FA M ŁO S Z BU D Y. Ak tu alności. W num e rze : Lis topad - s tr.2 Nas za h ala

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "FA M ŁO S Z BU D Y. Ak tu alności. W num e rze : Lis topad - s tr.2 Nas za h ala"

Transkrypt

1 G ŁO S Z BU D Y W num e rze : Lis topad - s tr.2 Nas za h ala - s tr.2 Je zus Ch ris t Supe rs tar - s tr.3 Uzależnijs ię... - s tr.5 Pum a z Baw ari - s tr.6 W yw iad z... - s tr.7 Lice aliada - s tr.8 R e d ak cja: Paw e łturaczyk Paw e łlik us Piotr Z ąbk ow s k i Tom as z Pazdan M arcin Z ięba Paw e łtrębacz W ojcie ch R ogalsk i O pie k unow ie : Anna Słow ik Piotr Brzózk a K ontak t: gaze tk a@ laizs m e.e d u.pl nak ład 50 e gze m plarzy gaze tk a s zk olna Z SM - E w Trze b ini nr 1 XI 2006r ce na 50 gr dw utygodnik FA M Przypom inam y w s zys tk im, że już w lis topadzie m a m ie ć m ie js ce FAM Fe s tiw al Artys tyczny M łodzie ży. Je s zcze zos tało troch ę czas u, aże by s ię zgłos ić. M us is z pom yśleć, w k tóre j k ate gorii m oże s z zabłys nąć. Inte re s uje Cię tanie c, dzie nnik ars tw o, fotografia czy jak aś inna dzie dzina k ultury?je śli s ię nie odw ażys z nigdy s ię nie s praw dzis z. Niczym nie ryzyk uje s z, a zys k ać m oże s z w ie le. Z apytas z co?co m ogę zys k ać?spraw dzis z s ię, na w ars ztatach dow ie s z s ię cze goś inte re s ujące go od profe s jonalis tów, m oże poznas z k ogoś cie k aw e go w re s zcie będzie s z m ógł zobaczyć e fe k ty pracy innych. Szcze góły fe s tiw alu i re gulam in k onk urs u m oże s z znaleźć w gablocie Sam orządu Uczniow s k ie go (na parte rze ). M oże s z rów nie ż s k ontak tow ać s ię be zpośre dnio z profe s or K as przyk -Je dynak lub po pros tu ze s w oim w ych ow aw cą. Pam iętajcie! D o odw ażnych św iat należy! Trzym am y za W as k ciuk i! A.S. SZ EŚĆ GO DZ IN Z ŻYCIA UCZ NIA Z SM -E. O to k ilka całk ie m św ie żych w ypow ie dzi uk azujących w e w nętrzne prze życia uczniów nas ze j s zk oły. (Le pie j pis ać o s obie niż im prow izow ać na te m at boh ate ra lek tury, o k tórym s ię nie m a pojęcia). W środę jak co dzie ń przys ze dłe m do s zk oły. W te n dzie ń m am y najgors ze lek cje w całym tygodniu. Le k k o zas pany trafiłe m na k ontrolę ide ntyfik atorów pod drzw iam i w e jściow ym i... w ięce jstrona 4 M aturzysto! Te raz m us is z s k upić s ię i od dziś uw ażnie czytać,,glos z budy, bo tu znajdzie s z w ażne w iadom ości dotyczące e gzam inu życiam atury. Po pie rw s ze czy już w ie s z, że nauczycie le nas ze j s zk oły dos k onale potrafią przygotow ać do e gzam inu - w ynik i m atur 2006 o tym św iadczą. Po drugie ch cie j s ię uczyć, bo lepie j liczyć na s w ą A.S. ugruntow anąw ie dzę aniże litylko na łud s zczęścia. w ięce jstrona 7 "Głos z Bud y" 1

2 Listopad To począte k w ypow ie dzi na te m at W s zys tk ich Św iętych dnia od w ie k ów pośw ięcone go tym, k tórzy ode s zli, k tórych nie m a już w śród nas. W dzie w iątym w ie k u, k ie dy papie że m był Grze gorz Czw arty, K ościół rzym s k o-k atolick i us talił 1 lis topada D nie m W s zys tk ich Św iętych - dzie ń k ie dy w s pom ina s ię i czci św iętych. D rugi lis topad to D zie ń Z adus zny - zaw dzięczam y go opatow i z Cluny w e Francji, k tóry ch ciał, by w te dy w s pom inano tych, k tórzy um arli był to rok O d paru lat s łych ać w Polsce o H allow e e n. To nie je s t dzie ń ściśle zw iązany ze s łow iańs k ą tradycją, łączy bow ie m w s obie w pływ y różnych obyczajów, począw s zy od ce ltyck ie go dnia duch a pus tk ow ia i złych m ocy, prze z rzym s k ie św ięta bogini urodzaju, aż do ch rze ścijańs k ie go D nia W s zys tk ich Św iętych. Na przyk ład D ruidzi - k as ta ok ultys tycznych k apłanów ce ltyck ich, rok rocznie 31 paździe rnik a w yrus zała w odw ie dziny do ok olicznych dom os tw, w ce lu poczęs tunk u. Je że li ofiara zadow oliła k apłanów, zapalali prze d dom e m św ie czk ę, w k ładali ją do w yrze źbione j w rze pie,,głow y, co m iało ch ronić dom ow nik ów prze d atak am i de m onów. (Te raz, np. w USA w w ydrążoną dynię w k łada s ię św ie czk ę. D ynia s w oim w ygląde m przypom ina głow ę. D zie ciak i prze brane w różne s troje ch odzą po dom ach z tak im i dyniam i i otrzym ują garście s łodyczy, w s zys tk im s ię to podoba.) Ce ltow ie trak tow ali noc 31 lis topada jak o,,czas be z czas u, w ie czore m k ończy s ię s tary rok, a rank ie m zaczyna s ię zim a i now y rok. Czy w y w olicie H allow e e n, czy D zie ń W s zys tk ich Św iętych? Czy w s pom inacie w as zych blis k ich, znajom ych, k tórzy ode s zli? Z apalacie św ie czk ę na ich grobie? M oże przynos icie ch ryzante m ę?m oże to w s zys tk o je s t dla w as be z znacze nia M y nie lubim y o tym pam iętać, ale k ie dyś te ż będzie m y po tam te js tronie. A.S. Nasza h al a K ie dy rok te m u dow ie działe m s ię o planach budow y h ali s portow e j przy nas ze j s zk ole pom yślałe m, że je s t w tym w ięce j plotk i niż praw dy. Je dnak w lecie 2006, taje m niczo zos tał ogrodzony te re n k oło nas ze j s zk oły, znów pom yślałe m, że je dnak plotk i o budow ie h ali s tają s ię rze czyw is tością. Te re n ogrodzono, przyw ie ziono barak i dla robotnik ów i na tym k onie c. Prze z parę tygodni budow a h ali s tała w m ie js cu. Je dnak w połow ie w ak acji coś s ię rus zyło. Te re n zos tał w yrów nany i zaczęło s ię. Budow a rus zyła na całe go. Ek ipa robotnik ów uw ija s ię jak m oże. Prace s ą już Nas za h ala foto. PAK U pos unięte w znacznym s topniu. Je dnak je s t te ż m inus tych robót. Sale lek cyjne, k tórych ok na w ych odzą na budow ę cie rpią poprze z duży h ałas m as zyn budow lanych, co unie m ożliw ia prow adze nie norm alnych lek cji, je dnak ch yba uczniom to nie prze s zk adza.... M ożna us łys ze ć now e dźw ięk i, inne niż m onotonne s łow a nauczycie li s iadaj, pała. M ożna te ż us łys ze ć dość cie k aw e dialogi robotnik ów, k tóre częs to ograniczają s ię do paru s łów, znanych z podw órk a. H ala s portow a m a być oddana do użytk u w e w rze śniu 2007 rok u, je s te m optym is tą i w ie rzę, że s ię to uda. M ożna by rze c nare s zcie! Szk oła będzie pos iadać h alę, k tóre j s ię w s tydzić nie będzie. Ba! Szk oła będzie dum na z nie j. Jak o uczniow i 3 k las y te ch nik um pozos tanie m i je dnak tylko rok je j użytk ow ania (w e rs ja optym is tyczna z prom ocją do 4 k las y), je dnak m łods ze k las y będą s ię m ogły nacie s zyć obie k te m do w oli. Czy budow a oznacza w ięce j s uk ce s ów s portow ych s zk oły?sądzę, że tak. W s zcze gólności s iatk ów k a pow inna być nas zą m ocną s troną, gdyż jak dobrze w ie m y, w s iatk ów k ę gram y obe cnie tylko w cie płe dni na bois k u s zk olnym. (PAK U) 2 "Głos z Bud y"

