tekstu stosuje słownictwo z określonych kręgów tematycznych (przyjaźń) prezentuje wizerunek przyjaciela Odbiór wypowiedzi określa temat dzieła wyszukuje informacje w tekście do opisu postaci przedstawionej na portrecie dostrzega relacje między częściami wypowiedzi (wstęp, rozwinięcie, zakończenie, akapity) 2. Analiza i interpretacja odbiera tekst kultury (obraz) na poziomie dosłownym i przenośnym 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje nastrój dzieła Odbiór wypowiedzi w nich wyodrębnia w tekście opinie o bohaterach porządkuje ilustracje do tekstu (omawia akcję) 2. Analiza i interpretacja odróżnia opinie od zachowań bohaterów wnioskuje o cechach bohatera na podstawie jego zachowań ocenia bohaterów i uzasadnia swoje zdanie, popierając ocenę przykładami zachowań 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje wypowiedź uzasadniającą Odbiór wypowiedzi w nich podręcznik Józef Pankiewicz Portret dziewczynki w czerwonej sukni, s. 70 podręcznik Adam Mickiewicz Przyjaciele, s. 72; Internetowa znajomość, s. 74 sprawnie czyta głośno podręcznik Adam Mickiewicz Przyjaciele, s Analiza i interpretacja nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wrażenia, emocje) w odniesieniu do kolejnych części wiersza 3. Tworzenie wypowiedzi recytuje teksty poetyckie, podejmując próbę głosowej ich interpretacji

8 Odbiór wypowiedzi w nich 28. LEKTURA gromadzi informacje o postaci odróżnia fałsz od prawdy w świecie wirtualnym 2. Analiza i interpretacja określa i uzasadnia charakter opowiadania konfrontuje sytuacje bohaterów z własnymi doświadczeniami 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje postać literacką, określa jej przeżycia, uzasadnia reakcję określa zagrożenia związane z użytkowaniem internetu uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat uzasadnia przydatność internetu w różnych dziedzinach 1. Odbiór wypowiedzi odróżnia fikcję od rzeczywistości odróżnia prawdę od fałszu klasyfikuje dzieło jako utwór fantastyczny identyfikuje fałszywą przyjaźń w świetle lektury 2. Analiza i interpretacja nazywa swoje reakcje czytelnicze ocenia postać w relacjach z nieznajomymi wyraża swój stosunek do postaci 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje dialog rozmowa z nieznajomą osobą Odbiór wypowiedzi i zawartych w nich odczytuje informacje z reklamy społecznej odróżnia fałsz od prawdy 2. Analiza i interpretacja odczytuje sprzeczność komunikatu werbalnego (tekst) i niewerbalnego (fotografia) określa adresata komunikatu podręcznik Barbara Stenka Fleksi gwiazda z netu, s. 75 Carlo Collodi Pinokio (całość) podręcznik Nie każdy jest przyjacielem, s. 80

9 odczytuje intencję werbalnego i niewerbalnego przekazu (ostrzeżenie, nakłanianie) podaje przykłady zagrożeń związanych z nawiązywaniem kontaktów przez internet 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje słownictwo z określonych kręgów tematycznych (środowisko społeczne) Odbiór wypowiedzi rozumie czytany tekst nadaje tytuł identyfikuje nadawcę i odbiorcę 31. TEST 1 2. Analiza i interpretacja nazywa cechy bohatera nazywa uczucia bohatera 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje dialog redaguje wypowiedź uzasadniającą dzieli wyrazy na głoski i litery porządkuje wyrazy alfabetycznie poprawnie zapisuje wyrazy z ó u, rz ż wymiennymi W SZKOLE Odbiór wypowiedzi identyfikuje (ze słuchu) rozmówcę odczytuje niewerbalne środki komunikowania się (gest, wyraz twarzy, mimika, postawa ciała) 2. Analiza i interpretacja określa zasady kulturalnej rozmowy z dorosłym i rówieśnikiem 3. Tworzenie wypowiedzi układa dialogi na zadany temat stosuje zwroty grzecznościowe w zależności od rozmówcy podręcznik Katarzyna Jędraszko Spotkać przyjaciela, s. 81 podręcznik plansza W szkole, s. 84; www przygotowanie do testu omówienie testu

10 Odbiór wypowiedzi w nich Obrazki ze szkolnego życia odczytuje informacje z fotografii podręcznik Porozmawiajmy o szkole, s Analiza i interpretacja konfrontuje sytuację przedstawioną w tekście kultury (fotografia) z własnymi doświadczeniami 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje swoje odczucia, wrażenia opowiada o wydarzeniu z życia szkoły improwizuje sytuację z życia szkoły, stosując się do zasad kulturalnego zachowania Odbiór wypowiedzi w nich dostrzega relacje między częściami składowymi utworu (akapit) 2. Analiza i interpretacja określa znaczenie wyrazu szkoła w tekście 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje opis obiektu, dzieląc wypowiedź na akapity, wykorzystując podane słownictwo Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich odczytuje problem artykulacyjny 2. Analiza i interpretacja rozumie funkcje litery i w sylabie. 3. Tworzenie wypowiedzi dzieli wyraz na sylaby Odbiór wypowiedzi w nich identyfikuje osobę mówiącą w wierszu nazywa przeżycia osoby mówiącej wyodrębnia sytuacje w wierszu 2. Analiza i interpretacja identyfikuje wers, zwrotkę podręcznik Jak wygląda twoja szkoła?, s. 87 podręcznik Szkolny koncert. Sylaba i wyraz, funkcje litery i w sylabie, s. 89; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Sylaba i wyraz, funkcje litery i w sylabie podręcznik Anna Kamieńska Książka, s. 91; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie nauczyciel zaplanuje zajęcia pozaklasowe

