FIRMA HAERING POLSKA. Chcemy. Umiemy. Zrobimy.
|
|
- Grażyna Kowalewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 FIRMA HAERING POLSKA Chcemy. Umiemy. Zrobimy.
2 Przedsiębiorstwo 2
3 Postęp potrzebuje Partnerów : Häring nadaje moc postępowi. Firma macierzysta Häring-Bubsheim w Niemczech Powierzchnia produkcji m² Häring Piotrków-Trybunalski w Polsce Powierzchnia produkcji m² Häring Taicang w Chinach Powierzchnia produkcji m² Wysoka wydajność. Kreatywność. Precyz ecyzja.. Punktualno unktualność. Niezawodność. 3
4 Haering Polska Historia 2001 Budowa zakładu o powierzchni m² Uruchomienie produkcji w nowym zakładzie w Piotrkowie Trybunalskiem. Liczba pracowników składała się z 23 osób, które odbyły wysokospecjalistyczne, trwające 3 lata szkolenie w firmie macierzystej Uzyskanie certyfikatu ISO TS 16949:1999 przez oba zakłady Uzyskanie certyfiaktu ISO TS 16949:2002 przez oba zakłady Firma Haering Polska zatrudnia 300 pracowników Rozbudowa hali produkcyjnej do m ² We wrześniu liczba zatrudnionych pracowników wzrasta do Uzyskanie certyfikatu ISO 14001: Utworzenie szkoły - 36 uczniów 2010 Rozbudowa hali wysyłkowej 2013 (Styczeń) Liczba zatrudnionych pracowników wzrasta do Rozbudowa hali produkcyjnej do m ². 4
5 Haering Polska Historia
6 Haering Polska Historia
7 Haering Polska Historia
8 Liczba pracowników Piotrków Trybunalski Liczba pracownikków (Nov) Rok 8
9 Podział pracowników Piotrków Trybunalski Liczba pracowników (Listopad2 0 13): Produkcja Biuro Szkolenie QS+Wysyłka
10 Udział poszczególnych systemów przemysłu motoryzacyjnego w procesie produkcji w filii w PiotrkowieTrybunalskim GS 32% Sonstige 1% AE 28% DS 19% BS 20% GS Systemy benzynowe AE Urządzenia elektroniki samochodowej BS Systemy hamulcowe DS Systemy diesla 10
11 Nasi klienci Firma Bosch w Niemczech Systemy diesla Systemy benzynowe Urządzenia elektroniki samochodowe Systemy hamulcowe Eisenach Bamberg Homburg Ansbach Nürnberg Stuttgart Reutlingen Blaichach 11
12 Nasi klienci - Firma Bosch na świecie USA Meksyk Francja Hiszpania Polska Niemcy Czechy Turcja Chiny Korea Japonia Indie Brazylia Systemy diesla Systemy benzynowe Urządzenia elektroniki samochodowej Systemy hamulcowe 12
13 Firma Haering Polska i liczbach Powierzchnia produkcji wynosi obecnie ponad m². Wolumen produkcji zakładu osiąga 1,5 miliona gotowych detali na dzień. Ilość stali, która rocznie jest wykorzystywana w procesie produkcji wystarczyłaby na budowę dwóch wieży Eiffla. Park maszynowy liczy ponad 300 maszyn (w tym 118 automatów wielowrzecionowych oraz 37automatów obrotowo taktujących). Liczba zatrudnionych pracowników wynosi ponad Co 65 minut odbywa się szkolenie wewnętrzne dla pracowników. 13
14 Kształcenie i doskonalenie zawodowe 14
15 Kształcenie w firm irmie ie Haering Polska odbywa się na różnych poziomach Szkolenia dla nowozatrudnionych pracowników Kształcenie i doskonalenie zawodowe wszystkich pracowników Szkolenia w ramach kształcenia zawodowego 15
16 WSPÓŁPRACA SZKOŁA ZAKŁAD PRODUKCYJNY Dostrzegając potrzebę kształcenia w zawodach aktualnie poszukiwanych i przyszłościowych, firma Haering Polska rozpoczęła w 2008 roku współpracę z Publiczną Policealną Szkołą Nowoczesnych Technologii dla Dorosłych w Łodzi w celu stworzenia systemu kształcenia opartego na bazie najnowszego sprzętu techno dydaktycznego. Intencją wspólnego przedsięwzięcia było zapewnienie specjalistycznej kadry pracowniczej, która znalazłaby zatrudnienie w firmach o podobnym profilu produkcji. SZKOŁA WSPÓŁPRACUJĄCA Zakład (Nazwa obecna) CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII W ŁODZI 16
17 WIEDZA TEORETYCZNA + KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE = SYSTEM DUALNY TEORIA + PRAKTYKA 17
18 Celem naszej polityki szkoleniowej jest stworzenie trwałych, rzeczywistych podstaw rozwoju dla przyszłych pracowników. Wspólne kształcenie na gruncie teoretycznym w szkole oraz praktycznym w zakładzie produkcyjnym - ma przygotować przyszłego pracownika do wykonywania najtrudniejszych zadań w warunkach, jakie panują w przedsiębiorstwie produkcyjnym. Zakład Teoretycznie... 18
