KARTA PRZEDMIOTU. Kod przedmiotu Zagadnienia patologii w języku polskim Nazwa przedmiotu. Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu ZPS Zagadnienia patologii w języku polskim Nazwa przedmiotu społecznej w języku angielskim Issues of social pathology USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Stacjonarne studia I stopnia licencjackie praktyczny Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiotkoordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko Renata Biernat Kontakt renata.biernat@onet.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Wydziału Nauk semestr VI Humanistycznych i Społecznych Status przedmiotu/przynależność do modułu OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł: PSp Język owy Język polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot VI Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć i procesów socjologicznych oraz pedagogicznych FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 1

2 Formy zajęć Liczba godzin Wykład rok III Sem estr VI 30 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawow a Uzupełn iająca ćwiczeni a lektorat konwers atorium seminari um ZP PZ Samok ształce nie- ZBUN r s R s r s r s R S r s r s Zajęcia w grupach 5-30 osobowych, wielkość jednostki zajęć - godziny tygodniowo zaliczenie na ocenę METODY DYDAKTYCZNE - słowne (pogadanka, konwersatoryjny, konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja, praca ze źródłem drukowanym) - oglądowe, inaczej percepcyjne (pokaz, obserwacja, wykorzystywanie technicznych środków dydaktycznych) Przedmioty powiązane: Profilaktyka uzależnień 1. Pospiszyl I., 01. Patologie społeczne. Warszawa: PWN.. Kozak S., 007. Patologie wśród dzieci i młodzieży. Leczenie i profilaktyka. Warszawa: Difin. 3. Frysztacki, K., 009. Socjologia problemów społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 4. Seweryńska A.M., 004. Uczeń z rodziny dysfunkcyjnej. Warszawa: WSiP. 5. Przestępczość nieletnich 009, B.Gulla, M.Wysocka-Pleczyk (red.), Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. 6. Pyżalski J., 01. Agresja elektroniczna i cyberbullying jako ryzykowne zachowania młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. 7. Słowik Gabryelska A., 006. Patologie społeczne. Alkoholizm, narkomania, nikotynizm. Szczecin: Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego. 8. Kurzępa J., 010. Młodzież pogranicza- świnki, czyli o prostytucji nieletnich. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. 9. Zwoliński A., 013. Samobójstwo jako problem osobisty i publiczny. Kraków: WAM. 10. Łakomski M., 004. Dlaczego integralny program profilaktyczny w szkole: pomoc dydaktyczno-wychowawcza dla nauczycieli i wychowawców. Kraków: Impuls. Do wyboru: 1. Piotrowski P. (red.),004. Przemoc i marginalizacja. Patologie społecznego dyskursu (wybrane artykuły). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

3 . Grabowiec A., 011. Samoocena dzieci krzywdzonych w rodzinie. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej. 3. Beisert M., 004. Kazirodztwo. Rodzice w roli sprawców. Warszawa: Wydawnictwo Scholar. 4. Marzec-Holka K., 005. Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i pracy socjalnej. Bydgoszcz: Wydawnictwo UKW. 5. Jędrzejko M., (red.), 006. Prostytucja jako problem społeczny, moralny i zdrowotny. Pułtusk-Warszawa: Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora 6. Pyżalski J., 011. Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży, Sopot: GWP. 7. Kozak S., 011. Patologie komunikowania w Internecie. Warszawa: Difin. 8. Dobrzeniecki R., 01. Alkoholizm: teorie, badania, implikacje społeczne. Płock: Wydawnictwo Naukowe Novum. 9. Grzegorzewska I., 011, Dorastanie w rodzinach z problemem alkoholowym. Warszawa: Scholar. 10. Frysztacki K., Nóżka M.,011. Dzieci ulicy: studium szczególnego problemu miejskiego. Kraków: UJ. 11. Kurzeja A., 008. Dzieci ulicy-profilaktyka zagrożeń. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. 1. Kozak S., 010. Patologia euro sieroctwa w Polsce. Skutki migracji zarobkowej dla dzieci i ich rodzin. Warszawa: Difin. 13. Hołyst B Zagrożenia ładu społecznego. Warszawa: PWN. 14. Wilmes D.J., 00. Jak wychować dziecko, które mówi: NIE!!! Alkoholowi i narkotykom. Gdańsk: GWP. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Zapoznanie studentów z teoriami patologii społecznej (w ujęciu socjologicznym). Opanowanie wiedzy na temat współczesnych patologii społecznych, poznanie ich przyczyn i skutków. Uwrażliwienie studentów oraz kształtowanie postawy zorientowanej na przeciwdziałanie negatywnej stygmatyzacji społecznej. WIADOMOŚCI Student ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych teorii patologii społecznej. Student zna przejawy i konsekwencje wybranych patologii społecznych. Student zna cechy osób i grup przejawiających nieakceptowane zachowania. 3

4 UMIEJĘTNOŚCI Student dokonuje interpretacji zjawisk patologicznych jednostek i grup. Student potrafi analizować motywy ludzkich zachowań w świetle poznanych teorii patologii społecznej. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student jest przekonany o konieczności aktualizowania swojej wiedzy. Efekty kształcenia (kody) PED1P_W0 PED1P_W0 Treści programowe Forma zajęć Temat Liczba godzin 1. Wprowadzenie w problematykę przedmiotu. Wskazanie literatury podstawowej i uzupełniającej. Określenie warunków zaliczenia przedmiotu. Pojęcie i rodzaje patologii. Norma i ład społeczny. Dewiacja, dezorganizacja, nieprzystosowanie społeczne. Klasyfikacja zjawisk społecznopatologicznych. Źródła kapitału społecznego.. Przyczyny patologii jednostki i grupy. Koncepcje dewiacji (ujęcie socjologiczne): teoria anomii Durkheima, anomia w ujęciu Richarda Mertona, teoria stygmatyzacji Edwina Lemerta. Suma liczby godzin PED1P_W0 3. Koncepcje dewiacji (cd): Koncepcja neutralizacji Sykes i Matza, teoria kontroli Hirsza, dewiacja jako akt wyboru (Fersch). PED1P_W0 4. Stereotypy i uprzedzenia społeczne. PED1P_W0 5. Patologie i dysfunkcje w rodzinie. 4