3 " Je zu s Ch r is t Su pe r s tar" - d w a s pojr ze n ia. Je zus Ch ristsupe rstar, now a opow ie ść o Je zusie... "Nie byłe m przygotow any na prze życie tak w ie lu doznań e m ocjonalnych." - Tak opis ując te n m us ical pow ie k ażdy człow ie k uczuciow y, w rażliw y na s ztuk ę. "Je zus Ch ris t Supe rs tar" je s t całk ow icie now ym dośw iadcze nie m. To uk azanie Je zus a w zupe łnie innym św ie tle. Spe k tak l pok azuje to z czym zm aga s ię O n na co dzie ń. Jak m us i s obie radzić z w ie rnym i, z ich prośbam i, czynam i - nie zaw s ze dobrym i. M ów i o tym, k im dla człow ie k a je s t Je zus. W h is torii te j prze ds taw ia s ię go jak o gw iazdę tłum u, k tóra nie zaw s ze je s t gotow a s tanąć prze d rze s zą s w oich "fanów ". Je zus s tara s ię pom óc w s zys tk im na tyle, na ile m oże, lecz w pe w nym m om e ncie to s taje s ię zbyt ciężk ie. O n je s t "zw yk łym człow ie k ie m "... Em ocje, k tóre daje odbiorcy m us icals ą s ilnie zw iązane z tym, co dzie je s ię na s ce nie. I tak m ożna odczuć na w łas ne j s k órze grozę, s trach, zadum ę, panik ę, cie rpie nie oraz s pok ój. Prze z zw roty ak cji opraw ione ide alnym dopas ow anie m m uzyk i, k lim at s taje s ię nie s am ow ity, pos iada tzw.,,s m acze k. Nie k ażdy na pie rw s zy rzut ok a to dos trze że, ponie w aż nie k tóre k w e s tie zaw arte tutaj trze ba s pok ojnie prze m yśleć i dopie ro pote m w ys unąć na ich pods taw ie odpow ie dnie w nios k i. H is toria jak o s pójna całość prze ds taw iająca s ce ny z życia Je zus a, obrazuje tylko najw ażnie js ze w ydarze nia, k tóre pow inie n znać k ażdy Ch rze ścijanin. Uk azuje m in. s k azanie Je zus a na k rzyż, s ce nę w O grodzie O liw nym, os tatnią w ie cze rzę oraz śm ie rć Judas za. M ożna pow ie dzie ć, że nie częs to s potyk a s ię tak s olidnie s k ons truow aną opow ie ść, k tóra s k upia uw agę na ponad trzy godziny. M us ical "Je zus Ch ris t Supe rs tar" je s t w yjątk ow y pod k ażdym w zględe m, zaczynając od tre ści, poprze z opraw ę, k ończąc na w yk onaniu ak torów. Je s t to w ydarze nie, k tóre w arto,,s m ak ow ać. Um ie jętne s pos trze że nie problem u k tóry prze ds taw ia, to k lucz do zrozum ie nia w ie lu k w e s tii, k tóre od zaw s ze trapiły człow ie k a. M us icalje s t godny polece nia k ażde m u, k to ch oć troch ę lubi s ztuk ę lub ch ce poznaćbliże jh is torię. (Paw e łturaczyk ) foto. Z Ą BEK "Je sus Ch ristsupe rstar" W dniu 4 paździe rnik a nas za s zoła ucze s tniczyła w m us icalu pt. "Je s us Ch ris t Supe rs tar". W Trze bińs k im M D K 'u uczniow ie i abs olw e nci Publiczne go Gim nazjum nr 4 w Ch rzanow ie pod prze w odnictw e m K onrada Iw as zk ie w icza prze ds taw ili w łas ną w e rs ję s łynne go m us icalu. O rginał m us icalu zos tał s tw orzony prze z lege ndarnych tw órców Broadw au - Andre w Lloyd W e bbe r'a i Tim R ice 'a, a późnie j ze k ranizow any w re żys e rii Norm ana Je w is on'a. Je s us Ch ris t Supe rs tar to e pick a rock -ope ra o s ie dm iu O s tatnich D niach Ch rys tus a. Z godnie z nas trojam i e pok i, Ew ange lia zos tała zinte rpre tow ana zgodnie z filozofią flow e rpow e r. Je zus i apos tołow ie przypom inają h ipis ów, śpie w ają rock ow e pios e nk i, a prze s łanie D obre j Now iny dos k onale w s półbrzm i z h as łam i dzie ci-k w iatów głos zących pok ój, m iłość i brate rs tw o. Całe prze ds taw ie nie m i (pryw atnie ) s ię podobało, było to inne ujęcie dobrze znanych nam fak tów, ch oć jak dla m nie pow inno być troch ę w ięce j różnorodności w s pos obie prze k azyw ania inform acji. Ciągłe s łuch anie śpie w u pow odow ało u m nie objaw y znudze nia zie w anie. (Z Ą BEK ) foto. Z Ą BEK Ku ltu ra "Głos z Bud y" 3

4 SZ E ŚĆ GO D Z IN Z ŻY CIA UCZ NIA Z SM - E. Na m argine s ie pom ys ł dotyczący ide ntyfik atorów w ydał m i s ię,,tros zk ę nie trafiony. Pie rw s ze trzy lek cje to praca z k om pute re m i w s półpraca z je dnym z najleps zych nauczycie li w całe j s zk ole.,,gościu te n w pe łni rozum ie problem y uczniów, potrafi w zrozum iały s pos ób w ytłum aczyć naw e t najtrudnie js ze zagadnie nia. Le k cje te zleciały jak z,,bata s trze lił! Nas tępną lek cją była ch e m ia, na k tóre j m iał s ię odbyć s praw dzian, k tóry był prze k ładany już od ok oło dw óch tygodni. Po otw arciu k las y prze z panią nas tąpił,,atak na najleps ze m ie js ca te z tyłu. Po śre dnio trudnym s praw dzianie m iało nas tąpić,,pie k ło - biologia. Je dnak na prze rw ie, gdy w ych odziłe m z,,lek k o śm ie rdzące j ubik acji ujrzałe m jak w nas za s tronę zm ie rza pani dyre k tor. Je s zcze nie w ie działe m, że przynie s ie tak rados ną now inę. Pani od biologii rozch orow ała s ię. Z as tęps tw o w bibliote ce m inęło tak s zybk o, że ledw o zdążyłe m odpis ać lek cje, na k tórych m nie nie było. Gdy zadzw onił dzw one k na prze rw ę ja raze m z k ilkom a k olegam i pos zliśm y do s k lepu po coś do je dze nia. Prze darliśm y s ię prze z tłum y palaczy, k tórzy m yśląc, że s ą nie w idoczni prze z nauczycie li, palili za s k lepe m. Po drobnych zak upach w róciliśm y do s zk oły na polsk i. Szanow na Pani Nauczycie lka ok azała s ię zbaw ie nie m dla nas zych s k ołatanych ne rw ów. Ta lek cja to było całk ow ite w ytch nie nie i odpoczyne k (h a, h a, h a) U cze ń k las y I Nigdy nie polubię te go dnia. Środa m ój dzie ń s ądu. Z w ażyw s zy na to, że w tym dniu s ą s am e najgors ze lek cje (m oim zdanie m oczyw iście ), co tydzie ń narze k am. A to nie m am zadania, to nie nauczyłe m s ię na s praw dzian, itd. Z a to w s zys tk o s ą oczyw iście s topnie. Pie rw s za lek cja h is torii je s t bardzo m ęcząca. Nudne te m aty, droga prze z dzie je św iata, daty, w ydarze nia, os oby, to w s zys tk o przypraw ia o zaw rót głow y. Aby unik nąć w s ze lkich nie przyje m ności należy s ie dzie ć cich o i s łuch ać nauczycie la, oczyw iście tylko je dnych uch e m. Nie m a ch yba u nas w k las ie os oby, k tóra lubi te n prze dm iot. D ruga lek cja m ate m atyk i, to nie k ończące s ię w zory, re guły, w yk re s y i inne m nie j lub bardzie j przydatne w życiu s k ładnik i. U cze ń k las y I O pis ując s zk ołę, do k tóre j uczęs zczam m am m ie s zane uczucia. O prócz te go, że nie naw idzę k onfide ntów ( Ch udy ), k tórzy s praw dzają ide ntyfik atory, h ałas u, brak u m ie js ca do e gzys te ncji m ałym biało-pom arańczow ym je s t ok. Ch odząc cie m nym i k orytarzam i m am prze d lek cją ch w ilę na zas tanow ie nie s ię: Czy iść na lek cję, czy je ch ać do pracy?. Tak poza tym s tre s, ne rw y i drętw e lek cje. Je śli dołożę do te go ch am s tw o, nie s olidarność, nie s praw ie dliw ość s tw ie rdzę, że to pak a a nie s zk oła. Ale s ą te ż rze czy, k tóre m nie do uczęs zczania do s zk oły m otyw ują k um ple, ładne k oleżank i i s ala gim nas tyczna (to os tatnie w ym aga czas u) no i nie raz je s t coś fajne go O gółe m rze cz biorąc. Szk oła jak o budyne k ruina. W arunk i s anitarne k ie ps k ie. Nauczycie le s praw a gus tu. Poza tym, m ój ch arak te r nie traw i s zk oły. W olę pracow ać na budow ie 12 godzin niż 6 lek cji s ie dzie ć w ław ce. Poza tym nie lubię tak że jak jak iś pok azuję, że je s t górą. M iędzy Bogie m a praw dą s zk oła ta prze k azuję w ie dzę, ow s ze m, ale brak w nie j w ych ow ania m łodzie ży (W ys tarczy pos łuch ać ubogie go s łow nictw a). O pis ując lek cje - pie rw s za godzina m ija w e w zględnym s pok oju. D ruga lek cja s ie dzę i s taram s ię m yśleć. Trze cia to cze k anie na piętnas tom inutow ą prze rw ę. Je śli dobrnę do lek cji czw arte j, tzn. nie pojadę do pracy, brzydk o m ów iąc coś m nie trafia. Piąta, s zós ta, s iódm a, żadna M ózg zlas ow any, m yśli gdzie ś w ok olicach dom u i cze k anie na cud dzw one k. Gdybym nie był totalnym luzak ie m, już daw no zak ończyłbym e duk ację. U cze ń k las y II 4 "Głos z Bud y" A co W y sąd zicie o szk ol e? Piszcie d o nas. Cze k am y na W asze spostrze że nia.