19 Zakład Zakład Praktycznie... Kształcenie praktyczne odbywa się na terenie zakładu, gdzie uczniowie wykorzystują wiadomości teoretyczne w praktyce. Nasze działania dydaktyczne oparte zostały na systemie, który sprawdza się i doskonale funkcjonuje w krajach zachodnich. 19
20 - KSZTAŁCENIE W NASZEJ SZKOLE - ROK ROZPOCZĘCIA CIA KSZTAŁCENIA Wrzesień 2009 Zakład Szkoła W pierwszym roku kształcenia przyjęto 36 uczniów, którzy odbywali zajęcia naprzemiennie w dwóch grupach wg systemu: 2 dni zajęć teoretycznych + 3 dni zajęć praktycznych. W roku 2013 przyjęliśmy już 100 osób na I rok kształcenia. W 2009 roku firma Haering Polska rozpoczęła kształcenie uczniów w systemie dualnym w zawodzie Technik Mechanik. Uczniowie byli szkoleni wg autorskiego programu nauczania, opracowanego wspólnie ze szkołą w formie innowacji pedagogicznej. W chwili obecnej zawód Technik Mechanik jest realizowany w formie kursów kwalifikacyjnych. Zajęcia praktyczne odbywają się na terenie zakładu, gdzie do dyspozycji uczniów jest nowo zakupiony park maszynowy. 20
21 KIERUNEK KSZTAŁCENIA TECHNIK MECHANIK Użytkowanie obrabiarek skrawających Kwalifikacje Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi Organizacja i nadzorowanie procesów produkcyjnych maszyn i urządzeń 21
22 OKRES KSZTAŁCENIA 3 lata I i II rok : szkoła + zakład pracy III rok: zakład pracy LICZBA PRZYJMOWANYCH UCZNIÓW Obecnie 100 uczniów na każdy rok szkolny 22
23 Kształcenie w firmie Haering Polska Każdy uczeń może uzyskać: - Dyplom uzyskania tytułu zawodowego Europass - Dyplom ukończenia kształcenia zawodowego wydany przez Polsko-Niemiecką Izbę Przemysłowo-Handlową w Polsce - Dokument potwierdzający znajomość języka niemieckiego na poziomie B2 zgodnie z europejskimi wytycznymi odnośnie komepetencji językowych - Dokumenty potwierdzające ukończenie kursów i szkoleń specjalistycznych 23
24 Aby system szkolnictwa zawodowego właściwie funkcjonował oraz przynosił oczekiwane efekty, musi spełniać kilka bardzo ważnych założeń, których wdrożenie w ogromnym stopniu uzależnione jest od postawy i zaangażowania władz szkolnictwa: - opracowanie systemu szkolnictwa zawodowego dostosowanego do potrzeb pracodawców, - przygotowanie odpowiedniej bazy nauczania (materiały i pomoce dydaktyczne, wyposażenie warsztatów, itp.), - dostosowanie wiedzy oraz umiejętności kadry nauczycielskiej do wymogów nowoczesnego nauczania, - uzależnienie kierunków szkolnictwa zawodowego od zmieniającego się rynku pracy, 24
25 - monitorowanie efektów nauczania i natychmiastowa korekta programów nauczania, - propagowanie przez Ministerstwo idei symbiozy pomiędzy szkołą a sektorem przedsiębiorstw, - zmiana wizerunku szkoły zawodowej ze szkoły nieatrakcyjnej dla młodzieży na szkołę nauki zawodu dającej gwarancję zatrudnienia, - współfinansowanie bądź przynajmniej częściowa refundacja kosztów ponoszonych przez przedsiębiorstwa na tworzenie i zawodowych. unowocześnianie szkół 25
26 CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Zakład Firma Haering chce stworzyć odpowiednie warunki dla każdego, kto chciałby się nie tylko kształcić od podstaw, ale rozwijać się i doskonalić zawodowo. Nowoczesne Centrum Kształcenia Praktycznego wraz z infrastrukturą będzie stanowić potężny fundament dla rozwoju ucznia i przyszłego pracownika, pozwoli sprostać wymaganiom stawianym przez pracodawców, a także poprawi jakość szkolenia i kształcenia zawodowego. 26
27 Projekt Centrum Kształcenia Praktycznego w Piotrkowie Trybunalskim 27
28 Nauka przez praktykę przyszły sukces zawodowy! 28
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Nowoczesnych Technologii Województwa Łódzkiego w Łodzi
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Nowoczesnych Technologii Województwa Łódzkiego w Łodzi 2007 rok Samorząd Województwa Łódzkiego powołał Publiczną Policealną Szkołę Nowoczesnych Technologii
Bardziej szczegółowoWollen. Können. Machen. Chcemy. Umiemy. Zrobimy.