11 PODLEGA OCENIE 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje wypowiedź uzasadniającą na temat książki z wykorzystaniem podanego słownictwa pisze według wzoru spis książek: imię nazwisko autora, tytuł (w cudzysłowie) dzieli wyraz na sylaby identyfikuje wers, zwrotkę identyfikuje osobę mówiącą w wierszu nazywa przeżycia osoby mówiącej dzieli wypowiedź na akapity redaguje opis, dzieląc wypowiedź na akapity Odbiór wypowiedzi w nich 38. Ortografia W klasie określa działania, cechy i dążenia postaci w różnych sytuacjach; dostrzega zmianę 2. Analiza i interpretacja odczytuje reakcje bohaterów wobec zagrożenia klasyfikuje reakcje bohaterów jako pozytywne 3. Tworzenie wypowiedzi słuchając tekstu, wchodzi w rolę postaci literackiej (pantomima) projektuje dyplom 1. Odbiór wypowiedzi w nich odczytuje reguły ortograficzne korzysta ze słownika ortograficznego, odczytując oznaczenia dotyczące podziału wyrazu przy przenoszeniu 2. Analiza i interpretacja ocenia tekst pod względem poprawności różnych form wypowiedzi. Jak zachęcić kogoś do przeczytania książki? podręcznik Ida Pierelotkin Zmagania z niewidzialną siłą z niewidzialną siłą, s. 94 podręcznik Tablica ogłoszeń. Przenoszenie wyrazów, s. 98; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Jak przenosić np. w Muzeum Książki Artystycznej (Łódź), Muzeum Książki Dziecięcej (Warszawa), nowoczesnej bibliotece przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

12 39. LEKTURA ortograficznej (przenoszenie wyrazów) 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie przenosi wyrazy, wykorzystując wiedzę o sylabie 1. Odbiór wypowiedzi identyfikuje narratora-bohatera identyfikuje miejsce wydarzeń w nich odczytuje humor sytuacji 2. Analiza i interpretacja analizuje sytuację w opowiadaniu 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada zabawną historię odróżnia nadawcę od adresata w korespondencji liścik-sms odczytuje temat korespondencji Odbiór wypowiedzi w nich 2. Analiza i interpretacja porządkuje dialog 3. Tworzenie wypowiedzi uzasadnia użycie znaków interpunkcyjnych w korespondencji redaguje zwięzłą wypowiedź (SMS) Odbiór wypowiedzi w nich 42. Ortografia rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi (patrzeć na coś przez palce, przymknąć na coś oko) identyfikuje osobę mówiącą i bohatera (uczniowie) 2. Analiza i interpretacja określa nastrój utworu odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury 3. Tworzenie wypowiedzi uzupełnia notatkę na temat wiersza 1. Odbiór wypowiedzi rozumie regułę ortograficzną pisowni wyrazów z ż wymiennym 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia pisownię wyrazów z ż wymiennym 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy z ż wymiennym Odbiór wypowiedzi identyfikuje baśń jako fragment opowiadania wyrazy? podręcznik René Goscinny, Jean-Jacques Sempé Tajemniczy szyfr, s. 100 (całość lub fragmenty) podręcznik Piszemy liściki, s podręcznik Jan Twardowski W klasie, s podręcznik Potężna śnieżyca. Pisownia ż wymiennego, s. 106; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia ż wymiennego podręcznik Pierre Gripari Był

13 44. Ortografia PODLEGA OCENIE w nich wyszukuje w tekście informacje oceniające bohatera sobie kiedyś, s. 109; 2. Analiza i interpretacja określa przyczyny i skutki wydarzeń zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje plan wydarzeń redaguje wypowiedź uzasadniającą z wykorzystaniem podanego słownictwa różnych form wypowiedzi. Jak barwnie opowiadać? 1. Odbiór wypowiedzi odczytuje regułę ortograficzną pisowni podręcznik Ze słuchawką wyrazów z ch wymiennym w uchu. Pisownia ch 2. Analiza i interpretacja rozwiązuje rebusy wymiennego, s. 113; wyjaśnia pisownię wyrazów z ch wymiennym zeszyt ćwiczeń, cz Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy Ortografia. Pisownia wyrazów z ch wymiennym ch wymiennego odczytuje nadawcę i adresata w korespondencji (SMS) identyfikuje narratora-bohatera uzupełnia plan wydarzeń identyfikuje osobę mówiącą i bohatera w wierszu porządkuje wydarzenia w związki przyczynowo-skutkowe stosuje w wypowiedzi związki frazeologiczne (patrzeć na coś przez palce, przymknąć na coś oko) poprawnie zapisuje wyrazy z ż wymiennym i ch wymiennym poprawnie przenosi wyrazy z wykorzystaniem słownika Odbiór wypowiedzi w nich Szkoła w odczytuje różnice między elementami rzeczywistości na podstawie fotografii 2. Analiza i interpretacja konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje fotografie według podanych dyspozycji Odbiór wypowiedzi w nich identyfikuje narratora, słuchając tekstu wyszukuje w tekście literackim informacje do opisu budynku podręcznik Szkoła w różnych zakątkach świata, s. 115 podręcznik Jan Brzechwa, Ta, oraz inne bajki, s. 116 www przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące) fotografie z życia własnej szkoły przygotowane przez uczniów i nauczyciela wymagania związane z filmem