5 SZ E ŚĆ GO D Z IN Z ŻY CIA UCZ NIA Z SM - E. M ożna pow ie dzie ć, że głów nie potrze ba tu bys tre go rozum u i troch ę s zczęścia. K olejna lek cja je s t ponie k ąd ode rw anie m od rze czyw is tości. Inform atyk a, bo o nie j m ow a, uczy nie tylko program ow ać, ale tak że w ym us za na człow ie k u zdolność do pracy w grupie. Poprze z to tw ie rdzę, że nas za k las a w yznaję zas adę: w k upie s iła. Tak że nas z Profe s or czas e m popie ra nas ze działania k oalicyjne. Czw arta lek cja polsk ie go to prze nie s ie nie do św iata nam blis k ie go. Św iat te n to m yśli, s pos trze że nia, e m ocje oraz dygre s je tw órców lite rack ich w ich dzie łach. Le k cja uch odzi w g. m nie za lek cję troch ę nudną, ponie w aż m ając dus zę artys ty s am ch ciałbym m óc s ię w ypow ie dzie ć na różne te m aty. Je s t to dla m nie pole do popis u, w ięc k orzys tam ile s ię da. Prze dos tatnia lek cja biologii daje, przynajm nie j m i, lek k i dys k om fort. Nie lubię poznaw ać funk cji s w oje go ciała, oglądać organów i s łuch ać o tak ich rze czach. Le k cja ta to w ycze k iw anie na dzw one k i m odlitw a o to, aby nie zos tać zapytanym o te m atycznie zw iązane zagadnie nia. O s tatnia, jak że przyje m na lek cja to w ych ow anie fizyczne. M ogę tutaj pok azać s w oje um ie jętności, k tóre nie s ą zbyt w ybitne, lecz ch ęć autopre ze ntacji je s t w ie lka. Nauczycie l nie k ie dy nie zw raca uw agi na poziom k las y i daje s łabs zym uczniom zadania ponad ich m ożliw ości. R e as um ując, te s ze ść godzin w s zk ole to m oim zdanie m czas trudny, k tóry je s tzas adniczo najgors zączęściądnia. U cze ń k las y II " Uz ależn ij s ię..." - pr ob lem u z ależn ie ń Polsk ie j m łod z ie ży... W ponie działe k 16 paździe rnik a s zk oła zorganizow ała nam W ponie działe k byliśm y na dziw nym w yjście do Sok oła, abyśm y m ogli zobaczyć program te atrzyk u o nark om anach. Je s zcze profilak tyczny dotyczący uzależnie ń. Tłum y w ys zły ze s zk oły te atrzyk u jdzie, ale to co było późnie j i rus zyły na przys tane k. Podje ch ały autobus y, a m y to totalne nu dy i s trata nas ze go w tłoczyliśm y s ię do środk a. W dom u k ultury byliśm y prze d ce nne go czas u. czas e m. Z aczęło s ię prze ds taw ie nie o braniu nark otyk ów. Spotyk ając s ię z problem e m uzależnie ń trze ba na początk u om ów ić s am ą k w e s tię je go pow s tania. Nie je dnok rotnie s ą to różne przyczyny, k tóre w ogólnym rozrach unk u prow adzą do s traty przyjaciół, m iłości, rodziny a w dras tycznych przypadk ach do śm ie rci s am e j os oby uzależnione j. Pow ode m ch oroby s ą różne czynnik i. D la nie k tórych to s trata blis k ie j im Dobrze, że s zk oła coś tak ie go os oby, dla innych problem y w s zk ole. Je s zcze inni nie radzą organizu je, bo przynajm nie j s obie z życie m lub ch cą s próbow ać cze goś now e go, w k roczyć be zpie cznie m ija czas i człow ie k nie na nie znane im ście żk i. Nark otyk i dają "odlot". Ów "odlot" je s t je s t zagrożony w yrw anie m do nie s potyk any. O bjaw ia s ię s tane m otępie nia um ys łow e go, tablicy. Le ps ze to niż s ie dze nie w pobudze nia zm ys łów, utraty św iadom ości czynów. Spotk ałe m s zk ole. s ię z różnym i odpow ie dziam i na pytanie : D lacze go bie rze s z? Najgłups zą odpow ie dzią je s t s tw ie rdze nie :,,Biorę bo lubię...". M ów ią to os oby, k tóre tak napraw dę nie w ie dzą, co znajduje s ię w nark otyk ach. Trze ba nadm ie nić, że nie s ą one dos tępne nigdzie w czys te j pos taci. Z najdują s ię w nich zw iązk i, k tóre zw ięk s zają s zybk ość uzależnie nia oraz pow odują w ięk s ze znis zcze nie organizm u. Uzależnie nie dotyczy w ie lkie go ods e tk a Polsk ie j m łodzie ży. Z a dłu go i za nu dno Nie w ie m czy W yznaje ona zas adę, w m yśl k tóre j nie uzależni s ię od to coś nam da, bo jak k toś bie rze to "s próbow ania". Nie s te ty nie je dnok rotnie tak w łaśnie byw a, że i tak będzie brała jak nie to nie. Nie je dna "działk a" pow oduje uzależnie nie. W ie le os ób nie zdaje lu bię jak k toś u daje i leci nas zym i s obie z te go s praw y i za nam ow ą innych lub z w łas ne j w oli odzyw k am i. s ięga po środk i tak ie jak m arih uana, e xtas y czy s pe e d... "Głos z Bud y" 5

6 K olejnym pow ode m s ięgnięcia je s t is tnie jący tzw. podział na nark otyk i lek k ie i ciężk ie. W e dług nie go m arih uana jak o lek k i nark otyk nie uzależnia tak s zybk o, na to nabie ra s ię rze s za m łodych ludzi. M ów ią im to os oby, k tóre prze cie ż dobrze w ie dzą na czym polega działanie te go nark otyk u. M ożna pow ie dzie ć, że uzależnie nie to problem s połe czny, z k tórym należy w alczyć na w s ze lkie m ożliw e s pos oby. Ak cje profilak tyczne, k tóre m ają na ce lu uk azanie problem u m im o, że czas e m s ą nudne, dają w ie dzę, k tóra s tw arza pods taw y do oce niania te go, jak w ie lka je s t s k ala uzależnie ń. M yślę, że s zk oły pow inny organizow aćcoraz w ięce jte go typu s potk ań, rów nie ż z uczniam i, k tórzy biorą. (Paw e łturaczyk ) O pinie : Jak m am pow ie dzie ć s w oją opinię na te m atte go ponie działk ow e go prze ds taw ie nia, to m oże być. Przynajm nie j s pok o m inąłczas i nie trze ba było s ie dzie ć w bu dzie - s orty - w s zk ole. M oże być, ch oć ak u ratm oi k u m ple nie biorą, ja te ż. M nie s ię to nie podobało - s trata czas u. Kto ćpa to będzie ćpałi nic m u nie pom oże jak rodzina m a go w.. A poza tym to m u s iałe m s ięw racaćdo dom u. Pu m a z Baw ar ii. Ch łodny s ie rpniow y w ie czór, s łońce s ch ow ało s ię za h oryzont, a m gła, k tóra pojaw iła s ię po de s zczu była coraz gęście js za. Słys zę dzw one k, odbie ram te lefon. Czuję dre s zcze, te m pe ratura w yraźnie s padła. Głos w k om órce prze k azał m i k om unik at: Przyjdź, nie pożałuje s z. O toczony cie m nością idę prze z os ie dle. Us łys załe m głuch y pom ruk. R ozglądam s ię, s łuch am, gdzie ś na północy os ie dla, od s trony las u, w s zybk im te m pie zbliża s ię do m nie... ona. W idzę blas k, m ocne św iatło, i dudniący, prze s zyw ający tupot 153 k oni m e ch anicznych... W yłania s ię... pięk na, drapie żna, gotow a dać m i tę przyje m ność BM W E36. Ch ciałe m ucie k ać, ale fe lgi o rozm iarze 205/45 R 16 w gryzają s ię w as falt nie dając m i s zans. W yprze dza m nie i zaje żdża drogę. Sie m k a! us łys załe m znajom y głos. - M as z ch w ilkę? K olega ch w ali m i s ię s w oim now ym nabytk ie m. W s iadam, w oczy od razu rzuca m i s ię radio, i tow arzys zące mu brzm ie nie. K lim at nie pow tarzalny. Łuk as z łapie za pięk ną, alum iniow o - s k órzaną gałk ę zm iany bie gów i w ułam k u s e k undy zos taje w ciśnięty w fote l, czuje s ię jak pilot odrzutow ca. Na cyfe rblacie nie znalazłe m bus oli ani prze ch yłom ie rza, ale nie bie s k ie podśw ie tlenie zrobiło na m nie w raże nie (św ie tnie zgryw a s ię z nie bie s k im ośw ie tlenie gałk i zm iany bie gów, ośw ie tlenie m popie lniczk i!). Je dzie m y do K rak ow a, autos trada praw ie w olna. Le dw o zdążyłe m zapiąć pas y w s k azów k a prędk ościom ie rza w s k azyw ała o 6 "Głos z Bud y" w ie le w ięce j niż pow inna. M am y w olny pas, czas dać k oniom s ię w ybie gać. W s k azów k a zw olniła w yraźnie przy 19 0 k m /h, ale k re s s ił os iągnęła przy 202 k m /h. Nie źle, ale liczyłe m na w ięce j. R ano przyglądam s ię autu z ze w nątrz. Bre w k i na św iatłach prze dnich, tylne k los ze z prze źroczys te go s zk ła. Ch rom ow ana k ońców k a w yde ch u św ie tnie pas uje do lis te w, k tórym i ok lejono auto - rów nie ż a la ch rom. Na k onie c m ały de tal. Z re zygnow ano z lotk i dach ow e j, pałe czk ę pie rw s ze ńs tw a prze jęła płe tw a św ie cąca na nie bie s k o... Pods um ow ując, auto nie dużym k os zte m zys k ało na w yglądzie, m odyfik acja s ilnik a nie była duża, ale droga... Z aw ie s ze nie s pe łnia s w oją rolę, je dynie m ogę m ie ć zarzuty co do fote li - (nie s ą złe, w ręcz prze ciw nie ) św ie tne s ą, tylko s zk oda, że nie s k órzane, ale za luk s us trze ba płacić... Tom as z Pazdan Spe cjal ne pod zięk ow ania za ud ostępnie nie auta oraz pośw ięce nie czasu d l a Łuk asza. Turnie jre portażu. R e dak cja gaze tk i s zk olne j przypom ina o Pie rw s zym O gólnopolsk im Turnie ju R e portażu. To k olejna s zans a, k tóre j nie m ożna prze gapić. Szcze gółow e inform acje znajdzie s z na s zk olne j s tronie inte rne tow e jw w w.laizs m e.e du.ploraz na s tronach portalu Inte rk l@ s a /H obby