Wollen. Können. Machen. Chcemy. Umiemy. Zrobimy. 1 Anton Häring Werk für Präzisionstechnik Bubsheim, Niemcy Zakład Grupa kapitałowa Häring istnieje od piećdziesięciu lat. Mały zakład produkcyjny umiejscowiony
Bardziej szczegółowoKształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska
2017 Kształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska 1. DUALNE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE GWARANCJA JAKOŚCI Przy AHK Polska działa Komisja Kształcenia Zawodowego. W gronie przedstawicieli firm członkowskich, instytucji
Bardziej szczegółowoPrezentacja projektów - dobrych praktyk opartych na współpracy z pracodawcami". Maria Montowska AHK Polska Turek, 28.10.2014
Prezentacja projektów - dobrych praktyk opartych na współpracy z pracodawcami". Maria Montowska AHK Polska Turek, 28.10.2014 Zagadnienia przedstawione w prezentacji 1) Krótkie wprowadzenie w system niemiecki
Bardziej szczegółowoSystem dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi. Mszczonów, 17 września 2015
System dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi Mszczonów, 17 września 2015 Cele zmian od 1.IX.2012 Poprawa jakości i efektywności kształcenia
Bardziej szczegółowoKształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna
Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik
Bardziej szczegółowoKształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska
2016 Kształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska 1. DUALNE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE OFERUJEMY: usługi doradcze związane z organizowaniem klas patronackich oraz kompleksowym przeprowadzeniem egzaminów zawodowych
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE, PODNOSZENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH
SZANSE ZATRUDNIENIA Technicy mechanicy mogą podejmować pracę w różnych gałęziach gospodarki narodowej o różnym stopniu organizacji produkcji lub usług, w branży mechanicznej w przemyśle maszynowym, budownictwie,
Bardziej szczegółowoSzkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoZmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych
Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone
Bardziej szczegółowoDualna recepta na pracę dla młodych. Maria Montowska Dyrektor Kształcenie zawodowe i ustawiczne Serwis Członkowski Kielce, 07.11.
Dualna recepta na pracę dla młodych Maria Montowska Dyrektor Kształcenie zawodowe i ustawiczne Serwis Członkowski Kielce, 07.11.2014 Kształcenie dualne 1. Upraktycznienie i unowocześnienie nauki zawodu
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku
REKRUTACJA do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku Na rok szkolny 2018/2019 prowadzimy nabór do: Branżowej Szkoły I stopnia (dawna zasadnicza szkoła zawodowa) Kształcenie w szkole branżowej Kształcenie w
Bardziej szczegółowoRozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020
Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 Priorytety Jaka jest struktura na poziomie szkolnictwa centralnym zawodowego (PO WER) 1. Strategiczna współpraca z partnerami
Bardziej szczegółowoPrzemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r.
Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie Białystok, 21 marca 2014 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie
Bardziej szczegółoworozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Szanse rozwój na systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020 Podział zawodów na kwalifikacje zgodne z ideą ERK i ECVET podstawą zmian w kształceniu
Bardziej szczegółowoAkty prawne związane z kształceniem zawodowym nowe lub nowelizacja obowiązujących Warszawa, 19 sierpnia 2015
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Akty prawne związane z kształceniem zawodowym nowe lub nowelizacja obowiązujących Warszawa, 19 sierpnia 2015 Zmiany rozporządzenia w sprawie klasyfikacji
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 2014/2015 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego
SPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 204/205 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego I ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE Centrum Kształcenia
Bardziej szczegółowoWykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne
Wykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne Priorytety Jaka jest struktura na poziomie szkolnictwa centralnym zawodowego (PO WER) 1. Strategiczna współpraca z partnerami społecznymi
Bardziej szczegółowoŁÓDZKA SPECJALNA STREFA EKONOMICZNA A SZKOLNICTWO ZAWODOWE
ŁÓDZKA SPECJALNA STREFA EKONOMICZNA A SZKOLNICTWO ZAWODOWE Dorota Lombardi Z-ca Dyrektora Departamentu Pozyskiwania Inwestora Łódź, 12 czerwca 2015 MIĘDZYRESORTOWE POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY NA RZECZ ROZWOJU
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w Powiecie Poznańskim. Kształcenie zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy
Dobre praktyki w Powiecie Poznańskim. Kształcenie zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy Przemysław Wantuch Problem Bezrobocie absolwentów szkół zawodowych Zła opinia o kształceniu zawodowym, w szczególności
Bardziej szczegółowoNowy model kształcenia zawodowego
Nowy model kształcenia zawodowego Franciszek Górski. Dyrektor Wydziału Nadzoru Pedagogicznego Kuratorium Oświaty Białystok, 10.05.2017 r. Kształcenie zawodowe Zmiany w kształceniu zawodowym od 1 września
Bardziej szczegółowoFON SKB Sp. z o.o. Spółka Komandytowo Akcyjna
Prezentujący: Ewelina Cygan Koordynator ds. Rozwoju i Inwestycji 1 1912 1946 1994 1998 2011 Fabryka Maszyn Radomsko FON Grupa CARRARO Fabryka Maszyn i Odlewnia Żelaza Fabryka Osi Napędowych S.A. FON -SKB
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku
REKRUTACJA do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku Na rok szkolny 2018/2019 prowadzimy nabór do: Branżowej Szkoły I stopnia (dawna zasadnicza szkoła zawodowa) Kształcenie w szkole branżowej Kształcenie w
Bardziej szczegółowoPlan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowoKształcenie dualne w polskim systemie oświaty
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie dualne w polskim systemie oświaty Tezy na posiedzenie Zespołu opiniodawczo-doradczego do spraw kształcenia zawodowego 18 marca 2015 r. Definicja
Bardziej szczegółowoBOSCH ZSMEiE. Współpraca. Dorota Zaklikowska- ZSME i E Rolland Deppe Bosch Ansbach Jan Swiderski Bosch- Eisenach. Opracowanie zawiera:
Współpraca BOSCH ZSMEiE Dorota Zaklikowska- ZSME i E Rolland Deppe Bosch Ansbach Jan Swiderski Bosch- Eisenach Opracowanie zawiera: - Opis projektu - Zdjęcia z poszczególnych wyjazdów -artykuły prasowe
Bardziej szczegółowoWdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń
Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń Zespół Szkół Ekonomicznych w Starogardzie Gdańskim 4 kwietnia 2014 Pierwsze dwa lata wdrażania reformy szkolnictwa
Bardziej szczegółowoFinasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl
Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny
Bardziej szczegółowoBliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce
Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce 1 Dane dotyczące wyborów szkół 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 technikum zsz liceum profilowane liceum ogólnokształcące Źródło: opracowanie
Bardziej szczegółowoINWESTYCJE W SZKOLNICTWO ZAWODOWE. Wyzwania dla edukacji zawodowej w świetle zmian prawa oświatowego. Białystok, r.