14 47. LEKTURA 48. LEKTURA gromadzi informacje o filmie (rok produkcji, reżyser, odtwórcy głównych ról, czas emisji), korzystając z różnych źródeł identyfikuje na fotosach elementy opisane w tekście literackim 2. Analiza i interpretacja analizuje opis literacki (budynek) 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje opis budynku na podstawie słowno-graficznej notatki; stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej 1. Odbiór wypowiedzi w nich (w tym wydziela akapity) identyfikuje narratorów-bohaterów odróżnia narratora od bohatera gromadzi informacje o bohaterach do opisu postaci 2. Analiza i interpretacja nazywa swoje reakcje czytelnika/widza opisuje cechy zbiorowości (uczniowie akademii) odróżnia realizm od fantastyki identyfikuje motywy baśniowe (magia) podejmuje próbę określenia roli warstwy dźwiękowej w filmie 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje fotos opisuje postać literacką 1. Odbiór wypowiedzi w nich odczytuje warstwę słowną i graficzną komiksu 2. Analiza i interpretacja dostrzega swoistość artystyczną dzieła (słowo i obraz w komiksie) identyfikuje komiks Jan Brzechwa, Akademia pana Kleksa (całość); film Akademia pana Kleksa (całość lub fotosy), reż. Krzysztof Gradowski podręcznik Henryk Jerzy Chmielewski Tytus, Romek i A' Tomek, s. 120 (całość); zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Czytanie ze zrozumieniem. Metody można przenieść do następnej lekcji (film)

15 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada treść komiksu projektuje ciąg dalszy komiksu Odbiór wypowiedzi odczytuje różnice w interpretacji głosowej wiersza 2. Analiza i interpretacja identyfikuje osobę mówiącą konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami 3. Tworzenie wypowiedzi układa pytania do osoby mówiącej uzasadnia swoje zdanie recytuje teksty poetyckie, podejmując próbę ich głosowej interpretacji Odbiór wypowiedzi odczytuje regułę ortograficzną pisowni ch Ortografia przed spółgłoskami, po literze s, na końcu w nich wyrazu 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia pisownię wyrazów z ch przed spółgłoskami, po literze s, na końcu wyrazu 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy z ch przed spółgłoskami, po literze s, na końcu wyrazu Odbiór wypowiedzi w nich 52. Ortografia odczytuje nadawcę i adresata korespondencji odczytuje elementy gatunkowe listu 2. Analiza i interpretacja określa uczucia nadawcy analizuje formę wypowiedzi (list) 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje list w roli, stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) 1. Odbiór wypowiedzi w nich odczytuje regułę ortograficzną rz po spółgłoskach korzysta ze słownika ortograficznego zapamiętywania podręcznik Joanna Kulmowa Marzenia, s. 124 podręcznik Chwile na schodach szkoły. Ch przed spółgłoskami, po literze s, na końcu wyrazu, s. 125; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Ch przed spółgłoskami, po literze s, na końcu wyrazu podręcznik Ian Whybrow Księga straszliwej Niegrzeczności, s. 127; zeszyt ćwiczeń, cz. 1 Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak napisać list? podręcznik W szkolnej kawiarence. Pisownia rz po spółgłoskach p, b, k, g, t, d, ch, j,

16 korzysta z kalendarza (imiona) w, s. 130; 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia pisownię wyrazów z rz po spółgłoskach 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy z rz po spółgłoskach przedstawia sytuację na podstawie rysunku używając wyrazów z rz uzupełnia tekst wyrazami bliskoznacznymi Odbiór wypowiedzi w nich 54. TEST 2 identyfikuje bohaterów w tekście literackim odczytuje czas i miejsce wydarzeń wskazuje źródło poszukiwania na podany temat 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia znaczenie związków wyrazowych wyjaśnia postępowanie postaci nadaje tytuł opowiadaniu rozpoznaje w tekście literackim porównanie 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie dzieli wyrazy przy przenoszeniu redaguje list zgodnie z podaną tematyką redaguje SMS W DOMU zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia rz po spółgłoskach p, b, k, g, t, d, ch, j, w podręcznik Sprawdź siebie. Tomasz Małkowski ***, s Odbiór wypowiedzi odczytuje informacje z rysunku podręcznik plansza W domu, 2. Analiza i interpretacja konfrontuje sytuacje bohaterów z własnymi doświadczeniami s Tworzenie wypowiedzi stosuje słownictwo grzecznościowe akceptuje kulturalne zachowanie przy stole Wśród najbliższych omówienie testu

17 Odbiór wypowiedzi odczytuje elementy fantastyczne i rzeczywiste w tekście literackim identyfikuje narratora 2. Analiza i interpretacja określa cechy postaci omawia wartość jednomyślności we wspólnym działaniu 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada baśń ze świadomością roli narratora poprawnie zapisuje dialog Odbiór wypowiedzi dzieli tekst wiersza na dwa obrazy porządkuje słownictwo we wskazanych obszarach tematycznych 2. Analiza i interpretacja rozpoznaje porównania rozpoznaje rym określa intencję autora 3. Tworzenie wypowiedzi rymuje Odbiór wypowiedzi rozumie homonimiczne znaczenia wyrazu historia 2. Analiza i interpretacja przedstawia wydarzenia w ciągu chronologicznym 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje słownictwo określające pokrewieństwa 59. Ortografia podręcznik Peter Holeinone Trzy małe świnki, s. 136; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak umieścić dialog w tekście? podręcznik Jerzy Ficowski Dom, w którym śmieszy, s. 140; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Zabawy brzmieniem słowa. Rym podręcznik Moje korzenie, s. 143; Joanna Papuzińska Historia, s. 143; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak opisać osobę? 1. Odbiór wypowiedzi odczytuje regułę ortograficzną podręcznik Rodzinny koncert życzeń. Pisownia ż w cząstkach ża-, żo-, żu-, ży-, s. 145; 2. Analiza i interpretacja odczytuje wyrazy z ż na podstawie rysunków 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy z ż w sylabach ża-, żo-, żu-, ży Odbiór wypowiedzi odczytuje tematykę utworów 2. Analiza i interpretacja identyfikuje typowe cechy baśni: początek, zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia ż w cząstkach ża-, żo-, żu-, ży-. podręcznik Czy istnieją