5 PED1P_W0 PED1P_W0 PED1P_W0 PED1P_W0 PED1P_W0 PED1P_W0 6. Obszary wykluczenia społecznego. Konteksty bezdomności. Dzieci ulicyumiejętności przystosowawcze i strategie. 7. Patologie seksualne: prostytucja i handel ludźmi. 8. Pedofilia. Dziecięca pornografia. Kazirodztwo (cd. patologii seksualnych). 9. Uzależnienia od środków psychoaktywnych. Przyczyny, przejawy, konsekwencje. 10. Uzależnienia od środków behawioralnych. Anoreksja, bulimia, uzależnienie od Internetu, seksoholizm, zakupoholizm. 11. Nieśmiałość i samotność dzieci i młodzieży jako forma zaburzeń w relacjach interpersonalnych. Depresje dziecięce. Samobójstwo- skala i przejawy zjawiska. Uwarunkowania i typologia samobójstw. PED1P_W0 1. Patologia zachowań w grupach społecznych: subkultury młodzieżowe, fala w wojsku, dewiacyjne zachowania kibiców sportowych, sekty religijne. 5

6 PED1P_W0 PED1P_W0 13. Agresja i przemoc. Świadkowie i ofiary. Mobbing. 14. Patologie w środowisku pracy. Pojęcie, przyczyny oraz diagnoza pracoholizmu. Sposoby mobbingowania pracownika przez mobbera i cechy mobbingu. Patologiczne zjawiska związane z pracą: dyskryminacja, nietolerancja, ageizm, bezrobocie oraz emigracja zarobkowa. Kultura organizacyjna a sposoby przeciwdziałania zjawiskom patologicznym. PED1P_W0 15. Terroryzm cechy, rodzaje i uwarunkowania terroryzmu. Łącznie 30 Efekty kształcenia kod W01 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Zna podstawową terminologię z zakresu patologii społecznej. Odniesienie do efektów kształcenia dla dla kierunku obszaru K_W01 H1P_W03 S1P_W01 W0 Ma elementarną wiedzę z zakresu patologii społecznej. K_W0 H1P_W01 W13 Ma podstawową wiedzę o specyfice funkcjonowania dzieci, młodzieży i dorosłych w kontekście patologii społecznej. K_W13 S1P_W04 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI 6

7 U03 Umie, na podstawie posiadanej wiedzy teoretycznej, rozpoznać, opisać, interpretować motywy oraz sposoby zachowań dzieci, młodzieży i dorosłych przejawiających patologiczne zachowania. K_U03 S1P_U01 S1P_U0 S1P_U03 S1P_U08 U06 Umie pracować nad własnym rozwojem. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł. K_U06 H1P_U01 H1P_U0 H1P_U03 H1P-U10 K01 w zakresie KOMPETENCJI Ma świadomość poziomu swojej wiedzy. Rozumie potrzebę ciągłego jej aktualizowania wiedzy, dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego. K_K01 H1P_K01 H1P_K03 S1P_K01 S1P_K06 Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach kod W01 W0 W13 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN X X x w zakresie UMIEJĘTNOŚCI U03 U06 K01 w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN x x w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN x 7

8 Kryteria oceny osiągniętych efektów Studentom wyjaśnia się szczegółowe kryteria oceny, które są dostosowane do danej formy weryfikacji ( kolokwium, referatu, zadania domowego, dyskusji). Podkreśla się zasadnicze wymogi. Kryteria korespondują z efektami kształcenia, które są weryfikowane. Obecność/frekwencja na zajęciach nie stanowi potwierdzenia uzyskania żadnego efektu kształcenia. na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 uzyskanie od 51% - 65% łącznej liczby punktów możliwych do uzyskania uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby punktów możliwych do uzyskania uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby punktów możliwych do uzyskania uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby punktów możliwych do uzyskania uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby punktów możliwych do uzyskania Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze popracować, co uzupełnić, a co poprawić. Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu uczenia się. F Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwiu m ustne Zadania domowe Referat/ prezent acja Sprawozdanie Dyskus je P x Metody weryfikacji efektów kształcenia Studentom objaśnia się, w jaki sposób będzie przebiegała weryfikacja - przy zaliczeniu opisujemy sposób przeprowadzenia zaliczenia, czas, liczbę pytań, formę pytań, kryteria 8

9 oceny; w przypadku pracy pisemnej: objętość, formę złożenia, literaturę, przypisy, zawartość). Efekty kształce nia (kody) Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium ustne W01 W0 W13 U03 U06 K01 Sprawozd anie Referat/ prezentac ja Inne Punkty ECTS BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza 5-30 godzin pracy studenta w różnych formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do zaliczenia, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja referatu, przygotowywanie się do zajęć, udział w konsultacjach. Obciążenie studenta Forma aktywności Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: W 30 Ćw Konwersatorium Forma zajęć Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: 5 Przygotowanie się do zaliczenia. Przygotowanie się do zajęć. 15 Studiowanie zalecanej literatury. Przygotowanie referatu/ prezentacji, dyskusji. Przygotowanie do egzaminu. Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu ( + ćwiczenia) wynikająca z całego nakładu pracy 75 studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 3 5 9

10 10