7 W yw iad z... - D lacze go w ybrała pani nas ząs zk ołę? - M us zę przyznać, że troch ę z przym us u. Starałam s ię zdobyćpracę w bardzo w ie lu s zk ołach lecz w żadne jnie było m ie js ca lub jak to było np. w K rak ow ie za dalek o m ie s zk am. D opie ro w Z SM E s ię udało. - Jak pie rw s ze w raże nia w pracy? - Je s te m bardzo zadow olona. M yślałam, że będzie inacze j, ale pie rw s ze w raże nie jak najbardzie jpozytyw ne. - Pie rw s zy raz uczy pani w s zk ole? - Tak, je s tto pie rw s za praca. Z aw s ze ch ciałam byćnauczycie lem i jak na razie m oje ch ęci s ię s pe łniają. - Czylipani odbyw a w nas ze js zk ole s taż? - Nie s te ty nie. Je s te m tutajna zas tęps tw o za paniąm onik ę M ędrzyk, k tóra praw dopodobnie w róci w s tyczniu do s zk oły. Że by m ie ćs taż m us iałabym prze pracow ać9 m ie s ięcy. O k re s, na k tóry zos tałam w s tępnie przyjęta nie s te ty nie je s t w ys tarczający. M oże s ię coś je s zcze zm ie ni, zobaczym y M aturzysto! Am ne s tia m inis tra na razie je s t, ale co z nią będzie - nie w iadom o. Po trze cie w grudniu m ija os tate czny te rm in zm iany tre ści de k laracji m aturalnych - rozw aż, jak i prze dm iot liczy s ię na w ym arzone j prze z Cie bie ucze lni. Po czw arte od czas u do czas u odw ie dź s tronę m inis te rs tw a, aże by nie zas k oczyły Cię zm iany w prze pis ach, np. tabe lki, za pom ocą k tórych prze licza s ię proce nty uzys k ane na e gzam inie rozs ze rzonym na poziom pods taw ow y. Na razie m aturzyści pow inni zająć s ię nauk ą i planow anie m s tudniów k i. (P.T) - Uczy pani tylko pie rw s ze k las y czy inne rocznik i rów nie ż? - Nie tylko pie rw s ze, je s zcze drugie, trze cie i te ch nik um dla doros łych. - Z k tórym i uczniam i najtrudnie jnaw iązać w s półpracę? - Z de cydow anie z pie rw s zym i. O ni s ąbardzie j oporni niż s tars ze k las y. M ająpe w ne przyzw yczaje nia je s zcze z gim nazjum i jak na razie ch cąje k ontynuow ać. M oże im w k ońcu prze jdzie - A jak przyjęlipaniąnauczycie le? - Tutajrów nie ż nie m ogę narze k ać. Przyjęli m nie bardzo m iło. Najlepie jdogaduję s ię z tym i m łods zym i nauczycie lam i, ale ci s tars ze jdaty s ą rów nie s ym patyczni. Je s zcze nie znam im ion w s zys tk ich, ale je s to K. -D zięk uję bardzo za rozm ow ę i życzę pow odze nia w pracy. -Ja rów nie ż dzięk uję. Czy w ie cie z k im prze prow adzono te n w yw iad? Na pytania nas ze go dzie nnik arza odpow iadała profe s or Sylw ia D e ja. (LAKER ) Uw aga!!! R us z głow ą człow ie k u - żyj ak tyw nie! W k olejnych num e rach,,głos u z budy będą uk azyw ać s ię artyk uły dotyczące prom ocji ak tyw ne go trybu życia. W łączcie s ię w tw orze nie te j rubryk i. Na pe w no nie je de n z w as upraw ia jak ąś dys cyplinę s portu, m oże je s t to piłk a nożna, m oże k os zyk ów k a, albo k arate?bądź ak tyw ny i podzie l s ią z nam i tym, co daje ci s port. Co czuje s z, k ie dy w racas z z tre ningu zm ęczony? Je s te ś zadow olony? Pok onałe ś s w oją nie m oc? Pam iętaj napis z, m oże zach ęcis z k ogoś by pos ze dłw tw oje ślady. (P.T) K ocim ok ie m. O to m ój pie rw s zy artyk uł w nas ze j s zk olne j gaze tce, prze ds taw ię w am m oje pie rw s ze odczucia i obs e rw acje po prze k rocze niu progu s zk olne go w Z SM -E. Na początk u zacznę od nauczycie li. Tak, w ięc z m oich obs e rw acji w ynik a, iż nauczycie le s ą tutaj różni. Je dni s tos ują zas ady - na w ys ok im poziom ie, inni w znacznie m nie js zym s topniu, aczk olw ie k naw e t ci pie rw s i odznaczają s ię odrobiną w s półpracy z ucznie m. Nas tępnie prze jdę do os ób uczęs zczających do s zk oły. W ięc m łodzie ż znajdująca s ię w s zk ole, to grono os ób m ających s w oje zas ady oraz s tyl, k tóry naw zaje m s zanują, co m i os obiście im ponuje. R e as um ując, m ogę s tw ie rdzić, iż Z e s pół Szk ół M e ch aniczno Elek trycznych w Trze bini na pie rw s zy rzutok a to s zk oła na poziom ie. (GalAnonim ) "Głos z Bud y" 7