18 i zakończenie, postaci, fantastykę, czas i miejsca wydarzeń porównuje teksty literackie pod względem cech gatunkowych 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje dialog z użyciem frazeologizmów pochodzenia baśniowego Odbiór wypowiedzi identyfikuje narratora 2. Analiza i interpretacja określa stosunek narratora do postaci wyjaśnia intencje postaci 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje postać PODLEGA OCENIE identyfikuje narratora rozpoznaje rym porządkuje wydarzenia chronologicznie uzupełnia tekst słownictwem grzecznościowym opisuje osobę posługuje się frazeologizmami pochodzenia baśniowego poprawnie zapisuje wyrazy z ż w sylabach ża-, żo-, żu-, ży- Świat dorosłych, świat dzieci Odbiór wypowiedzi identyfikuje narratora uczestnika wydarzeń 2. Analiza i interpretacja charakteryzuje narratora 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje ciąg dalszy opowiadania prawdziwe księżniczki?, s. 146; Hans Christian Andersen Księżniczka na ziarnku grochu, s. 147; Natalia Usenko, Danuta Wawiłow Księżniczka z ogłoszenia, s. 148 podręcznik Angela Nanetti A teraz posłuchaj, s. 150 podręcznik Grzegorz Kasdepke Domowe przedstawienie, s. 153; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak napisać opowiadanie? Odbiór wypowiedzi wyszukuje informacje w tekście podręcznik Asa Lind 2. Analiza i interpretacja porządkuje plan, zachowując ciąg chronologiczny wyciąga wnioski z przesłanek zawartych w tekście Skamieniała, s Tworzenie wypowiedzi redaguje tekst na temat poruszany na lekcji Odbiór wypowiedzi identyfikuje odczucia podręcznik Pragnienia 2. Analiza i interpretacja określa ukryty sens tekstu (komiks) i zachcianki; Charles M. Schulz przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

19 określa cechy postaci Fistaszki, pierwsze spotkanie, s. 160; 3. Tworzenie wypowiedzi czyta, oddając głosem intencje postaci tworzy wypowiedź uzasadniającą cechę postaci uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat; prezentuje własne zdanie i uzasadnia je Odbiór wypowiedzi wskazuje wypowiedzi zgodne z treścią nadaje tytuły zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Czytanie ze zrozumieniem. Zakupy podręcznik J.J. Sempé, R. Goscinny Robiliśmy z tatą zakupy, s. 162; www 2. Analiza i interpretacja określa nastrój wyjaśnia postępowanie bohaterów 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje wypowiedź uzasadniającą Odbiór wypowiedzi identyfikuje wyrazy pokrewne podręcznik Przepis na wyraz. 2. Analiza i interpretacja dostrzega zależność między pisownią a przynależnością wyrazów do tej samej rodziny wyrazów 3. Tworzenie wypowiedzi tworzy rodzinę wyrazów Rodzina wyrazów i wyrazy pokrewne, s. 164; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Jak się tworzy nowe wyrazy? Odbiór wypowiedzi wyszukuje w tekście potrzebne informacje podręcznik Czasem 2. Analiza i interpretacja rozumie intencje, motywacje postaci 3. Tworzenie wypowiedzi charakteryzuje postać rzeczywistą, wybierając odpowiednie słownictwo redaguje porady, tworząc spójny tekst na tematy związane z otaczającą rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury redaguje list Odbiór wypowiedzi odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość; bałaganiarstwo zamiłowanie do porządku, zdecydowanie i najbliższym trudno się zrozumieć; Anna Czerwińska- Rydel Tajemnica Matyldy, s. 166 podręcznik Stanislav Marijanovic Mała encyklopedia potworów I i II, s. 170

20 niepewność, agresja opanowanie) 2. Analiza i interpretacja konfrontuje sytuacje bohaterów z własnymi doświadczeniami odczytuje zasadę tworzenia imion postaci 3. Tworzenie wypowiedzi tworzy notatkę Odbiór wypowiedzi wyszukuje w tekście informacje 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia znaczenie tytułu wiersza 3. Tworzenie wypowiedzi notuje, wykorzystując podane słownictwo interpretuje głosowo wiersz PODLEGA OCENIE identyfikuje narratora, uczestnika wydarzeń tworzy wypowiedź uzasadniającą identyfikuje wyrazy pokrewne tworzy rodzinę wyrazów redaguje porady interpretuje głosowo formułuje pytania do tekstu podręcznik Ważna w naszym życiu; Joanna Papuzińska Pytania, s. 173 Nie tylko w kuchni Odbiór wypowiedzi odczytuje sytuacje w wierszu podręcznik Herbatę pili wszyscy; Zbigniew Rossa Czajnik, s. 175; 71. Ortografia 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia znaczenie powiedzeń (frazeologizmy) rozumie zasadę tworzenia metafory, kojarzy ją z poezją identyfikuje obraz poetycki 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje przepis kucharski zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Zabawy słowem. Kojarzymy i porównujemy. Obraz poetycki 1. Odbiór wypowiedzi odczytuje rysunek zgodnie z instrukcją podręcznik W kuchni państwa Pączków. Pisownia wyrazów zakończonych na -ów, -ówka, -ówna, s. 177; 3. Tworzenie wypowiedzi poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna tworzy nazwy zakończone na -ów, -ówka, -ówna zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia wyrazów zakończonych na -ów, -ówka, przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