INWESTYCJE W SZKOLNICTWO ZAWODOWE Wyzwania dla edukacji zawodowej w świetle zmian prawa oświatowego Białystok, 07.06.2017 r. Kształcenie zawodowe Zmiany w kształceniu zawodowym od 1 września 2017 r. wynikające
Bardziej szczegółowoDziałanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz. 1206 Regulacje wchodzą w życie 1 września 2012 r. z wyjątkiem: 1) Art. 1
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum
Centrum Kształcenia Ustawicznego im. St. Staszica w Koszalinie Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum Renata Buss Wicedyrektor www.ckukoszalin.edu.pl Nasze motto: Chodzi o to, aby każdy człowiek mógł
Bardziej szczegółowoO IZBIE STRUKTURA ORGANIZACYJNA RZEMIOSŁA 2014-06-13 PODSTAWA PRAWNA FUNKCJONOWANIA ORGANIZACJI RZEMIEŚLNICZYCH
Dolnośląska Izba Rzemieślnicza we Wrocławiu Kształcenie zawodowe w rzemiośle Rzemiosło jako element sektora MŚP 99,8 % potencjału gospodarczego Polski to mśp sektor mśp wytwarza 47 PKB 70 % pracujących
Bardziej szczegółowoOczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk
Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym Alicja Bieńczyk Możliwości rozwoju kształcenia zawodowego w kontekście wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym
Bardziej szczegółowoOPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG USŁUGA ROZWOJOWA O CHARAKTERZE ZAWODOWYM
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG USŁUGA ROZWOJOWA O CHARAKTERZE ZAWODOWYM Cel dokumentu Przedstawiony opis jest jedynie przeglądem najważniejszych elementów, na które należy zwrócić uwagę przy wyborze
Bardziej szczegółowoFach bez granic. Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego
Fach bez granic Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego Program operacyjny: Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 współfinansowany z Europejskiego
Bardziej szczegółowoSzkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich
Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich mgr inż. Elżbieta Moskal Dyrektor Zachodniopomorskiego Centrum Edukacji Morskiej i Politechnicznej Przemysł stoczniowy to nie tylko ważny dział polskiej
Bardziej szczegółowoModernizacja kształcenia zawodowego. Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Modernizacja kształcenia zawodowego Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego 1 Podstawowe obszary zmian Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Obudowa programowa kształcenia zawodowego (podstawa
Bardziej szczegółowoBRANŻOWA SZKOŁA I stopnia
KIERUNKI KSZTAŁCENIA W ZESPOLE SZKÓŁ W IWONICZU ROK SZKOLNY 2019/2020 BRANŻOWA SZKOŁA I stopnia Dla absolwentów: gimnazjum oraz 8-letniej szkoły podstawowej 1. Mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych
Bardziej szczegółowoZMIANY W SZKOLNICTWIE BRANŻOWYM. marzec 2019 r.
ZMIANY W SZKOLNICTWIE BRANŻOWYM marzec 2019 r. Obowiązkowa współpraca szkół z pracodawcami 1 Warunkiem uruchomienia kształcenia w nowym zawodzie: pisemna umowa lub porozumienie szkoły, z pracodawcą właściwym
Bardziej szczegółowoBiałystok, 18 lutego 2013 r. Wydział Szkolnictwa Ponadgimnazjalnego i Kształcenia Ustawicznego
Białystok, 18 lutego 2013 r. Definicja kwalifikacyjnego kursu zawodowego Kwalifikacyjny kurs zawodowy to pozaszkolna forma kształcenia ustawicznego, której program nauczania uwzględnia podstawę programową
Bardziej szczegółowoCentrum Kształcenia Praktycznego w Sochaczewie
STATUT Centrum Kształcenia Praktycznego w Sochaczewie (tekst ujednolicony) Sochaczew 2015 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Centrum Kształcenia Praktycznego w Sochaczewie zwane dalej Centrum jest placówką
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO 10.00-10.10 Powitanie uczestników 10.10 10.40 Aktualne przepisy prawa w zakresie doradztwa zawodowego i kształcenia zawodowego.
Bardziej szczegółowoMożliwości finansowania kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata
Możliwości finansowania kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020 Anna Naszkiewicz Wicemarszałek Województwa Podlaskiego Białystok, 07.06.2017
Bardziej szczegółowoKRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18
KRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18 REFORMA POLSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI Od początku 2017 r. wprowadzana jest reforma oświaty, której głównym celem jest lepsze przygotowanie uczniów kończących
Bardziej szczegółowoAKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA
Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym Uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych do prowadzenia zajęć z języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. 1. Nauczyciele
Bardziej szczegółowoMŁODOCIANI PRACOWNICY I PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU PRZYGOTOWANIE MŁODZIEŻY NA POTRZEBY LOKALNEGO RYNKU
MŁODOCIANI PRACOWNICY I PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU PRZYGOTOWANIE MŁODZIEŻY NA POTRZEBY LOKALNEGO RYNKU PODSTAWA PRAWNA KSZTAŁCENIA PRZYSZŁYCH PRACOWNIKÓW Ustawa o Systemie Oświaty Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE REALIZACJI TEMATÓW Z OSTATNICH POSIEDZEŃ RADY BIZNESU
PODSUMOWANIE REALIZACJI TEMATÓW Z OSTATNICH POSIEDZEŃ RADY BIZNESU Izba zajmuje się problemami szkolnictwa zawodowego w ramach prac RADY BIZNESU w temacie odbyły się: 2 posiedzenia Rady Biznesu (czerwiec
Bardziej szczegółowoTemat: Projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
Temat: Projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych. Częstochowa 16.04.2014r. Prowadzący: Jerzy Trzos i Marek Żyłka W prezentacji wykorzystano materiały przygotowane przez Krajowy Ośrodek Wspierania
Bardziej szczegółowoMarta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.
Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu Wałbrzych, 26 marca 2012 r. Typy szkół w kształceniu ponadgimnzjalnym 1. zasadnicze szkoły zawodowe (od 2
Bardziej szczegółowoProjekt EUROJOB- VIADRINA
Projekt EUROJOB- VIADRINA Projekt jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Polska (Województwo Lubuskie) Brandenburgia 2007-2013 PARTNERZY PROJEKTU Izba Przemysłowo-Handlowa
Bardziej szczegółowoROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU
ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU Problematyka podziału praktycznej nauki zawodu Formy: - zajęcia praktyczne - praktyka zawodowa Uczestnicy:
Bardziej szczegółowoWyzwania demograficzne:
Uratowanie potencjału polskiej edukacji, ponowne wprowadzenie cykliczności etapów szkolnych, dokonanie zmian programowych, tak, aby stworzyć system oświatowy na miarę XXI wieku to cele reformy edukacji
Bardziej szczegółowoKliknij, żeby dodać tytuł
Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja
Bardziej szczegółowoPLAN ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY NADZORU PEDAGOGICZNEGO ROK SZKOLNY 2019/2020
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY ROK SZKOLNY 2019/2020 Dokumentowanie działań podjętych w ramach nadzoru pedagogicznego: raporty z ewaluacji (problemowej lub całościowej) protokoły
Bardziej szczegółowoPlan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017
Plan II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Tworzenie atmosfery sprzyjającej zdobywaniu wiedzy i osiąganiu dobrych wyników, otoczenia
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół Warszawa, 2 lutego 2015 r. Modernizacja kształcenia zawodowego Cele zmiany wdrażanej od 1 września
Bardziej szczegółowoCharakterystyka zawodu
Charakterystyka zawodu 1. Technik automatyk, to nowoczesny i wymagający zawód przyszłości, stawiający ciągle nowe wyzwania i dający możliwość samorealizacji i dużej satysfakcji z wykonywanej pracy. Głównym
Bardziej szczegółowoWIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA
Zmiany programowe i organizacyjne w szkołach zawodowych pierwsze refleksje. Warszawa, 27 28 września 2012 r. WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA 1 września 2012 Początek wdrażania zmian w szkolnictwie ponadgimnazjalnym.
Bardziej szczegółowoSTRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA
STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2013 2020 Spis treści Wprowadzenie... 3 Misja... 4 Wizja... 5 Diagnoza... 6 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych obszarach...
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo zawodowe: Wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w obecnym ( ) i w przyszłym okresie programowania ( )
Szkolnictwo zawodowe: Wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w obecnym (2007-2013) i w przyszłym okresie programowania (2014-2020) Wyzwania Zwiększenie powiązania systemu edukacji i umiejętności
Bardziej szczegółowoDEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO. 2014/2015 Rok Szkoły Zawodowców
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO 2014/2015 Rok Szkoły Zawodowców 2-4 września Cele reformy 2014 wprowadzonej Forum Ekonomiczne 1 września 2012 w Krynicy r. organizacja panelu poświęconego
Bardziej szczegółowoTechnologia ma przyszłość staże zagraniczne dla absolwentów szkół technicznych
Technologia ma przyszłość staże zagraniczne dla absolwentów szkół technicznych O programie Program Erasmus+ wszedł w życie 1 stycznia 2014 r. i zastąpił dotychczasowe programy: Uczenie się przez całe życie
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013
Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 4 kwietnia 2013 Modernizacja kształcenia zawodowego Cele wdrażanej zmiany: poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA
Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA 2016-2021 Spis treści: Wprowadzenie... 3 Misja... 3 Wizja... 4 Diagnoza... 4 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2019/2020
15-950 Białystok Rynek Kościuszki 9 Tel. (85) 78-8-8 Fax. (85) 78-8-9 http://www.kuratorium.bialystok.pl Załącznik do Zarządzenia Nr 68 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 0 sierpnia 019 r. Plan nadzoru
Bardziej szczegółowoSZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU. Opracowała: Bożena Wyrębiak
SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY wprowadza się wcześniej zdawane kwalifikacje, równomiernie rozłożone w czasie nauki szkolnej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Bardziej szczegółowoZakład pracy jako miejsce nauki. Umiejętności, których nie można zdobyć w szkole.