8 W ie ści ze Szk ol ne jlice al iad y W dniach w rze śnia m iał m ie js ce turnie j piłk i nożne j drużyn W ynik i grupa Ch rzanów : 11-os obow ych. Pie rw s ze go dnia zaw odów m e cze odbyw ały s ię LO II Ch -ów - Fab l ok 3-1 rów nolegle w dw óch grupach, na bois k u w Ch rzanow ie grała grupa LO I Ch -ów - Lib iąż 0-3 złożona z: I LO, II LO, PCE oraz Z S z Libiąża, a na bois k u w LO I Ch -ów - Fab l ok 3-1 Sie rs zy grała grupa Trze bińs k a w s k ładzie : LO, Z SM -E i Z SE-Ch. LO II Ch -ów - Lib iąż 4-0 W Ch rzanow ie dom inow ało II Lice um pe w nie w ygryw ając s w oje m e cze i zajm ując pie rw s ze m ie js ce. Cze k ano na zw ycięzcę grupy W ynik i grupa Trze b inia: trze bińs k ie j. LO Trze b inia - Z SECh 0-0 W grupie trze bińs k ie j pie rw s zy m e cz grały drużyny LO i Z SE-Ch i Z SM -E - Z SECh 3-0 te n w ys tęp zak ończył s ię re m is e m 0-0. W nas tępnym m e czu Z SM -E - LO Trze b inia 1-2 re pre ze ntacja nas ze j s zk oły rozgrom iła 3-0 zaw odnik ów z tzw. "Ek onom a" - w ynik m ógł być w yżs zy, ale brak ow ało troch ę s zczęścia. W os tatnim m e czu Z SM -E zm ie rzył s ię z lice um, prze gryw ając 2-1. W całok s ztałcie te go m e czu nas za drużyna robiła leps ze w raże nie i w ięce j atak ow ała, ale to drużyna z LO w ygrała w yk orzys tując błąd nas ze go obrońcy, a późnie jdos tając pre ze ntw pos taci gola s am obójcze go (a m iało byćtak pięk nie.) W drugim dniu s ze śćdrużyn w alczyło o m ie js ca 1-6. W pie rw s zym m e czu s potk ały s ię drużyny Z SE-Ch i I LO z Ch rzanow a, k tóre zre m is ow ały be zbram k ow o, a w k arnych na k l asyfik acja leps zy ok azał s ię Ek onom, w ygryw ając 4-2. W drugim s potk aniu nas za O gól turnie ju: k adra zm ie rzyła s ię z Z S z Libiąża i w tym m e czu żadna z drużyn nie 1. L O Trze b inia s trze liła bram k i w w ypracow any s pos ób, tylko obie e k ipy zaliczyły po s am obójczym trafie niu. W k arnych nas za drużyna pok azała najleps zą 2. LO II Ch zanów s k ute czność w tym dniu i pe w nie w ygrała 5-3 zajm ując 3 m ie js ce w 3. Z SM -E Trze b inia k las yfik acji ogólne j. W os tatnim m e czu te go dnia s potk ały s ię II LO z 4. Z S Lib iąż Ch rzanow a i LO z Trze bini. W tym m e czu te ż padł re m is i te ż 1-1. W rzutach 5. Z SE-Ch Trze b inia k arnych w ygrało Lice um z Trze bini 3-1, ale gdyby zaw odnicy z II LO trafiali 6. LO I Ch rzanów ok w bram k ę podczas k arnych, to zape w ne by w ygrali, ponie w aż ich bram k arz 7. Fab l św ie tnie s ię s pis yw ał broniąc na początk u dw a s trzały. W ys zło jak w ys zło. (Z Ą BEK ) Nas i w ak cji... foto. Z Ą BEK W k olejnym num e rze nas ze j gaze tk i uk aże s ię h um or pros to z ze s zytów zapis anych już w tym rok u s zk olnym. A m oże Ty znas z troch ę dow cipów, k tórym i ch ciałbyś s ię podzie lić na łam ach,,głos u z budy?liczym y na DUŻO CIEK AW YCH AR TYK UŁÓW cze k am y na W as ze propozycje, o czym, bądź o k im m am y dla W as pis ać. Bądź bardzie jak tyw ny - w łącz s ię w życie s zk oły!!! 8 "Głos z Bud y" Sp o r t

1 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M E C H A N I K - O P E R A T O R P O J A Z D Ó W I M A S Z Y N R O L N I C Z Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i

Bardziej szczegółowo

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, grudz ie ń 2005r.

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, grudz ie ń 2005r. O prac.: Marta Bosz cz yk K ie lce, grudz ie ń 2005r. Artyk uły 1. Bary cz, H alina : D ob re ob y cz aje w nauce / H alina Barycz // W ych ow aw ca. 2002, nr 2, s. 14-15 [Naucz ycie lak ade m ick i, pracow

Bardziej szczegółowo

8 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I G A Z O W Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś

Bardziej szczegółowo

7 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ± û e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K U C H A R Z * * (dla absolwent¾w szk¾ ponadzasadniczych) K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ¾ w i s p e c

Bardziej szczegółowo

PROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH

PROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH P r o j e k t d o c e l o w e j o r g a n i z a c j i r u c h u d l a z a d a n i a : " P r z e b u d o w a u l. P i a s t ó w Śl ą s k i c h ( o d u l. D z i e r ż o n i a d o u l. K o p a l n i a n e

Bardziej szczegółowo

8 6 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu E L E K T R Y K K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z e b r y n k

Bardziej szczegółowo

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, k w ie cie ń 2006

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, k w ie cie ń 2006 O prac.: Marta Bosz cz yk K ie lce, k w ie cie ń 2006 1. Ce cuda, D. : Le k s yk on opoz ycji politycz ne j19 76-19 89 / D. Ce cuda // Stude nt. 19 9 0, nr 3, s.7 [Nie z ale żny Z w iąz e k Młodz ie ży,,kraj,

Bardziej szczegółowo

Echa Przeszłości 11,

Echa Przeszłości 11, Irena Makarczyk Międzynarodowa Konferencja: "Dzieje wyznaniowe obu części Prus w epoce nowożytnej: region Europy Wschodniej jako obszar komunikacji międzywyznaniowej", Elbląg 20-23 września 2009 roku Echa

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y n i w d n i u 2 0 1 4 r po m i d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j i j e d n o s t k a b u d e t o w a ( 8 1-5 3 8 G d y n i a ), l

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 8 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e ro b ó t b u d o w l a n y c h w b u d y n k u H

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 03 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e t e l e b i m ó w i n a g ł o n i e n i

Bardziej szczegółowo

1 0 2 / c S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

Rozwiązywanie umów o pracę

Rozwiązywanie umów o pracę Ryszard Sadlik Rozwiązywanie umów o pracę instruktaż, wzory, przykłady Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o. Gdańsk 2012 Wstęp...7 Rozdział I Wy po wie dze nie umo wy o pra cę za war tej na

Bardziej szczegółowo

1 0 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ñ - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu R A D I E S T E T A Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln o ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

3..2..1.. STAR T. K onk urs na nazw ę a gaze tk i uw ażam za otw arty. k ie pom ys ły pros zę k ie row ać na adre s re dak cji)

3..2..1.. STAR T. K onk urs na nazw ę a gaze tk i uw ażam za otw arty. k ie pom ys ły pros zę k ie row ać na adre s re dak cji) 3..2..1.. STAR T K onk urs na nazw ę dl a gaze tk i uw ażam za otw arty (w s ze l k ie pom ys ły pros zę k ie row ać na adre s re dak cji) nr 1 s tycz e ń - l uty 2004 m ie s ięcz nik s tude ntów AW F

Bardziej szczegółowo

6 0 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K R A W I E C Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Zawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d

Zawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d 4 6 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z M E B L O W Y Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Z a ł» c z n i k n r 5 d o S p e c y f i k a c j i I s t o t n y c h W a r u n k Zó aw m ó w i e n i a Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 1 2 0 14 W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w Gd y n

Bardziej szczegółowo

HTML/OA.jsp?page=/dm/oracle/apps/xxext/rep/xxre

HTML/OA.jsp?page=/dm/oracle/apps/xxext/rep/xxre Page 1 of 7 N a z w a i a d re s sp ra w o z d a w c z e j: D o ln o ś lą s k i U rz ą d W o je w ó d z k i w e W ro c ła w iu PI. P o w s ta ń c o w W a rs z a w y 1 50-153 W ro cław IN F O R M A C J

Bardziej szczegółowo

1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu B L A C H A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Z awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac

Z awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac 9 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i P O dla zawodu S A D Z K A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S i R D Z P I 2 7 1 0 3 62 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A Z a p e w n i e n i e z a s i l a n i ea n e r g e t y c z ne g o

Bardziej szczegółowo

2 3 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu L A K I E R N I K S A M O C H O D O W Y Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy

Bardziej szczegółowo

1 0 0 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K O S M E T Y C Z K A * * (dla absolwentów szkół ponadzasadniczych) Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z a m a w i a j» c y G D Y S K I O R O D E K S P O R T U I R E K R E A C J I J E D N O S T K A B U D E T O W A 8 1 5 3 8 G d y n i a, u l O l i m p i j s k a 5k 9 Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I

Bardziej szczegółowo

Zawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i

Zawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i 1 5 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i Z Ł O dla zawodu T N I K -J U B I L E R K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z

Bardziej szczegółowo

Zawód: monter instalacji i urządzeń sanitarnych I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res w iadomoś ci i umieję tnoś ci

Zawód: monter instalacji i urządzeń sanitarnych I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res w iadomoś ci i umieję tnoś ci 8 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M O N T E R I N S T A L A C J I I U R Z Ą D Z E Ń S A N I T A R N Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś

Bardziej szczegółowo

1 9 / c S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu M E C H A N I K P O J A Z D Ó W S A M O C H O D O W Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r

Bardziej szczegółowo

o d ro z m ia r u /p o w y ż e j 1 0 c m d ł c m śr e d n ic y 5 a ) o ś r e d n ic y 2,5 5 c m 5 b ) o śr e d n ic y 5 c m 1 0 c m 8

o d ro z m ia r u /p o w y ż e j 1 0 c m d ł c m śr e d n ic y 5 a ) o ś r e d n ic y 2,5 5 c m 5 b ) o śr e d n ic y 5 c m 1 0 c m 8 T A B E L A O C E N Y P R O C E N T O W E J T R W A Ł E G O U S Z C Z E R B K U N A Z D R O W IU R o d z a j u s z k o d z e ń c ia ła P r o c e n t t r w a łe g o u s z c z e r b k u n a z d r o w iu

Bardziej szczegółowo

Technologia i Zastosowania Satelitarnych Systemów Lokalizacyjnych GPS, GLONASS, GALILEO Szkolenie połączone z praktycznymi demonstracjami i zajęciami na terenie polig onu g eodezyjneg o przeznaczone dla

Bardziej szczegółowo

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, stycz e ń 2006r.