21 -ówna Odbiór wypowiedzi sprawnie czyta teksty głośno i cicho podręcznik Agnieszka Frączek 2. Analiza i interpretacja określa uczucia postaci omawia sytuację przedstawioną w wierszu wyjaśnia znaczenie wyróżnień graficznych w wierszu Kanapka, s. 179; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Czytanie ze zrozumieniem. Urodzinowa 3. Tworzenie wypowiedzi podejmuje próbę głosowej interpretacji wiersza przygoda 73. Ortografia 1. Odbiór wypowiedzi odczytuje regułę ortograficzną wybiera z tekstu potrzebne słownictwo 3. Tworzenie wypowiedzi uzupełnia tekst wyrazami z u układa dyktando podręcznik Co robi dzidziuś w kałuży? Pisownia wyrazów z u, s. 181; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Ortografia. Pisownia wyrazów z u Odbiór wypowiedzi wyszukuje w tekście potrzebne informacje podręcznik Joanna Krzyżanek 2. Analiza i interpretacja klasyfikuje słownictwo (wygląd, marzenia, zainteresowania, cechy, opinie) Cecylia Knedelek, s. 183; 3. Tworzenie wypowiedzi przedstawia bohatera literackiego i postać rzeczywistą z wykorzystaniem podanego słownictwa zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Czytanie ze zrozumieniem. Zabawmy się w kucharzy Odbiór wypowiedzi rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy rzeczownik podaje przykłady rzeczowników nazywających osoby, zwierzęta, rośliny, przedmioty, cechy, czynności, zjawiska rozpoznaje w tekście przypadki, liczby i rodzaje gramatyczne; rozumie ich funkcje w wypowiedzi podręcznik Kotlety Pawła. Części mowy rzeczownik, s. 185; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Części mowy; Nauka o języku. Imię? Rzeczownik 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy gramatyczne rzeczowników Odbiór wypowiedzi odczytuje informacje z przepisu podręcznik Agnieszka Górska,

22 2. Analiza i interpretacja analizuje kompozycję przepisu Dzieci gotują. Książka kucharska 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) przepis kulinarny dla dzieci, s. 189; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak napisać przepis? Odbiór wypowiedzi odczytuje obraz: autor, tytuł, czas i miejsce powstania, nazwa muzeum, treść, nastrój podręcznik Paul Cezanne Martwa natura z jabłkami (obraz), s Analiza i interpretacja klasyfikuje obraz jako martwą naturę 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje dzieło sztuki, stosując trójdzielną kompozycję Odbiór wypowiedzi rozpoznaje formę gatunkową zaproszenie 2. Analiza i interpretacja identyfikuje elementy zaproszenia: nadawcę, adresata, czas i miejsce wydarzenia 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) zaproszenie Odbiór wypowiedzi rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy przymiotnik rozpoznaje w tekście przypadki, liczby i rodzaje gramatyczne przymiotnika; rozumie ich funkcje w wypowiedzi 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy gramatyczne przymiotnika Odbiór wypowiedzi rozumie treść czytanego tekstu identyfikuje elementy fantastyczne rozpoznaje przepis kucharski 2. Analiza i interpretacja odczytuje przenośny sens wypowiedzi 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje przepis na podstawie podręcznik Organizujemy szkolną uroczystość, s. 192; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak napisać zaproszenie? podręcznik Jaki to był dzień? Części mowy przymiotnik, s. 194; zeszyt ćwiczeń, cz. 1. Nauka o języku. Przymiotnik. podręcznik Clive Staples Lewis Dzień u bobrów, s. 197

23 81. TEST 3 z tekstu stosuje słownictwo z określonych kręgów tematycznych (dom, rodzina) NA PODWÓRKU I POZA JEGO GRANICAMI Odbiór wypowiedzi odczytuje informacje z rysunku rozpoznaje znaczenie niewerbalnych środków komunikowania się 2. Analiza i interpretacja nazywa emocje 3. Tworzenie wypowiedzi negocjuje, korzystając z podanego słownictwa stosuje słownictwo z określonego kręgu tematycznego (środowisko społeczne) określa zasady zachowania podczas korzystania ze wspólnego miejsca zabaw Podwórkowe historie Odbiór wypowiedzi identyfikuje bohaterów, określa ich zajęcia, uczucia 2. Analiza i interpretacja nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wrażenia, emocje) porównuje, przedstawia bohaterów 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje wypowiedź w roli Odbiór wypowiedzi odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od drugorzędnych 2. Analiza i interpretacja określa motywację bohaterów wnioskuje o cechach bohaterów na podstawie narracji 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje plan ramowy zdarzeń opowiada według planu Odbiór wypowiedzi konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami podręcznik plansza Na podwórku i poza jego granicami, s. 200 podręcznik Liliana Bardijewska Uwaga: Nowi!, s. 202; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Zabawy słowem. Zestawiamy słowa podręcznik Melania Kapelusz Zielony Pies, s. 206; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Czytanie ze zrozumieniem. Opowieść o szczęśliwym człowieku podręcznik Barbara Gawryluk Dżok. Legenda o psiej wierności, omówienie testu