Zakład pracy jako miejsce nauki. Umiejętności, których nie można zdobyć w szkole. Edukacja a rynek pracy W dzisiejszej sytuacji społeczno-gospodarczej młodzież wchodząca po raz pierwszy na rynek pracy
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe dla rynku pracy. Wałbrzych, 24 czerwca 2016 r.
Kształcenie zawodowe dla rynku pracy Wałbrzych, 24 czerwca 2016 r. System dualny Celem zmiany w edukacji zawodowej jest stopniowe wprowadzanie dualnego systemu kształcenia - odpowiadającego potrzebom gospodarki
Bardziej szczegółowoPODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I:
PODA Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I: ogólnodostępnej sportowej* (poniżej należy zaznaczyć wybraną dyscyplinę sportową) integracyjnej** językowej*** (poniżej należy zaznaczyć wybrany język
Bardziej szczegółowoÓsmoklasisto! Nie zwlekaj! Dołącz do naszego grona uczniów technikum i branżówki
ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 2 TO DOBRY WYBÓR, TO SZANSA NA TWÓJ SUKCES ZAWODOWY!!! Ósmoklasisto! Nie zwlekaj! Dołącz do naszego grona uczniów technikum i branżówki Dlaczego warto dołączyć do naszego
Bardziej szczegółowoStatut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej nr 3 w Pleszewie
Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej nr 3 w Pleszewie Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej nr 4/27.08.2015 z dnia 27 sierpnia 2015r. SPIS TREŚCI Rozdział I POSTANOWIENIA WSTĘPNE... 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoWIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA
Pozyskanie funduszy unijnych w celu kompleksowej modernizacji kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku wykładowca: Jerzy Więcławski Edyta Sobala WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA wykładowca: Jerzy Więcławski Modernizacja
Bardziej szczegółowoKuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna
Kuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna 2007 rok powołanie Publicznej Policealnej Szkoły Nowoczesnych
Bardziej szczegółowoRozwój wykształcenia i kompetencji w regionie
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Cel 1: Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia
Bardziej szczegółowoLublin, sierpień 2019 r.
Lublin, sierpień 2019 r. Lublin, 22-28 sierpnia 2019 r. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020 1 2 3 4 5 6 Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach
Bardziej szczegółowoJęzyki obce. pierwszy język: j. angielski* j. rosyjski* drugi język: j. rosyjski* j. niemiecki* j. angielski* *do wyboru. j. angielski* j.
Liceum Ogólnokształcącego w Stoczku Łukowskim Klasa o profilu Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie I Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie II Licz. godz. przeznaczonych na rozszerzenie przedmiotu
Bardziej szczegółowoPriorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH
Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH W ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach realizowane będą działania mające na celu wyrównanie szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoWojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza
ogłasza konkurs na składanie wniosków o dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektów w ramach Priorytetu VII, Działanie 7.3 Inicjatywy lokalne na rzecz aktywnej integracji 1.