O prac.: Marta Bosz cz yk. K ie lce, stycz e ń 2006r. O prac.: Marta Bosz cz yk K ie lce, stycz e ń 2006r. 1. Baw e j Iz ab e la : Naucz m y ucz niów s ię ucz yć jak łatw ie j z apam ię tać now e słów k a / Iz ab e la Baw e j // Ję z y k i O b ce w Sz k ole.

Bardziej szczegółowo

Opis i zakres czynności sprzątania obiektów Gdyńskiego Centrum Sportu

Opis i zakres czynności sprzątania obiektów Gdyńskiego Centrum Sportu O p i s i z a k r e s c z y n n o c is p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o C e n t r u m S p o r t u I S t a d i o n p i ł k a r s k i w G d y n i I A S p r z» t a n i e p r z e d m e c

Bardziej szczegółowo

P o l s k a j a k o k r a j a t a k ż e m y P o l a c y s t o i m y p r d s n s ą j a k i e j n i g d y n i e m i e l i ś m y i p e w n i e n i g d y m i e ć n i e b ę d e m y J a k o n o w i c o n k o

Bardziej szczegółowo

a p W NUM ER Z E Twój przekaz informacji Rozm ow y Z życia Ucze l S port Różności

a p W NUM ER Z E Twój przekaz informacji Rozm ow y Z życia Ucze l S port Różności miesięcznik studentów AWF Katowice nr 10 marzec 2005 cena - bezcenny... i m Twój przekaz informacji S łone czk o coraz m ocnie j przygrze w a, śnie g prze s ze dł do h is torii i ods łonił to, co prze

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 2/2018 PREZYDENTA MIASTA KATOWICE. z dnia 23 listopada 2018 r. w sprawie zmian w planie finansowym na 2018 rok

ZARZĄDZENIE NR 2/2018 PREZYDENTA MIASTA KATOWICE. z dnia 23 listopada 2018 r. w sprawie zmian w planie finansowym na 2018 rok ZARZĄDZENIE NR 2/2018 PREZYDENTA MIASTA KATOWICE z dnia 23 listopada 2018 r. w sprawie zmian w planie finansowym na 2018 rok Na podstawie art. 30 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 8 marca 10 r. o samorządzie

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 01 82 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A P r o m o c j a G m i n y M i a s t a G d y n i a p r z e z z e s p óp

Bardziej szczegółowo

H a lina S o b c z y ń ska 3

H a lina S o b c z y ń ska 3 Z a rz ą d z a n ie o ś w ia tą B a z a te c h n o d yd a k ty c z n a B a z a te c h n o d yd a k tyc z n a In w e n ta ryza c ja P o lityk a k a d ro w a B h p w p la c ó w c e o ś w ia to w e j C O

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 1 0 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f S p r z» t a n i e i u t r z y m a n i e c z y s t o c i g d y

Bardziej szczegółowo

6 4 / c S t a n d a r d w y m a g a ± û e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu R Y M A R Z Kod z klasyfikacji zawod¾w i sp e cjaln o ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawod¾w

Bardziej szczegółowo

P o m py C ie pła za s t o s o w a n ie w b u do w n ic t w ie e n e rg o o s zc z ę dn y m!

P o m py C ie pła za s t o s o w a n ie w b u do w n ic t w ie e n e rg o o s zc z ę dn y m! MAKING MODERN LIVING POSSIBLE Koronowo 19.11.2009 P o m py C ie pła za s t o s o w a n ie w b u do w n ic t w ie e n e rg o o s zc z ę dn y m! 1 DA N F O S S In w e s t y c je w P o ls c e Danfos s s p.

Bardziej szczegółowo

1 Wynagrodzenie Wykonawcy zostanie podzielone na równe raty płatne cykliczne za okresy 2 tygodniowe w. okresie obowiązywania umowy.

1 Wynagrodzenie Wykonawcy zostanie podzielone na równe raty płatne cykliczne za okresy 2 tygodniowe w. okresie obowiązywania umowy. W Z Ó R U M O W Y N r :: k J Bk 2 0 1 5 Z a ł» c z n i k n r 4 A z a w a r t a w G d y n i d n i a :::::: 2 0 1 5 r o k u p o m i d z y G d y s k i m C e n t r u m S p o r t u j e d n o s t k» b u d e

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 3 12 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k aw r a z z d o s t a w» s p r

Bardziej szczegółowo

CONNECT, STARTUP, PROMOTE YOUR IDEA

CONNECT, STARTUP, PROMOTE YOUR IDEA Dz ę u ę z r - T A ry. K z w ź ó ży u w USA www.. łą z sz s ł z ś F u T A ry! C yr t 2018 y Sy w Gór Wy rwsz S Fr s, 2018 Wszyst r w z strz ż. N ut ryz w r z wsz ł ś u r tu sz - w w st st z r. K w ą w

Bardziej szczegółowo

n ó g, S t r o n a 2 z 1 9

n ó g, S t r o n a 2 z 1 9 Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I2 7 1 0 6 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a w r a z z m o n t a e m u r z» d z e s i ł o w n i z

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 70 1 3 7 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e w r a z z r o z s t a w i e n i e m o g

Bardziej szczegółowo

a ł t R y z W NUM ER Z E Twój przekaz informacji Rozm ow y Z życia Ucze l S port Różności 4-5 Trener za granicą

a ł t R y z W NUM ER Z E Twój przekaz informacji Rozm ow y Z życia Ucze l S port Różności 4-5 Trener za granicą miesięcznik studentów AWF Katowice nr 11 kwiecień 2005 cena - bezcenny a ł d Twój przekaz informacji O ds ze dł je de n z najw ięk s zych Polak ów w h is torii, w ie lki am bas ador m iłości, pok oju i

Bardziej szczegółowo

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy! Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy! KLUCZODPOWIEDZIDOZADAŃZAMKNIĘTYCH zadania 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Poprawna odpowiedź D B A D C D D C B C C B D B B C B

Bardziej szczegółowo

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy! Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy! KLUCZODPOWIEDZIDOZADAŃZAMKNIĘTYCH zadania 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Poprawna odpowiedź D B A D C D D C B C C B D B B C B

Bardziej szczegółowo

IN ST Y T U T TECHNOLOGII E LEK T R O N O W E

IN ST Y T U T TECHNOLOGII E LEK T R O N O W E IN ST Y T U T TECHNOLOGII E LEK T R O N O W E S - B I TO WY NA D AJN IK /O D.BIO RNIK SZYNY DANYCH UCY 7ASA86/487 o n o lit y c z n y c y fro w y u k ła d s c a lo n y TTL-S UCY 7AS486/A87 p e łn i fu

Bardziej szczegółowo

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ Msza święta Liturgia eucharystyczna # Modlitwa nad darami " # # K. Pa - nie, nasz Bo - że, niech ta O - fia - ra, któ - rą skła - da - my...... Przez Chry - stu - sa, Pa - na na - sze - go. lub... Któ

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa w Gdyni Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 03 7 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A W y k o n a n i e r e m o n t u n a o b i e k c i e s p o r t o w y mp

Bardziej szczegółowo

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ Msza święta Liturgia eucharystyczna K. Pa - nie, nasz Bo - że, niech ta O - fia - ra, któ - rą skła - da - my...... Przez Chry - stu - sa, Pa - na na - sze - go. Modlitwa nad darami... Któ - ry ży - e

Bardziej szczegółowo

I n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p

I n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p A d r e s s t r o n y i n t e r n e t o w e j, n a k t ó r e j z a m i e s z c z o n a b d z i e s p e c y f i k a c j a i s t o t n y c h w a r u n k ó w z a m ó w i e n i a ( j e e ld io t y c z y )

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 5 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r z e g l» d ó w k o n s e r w a c y j n o -

Bardziej szczegółowo

2 7k 0 5k 2 0 1 5 S 1 0 0 P a s t w a c z ł o n k o w s k i e - Z a m ó w i e n i e p u b l i c z n e n a u s ł u g- i O g ł o s z e n i e o z a m ó w i e n i u - P r o c e d u r a o t w a r t a P o l

Bardziej szczegółowo

C Z E R W I E C

C Z E R W I E C C Z E R W I E C 2 0 0 6 A ktyw n e słuchan ie komunikuje: w iem, co czujesz 2 3 4 S abotażystą m oże się okazać nasz w łasny um ysł 5 6 Rynek wymaga od organizacji zmian 7 8 9 Na pytanie "ile jest 36 plus

Bardziej szczegółowo

Zawód: s t o l a r z I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: r e s m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i c i c h k i f i k j i m

Zawód: s t o l a r z I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: r e s m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i c i c h k i f i k j i m 4 3 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2. Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 2 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k a u r a w i s a m o j e z d n

Bardziej szczegółowo

SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT R Y W A N I A WNIOS K Ó W SKŁADANYCH PRZE Z OSOB Y NIEPEŁNO S P R A W N E NA LIKWIDACJĘ BARIE R

SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT R Y W A N I A WNIOS K Ó W SKŁADANYCH PRZE Z OSOB Y NIEPEŁNO S P R A W N E NA LIKWIDACJĘ BARIE R Załącznik nr 3 do Zasad dofinansowania likwidacji barier architektonicznych, technicznych i w komunikowaniu się osób niepełno spra wny c h. w związku z indywidualnymi potrzebami SKALA PUNKT OW A DO ROZPAT

Bardziej szczegółowo

w ady, z ale ty, z agroże nia O prac. Marta Bosz cz yk K ie lce, sie rpie ń, 2005r.

w ady, z ale ty, z agroże nia O prac. Marta Bosz cz yk K ie lce, sie rpie ń, 2005r. w ady, z ale ty, z agroże nia O prac. Marta Bosz cz yk K ie lce, sie rpie ń, 2005r. Książk i : 1. Aftab Parry : Inte rne t a dz ie ci : uz ale żnie nia i inne nie - b e z pie cz e ń s tw a. W ars z aw

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK O PONOWNE USTALENIE PRAWA DO RENTY Z TYTUŁU NIEZDOLNOŚCI DO PRACY

WNIOSEK O PONOWNE USTALENIE PRAWA DO RENTY Z TYTUŁU NIEZDOLNOŚCI DO PRACY ZAKŁAD UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH ZUS Rp-1a WNIOSEK O PONOWNE USTALENIE PRAWA DO RENTY Z TYTUŁU NIEZDOLNOŚCI DO PRACY MIEJSCE ZŁOŻENIA PISMA 01. ZAKŁAD UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYC H - ODDZIAŁ / INSPEKTORAT w:

Bardziej szczegółowo

S.A RAPORT ROCZNY Za 2013 rok

S.A RAPORT ROCZNY Za 2013 rok O P E R A T O R T E L E K O M U N I K A C Y J N Y R A P O R T R O C Z N Y Z A 2 0 1 3 R O K Y u r e c o S. A. z s i e d z i b t w O l e ~ n i c y O l e ~ n i c a, 6 m a j a 2 0 14 r. S p i s t r e ~ c

Bardziej szczegółowo

Parafia Rokitnica. Kalendarz

Parafia Rokitnica. Kalendarz Parafia Rokitnica Kalendarz 2012 KOŚCIÓŁ PARAFIALNY P.W. NAJŚW. SERCA PANA JEZUSA W ZABRZU ROKITNICY Wj eż d ż a ją c d o Ro k i t n i c y, z w ł a s z c z a d r o g a m i o d s t r o n y Mi e ch o w i

Bardziej szczegółowo

u Spis treści: Nr 80 6 p a ź d z i e rn i k 2 0 0 6 I n f o r m a c j e p o d a t k o w e 2 P o s e l s k i p r o j e k t n o w e l i z a c j i 3 k o d e k s u p r a c y K o n s u l t a c j e s p o ł e

Bardziej szczegółowo

p. a y o o L f,.! r \ ' V. ' ' l s>, ; :... BIULETYN

p. a y o o L f,.! r \ ' V. ' ' l s>, ; :... BIULETYN p. a y o o L f,.! r \ ' V. '. ' ' l s>, ; :... BIULETYN KOLEGIUM REDAKCYJNE Redaktor Naczelny: Sekretarz Redakcji: Redaktorzy działowi: Członkowie: mgr Roman Sprawski mgr Zofia Bieguszewska-Kochan mgr

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 2 02 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A U s ł u g a d r u k o w a n i a d l a p o t r z e b G d y s k i e g o

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 0 1 12 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A D o s t a w a ( u d o s t p n i e n i e ) a g r e g a t u p r» d o t w

Bardziej szczegółowo

[ m ] > 0, 1. K l a s y f i k a c j a G 3, E 2, S 1, V 1, W 2, A 0, C 0. S t r o n a 1 z 1 5

[ m ] > 0, 1. K l a s y f i k a c j a G 3, E 2, S 1, V 1, W 2, A 0, C 0. S t r o n a 1 z 1 5 S z c z e g ó ł o w y o p i s i s z a c o w a n y z a k r e s i l o c i o w y m a t e r i a ł ó w b u d o w l L p N A Z W A A R T Y K U Ł U P R Z E Z N A C Z E N I E D A N E T E C H N I C Z N E C E C H

Bardziej szczegółowo

9 7 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu F O T O G R A F Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów

Bardziej szczegółowo

8. N i e u W y w a ć u r z ą d z e n i a, g d y j e s t w i l g o t n e l ug b d y j e s t n a r a W o n e n a b e z p o 6 r e d n i e d z i a ł a n i

8. N i e u W y w a ć u r z ą d z e n i a, g d y j e s t w i l g o t n e l ug b d y j e s t n a r a W o n e n a b e z p o 6 r e d n i e d z i a ł a n i M G 4 0 1 v 4 G R I L L E L E K T R Y C Z N Y M G 4 0 1 I N S T R U K C J A M O N T A V U I B E Z P I E C Z N E G O U V Y T K O W A N I A S z a n o w n i P a s t w o, d z i ę k u j e m y z a z a k u p

Bardziej szczegółowo

w sprawie: zmiany uchwały budżetowej na 2014 rok.

w sprawie: zmiany uchwały budżetowej na 2014 rok. WÓJT GMINY DĄBRÓWKA 05-;'.. DĄBRÓWKA u l. K o ś c iu s z k i 14 pow. wołomiński, wo). mazowieckie Nr 0050.248.2014 ZARZĄDZENIE NR 248/2014 WÓJTA GMINY DĄBRÓWKA z dnia 18 marca 2014 roku w sprawie: zmiany

Bardziej szczegółowo

M 9 1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu U R A R Z K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ó w i s p e c j a l n o ś c i d l a p o t r z e b r y n k u p

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 07 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t Gó w d y s k i e g o C e n

Bardziej szczegółowo

wyniki badania opinii Muzyka niezależna. To znaczy jaka?

wyniki badania opinii Muzyka niezależna. To znaczy jaka? wyniki badania opinii Muzyka niezależna. To znaczy jaka? Warszawa, 15 czerwca 2010 Informacje o badaniu Badanie jest częścią projektu Rynek Niezależny, którego głównym celem jest rozwój polskiej sceny

Bardziej szczegółowo

Zawód: z d u n I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a k r e s w i a d o m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i w ł a ś c i w

Zawód: z d u n I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a k r e s w i a d o m o ś c i i u m i e j ę t n o ś c i w ł a ś c i w 9 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu Z D U N Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów szkoln

Bardziej szczegółowo

Adam Chrupczalski PODSTAW Y MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW ZE W SCH ODU NA STU DIA PEDAGOGICZNE

Adam Chrupczalski PODSTAW Y MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW ZE W SCH ODU NA STU DIA PEDAGOGICZNE Adam Chrupczalski PODSTAW Y MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW ZE W SCH ODU NA STU DIA PEDAGOGICZNE C o raz liczniejsza grupa Polaków ze W schodu kształcona na rocznych kursach w C entrum Języka i K ultury Polskiej

Bardziej szczegółowo

9 6 6 0, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1

9 6 6 0, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1 O p i s p r z e d m i o t u z a m ó w i e n i a - z a k r e s c z y n n o c i f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t ó w G d y s k i e g o O r o d k a S p o r t u i R e ks r e a c j i I S t a d i

Bardziej szczegółowo

ZA CHRYSTUSEM HYMN V SYNODU

ZA CHRYSTUSEM HYMN V SYNODU EIN ZYMŃKI Z CHRYUEM HYMN V YNODU DIECEZJI RNOWKIEJ Z CHRYUEM HYMN V YNODU DIECEZJI RNOWKIEJ Wielbimy Ciebie, rójco Przenajśiętsza: Ojcze i ynu i Duchu Miłości! Otorzyć chcemy serc i sumień nętrza na

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści C h o r ą g i e w D o l n o l ą s k a Z H P U c h w a ł a n r 2 1 / I X / 2 0 1 5 K o m e n d y C h o r ą g w i D o l n o 6 l ą s k i e j Z H P z d n i a 2 10. 5. 2 0 1 5 r. w s p r a w i e I n s t r u

Bardziej szczegółowo

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - roboty budowlane

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - roboty budowlane Adres stro ny in tern etow ej, na której Z a m aw iający udostępnia S pe cyfika cję Istotnych W arunków Zam ów ienia: w w w.opsbieiany.w aw.pl Warszawa: Remont i modernizacja Ośrodka W sparcia dla Seniorów

Bardziej szczegółowo

А С Т Л U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZIALLLNIL POLOM S14 c m ; CUDZOZIEMCÓW. tinŕbaru Janouaka ( W a r s z a w a )

А С Т Л U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZIALLLNIL POLOM S14 c m ; CUDZOZIEMCÓW. tinŕbaru Janouaka ( W a r s z a w a ) А С Т Л U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S KSZIALLLNIL POLOM S14 c m ; CUDZOZIEMCÓW 2, 1989 tinŕbaru Janouaka ( W a r s z a w a ) WYZYSKANIE METODY GNIAZD SŁOWOTWÓRCZYCH ij NAUCZANIU JĘZYKA

Bardziej szczegółowo

Katedra Teorii Literatury Uniwersytetu Warszawskiego. Biuletyn Polonistyczny 8/22-23, 132-135

Katedra Teorii Literatury Uniwersytetu Warszawskiego. Biuletyn Polonistyczny 8/22-23, 132-135 Katedra Teorii Literatury Uniwersytetu Warszawskiego. Biuletyn Polonistyczny 8/22-23, 132-135 1965 - 132-12. KATEDRA TEORII LITERATURY UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO (zob. BP, z e sz. 19 s. 86-89) A. Skład

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r.

ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r. ZARZĄDZENIE NR 63/2018 WÓJTA GMINY CZERNIKOWO z dnia 28 września 2018 r. w sprawie zmian w budżecie na 2018 rok Na podstawie art.257 pkt 1 i pkt 3 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009r o finansach publicznych

Bardziej szczegółowo

http://rcin.org.pl Polska Ludowa, t. VII, 1968 Ż O Ł N IE R Z Y P O L S K IC H ZE S Z W A JC A R II

http://rcin.org.pl Polska Ludowa, t. VII, 1968 Ż O Ł N IE R Z Y P O L S K IC H ZE S Z W A JC A R II Polska Ludowa, t. VII, 1968 BRONISŁAW PASIERB R E P A T R IA C J A Ż O Ł N IE R Z Y P O L S K IC H ZE S Z W A JC A R II D z ie je p o lsk ie j e m ig ra c ji w o js k o w e j n a zach o d zie z czasów

Bardziej szczegółowo

Wersja archiwalna. Adres: Urząd Miejski w Rabce-Zdroju. ul. Parkowa 2. 34-700 Rabka-Zdrój. tel. (18) 26 92 000. fax.

Wersja archiwalna. Adres: Urząd Miejski w Rabce-Zdroju. ul. Parkowa 2. 34-700 Rabka-Zdrój. tel. (18) 26 92 000. fax. Wersja archiwalna O g ło sze n ie o r o zp o czę ciu p o st ę p o w a n ia w t r yb ie p r ze t a r g u n ie o g r a n iczo n e g o n a za d a n ie p n. : " D o w ó z u czn ió w d o G imn a zju m n r 1

Bardziej szczegółowo

, , , , 0

, , , , 0 S T E R O W N I K G R E E N M I L L A Q U A S Y S T E M 2 4 V 4 S E K C J I G B 6 9 6 4 C, 8 S E K C J I G B 6 9 6 8 C I n s t r u k c j a i n s t a l a c j i i o b s ł u g i P r z e d r o z p o c z ę

Bardziej szczegółowo

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ. Maloanki ieskie na sopan lu mezzo-sopan z fotepianem Rok postania: 1990 aykonanie: aszaska siedzia ZAiKS-u, 1991 OB OKI / agodne ęe lata Muzyka: ezy Baue S oa: Kazimiea I akoizóna iano q = a (uato) I i

Bardziej szczegółowo

rody i K ultury im. J. M. Gos lara w K olbus zow e j. Pow ołano w ów czas tak że zarząd w s k ładzie : pre ze s dr K azim ie rz

rody i K ultury im. J. M. Gos lara w K olbus zow e j. Pow ołano w ów czas tak że zarząd w s k ładzie : pre ze s dr K azim ie rz M ie s ięcznik pow iatow y K olb us zow a Cm olas D zik ow ie c M ajd an K róle w s k i Niw is k a R aniżów Nr 5/132 M aj2007 r. Ce n a 2,00 z ł D n i K olb u s z ow e j 50 lattow ar z y s tw a A b s olu

Bardziej szczegółowo

O F E R T A H o t e l Z A M E K R Y N * * * * T a m, g d z i e b łł k i t j e z i o r p r z e p l a t a s ił z s o c z y s t z i e l e n i t r a w, a r a d o s n e t r e l e p t a z m i a r o w y m s z

Bardziej szczegółowo

O bjaśn ien ia. do in form acji o przeb iegu w yk on an ia plan u finansow ego za I -sze półrocze 2018r.

O bjaśn ien ia. do in form acji o przeb iegu w yk on an ia plan u finansow ego za I -sze półrocze 2018r. O bjaśn ien ia do in form acji o przeb iegu w yk on an ia plan u finansow ego za I -sze półrocze 2018r. M ie jsk o -G m in n y O śro d e k K u ltu ry S p o rtu i R ek reacji w Z d zie sz o w ic ach je

Bardziej szczegółowo

RPMP /17

RPMP /17 Ustalenie wartości szacunkowej zamówienia RFI/01/10/2018 Nazwa Projektu: Opracowanie i wdrożenie strategii działalności międzynarodowej przedsiębiorstwa w zakresie rozwoju eksportu na rynkach zagranicznych.

Bardziej szczegółowo

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą W Z Ó R U M O W Y n r 1 4 k J Bk 2 0 Z a ł» c z n i k n r 5 z a w a r t a w G d y n i w d n i u 1 4 ro ku p o m i 2 0d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j ei d n o s t k» b

Bardziej szczegółowo

PRZYCHODY ZE SPRZED. TOWARÓW I PRODUKTÓW

PRZYCHODY ZE SPRZED. TOWARÓW I PRODUKTÓW JK-WZ-UW 33 I = ZYSK ŁĄCZNY Z PODSTAW OWEJ I POZOSTAŁ EJ DZIAŁALN OŚCI OPERACYJ NEJ A. PRZYCHODY ZE SPRZED. TOWARÓW I PRODUKTÓW (w tym SPRZEDAŻ MATERIAŁÓW) -B. KOSZTY SPRZEDANYCH TOWAR. I PRODUKT. I. WARTOŚĆ

Bardziej szczegółowo

wg Międzynarodowego Parlamentu Dziecięco Młodzieżowego Nysa

wg Międzynarodowego Parlamentu Dziecięco Młodzieżowego Nysa B OG A TY N IA 2035 wg Międzynarodowego Parlamentu Dziecięco Młodzieżowego Nysa O T S A I M E LEP S Z DL A W Ó C Ń A K MIESZ 1.A. L. K I K S W E Z C M A D A J IE C A M AQUA PARKI W NASZYM MIEŚCIE BRAKUJE

Bardziej szczegółowo

Cezary Michalski, Larysa Głazyrina, Dorota Zarzeczna Wykorzystanie walorów turystycznych i rekreacyjnych gminy Olsztyn

Cezary Michalski, Larysa Głazyrina, Dorota Zarzeczna Wykorzystanie walorów turystycznych i rekreacyjnych gminy Olsztyn Cezary Michalski, Larysa Głazyrina, Dorota Zarzeczna Wykorzystanie walorów turystycznych i rekreacyjnych gminy Olsztyn Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna 7, 215-223

Bardziej szczegółowo

0 ( 1 ) Q = Q T W + Q W + Q P C + Q P R + Q K T + Q G K + Q D M =

0 ( 1 ) Q = Q T W + Q W + Q P C + Q P R + Q K T + Q G K + Q D M = M O D E L O W A N I E I N Y N I E R S K I E n r 4 7, I S S N 1 8 9 6-7 7 1 X O P T Y M A L I Z A C J A K O N S T R U K C J I F O R M Y W T R Y S K O W E J P O D K Ą T E M E F E K T Y W N O C I C H O D

Bardziej szczegółowo

C H A R A K T E R Y S T Y K A E N E R G E T Y C Z N A dla budynku Pracownia ceramiczna B U D Y N K U Ważne do: 2019-08-23 Budynek oceniany: R dz b dyn Sz ᐧ勷 d s b dyn 76-200 Sᐧ勷 ps l. W s ls i g 0 C ᐧ勷

Bardziej szczegółowo

UMOWA ZLECENIA. M inisterstw em Pracy i Polityki Społecznej w W arszaw ie przy ul. Now ogrodzkiej 1/3/5

UMOWA ZLECENIA. M inisterstw em Pracy i Polityki Społecznej w W arszaw ie przy ul. Now ogrodzkiej 1/3/5 UMOWA ZLECENIA Zawarta w dniu... w W arszawie pom iędzy: M inisterstw em Pracy i Polityki Społecznej w W arszaw ie przy ul. Now ogrodzkiej 1/3/5 reprezentow anym przez Panią Iwonę Zam ojską - D yrektora

Bardziej szczegółowo

u P o d n o s z e n i e e f e k t y w n o śc i e k o n o m i c z n e j f u n k c j o n o w a n i a a d m i n i s t ra c j i pu - b li c z n e j w y m

u P o d n o s z e n i e e f e k t y w n o śc i e k o n o m i c z n e j f u n k c j o n o w a n i a a d m i n i s t ra c j i pu - b li c z n e j w y m W Załącznik do Uchwały nr XXX/244/01 R ady M ie j s kie j w N ałę czowie z dnia 28 g ru dnia 2001 r. Strategia rozwoju gminy miejskiej Nałęczów Opracowanie: dr Waldemar A. Gorzym-Wi lk ow s k i dr An drzej

Bardziej szczegółowo

0 głowę bar. Bienertha.

0 głowę bar. Bienertha. A d r e s na telegram y: N a p r zó d, K r a k ó w. Taiafoa Nr 386. Konto czekowe Nr

Bardziej szczegółowo