24 2. Analiza i interpretacja 3. Tworzenie wypowiedzi odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń, wierność) opowiada o zdarzeniu redaguje wniosek, uzasadnienie stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) opis pomieszczenia s. 211; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak opisać pomieszczenie? Odbiór wypowiedzi odróżnia informacje ważne od drugorzędnych podręcznik Agnieszka Frączek, 2. Analiza i interpretacja określa związek tytułu z treścią utworu charakteryzuje postać literacką Urszula Kozłowska Wiersze pod psem, czyli awantura 3. Tworzenie wypowiedzi rymuje, odczytując sens wiersza układa pytania na podany temat do wywiadu opisuje zwierzę zgodnie z podaną instrukcją o psią metrykę, s Odbiór wypowiedzi odczytuje komiks podręcznik Uśmiechnij się!, 2. Analiza i interpretacja identyfikuje komiks, wyodrębnia elementy jego budowy 3. Tworzenie wypowiedzi projektuje fragment komiksu Odbiór wypowiedzi identyfikuje czasowniki w wypowiedzi słuchanej i czytanej rozpoznaje w tekście liczby, osoby, czasy i rodzaje gramatyczne; rozumie ich funkcje w wypowiedzi 3. Tworzenie wypowiedzi wypowiadając się w roli, dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej s. 217; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak stworzyć komiks? podręcznik Co robią chłopcy? Części mowy czasownik, s. 221; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Nauka o języku. Czasownik

25 i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu stosuje poprawne formy gramatyczne czasowników Odbiór wypowiedzi odczytuje elementy fotografii identyfikuje dominujące głoski (tworzące instrumentację głoskową) identyfikuje słownictwo oddające wrażenia zmysłowe (słuchowe, dotykowe, wzrokowe) wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) identyfikuje obraz poetycki 2. Analiza i interpretacja dostrzega swoistość artystyczną dzieła PODLEGA OCENIE 3. Tworzenie wypowiedzi nadaje tytuły częściom wiersza identyfikuje komiks redaguje plan ramowy wydarzeń identyfikuje czasownik identyfikuje obrazy poetyckie Moje podwórko, nasze zabawy Odbiór wypowiedzi wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście 2. Analiza i interpretacja odczytuje ciąg przyczynowo-skutkowy zdarzeń 3. Tworzenie wypowiedzi uzasadnia motywacje bohaterów uzupełnia tekst opowiadania przekonując, dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu Odbiór wypowiedzi określa zastosowanie przedmiotu wyszukuje informacje w tekście podręcznik Co przedstawia obraz poetycki?, s. 224; Leopold Staff Deszcz majowy, s. 225 podręcznik Maria Kowalewska Baza, s. 226 podręcznik Tadeusz Wyrwa- Krzyżański Trzepak, s. 230 przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

26 2. Analiza i interpretacja wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami odczytuje wartości 3. Tworzenie wypowiedzi nadaje tytuły częściom wiersza redaguje wniosek redaguje wypowiedź w roli Odbiór wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi przedstawia wydarzenia zgodnie z chronologią odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń, koleżeństwo) Podręcznik Krystyna Drzewiecka Piątka z zakątka, s. 233; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Pisanie różnych form wypowiedzi. Kartka z dziennika 3. Tworzenie wypowiedzi redagując dziennik, tworzy spójny tekst, dostosowuje sposób wyrażania się do nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu Odbiór wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja odczytuje rytm wiersza (ze słuchu) sprawnie czyta teksty głośno i cicho identyfikuje rymowankę identyfikuje elementy powtarzające się w wierszu podręcznik Anna Kamieńska Miasto, Stanisław Grochowiak Wyliczanka, s Tworzenie wypowiedzi recytuje teksty poetyckie, podejmując próbę ich głosowej interpretacji Odbiór wypowiedzi identyfikuje bohatera podręcznik Luc Besson Na 2. Analiza i interpretacja porządkuje wydarzenia chronologicznie omawia wydarzenia podwórku, s Tworzenie wypowiedzi opowiada w roli relacjonuje wydarzenia Odbiór wypowiedzi korzysta z różnych źródeł film Artur i Minimki, reż. Luc

27 2. Analiza i interpretacja porządkuje chronologicznie wstępne etapy powstania filmu animowanego rozpoznaje film animowany i aktorski określa cel i efekt połączenia filmu animowanego z aktorskim 3. Tworzenie wypowiedzi tworzy spójne teksty na tematy poruszane na lekcji Besson Odbiór wypowiedzi identyfikuje przenośnię podręcznik Joanna Kulmowa 2. Analiza i interpretacja określa temat wiersza wyjaśnia związek tytułu z tematem wiersza odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym Kwitną gawrony, s. 242; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Zabawy słowem. Tworzymy nowe 3. Tworzenie wypowiedzi tworzy przenośnie według wzoru znaczenia. Przenośnia Odbiór wypowiedzi wskazuje odpowiedzi zgodne z treścią wysłuchanego utworu podręcznik Mark Twain Znakomity pacykarz; www 2. Analiza i interpretacja określa postawę bohatera wyraża swój stosunek do postaci 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje postać, wymieniając jej umiejętności tworzy reklamę Odbiór wypowiedzi identyfikuje przysłówki (słuchając zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Różne formy wypowiedzi. Jak ułożyć reklamę? i czytając tekst), rozumie ich funkcje podręcznik Części mowy przysłówek, s. 246; Odbiór wypowiedzi rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi odczytuje notkę biograficzną identyfikuje autora, osobę mówiącą, bohaterów i adresata 2. Analiza i interpretacja określa nastrój wiersza zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Nauka o języku. Przysłówek podręcznik Danuta Wawiłow Kałużyści, s. 247