Bardziej szczegółowoSTATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W WYSZKOWIE
Załącznik nr 2 do uchwały Nr XXXIV/203/2002 Rady Powiatu w Wyszkowie z dnia 6 lutego 2002r. STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W WYSZKOWIE Rozdział I NAZWA PLACÓWKI 1 1. Nazwa placówki zawiera: określenie:
Bardziej szczegółowoW poszukiwaniu efektywnego modelu współpracy edukacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym
Konferencja Edukacja z praktyką partnerstwa na rzecz dualnego kształcenia zawodowego W poszukiwaniu efektywnego modelu współpracy edukacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym Warszawa, 20 listopada 2017
Bardziej szczegółowoSzacowanie wartości zamówienia
Szacowanie wartości zamówienia 12 autorów do opracowania modelu praktycznej nauki zawodu dla 2 grup zawodowych z branży motoryzacyjnej. W celu ustalenia wartości zamówienia Polska Izba Motoryzacji zwraca
Bardziej szczegółowoSZKOLNY OŚRODEK KARIERY
SZKOLNY OŚRODEK KARIERY ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Nr 6 w ŁODZI, ul. FRANCISZKAŃSKA 137 Dyrektor: JOANNA KOŚKA Opiekun: IWONA KAPELA SPIS TREŚCI: 1. ETAPY TWORZENIA SzOK W ZSP Nr 6 w ŁODZI 2. DZIAŁANIE
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie
UL. MICKIEWICZA 1 J 83-262 CZARNA WODA TEL.: 585878400 FAX: 585878444 E-MAIL: ZSPCZARWOD@ P0CZTA.ONET.PL WWW.ZSPCZARNAWODA.PL Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie, to szkoła z wieloletnią tradycją
Bardziej szczegółowoKurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym
Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym Uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych do prowadzenia zajęć z języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. nauczyciele
Bardziej szczegółowoPROCEDURA. 2. Wymagane dokumenty: Uwaga: dla każdej z ww. wymienionych szkół należy złożyć odrębny wniosek oraz dokumenty wymienione w p. 2.
PROCEDURA Wydawanie opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty o spełnianiu wymagań określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty w celu uzyskania przez szkołę niepubliczną uprawnień szkoły publicznej
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2017/2018
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 20 W ŁODZI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zadania Terminy Osoby odpowiedzialne ORGANIZACJA I REALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEGO
Bardziej szczegółowoponad 55 lat temu otwarto pierwsz szkoł przy FUM PONAR Chocianów, W 1961 roku powstała Zasadnicza Szkoła Zawodowa, W 1979 roku rozpocz
UL. KOLONIALNA 13 59 59--140 CHOCIANÓW TEL/FAX 076 8185166 chzs@poczta.onet.pl www.zsmechatronik.prv.pl ponad 55 lat temu otwarto pierwszą szkołę przy FUM PONAR Chocianów, W 1961 roku powstała Zasadnicza
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej
Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Dobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej Małgorzata Sienna Kierownik Ośrodka Doradztwa
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM
INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM W sierpniu b.r. uczestniczyłem w kursie metodycznym: Współczesne trendy: teoria i praktyka nauczania języka angielskiego (tłumaczenie własne) zorganizowanym przez International
Bardziej szczegółowoCentrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe nowa forma pozaszkolnego kształcenia ustawicznego
Centrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe nowa forma pozaszkolnego kształcenia ustawicznego Jarosław Mrozek KSZTAŁCENIE USTAWICZNE W FORMACH POZASZKOLNYCH Na podstawie
Bardziej szczegółowoZmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym a realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Zmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym a realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego Warszawa, 23 października 2013 Cele wprowadzonej reformy
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN 1 Modernizacja kształcenia zawodowego Minister Edukacji Narodowej powołał w czerwcu 2008 r. Zespół opiniodawczo-doradczy do spraw kształcenia
Bardziej szczegółowoKARTA INFORMACYJNA KO.K-05/09
KARTA INFORMACYJNA Wydawanie opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty o spełnianiu wymagań określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty w celu uzyskania przez szkołę niepubliczną uprawnień szkoły
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu Telefon: (+48 56)
Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu Telefon: (+48 56) 6544791 e-mail : zsmeie@zsmeie.torun.pl Geneza Projektu Projekt powstał w 2007 roku z inicjatywy nauczyciela germanisty
Bardziej szczegółowoComenius- Regio partnerska współpraca
Comenius- Regio partnerska współpraca Lokalnie na rzecz Edukacji. Polsko Niemiecka wymiana doświadczeń w ramach rozwiązywania specjalnych potrzeb edukacyjnych Doświadczenia Zespołu Szkół Specjalnych w
Bardziej szczegółowoProjekt pilotażowy Nowoczesna Szkoła Zawodowa Nowoczesny Region
, Projekt pilotażowy Nowoczesna Szkoła Zawodowa Nowoczesny Region Oś 8 Rozwój edukacji i aktywne społeczeństwo Poddziałanie 8.5.1 Rozwój wysokiej jakości szkolnictwa zawodowego Regionalny Program Operacyjny
Bardziej szczegółowo