28 PODLEGA OCENIE 102. Ortografia charakteryzuje osobę mówiącą identyfikuje przenośnię rozpoznaje formy gatunkowe (dziennik) porządkuje wydarzenia chronologicznie formułuje wniosek uzupełnia opowiadanie redaguje kartkę z dziennika rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (przysłówek) Z podwórka w świat i do szkoły 1. Odbiór wypowiedzi odczytuje regułę pisowni wyrazów wielką literą 3. Tworzenie wypowiedzi gromadzi informacje o swoim regionie opisuje drogę od do, wykorzystując wiedzę o sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych Odbiór wypowiedzi wyodrębnia wydarzenia (ze słuchu) odczytuje elementy prawdziwe (rzeczywiste), prawdopodobne, fantastyczne 2. Analiza i interpretacja zna legendy: o smoku wawelskim, o hejnale krakowskim, o lajkoniku nazywa swoje reakcje czytelnicze odróżnia fikcję literacką od rzeczywistości 104. Ortografia 3. Tworzenie wypowiedzi układa dalszy ciąg utworu 1. Odbiór wypowiedzi słuchając legendy, identyfikuje jej elementy na rysunkach ćwiczy pisownię wyrazów z ż niewymiennym 2. Analiza i interpretacja identyfikuje cechy legendy w tekście podręcznik Na turystycznym szlaku. Pisownia wielką literą i małą literą. s Zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Ortografia. Pisownia wielką literą i małą literą. podręcznik Dorota Terakowska Wchodzimy na wieżę Mariacką, s. 253 podręcznik Jak powstało Jezioro Żabie, Pisownia wyrazów z ż niewymiennym, s. 260; przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)

29 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada legendę Odbiór wypowiedzi identyfikuje elementy historyczne i fantastyczne w legendzie 2. Analiza i interpretacja określa temat legendy identyfikuje legendę odczytuje wartości pozytywne wpisane w legendę 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje postaci, miejsca, wydarzenia redaguje plan odtwórczy akcji Odbiór wypowiedzi identyfikuje region, którego dotyczy legenda identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny, literacki 2. Analiza i interpretacja identyfikuje wartości przekazane przez legendę 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje zapamiętany fragment legendy Odbiór wypowiedzi identyfikuje miejsce i czas akcji słuchowiska identyfikuje postaci rzeczywiste i fantastyczne 2. Analiza i interpretacja rozróżnia tekst główny i tekst poboczny identyfikuje elementy sceniczne utworu, w tym akt i scenę 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje opowiadanie według podanego planu, stosując w wypowiedzi odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) mówi na temat; prezentuje własne zdanie zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Ortografia. Pisownia wyrazów z ż niewymiennym podręcznik Zenon Gierada O bogatym księciu, który chciał być szczęśliwy, s. 263 podręcznik Hanna Zdzitowiecka Bursztynowa korona, s. 268; www podręcznik Anna Murdzek Niezwykły strażnik Bramy Wyżynnej, s. 270

30 i uzasadnia je Odbiór wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny, literacki wyszukuje informacje w tekście porównuje tematykę, postaci, cel tekstów podręcznik Jovanka Tomaszewska, Wojciech Kołyszko Dwór Artusa i Neptun; Jacek Friedrich Dwór Artusa, 3. Tworzenie wypowiedzi przygotowuje prezentację legendy, korzystając z z różnych źródeł s Odbiór wypowiedzi odczytuje przenośny sens wyrażeń w wierszu podręcznik Teresa Ferenc Ścieżka za domem, s Analiza i interpretacja układa pytania do tekstu w roli osoby mówiącej 3. Tworzenie wypowiedzi redaguje wypowiedź na zadany temat Odbiór wypowiedzi odczytuje elementy dzieła sztuki (pejzaż) John Constable Park Wivenhoe 2. Analiza i interpretacja dostrzega swoistość artystyczną dzieła 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje krajobraz, korzystając z podanego słownictwa, w tym nazywającego stosunki przestrzenne Odbiór wypowiedzi wyszukuje w tekście odpowiednie informacje identyfikuje strofę i refren 2. Analiza i interpretacja określa uczucia Polaków w hymnie na podstawie tekstu informacyjnego 3. Tworzenie wypowiedzi stosuje słownictwo z określonych kręgów tematycznych: ojczyzna, patriotyzm opisuje godło i flagę Polski recytuje hymn Polski określa sytuacje, okoliczności i sposób wykonywania hymnu Odbiór wypowiedzi identyfikuje elementy fantastyczne porządkuje plan 3. Tworzenie wypowiedzi nadaje tytuł tekstowi informacyjnemu uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą w Essex, s. 278 podręcznik Polskie symbole narodowe, s. 280; Józef Wybicki Mazurek Dąbrowskiego, s. 281 podręcznik Sprawdź siebie. Piłka, s. 282

31 113. TEST 5 wypowiedzi innych, mówi na temat; prezentuje własne zdanie i uzasadnia je redaguje dialog tworzy spójne teksty na tematy poruszane na lekcjach związane z otaczającą rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury W KRAINACH SNU, MARZEŃ I BAŚNI Odbiór wypowiedzi odczytuje planszę: postaci i sytuacje podręcznik plansza W krainach 2. Analiza i interpretacja nazywa emocje postaci snu marzeń i baśni, s Tworzenie wypowiedzi pracując w zespole, przygotowuje prezentację prezentując opowieść, dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu Wkroczyć w świat fantazji Odbiór wypowiedzi odczytuje komiks podręcznik Charles M. Schulz 2. Analiza i interpretacja wyjaśnia zachowanie bohaterów Fistaszki, s. 289; 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje obrazy inspirowane fotografiami opowiada wydarzenie z wykorzystaniem podanego słownictwa uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat; prezentuje własne zdanie i uzasadnia je zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Zabawy słowem. Wymyślamy własną historyjkę komiksową Odbiór wypowiedzi określa temat wiersza podręcznik Julian Tuwim 2. Analiza i interpretacja określa sytuację bohatera lirycznego określa znaczenie interpunkcji w wierszu (wielokropek) Dyzio marzyciel, s Tworzenie wypowiedzi czytając głośno, wyraziście, przekazuje intencję tekstu, właściwie akcentuje wyrazy, omówienie testu

32 wprowadza pauzę, stosuje odpowiednią intonację Odbiór wypowiedzi 2. Analiza i interpretacja 3. Tworzenie wypowiedzi identyfikuje osobę mówiącą określa znaczenie przenośni redaguje opowiadanie fantastyczne podręcznik Józef Ratajczak Przed nocą, s. 292; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Czytanie Odbiór wypowiedzi wyszukuje w tekście potrzebne informacje dostrzega sposób tworzenia wyrazów złożonych 2. Analiza i interpretacja porządkuje słownictwo wokół wyrazu sen 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje fantastyczną krainę pisuje fantastyczną postać opisuje sen według podanego planu Odbiór wypowiedzi słuchając tekstu identyfikuje narratora 2. Analiza i interpretacja rozpoznaje, gromadzi słownictwo związane z filmem nazywa swoje wrażenia odbiorcy (widza) 3. Tworzenie wypowiedzi prezentuje film / program telewizyjny, korzystając z podanego słownictwa Baśniowe światy Odbiór wypowiedzi rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów 2. Analiza i interpretacja nazywa swoje reakcje w związku z odbiorem tekstu kultury fotografii (np. wrażenia, emocje) omawia sytuację osoby mówiącej określa nastrój fotografii, wiersza odczytuje przenośnie i porównania 3. Tworzenie wypowiedzi opisuje noc, wybierając odpowiednie słownictwo ze zrozumieniem. Sen to zdrowie podręcznik Roald Dahl Polowanie na sny, s. 293 podręcznik Ewa Chotomska Pareras w roli wilka, s. 290 podręcznik Małgorzata Strzałkowska Taka noc, s. 304

33 121. Ortografia 1. Odbiór wypowiedzi słuchając, identyfikuje elementy baśni jako gatunku (postaci, miejsca, przedmioty, zdarzenia) identyfikuje wyrazy z ó niewymiennym 2. Analiza i interpretacja dzieli elementy baśni na realistyczne i fantastyczne 3. Tworzenie wypowiedzi opowiada baśń, dostosowując sposób wyrażania się do nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu (zaciekawienie słuchacza), naśladując sposób czytania lektora podręcznik Jak to dawniej bywało. Pisownia wyrazów z ó niewymiennym; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Ortografia. Pisownia wyrazów z ó niewymiennym Odbiór wypowiedzi sprawnie czyta tekst głośno i cicho podręcznik Zielony Kapturek, 2. Analiza i interpretacja zna baśń o Czerwonym Kapturku identyfikuje motyw baśniowy wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne s Tworzenie wypowiedzi czyta rolę, dostosowując sposób wyrażania się do nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu (indywidualizacja postaci) świadomie posługuje się (w wypowiedzi ustnej) mimiką, gestykulacją, postawą ciała uzupełnia scenkę tekstem pobocznym Odbiór wypowiedzi słuchając tekstu, odczytuje czas i miejsce wydarzeń, motyw wędrówki, postaci baśniowe (pozytywne/negatywne, realistyczne/fantastyczne) typowy początek i zakończenie, przesłanie odczytując definicje baśni, identyfikuje w baśniach typowe cechy gatunku, w tym przedmioty magiczne podręcznik O dwunastu miesiącach, s. 311; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Czytanie ze zrozumieniem. Uniwersalna baśń

34 2. Analiza i interpretacja postrzega kontrast jako sposób zestawienia typu postaci identyfikuje baśń 3. Tworzenie wypowiedzi uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat prezentuje własne zdanie i uzasadnia je redaguje baśń według instrukcji Odbiór wypowiedzi identyfikuje elementy fantastyczne podręcznik W pracowni baśni, PODLEGA OCENIE 2. Analiza i interpretacja zna popularne baśnie rozpoznaje typowe elementy baśniowe identyfikuje postaci baśniowe przedstawione na ilustracji 3. Tworzenie wypowiedzi uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat prezentuje własne zdanie i uzasadnia je redaguje baśń według instrukcji zna omawiane baśnie identyfikuje baśni określa nastrój utworu redaguje (lub uzupełnia tekst) baśń poprawnie zapisuje wyrazy z ó niewymiennym Zrealizować marzenia Odbiór wypowiedzi odpowiada na pytania dotyczące tekstu literackiego 2. Analiza i interpretacja określa cechy przedmiotów magicznych 3. Tworzenie wypowiedzi tworzy plan wycieczki według instrukcji uczestnicząc w rozmowie, słucha z uwagą wypowiedzi innych, mówi na temat prezentuje własne zdanie i uzasadnia je redaguje wypowiedź ze świadomością celu Odbiór wypowiedzi wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście s. 318; zeszyt ćwiczeń, cz. 2. Pisanie różnych form wypowiedzi. Jak napisać baśń? podręcznik Jason Lethcoe Fabryka życzeń, s. 320 Roald Dahl Dziadek Joe ryzykuje, s. 325 przekazanie zwrotnej (ocenianie kształtujące)